部编版语文九年级下册《海燕》同步练习 含答案

4《海燕》同步练习

第一课时同步练习

一、积累运用

1.给加点字注音。

翡．翠（_______）飞沫．（_______）胆怯．（_______）

呻．吟（_______）掠．起（_______）苍茫．（_______）

【答案】(1). fěi(2). mò；(3). qiè；(4). shēn；(5). lüè；(6). mánɡ

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“怯”应读qiè，不要误读作què；“茫”应该读二声。

2.下列句中书写没有错误的一项是（）

A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云

B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺

C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔

D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫

【答案】C

【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。故选C。

3.选词填空：

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧__（抱、卷、刮）

起一层层巨浪，恶狠狠地把它们___（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾

和碎末。

【答案】(1). 呼叫，(2). 抱，(3). 甩，(4). 摔

【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表

现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。

4.文学常识填空。

（1）散文诗除具有诗歌的____、__、__等特点外，一般不表现分行和___的要求。

（2）散文诗《海燕》的作者___是__伟大的文学家，他的著名长篇小说有《__》，自传三部曲是《___》《___》《___》。《海燕》成功地运用了___和___的手法。

【答案】(1). （1）集中性(2). 形象性，(3). 精练性；(4). 押韵。(5). （2）高尔基(6). 苏联，(7). 《母亲》(8). 《童年》(9). 《在人间》(10). 《我的大学》(11). 象征(12). 对比

【解析】这是一道考查文学常识的题目。（1）文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文描写性的特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，题材丰富，形式短小灵活，一般不押韵。（2）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。这篇文章妙用象征，立意高远；巧用对比，塑造形象。高尔基的自传三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，这是应该熟练掌握的知识点。

5.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）

A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。

B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。

C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。

D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。

【答案】A

【解析】本题是对表现手法的考查。象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达……的情感，增强文章的表现力。《海燕》一文中出现的一切事物都具有象征意义，本诗象征的主题意义是通过海燕来表现出来的。“急剧发展的革命形势”是一个变化的过程，而海燕不能把这一变化的过程展现出来，它只能是一种精神，一种动力，一种冲破黎明的曙光的象征。故选A。

6.学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。（1）选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_____”。（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。

虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）

（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）

【答案】(1). （1）处处闻啼鸟（其它符合语境的唐诗亦可）(2). （2）答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。(3). （3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对古诗的积累和运用能力。根据语境，如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会到处都是鸟儿，很容易联想到孟浩然的“处处闻啼鸟”。（2）此题考查学生对广告语的鉴赏能力。理下的头发形如碎末，所以称之为“毫末”，比较贴切；由于头发长头顶，故称“顶上”。广告语不见“理发”，却紧扣理发之事；同时，“顶上”一词还体现了理发师水平之高。（3）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，表现出保护鸟类的重要意义。

第二课时同步练习

二、课内精读

阅读全文，回答下列问题。

7.揣摩下列句中加点词语的表达效果。

(1)乌云越来越暗

．．那雷声。

．．，一边冲．向高空，去迎接

．．．．，向海面直压下来，而波浪一边歌唱

．．．．，越来越低

(2)看吧，它飞舞

．．，它又在号叫

．．……它笑．．．．，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑

．．着，像个精灵

那些乌云，它因为欢乐而号叫!

【答案】(1) “越……越……”写暴风雨逼近的情景，象征黑暗势力如黑云压城，革命与反革命的斗争日益激化。“暗”，显示云块浓重；“低”，形容直逼海面。“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪的乐观精神与战斗雄姿。(2)“飞舞”写出了海燕的欢快，“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。海燕从“大笑”到“号叫”，更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。

【解析】考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分