数学手抄报活动方案
数学手抄报比赛方案7017---3
平凉九中小学生手抄报比赛方案活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。
活动对象:一至六年级全体学生。
活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用四开美术纸。
每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
二.参赛形式：1.以年级为单位，进行参赛。
2.每班交作品8份。
三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。
2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。
四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题。
2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。
3.栏目丰富，字迹工整。
4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五.奖项设立：各年级评一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名.备注：1、交稿日期：3月24日2、评比时间：3月24日下午2：303、评比地点：会议室平凉九中2017年3月23日平凉九中小学生手抄报比赛获奖名单一年级：刘燕常雪铁欣茹马琦马小玉马少琪李香玉康志航杨振熙李嘉雯二年级：赛佳伟王鹏飞李香琪马乐马悦马海丽李静赵宏琦马玉婷赛佳鑫三年级：糟兴红韩涛马志勇马佳敏何佳伟袁文静秦佳王雅静温瑞馨马治源四年级：郑晓萌马瑞任静贾雯杨丽红马彤彤马心玲白佳钰马斌杨小丽五年级：马妍寇少霞穆会玲温桃瑞马红霞陈溱瑶秦湘怡马莹冯彩瑞李文静六年级：马欢李西燕魏馨怡马媛马勇冯静张凤宝毛媛媛蔺娜虎威。
数学手抄报比赛方案
数学手抄报比赛方案
一、活动目的
为了提高学生的动手能力，通过自己的亲身体验，了解数学，感受数学美，从而喜欢数学，热爱数学。
二、参赛形式：以个人为单位，每人交一份作品。
三、作品上交截止时间：11月11日
四、评奖办法及奖励
一等奖（班级人数×1/5），二等奖(班级人数×2/5)，三等奖(班级人数×2/5)
一等奖期末成绩计10分，二等奖期末成绩计8分，三等奖期末成绩计5分；
五、手抄报的设计要求
1、纸张规格：A3
2、版面设计：单面
．．，．有主标题，分若干个板块，图文并茂，颜色多样。
3、内容（从以下选取几个即可）：
①数学家的故事；②数学典故（如“0”的起源等）；③趣味数学；④学习
心得（如何突破某个知识的重难点等）；⑤解题技巧（如一题多解，巧思妙解等）；⑥与数学有关的知识。
六、评为组成及评分办法
每班抽取部分学生作为评为，采取学生自评+评委评分；
七、样板展示：。
高中数学手抄报比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景数学作为一门基础学科，在高中教育中占有重要地位。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，我校决定举办高中数学手抄报比赛。
本次比赛旨在通过手抄报的形式，让学生充分发挥自己的创意和想象力，展示数学的魅力，培养学生的审美情趣和动手能力。
二、比赛目的1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的数学学习氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“数学的魅力，创新的火花”。
四、比赛对象我校全体高中学生五、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX月XX日2. 作品提交时间：XX月XX日至XX月XX日3. 作品评选时间：XX月XX日至XX月XX日4. 颁奖时间：XX月XX日六、比赛内容1. 作品形式：手抄报2. 作品要求：（1）主题鲜明，内容丰富，体现数学的魅力和创新精神；（2）版面设计合理，图文并茂，色彩搭配和谐；（3）字体规范，书写工整，无错别字；（4）作品尺寸为A3纸张大小，横版或竖版均可。
七、比赛流程1. 报名阶段：学生根据比赛要求，自行准备手抄报作品，并在规定时间内提交至各班级班主任处。
2. 初选阶段：各班级班主任组织初选，选出本班优秀作品，报送至学校比赛组委会。
3. 评选阶段：比赛组委会组织专家评审团，对报送的作品进行评选，评选出优秀作品、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：在学校举行的颁奖仪式上，对获奖学生进行表彰和奖励。
八、奖项设置1. 优秀作品奖：若干名2. 一等奖：若干名3. 二等奖：若干名4. 三等奖：若干名5. 优秀奖：若干名九、组织机构1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校数学教研组3. 协办单位：各班级班主任十、注意事项1. 学生需在报名时提交作品电子版，以便于比赛组委会进行评选。
2. 作品提交时，需注明班级、姓名、联系方式等信息。
小学数学小报活动实施方案
小学数学小报活动实施方案为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高他们的数学能力，我们计划开展一次小学数学小报活动。
下面是我们的活动实施方案：一、活动目的。
本次活动旨在通过小报的形式，让小学生在实践中学习数学知识，培养他们的动手能力和团队合作意识，同时提高他们的数学表达能力和创造力。
二、活动对象。
本次活动面向全校小学生，鼓励学生自愿组队参与，每个小组成员不超过5人。
三、活动内容。
1. 小组成员共同商讨确定小报主题，可以是数学趣味知识、数学游戏、数学故事等。
2. 小组成员分工合作，包括撰写文章、设计排版、绘制插图等。
3. 活动周期为一个月，鼓励小组在课余时间进行创作。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学校发布活动通知，鼓励学生自愿组队报名参与。
2. 初赛阶段，小组提交初稿，由老师和同学们进行评选，评选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段，优秀作品进行修改完善，最终确定获奖名单。
4. 颁奖阶段，学校举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰奖励。
五、活动评选。
1. 评选标准，小报内容新颖有趣，设计精美，语言通俗易懂，符合小学生认知水平。
2. 评选方式，由学校老师和同学们组成评审团，进行评选打分。
六、活动保障。
1. 学校提供必要的印刷和装订支持，保证小组作品能够完整呈现。
2. 学校老师提供指导，对小组进行定期指导和检查，确保活动顺利进行。
七、活动意义。
通过这次活动，可以激发学生学习数学的兴趣，培养他们的创造力和动手能力，提高他们的团队协作意识，同时也能够展示学生们的学习成果，丰富校园文化生活。
八、活动总结。
活动结束后，学校将对活动进行总结，总结出活动的经验和不足之处，并对下一次活动进行改进完善。
通过这次小学数学小报活动，相信能够为学生们提供一个展示自己的舞台，激发他们对数学学习的兴趣，同时也能够促进学生们的全面发展，提高他们的综合素质。
希望全体师生积极参与，共同努力，让这次活动取得圆满成功！。
高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。
特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。
二、活动对象：
5、6年级全体学生
三、比赛规则：
1.手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。
2.学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3大小的纸张，要求规范、整洁、美观，做出个性。
3.数学老师负责每班选出5件优秀作品参加学校“小学数学手抄报比赛”。
4.手抄报上交截止日期：11月26前上交到年级备课组长处。
5.手抄报作品的反面右下角用黑笔写上学校、班级、姓名。
四、评分标准：
1.版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。
2.书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。
3.图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。
五、评奖规则：
各年级评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。
由学校
统一进行颁奖。
高新区实验学校小学数学科组
2019年11月18日。
数学手抄报比赛方案
数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。
- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。
比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。
- 提升学生数学知识和解题能力。
- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。
- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。
- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。
比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。
- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。
- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。
- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。
评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。
评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。
- 手抄报的创意和版面设计。
- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。
- 团队合作精神和团队表现。
奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。
- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。
- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。
希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。
感谢大家的支持和参与！。
一年级数学手抄报活动方案
一年级数学手抄报活动方案一、活动主题。
“趣味数学，快乐无限”二、活动目的。
1. 通过制作手抄报，激发一年级学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和合作交流能力。
3. 让学生在收集资料、设计排版等过程中，加深对数学知识的理解和掌握。
三、活动主体。
一年级全体学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，如X月X日 - X月X日]五、活动准备。
1. 教师方面。
- 制定活动方案，明确活动要求和评价标准。
- 准备手抄报示例，向学生展示手抄报的基本结构（包括报头、插图、文字内容等）。
- 收集适合一年级学生的数学资料，如数学小故事、数学儿歌、简单的数学谜题等，制作成资料包，供学生参考。
- 准备活动所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等（如果学生需要统一使用学校提供的材料）。
2. 学生方面。
- 了解手抄报的制作方法，可以向家长请教或者查阅相关资料。
- 准备自己喜欢的绘画工具。
六、活动内容与要求。
（一）内容。
1. 数学知识。
- 可以包含10以内数的认识与计算，如数字的写法、数的分与合、加减法算式等。
- 简单的图形认识，如圆形、三角形、正方形的特征。
2. 数学故事或儿歌。
- 讲述数学家的小故事，如高斯小时候计算1 + 2 + 3 + … + 100的故事。
3. 生活中的数学。
- 如家里有几个窗户，是什么形状的；一天吃几顿饭，每顿饭用几个碗等。
（二）要求。
1. 手抄报必须包含报头、插图和文字内容。
报头要醒目，能体现手抄报的主题。
2. 插图要与数学内容相关，色彩鲜艳，富有童趣。
3. 文字内容要书写工整，尽量使用一年级学生学过的汉字，如果有拼音标注要准确。
4. 手抄报整体布局合理，内容丰富，有创意。
七、活动过程。
（一）宣传动员阶段（第1天）1. 教师在课堂上向学生介绍手抄报活动的主题、目的和要求，展示手抄报示例，激发学生的兴趣。
2. 鼓励学生积极参与，可以两人一组合作完成。
（二）制作阶段（第2 - 3天）1. 学生根据自己收集的资料或者教师提供的资料包，确定手抄报的内容。
“我的数学小报”比赛活动方案
一、活动目的： 为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科 知识，同时也为配合我校的读书月活动，特举行本次数学组的数学小报比赛活动。 二、活动对象： 1~6年级全体学生 三、比赛规则： 1、小报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数 学日记等等。 2、学生可独立或合作完成制作数学小报，比赛统一用A4纸张大小的纸，要求规范、整洁、美 观，做出个性。 3、班主任和数学老师负责每班选出至少5件优秀作品参加校“数学手抄报比赛”。 4、手抄报上交截止日期：5月26日下午放学前上交作品。 5、手抄报作品的右下角用黑笔写上学校、班级、姓名和指导老师。 四、评分标准： 1、版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。 2、书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。 3、图文一律为学生手笔。 五、评奖规则： 5月26日上交后用下午教研组活动时间全体数学老师和美术老师评审。 低段1——3年级评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。优秀奖若干。 高段4——6年级评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。优秀奖若干。 评选出的优秀作品将复印后装订成册，发到各个班以供欣赏、学习。原稿将在庆“六一”活动 的展板中展出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数学手抄报活动计划
“数学手抄报”活动计划汾西县第一中学校张毅华 2019.2编制手抄报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等等，为了丰富学生们的高中学习生活，同时激发学生们学习数学的积极性。
本学期我们班将召开“数学手抄报”展示活动。
一、数学报内容：1.古今中外数学发展史知识（数学名人，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，典型例题典型方法，知识点的归纳总结等。
）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语6、易错题解析二、内容的来源学生们平时的知识积累，也可以上网查找、打印资料。
或在图书室借阅博览数学相关书籍，随时随地记录下自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
教师及时的不定期的向学生提供各种资料。
三、办报周期：一学期16周，每两周一刊，共办八刊。
四、办报方法1、新学期伊始，向学生宣布本学期办“数学报”的活动方案，要求学生做相关准备。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
教师每期办报之前，教师要对两周来学生收集的素材进行辅导、审核、把关。
2、一期以后，学生自主设计，教师指导。
每期办报后教师筛选出合格和优秀的手抄报粘贴在教室的墙面展览，也可在班级之间传阅、欣赏、学习。
3、学生分组进行，每四人一组，组长负责，分工合作。
要求全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数学报的成功作品逐期递增，让每个学生获得成功的乐趣，积极参与从中受益。
数学小报制作活动计划方案
一、活动背景数学作为一门基础学科，在我们的生活中扮演着重要角色。
为了提高学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定举办数学小报制作活动。
通过此次活动，让学生在动手制作过程中，进一步感受数学的魅力，提高数学素养。
二、活动目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生热爱数学的情感。
2. 提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 增强学生对数学知识的运用能力，提高数学素养。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动对象全校各年级学生五、活动内容1. 主题：数学魅力无限，创新无限可能2. 活动形式：数学小报制作3. 活动流程：（1）宣传发动：利用校园广播、班级微信群等渠道，向全校学生宣传本次活动，提高学生的参与度。
（2）作品征集：各年级学生在规定时间内，按照活动主题和内容要求，完成数学小报的制作。
（3）作品评选：组织评委对收到的作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（4）展览展示：将获奖作品在校园内进行展览，让全校师生共同欣赏。
六、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立评委小组，负责作品的评选工作。
3. 各年级班主任负责组织本年级学生的报名、报名材料收集和作品报送等工作。
七、活动要求1. 参赛作品要求原创，不得抄袭。
2. 作品内容要围绕数学主题，突出创新性、实践性和趣味性。
3. 作品形式不限，可以是手绘、剪贴、电子版等。
4. 作品尺寸要求：A3纸大小。
5. 报名截止日期：2022年11月1日八、活动奖励1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、活动总结1. 对活动进行总结，分析活动的成功经验和不足之处。
2. 对获奖学生进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。
3. 对活动成果进行宣传，扩大数学小报制作活动的影响力。
数学手抄报活动方案及总结
数学手抄报活动方案及总结活动方案
目标
本次数学手抄报活动旨在提高学生对数学知识的理解和兴趣，培养他们的数学思维和创造力。
时间和地点
活动将于XX年XX月XX日在学校综合楼举行。
参与人员
所有年级的学生均可参加此次活动，每个年级选出若干代表进行展示。
报名
学生可通过填写报名表格报名参加活动，每个班级选出若干学生代表。
手抄报要求
1. 主题不限，可以选择与数学相关的内容，如数学历史、数学应用等。
2. 手抄报要求规定尺寸为A3纸，内容可以通过手绘或打印方式制作。
3. 手抄报内容应包括核心概念、应用案例以及个人见解等。
手抄报评选
评选将根据手抄报的创意、表达能力、内容丰富度和整体效果进行。
活动流程
1. 学生在规定时间内完成手抄报制作。
2. 手抄报展示和评选。
3. 颁奖仪式和总结发言。
活动总结
本次数学手抄报活动在提高学生数学研究兴趣和素质方面取得了较好的效果。
通过手抄报制作，学生对数学知识有了更深入的了解，并且培养了创造力和表达能力。
活动发扬了团队合作精神，也提高了学生的主动参与意识。
值得注意的是，活动组织过程中需要加强对学生的指导，确保手抄报内容的质量和准确性。
同时，活动的时间和地点安排需要根据实际情况进行调整，以便更好地组织和展示学生的作品。
总之，通过数学手抄报活动，我们可以激发学生的研究兴趣，提高他们的数学素养，为培养未来的数学人才打下基础。
希望今后可以继续举办这样的活动，进一步推动学生的数学研究和发展。
以上是本次数学手抄报活动方案及总结，谢谢！。
小学生数学手抄报比赛活动方案
小学生数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的
通过搜集有关的数学知识进行手抄报评比活动，培养学生的动手能力，丰富学生数学知识，提高学生研究数学的兴趣，
培养学生综合能力。
二、参赛对象
一至四年级的在校学生。
三、作品要求
1、要求主题鲜明，版面设计美观合理。
2、内容要充实，形式多样，图案可以用彩笔描绘。
3、背面左上角贴标签：注明学校、年级、姓名和指导老师。
4、作品应全部为手写，杜绝复印粘贴或用电脑制作，一二年级可用铅笔，其它年级学生除作图外，其它内容不要用铅笔，3-4年级写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。
5、规格：一年级和二年级用a4复印纸，三至六年级学生用b4复印纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。
6、上交数量：学校按各年级班额×２的份数进行上送（民办学校每年级上送10份）。
四、交作品的时间、地点
1、截稿时间：3月28日
2、地点：XXX（XXX老师收）。
五、奖励办法
1、分年级组分别评选10%一等奖、20%二等奖、30%三等奖。
2、辅导学生获一等奖的老师颁发优秀指点老师。
6、留意事项
1、一件作品只允许一位作者和一位指导老师。
2、学生独立完成，老师可以做适当的指导，如发现作品是老师代替，则取消比赛资格。
七、未尽事项，另作通知
XXX。
3年级数学手抄报
教案3年级数学手抄报教学目标：1.知识与技能：让学生通过手抄报的形式巩固和展示数学知识。
2.过程与方法：培养学生收集、整理、表达数学信息的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，增强合作意识。
教学重点：巩固和应用所学数学知识。
培养学生的创意表达和合作能力。
教学准备：纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
数学教材和相关资料。
教学过程：第一阶段：引入与讨论（15分钟）1.课堂引入：简要介绍手抄报的概念和意义。
2.小组讨论：让学生分组讨论手抄报的主题和内容，鼓励创意。
第二阶段：设计与规划（20分钟）1.主题确定：每组确定一个数学主题，如“分数的世界”、“有趣的几何”等。
2.内容规划：每组根据主题规划手抄报的内容，包括数学知识点、图表、例子等。
第三阶段：动手制作（30分钟）1.材料分发：每组领取制作材料。
2.分工合作：每组根据规划分工合作，开始制作手抄报。
第四阶段：展示与分享（20分钟）1.成果展示：每组展示自己的手抄报。
2.交流分享：每组分享制作过程和所学的数学知识。
教学反思：课后反思学生的参与度和合作情况。
评估学生对数学知识的理解和应用能力。
收集学生反馈，为下次类似活动提供改进意见。
教案4年级科学实验报告教学目标：1.知识与技能：通过实验报告的形式，让学生巩固和展示科学实验的知识。
2.过程与方法：培养学生观察、记录、分析实验数据的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养严谨的科学态度。
教学重点：巩固和应用所学科学知识。
培养学生的实验记录和分析能力。
教学准备：实验报告模板。
实验器材和材料。
科学教材和相关资料。
第一阶段：引入与讨论（15分钟）1.课堂引入：简要介绍实验报告的概念和重要性。
2.小组讨论：让学生分组讨论实验报告的主题和内容，鼓励创意。
第二阶段：实验设计与规划（20分钟）1.主题确定：每组确定一个科学实验主题，如“植物的生长”、“水的溶解”等。
2.实验规划：每组根据主题规划实验的步骤和方法，包括所需材料、实验过程等。
小学数学手抄报比赛方案
小学数学手抄报比赛方案为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小学数学手抄报比赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学手抄报比赛方案篇1活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。
活动时间:送报截止时间：20XX年5月活动对象：全体学生活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用四开美术纸。
每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
二.参赛形式：以年级为单位，进行参赛。
各班数学老师对学生作品进行指导。
三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、手抄报上注明学校、班级、编者和指导老师。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，低年级版面制作允许粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。
四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
3.栏目丰富，色彩鲜艳，文章流畅字迹工整。
4.报纸的名称贴切，版面设计新颖、有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五.奖项设立：各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。
小学数学手抄报比赛方案篇2一、活动目的：为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。
同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。
二、活动对象：1~6年级全体学生三、比赛规则：1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。
2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
3、数学老师负责每班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。
数学手抄报活动简报
数学手抄报活动简报一、活动背景为了激发同学们对数学学习的兴趣和热情，提高他们的数学素养和应用能力，我校数学教研组特别举办了数学手抄报活动。
本次活动旨在通过学生自主设计、制作手抄报，加深对数学知识的理解和掌握，培养创新思维和实践能力。
二、活动参与人员本次活动面向全校学生，共有500余名同学积极参与，涵盖了各个年级和班级。
此外，数学教研组的老师也参与了本次活动的组织和指导。
三、活动内容和形式本次数学手抄报活动的主题为“生活中的数学”，要求同学们通过观察生活，发现并解决身边的数学问题，将相关内容整理成手抄报。
活动形式包括个人独立创作和小组合作两种，同学们可以根据自己的兴趣和能力选择参与方式。
四、活动过程及成果展示宣传与筹备：数学教研组在活动开始前一个月，通过校园广播、班级群等渠道进行宣传，并下发活动通知和指导手册，帮助同学们了解活动内容和要求。
设计与制作：同学们在接到通知后，开始着手设计手抄报，根据指导手册的提示，将生活中的数学问题以图文并茂的形式展现出来。
经过一个月的时间，完成了作品的设计与制作。
评选与展示：数学教研组组织专家评委对参赛作品进行评选，按照创新性、实用性、美观性等指标进行评价。
最终评选出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名，并选取优秀作品在校园内进行展示。
五、活动效果及影响本次数学手抄报活动取得了圆满成功，同学们的参与热情高涨，作品质量也得到了有效提升。
通过本次活动，同学们更加深入地认识到了数学在日常生活中的应用价值，提高了他们的发现问题、解决问题的能力。
同时，活动的举办也对我校数学教研组的工作起到了积极的推动作用，为今后活动的开展积累了宝贵的经验。
六、总结与展望本次数学手抄报活动不仅丰富了同学们的课余生活，还进一步激发了他们对数学学习的兴趣和热情。
通过活动的开展，同学们更加深刻地认识到了数学在日常生活中的应用价值，提高了他们的创新思维和实践能力。
同时，活动的成功举办也为我校数学教研组今后的工作提供了宝贵的经验借鉴。
数学手抄报比赛活动方案
一、活动主题：让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生二、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。
三、活动对象：三年级二班全体学生四、活动时间：三月十二日五、活动形式：1.参加对象：三年级二班学生。
2.比赛规则：各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开的纸张，以“快乐数学”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记。
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次数学手抄报比赛。
本次活动已经圆满结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得：1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动各数学教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。
二、优秀作品的特色1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：1、从学生作品的比较可以看出，学生的水平差距比较大。
2、这就需要教师在今后的工作中，在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。
数学手抄展示活动策划及汇报
数学手抄展示活动策划及汇报活动目标本次活动旨在通过展示学生们的数学手抄作品，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养和创造力。
活动时间和地点活动时间：2022年5月15日（星期六）上午9点至12点活动地点：学校多功能活动室活动流程1. 上午9点-9点30分：活动开幕，介绍活动目的和规则2. 上午9点30分-11点30分：展示学生的数学手抄作品- 学生将自己精心制作的数学手抄作品展示在展示区- 学生可以用口头或书面形式解释他们的作品意义和制作过程- 学生可以自由参观其他同学的作品并提出问题或交流3. 上午11点30分-12点：颁发奖项和闭幕式- 根据评委评选结果，颁发最佳创意奖、最具实用价值奖等奖项- 感谢学生和老师的参与参赛要求和评选标准1. 参赛要求：- 所有参赛作品必须是学生自己独立完成的- 参赛作品主题必须与数学相关- 参赛作品可以是手抄笔记、数学题解析、数学公式推导等形式2. 评选标准：- 创意性：作品的独特性和创造性- 准确性：作品的数学内容准确性- 美观度：作品的版面设计和美感- 实用价值：作品的实际应用价值宣传推广1. 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置2. 在学校网站、微信公众号等平台宣传活动信息3. 邀请学生、家长和其他老师参观活动预算和资源1. 预算：- 印刷宣传海报费用：50元- 奖品费用：200元2. 资源：- 多功能活动室：提供展示和交流空间- 评委：邀请学校数学教师和校外专业人士担任评委- 奖品：精美奖品作为获奖学生的奖励风险评估1. 参赛作品数量不足：提前做好宣传工作，鼓励更多学生参与活动2. 参赛作品质量参差不齐：通过评委评选来保证作品的质量和公正性3. 活动时间安排不当：提前与学校协商好活动时间，避免与其他重要活动冲突活动效果评估1. 调查问卷：邀请参与活动的学生、家长和老师填写活动效果调查问卷2. 反馈意见：听取参与活动人员的意见和建议，改进类似活动的策划和组织---以上为数学手抄展示活动的策划和汇报内容。
数学手抄报活动方案
“数学报”活动方案红旗小学五年数学组“数学报”活动方案编制手抄报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着色等等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
一、数学报内容：1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，九九歌，“圆”和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。
）4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）5、数学格言数学谜语6、易错题解析二、内容的来源平日积累：每个学生准备数学素材积累本（卡），每天注意积累学习和生活中的数学报办报素材。
三、内容来源的途径1、网络：上网查找、打印资料。
3、书籍：博览数学相关书籍。
4、记录：随时随地记录下自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
5、教师：及时的不定期的向学生提供各种资料。
6、交流：生生之间，师生之间，师师之间素材分享。
四、办报周期：一学期16周，每两周一刊，共办八刊。
五、办报方法1、新学期伊始，向学生宣布本学期办“数学报”的活动方案，要求学生做相关准备。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
教师提供数学报优秀样本粘贴教室四周供学生学习、欣赏。
2、3、每期办报之前，教师要对两周来学生收集的素材进行辅导、审核、把关。
4、两周之后，第一期数学报教师给定编排设计好的报刊样式，学生自己填充内容，自行美化装饰（包括插图、花边、色彩等）。
5、6、一期以后，学生自主设计，教师指导。
7、每期办报后教师筛选出合格和优秀的手抄报塑封，粘贴在教室的墙面展览，也可班级之间传阅、欣赏、学习。
数学手抄报活动计划方案
一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力具有重要意义。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养，我们计划举办一场数学手抄报活动，让学生在创作过程中感受数学的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的审美情趣和动手能力。
3. 增强学生的团队合作精神。
4. 展示学生的数学知识和创意。
三、活动主题数学之美四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 作品征集：学生围绕“数学之美”这一主题，自行设计手抄报内容，包括数学公式、图形、定理、历史故事、数学家简介等。
2. 作品评选：由学校数学组教师、美术教师和部分学生代表组成评审团，对征集到的作品进行评选。
3. 展览展示：将评选出的优秀作品在校内进行展览，供全校师生参观。
4. 优秀作品表彰：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
七、活动流程1. 宣传阶段（第1周）（1）制作宣传海报，张贴于学校公告栏和教室门口。
（2）利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。
（3）召开主题班会，讲解活动目的、意义和注意事项。
2. 作品征集阶段（第2-3周）（1）学生根据主题进行创作，完成手抄报作品。
（2）各班收集本班学生作品，统一提交至活动组委会。
3. 作品评选阶段（第4周）（1）评审团对作品进行评选，确定获奖名单。
（2）公布获奖名单，通知获奖学生。
4. 展览展示阶段（第5周）（1）将获奖作品在校内展览。
（2）组织全校师生参观展览，并进行作品讲解。
5. 表彰阶段（第6周）（1）对获奖学生进行表彰。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
八、活动经费1. 宣传费用：用于制作宣传海报、广播宣传等。
2. 奖品费用：用于购买奖品。
3. 展览费用：用于布置展览场地、购买展览用品等。
九、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 提前做好活动筹备工作，确保活动顺利进行。
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小学数学手抄报评比活动方案
一、活动主题：
让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。
二、活动目的
通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。
三、参赛对象
小学二至六年级学生，初中七、八年级。
四、比赛规则
1、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，
2、要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。
3、内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。
4、作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。
5、规格：用A3纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。
6、上交数量：每班2--3份
五、交作品的时间：2017年11月30日（周四）下午第三节课。
地点：六年级教室
六、评选办法
二至八年级分为两组，二、三、四、五年级为第一组，六、七、八年级为第二组，每组各评选出一等奖一名，二等奖2名，三等奖
3名。