美术小兔子教学反思
中班美术小兔教案(5篇)
中班美术小兔教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术教案：小兔的故事教案及反思
大班美术活动小兔的故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
培育幼儿认真的观看力量。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术小兔的故事教案吧。
幼儿园大班美术教案：小兔的故事
活动目标
1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。
2、培育幼儿认真的观看力量。
活动预备
1、动画片-小兔子，真可爱
2、纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜
活动过程
一、老师复述故事内容。
二、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿势画下来。
老师：今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？
1、首先，我们来看看小兔来到采地里它观看什么？（萝卜）
谁来把小兔观看萝卜的情景画下来？
幼儿个别尝试。
2、小兔观看右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？
谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？
幼儿个别尝试。
3、反过来，观看左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。
4、最终小兔观看了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。
老师：下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？
（启发幼儿用记号笔画格子表示出来）
三、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。
四、幼儿作品展览
看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你伴侣介绍，同时一起讲小兔的故事。
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》
小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》一、教学内容本课程主要围绕拓印画这一艺术形式展开，通过教授相关知识和技能，引导幼儿进行创意性的拓印绘画活动，最终完成以小兔子为主题的拓印画作品。
二、教学目标1.了解拓印画的概念和特点，能够简单地描述其制作过程；2.培养幼儿对色彩和形态的感知能力，提高其对事物的观察和表达能力；3.培养幼儿的创意思维能力，鼓励其充分发挥想象力，创造性地完成作品；4.提高幼儿合作和分享的意识，增强团队协作能力。
三、教学步骤及内容1.引入课程（5分钟）教师引导幼儿观察图画，并简单介绍拓印画的概念，让幼儿知道今天将要学习和创作的东西。
2.讲解制作流程（10分钟）教师向幼儿介绍拓印画的制作过程，包括准备工具、选好模板、铺好水彩纸、粘好模板、用橡皮泥压纸等步骤，带领幼儿将重点步骤用图示的方式加深理解。
3.观察模板，选择颜色（10分钟）教师将准备好的模板分发给幼儿，并引导幼儿认真观察模板，并选择合适的颜色进行印刷，要求他们仔细地表述自己的选择过程，并鼓励幼儿创新和尝试。
4.进行拓印绘画（30分钟）教师用真实的案例进行演示，阐释拓印的具体步骤，然后组织幼儿进行实际绘制，看到幼儿有针对性地使用工具进行操作，就可以一边指导，一边欣赏作品的制作过程，及时给予鼓励和帮助。
5.展示作品（5分钟）学生归纳、总结自己的作品，展示自己的艺术成果。
教师对上述作品进行审美教育。
四、教学反思通过这一课程的开展，幼儿们逐渐了解了什么是拓印画，以及它的制作过程。
通过模板的观察和选择颜色的过程，幼儿们不仅培养了对周围事物的观察力和形象记忆能力，还增强了其色彩和形态的感知。
在实际绘制过程中，幼儿们能够认真地把握每一步的细节，使用各类工具进行操作，创造性地完成了不同风格的拓印画作品。
这一过程中，幼儿们表现出了很强的创意思维和团队协作能力，也加深了对绘画的兴趣和认识。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
教案：《小兔子跳舞》
一、教学目标：
1. 能够用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
2. 能够用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作；
3. 培养学生对美的感知和表达能力；
二、教学准备：
1. 图片或卡片上有小兔子的形象；
2. 彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具；
3. 画纸；
4. 艺术品欣赏相关资料；
三、教学过程：
1. 欣赏艺术品《小兔子跳舞》；
2. 师生共同分析图中的内容和形象特点；
3. 请学生自由发挥，用简单的图形和颜色描绘小兔子的形象；
4. 引导学生用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生动手实践；
5. 老师巡视指导，提供帮助和指导；
6. 学生完成作品后，老师引导学生相互欣赏和评论作品；
7. 学生分享完成作品的心得和体验；
8. 教师对学生的作品给予肯定和评价。
四、教学反思：
本次美术课上，我选择了《小兔子跳舞》作为教学内容，通过观赏和分析艺术品，学生对于小兔子形象的特点有了更深入的认识。
在美术作品的创作中，我注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的线条、色彩和质感描绘小兔子在跳舞中的动作，让学生在绘画中体验到美的表达。
通过本节课的教学，学生们的绘画技巧得到了提高，对美术的兴趣也得到了培养。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的创造力和表达能力，使他们在美术中得到更多的乐趣和收获。
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的动物》，具体内容为“可爱的小兔子”。
通过本节课的学习，学生将了解小兔子的基本特征，学会运用线条、形状和色彩等元素，创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本特征，能够通过观察和想象，创作出具有生活气息的小兔子形象。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩等元素进行绘画表达的能力，提高审美素养。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
教学重点：小兔子的基本特征，线条、形状和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：小兔子实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示小兔子实物或图片，引导学生观察小兔子的特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍小兔子的基本特征，如：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体等；（2）讲解线条、形状和色彩在绘画中的作用和运用方法；（3）示范如何创作出富有个性、生动可爱的小兔子形象。
3. 实践（20分钟）学生根据讲解和示范，运用线条、形状和色彩，创作出自己的小兔子形象。
4. 互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流和评价。
教师对学生的作品进行点评，强调本节课的学习重点和难点。
六、板书设计1. 可爱的小兔子2. 内容：（1）小兔子的基本特征：长耳朵、短尾巴、毛茸茸的身体等；（2）线条、形状和色彩的运用方法；（3）示范作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线条、形状和色彩，创作一幅富有个性、生动可爱的小兔子形象。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对小兔子的基本特征掌握较好，但在创作过程中，部分学生对线条、形状和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2.培养幼儿对色彩、形状的感知和运用能力。
3.通过故事情境，激发幼儿的想象力，培养创造力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用简单的线条和色彩表现小兔子跳舞的形象。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、小兔子玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，保证每位幼儿都有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.邀请幼儿模仿小兔子跳舞的动作，活跃课堂氛围。
（二）故事情境1.教师讲述故事《小兔子跳舞》，引导幼儿进入故事情境。
2.邀请幼儿分享故事中自己喜欢的部分，培养幼儿的表达能力。
（三）美术创作1.教师出示画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作小兔子跳舞的画面。
2.鼓励幼儿大胆使用颜色，尝试不同的线条表现小兔子的动态。
3.教师巡回指导，针对幼儿的操作进行个别指导。
（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创作成果。
2.邀请幼儿谈谈在创作过程中的感受，引导幼儿进行自我反思。
五、教学反思1.教学效果：幼儿在创作过程中表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼，作品质量较高。
2.教学方法：采用故事情境导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
3.教学指导：在创作过程中，教师应更多地关注幼儿的操作，及时给予个别指导，提高幼儿的绘画水平。
4.教学评价：教师对幼儿作品的评价应注重鼓励和肯定，让幼儿感受到创作的成就感。
5.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多的故事情境，让幼儿在更丰富的情境中创作，提高他们的想象力。
通过本节课的教学，我深刻认识到，在幼儿美术教育中，教师应注重激发幼儿的想象力，让他们在创作过程中发挥自己的才能。
小兔子的美术教案
小兔子的美术教案小兔子的美术教案一、教学目的本节课的教学目的是：1.帮助学生掌握绘画基本技巧，提升其美术表达能力；2.增强学生的创新精神，引领其进行艺术探索与尝试；3.培养学生的美感和审美价值观，引导其形成美好的品格。
二、教学过程1、激发学生的兴趣教师可以通过图片展示、故事讲解等方法，引导学生了解小兔子的形象，并告诉他们我们要一起为小兔子画一幅美丽的画。
这样的引导方式将有助于激发学生的学习兴趣。
2、讲解绘画基本技巧在绘画前，我们需要讲解一些基本的绘画技巧。
例如，如何使用画笔、色彩等。
同时也需要引导学生观察事物，锻炼其观察能力。
3、以小兔子为主题进行创作通过引导学生观察小兔子的样子、生活环境等，可以引导学生进行小兔子的创作。
学生可以根据自己的想象和创意，为小兔子设计不同的场景、表情等。
4、评价学生的作品在学生绘画完成后，教师可以通过组织学生进行评价，激发出学生对艺术的兴趣和热情。
同时也可以提供相应的指导和建议，帮助学生更好地完成作品。
三、教学方法在本节课中，教师将采用以下教学方法：1、启发式教学法通过启发式教学法，让学生在观察、发现、思考和绘画的过程中，逐渐掌握绘画的技巧和美术知识。
通过培养学生自主思考和创新能力，引导学生进行艺术探索和尝试。
2、讲解式教学法在本节课中，教师需要讲解一些绘画基本技巧和知识，例如如何使用画笔、色彩等。
这有助于提高学生的绘画水平和美术表达能力。
3、互动式教学法在学生进行绘画创作时，教师需要与他们进行互动，引导他们思考和表达。
这可以增强学生的参与性和学习效果。
四、教学特点本节课的教学特点是：1、立足学生的兴趣点，通过引导学生了解小兔子的形象，激发其学习美术的兴趣。
2、注重学生的创新精神，引导学生进行艺术探索和尝试。
3、通过启发式教学法，让学生在观察、发现、思考和绘画中逐渐掌握美术技能和知识。
4、通过互动式教学法，增强学生的参与性和学习效果。
五、教学评价在教学中，教师应根据学生的课堂表现、作业质量等多个方面进行评价。
幼儿园大班美术教案《小兔》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《小兔》含反思年级：大班学科：美术课时：1课时教材来源：《幼儿园大班美术课程》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
三、教学内容1. 讲解小兔的外形特征和生活习性，引导幼儿观察和想象。
2. 示范绘画小兔的方法和技巧，指导幼儿进行绘画实践。
3. 引导幼儿进行作品欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学步骤1. 导入：通过图片或故事引入小兔的主题，让幼儿了解小兔的外形特征和生活习性。
2. 讲解：示范绘画小兔的方法和技巧，讲解绘画的要点。
3. 实践：让幼儿自主绘画小兔，引导幼儿注意线条、颜色和构图。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿进行作品欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
2. 关注幼儿在作品展示和评价环节的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
3. 综合评价幼儿在本次活动的参与度和兴趣，为下一节美术活动提供参考。
六、教学准备1. 教具：小兔图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）、小兔子玩偶。
2. 环境：创设一个舒适、安静的绘画环境，准备足够的绘画材料。
3. 经验：让幼儿之前有接触过绘画活动，了解基本的绘画技巧。
七、教学难点1. 绘画技巧：如何画出可爱的小兔子和掌握色彩的搭配。
2. 审美能力：如何评价自己和同伴的作品，提高审美能力。
八、教学反思1. 环节安排：反思教学过程中环节的安排是否合理，时间是否充足。
2. 幼儿表现：观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，分析原因。
3. 教学方法：思考如何改进教学方法，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
九、拓展活动1. 组织幼儿进行小兔子的手工艺活动，如制作小兔子挂件。
2. 邀请家长参与，开展亲子绘画活动，共同创作小兔子画作。
中班美术教案及教学反思《小兔子的菜园》
中班美术教案及教学反思《小兔子的菜园》一、教学目标1.通过绘画活动，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
2.培养幼儿观察、表达和创造美的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察小兔子的菜园，发挥想象力进行绘画创作。
2.教学难点：如何让幼儿在绘画过程中充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、小兔子玩偶、蔬菜图片。
2.环境准备：宽敞的绘画场地，舒适的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小兔子玩偶，引导幼儿观察小兔子的特征。
2.提问：你们知道小兔子喜欢吃什么吗？小兔子在哪里种菜呢？（二）基本环节1.教师展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
2.提问：小兔子的菜园里都有哪些蔬菜？它们是什么颜色的？3.教师示范绘画小兔子的菜园，边画边讲解绘画步骤。
4.幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
a.引导幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小兔子菜园。
b.提醒幼儿注意画面的布局和颜色搭配。
c.鼓励幼儿与同伴交流、合作，共同完成作品。
5.教师组织幼儿展示作品，相互欣赏、评价。
（三）结束环节2.鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品。
五、教学反思1.导入环节：通过小兔子玩偶吸引了幼儿的注意力，激发了他们对绘画活动的兴趣。
2.基本环节：教师示范绘画步骤，让幼儿有了直观的认识，有助于他们更好地进行创作。
同时，教师巡回指导，及时发现和解决问题，提高了幼儿的绘画水平。
3.合作环节：鼓励幼儿与同伴交流、合作，培养了他们的团队精神。
在合作过程中，幼儿互相学习、互相帮助，共同完成了富有创意的作品。
4.展示环节：让幼儿展示自己的作品，提高了他们的自信心。
同时，相互欣赏、评价，培养了幼儿的审美能力。
5.不足之处：在绘画过程中，部分幼儿对颜色搭配和画面布局把握不够，需要在今后的教学中加强指导。
6.教学建议：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的元素，如故事、音乐等，以激发幼儿的想象力，提高绘画活动的趣味性。
大班美术《小兔采蘑菇》教案反思
今天的学习，我们了解了如何通过线条、图形和色彩描绘小兔子和蘑菇，也明白了绘画在表达自然美方面的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过《小兔采蘑菇》这个案例，引导孩子们探索自然美，学习绘画技巧。整体来看，课程进展得比较顺利，但也存在一些值得我思考的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、图形和色彩来描绘小兔子和蘑菇。这是绘画的基本概念，它帮助我们表达对自然美的感知和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简单的线条和图形描绘出小兔子和蘑菇的形态特征，以及如何进行色彩搭配。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察小兔子和蘑菇的细节，以及如何进行合理的色彩搭配这两个重点。对于难点部分用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小兔子和蘑菇相关的绘画问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、图形和色彩描绘小兔子和蘑菇。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，色彩搭配是今天的另一个教学重点。大部分孩子在色彩搭配上表现出较高的兴趣，但仍有一部分孩子在选择颜色时显得有些拘谨。我想，在以后的课程中，我可以多展示一些色彩搭配的案例，鼓励孩子们大胆尝试，发挥自己的想象力。
在实践活动和小组讨论环节，我发现孩子们的参与度很高，他们乐于分享自己的观点和作品。但我也注意到，有些孩子在讨论过程中显得不够积极。为了提高他们的参与度，我计划在下次课中，多设置一些互动环节，鼓励孩子们多发言，多表达自己的想法。
大班美术教案小兔采蘑菇教案及教学反思
大班美术教案小兔采蘑菇教案及教学反思一、教学目标1.认识小兔和蘑菇的外形和特征。
2.初步掌握卡通小兔和蘑菇的简单绘制方法。
3.提高孩子手协调能力和表现能力。
二、教学准备1.教师准备：黑色圆珠笔、铅笔、彩色笔、A4纸。
2.孩子准备：手绘本、铅笔、橡皮擦、彩笔或彩色水笔等。
三、教学过程第一步：导入环节教师和孩子一起制作一个大型的小兔和蘑菇模型，引入主题。
教师介绍今天的教学内容和目标。
第二步：知识讲解教师首先介绍小兔和蘑菇的外形和特征，让孩子们了解自己要画的图案是怎样的。
第三步：绘制小兔形象1.教师示范绘制卡通小兔的方法。
2.孩子们跟随教师的示范，在自己的手绘本上用铅笔勾勒出小兔的外形，然后用黑色圆珠笔进行描边。
3.最后使用彩色笔或彩色水笔进行上色，完成卡通小兔。
第四步：绘制蘑菇形象1.教师示范绘制蘑菇的方法。
2.孩子们跟随教师的示范，在自己的手绘本上用铅笔勾勒出蘑菇的外形，并用黑色圆珠笔进行描边。
3.最后使用彩色笔或彩色水笔进行上色，完成蘑菇。
第五步：创作思考孩子们可以自主发挥想象力，以小兔和蘑菇为主题，创作出符合年龄特点的小绘画作品。
四、教学反思本节美术课对孩子们进行了小兔采蘑菇的主题创作，根据孩子的年龄特点进行了合理设计。
在教学过程中，教师注重在引入环节中采用大型模型来引起孩子们的兴趣，让孩子们有兴趣学习和创作。
在知识讲解中，教师详细介绍小兔和蘑菇的特征，让孩子们更深入地了解每个细节的描绘和图案的表现方法。
在绘制小兔和蘑菇的过程中，教师进行了详细的步骤讲解，让孩子们可以轻松地学习和掌握技巧。
在实际教学中，我们也注意到有些孩子在描绘细节和色彩上出现了一些困难。
在这种情况下，我们应该鼓励孩子多多尝试，帮助他们克服困难，在以后的教学中不断地加强练习和巩固。
总之，本节美术课既满足了孩子们的兴趣和创新能力，也提高了其手协调能力和表现能力。
中班美工区小兔子教案及反思
中班美工区小兔子教案及反思教案标题：中班美工区小兔子教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解小兔子的特征和外貌。
2. 提供学生机会通过美工活动来锻炼他们的创造力和手眼协调能力。
3. 促进学生的社交技能和团队合作能力。
教学准备：1. 图书：《小兔子找妈妈》等相关绘本。
2. 美工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
3. 小兔子模板。
4. 课堂布置：美工区域设置，确保每个学生都有足够的工作空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：在课堂上展示一张小兔子的图片，询问学生对小兔子的了解和认识。
- 通过提问激发学生的兴趣，例如：小兔子的特征是什么？它们的耳朵有多长？它们的皮毛是什么颜色的？2. 探索（10分钟）：- 阅读绘本《小兔子找妈妈》：通过阅读绘本，引导学生了解小兔子的生活习性和外貌特征。
- 观察小兔子模板：给每个学生发放小兔子模板，让他们观察小兔子的形状和特征。
3. 实践（20分钟）：- 美工活动：提供彩纸、剪刀、胶水等美工材料，引导学生使用这些材料制作自己的小兔子。
- 指导学生按照小兔子的形状剪下彩纸，并用颜色笔给它们上色。
- 鼓励学生在制作过程中展示创造力，可以在小兔子身上添加装饰物，如纸花、彩带等。
4. 总结（10分钟）：- 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和赞美。
- 引导学生回顾制作小兔子的过程，询问他们最喜欢的部分以及遇到的困难。
- 引导学生总结小兔子的特征和外貌。
教学反思：在本节课中，学生通过美工活动制作小兔子，锻炼了他们的创造力和手眼协调能力。
通过阅读绘本和观察小兔子模板，学生对小兔子的特征和外貌有了更深入的了解。
在美工活动中，学生展示了自己的创造力，同时也学会了与他人合作和分享。
教师在指导过程中注重鼓励和赞美，增强了学生的自信心。
在教学反思中，学生能够回顾制作过程，总结小兔子的特征，有助于巩固他们的学习成果。
兔子教案(附教学反思)
兔子教案(附教学反思)大班美术活动兔教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力，尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看有趣的兔子教案吧。
活动背景：美术活动《有意思的兔子》对大班幼儿来说就是一个比较感兴趣的教育活动内容。
在本次活动中，小兔子可以使用相同的绘画方式去顺利完成：如先用拼摆、绘画的方式展开装饰。
根据大班幼儿的年龄特征，对事物存有一定好奇心和猛烈的创作性欲。
尤其就是对小动物很感兴趣，因此我设计了这节在美术活动课。
因为《幼儿园教育指导纲要（实施）》⑴中明确指出：“各领域的内容必须有机联系，相互扩散，著重综合性、趣味性、活动性。
”对于直观的动物造型，必须说道幼儿掌控的都较好。
因此这文言我挑选的就是拟人化的兔子，主要使幼儿在介绍兔子特征的基础上，通过拼摆，整体表现兔子的动态，发展幼儿的想象力，充份发掘美术教育的价值。
活动目标：1.幼儿在介绍兔子特征的基础上，通过拼摆，整体表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。
2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。
3.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培育幼儿的艺术气质。
活动重点难点：重点：整体表现小兔的特征。
难点：通过拼摆，表现小兔的各种有趣动态。
活动准备工作：1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。
）2.幼儿绘画工具材料人手一份。
活动过程：一、播出音乐入场。
1.问好!(孩子们看一下，教室里今天是不是来了很多的客人老师啊？一起跟他们打声招呼吧！)二、观测引入——找寻介绍小兔的主要特征。
师：哎呀！客人老师都认识你们了，今天我们班里还有一位小动物它也来了。
这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。
小兔子美术课教案
小兔子美术课教案小兔子美术课教案一、教学目标：1. 培养幼儿的视觉敏锐度和动手能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画知识和技能。
3. 培养孩子们的观察力和创造力。
二、教学内容：1. 圆的基本绘画方法：画圆、画圆花、画圆形图案。
2. 颜色感知：介绍基本的颜色，让孩子了解颜色的搭配和运用。
三、教学过程：1. 教师介绍今天的课程内容，引入绘画主题：小兔子。
2. 老师跟孩子介绍如何画圆，让孩子跟着老师一起练习。
3. 接下来，教师和孩子一起画出小兔子的头部：先画一个大圆，然后再画两只耳朵。
4. 然后，在小兔子的头部画出两个大眼睛、一个小嘴巴和两只鼻子。
5. 画出小兔子的身体：比较大的一个圆圈和一个短小的圆柱形。
6. 最后，画出小兔子的四条腿和尾巴。
7. 着色：让孩子们选择自己喜欢的颜色，为小兔子的身体和各个部位填充颜色。
8. 圆形图案：老师将一个大的圆分成几个区域，然后让孩子们在不同的区域内填上不同的颜色和图样，这样的活动可以为孩子们创造更多的想象空间。
9. 画圆花：让孩子们在手绘的小花上画出简单的圆状图案，并用不同的颜色为小花上色。
四、教学重点：1. 绘制圆形的技巧和方法。
2. 通过画小兔子，锻炼孩子们的绘画技巧和观察力。
三、教学难点：1. 如何引导孩子们学习如何画圆。
2. 如何让孩子们根据自己的想象和创意绘制出属于自己的小兔子。
四、教学方法：1、因为是幼儿园的小班级，所以老师首先介绍画圆的方法，然后让孩子痛痛快快地画圆练手。
2、教师要多和孩子交流，让孩子们发表自己的看法和意见，每一个孩子的想法和创意都应该受到重视。
五、教学资源：1. 手工纸、彩笔、水彩笔等绘画工具。
2. 绘画模板：如花朵模板、小兔子模板等。
六、评估方法：1. 在绘画过程中，老师关注孩子们的动手能力和颜色感知，以此来进行评估。
2. 老师通过观察、提问、学生之间的互动等方式来评估孩子们的掌握情况和绘画成果。
七、教学反思：1. 教师需要更加具体指导孩子们如何用不同的颜色和形状填充小兔子的身体，如果孩子的颜色选择不理想，需要积极引导。
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》
小班美术优秀教案及教学反思《小兔子跳舞》一、教学反思本次美术课以童话故事《小兔子跳舞》为主题，通过观看图片和老师表演，让孩子们了解兔子的形态和动作，然后进行简单的涂色和剪纸活动，培养孩子们的创造力和想象力。
整节课程基于孩子们的生活经验和爱好，将抽象的兔子形态用具体的形式表现出来，让孩子们在潜移默化中感受到美术艺术的魅力。
在教学过程中，我发现有的孩子写笔画慢，需要多进行一些示范和辅导；有的孩子不太善于用剪刀，需要更多的指导和帮助。
此外，也需要注意孩子们的眼部卫生，提醒他们在看书和画画的时候要保持良好的姿势，保护视力。
二、教案内容1.教学目标：（1）了解兔子的形态和动作；（2）学习简单的涂色和剪纸技巧；（3）培养孩子们的创造力和想象力。
2.教学准备：（1）教师准备：PPT课件、天线宝宝套装、画纸、颜料、剪刀、胶水等。
（2）学生准备：画纸、颜料、剪刀、胶水、笔等。
3.教学过程：（1）引入通过展示课件和告诉故事，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
（2）重点讲解老师用天线宝宝套装表演《小兔子跳舞》故事，让孩子们感受兔子的动作和表情，然后用课件展示一些兔子的形态和特点，让孩子们理解兔子的形态和特征。
（3）创作活动让孩子们进行简单的涂色和剪纸活动，让他们尝试自己动手，用自己的方式来表现兔子。
每个孩子都可以自由发挥，创造自己的作品。
（4）总结让孩子们展示自己的作品，并进行简单的评价和总结，引导孩子们认识到自己的创造力和想象力的价值和意义。
三、教学反思通过这一节美术课的教学实践，我认识到在教学中要注重启发和引导孩子们的兴趣和乐趣，鼓励他们动手尝试，自由发挥。
同时，也要注意孩子们的个别差异和心理特点，在坚守课堂纪律的同时，要尽可能多地给孩子们提供关爱和支持，让他们能够充分地发挥自己的潜力和优势。
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思
大班美术教案可爱的小兔子教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课时“可爱的小兔子”。
通过本节课的学习，学生将了解小兔子的外部特征和生活习性，运用绘画技巧表现小兔子的可爱形象。
二、教学目标1. 让学生掌握小兔子的基本结构特征，如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素表现小兔子形象的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小兔子的特征，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养学生运用线条、颜色等绘画元素表现小兔子形象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔子图片，引导学生观察小兔子的外部特征，如长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以小兔子为例，示范如何运用线条、颜色等绘画元素表现小兔子的可爱形象。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试绘制小兔子，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 美术创作（10分钟）学生根据观察和示范，运用所学的绘画技巧，独立创作一幅以小兔子为主题的美术作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 可爱的小兔子2. 内容：小兔子的外部特征、绘画技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：以小兔子为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，运用绘画技巧，完成一幅小兔子的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在绘画过程中是否存在困难，如何改进教学方法等。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么，创作过程中遇到的问题及解决办法。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用绘画表现其形象，提高学生的观察能力和绘画技巧。
美术可爱的小兔子教案反思
美术可爱的小兔子教案反思教学反思：活动一开始我主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。
激发兴趣，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。
不仅给幼儿创造了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。
紧接着通过层层递进的方法让幼儿在了解小兔的主要特征之后，想象小兔的各种有趣的动作，在反复拼摆的过程中锻炼幼儿的动手能力，知道只要改变小兔的四肢就会做出许多有趣的动作。
既发展幼儿动手能力又让孩子全方位体验艺术创作的乐趣。
增强了课堂教学的趣味性，同时也激发了幼儿探究新知的兴趣，还使幼儿体会到有趣的兔子来源于生活，感知美术与生活的密切联系，激发幼儿的求知欲望。
在教学中，让幼儿通过“看一看、说一说”的主动探索来加深对小兔的认识，并能准确地摆出小兔的各种有趣动作。
此环节不仅让幼儿准确的认识小兔，同时也训练了幼儿的观察能力。
整节活动幼儿都表现得兴趣盎然。
(一) 在尊重教材的基础上创造性地使用教材正好结合我们今年领的课题《美术与五大领域整合运用的研究》，活动中涉及了此方面的知识。
如在在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。
渗入了科学方面的知识。
第二个环节通过拼摆，表现小兔的有趣动态。
渗入了健康方面的知识。
紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要引发幼儿参与活动的兴趣，让孩子画出自己觉得小兔会做出什么有趣的动作，然后添画相关的背景。
不仅达到了教学目标，而且也体现了新课程所倡导的“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间”的理念。
（二）提供机会，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、交流中共同发现小兔是由哪些动作变来的。
主要是给幼儿提供动手操作的机会。
引导幼儿在认识兔子的同时，也训练了幼儿的观察能力。
活动中每一次的发展都有一个量变到质变的过程，每一次的前进既是上一步的发展，又是下一步的准备，为此我们必须要由易到难。
美术活动《小兔炒面》教学反思
教学文档
美术活动〔小兔炒面〕教学反思
美术活动〔小兔炒面〕教学反思
这是本学期的第—节美术活动课，也是幼儿进入幼儿园后，第—次接触的手工操作课，孩子们兴趣也很高，但自我感觉不是很中意。
从最初的导入开始，情境创设不够明显，在材料打算上，只是简单的报纸，没有在报纸上画上虚线，或是按照教案要求要有针孔轮廓，沿着轮廓撕。
所以在幼儿撕的过程中，每个幼儿都能撕成一小片，也有撕成条状的，但是我觉察没有真正提升幼儿撕纸的能力，如果下次我在报纸上画上虚线，让幼儿沿虚线来撕，是不是每个幼儿都能做到呢？还有材料的打算上考虑不够周到，我给幼儿打算了固体胶，可是在用的过程中觉察了一些问题，我在做示范时，用固体胶擦报纸条，然后粘在碗里，幼儿刚开始操作时也是这么做，操作起来觉得特别吃力。
突然我看到有个幼儿在碗里擦固体胶，然后再把面条粘上去，感觉方便多了，也没那么费力。
再后来又想想，如果用乳胶，然后拿棉签来粘，或许效果更好。
还有操作前，有些规则没有讲清楚，以至于每个环节衔接得不是很顺利。
整个过程下来，我感受很深，材料打算不够周到和充分，细节上出现的问题很多，导入要吸引幼儿的眼球，要让幼儿融入到情境中，幼儿可能更乐于参与，更喜欢体验。
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美术小兔子教学反思
美术小兔子教学反思美术小兔子教学反思兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
下面为大家整理的是美术小兔子教学反思，欢迎大家阅读！这个活动我觉得还是比较成功的，在上课之前，我也经过了一番考虑，小班的小朋友现在还处于一种涂鸦的阶段，对兔子的具体形象还不是很了解，于是我就先给她们打好了兔子的外形，让小朋友们自由的帮兔子设计颜色。
在活动的过程中，小朋友们也很活跃的发言，当我问到“你想给兔子设计什么颜色的时候”有的小朋友都抢着说，有设计彩虹的颜色的，还有的设计天空的颜色的，充分的发挥出自己的想象力。
【扩展阅读】《可爱的小动物》教学反思描述：手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。
在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。
我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。
基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。
分析：一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。
我选择了三种动物为主角来进行展示。
一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。
选择这三种动物的原因如下：从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。
为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。
从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。
但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。
我选择了兔子来达成这一重点。
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
中班美术小兔子躲猫猫教案反思
中班美术小兔子躲猫猫教案反思教案标题：中班美术小兔子躲猫猫教案反思教案反思：1. 教学目标：- 培养幼儿对美术的兴趣和创造力；- 培养幼儿的观察能力和动手能力；- 通过游戏的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学准备：- 美术材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀等；- 教具：兔子和猫的剪纸模板、画板、画架等；- 游戏道具：小兔子和猫的面具。
3. 教学过程：- 导入：通过展示一些关于兔子和猫的图片或玩具，引发幼儿对主题的兴趣。
- 讲解：向幼儿简要介绍小兔子躲猫猫的游戏规则和目标。
- 创作：给每个幼儿发放彩纸和绘画工具，让他们根据剪纸模板剪出兔子和猫的形状，并用颜料给它们上色。
- 游戏：幼儿戴上小兔子和猫的面具，分成两组，进行小兔子躲猫猫的游戏。
其中一组扮演小兔子，另一组扮演猫，小兔子要躲避猫的追捕，猫要尽量抓住小兔子。
- 总结：回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和感受，引导他们思考为什么小兔子能躲过猫的追捕。
4. 教学反思：- 教学目标达成情况：通过观察幼儿的创作和游戏表现，可以评估他们对美术的兴趣和创造力的培养情况。
同时，观察幼儿在游戏中的合作和团队意识的表现，评估他们的社交能力。
- 教学方法选择：在这个教案中，采用了启发式教学方法，通过游戏的形式激发幼儿的兴趣和主动参与。
同时，通过创作和游戏的结合，培养幼儿的观察能力和动手能力。
- 教学环境营造：为了营造良好的教学氛围，教室应该布置一些与主题相关的装饰品，如兔子和猫的图片、画作等。
同时，教师需要提前准备好所有的教具和游戏道具，确保教学过程的顺利进行。
- 教学反馈与调整：在教学过程中，教师应密切观察幼儿的表现，并及时给予肯定和鼓励。
如果发现幼儿在创作或游戏中遇到困难，教师应根据幼儿的需要进行适当的指导和帮助。
通过对教案的反思，教师可以不断改进和完善教学内容和方法，提高教学效果，促进幼儿全面发展。
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美术小兔子教学反思
美术小兔子教学反思
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
下面为大家整理的是美术小兔子教学反思，欢迎大家阅读！
描述：
手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。
在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。
我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。
基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。
分析：
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。
我选择了三种动物为主角来进行展示。
一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。
选择这三种动物的'原因如下：
从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。
为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。
从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。
但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特
点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。
我选择了兔子来达成
这一重点。
兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。
开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求："要按一下，就画好的办法。
"（而不是直接用手来当笔使用）。
因为设置了这一环节，最后只有
一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。
说明幼儿已
明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。
二、手指印画，是以色块构图为主，要表现动物，需辅以一些细节表现才显生动。
在一节课中如果又要让幼儿来着重印画技巧，又
要进行构线笔的使用。
会分散幼儿的关注点，不利于上目标达成。
考虑到这一点，我精心设计了背景图，小河里的水流线（印好后就
是蝌蚪的尾巴），小桥上的兔子头，孔雀的身体，让幼儿在这基础
上进行添印。
并留有空场，以方便幼儿自由的创作。
想想还能印画
什么动物，天上的，地上的，水中的，帮助幼儿进行类别归整，拓
展幼儿思维。
改进措施：
在教学示范中，我是以"边看边猜老师印什么"的形式展开的。
让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。
在印孔雀时因为尾巴要印很多
个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让幼
儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。
（一个跟着一个，排排队。
）也
因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（老师并不是直接在
背景图上操作的）。
造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何印画。
在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上，以方便
幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。