中班手工教学计划
幼儿园中班创意手工制作花朵教学方案
幼儿园中班创意手工制作花朵教学方案幼儿园中班创意手工制作花朵教学方案1. 引言在幼儿园教学中，创意手工制作是非常重要的教学内容之一。
通过手工制作，可以锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时也可以丰富他们的生活经验。
本文将针对幼儿园中班的学生，结合创意手工制作，设计一些有趣的花朵教学方案，以启发幼儿的想象力，激发他们对美的感知和创造力。
2. 教学目标- 帮助幼儿了解花朵的基本形态和特点。
- 培养幼儿的动手能力和创造力。
- 提高幼儿对美的感知和表达能力。
- 增强幼儿的团队合作意识和社会交往能力。
3. 教学内容1. 讲解花朵的基本形态和特点，如花瓣、花蕊等。
2. 展示不同材料制作花朵的方法，如纸折花、泥塑花、毛线花等。
3. 组织幼儿动手制作，指导他们根据自己的想象，制作出不同的花朵作品。
4. 赏析幼儿的作品，让幼儿学会欣赏他人的劳动成果，培养他们的审美情感。
5. 组织幼儿参与集体合作，制作大型花朵装饰校园环境。
4. 教学方法- 示范引导法：老师可以向幼儿展示制作花朵的方法，让他们跟着操作。
- 激励引导法：给幼儿提供多种材料和工具，让他们发挥自己的想象，制作出自己心目中的花朵作品。
- 团体合作法：组织幼儿一起合作制作大型花朵，培养他们的团队合作意识。
5. 教学过程第一堂课：通过图片、实物和故事引入花朵的形态和特点。
第二堂课：教师示范制作一种花朵，让学生跟着操作。
第三堂课：学生自由制作花朵，老师给予指导和鼓励。
第四堂课：学生欣赏和评价他人的作品，表达对美的感受。
第五堂课：组织团队合作，制作大型花朵。
第六堂课：展示花朵作品，并进行总结回顾。
6. 个人观点创意手工制作是幼儿园教学中极为重要的环节。
通过花朵教学，不仅可以帮助幼儿了解和欣赏自然界中美丽的花朵，还可以培养他们的动手能力和创造力，激发他们的想象力，让幼儿在欢乐的制作过程中，感受到美的魅力。
通过集体合作，可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的社会交往能力和团队意识。
中班我会安全做手工教案
一、教案主题：中班我会安全做手工教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 使学生了解手工活动中应注意的安全事项。
2. 培养学生动手操作的技能，提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生相互合作、相互帮助的良好习惯。
四、教学内容：1. 手工活动中的安全知识。
2. 简单的手工制作技巧。
五、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导学生思考手工活动中可能存在的安全问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工活动中的安全知识，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法，以及如何避免受伤等。
3. 示范：教师示范简单的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等，边示范边讲解制作步骤。
4. 学生操作：学生在教师的指导下进行手工制作，教师巡回指导，提醒学生注意安全。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师评价学生的作品，给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调手工活动中的安全注意事项。
7. 作业：学生课后完成一幅手工作品，下节课进行展示。
注意事项：1. 教师在教学中要注重学生的安全，提醒学生注意手工活动中的安全隐患。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。
3. 教师鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力和创新能力。
六、教学准备：1. 准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 准备安全剪刀，确保学生使用时不会受伤。
3. 准备示例作品，以便学生参考和学习。
七、教学资源：1. 提供相关的手工教程或视频，帮助学生更好地理解手工制作过程。
2. 提供安全使用工具的宣传册或海报，提醒学生注意安全。
八、教学评估：1. 观察学生在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和安全意识。
2. 评价学生的作品质量，包括创意、技巧和完成度。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对手工活动的兴趣和安全意识的提升。
九、教学拓展：1. 组织学生参观手工展览或艺术家的工作室，激发他们对手工艺术的热爱。
2. 邀请手工艺术家或专家来校进行讲座或示范，提高学生的手工技巧和安全意识。
中班手工作品装饰品教案
中班手工作品装饰品教案一、教学目标。
1. 让孩子了解不同种类的手工作品装饰品，如纸制品、布艺品、木制品等。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，让他们能够动手制作自己喜欢的装饰品。
3. 培养孩子的耐心和细心，让他们在制作装饰品的过程中能够专注和细致。
4. 提高孩子的审美能力，让他们学会欣赏自己和他人制作的装饰品。
二、教学重点。
1. 学习不同种类的手工作品装饰品，了解它们的制作方法和材料。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，让他们能够动手制作自己喜欢的装饰品。
三、教学难点。
1. 孩子们在制作装饰品的过程中可能会遇到一些困难，需要教师耐心指导和帮助。
四、教学准备。
1. 准备不同种类的手工作品装饰品的样品，如纸制品、布艺品、木制品等。
2. 准备制作装饰品所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、布料、线等。
3. 准备制作装饰品的工具，如剪刀、针线等。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
教师向孩子展示不同种类的手工作品装饰品的样品，让孩子们观察和品味。
然后，教师向孩子们介绍这些装饰品的种类和制作方法，引导孩子们对手工作品装饰品产生兴趣。
2. 学习制作装饰品。
教师向孩子们介绍纸制品、布艺品、木制品等不同种类的手工作品装饰品的制作方法和材料。
然后，教师给孩子们提供制作装饰品的材料和工具，让他们动手制作自己喜欢的装饰品。
在孩子们制作的过程中，教师要给予适当的指导和帮助，让他们能够顺利完成作品。
3. 欣赏和分享。
孩子们完成装饰品后，教师组织他们进行欣赏和分享。
让孩子们展示自己制作的装饰品，然后互相欣赏和交流。
教师要给予肯定和鼓励，让孩子们对自己的作品充满自豪感。
4. 整理和评价。
教师带领孩子们一起整理制作装饰品的材料和工具，让他们学会爱护和整理自己的物品。
然后，教师对孩子们的作品进行评价，肯定他们的努力和成就，同时指出他们需要改进的地方，让他们在下次制作时能够有所提高。
六、教学反思。
通过本次教学，孩子们了解了不同种类的手工作品装饰品，学会了制作装饰品的方法和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。
中班入园手工制作简单教案
中班入园手工制作简单教案一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和想象力，激发他们的创造力。
2.让幼儿在手工制作中感受快乐，培养他们的耐心和毅力。
3.通过手工制作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备。
1.准备所需材料，彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2.准备相关教学图片或实物，以便向幼儿展示。
三、教学过程。
1.引入。
老师向幼儿展示一些简单的手工制作品，引导幼儿讨论这些作品的特点和制作方法，激发幼儿的兴趣。
2.教学内容。
（1）教师向幼儿展示如何用彩纸剪出一个简单的动物造型，比如小鸟或小熊。
（2）引导幼儿根据教师的示范，用彩纸和剪刀按照自己的想法剪出一个动物造型。
（3）幼儿在剪纸的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，让幼儿感受到制作的乐趣。
3.实践活动。
（1）幼儿按照自己的想法，用彩纸和剪刀制作动物造型。
（2）幼儿在制作过程中，可以根据自己的喜好选择颜色和形状，激发他们的创造力。
（3）制作完成后，幼儿可以在作品上加上一些细节，比如用颜料画上眼睛、嘴巴等。
4.总结。
（1）老师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）老师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
（3）在展示和交流的过程中，老师可以引导幼儿总结制作过程中的经验和收获。
四、教学反思。
1.教师应该根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的手工制作内容，让幼儿在制作过程中感到快乐和满足。
2.在教学过程中，老师要及时给予幼儿指导和帮助，让幼儿在制作过程中感受到成功的喜悦。
3.教师要注重引导幼儿的团队合作意识，让幼儿在交流和展示作品的过程中学会尊重和欣赏他人。
五、教学延伸。
1.在手工制作的过程中，可以引导幼儿学习相关的知识，比如动物的习性、食物等，让幼儿在制作中学到更多的知识。
2.可以邀请家长参与幼儿的手工制作活动，让家长和幼儿一起制作作品，增进亲子关系。
六、教学心得。
手工制作是幼儿园教育中非常重要的一环，通过手工制作，幼儿不仅可以培养动手能力和想象力，还可以增进团队合作意识和交流能力。
中班创意美劳教学计划
中班创意美劳教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自《幼儿园中班创意美劳》教材，主要包括第二章第四节“神奇的手工纸”，该节内容主要教授幼儿如何利用手工纸进行创意制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够独立完成手工制作。
3. 培养幼儿的合作意识，使幼儿在手工制作过程中能够相互帮助、相互学习。
三、教学难点与重点重点：手工纸的折叠、剪裁和粘贴技巧。
难点：幼儿在制作过程中对形状、颜色的搭配和创意构思。
四、教具与学具准备教具：手工纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张手工纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一些手工纸制作的成品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解手工纸的基本折叠、剪裁和粘贴技巧，并示范制作一个简单的手工作品。
3. 动手制作：幼儿根据教师的指导，独立完成手工制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容主要包括：手工纸制作技巧、作品欣赏、创作指导等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿利用手工纸创作一个属于自己的作品。
2. 作业要求：作品要有创意，颜色搭配合理，表现出幼儿的个性和想象力。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和作品表现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应对本次课程的教学效果进行反思，了解幼儿在制作过程中的表现，针对存在的问题进行调整和改进。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行手工制作比赛，鼓励幼儿参加校内外的手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师还可以引导幼儿将手工制作与生活实际相结合，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：《幼儿园中班创意美劳》教材的第二章第四节“神奇的手工纸”。
幼儿园中班手工圣诞老人教案
幼儿园中班手工圣诞老人教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解圣诞老人的形象特征，知道圣诞节的相关文化。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，激发他们对手工制作的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握圣诞老人的制作方法，培养动手能力。
2. 教学难点：如何让幼儿在制作过程中注意细节，提高手工技巧。
三、教学准备1. 教具准备：圣诞老人模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的手工活动区。
四、教学过程1. 导入：通过图片和故事引入圣诞老人的形象，让幼儿了解圣诞节的文化背景。
2. 讲解：向幼儿展示圣诞老人模板，讲解制作方法和步骤。
3. 示范：教师或助教演示圣诞老人的制作过程，注意讲解每一步的细节。
4. 制作：幼儿按照示范开始制作圣诞老人，教师巡回指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 完成制作：让幼儿回家后，继续制作圣诞老人，提高手工技巧。
2. 观察与思考：让幼儿观察家人或朋友制作手工的过程，思考如何提高制作效果。
3. 分享与交流：鼓励幼儿将自己的作品分享给家人和朋友，讲述制作圣诞老人的心得体会。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识和手工技巧。
2. 成果评价：评价幼儿完成的作品，关注形象、颜色、创意等方面。
3. 综合评价：结合过程评价和成果评价，对幼儿在本次教学活动中的表现进行全面评价。
七、教学拓展1. 主题拓展：组织幼儿进行圣诞主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的圣诞老人。
2. 材料拓展：尝试使用其他材料，如布、棉花等，制作立体的圣诞老人，提高幼儿的动手能力。
3. 文化拓展：了解世界各地的圣诞节习俗，让幼儿了解文化的多样性。
八、教学注意事项1. 安全第一：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿注意操作规范。
幼儿园中班手工活动方案
幼儿园中班手工活动方案一、活动目标1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 触发幼儿对材料和工具的兴趣；3. 培养幼儿观察、思维和表达能力；4. 培养幼儿合作意识和团队精神；5. 培养幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
二、活动内容1. 每周一次的手工活动：选择适合中班幼儿的手工活动，例如剪纸、折纸、画画、捏泥、串珠、绣花等。
2. 主题手工活动：根据不同的主题，设计相关的手工制作活动，如春天的花朵、夏天的海洋、秋天的果实、冬天的雪花等。
三、活动准备1. 材料准备：根据活动内容准备好所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、毛线、塑料袋、珠子等。
2. 工具准备：根据活动内容准备好所需的工具，如剪刀、胶棒、画笔、针、线等。
3. 活动场地准备：为每位幼儿准备好活动桌椅，确保安全和舒适。
四、活动步骤1. 简要介绍活动内容和目标：向幼儿们介绍本次活动的主题和目标，引发他们的兴趣和动手的欲望。
2. 示范操作：老师示范所要制作的手工作品，分步骤演示操作方法，注意使用简单明了的语言和情境。
3. 引导实践：指导幼儿独立完成手工制作活动，鼓励他们动手实践，解决问题的过程中培养他们的观察和思考能力。
4. 师生互动：在实践中，老师和幼儿之间进行互动，及时给予鼓励、积极评价，并解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 合作分享：在活动结束后，给予幼儿合作分享的机会，让他们能够展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
6. 展览和评价：将幼儿的手工作品展示在班级中，给予肯定和赞扬，激发幼儿的自豪感和自信心，同时指出存在的问题，鼓励幼儿提出改进意见。
五、活动评估1. 个人评估：观察幼儿在手工活动中的表现，包括动手能力、创意、观察力等方面，记录在个人评估表中，了解每位幼儿的发展情况。
2. 教师评估：对整体活动进行评估，包括活动设计、材料准备、教学方法等方面，以改进活动内容和提高教学质量。
通过以上的手工活动方案，可以有效提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的观察、思维和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园手工艺术教学计划
幼儿园手工艺术教学计划近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始重视幼儿早期教育的重要性，其中手工艺术教学在幼儿园教育中扮演着重要的角色。
幼儿园手工艺术教学计划的制定对于幼儿的全面发展至关重要。
本文将针对幼儿园手工艺术教学计划进行分析和探讨。
第一部分：手工艺术教学的意义手工艺术教学对于幼儿的身心发展有着重要的意义。
通过手工制作，幼儿可以培养他们的观察力、想象力、创造力以及手眼协调能力。
手工艺术活动还可以帮助幼儿提高专注力和耐心，增强他们的动手能力和团队合作意识。
第二部分：制定幼儿园手工艺术教学计划的原则制定幼儿园手工艺术教学计划需要遵循以下原则。
首先，要与幼儿阶段的认知特点相适应，不宜过于复杂。
其次，要注重幼儿的兴趣和需求，使他们能够积极参与教学活动。
此外，教学计划的内容应该具有一定的连贯性和层次性，适应不同年龄段幼儿的成长发展。
第三部分：幼儿园手工艺术教学计划的内容手工艺术教学计划可以包括多个方面的内容，如画画、手工制作、雕塑等。
其中，画画是幼儿园手工艺术教学中的重要部分。
通过绘画活动，幼儿可以培养他们的审美能力和创造力。
同时，手工制作也是幼儿园手工艺术教学的重要组成部分。
通过手工制作，幼儿可以锻炼他们的动手能力和想象力。
第四部分：教学方法和教具的选择在幼儿园手工艺术教学中，选择适合幼儿认知特点的教学方法和教具非常重要。
可以采用亲身示范法、情景教学法、故事教学法等多种教学方法，以激发幼儿的兴趣和积极性。
此外，选择合适的教具也能够提高手工艺术教学的效果，如彩色纸、水彩笔、剪刀等。
第五部分：引导幼儿进行创作活动在幼儿园手工艺术教学中，引导幼儿进行创作活动是非常重要的。
教师应该鼓励幼儿表达自己的想法和感受，引导他们进行创造性的思考和动手实践。
同时，教师还应该及时给予幼儿积极的评价和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
第六部分：培养幼儿的动手能力幼儿园手工艺术教学计划应该注重培养幼儿的动手能力。
教师可以通过各种手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等，让幼儿动手实践，提高他们的手指灵活性和精细动作能力。
手工活蝴蝶花教案中班
手工活蝴蝶花教案中班一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识蝴蝶花，了解蝴蝶花的特点和生长习性。
2. 能力目标，培养学生动手能力和观察能力，提高学生的手工制作技能。
3. 情感目标，激发学生对大自然的热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教会学生制作蝴蝶花的方法，培养学生的手工能力。
2. 教学难点，引导学生观察蝴蝶花的特点，培养学生的观察力和动手能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备蝴蝶花的图片、实物或视频资料，了解蝴蝶花的生长习性和特点。
2. 学生准备，学生准备好手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程。
1. 导入新课，教师向学生展示蝴蝶花的图片或实物，让学生观察蝴蝶花的外形和特点，引导学生对蝴蝶花产生兴趣。
2. 学习蝴蝶花的知识，教师向学生介绍蝴蝶花的生长环境、特点和花语，让学生了解蝴蝶花的重要性和美丽之处。
3. 制作蝴蝶花，教师向学生演示制作蝴蝶花的方法，然后让学生动手制作，指导学生如何剪纸、折叠、粘贴等步骤，帮助学生完成一朵漂亮的蝴蝶花。
4. 欣赏和分享，学生完成蝴蝶花后，教师组织学生欣赏彼此的作品，并邀请学生分享制作蝴蝶花的心得体会。
5. 温故知新，教师再次向学生介绍蝴蝶花的知识，让学生加深对蝴蝶花的了解，并鼓励学生在课后观察蝴蝶花的生长情况。
五、教学反思。
通过本次手工活动，学生对蝴蝶花有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和观察能力。
同时，学生也在制作蝴蝶花的过程中体会到了耐心和细心的重要性。
在以后的教学中，可以结合更多的手工活动，让学生在动手制作中学到更多的知识，培养更多的能力。
益智手工制作风铃教案中班
益智手工制作风铃教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力，通过亲自动手制作风铃，培养他们的耐心和细心。
2.激发幼儿的想象力和艺术表现力，让他们在制作风铃的过程中体验快乐和成就感。
3.通过制作风铃，让幼儿了解风铃的作用和原理，培养他们对自然和美的感知能力。
二、教学准备。
1.准备好所需的材料，铁皮罐、铃铛、彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等。
2.准备好所需的工具，剪刀、胶水、尺子、钻孔工具等。
3.准备好相关的教学资料，风铃的图片、制作风铃的步骤图等。
三、教学过程。
1.导入活动。
老师向幼儿们展示不同种类的风铃，并简单介绍风铃的作用和原理，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2.制作风铃。
（1）准备工作，将铁皮罐清洗干净，准备好彩色纸、彩色绳、彩色珠子、彩色羽毛等材料。
（2）制作步骤：① 将铁皮罐用彩色纸包裹，可以选择不同颜色的纸进行搭配，让幼儿们发挥想象力，制作出自己喜欢的风铃外观。
② 在铁皮罐上钻孔，并用彩色绳穿过，将彩色珠子和彩色羽毛挂在绳子上，制作出风铃的吊饰。
③ 在铁皮罐的底部钻孔，并挂上铃铛，制作出风铃的铃铛部分。
④ 最后，将吊饰和铃铛部分连接起来，制作出完整的风铃。
3.展示成果。
让幼儿们展示自己制作的风铃，分享制作的过程和体会，激发他们的自豪感和成就感。
4.游戏活动。
老师可以组织幼儿们一起玩风铃，感受风铃在风中发出悦耳的声音，让他们体验风铃的美妙之处。
5.教学反思。
老师和幼儿们一起回顾制作风铃的过程，让幼儿们说说自己在制作风铃时遇到的困难和收获，引导他们总结经验，提出改进建议。
四、教学总结。
通过本次教学，幼儿们不仅学会了制作风铃的方法，还培养了动手能力和创造力，激发了想象力和艺术表现力，增强了对自然和美的感知能力。
同时，通过制作风铃，幼儿们还体验到了快乐和成就感，培养了耐心和细心。
这样的教学活动不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲，还能够促进幼儿的全面发展，是一次富有意义的教学活动。
幼儿园中班手工教学计划
幼儿园中班手工教学计划幼儿园中班手工教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本手工技能，如剪纸、粘贴、折纸、绘画等。
2. 培养幼儿对不同材料和工具的认识和运用能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 剪纸：教师可以根据季节或主题创意，选取不同图案和形状进行剪纸活动，如圣诞树、春联、花卉等。
通过剪纸活动，让幼儿学会如何使用剪刀，掌握不同剪法和注意事项，提高手眼协调能力。
2. 粘贴：教师可以准备不同颜色、不同形状的纸张和材料，如彩纸、毛线、棉花等，让幼儿进行自由粘贴。
同时可以引导幼儿按照规定图案进行粘贴活动，如拼图、拼贴等。
通过粘贴活动，可以提高幼儿的注意力和精细动作能力，锻炼他们的综合运用能力。
3. 折纸：教师可以教授幼儿简单的折纸方法，如折纸飞机、折纸花、折纸动物等。
通过折纸活动，让幼儿学习如何折叠纸张，掌握不同的折法和技巧，锻炼他们的空间认知能力。
4. 绘画：教师可以根据季节或主题，为幼儿准备不同的画纸和颜料，如水彩、蜡笔、油画颜料等，让幼儿进行自由绘画活动。
同时可以引导幼儿按照规定主题进行绘画活动，如画家庭、画动物、画环保等。
通过绘画活动，可以培养幼儿的艺术气息和审美能力，增强他们的创造力和想象力。
三、教学步骤第一步：教师介绍手工材料和工具的使用方法。
比如，剪刀要把手放在包裹上，手指放在剪刀的洞中，轻轻的剪等。
第二步：教师演示活动方法和技巧。
比如，剪纸时要把图案铺平，将图案纸较小的部位剪去等。
第三步：让幼儿进行活动。
放下学习一些技法和方法后，让幼儿按照自己的想法自由发挥。
第四步：教师进行评价。
通过观察每个幼儿的作品，给出正面的评价，并指出需要改进的地方。
四、教学方法1. 具体操作法：通过演示、走近、对比、再现和插图等详尽而具体的方法，进行教学。
2. 合作学习：以团体为单位开展小组合作学习，在手工创作中培养互帮互助机制，提高幼儿的合作精神和团队意识。
3. 个性化学习：按照幼儿不同的创造性、认知水平和自我特点，针对性地为幼儿制定个性化学习计划，让幼儿在学习中更加主动、积极。
手工玩具制作的教案中班
手工玩具制作的教案中班手工玩具制作的教案。
一、教学目标。
1. 让学生了解手工玩具的制作过程，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过制作手工玩具，培养学生的耐心和细致性，培养他们的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识，让他们在制作手工玩具的过程中互相帮助，共同完成作品。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，手工玩具的制作过程，如何使用材料和工具进行制作。
2. 教学难点，让学生在制作过程中保持耐心和细致性，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学准备。
1. 准备手工制作的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、颜料等。
2. 准备制作手工玩具的模板和示范作品，让学生参考和学习。
3. 整理教室环境，确保学生有足够的空间进行制作。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生介绍手工玩具制作的主题，引导学生讨论手工玩具的种类和制作材料，激发学生的兴趣。
2. 学习制作。
教师向学生展示制作手工玩具的步骤和方法，让学生观看示范视频或图片，学习如何使用材料和工具进行制作。
3. 制作实践。
让学生根据教师的示范和模板，使用纸板、剪刀、胶水等材料和工具，制作自己喜欢的手工玩具。
教师在一旁指导学生，帮助他们解决制作中遇到的问题。
4. 作品展示。
让学生展示自己制作的手工玩具，让他们互相欣赏和交流，鼓励他们分享制作的经验和心得。
5. 总结反思。
教师和学生一起总结制作手工玩具的过程，让学生分享自己的收获和体会，鼓励他们发表对手工玩具制作的看法和建议。
五、教学反思。
手工玩具制作是一项很好的教学活动，可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在制作过程中感受到成功的喜悦。
在教学过程中，教师要注重引导学生，让他们在制作手工玩具的过程中不断学习和进步。
同时，也要注重学生的安全意识，确保他们在使用工具和材料时不受伤害。
希望通过手工玩具制作的教学活动，可以激发学生的创造力和想象力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
幼儿园中班手工圣诞老人教案
幼儿园中班手工圣诞老人教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞老人的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握圣诞老人的制作方法，培养幼儿的动手能力。
难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，使圣诞老人更具个性。
三、教学准备：1. 教具：圣诞老人模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 材料：红色、白色、黑色等彩纸若干，圣诞帽、圣诞袜等装饰品。
3. 环境：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍圣诞老人的形象和特点，引导幼儿观察圣诞老人的外观特征。
2. 讲解：教师讲解圣诞老人的制作方法，包括剪、贴、画等步骤。
3. 示范：教师演示圣诞老人的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 制作：幼儿根据自己的想法和喜好，用彩纸、装饰品等材料制作圣诞老人。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手能力、协调能力和创造力表现，给予及时的鼓励和指导。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和团队协作意识。
3. 作品展示：将幼儿的作品进行展示，让家长和其他班级的师生共同欣赏，提升幼儿的成就感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工制作活动，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 区域活动：将手工制作活动与其他区域活动相结合，如绘画、角色扮演等，让幼儿在多元化的活动中发挥潜能。
3. 主题分享：组织幼儿进行圣诞主题的分享活动，让幼儿讲述自己对圣诞节的了解和感受，培养幼儿的表述能力和交际能力。
七、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，提醒幼儿注意操作方法。
中班幼儿手工美术作业教案
中班幼儿手工美术作业教案一、教学目标。
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点。
1. 教会幼儿使用简单的手工工具；2. 教会幼儿使用简单的材料进行手工创作；3. 培养幼儿的审美能力。
三、教学难点。
1. 教会幼儿掌握一定的手工技能；2. 培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备。
1. 准备手工工具，剪刀、胶水、彩笔等；2. 准备手工材料，彩纸、棉花、毛线等；3. 准备教学案例，如折纸、剪纸、粘贴等。
五、教学过程。
1. 导入。
通过观看一些简单的手工制作视频或图片，引导幼儿对手工美术产生兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 操作示范。
教师向幼儿展示一些简单的手工制作方法，如折纸、剪纸、粘贴等，并进行操作示范，让幼儿了解手工制作的基本步骤和技巧。
3. 指导实践。
让幼儿根据教师的示范，使用手工工具和材料进行实际操作，指导他们掌握手工制作的基本技能。
4. 自由创作。
鼓励幼儿进行自由创作，可以给他们一些简单的主题或题材，如动物、植物、节日等，让他们发挥想象力，进行创作。
5. 展示交流。
让幼儿展示自己的作品，并进行交流讨论，让他们学会欣赏他人的作品，同时也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
6. 教师点评。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，同时指出需要改进的地方，提出建议和意见，帮助他们不断提高手工制作的水平。
七、教学反思。
通过本次手工美术作业教案的实施，幼儿在动手能力、创造力、观察力和想象力等方面都得到了一定的提高。
但也发现了一些不足之处，比如有些幼儿在操作手工工具时还不够熟练，有些幼儿的作品缺乏想象力和创造力。
因此，在今后的教学中，需要加强对幼儿手工技能的训练，同时也要注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在手工美术作业中得到更多的乐趣和收获。
早教制作手工玩具教案中班
早教制作手工玩具教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和想象力，通过动手制作手工玩具，培养幼儿的耐心和毅力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过制作手工玩具，培养幼儿的艺术情趣和审美能力。
3.通过制作手工玩具，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。
二、教学内容。
1.制作简单的手工玩具，如纸飞机、纸风车、纸盘飞碟等。
2.使用简单的材料，如纸张、牛皮纸、彩色纸、胶水、彩笔等。
三、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示一些简单的手工玩具，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
2.制作手工玩具。
教师向幼儿介绍制作手工玩具的材料和工具，然后给幼儿提供相关的材料和工具，让幼儿动手制作手工玩具。
在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，引导幼儿完成手工玩具的制作。
3.展示和分享。
制作完成后，教师可以让幼儿展示自己制作的手工玩具，并邀请幼儿分享制作手工玩具的心得和体会。
这不仅可以增强幼儿的自信心，还可以培养幼儿的表达能力和沟通能力。
4.游戏和互动。
教师可以组织一些与手工玩具相关的游戏和活动，让幼儿在游戏和互动中体验手工玩具的乐趣，增强幼儿对手工玩具的喜爱和兴趣。
5.总结。
教师可以带领幼儿对本节课的学习进行总结，让幼儿回顾制作手工玩具的过程，总结制作手工玩具的方法和技巧，以及体会到制作手工玩具的乐趣和意义。
四、教学反思。
1.教师应该根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的手工玩具制作内容，避免内容过于复杂或简单，以免影响幼儿的学习效果。
2.教师应该在制作手工玩具的过程中，注重引导和帮助幼儿，让幼儿在动手制作的过程中，体验到成就感和快乐。
3.教师应该注重与幼儿的互动和沟通，了解幼儿的想法和需求，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
五、教学心得。
通过制作手工玩具的教学活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和想象力，还可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。
同时，制作手工玩具的过程也可以让幼儿体验到成就感和快乐，增强幼儿对手工玩具的喜爱和兴趣。
制作手工艺品中班教案
制作手工艺品中班教案手工艺品制作教案中的美术与手工活动设计一、引言手工艺品制作是中班幼儿学习的重要组成部分，通过参与手工活动，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力以及审美能力。
本教案旨在设计一系列适合中班幼儿的美术与手工活动，促进他们的全面发展。
二、活动目标1.培养幼儿的动手能力和协调运动能力。
2.拓展幼儿的观察力和创造力。
3.促进幼儿的想象力和审美能力。
4.培养幼儿的耐心和细致注意力。
三、活动内容与步骤活动一：纸杯动物材料准备：纸杯、颜料、刷子、彩纸、剪刀、胶水步骤：1.给每个幼儿发放一个纸杯，并让他们选择自己喜欢的动物形象。
2.鼓励幼儿用颜料和刷子给纸杯上色，可以放手绘、固定图案或效仿真实动物的花纹。
3.在彩纸上画出相应的动物耳朵、嘴巴等部位，然后剪下来。
4.将剪好的彩纸部位用胶水粘贴在纸杯上，完成纸杯动物的制作。
活动二：剪纸拼贴画材料准备：彩纸、剪刀、胶水、白纸、颜料、刷子步骤：1.给每个幼儿发放彩纸和白纸，并鼓励他们自由发挥剪出不同形状的图案。
2.教导幼儿用剪刀剪出纸的不同形状，例如鸟、花、星星等。
3.鼓励幼儿将剪好的纸拼贴在白纸上，可以组合成自己喜欢的图案或场景。
4.幼儿还可以选用颜料对拼贴画进行涂色，增强作品的艺术感。
活动三：塑料瓶花瓶材料准备：塑料瓶、饮料瓶、彩色丝带、剪刀、胶水步骤：1.给每个幼儿发放一个干净的塑料瓶或饮料瓶。
2.鼓励幼儿将丝带或彩纸剪成适当长度，并将其捆绑在瓶身上，可以编织成各种图案。
3.帮助幼儿用剪刀剪下适合花放置的瓶口大小。
4.教导幼儿将自己喜欢的花朵插入花瓶内，完成塑料瓶花瓶的制作。
四、活动评价通过以上设计的美术与手工活动，我们可以评价幼儿在课堂上完成的作品。
评价标准主要包括：1.动手能力：幼儿完成作品的整体质量和准确度。
2.创造力：幼儿作品的独特性和创意性。
3.想象力：幼儿作品表达的想象力和创造性思维。
4.审美能力：幼儿作品的美感和美学价值。
五、教学建议1.教师应提前准备好所需的材料，并确保每个幼儿都能参与到手工制作中来。
幼儿园中班手工编织教案之创意手工艺制作教学计划
幼儿园中班手工编织教案之创意手工艺制作教学计划幼儿园中班手工编织教案之创意手工艺制作教学计划一、教学目标1. 让幼儿了解手工编织的基本知识和技巧，培养其动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的耐心和细心，增强他们对事物的观察和分析能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 教师的示范和讲解：简单的编织方法和技巧，包括扎绳结、编织线团等。
2. 教师的引导和辅助：帮助幼儿克服困难，指导他们进行编织，解决编织中的问题。
3. 幼儿的实际操作：让幼儿亲自动手，体验手工编织的乐趣，增强他们的兴趣和自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导幼儿熟练掌握基本的手工编织技巧，完成简单的编织作品。
2. 教学难点：在幼儿编织过程中，遇到问题时如何独立思考和解决，培养其解决问题的能力。
四、教学过程1. 创设情境，引发兴趣在教室布置上手工编织的作品展示，让幼儿对手工编织产生兴趣。
教师简单介绍手工编织的基本概念和意义，激发幼儿的好奇心和向往。
2. 教师示范和讲解教师向幼儿简单展示手工编织的方法和步骤，示范扎绳结和编织线团的基本技巧。
讲解编织时需要注意的细节问题，让幼儿对编织有初步的了解。
3. 学生操作，亲自动手让幼儿动手实际操作，进行简单的编织活动。
教师在一旁给予引导和辅助，帮助幼儿解决在编织过程中遇到的问题，让幼儿充分体验手工制作的乐趣。
4. 教师辅助，个别指导针对一些操作不熟练的幼儿，教师进行个别指导和辅助，帮助他们克服困难，顺利完成手工编织作品。
五、总结回顾在编织活动结束后，教师带领幼儿进行总结回顾，让他们分享自己的作品和心得体会。
教师也可以结合实际情境，引导幼儿讨论手工编织的意义和学到的技能。
个人观点和理解：手工编织教学计划对幼儿的成长和发展有着积极的影响。
通过亲自动手进行编织，幼儿能够培养耐心和细心，提高动手能力和创造力。
在教师的引导下，幼儿在合作中学会团队精神和互助合作，这对他们未来的发展具有重要意义。
2024年幼儿园中班剪纸特色教学计划
2024年幼儿园中班剪纸特色教学计划一、教学目标：1.培养幼儿观察力和想象力，提高动手能力；2.了解中国传统文化剪纸，培养幼儿对传统文化的兴趣和爱好；3.培养幼儿的审美情趣和审美能力。
二、教学内容：1.剪纸基本动作的示范和训练；2.教授剪纸基本图像的剪法技巧；3.观看剪纸展览，感受剪纸的魅力；4.制作个人剪纸作品。
三、教学重点：1.培养幼儿的动手能力和观察力；2.教授剪纸的基本技法和剪法；3.激发幼儿的兴趣，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教学方法：1.示范法：教师进行剪纸动作的真实演示，激发幼儿学习的兴趣；2.操作法：让幼儿亲自动手剪纸，实践为主；3.游戏法：通过与幼儿的互动游戏，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教学流程：第一课时：剪纸基本动作的训练和示范1.教师先进行剪纸基本动作的示范，如折纸、剪纸等；2.让幼儿进行动作的模仿和练习，让幼儿感受剪纸的乐趣。
第二课时：剪纸基本图像的剪法技巧1.教师介绍剪纸的基本图像，如花、鸟、兔子等；2.教师演示基本图像的剪法技巧，让幼儿理解和掌握；3.鼓励幼儿进行实践操作，制作自己的剪纸作品。
第三课时：观看剪纸展览，感受剪纸的魅力1.组织幼儿去参观剪纸展览，让幼儿近距离接触剪纸艺术；2.让幼儿观察、欣赏、发现剪纸作品中的美，激发幼儿的审美情感。
第四课时：制作个人剪纸作品1.引导幼儿选择自己感兴趣的图案进行剪纸创作；2.根据幼儿的实际情况和能力，适当进行辅助和指导；3.展示幼儿的剪纸作品，让幼儿感受到自己的创作成果。
六、教学评价方法：1.观察幼儿在课堂上的积极参与和表现；2.对幼儿的剪纸作品进行评价和鼓励；3.通过游戏活动中幼儿的表现，评估幼儿对剪纸技巧的掌握情况。
七、教学资源准备：1.纸张、剪刀和颜料等剪纸制作工具；2.剪纸图案的模板、剪纸作品的展示架；3.剪纸展览的相关资料和素材。
八、教学延伸活动：1.组织幼儿参加剪纸比赛，展示自己的剪纸才艺；2.与其他班级或幼儿园进行剪纸交流活动；3.邀请剪纸艺人来园进行剪纸示范和讲解。
中班手工课唐僧师徒 手工教案
中班手工课《唐僧师徒》手工教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和动手制作，了解唐僧师徒的形象特点，能用手工材料制作出唐僧师徒的简易形象。
2. 过程与方法：通过讲解、示范和幼儿动手操作，培养幼儿的手工制作能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统故事的兴趣，增强对传统文化的认同感。
二、教学内容：1. 第一课时：认识唐僧师徒形象教师通过图片或图书介绍唐僧师徒的形象特点，让幼儿观察并说出他们的特征。
教师展示制作唐僧师徒的手工材料，讲解制作方法和步骤。
2. 第二课时：制作唐僧师徒的手工教师分组，每组分配唐僧师徒的手工材料。
教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的唐僧师徒形象。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 第三课时：展示和分享教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
三、教学资源：1. 教具：唐僧师徒的图片或图书、手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套唐僧师徒的手工材料。
四、教学评价：通过观察幼儿在制作过程中的动手能力和团队合作能力，以及对制作作品的评价，来评估幼儿对手工制作的学习效果。
五、教学建议：1. 在制作过程中，教师应注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达唐僧师徒的形象。
2. 在展示和分享环节，教师应鼓励幼儿表达自己的感受和体验，培养他们的自信心和表达能力。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与并完成制作。
六、教学过程：1. 导入：教师通过图片或图书引导幼儿回顾上节课学习的唐僧师徒形象特点。
2. 讲解：教师讲解本节课的制作步骤和注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，边示范边讲解。
4. 动手操作：幼儿分组合作，根据教师讲解的步骤和示范，动手制作唐僧师徒的手工。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课的制作过程，强调注意事项。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握制作唐僧师徒手工的基本步骤和技巧。
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第一学期中班手工兴趣班教学计划
一、目标
1.了解中班幼儿的发展情况，注重幼儿的经验积累，开展多种活动方式方法加强幼儿与老师，幼儿与幼儿之间的互动学习。
2.在折纸过程，培养孩子的创造能力、动手能力。
3.注重幼儿养成良好的操作过程。
4.加强幼儿对各种折叠方法和剪画使用。
培养孩子与折纸活动及用辅助材料，表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5.由课本学习变成人本学习，多让幼儿观察讨论发挥他们的创造力和想象力。
对幼儿的进步以鼓励的正确态度能发现幼儿的长处。
6.学习简单的折叠方法，较平整地折叠简单的动物、玩具。
能用现成的图形或材料，按顺序粘贴到适当的位置上。
二、具体活动内容
1.聪明的小狗
2.郁金香
3.顽皮的小猫
4.可爱的兔子
5.漂亮的青蛙
6.美丽的孔雀
7.能演奏音乐的钢琴
8.美式小帽子
9.大屋檐的小房子10.钱包11.滑翔机12.漂亮的小鱼
13.苹果14.松树15.三瓣窗花16.四瓣窗花
内容简介
《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。
”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。
它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。
编辑推荐
《童乐幼儿园特色课活动教程:趣味手工(中班)(基础版)》是由开明出版社出版的。
目录
我的家、水蜜桃、红太阳、追逐的蝴蝶、骄傲的大公鸡、小猫和线团、可爱的大熊猫、手指玩偶、手拉手、吉他、高塔、松树、花生莲子手链、学蔡伦制作纸、怪兽和鲜花、编辫子、美丽的花篮、我学小士兵、草莓、沙发、营养早餐、花瓣馒头、碉堡、公共汽车、跷跷板、长颈鹿、小挂袋、扇子、小小竹排、沙漏、松树挂件、磁铁蜗牛、荡秋千、花丛中的小蜜蜂、五彩的树叶、大狮子、可爱的小老鼠、挑线绳
序言
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。
”手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。
它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。
是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段；对培
养幼儿仔细观察、认真思考、积极动手、形成立体空间观念等方面均有非常重要的作用。
对于个个形象夸张可爱，又极富趣味的手工作品，幼儿抱有浓厚的兴趣。
随处可见的纸
张、蔬果、泥土、沙石等是幼儿最为喜爱的手工材料，为什么呢？因为它们取用简单、环保自然，而且可塑性强，因此这些材料成为幼儿最为喜爱的“身边的物品”。
然而近些年来，不少幼儿手工制作的图书中展示的手工活动却抛弃了幼儿最喜爱的“身边的物品”，取而代之的是各种华而不实的操作材料。
从幼儿的纯真天性出发，自始至终他们最为热爱的还是脏脏的泥巴，黏黏的陶土，湿湿的沙子……
《趣味手工》丛书作为“童乐趣味特色课启蒙教程”的基础课程之一，是我们的专家经过长期对幼儿的心理成长、手指灵活度、手臂的小肌肉发展等幼儿心理和生理发展规律的研究，精心策划的一套适用3-6岁幼儿手工操作的图书。
我们在充分考虑幼儿发展需要的基础上，取材于日常生活中随处可见的材料，使每个手工活动都真正具有趣味性、生活性、自然性。
丛书分为小、中、大三册，内容由浅到深，囊括各种手工制作的形式，对同种材料创造出不同做法，对不同年龄段的幼儿设定的目标要求不同，以帮助幼儿的综合能力得到循序渐进地发展。
满足不同阶段的幼儿的手工操。
文摘
插图：
《幼儿园教育指导纲要》中还指出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。
幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。
教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
”手工活动是一种审美创造活动，在亲自参与的活动过程中幼儿能够表现自己的审美感受。
然而，以往的手工活动中，人们总是把重点放在幼儿对操作技能的掌握上，以像不像，美不美作为评价标准，而忽视了幼儿的情绪是否愉悦，活动是否主动。
幼儿的所有活动都和“游戏”密不可分，《趣味手工》丛书则是以“让积极情感贯穿幼儿手工制作环节”作为初衷，把富有趣味的教育贯穿于游戏之中，使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐，达到游戏和教育的双重目的。
让幼儿主动地去追求美，欣赏美和表现美，并从中获得创作的动力。
幼儿的积极情感能
有效地激发他们参与的兴趣，获得愉悦的审美感受，从而帮助他们掌握正确的观察方法，起到开发幼儿智力，陶冶幼儿情操的作用。
幼儿的创造力和想象力是无穷无尽的，我们衷心渴望使用这套丛书的幼儿能够在一个个手工活动中感受到创作的乐趣，快乐地“玩”，快乐地成长。
篇二：中班手工兴趣班教学计划中班手工兴趣班教学计划篇三：创意手工教学计划
创意手工教学计划
“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。
”
幼儿手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动。
本课程旨在提供大量的材料，鼓励幼儿通过操作，使其创造力、想象力、观察能力得到发展，激发出右脑潜能，促进左右脑协调发展。
“平衡发展左右脑,创意表现乐趣多”是本课程希望达到的目标，也是本课程的特色。
一、教学目标
1. 锻炼、培养幼儿动手能力、发现和发展幼儿多方面的潜能，丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力、想象力、创造力。
2. 培养幼儿的动手能力，手眼脑的协调能力。
3. 培养主动思考的能力，让幼儿在不断探索中学会主动学习。
4. 培养幼儿的自信心，幼儿做完的作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
二、教学内容安排
篇四：创意手工教学计划ok 创意手工教学计划
胡馨雨
教育学家苏姆林斯基说：“儿童的智力在他的手指尖上。
”可见培养幼儿的动手能力，是
加强幼儿脑功能锻炼，发展幼儿智力的极为有效的手段之一。
手工活动是审美创新活动,手工活动是幼儿直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的
审美感受。
创新是艺术的灵魂，只有不断地创新，才能超越前人、战胜自我，才能有所成就。
丰富多彩的手工活动如同另一种语言，是孩子们传达自身丰富情感和对世界万物纯真理解的
重要工具，手工活动的最终目的是：在积极的教学氛围中，帮助孩子们自由充分地调动自身
感官、情感、认知等各方面主观能动性，从而发掘出他们的各种潜力，更使他们的创造性思
维能力得到提高。
幼儿在活动过程中对手工造型规律、装饰手段等有了初步了解，对于发展
幼儿手部动作的灵活性、精确性、手眼协调能力，培养创作力及耐心、细致等个性品质有极
其重要的意义。
一、教学目标： 1、锻炼、培养幼儿的动手能力、发现和发展幼儿多方面
的潜能，丰富幼儿的课外生活，培养幼儿的思维能力，想象力、创造力。
2、培养幼儿的动
手能力，手眼脑的协调能力。
3、培养主动思考能力的。
让幼儿在不断探索中学会主动学习。
4、培养幼儿的自信心，
幼儿做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
篇五：官陂幼儿园大班手工教学计划
官陂幼儿园大班手工教学计划
一、教学目标
1、学习折、剪、粘、拼等技能，通过折纸，剪纸等手工制作活动，培养幼儿创造能力，
想象能力，逻辑思维能力。
2、激发幼儿的学习兴趣，在活动中培养幼儿良好的卫生习惯。
3、要求幼儿掌握一些手工课中的符号。
4、上课认真倾听老师的讲解示范，按规定不能乱动桌上的物品。
5、在课堂上要求幼儿互帮互助，做到爱护别人的物品，自己的东西愿意借给别人用。
二、教学内容安排
1、花
2、向日葵
3、汽车
4、孔雀开屏
5、小猫面具
6、狮子
7、小花伞
8、猫头鹰
9、小鸟捉虫
10、六瓣花
三、教学措施
1、丰富幼儿的手工制作材料，让幼儿感兴趣制作各式各样的
手工作品。
2、激发幼儿的学习兴趣，使他们乐于创编。
3、制作过程中，提醒幼儿要剪平滑，粘贴要平整，胶水要适
中。
4、使用剪刀时，要注意安全，并鼓励幼儿大胆的想象，独立
构思，认真仔细的独立完成作业。