《忽略》阅读训练题及答案
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1、母亲认为小冬瓜过几天就会死的；孩子则认为小瓜苗会长城大苗苗，会结出西瓜。
2、①母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了。
②被我拔了，这有什么好哭的。
③母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。
”
3、（1）表现了孩子坚定的心。
（2）透出孩子惹人喜爱的稚气。
4、老师：惊讶于孩子的想法，给了他满分。
母亲仅仅看到儿子得的分数。
他们的区别在于以何等态度对待孩子的看法。
5、表现了孩子的失望的心情。
6、双重含义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想和憧憬。
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忽略阅读附答案阅读短文，回答问题。
忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说“妈妈，看花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，弃向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的。
那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑着“不错啊，真厉害，得了满分。
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忽略阅读短文及答案忽视阅读短文及答案阅读在语文考试中占了很大的比重，所以平常多做一些阅读练习题，不仅可以扩展自己的阅读量，还可以为考试中的阅读练习题打下良好的基础，下面是我收集整理的忽视阅读短文及答案，欢迎阅读参考！忽视阅读短文及答案 1阅读《忽视》文章，回答相关问题。
《忽视》夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光线，很美，很好看。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美妙的夕阳毫不吝啬地把光线洒向花盆中的紫罗兰，使得原来就很美的紫罗兰更添几分美妙。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随便吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心高兴地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗渐渐地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼向往。
孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，快乐地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会每天照看它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚决和信念。
一天下午，孩子从学前班回来后，按例跑到阳台，奔向花盆。
立刻，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的。
那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责怪孩子的`调皮，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株厌烦的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。
阅读《忽略》参考答案
阅读《忽略》参考答案阅读《忽略》参考答案《忽略》是一本引人深思的书，它带给我们了许多关于人类行为和心理的启示。
通过描述人们对于重要信息的忽略和对于琐碎细节的过度关注，这本书揭示了我们在信息时代中所面临的挑战。
首先，书中提到了信息过载的问题。
在如今的社会中，我们每天都面临着大量的信息输入，无论是来自社交媒体、新闻网站还是其他渠道，我们都被淹没在海量的信息中。
然而，我们的大脑并没有足够的处理能力来同时关注这么多信息。
因此，我们不得不选择性地忽略一些信息，以便更好地适应信息的爆炸。
这种选择性的忽略可能导致我们错过一些重要的信息，从而对我们的决策产生负面影响。
其次，书中还提到了人们对于琐碎细节的过度关注。
在我们日常生活中，我们常常会陷入琐碎细节的纠结中，而忽略了更重要的事情。
比如，我们可能会花费大量的时间和精力在选择一件衣服上，而忽略了更重要的工作任务。
这种过度关注细节的行为在一定程度上反映了我们对于表面现象的追求，而忽略了事物的本质。
此外，书中还提到了人们对于自己的忽略。
我们常常会忽视自己内心的声音和需求，而去迎合他人的期望和社会的规范。
这种自我忽视不仅会导致我们的内心世界的贫瘠，也会对我们的身心健康产生负面影响。
因此，我们应该学会倾听自己的内心声音，关注自己的需求，以便更好地实现自我价值。
最后，书中还提到了忽略的力量。
有时候，忽略某些信息或细节可以帮助我们更好地专注于重要的事情。
在信息过载的时代，我们需要学会过滤和选择信息，以便更好地处理和利用它们。
忽略不仅是一种应对信息过载的策略，也是一种提高效率和专注力的手段。
总之，《忽略》这本书引发了我对于信息过载和选择性忽略的思考。
通过深入探讨人们对于信息的忽略和对琐碎细节的过度关注，这本书提醒我们在信息时代中保持清醒和警觉。
我们需要学会过滤和选择信息，关注重要的事情，同时也要倾听自己的内心声音和需求。
只有这样，我们才能更好地适应信息时代，实现个人的成长和发展。
《忽略》的阅读答案
《忽略》的阅读答案《忽略》的阅读答案忽略是一个引起误会的词语。
下面小编给大家带来《忽略》阅读答案。
希望能够帮到大家。
忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的'小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了?”“被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
阅读训练--忽略
忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的。
那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你冰淇淋。
忽略 阅读题及答案
阅读下面的选文，回答1--4题。
(12分)忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴的望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴的看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声："要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！"接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，"看什么呢？" 孩子忙把母亲拉到花盆前，开心的说："妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。
" 母亲皱了皱眉头，笑了笑，"傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。
" 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛，"会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
" 母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自已看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子哇一声哭了。
随后，孩子哽咽着问母亲，"妈妈，小瓜苗怎么没了？" "被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
"母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
忽略语文阅读理解专项训练试题理解答案最新
忽略语文阅读理解专项训练试题理解答案最新课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为今后习作和终身学习打下良好基础。
下面作者为大家带来忽略阅读理解答案最新，希望大家喜欢。
忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?”“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：“我虽小，但我也是一个生命。
2020年五年级上册语文期末学业水平调研测试(含答案) (4)
2020学年五年级上册语文期末检测试卷第一部分积累与运用一、单项选择题。
（每小题1分，共15分）1.加点的字读音完全正确的一项是( )。
A.嫉妒(hù) 含情脉脉(mò)B.教诲(wǔ) 玲珑剔(tī)透C.防御(xiè) 精神恍(huǎnɡ)惚D.眼睑(jiǎn) 万马齐喑(yīn)2.下面各组词语中没有错别字的一组是( )。
A 黎明安逸称胃B 纠正刊物胆怯C 树庄漆黑糖果D 燥音榕树晕倒3.“璧”的意思可能与下面哪个词语有关？（）A. 墙壁B. 颜色C. 玉器D. 开辟4.下列词语中不是一对反义词的是（）A.国泰民安——民不聊生B.安居乐业——流离失所C.内忧外患——生灵涂炭D.太平盛世——兵荒马乱5.下列四个成语与搭配的俗语的意思不一致的是（）。
A.花言巧语——打开天窗说亮话B.孤掌难鸣——一个巴掌拍不响C.饮水思源——吃水不忘挖井人D.气急败坏——鼻子都气歪了6.下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.这画上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。
B.在学习中，遇到不懂的问题时要不耻下问。
C.这本故事书里的故事情节老套、语言呆板，读起来津津有味。
D.夜幕降临，天安门广场上华灯高照，流光溢彩。
7.下列句子中没有语病的一项是( ) 。
A 经过治疗，妈妈的病很快恢复了健康。
B 我的试卷全都做完了，只有一道题没有写。
C 读了《少年中国说》这篇文章，使我受到了深刻的教育。
D 济南真是一座美丽的花园城市。
8.图书馆的墙壁上要悬挂一条宣传标语，下列名言不是最合适的一项是（）A.书中横卧着整个过去的灵魂。
——卡莱尔B.好书是伟大心灵的富贵血脉。
——弥尔顿C.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——歌德D.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子9.下面的话得体的一项是（）。
A.当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧！”B.同学邀请你去他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍！”C.当老师到你家家访时，你说：“你是‘无事不登三宝殿’啊！”D.当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”10.五(2)班的同学写了一份“教室卫生公约”,最适合作结尾的语句是( )A.希望全班同学自觉参加,互相学习。
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大学计算机《C++程序设计》试题及答案程序设计第91题（10.0分）题号:519/*------------------------------------------------------------------------------ 【程序设计】-------------------------------------------------------------------------------- 题目：将运行结果（100以内素数）存入文件。
------------------------------------------------------------------------------*/ #include<fstream>#include<iostream>#include<iomanip>#include<cmath>using namespace std;const int n=100;int main(){*********Program****************** End *********}答案：int a[n],i,j;char ch,b[256];ofstream ofile;ifstream ifile;for(i=0;i<n;i++) a[i]=1+i; //用数组保存整数1-100a[0]=0; //1不是素数，置0for(i=0;i<n;i++){if(a[i]==0) continue; //该数已经置0,判断下一个数for(j=i+1;j<n;j++) if(a[j]%a[i]==0) a[j]=0; //是a[i]倍数的元素置0；}ofile.open("myfile2_18.txt");int count=0;ofile<<"1-"<<n<<"之间的素数："<<endl;for(i=0;i<n;i++) //输出所有素数if(a[i]!=0){ofile<<setw(6)<<a[i];count++;if(count%10==0) ofile<<endl; //每行10个数据}ofile.close();cout<<"是否要将文件输出？Y或N"<<endl;cin>>ch;if(ch=='y'||ch=='Y'){ifile.open("myfile2_18.txt");i=0;while(ifile.get(b[i])){//不可用>>,它不能读白字符,if(b[i]=='\n') break;i++;}b[i]='\0';cout<<b<<endl;count=0;while(1){ifile>>i;//由文件读入cout<<setw(6)<<i;//屏幕显示count++;if(count%10==0) cout<<endl; //每行10个数if(ifile.eof()!=0) break;//最后一个数据后面可能没有回车，直接为文件结束}ifile.close();cout<<endl;}return 0;第92题（10.0分）题号:731/*------------------------------------------------【程序设计】--------------------------------------------------题目：完成函数sortLine(char * line[], int n);的编写。
统编版语文六年级下册复学测试卷1
fl. F.s'IJ l见f),," I ，不 tH内的－JJ.Jl:fi!!( ).
八， " Jl', 11.的斤， 跟与除夕在A然不间 ， 除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆
着昨夜燃放的爆竹纸皮，全:1，».郁在休息”运用了主持例子的说明方法．
，起
的作用。（2分）
〈二）忽 略(lg 分）
铁名
①夕阳斜J照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好 。
②孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬
地把先芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。 但孩子的心思全不
在这，他只顾痴痴地看着花盆中常罗兰叶下几根嫌嫩绿绿的小瓜苗。 这是孩子几天前吃西瓜
3. 如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨 ． （仿写句子〉
如果你是
，就给
4.这篇课文很重要，我们一定要仔细地去理解和阅读。 （修改病句）
五 、 给下列旬子排序 。 （5分〉
〉他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。
〉有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船被吹翻，他独自一人被冲到海岛
< I > C ) 自II 歇，催人奋进。
(2) ( 〉似箭，日月如梭 。
Ci）且也储fl巨值豆施（ ），充满朝气．
八. 1flrl 先附 年华
B.岁月 年华 光阴
c. 光阴 岁月 年华
叶.
',J
＂
�树梢盼的表演．使人们赞叹不已
”
意思不同的一项是〈
阅读能力综合测试(二)—忽略
忽略夕阳（）在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的（），很美，很好。
孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上( )着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时（）吐进花盆中的，没想竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑到阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地（）着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩的小瓜苗不见了。
孩子“哇”的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？”“被我拔了，这有什么哭的。
那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔，这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。
老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分，妈妈待会儿带你上街，给你冰淇淋。
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孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，看什么呢?孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。
母亲皱了皱眉头，笑了笑，傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。
孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。
一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。
孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。
孩子哇的'一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲，妈妈，小瓜苗怎么没了?被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。
这也是一个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了_行小字：我虽小，但我也是一个生命。
联系全文内容说说标题忽略的含义
联系全文内容说说标题忽略的含义1. 联系全文内容说说标题忽略有什么含义问题1：母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同问题2；文中那些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？问题3：老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在那里？问题4：文章最后一句表现了孩子怎样的心情？问题5：联系全文内容，说说标题“忽略”有什么含义？问题6：揣摩下边句子中加点的词语或短语，说说他们有什么表达作用？(1)孩子（吱吱）地笑了，（满眼憧憬）.(2)孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，（睁大了眼睛）.加括号的为加点的词语答案：1母亲对小瓜苗并不在乎，以至于为了怕影响了紫罗兰的生长而拔掉小瓜苗；孩子对小瓜苗充满希望，期待能结出果实.甚至连母亲喜欢的紫罗兰也想拔掉，但最终还是没有.2：母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜.”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了.“被我拔了，这有什么哭的.那些小瓜苗长在花盆里，影响了紫罗兰的生长，那些小东西别管了，你也是，就知道哭.乖，别哭了.”3:(1) "憧憬"表达了孩子对小瓜苗的成长充满希望，对一个小植物，小生命充满希望.(2) 表达了孩子想照顾小瓜苗.承担起照顾的责任！4：老师注重内容，看到了一个孩子对小生命的珍惜与热爱.所以给他满分，而母亲注重分数，认为成绩比较都重要.二者的区别就在于老师关心孩子，了解孩子的想法.而母亲只注重孩子的成绩好坏，忽略了孩子的心理.5：表达了孩子看不到小瓜庙的成长，感到失望.！6：全文暗示了母亲对孩子内心世界的忽略.相对来说比较看重成绩，也就是标题.同时也希望本文章对父母有所启示，主动了解孩子的心理，从而让他们健康快乐的成长！2. 《忽略》阅读答案第一个：1从全文来看，以忽略为题的寓意是什么忽略了什么2第一段有什么作用3孩子画画表现了一种什么样的性情？这一情节有怎样的作用4有人说，妈妈最后给孩子买冰激凌是妈妈继续对孩子忽略，有道理吗5读完全文你有什么联想，写下来答案：1、双重意义：一是妈妈只看到了紫罗兰的美，却忽略了小小的瓜苗；二是妈妈忽略了孩子心中美好的梦想与憧憬。
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忽略夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的盆花。
无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。
但孩子的心思全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。
这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。
孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？”孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。
”母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。
”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了笑，睁大了眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。
”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。
一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。
顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳光下耀武扬威的炫耀着，却不见了青青的瓜苗。
孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了，孩子“哇”地一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”“被我拔了，这有什么好哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长。
那些个小东西，别管了。
你也是，就知道哭。
乖，别哭了。
”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。
此后，孩子总爱向花盆瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了。
孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔。
这也是一个生命呀！孩子想。
几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盆，花盆里长着一颗小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的。
旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。
”老师惊讶于他的想法，给了他满分。
孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道，“不错啊，真厉害，得了满分啊。
妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。
”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
①母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？②文中哪些句子写出了母亲对孩子的“忽略”？③根据语境揣摩下边句子中加点的词语，说出它的表达作用。
孩子咬了咬嘴唇。
接着笑了，睁大了眼睛。
④老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？她们的区别在哪里？
⑤文章最后一句话表现了孩子怎样的心情？⑥《忽略》与我们学过的《十三岁的际遇》、《伟人细胞》相比，在叙事角度上有何不同？如果改成与这两篇课文同样的角度，你打算将题目改为什么？答案：①母亲认为瓜苗过几天会死的，孩子则认为瓜苗会长成大苗，会结出西瓜的。
②.a 母亲摇了摇头，转身就到厨房去了； b.拔了，这有什么哭的； c.母亲看了看分数，笑道：“不错呀，真厉害，得了满分。
”③.表现了孩子坚定的信心，透出惹人喜爱的稚气。
④.老师惊讶他的想法，给了满分。
她们的区别在于为何对待孩子的想法。
⑤.表现了孩子失望的心情。
⑥.《忽略》以“母亲”为主体。
《十三岁的际遇》以“我”为主体。
《伟人细胞》以贾里为主体。
共同点都将孩子作为叙述的主体。
可改为“遗憾”等。