_人教版九年级物理第十三章第二节内能教案

内能教案

教学目标

知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变；知道物体内能改变的途径：做功、热传递；知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的

教学重点：内能以及物体内能改变的因素

教学难点：物体内能改变的因素

教学方法：讲授法

教学过程

新课引入：1、装着开水的温水瓶有时候会把瓶盖弹起，推动瓶盖的能量来自哪里？

2、将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?

二、内能

观察对比:运动着的篮球具有动能

运动的分子咯？ 结论：运动着的分子也动能

石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗?

结论：互相吸引的分子也具有势能

被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能 互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论：互相排斥的分子也具有势能。

内能的定义： 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能

对内能的理解：

1、每个分子具有的动能和势能不是物体的内能。

2、一切物体在任何情况下都具有内能。

三、物体内能的改变

A.内能跟温度的关系

B.改变内能的两种方式：

思考:内能的大小跟什么因素有关呢? 结论:内能的大小跟物体的温度有关

思考:改变物体的温度有哪些方法呢?

1.热传递(吸热或放热)

2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）

温度越高 分子无规则运动越剧烈 组成这个物体的所有

分子的动能总和增加 分子的无规则运动就越剧烈

分子动能就越大.

这个物体的内能也就增

加

2.做功改变内能

搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火

A.

对物体做功 物体的内能增加

B.物体对外做功 物体的内能减小

思考：做功改变内能的实质是什么？ 内能和机械能之间相互转化

能的转化关系

对物体做功 机械能转化为内能

物体对外做功 内能转化为机械能

四、总结

1.内能的定义：

物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能

2.改变内能的方法

A.热传递.

B.做功

3.内能改变多少的量度

A.热传递 传递的热量来量度

B.做功 做功的多少来量度

4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.

五、课堂练习:

1..改变物体内能的方式有 热传递 和 做功

2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和分子相互作用的势能的总和叫做物体的内能.物体温度升高所有分子的动能总和 必定增加,因而这个物体的内能 增加 .

3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 热传递 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用做功的方法增加手的内能,在这过程中, 机械能转化为内能.

4.用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?v

1.热传递改变内能.

A.物体吸热

内能增加 B.物体放热 温度升高 温度降低 内能减少

讨论:热传递改变内能的实质是什么?

内能发生转移

高温物体

低温物体 转移到

(不同物体之间) 高温部分 低温部分 (同一物体之

间)

内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.

想一想:生活中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.

思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？

晒太阳 烧水水变热 放在热烫中的金属勺子变热了