部编人教版二年级语文下册《语文园地六》完整课件
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部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件
我来展示一下我们班的《图书借阅公约》：
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌，参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！ 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
本次写话，是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象，想想其中你有哪些不明白的问题，再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点：
注意：句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞？ 哪些植物会发光？青蛙为什么要冬眠？ 为什么太阳从东方升起？乌龟的寿命为何那么长？ 秋天里树叶为何会变黄？为什么星星在夜晚出现？ 鱼睡觉时眼睛为何睁着？
范例：
上一单元，同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》，本次“展示台”，同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏 析
最大的“书”(原文略，见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。
含
迎
留
荡
满
敬
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌，参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！ 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
本次写话，是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象，想想其中你有哪些不明白的问题，再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点：
注意：句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞？ 哪些植物会发光？青蛙为什么要冬眠？ 为什么太阳从东方升起？乌龟的寿命为何那么长？ 秋天里树叶为何会变黄？为什么星星在夜晚出现？ 鱼睡觉时眼睛为何睁着？
范例：
上一单元，同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》，本次“展示台”，同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏 析
最大的“书”(原文略，见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。
含
迎
留
荡
满
敬
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读
部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
人教部编版二年级下册语文园地六课件PPT
通过这一单元的学习，你们的小脑袋中一 定有很多疑问吧。多读一些科普类书籍，或许 你的疑问就能解开，而且，你的知识会更丰富， 头脑会更聪明。
岩石是一本神奇的“书”，其实在大自然中，还有很多 这样的“书”呢？
那美丽的胡杨树林是“书”，顺着它的身子挖下去，就 能找到地下水；那可爱的小狗是“书”，读懂它就知道它 在天热的时候为什么喜欢伸舌头；这片片高积云是“书”， 它的出现预示着晴天的到来。
你对这本最大的“书”感兴趣吗？你 有字有画内容告诉我们什么？在文中画出来。
由朗读短文，努力读准字音、读通句子。 古时候,我国有一个小男孩叫张衡,他常常靠在爷爷怀里,望着晴朗的夜空数星星。 你对这本最大的“书”感兴趣吗？你觉得这本“书”怎么样？
觉得这本“书”怎么样？ 图书摆放是否整齐、有序；
古时候,我国有一个小男孩叫张衡,他常常靠在爷爷怀里,望着晴朗的夜空数星星。 那可爱的小狗是“书”，读懂它就知道它在天热的时候为什么喜欢伸舌头； 自己借阅图书是如何遵守公约的？ 多读一些科普类书籍，或许你的疑问就能解开，而且，你的知识会更丰富，头脑会更聪明。 他看见苹果从树上掉下来,便想:苹果为什么落到地上,而不是飞到天上呢? 这片片高积云是“书”，它的出现预示着晴天的到来。 由朗读短文，努力读准字音、读通句子。
同学们，大自然中，“书”，无时不有，无处不在。只 要我们细细观察，多多思考，肯定能发现更多的奥秘。
它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿······把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！ 从展示活动中可以看出，很多同学都喜欢读书，这是一个很好的学习习惯。 展示自己如何参与建立和管理图书角。 有一个英国男孩叫牛顿。 古时候,我国有一个小男孩叫张衡,他常常靠在爷爷怀里,望着晴朗的夜空数星星。 同学们，大自然中，“书”，无时不有，无处不在。 这片片高积云是“书”，它的出现预示着晴天的到来。 这本“书”的作用很大，非常神奇。 你对这本最大的“书”感兴趣吗？你觉得这本“书”怎么样？ 这本“书”的作用很大，非常神奇。 你对这本最大的“书”感兴趣吗？你觉得这本“书”怎么样？ 本文讲述了川川与爸爸爬山时遇到了一位地质勘探员，川川出于好奇与他展开了一段对话的故事。 有一个英国男孩叫牛顿。 希望每一位同学做好班级的小主人，更好地建设和管理班上图书角； 这本“书”的作用很大，非常神奇。
二年级下册《语文园地六》PPT课件
阅读全文后，用自己的话概括 文章大意。
联系上下文技巧
根据上下文信息，推测生词或 句子的含义。
批判性思维技巧
对文章内容进行深入思考，提 出个人见解和观点。
提高阅读速度和准确性的方法
扩大视幅
通过训练，逐渐扩大眼睛每次能看到的文字 范围。
限时阅读
设定阅读时间限制，提高阅读速度。
减少回读
尽量避免重复阅读同一句话或段落。
学生自主表达训练
情境模拟
设计几个与所学词汇相关 的情境，让学生在模拟情 境中运用词汇进行表达， 培养语言组织能力。
造句练习
要求学生使用所学词汇造 句，可以逐渐增加难度， 从简单句到复杂句，提升 表达能力。
小组讨论
分组进行话题讨论，引导 学生积极发言、交流观点 ，锻炼口语表达和倾听能 力。
04
阅读策略：阅读方法与技巧指导
课堂游戏与趣味竞赛
知识问答
设计与课文内容相关的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知 识，提高记忆力和应变能力。
抢答竞赛
老师提出问题或任务，学生抢答或完成任务，最先正确回答或完成 任务的学生获得奖励，激发学生的竞争意识和积极性。
小组合作竞赛
以小组为单位进行竞赛，如接力朗读、情景对话表演等，培养学生的 团队合作精神和竞争意识。
给学生提供自由创作的空间和时间， 让学生根据自己的兴趣和经验，选择 合适的主题进行创作。
制定评价标准，对学生的作品进行客 观、公正的评价，肯定学生的优点和 进步，指出需要改进的地方，并提供 具体的建议和指导。
鼓励学生展示自己的作品，让其他同 学和老师欣赏和评价。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论与交流分享
作者简介
简要介绍作者的生平、代表作品 及风格等，有助于学生了解作者 的创作背景和思想。
联系上下文技巧
根据上下文信息，推测生词或 句子的含义。
批判性思维技巧
对文章内容进行深入思考，提 出个人见解和观点。
提高阅读速度和准确性的方法
扩大视幅
通过训练，逐渐扩大眼睛每次能看到的文字 范围。
限时阅读
设定阅读时间限制，提高阅读速度。
减少回读
尽量避免重复阅读同一句话或段落。
学生自主表达训练
情境模拟
设计几个与所学词汇相关 的情境，让学生在模拟情 境中运用词汇进行表达， 培养语言组织能力。
造句练习
要求学生使用所学词汇造 句，可以逐渐增加难度， 从简单句到复杂句，提升 表达能力。
小组讨论
分组进行话题讨论，引导 学生积极发言、交流观点 ，锻炼口语表达和倾听能 力。
04
阅读策略：阅读方法与技巧指导
课堂游戏与趣味竞赛
知识问答
设计与课文内容相关的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知 识，提高记忆力和应变能力。
抢答竞赛
老师提出问题或任务，学生抢答或完成任务，最先正确回答或完成 任务的学生获得奖励，激发学生的竞争意识和积极性。
小组合作竞赛
以小组为单位进行竞赛，如接力朗读、情景对话表演等，培养学生的 团队合作精神和竞争意识。
给学生提供自由创作的空间和时间， 让学生根据自己的兴趣和经验，选择 合适的主题进行创作。
制定评价标准，对学生的作品进行客 观、公正的评价，肯定学生的优点和 进步，指出需要改进的地方，并提供 具体的建议和指导。
鼓励学生展示自己的作品，让其他同 学和老师欣赏和评价。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论与交流分享
作者简介
简要介绍作者的生平、代表作品 及风格等，有助于学生了解作者 的创作背景和思想。
《语文园地六：展示台-日积月累》PPT课件-部编版小学二年级语文下册
归还时间：每周三、五中午1:00—1:30 8.若丢失或有破损可买同样的书偿还，或按图书价格的三倍赔偿。
班图书角
小组讨论交流
1.自己在班级图书角的建设和管理中做了什么？ 2.图书管理员在班级图书角的建设和管理中做了什么？ 3.你对班级图书角的管理和建设还有什么建议？ 4.自己是如何借阅图书的？怎样爱护图书的？ 5.自己在图书借阅中有什么收获和感受？ 6.向大家推荐一本自己最喜欢的书。
日积月累
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
日积月累
自主学习：
1.自由、大声地朗读古诗，要 求读准字音，读出节奏。 2.借助工具书和上下文理解“悯、 粟、万颗子、四海、闲、犹”等 字的意思，有不懂的地方可与 同桌交流。 3.同桌之间，试着用自己的话 说说这首古诗的意思。 4.读了这首古诗后，你有什么 疑问？
部编版小学二年级语文下册
语文园地六
展示台+日积月累
30班图书借阅公约
1.分享图书等于分享快乐。 2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者， 更换图书时退还捐书者。 4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归 还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登 记归还日期。 6.学生每次借书只能借一本。 7.图书角借阅时间：每周一、二、四中午1:00—1:30
悯：怜悯、同情
粟：谷物
万颗子：很多的果实
春种一粒粟，秋收 万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
四海：全国 闲：闲放 没种的田地
班图书角
小组讨论交流
1.自己在班级图书角的建设和管理中做了什么？ 2.图书管理员在班级图书角的建设和管理中做了什么？ 3.你对班级图书角的管理和建设还有什么建议？ 4.自己是如何借阅图书的？怎样爱护图书的？ 5.自己在图书借阅中有什么收获和感受？ 6.向大家推荐一本自己最喜欢的书。
日积月累
悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
日积月累
自主学习：
1.自由、大声地朗读古诗，要 求读准字音，读出节奏。 2.借助工具书和上下文理解“悯、 粟、万颗子、四海、闲、犹”等 字的意思，有不懂的地方可与 同桌交流。 3.同桌之间，试着用自己的话 说说这首古诗的意思。 4.读了这首古诗后，你有什么 疑问？
部编版小学二年级语文下册
语文园地六
展示台+日积月累
30班图书借阅公约
1.分享图书等于分享快乐。 2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者， 更换图书时退还捐书者。 4.学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归 还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登 记归还日期。 6.学生每次借书只能借一本。 7.图书角借阅时间：每周一、二、四中午1:00—1:30
悯：怜悯、同情
粟：谷物
万颗子：很多的果实
春种一粒粟，秋收 万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
四海：全国 闲：闲放 没种的田地
语文园地六 人教版二年级语文下 教学PPT课件
“喧闹”可以和“安静” 比较理解，也可以想象校园生 活的场景理解“喧闹”的意思： 喧哗热闹。
写话
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上会挂彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蜘蛛要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
大自然真奇妙啊！ 你心中是不是也藏着 很多的“问号”？把 它们写下来吧！做成 小卡片，展示出来。
写话
我的“为什么”
为什么有的书 一到秋天叶子 就变黄了呢？
为什么先看到 闪电再听到雷 声？
太空外面也和 我们现在生活 的地方一样吗？
1
2
3
语文 · 人教版 · 二年级下
语文园地六
第一课时
识字加油站
同学们，大家在假期里有没有出门旅游， 有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类 场所呢？今天我们就来了解一下它们。
识字加油站
“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行 文体活动的场所。
bó guǎn
lǎn
yù
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
识字加油站
识字加油站
bó guǎn
博馆
博物馆
识字加油站
科技馆
yù
体育馆
识字加油站
shào
哨所
zhěn
诊所
识字加油站
yán jiū研究所Fra bibliotek派出所
识字加油站 博馆览育 研究 哨诊
读一读，组个词语吧！
字词句运用
含 迎留
请把汉字工整的 写在田字格里。
含迎留含迎留
荡满 敬
荡满整 荡满整
字词句运用
含 不要多 一点。 不要多
你还知道哪些这样的场所呢？
美术馆
写话
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上会挂彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蜘蛛要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
大自然真奇妙啊！ 你心中是不是也藏着 很多的“问号”？把 它们写下来吧！做成 小卡片，展示出来。
写话
我的“为什么”
为什么有的书 一到秋天叶子 就变黄了呢？
为什么先看到 闪电再听到雷 声？
太空外面也和 我们现在生活 的地方一样吗？
1
2
3
语文 · 人教版 · 二年级下
语文园地六
第一课时
识字加油站
同学们，大家在假期里有没有出门旅游， 有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类 场所呢？今天我们就来了解一下它们。
识字加油站
“馆”表示收藏陈列文献、文物，进行 文体活动的场所。
bó guǎn
lǎn
yù
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
识字加油站
识字加油站
bó guǎn
博馆
博物馆
识字加油站
科技馆
yù
体育馆
识字加油站
shào
哨所
zhěn
诊所
识字加油站
yán jiū研究所Fra bibliotek派出所
识字加油站 博馆览育 研究 哨诊
读一读，组个词语吧！
字词句运用
含 迎留
请把汉字工整的 写在田字格里。
含迎留含迎留
荡满 敬
荡满整 荡满整
字词句运用
含 不要多 一点。 不要多
你还知道哪些这样的场所呢？
美术馆
部编版二年级语文下册语文园地六课件
详细描述：与之前相比，学生在句子运用方面有了明显的进步，能够更加准确地表达自己的意思。
THANKS
感谢您的观看
写字表
总结词
规范汉字书写
详细描述
提供标准、规范的汉字书写示例，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写技巧，提 高学生的汉字书写能力。
词语表
总结词
丰富学生的词汇量
详细描述
列出与课文内容相关的常用词语，如“花朵”、“树木”、“动物”等，帮助学生积累更多的词汇，提高语言表 达能力。
句子积累
总结词
提供优美的句子供学生欣赏和模仿
的含义和用法。
词语搭配
教授词语的正确搭配和 使用，提高学生的语言
运用能力。
近义词与反义词
学习近义词和反义词的 比较与辨析，拓展学生
的词汇量。
句子教学
句子结构
讲解简单句、复合句等基本句型结构，帮助 学生理解句子构成。
句子仿写
提供例句让学生进行仿写，培养其语言表达 能力。
句子扩展
引导学生通过添加修饰语、状语等扩展简单 句，丰富句子的表达力。
语境中运用
将所学汉字放入具体的语境中，让 学生在实际运用中加深对汉字的理 解和记忆。
写字教学实例
01
02
03
笔画指导
详细讲解汉字的基本笔画 ，如“横、竖、撇、捺” 等，以及笔画顺序，帮助 学生打好写字基础。
规范书写
强调书写的规范性，包括 坐姿、握笔姿势、笔画粗 细等，培养良好的书写习 惯。
写字练习
设计有针对性的写字练习 ，让学生在反复练习中提 高写字水平。
词语教学实例
近义词辨析
通过对比近义词的异同， 帮助学生理解词语的含义 和使用情境。
反义词辨析
THANKS
感谢您的观看
写字表
总结词
规范汉字书写
详细描述
提供标准、规范的汉字书写示例，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写技巧，提 高学生的汉字书写能力。
词语表
总结词
丰富学生的词汇量
详细描述
列出与课文内容相关的常用词语，如“花朵”、“树木”、“动物”等，帮助学生积累更多的词汇，提高语言表 达能力。
句子积累
总结词
提供优美的句子供学生欣赏和模仿
的含义和用法。
词语搭配
教授词语的正确搭配和 使用，提高学生的语言
运用能力。
近义词与反义词
学习近义词和反义词的 比较与辨析，拓展学生
的词汇量。
句子教学
句子结构
讲解简单句、复合句等基本句型结构，帮助 学生理解句子构成。
句子仿写
提供例句让学生进行仿写，培养其语言表达 能力。
句子扩展
引导学生通过添加修饰语、状语等扩展简单 句，丰富句子的表达力。
语境中运用
将所学汉字放入具体的语境中，让 学生在实际运用中加深对汉字的理 解和记忆。
写字教学实例
01
02
03
笔画指导
详细讲解汉字的基本笔画 ，如“横、竖、撇、捺” 等，以及笔画顺序，帮助 学生打好写字基础。
规范书写
强调书写的规范性，包括 坐姿、握笔姿势、笔画粗 细等，培养良好的书写习 惯。
写字练习
设计有针对性的写字练习 ，让学生在反复练习中提 高写字水平。
词语教学实例
近义词辨析
通过对比近义词的异同， 帮助学生理解词语的含义 和使用情境。
反义词辨析
二年级下册语文精品课件《语文园地六》人教部编版
川川勤学好问，对探索大自 然充满兴趣。
第三十五页，共35页。
树 叶 化 石
第三十一页，共35页。
到了秋天就可以收获许多粮食
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
萍、药、莲落等字也容易出错
一天，爸爸带 去
。
第二十一页，共35页。
研究所 派出所 哨所 诊所
（2）这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。 为什么雨后天上挂着彩虹？
贝
到了秋天就可以收获许多粮食
树叶的形状为什么是各种各样的？ 主要作品：《悯农》等。
状元成才路
主要作品：《悯农》等。
状元成才路
第二十三页，共35页。
状元成才路 状元成才路
春种一粒粟
春天种下一粒种子
秋收万颗子
到了秋天就可以收获 许多粮食
第二十四页，共35页。
为什么农民还会 被饿死呢？
四海无闲田，
农夫犹饿死。
天下已经没有荒废的土地了 ，不少辛勤耕种的农民依然 还要被饿死。
第二十五页，共35页。源自第二十八页，共35页。“岩石就是书啊！你看，这岩石一层 一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
第二十九页，共35页。
最大的“书”上都有什么内容？
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是 波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，
是矿物。它们都是字啊！
雨痕
波痕
矿物
第三十页，共35页。
第七页，共35页。
第八页，共35页。
萍、药、莲 落等字也容 易出错
注意字是上下 结构还是左右 结构。
第九页，共35页。
一看笔顺， 二看结构， 三看关键笔画。 肩平、身正、 足安。
第十页，共35页。
第三十五页，共35页。
树 叶 化 石
第三十一页，共35页。
到了秋天就可以收获许多粮食
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
萍、药、莲落等字也容易出错
一天，爸爸带 去
。
第二十一页，共35页。
研究所 派出所 哨所 诊所
（2）这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。 为什么雨后天上挂着彩虹？
贝
到了秋天就可以收获许多粮食
树叶的形状为什么是各种各样的？ 主要作品：《悯农》等。
状元成才路
主要作品：《悯农》等。
状元成才路
第二十三页，共35页。
状元成才路 状元成才路
春种一粒粟
春天种下一粒种子
秋收万颗子
到了秋天就可以收获 许多粮食
第二十四页，共35页。
为什么农民还会 被饿死呢？
四海无闲田，
农夫犹饿死。
天下已经没有荒废的土地了 ，不少辛勤耕种的农民依然 还要被饿死。
第二十五页，共35页。源自第二十八页，共35页。“岩石就是书啊！你看，这岩石一层 一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
岩石一层一层的就像一本厚厚的书
第二十九页，共35页。
最大的“书”上都有什么内容？
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是 波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，
是矿物。它们都是字啊！
雨痕
波痕
矿物
第三十页，共35页。
第七页，共35页。
第八页，共35页。
萍、药、莲 落等字也容 易出错
注意字是上下 结构还是左右 结构。
第九页，共35页。
一看笔顺， 二看结构， 三看关键笔画。 肩平、身正、 足安。
第十页，共35页。
人教部编版二年级下册语文课件-《语文园地六》 (共15张PPT)
展示台
日积月累
• 悯农（其一） • 【唐】李绅
• 春种一粒粟，秋收万颗子。 • 四海无闲田，农夫犹饿死。
我会读
研究所 派出所 哨所 诊所
研 究 哨诊
我还知道
养生会所 托儿所 工商所
我会读
研究所 派出所 哨所 诊所 养生会所 托儿所 工商所
含迎 乌
不要多写一点
留压 岭
不要少写一点
荡满整
“荡”上下结构，“满”左右结构，“整”字上下结构，
上窄下宽。
左窄右宽。
上宽下窄。
我会理解
他并没有明说，只是用眼神暗示我。 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
二年级 下册 第六单元
语文园地六
博物馆 科技馆
展览馆 体育馆
我会读
博物馆 科技馆 展览馆 体育馆
博 馆 览育展览馆 体育馆 美术馆 纪念馆 文化馆 艺术馆
研究所 哨所
派出所 诊所
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7:17:23 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 •7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
统编版二年级下册《语文园地六 (14张ppt)》完结版精品课件
旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我会认
xù yǔ liào xún lǎn máo
旭屿瞭巡缆锚
示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经 早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭 望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美 丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他 们一起说着悄悄话。
词句段运用
读一读，体会加点词语意思的不同。
· · 果园里的梨熟了。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长 成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而 知道得清楚。”Biblioteka ·· 我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得 到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在 台上表演的感受、情趣、意味。”
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个 开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕 喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌， 还围在一起条鱼。
第一段话围绕“我的表弟小沙天生胆小。”写的； 第二段话是围绕“他们高兴极了”写的。
◇小丽多才多艺……
◇雨下得真大……
运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小 孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是 指“小孩子们”。
理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向 别人请教。
理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联 系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方 法。
读一读，说说你看到的画面。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》 里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样” 这句话，因为我也有这样的经历。
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➢ 你知道这些地方吗？
研究所 派出所
哨所 诊所
➢ 读一读
馆
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
所
研究所 派出所 哨所 诊所
公共场所
➢ 你还知道其它这样的公共场所吗？
馆
所
图书馆 海洋馆
托儿所 供电所
下面这些字你能写对吗？
含迎留
荡满敬
“含、迎” 不能多写一笔， “留”不能少写 一笔。
“荡”是上 下结构，“满、 敬”是左右结构 。
语文园地六
拼一拼， 读一读。
bó ɡuǎn
博物馆
yán jiū
研究所
lǎn
展览馆
派出所
科技馆
shào
哨所
yù
体育馆
zhěn
诊所
我会认
bó ɡuǎn lǎn
博馆览
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
yù
育
yán jiū shào zhěn
研究哨诊
➢ 你去过这些地方吗？你在那里做什么呢？
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
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mǐn
悯农(其一)
tánɡ shēn
[唐]李绅
sù
春种一粒粟，秋收万颗子。
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
➢ 为什么农民丰收了还会饿死呢？
悯 农(其一) [唐] 李绅
春 种 一 粒 粟，丰收
秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
【诗意】
春天种下一粒种 子，到了秋天就可以 收获许多粮食。天下 已经没有荒废的土地 了，不少辛勤耕种的
➢ 跟我学提问吧！先把句子中的疑问词画出来，读一读。
为什么星星会眨眼睛？
为什么 哪儿 谁
为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
怎么
是谁告诉蝉要下雨Βιβλιοθήκη ？ 石头上怎么会有贝壳呢？……
➢提问时，可以用上“为什么、怎 么、谁、哪里、吗”等疑问词。
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悯 农（其二）
【唐】李 绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
最大的“书”
读课文，读完和同桌说一说：
1.最大的“书”指的是什么？
2.岩石这本“书”里都有什么内容？ 3.读这本“书”有什么作用呢？
大自然真是奇妙 啊！我的心中藏着好 多好多“问号”。
➢ 你们的心中是不是也藏着很多“问号”呢？ 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方
法。
◇他并没有明说，只是用眼神暗.示.我。
xiè
◇这件事情你可得保密，不能泄.露.半点儿消息。 xuān
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧.闹.起来。
利读用句反子义，词你来发解现释了带什点么词？语的意思。
加点的词语都
◇他并没有明说，只是用眼神暗.示.我。 可以在句中找到一
暗示—— 不 明说 。
个反义词。
◇这件事情你可得保密，不能泄.露.半点儿消息。
泄露—— 不 保密。
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧.闹.起来。
喧闹—— 不安静 。
试一试：利用反义词来解释带点词语的意思。
◇这道题很复.杂.。 ◇这件衣服真丑.。
说一说： 你为班级图书角做了什么贡献？ 你借阅了哪些书？有什么收获呢？
➢疑问词可以在句子前面，可以在 句子中间，还可以在句子后面。
把你心中藏着的“问号”和同学说一说。
把你的“问号”写下来。写好后 读给同桌听，再修改自己写的句子。 可以做成卡片，问问小伙伴知不知道 答案。
例文
蚊子冬天到哪里去了呢？ 月亮为什么有时圆圆的，有时弯弯的？ 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ 是谁给彩虹穿上漂亮的衣服？ 为什么我们感觉不到地球在转动？ 天上的大雁排着长队要飞到哪里去？
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