《新自我 新认识》导学案
渲染情境,让情感润泽心灵——《新自我新认识》教学及思考
采访 完“ 小鹿 ” 后， 教师总结正确认 识 自己的重要性 。
聊天 开始 ： 某天小鹿和一个 同学闹 别扭 了 ， 她 的小 学 同学 当着大 家的面说
此设计 （ “ 小鹿” 身份 的公开 ） 既体 现了思 品课堂 的真 实性 ， 又能使课 堂达 到一 个 小 的高 潮 ， 紧 紧揪 住 了学 生 的
方法和途径 。
深情 道 白 ： “ 同学们 ， 不 久前 ， 我们 告别 了天真烂 漫的小学 时光 ， 来到 了十八 中
这个 美丽 的校 园， 开始了崭新 的中学生 活 。面对 新 的环境 ， 新 的集体 、 新 的老 师、 新 的同学 ， 我们怀揣着新 的梦想 ， 期 待 着塑造 一个 崭新 的 自我 。 ” 引出本课 主题—— 《 新 自我 ， 新认识》 。 二、 感・ 晤新知 ， 情感升华 通 过 巧设 一 例到 底 的 ＱＱ聊 天情 境， 激活课 堂 ， 感 悟新知 。共设 置 了六
大堆 缺点 ， 还说她 不是个好孩子 。面
此设 计扣 人心 弦 ， 学 生们感 动 丫 ， 老师 感动 了 ， 整个 课堂 都被感 动莆 ， 本 节课顿 时达到高潮 ， 同时也达到 了预设
的效 果 。
对 同学这样 的评价 ， 如 果你是 当时的小 鹿， 你会怎么做 呢？ ” 通过对小 鹿的帮忙 ， 学生在思考讨 论 的过程 中 ， 便悟 卅了正确认识 自己的
个活 动。
三、 拓展延伸 ， 深情祝愿 通过 以上活动 ， 学生学会 了正确认 识 自己的方法和途径 ， 也知道 了父母眼 中的 自己 ， 接着布 置作 业 ： 课 下继续征 求老 师 、 同学们 对 自己的评价 ， 完成“ 向 我 规划 畅想卡 ” ， 完成 畅想卡后 以小 组 为单 位 贴在 教 室 的墙 上 ， 时 刻提 醒 自 己， 努力完 善 自我。本课结尾播放 背景 音乐 《 向理 想 发》 ， 教师献上饱 含深情 的寄 语 ， 存催人 奋进 的音乐声 中！ 学生的 情感 进一步升华 。 课堂 教学要努力实现 知识与能 力 ， 情感 、 态度 、 价值观 目标 的融合 ， 而思品 课则把情感 、 态度 、 价值观作为最高层次 的 目标 。所以 ， 在进行教学设计时 ， 设戡 的情境一定要有真 实性 ， 一 定要让 学生 存活动 中去体 验 、 探究和感 晤， 力求深入
政治导学案
A、看自己一朵花，看别人豆腐渣
B、天生我材必有用
C、朽木不可雕也
D、三岁看大，七岁看老
6、上中学后，天生胆小的小西看见同桌上课发言积极，课后还总爱向老师请教，慢慢的，他也改变了胆小的缺点。小西认识和改变自己的途径是（）
A、自我观察B、自我表现
C、他人的评价和态度D、与他人的接触和比较
7、贝多芬在年轻时曾被告知没有音乐才华，但他却为人类留下了不朽的乐章。他的经历告诉我们（）
A、123 B、234 C、134 D、1234
4、七年级（2）班的梦洁在小学时，做事马虎，学习不认真。进入初中后，她的变化很大，努力学习了，也乐于帮助同学，对自己以后也很有信心，以前老同学都说“三日不见，当刮目相看”。这说明（）
A、既看到自己的过去、现在，也要看到自己的未来
B、只看到个人的长处，不看个人的短处
(1)王兴对自己的评价正确吗？为什么？
(2)他运用了哪些认识自己的方法？
(3)除了上述方法，我们还可以通过哪些途径来正确认识自己？
课后提升
1、古诗有云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话告诉我们一个道理，要通过他人来认识自己。下列同学认识正确的有（）
1小丽看到小功，不看个人失败
D、在与他人的交流中认识自己
5、小芳很在乎同学们对她的评价，因此她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。他这样做（）
A、是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B、是正确的，他人往往比自己了解自己
C、是错误的，过分盲目从别人的评价往往容易失去自我
D、是错误的，忽视别人的评价往往不能可光地认识自己
学
习
过
程
课前延伸
小学生心理辅导导学案-《认识我自己》
小学生心理辅导导学案-《认识我自己》导学目标随着社会的不断发展，现代小学生们面临着越来越多的学习和生活压力，其中人际关系问题、学术困扰、自信心不足等问题常常发生。
这时候，小学生心理辅导就变得越来越重要了。
本文旨在通过介绍小学生心理辅导学案，引导小学生通过认识自己进一步了解自己，并从自我认识中开展个人优势、弱点和个性特点等方面的素质教育，培养致力于为社会做贡献的新一代小学生。
学案介绍模块一：认识我自己在小学生心理辅导过程中，认识自己是一个重要的第一步。
这个模块旨在让学生对自己的个人优势、弱点和个性特点等方面作出更为准确的自我认识，为进一步开展素质教育奠定基础。
模块二：我的能力这个模块将引导学生更深入地认识自己的能力，包括学习能力、语言能力、运动能力等。
同时，教师还将向学生解释每种能力的重要性，并提供实用的建议，帮助学生全面发展身体各方面的素质。
模块三：我的家庭这个模块将让学生更加清楚地认识自己的家庭，了解家庭的历史、成员及家庭未来等方面。
同时，学生将能够进一步思考与父母、兄弟姐妹之间的关系，并寻求建立良好家庭关系的方法。
模块四：我的朋友在这个模块中，学生将能够更好地了解自己的朋友，包括如何交朋友、如何与不同类型的人相处、如何应对朋友之间的关系问题等。
同时，学生将能够更好地理解与朋友之间建立良好关系的必要性和方法。
模块五：我的未来在这个模块中，学生将能够思考自己的未来，包括考虑未来职业、学习和生活计划等方面。
同时，学生将有机会了解职业的不同类型和需求，并根据自己的兴趣和能力作出智慧的选择。
总结小学生心理辅导导学案的“认识我自己”模块提供了一个全面认识自己的渠道，让学生了解自己的优势和劣势，并借此开展相关的素质教育。
此外，“我的能力”、“我的家庭”、“我的朋友”和“我的未来”模块也为学生提供了全面的指导和支持，让每一个学生在未来的发展道路上都能取得成功。
《认识自己导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《认识自己》导学案
导语：
《认识自己》这个主题是一个非常重要的话题，因为只有真正了解自己，我们才能更好地发挥自己的优势，克服自己的劣势，实现自己的目标。
通过这个导学案，我们将帮助学生认识自己的优点和缺点，了解自己的兴趣爱好和潜在能力，从而更好地规划自己的未来。
一、认识自己的优点和缺点
1. 优点：让学生列举自己认为的三个最大的优点，并诠释为什么认为这些是自己的优点。
2. 缺点：让学生列举自己认为的三个最大的缺点，并思考如何改正这些缺点。
二、了解自己的兴趣爱好和潜在能力
1. 兴趣爱好：让学生列举自己感兴趣的事物，并诠释为什么喜欢这些事物。
2. 潜在能力：让学生思考自己在哪些方面有潜在的能力，并如何发挥这些能力。
三、规划自己的未来
1. 短期目标：让学生设定一个短期目标，并列出实现这个目标的具体步骤。
2. 长期目标：让学生设定一个长期目标，并思考如何通过尽力实现这个目标。
结语：
通过这个导学案，学生将更好地认识自己，了解自己的优势和劣势，从而更好地规划自己的未来。
希望学生能够认真完成每一个任务，并不息提升自己，实现自己的梦想。
课件：新自我新认识
情景再现：
教材36页这两个同学对自己的评价对 不对?
太过高看自己——自负 太轻视自己——自卑
怎样全面认识自己？ 要全面认识自己就是既要看到自己 的优点，也要看到自己的缺点。 说一说
我的优点 例证 我的缺点
活动四
例证
活动五 ⑵用发展的眼光看待自己
俗语分析：
• 三岁看大，七岁看老。 （静止） • 三十年河东，三十年河西。 （发展）
活动七
金无足赤，人无完人。
新 自 全面客观 正确认识自己 我 的基本方法 新 发展的眼光 认 描绘清晰完 自我观察 识 整的“我”
自我认识和 评价的途径
人贵有自知 正确认识和评价自己 之明 的重要性
与他人交流、接 触、比较
从他人对自己的 态度和评价中
看谁答的快又准
活动八
1“金无足赤，人无完人”告诉我们 （A ） ①十全十美的人在现实生活中是不存在的。② 每个人既有优点也有缺点。③有的人只有优点没 有缺点。④有的人只有缺点没有优点。 A ①② B ②③ C ②④ D ①④ 2 人的一生就是一个不断了解自己、认识自己、完 善自己的过程。要想对自己有一个全面、客观的 认识，必须做到 （D ） ①用全面的眼光看待自己 ② 表现自己的优点和 长处，掩盖自己的缺点和短处 ③用发展的眼光 看待自己 ④要了解认识自我的途径 A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
3“三岁看大，七岁看老”这句话是
（B）
A正确的，因为它反应了由小知大的道理 B错误的，因为它用静止的观点看问题 C正确的，因为它选取了三岁和七岁两个年龄段 D错误的，因为它用片面的观点看问题 4 “知人者智，知己者明”告诉我们正确认识自己能 （B） ①有利于明己之长，知己之短。②有利于发掘自 身潜力提高自身素质。③有利于提高自己看低别人。 ④有利确定符合自己实际的目标 A ①②③ B ①②④ C ①③④D ②③④
(新)人教《道德与法治》七年级上册：3.1《认识自己》导学案(含答案)
七上思品第一单元第3课发现自己（课时1 认识自己导学案）主备：审核：班级姓名一、【课标】了解自我评价的重要性，客观认识、评价自己的优缺点。
二、【学习目标】1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
2.学习、掌握正确认识自己的方法和途径，能正确认识自我。
3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
三、【重点难点】1.重点：正确认识自我的重要性。
2.难点：运用正确的方法和途径认识自我。
四、【课前预习导学】评价下列话语：（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”寓意：认识自我并不是容易的事。
（2）“尺有所短，寸有所长”寓意：每个人都有自己的优点，也有自己的不足。
（3）“当局者迷，旁观者清。
”寓意：他人评价，能帮助我们认识、了解自己。
五、【课堂导学】第一节认识自己导入：探究一：教材P25运用你的经验（写在课本上）三个镜头：（1）上课时（2）公布考试成绩时（3）双休日在家你对自己的总体形象描述：（一）人贵自知――正确认识自己的重要性探究二：解释“自知者明”的含义，说说这一词语所反映的观点是什么？含义：自知：自己了解自己。
明：聪明、明察。
能够了解自己的人是明智的、聪明的，指要正确认识自己的能力。
结论1：认识自己是多么重要。
进入初中，随着自我意识不断增强，我们会越来越关注自我。
探究三：教材P26阅读感悟，这篇短文说明了什么道理？（在课本P27页找相关内容划线）结论2：正确认识自己，可以。
每个人都是的个体，认识到自己的，有助于我们，。
探究四：教材P27探究与分享（写在课本上）(1)你如何看待小刚对自己的认识？小刚有点自负，没有正确认识自己。
(2)这样的认识给他带来怎样的影响？小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。
结论3：正确认识自己，可以。
正确认识自己，有助于我们认识到，从而更好地，与他人。
（二）多把尺子量自己探究五：教材P28探究与分享（至少写3条，把答案写在课本上）(1)你是从哪些方面认识自己的？（写在课本上）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。
《认识自己导学案》
《认识自己》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够认识到自己的优点和不足，了解自己的性格特点和情绪变化，培养自我认知和情绪管理能力。
一、导入（5分钟）1. 让学生闭上眼睛，想象自己是一个画家，画出自己心里深处的形象，描述这幅画的内容。
2. 请学生观察周围同砚，找出每个人的奇特的地方，分享给大家听。
3. 引导学生思考：我们是如何认识自己的？我们是否了解自己的优点和不足？二、进修内容（20分钟）1. 介绍“认识自己”的重要性，分析自我认知对个人成长的影响。
2. 分析自己的性格特点，让学生填写性格测试问卷，了解自己的性格类型。
3. 讨论情绪管理的重要性，介绍情绪管理的方法和技巧，引导学生思考自己的情绪变化及应对方法。
三、实践活动（30分钟）1. 分组讨论：每组成员互相交流自己的性格特点和情绪管理经验，共同探讨如何更好地认识自己。
2. 设计情景剧：学生分角色表演不同情绪下的应对方式，培养情绪管理能力。
3. 个人作业：要求学生撰写一篇关于自己性格特点和情绪管理经验的心得体会，反思自己在这方面的不足和改进方向。
四、总结（5分钟）1. 引导学生总结本节课的进修内容，强调认识自己的重要性和实践方法。
2. 鼓励学生在平时生活中多加思考和实践，不息提升自我认知和情绪管理能力。
五、拓展延伸（10分钟）1. 指挥学生进行自我探索：通过阅读书籍、观看影视作品等方式，深入了解自己的兴趣爱好和价值观念。
2. 鼓励学生参与社会实践活动，拓展自己的人际干系，增加自我认知的机缘。
3. 建议学生定期进行自我评估，及时调整自己的行为和情绪，不息完善自己。
通过本节课的进修，置信学生们能够更全面地认识自己，提升自我认知和情绪管理能力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
愿每位学生都能成为一个懂得珍惜自己、了解自己、管理自己的人。
鲁教版七年级上册第三课第二目新自我,新认识
停
（一）创设情景，自主感悟——我是谁
谜语是：
什 条么腿自东走己西路早，非上 晚常4上条好3腿条，走腿路走，路中？午2 谜没底什：么人缺点 箴言：人，理解你自己
（一）创设情景，自主感悟——我是谁
谜语是：
什 条么腿东走我西路早，没上 晚优4上条点3腿条，走腿路走，路中？午2 谜底全：是人缺点 箴言：人，理解你自己
②发展的看——既要看到“昨天” 的 我，也要看到“今天”的我，更要看到 “明天”的我。
通
你理解自己吗？
过
自 我 观 察
最了解的人是自 己，要理解自己就一 定要做个有心人，反
理
省自己在日常生活中
解
的点滴表现，总结自
自
己是一个怎样的人。
己
“以铜为
镜，能够
与
正衣冠；
他
以人为镜，
人
能够知得
对
失。”
比
——唐太
金无足赤，人无完人。
新 自 我
人贵有自知 准确认识和评价自己
之明
的重要性
准确认识自己 全面客观
新
的基本方法
发展的眼光
理 解
描绘清晰完 整的“我”
自我理解和
评价的途径
自我观察
与他人交流、接 触、比较
从他人对自己的
态度和评价中
（四）老师寄语——
太阳每天升起，每天都是崭 新的一天。同学们，每一天的 你，也是一个崭新的你 。新学 期，新自我，新理解，“你行， 我行，大家行”，大家一起努
（一）创设情景，自主感悟——我是谁
谜 什语么是东：西早我上有4条很腿走多路，中午2 条腿走路优，点晚上，3条也腿有走路？ 谜底：一人些缺点
学生用6.2 我与老师交朋友 (2)
3.3 新自我 新认识 学生用导学案 班级 姓名【教学目标】（一）情感、态度、价值观：能客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
（二）能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
（三）知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
【重点难点】重点：“描绘清晰完整的我”，正确评价自己的方法和途径难点：“人贵有自知之明”自 主 学 习【预习教材，完成填空】学生结合提纲自读教材，以小组为单位，探讨相关问题 1、如何理解“金无足赤，人无完人”？ 2、人贵有自知之明，正确认识自我有重要意义？①有助于我们 ， ，确定符合 的目标； ②有利于发掘 ，不断提高 ，塑造崭新的自我。
3、如何做到正确认识和评价自我？（方法和途径有哪些？）①要正视现实，实事求是， 看待自己；既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和短处；②要用 眼光看待自己，把自己的的昨天、今天、明天联系起来； ③掌握自我认识和评价自己的途径，比如： a 、通过自我观察、反省自己的表现。
B 、通过与他人的 、 和 来发现自己的优点和不足，从而认识自我； C 、从他人对自己的 和 中认识自己。
教 学 过 程一、理解“金无足赤，人无完人” 情景一:走进伟人伟大科学家牛顿这个在经典物理学作出伟大贡献的科学伟人，在他人生的最后二十五年里却走入歧途，为证明上帝的存在而一心致力于神学的研究，结果是可想而知，白白浪费了他生命中最宝贵的时光。
美国南北统一的英雄亚伯拉罕。
林肯————口吃 得金牌数最多乒乓球运动员的邓亚萍————五短身材新中国创始人毛主席在三年大跃进、文化大革命期间也曾犯过错误。
这说明什么？二、人贵有自知之明（正确认识自己的意义）： 情景二、寓言故事 《让兔子奔跑》兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。
有人认为这是小兔子的弱点，于是，小兔子的父母和老师就强制它去学游泳。
兔子耗了大半生的时间也没学会。
七年级政治上册(新自我 新认识)教案 鲁教版 教案
《新自我新认识》教学案例教学实录：一、导入新课：教师：告别小学时光，我们跨入了中学的大门，从昨天天真烂漫的儿童成长为翩翩少年。
我们依然纯真，但多了份青春的思考；我们渴望独立，却还有几丝依赖。
中学时代，对每一位同学来说，意味着又一个崭新的开始，意味着更大的自我发展空间。
也许昨天的我们还有些许的缺点和不足，但面对新的生活，新的集体，我们完全有信心塑造一个崭新的自我。
就让我们一起投入到本课的学习之中——《新自我新认识》。
（教师板书课题）二、学习新课：教师：一个人要实现对自我新的突破，首先需要对自我有一个清醒的认识。
中国有句老话“人贵有自知之明”。
说到这句话，我们很容易想到一则大家熟悉的寓言故事。
下面请同学们根据老师的提示，把这则故事将给大家听。
（教师利用实物投影展示剪纸——骆驼、山羊、门洞、树叶，目的是提高学生学习兴趣，放飞记忆、思维的翅膀）（学生有声有色地讲述《骆驼和山羊》的故事）教师：这则寓言故事告诉我们什么道理？学生１：每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
学生２：每个人要善于发挥自己的优点，补足自己的缺点……教师：“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，现实生活中，每个人都既有长处，又有短处，关键是如何正确认识，正确对待自己的优缺点，这样对我们的事业才有帮助。
下面请同学们阅读教材“李小双的事例”，思考“为什么人贵有自知之明？”或“正确认识自己有什么作用？”（多媒体展示思考问题）学生1：正确认识自己，有助于我们明己之长，补己之短学生2：有助于确定符合自己实际的目标学生3：有利于发掘自身潜能，不短提高自身素质……教师：明白了“人贵有自知之明”，那么我们如何拥有自知之明，如何正确认识评价自己呢？就让我们一起来通过学习和讨论，描绘出一个清晰完整的自我（一）相声表演“同学甲和同学乙”（多媒体显示思考题：欣赏相声“同学甲和同学乙”思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？）学生表演：同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣（对两位同学的表演予以适当的鼓励）学生讨论回答：学生1：同学甲错在只看到了自己的优点和长处，同学乙错在只看到了自己的缺点和短处。
《新自我新认识》教学设计
七年级上册第二单元第三课时新自我新认识聊城市实验中学赵兴舒内容标准一1.6 了解自我评价的重要性，客观、全面地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学目标（一）情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象（二）能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（三）知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
教学重点、难点（一）重点：掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（二）难点：理解自我评价的重要性。
教学准备（一）本课时教案，制作多媒体课件。
（二）调查了解学生在自我评价方面遇到的问题及对这些问题的看法。
教学过程（一）情景导入多媒体播放视频《小孩和影子》。
小孩为什么害怕？我们小时候连自己的影子都不认识。
现在我们长大了，不仅要认识自己的影子，又需要进一步加深对自己的认识。
我们每个人是否都能全面准确地认识自己呢？今天我们就来共同探讨关于自我认识的话题。
下面我们就一起学习第三课的第三节——《新自我新认识》。
（二）教学内容【猜猜我是谁】1. 你有优点和缺点吗？请同学们将自己的主要优点和缺点写在一张纸上，请同学们猜猜你是谁。
2.你为什么被同学们猜到了？你对人们的优点和缺点有什么看法？3.我们都是普通人，都有缺点。
那么，名人和伟人是完美的吗？他们也有缺点或不足吗？（请同学们用实例或名言证明）【合作探究】4.由此看来，每个人都有优点也有缺点，既有长处也有短处。
那么正确认识自己的优点和缺点对我们的成长有什么意义？不能正确认识自己又会有什么危害呢？（要求结合实例如学校运动会、考试或故事进行说明）（小组2分钟讨论，组长记录，代表发言。
）结论：意义：(1)、有助于明己之长,知己之短;(2)、有助于确定合理的,符合实际的目标;(3)、有助于发掘自身潜能,不断提高自身素质;(4)、有助于获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我.危害：(1)自高自大，骄傲自满，不思进取，盲目乐观；(2)灰心丧气，缺乏自信、自暴自弃。
2022《认识自我》主题班会教案内容
2022《认识自我》主题班会教案内容一、教学目标本次主题班会旨在帮助学生深入了解自己，认识自我，形成积极向上的价值观和人生观，实现自我认知的提升。
具体目标如下： 1. 让学生能够理解自我概念，掌握自我意识的重要性。
2. 帮助学生发现自己的特长和不足，认识自己的优点和缺点。
3. 让学生了解自己的兴趣爱好，明确自己的人生目标和方向。
4. 帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高个人自我价值感和信心。
二、教学内容1. 自我概念和自我意识•自我概念：什么是自我？自我与个体同义吗？自我概念的形成和发展。
•自我意识：什么是自我意识？自我意识的三个层次是什么？自我意识的重要性。
教学活动：通过引导学生讲述自己的家庭和生活环境，帮助学生认识自我概念的形成和发展；以实例为基础，让学生区分和理解自我意识的三个层次；课后布置思考任务，让学生写一篇自我介绍，准确表述自己是谁。
2. 发现自己的特长和不足•特长的概念和分类：什么是特长？特长的分类方法。
•不足的认识和处理：什么是不足？如何认识自己的不足和发掘潜能？教学活动：运用“小组讨论”这一方式，让学生分享自己的特长和不足，并探讨如何发掘自己的潜能；分析成功人士的成长历程，激励学生树立勤奋拼搏的信念，追求优秀的自我。
3. 了解自己的兴趣爱好•兴趣爱好的作用：兴趣爱好与个人发展的关系。
•如何培养兴趣爱好：了解兴趣爱好、发现兴趣爱好和养成习惯。
教学活动：通过课前调查，了解学生的兴趣爱好，以此为基础，让学生掌握兴趣爱好的分类和作用，进行心理课堂小游戏，以此加深对兴趣爱好的了解；结合班级实际情况，分组进行小组活动，让学生分享在兴趣爱好中收获的成长经历。
4. 树立正确的人生观和价值观•人生观和价值观的概念和分类：什么是人生观和价值观？常见的人生观和价值观的分类。
•形成正确的人生观和价值观：欣赏他人，积极面对困难，让自己成为更好的人。
教学活动：以社会新闻摘录、名人事迹为材料，引导学生分析和评价不同的人生观和价值观，并展开小组讨论，帮助学生形成自己的正确的人生观和价值观；以班级实际为例，组织学生进行提案设计，为大家的成长发展提供建设性的意见和建议。
认识新自我导学案
五里堆中学“三一五”模式九年级政治导学案设计者：徐永良班级：________ 姓名：_________复习内容：认识新自我复习目标：1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
（识记）2、体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值。
（理解）3、了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展。
（识记）4、知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。
（识记）5、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己。
（理解）复习程序：一、回顾反馈：1、进入初中，我们有新的体验，在班级中认识一些，并结识一些，这将使我们的初中生活更加精彩。
2、没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的也只能是杂乱无章的。
3、，，，是搞好初中阶段学习的有效方法和策略。
4、创建良好的班集体，必须：○1；○2；○3。
5、学习对我们每个人来说都是的，我们要珍惜学习的。
二、自学合作：1、地球上最珍贵的财富是，世界的存在而变得生动和精彩。
2、人类应该如何与地球上其他生命相处？○1○23、人的生命具有独特性，如何理解？○1○24、怎样珍爱生命，让生命之花绽放？○1○2○35、生命的价值：6、正确认识青春：青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？7、如何正确认识自己？（1）正确认识自己，就要做到用、的眼光看待自己。
○1○2（2）认识自我的途径:8、男女同学之间的交往有什么重要意义？9、如何发现自己的潜能？三、展示提升：2009年10月24日，为救两名落水少年，湖北长江大学10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而三名大学生陈及时、何东旭、方招不幸被江水吞没，英勇献身。
（1）陈及时、何东旭、方招为抢救落水少年英勇献身你有何感触？（2）人的生命是宝贵的，我们青少年应如何珍爱生命？四、梳理巩固：五、当堂检测：判断：1、人类的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧。
（）2、青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中很不正常的心理现象。
七年级政治上册《第2单元 认识新自我 第3课 珍爱生命(第1课时 世界因生命而精彩)》导学案
第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。
2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。
相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。
这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。
你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。
鲁教版七年级上册新自我 新认识
我来选择：
1 玫瑰虽香，却浑身长满了扎人的刺；种子虽小，却有让大力士 瞠目得力量。它给人的启示是（ ABC） A 金无足赤 人无完人 B 十全十美的事物是不存在的 C 既要看到自己的长处，又要看到自己的短处 D 每个人都有缺点，所以我们没有必要在意自己的缺点 2 《礼记》中说：“苟日新，日日新，又日新。”对这句话理解 正确的是 BCD （ ） A 明天的我一定能胜过今天的我，不需要努力 B 人是不断发展变化的，我们要不断完善对自己的认识 C 要用发展的眼光看自己 D 要用全新的眼光审视自己，塑造全新的自我 3 贝多芬在年轻时曾被告知无音乐才华；爱迪生小时被人称为 BD “愚呆”；沃特。迪斯尼多次被报社称为没有才华。这说明 （ ） A 要有主见，不要听取他人的意见 B 不要盲目服从权威的论断，对自己的优点要肯定和发扬 C 名人成名前有许多缺陷，影响他们成才
古人说：“知人者智，自知者明。” AB 正确认识自己，有助于：( ) A 明己之长，知己之短 CD B 确立符合自己实际的目标 C 发掘自身潜能 D 不断提高自身素质
屈原说：“尺有所短，寸有所长；物有所不 足，智有所不明。” 这说明了： （ ） ABCD A 金无足赤，人无完人 B 十全十美的事物是不存在的 C 每个人都有优点和缺点 D 看任何事物都要从两个方面来看
正确认识自己的方法？
1、全面客观的看待自己
2、用发展的眼光看待自己
我经常丢三落四，找不到自己的东西。 我认识到自己有粗心、马虎的毛病
自我观察 自我反省
我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙， 而找我的很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
与他人比较
那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误， 老师表扬了我。我觉得自己很细心，很勇敢。
②有利于发掘自身的潜能，断提高自身素 质，获得更大的自我发展空间，从而塑造 一个崭新的自我。
新自我 新认识
《新自我新认识》导学案一、学习目标情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。
知识：了解自我评价的重要性。
二、自主学习，强化基础导学问题：※（1）、为什么要正确认识评价自己？（正确认识自己的现实意义是什么？）（2）、课本36页中两名同学对自己的认识正确吗？为什么？（3）课本37页：说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？※（4）、怎样认识评价自己？（认识评价自己的方法和途径有哪些？）三、小组合作，问题展示：各小组讨论问题的答案、展示自己找到的其实问题并解决，疑难问题小组提出来全班共同解决。
四、问题探究，提升能力：（探究活动一）：各抒己见：说一说：自己同意“3岁看大，7岁看老”这一观点吗？（探究活动二）：父母心目中的我：同学心目中的我：老师心目中的我：我心目中的我：根据自己的特点，我希望将来自己能成为：我要这样发扬自己的优点：我要这样克服自己的缺点：五、当堂检测：1、单项选择题：（1）九年级学生英英总是为自己个子不高而感到难过，她总觉得自己什么都不如别人。
由此，我们可以看出英英（）A．不能正确认识自己、悦纳自我；B．能够用发展的眼光看待自己；C．能不断从别人身上吸取优点；D．能客观认识自己的内在素质（2）“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
”从认识自我角度看，这句话形象地说明（）A．认识自我很困难，没有必要认识自我；B．人的优点和不足是天生的，后天无需努力；C．人都有优点和缺点，要全面客观地评价自己；D．人都是变化发展的，要用发展的眼光看待自己2、材料一；丁丁觉得自己很了不起，因为老师夸他最能干，手工做得又快又好。
一天吃过晚饭后，妈妈说：“手工做得好，收拾碗筷可不一定能做好。
”丁丁一听急了，非要收拾，笨手笨脚地弄了半天后，妈妈问他：“你觉得做得好吗？”丁丁摇了摇头。
妈妈又说：“所以，你还有很多不懂不会的，需要学习。
《新自我 新认识》教案
《新自我新认识》的教案【教学背景】1、面向学生：初中学生2、学科：思想品德鲁教版七年级上学期3、课时：1课时【教学课题】“新自我新认识”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第二单元“走进新的学习生活”第三课第三框题内容。
【教学目标】1[情感、态度、价值观]：引导学生能够客观地认识自己的优缺点，形成比较清晰的自我形象，从而能够进行有效的自我调试，进一步发展完善自己。
2[能力目标]：初步培养学生运用全面、发展的眼光看待事物的能力；提升自我认识和评价能力。
3[知识目标]：了解正确认识自己的重要性，掌握自我认识和评价的途径。
【教学重难点】[教学重点]：描绘清晰完整的“我”[教学难点]：人贵有自知之明【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关案例、歌曲、图片等，制作多媒体。
【教材分析】本节课主要是围绕为什么要正确认识自己，怎样正确认识自己进行讲述，其目的是让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。
本项目共分有2个层次：①人贵有自知之明②描绘清晰完整的“我”【教学过程】[学生]：青蛙的可怜就在于它没能够正确地认识自己，导致了无法挽回的局面。
引导：可见，认识自己是多么的重要。
可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己。
我当然认识自己了，但事实是否如此呢？文学家苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己又是比认识别人可能更加困难。
今天，我们就以自我认识为话题，和大家一起聊一聊，好不好？课题：新自我新认识环节二：课堂互动小组讨论一.人贵有自知之明（板书）1.金无足赤人无完人（板书）引导：一个人要实现对自我新的突破。
我是哪个我？(认识自我)(导学案)-四五年级心理健康通用版
我是哪个我？（认识自我）（导学案）-四五年级心理健康通用版一、前言认识自我是我们成长中非常重要的一步，可以让我们更好地理解自己的思想、情感和行为。
在这个过程中，我们会发现自己的优点和不足，从而找到提高自己的方向。
本文旨在帮助四五年级的学生更好地认识自我，并掌握一些实用的方法来提高自我。
二、认识自我2.1 个人特征我们每个人都有自己独特的特征，包括身体、智力、性格、兴趣等方面。
让我们对自己进行一些思考，列出自己的个人特征，并简单描述一下。
例如：•身体：身高、体重、颜值、健康状况等。
•智力：学习成绩、阅读能力、逻辑思维等。
•性格：开朗、内向、乐观、沉默等。
•兴趣：绘画、音乐、运动、阅读等。
2.2 情感状态情感是我们生命中非常重要的部分，它直接影响我们的思维和行为。
让我们尝试描述一下自己的情感状态，如快乐、难过、愤怒等，并思考一下什么会让自己感到开心或不开心。
例如：•快乐：和朋友一起玩、听喜欢的音乐、看有趣的电影等。
•难过：考试成绩没达到预期、跟家人吵架、失去宠物等。
•愤怒：被人欺负、父母不公正对待、遭遇不公平待遇等。
2.3 自我评价自我评价是认识自我的重要方法之一。
它可以让我们了解自己的强项和需要改进的地方，并且不断提高自己。
让我们对自己进行一些自我评价，并且注意避免过分自我否定或自我过度肯定。
例如：•强项：学习成绩优秀、善于与人沟通、有独立思考能力等。
•需要改进：发脾气、太过听从别人意见、经常犯懒等。
三、提高自我认识自我以后，我们也需要思考如何去提高自己，让自己变得更加成熟、自信和有责任感。
以下是一些建议，希望对大家有所帮助。
3.1 培养爱好爱好是我们生活中非常重要的一部分，它可以帮助我们放松身心，发展才能和兴趣，并增加社交机会。
让我们尝试寻找自己感兴趣的事情，并积极去尝试。
例如：•绘画：报名参加绘画班、学会画简单的漫画等。
•音乐：学习弹奏乐器、加入校园乐队等。
•运动：参加足球俱乐部、游泳班等。
3.2 与他人交往与他人交往可以帮助我们更好地理解自己，学会尊重他人，并提高人际交往能力。
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第三课不一样的环境不一样的我
《新自我新认识》导学案
高密市向阳中学任倩2012.10.12
学习目标
1、能够运用全面的、发展的眼光看待自己，能够通过恰当的途径来认识
2.掌握自我评价的方法
3.通过学习，使学生对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个
正确的起点。
学习重点正确评价自己的方法和途径。
学习难点人贵有自知之明
【课前预习案】
阅读课本第34-37页，思考下列问题：
1.正确认识自己的重要性P35
（1）正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，_____________.
(2)有利于发掘_______ ，不断提高自身素质，获得更大的发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
2.正确认识自己的方法和途径P36
（1）正视现实，实事求是，____________
（2）用_____的眼光看待自己
（3）自我认识和评价的途径
【课内探究案】
你说我说大家说----人贵有自知之明
美国著名篮球运动员乔丹，曾经被球迷们认为是个完美的人，但是乔丹在2001年新赛季再一次复出时却这样评价自己：“我曾经希望自己能做到日趋完美，即使我心理十分清楚，没有人能达到完美的境界。
或许人们会告诉我，他们对我评价很高，我只会笑笑说声谢谢。
在我心里想的是：噢，如果他们能真正了解我，那该多好！但最终我知道，我永远也不可能达到自己所想象的那种完美，并且没有人会因为我不是完人而责备我。
我是个普通人，我从前有过错，今后也会出错，这就是我。
”
有的人认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的。
从乔丹的话中我们会得到什么启示？
结论：
走近邓亚萍，交流回答：
1、邓亚萍成功的原因是什么？
2、正确认识自己的意义是什么？
结论：
你看我看大家看-----描绘清晰完整的“我”
漫画反映了什么？
结论：
视频：《刮目相看》
结论：
小品《教室里的对话》
结论：、、
你总结、我总结、大家一起来总结——我的收获我的优点：
我的缺点：
我要这样发扬自己的优点：
我要这样克服自己的缺点：
看谁答的又快又准
1“金无足赤，人无完人”告诉我们（）
①十全十美的人在现实生活中是不存在的。
②每个人既有优点也有缺点。
③有的人只有优点没有缺点。
④有的人只有缺点没有优点。
A ①②
B ②③
C ②④
D ①④
2人的一生就是一个不断了解自己、认识自己、完善自己的过程。
要想对自己有一个全面、客观的认识，必须做到（）
①用全面的眼光看待自己。
② 表现自己的优点和长处，掩盖自己的缺点和短处。
③用发展的眼光看待自己。
④要了解认识自我的途径
A ①②③
B ①②④
C ②③④
D ①③④
3“三岁看大，七岁看老”这句话是（）
A正确的，因为它反应了由小知大的道理
B错误的，因为它用静止的观点看问题
C正确的，因为它选取了三岁和七岁两个年龄段
D错误的，因为它用片面的观点看问题
4 “知人者智，知己者明”告诉我们正确认识自己能
①有利于明己之长，知己之短。
②有利于发掘自身潜力提高自身素质。
③有利于提高自己看低别人。
④有利确定符合自己实际的目标（）
A ①②③
B ①②④
C ①③④
D ②③④
5、在开学后的第一个班会上，小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。
叫我小机灵
是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。
我想在新的班集体里改正缺点，与同学们互帮互助，做一名合格的学生。
”
（1）小兴对自己的认识和评价正确吗？为什么？
（2）他认识和评价自己的方法和途径有哪些？
（3）我们还可以通过哪些途径认识和评价自己？
【课后提升案】
课后进行调查，填写表格，更加全面认识新自我。