苏教版五年级上册美术全册教案

四、指导学生绘画
1、选材：印象深的、有趣的、富有美感。
2、构图：处理好人和景物的主次关系，画面要饱满、和谐。
3、铅笔画草稿 4、修改调整
学生练习，完成本课作业。
五、布置作业：把参观旅游时最深刻
的印象画出来，本课完成草稿。作业要点：1、内容选择好。
2、构图得当。
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3、人、景关系好。
六、巡回指导学生作业
七、作品范例
1、参观和旅游 第一课时
教学目标： 了解不同的构图形式，学习人与景物的表现方法，激发学生对大自然的热 爱。 教学重点：了解不同构图及人与景的主次关系 教学难点：表现内容的选择与恰当表现 教学准备 教具：有关旅游景点的图片，少儿绘画作品。 学具：铅笔等 教学过程 一、复习回顾： 你对你的学习满意吗？为什么？ 美术课上你最感兴趣的是什么？最不喜欢的是什么？ 要求： 1、准备好学具 2、遵守纪律 3、认真作业 4、平时多观察，做生活的有心人。 二、精讲探究 师：同学们暑假里你们都干了些什么？出去参观和旅游了吗？那一定是件 很有意思的事情！请你跟大家讲一讲。 组织学生发言 师：参观是去观看不常见的事物，你看到了什么？ 旅游是去游览不常到的地方，那儿有些什么？ 引导学生回忆，激发学生兴趣，启发学生思维。 师小结，学生发言导入新课：今天我们来学习把参观旅游的印象画出来。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品。欣赏绘画作品，并作讨论发言。 了解构图特点及画中人与景物的主次关系，突出景物的表现，重视不同的 观察角度。 问题：这两幅画各表现了什么内容？构图有什么特点？
调配。我们在作画时要灵活、正确的运用它们。当然，综合运用它们时也
会有独特的效果。
四、作业指导：
1、进一步修改铅笔稿。
2、涂色，可以运用不同画材。
3、修改调整。
五、巡回指导学生作业
六、展评部分作业
七、小结本课：
在我们的生活中有许多美的东西，参观和旅游是我们接触自然，了解社会
的好机会，我们要有一双发现。美、欣赏美的眼睛！
学具：色彩或线描画用具。 预习要求 欣赏美术书 教学过程 一、复习回顾。 二、预习反馈。 打开书欣赏书上画。 让学生讨论哪一幅画更好看？为什么？ 师小结：其实刚才同学们评价的就是一幅画的构图好坏。 今天我们就来学习构图。 三、讲解构图常识 构图就是将画面各个局部组成统一的整体，并使画面具有美的形式。 构图是每一幅画都要考虑的问题，它关系到一幅画的成功与失败。构图是 形式美的要素。人们总结了前人的经验，归纳了了一些构图规律，比如： 三角形构图稳定，井字形构图瑾严，S 形构图爽利……恰当的运用它们，会 使你的绘画创作获得成功。 三、指导学生欣赏书上的少儿绘画作品，分析其构图特点： 图 1：在这张有趣的构图中，动物们的目光都朝向主体动物，每个动物的大 小、朝向和姿态相互穿插，还注意了画面黑、白、灰的分布，以及画面中 的留空。这样，作品给人以整体不凌乱，又富有变化的美感。 图 2：画正面人像一般将人物面部画在纸的中间偏上，主体形象占据画面的 大部分。上下左右的景物处理一般不对称，而且后面的配景和颜色不要喧 宾夺主。 图 3：横向的构图很有特点，一般情况下要注意左右两边不能对称，在颜色、 人物数，动态，面积等方面，既有变化，又要注意呼应，互相协调。 图 4：斜线构图的画面要有主次，疏密的变化，主体物间要互相呼应，这样 才能生动有趣。 四、布置作业： 以《我心中理想的家园》或《夏日》为题，做一些构图练习. 作业要求： 1、有意识的运用有关构图知识。 2、可以画一些草稿。
板书设计
1、参观和旅游
人
看的角度
印象深
景
与人的关系
有趣
构图 处理好人与景的关系
富有美感
1、参观和旅游 第二课时
教学目标 1、了解不同的画面色调 2、学习人与景物的色彩关系 3、激发学生对大自然的热爱 教学重点：学习有关色调的基本知识。
教学难点：正确运用色调表现人与景物的关系。 教学准备 教具：有关表现该主题的少儿作品。 学具：铅笔、颜料、水彩笔等色彩画用具 教学过程 一、复习回顾 选择一些具有代表性的作业，先由学生互评，再由教师小结。 主要从内容的选择、构图、人与景物的主次安排，画面的完整性几方面进 行评价。学生互评作业认识画面的优缺点。 二、精讲探究 师：今天我们这一课的主要任务就是为我们的画涂上漂亮的色彩。 指导学生欣赏书上的绘画作品，感受其色彩美，学习色彩表现方法。 师：这两幅画总体偏向于什么色彩？ 启发学生讨论发言。 师：这种色彩的偏向，在色彩画中被称为色调，色调的选择运用可以表现 作者的情感，和谐画面各要素，形成整体的视觉效果，增强绘画表现力。 出示两幅不同色调的绘画作品，让学生说出它们的色调。（上一幅偏蓝、绿 色,下一幅偏向于红，黄色。） 学生欣赏发言，理解色调的概念。 师：在今天的作业中同学们也可以试着画出色彩的色调，选择一些色相相 近的色彩作画。 三、指导学生运用不同的画材作画。 问题 1、你最喜欢用什么画材作画？ 通过学生的回答，了解学生使用画材的情况。 问题 2、同学们看看书上两幅画用的是什么画材？效果有什么不同？ 组织学生讨论发言。反映不同画材的使用情况，听老师讲解它们的不同使 用方法。 师：不同的画材使用时会有不同的效果，使用时也要掌握不同的方法。颜 料：我们通常使用的是水粉和水彩预料，它的优点是可以调配出想要的丰 富的色彩，但运用时有一定的难度，同学们要认真学习它的使用方法。水 彩笔：使用比较简便，色彩纯度高。缺点是不适宜大面积涂色，色彩不可
板书设计
1、参观和旅游
色彩、色调
画材：
作用：表现情感
颜料、水彩笔
和谐画面
油画棒……
增强画面效果
2、学学构图 第一课时
教学目标 1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受优秀作品的构图美，并 让学生初步掌握多种构图方法。 2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作乐趣。 3、情感目标：通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现能 力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。 教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方 法。 教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备 教具：课件、优秀作品图片。
小结：
1、上面一幅画表现了两位小朋友在热气球或缆车中参观的情景，视角独特，
所难表现的是地面景物的透视关系，人与景的位置布置恰当，画面整体效
果和谐。
2、下面一幅画表现了在风景名胜地旅游的情景，作者突破了正常的时间、
空间限制，将不同时间、地点看到的大佛、宝塔等形象按自己的意愿组织
在画面上，人居于画面的中心位置，景物围绕在四周。