古诗《约客》教学课件(制作精良)PPT
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古诗《约客》教学课件(制作精良)
诗歌后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、茫然若失的复 杂心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的灯，摇摇曳曳。为了先前的 约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是， 诗人始终没有放弃，仍然坚持等待着“客”的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。 面对此情此景，诗人内心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理 还乱”。第三句“有约不来过夜半”是情和景的契合。作为由景到情的过渡，此句虽是叙 写友人失约，但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多的失望与遗憾。 “闲敲
If waiting for friends to play chess at about middle of the night has passed
棋 子 落 灯 花
敲
闲
上
盘
棋
在
落
震
灰
灯
些地 失敲 落着
棋 子 ，
有聊
中无
心他
Bored tapping piece, light gray fall down on the chessboard.
这首诗是赵师秀的特“秀”之作。该诗写的是诗人在一个 风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情的写 法，表达了诗人内心复杂的思想感情。是一首情景交融、 清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。
这是一个七言绝句，前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、
“池• 塘”前、二“句蛙交声待”了，当写时出的了环江境南和梅时雨令季。节“的黄梅夏”夜、之“景雨：”雨、声“不池断塘，”蛙、声 一看片似。表“读似读现蛙来表来得声 使 现使 很”人得人 “，如很如 热写身“身 闹出临热临 ”了其闹其的江境”境环南，的，境梅仿环仿，雨佛境佛实季细，细际节雨实雨上的就际就诗夏在上在人夜身诗身要之边人景飘要边反：，反飘衬雨蛙衬，出声声出蛙 它不就它声 的断在的就 “，身“在 寂蛙边寂身 静声叫静边 ”一。”叫 。片这。。。看这
《约客》PPT优秀课件
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黄梅时节家家雨
黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚
江南的梅雨时节雨水很多
黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了， 熟了，大都是阴雨连连的时候，成为“梅雨 季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。 意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都 在下雨。
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·诗中最精彩的句子是什么? 它刻画 了诗人怎样的心情？
有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 后二句点出了人物和事情。主人耐心地而 又有几分焦急地等着。
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有约不来过夜半
与客人有约在先，但过了夜半 还不见人来
有约：即邀约友人。
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闲敲棋子落灯花
无聊之时敲着棋子，震落了 灯花
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来 时好像一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成 的花状物。
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青草池塘处处蛙
长满了青草的池塘中蛙声不断
处处蛙：到处是青蛙。
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约客课件 人教版七下优秀课件
噪，桌上的灯，摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深， 人已静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗人始终没有放弃，仍然坚持等 待着“客”的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。面对此情此景，诗人内
心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理还乱”。第 三句“有约不来过夜半”是情和景的契合。作为由景到情的过渡，此句 虽是叙写友人失约，但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多的失 望与遗憾。 “闲敲棋子落灯花”，一“敲”字用得更为精妙，再用一 “闲”字加以修饰，这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内 心几多的无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几 多的孤寂与闷倦。透过此句，我们仿佛看到了茫茫雨夜中，寂寞小屋内，摇
的复杂思想感情。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在 与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗寄示了客人 不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴 雨天气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是 采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和 谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 这两句诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出
理解诗意
梅黄 雨梅 绵时 绵节 的， 夜在 晚一
个
中乡 传村 来的 阵青 阵草 蛙池 鸣塘
下人这 棋的时
朋已 友经 却是 没半 有夜 如了 约， 来诗
落他 在无 棋聊 盘地 上敲 ，着 心棋 诗写的是
诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗
《约客》
南宋●赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了， 熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节” 为江南雨季。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多， 到处都有。 ④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下 来时好像一朵闪亮的小花。
心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理还乱”。第 三句“有约不来过夜半”是情和景的契合。作为由景到情的过渡，此句 虽是叙写友人失约，但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多的失 望与遗憾。 “闲敲棋子落灯花”，一“敲”字用得更为精妙，再用一 “闲”字加以修饰，这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内 心几多的无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几 多的孤寂与闷倦。透过此句，我们仿佛看到了茫茫雨夜中，寂寞小屋内，摇
的复杂思想感情。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在 与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗寄示了客人 不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴 雨天气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是 采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和 谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。 这两句诗分别从视觉和听觉两个方面，形象而真切地表现出
理解诗意
梅黄 雨梅 绵时 绵节 的， 夜在 晚一
个
中乡 传村 来的 阵青 阵草 蛙池 鸣塘
下人这 棋的时
朋已 友经 却是 没半 有夜 如了 约， 来诗
落他 在无 棋聊 盘地 上敲 ，着 心棋 诗写的是
诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗
《约客》
南宋●赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了， 熟了，大都是阴雨连连的时候，所以称“黄梅时节” 为江南雨季。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多， 到处都有。 ④处处蛙：到处是蛙跳蛙鸣。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下 来时好像一朵闪亮的小花。
第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共19张PPT)++2021-2022学年部编版语文七年级下册
白话译文 梅子黄时，家家都被笼罩在雨中， 长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。 时间已过午夜，已约请好的客人还没有 来， 我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯 时灯芯结出的疙瘩。
作品鉴赏 与人约会而久候不至，难免焦躁不安，这大 概是每个人都会有的经验，以此入诗，就难 以写得蕴藉有味。然而赵师秀的这首小诗状 此种情致，却写得深蕴含蓄，余味曲包。
代表作品 【约客】 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【数日】 数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。 林疏放得遥山出，又被云遮一半无。 【庵西】 数里庵西路，东风去更吹。稻寒生叶细，松老作花迟。 小憩嫌无侣，曾游忆有诗。新萤光尚小，未暗出空池。 【岩居僧】 开扉在石层，尽日少人登。一鸟过寒木，数花摇翠藤。 茗煎冰下水，香炷佛前灯。吾亦逃名者，何因似此僧。
“有约不来过夜半”，这一句才点明了诗题， 也使得上面两句景物、声响的描绘有了着落。 与客原先有约，但是过了夜半还不见人来， 无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前 来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希 望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经 写尽，然而末句一个小小的衬垫，翻令诗意 大为生色。
“闲敲棋子落灯花”，这句只是写了诗人一个小 小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期 望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不 成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的， 但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字 说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含 着诗人失望焦躁的情绪。
创作背景 《约客》是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写 的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交 代了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、 “处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断， 蛙声一片，这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要 反衬出它的“寂静”。 后二句点出了人物和事情。主人耐心 地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静 地看着闪闪的灯花。 诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞 之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。
部编版语文七年级下册《约客》PPT教学课件
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
约客 赵师秀 黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。 有约/不来/过夜半，闲敲/棋子节，描写了 哪些物象？
2、这些物象，表达了诗人一种什 么样的心情呢？
主旨探究
本诗写的是诗人在一个风雨交加的夏 夜独自等候客人的情景。诗歌采用写景寄 情的写法，表达了诗人孤独、无聊、惆怅 的复杂情感。这是一首情景交融、清新隽 永、耐人寻味的精妙小诗。
拓展延伸
一剪梅
李清照
红藕香残/玉簟秋，轻解/罗裳，独上/ 兰舟。云中/谁寄/锦书来？雁字/回时，月 满/西楼。
花自飘零/水自流，一种/相思，两处/ 闲愁。此情无计/可消除，才下/眉头，却 上/心头。
谢谢
学 校： 执教人： 班 级：
约客
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
走近作者
【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝、灵芝， 号灵秀、天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋 诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”， 人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。
约客 ppt优秀课件
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 有约而朋友不来，赵师秀也便这样坐于
灯前，遥等客人不至，百无聊赖，适见局中
棋子，于是顺手拈起，随随便便，漫不经心，
信手敲去，何来焦灼之感？
诗歌意境： 江南的夏夜，梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗 人约了友人来下棋，然而，时过夜半，约客 未至，诗人闲敲棋子，静静等候……
品诗句
“黄梅时节家家雨”
交待了当时的环境，视觉上是一种低沉的安
慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻
轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺
潺泄下，各种敲击音与滑音密织成网，心情异常
恬静安详。
“青草池塘处处蛙”
诗人的注意力从毛毛细 雨，自然而然地转到了远 处 — 此起彼伏的片片蛙声， 正是这处处蛙声，烘托出了 当时周围的清静。
有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。
再读诗歌，结合注释了解大意。
夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
灯芯燃烧后结成的花状物。
大意：
黄梅时节，处处都在下雨，长满青草的 池塘边上，传来阵阵蛙鸣。时已过午夜，已 约请好的客人还没有来，我·七年级语文下册
走近作者
【赵师秀】（1170—1219年），字紫芝，号灵
秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）
人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永
嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派” 一代诗风。
读诗歌
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
约客
赵师秀
黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。
约客优质课件ppt
黄梅时节家家雨
江南的梅雨时节雨水很多。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
青草池塘处处蛙。
长满了青草的池塘中蛙声不断。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不能，因为“闲”字充分表现诗人焦 急等待客人到来而客人却迟迟不到的 无聊和无奈心情。“忙”字与诗的意 境和诗人心情不协调。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
主题思想
表达了诗人惆怅、寂寞的心情。
1、本诗写的是什么季节？描写了哪 些景物？这些景物渲染了什么气氛？
季节：夏初（梅雨季节）
夜晚之景：雨、池塘、蛙。
以闹衬静，烘托出乡村夜晚的 恬静和谐气氛。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2 、诗的后两句中哪一句点题？ “有约不来过夜半”点题
3、哪个细节描写为传神？这一细节透露 出诗人怎样的心情？ “闲敲棋子” 透露诗人久候友人不至时的无聊、 焦躁、无奈、失落心情。
4 、 第 四 句 诗 中 “ 闲 ” 字 能 否 改 为 “ 忙 ” 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 字？为什么？
江南的梅雨时节雨水很多。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
青草池塘处处蛙。
长满了青草的池塘中蛙声不断。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不能，因为“闲”字充分表现诗人焦 急等待客人到来而客人却迟迟不到的 无聊和无奈心情。“忙”字与诗的意 境和诗人心情不协调。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
主题思想
表达了诗人惆怅、寂寞的心情。
1、本诗写的是什么季节？描写了哪 些景物？这些景物渲染了什么气氛？
季节：夏初（梅雨季节）
夜晚之景：雨、池塘、蛙。
以闹衬静，烘托出乡村夜晚的 恬静和谐气氛。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2 、诗的后两句中哪一句点题？ “有约不来过夜半”点题
3、哪个细节描写为传神？这一细节透露 出诗人怎样的心情？ “闲敲棋子” 透露诗人久候友人不至时的无聊、 焦躁、无奈、失落心情。
4 、 第 四 句 诗 中 “ 闲 ” 字 能 否 改 为 “ 忙 ” 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 字？为什么？
初一下学期语文约客2PPT课件
约客
赵师秀
约客
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
作者简介
赵师秀(1170～ 1219) 南宋诗人。 字紫芝、灵芝， 号灵秀，又号天 乐。永嘉（今浙 江温州）人。
注释
选自《清苑斋集》（《南宋群贤小集》本）。
①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨 连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。 意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 ④处处蛙：到处是青蛙。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的 小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
赵师秀
约客
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
作者简介
赵师秀(1170～ 1219) 南宋诗人。 字紫芝、灵芝， 号灵秀，又号天 乐。永嘉（今浙 江温州）人。
注释
选自《清苑斋集》（《南宋群贤小集》本）。
①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨 连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。 意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 ④处处蛙：到处是青蛙。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的 小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第六单元课外古诗词诵读《约客》课件(共21张ppt)+++2022-2023学年统编版语文七年级下册
《第 背贰
章
景 介 绍 》
诗人准备和约好的客人对弈来渡过漫长的梅雨之 夜。可是大半夜过去了，客人还没有如约而至， 于是诗人写下了这首写景抒情诗。
文第 叁
学章 常 识
四灵诗派，南宋末年的诗派，代表南宋后期诗 歌创作上的一种倾向。 又称“永嘉四灵”，指南宋4 位浙江永嘉籍诗人徐照（字灵晖）、徐玑（号灵 渊）、翁卷（字灵舒）、赵师秀（号灵秀）。因 四人字号中都有一“灵”字，故名。该派写诗专攻 近体，尤其是五律，并以晚唐姚合和贾岛的创作 为依据来反对江西诗派“资书以为诗”的做法，在 一定程度上纠正了江西诗派以学问为诗、专在书 本上找材料的习气。
约客
课
品
诗
堂
味词Βιβλιοθήκη 练妙详习
处
解
文
背
作
学
景
者
常
介
简
识
目 绍
介
录
第
作壹 章
者 简 介
赵师秀（1170年-1219年），字紫 芝，又字灵秀，也称灵芝，号天乐 。宋代宗室，原居汴京（今河南开 封），南渡时徙居永嘉（浙江温州 ）。宋代诗人，“永嘉四灵”之一 。
宋光宗绍熙元年（1190年），赵 师 赵师秀的诗学于晚唐贾岛、姚合， 曾编选二人诗为《二妙集》。现存 诗141首，专以炼字炼句为工。宋 范晞文《对床夜话》卷二云：“四 灵，倡唐诗者也。就而求其工者， 赵紫芝也。然具眼犹以为未尽者， 盖惜其立志未高，而止于姚、贾也
永 嘉 四 灵
第
诗肆 章
词 详 解
黄梅/时节/家家雨， 青草/池塘/处处蛙。 有约/不来/过夜半， 闲敲/棋子/落灯花。
•
约 客
农历四、 五月间
黄梅/时节/家家雨，
《约客》PPT精品教学课件
约客
赵师秀
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“约客”本是希望客人如约而至， 然而此诗写的却是客人没有按时来， 甚至没来。这究竟是怎么一回事呢？ 让我们带着疑问一起走进赵师秀的诗 中找寻答案！
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
诗人通过叙写雨夜候客来访的情景，写出约 客未至的一种怅惘心情，含而不露地表现了作者 的寂寞心情。
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
约客
时令：江南夏夜梅雨时节、环境 喧闹处处蛙鸣；（点名时节）
心情：约客不至独埃夜半、闲极无 聊棋落灯花；（点明诗题）
失意怅惘、因客未至。
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸——诗派拓展
“永嘉四灵”是南宋后期诗坛的一个文学流派。因为他们的 籍贯都是浙江永嘉(今温州)，且四人的字或号都有一个“灵”字， 四人的诗歌风格、生平际遇都有相似之处，因而把他们联系在一 起名为“永嘉四灵”。他们都是中下层文人，有的当过小官，有 的终身未仕，本来有满肚子的愤懑不平，但是他们却热爱生活， 用诗咏叹家乡秀美山水和自己平淡人生，写出一批反映他们热爱 闲适生活的诗歌。
布置作业
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布置作业
1.背诵四首古诗； 2.课后搜集四位诗人的其他诗作， 小组赏析交流。
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深入探究
2.赏析“闲敲棋子”。
赵师秀
新课导入
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新课导入
“约客”本是希望客人如约而至， 然而此诗写的却是客人没有按时来， 甚至没来。这究竟是怎么一回事呢？ 让我们带着疑问一起走进赵师秀的诗 中找寻答案！
整体感知
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课堂小结
诗人通过叙写雨夜候客来访的情景，写出约 客未至的一种怅惘心情，含而不露地表现了作者 的寂寞心情。
板书设计
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板书设计
约客
时令：江南夏夜梅雨时节、环境 喧闹处处蛙鸣；（点名时节）
心情：约客不至独埃夜半、闲极无 聊棋落灯花；（点明诗题）
失意怅惘、因客未至。
拓展延伸
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拓展延伸——诗派拓展
“永嘉四灵”是南宋后期诗坛的一个文学流派。因为他们的 籍贯都是浙江永嘉(今温州)，且四人的字或号都有一个“灵”字， 四人的诗歌风格、生平际遇都有相似之处，因而把他们联系在一 起名为“永嘉四灵”。他们都是中下层文人，有的当过小官，有 的终身未仕，本来有满肚子的愤懑不平，但是他们却热爱生活， 用诗咏叹家乡秀美山水和自己平淡人生，写出一批反映他们热爱 闲适生活的诗歌。
布置作业
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布置作业
1.背诵四首古诗； 2.课后搜集四位诗人的其他诗作， 小组赏析交流。
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深入探究
2.赏析“闲敲棋子”。
《约客》ppt课件_图文
·本诗写的是什么季节，描写了哪些事 物？诗中景物渲染了什么气氛？
本诗描写江南春末夏初的夜晚 ，写了雨、池塘 、蛙 。“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急 骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗示了客人 不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨 这种阴雨天气的无奈。“处处蛙”既是写池塘中蛙声 阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节 乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞 孤寂与烦躁不安的心境。
谢谢观赏
《约客》ppt课件_图文.。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
作者简介
赵师秀(1170～ 1219) 南宋诗人 。字紫芝、灵芝 ，号灵秀，又号 天乐。永嘉（今 浙江温州）人。
注释
选自《清苑斋集》（《南宋群贤小集》本）。
①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨 连连的时候，成为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思 就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 ④处处蛙：到处是青蛙。 ⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的 小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
有约不来过夜半
与客人有约在先，但过了夜半 还不见人来
有约：即邀约友人。
闲敲棋子落灯花
无聊之时敲着棋子，震落了灯花
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像 一朵闪亮的小花。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。 落：使……掉落。
诗文赏析
前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅 ”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅 雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一 片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就 在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表 现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反 衬出它的“寂静”。
《约客》PPT课件(完美版)
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资料助读
1.关于作者
赵师秀(1170-1219),字紫芝、 灵芝,号灵秀、天乐,永嘉(今浙江 温州)人。南宋诗人。是“永嘉 四灵”之一。
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资料助读
3.关于背景
作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅 雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至, 于是写下了这首写景抒情诗。
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创新解读
《约客》这首诗究竟营造了一个什么样的意境?且看——江南的夏夜,梅 雨纷飞,蛙声齐鸣,诗人约了友人来下棋,然而,时过夜半,约客未至,诗人闲敲棋 子,静静等候……此时,诗人的心情如何呢?我看主要不是或根本就没有什么焦 躁和烦闷的情绪,而更可能是一种闲逸、散淡和恬然自适的心境。也许曾有 那么一会儿焦躁过(这种焦躁情绪怎么会持续到“过夜半”呢?),但现在,诗人 被眼前江南夏夜之情之景感染了:多情的梅雨,欢快的蛙鸣,闪烁的灯火,清脆的 棋子敲击声……这是一幅既热闹又冷清、既凝重又飘逸的画面。也许诗人已 经忘了他是在等友人,而完全沉浸到内心的激荡和静谧中。应该感谢友人的 失约,让诗人享受到了这样一个独处的美妙的不眠之夜。
部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》课件 (共22张PPT)
二是“放”字，“无边落木萧萧下”，本令人感到非常凄凉悲怆，何况它又洒满了荒芜 的庭院，可是诗人却从中看到了另一面，叶落林疏，远山顿现，不禁给人以惊喜。“林” 仿佛像人一样，似乎是拉开用叶子做的帷幕，“放”出远山，既富诗情，又富画意。
成功项目展示
ADD RELATED TITLE WORDS
数日
数日 数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。 林疏放得遥山出，又被云遮一半无。
ADD RELATED TITLE WORDS
有约：即为邀约友人。
已经过了午夜约好的客人还没有来
闲 敲 棋 子 落 灯 花 年 度 工 作 概 述
ADD RELATED TITLE WORDS
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。 落：使……掉落。 灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
这首绝句的第二个特色是富有绘画的构图美，构图是指景物的布局和取舍。 诗人从全局着眼，大处落墨，绘出景物的全貌，突出它延绵不断的走向和无边无际的
广度，这样就把远山的总体布局在读者的面前展现，使读者感到是在观赏一幅巨画。 而“云遮一半”的取舍，实际上是用云来点染画面，更突出地反映出这首诗是用画家 的眼光和笔法来体现构图美。
我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花 一朵一朵落下。
PART 03
赏析
明年工作计划
ADD RELATED TITLE WORDS
黄梅时节家家雨
开篇首先点明了时令,“黄梅时节”， 也就是梅子黄熟的江南雨季。接着 用“家家雨”三个字写出了“黄梅 时节”的特别之处，描绘了一幅烟 雨蒙蒙的江南诗画，每一家每一户 都笼罩在蒙蒙的细雨之中。
文学作品常用的手法——以动衬静。
成功项目展示
ADD RELATED TITLE WORDS
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ADD RELATED TITLE WORDS
数日
数日 数日秋风欺病夫，尽吹黄叶下庭芜。 林疏放得遥山出，又被云遮一半无。
ADD RELATED TITLE WORDS
有约：即为邀约友人。
已经过了午夜约好的客人还没有来
闲 敲 棋 子 落 灯 花 年 度 工 作 概 述
ADD RELATED TITLE WORDS
落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。 落：使……掉落。 灯花：灯芯燃尽结成的花状物。
这首绝句的第二个特色是富有绘画的构图美，构图是指景物的布局和取舍。 诗人从全局着眼，大处落墨，绘出景物的全貌，突出它延绵不断的走向和无边无际的
广度，这样就把远山的总体布局在读者的面前展现，使读者感到是在观赏一幅巨画。 而“云遮一半”的取舍，实际上是用云来点染画面，更突出地反映出这首诗是用画家 的眼光和笔法来体现构图美。
我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花 一朵一朵落下。
PART 03
赏析
明年工作计划
ADD RELATED TITLE WORDS
黄梅时节家家雨
开篇首先点明了时令,“黄梅时节”， 也就是梅子黄熟的江南雨季。接着 用“家家雨”三个字写出了“黄梅 时节”的特别之处，描绘了一幅烟 雨蒙蒙的江南诗画，每一家每一户 都笼罩在蒙蒙的细雨之中。
文学作品常用的手法——以动衬静。
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第六单元课外古诗词诵读《约客》教学阐述课件(共21张ppt)部编版语文七年级下册
读。
（七）作业布置
搜集整理体现诗人闲适的古诗。
【设计意图】 这个环节的设计是本节课拓展的延续，课堂的时间是有限的，而增加 学生阅读面是一个长期的过程。
说板书设计
约客雨青来自失草烦
躁
池
塘
寂望 寞
赵师秀
棋 子 灯 花
“ 闲 ” 闲适、恬淡
【设计意图】 板书应由课堂生成，力争简单明了。外面是景，里面是情。整体 就是对诗人“恬淡、闲适”心境的感悟。
【设计意图】 通过分析诗歌内容，掌握诗歌鉴赏的方法。
【设计意图】
通过诗歌鉴赏技巧，让学生理解其心情。同时学会赏析诗歌的角度。
【设计意图】
知人论世也是一种鉴赏诗歌的方法，便于学生对 诗人“恬淡、闲适”人生的理解。
【设计意图】
进一步感受诗人“恬淡、闲适”的心境。
【设计意图】 新课标指出：要扩大学生阅读面，增加阅读量，语文教学要进行群文阅
（设计意图：明确学习目标，掌握本课重难点。）
【设计意图】
三分诗歌七分读。新课标提出：要加强读的训练。
【设计意图】 诗人的情感往往就是通过这些景物传达的，方便学生理解意象。从而理解诗歌，
掌握诗歌的鉴赏方法。 。
【设计意图】
所谓诗中有画，画中有诗，便于学生了解诗歌大意以及感受其诗歌 的意境，掌握鉴赏诗歌的方法。
《约客》教学阐述
教学阐述
1 说教材 2 说学情 3 说教学目标
重难点
4 说资源与工具 5 说教学过程 6 说方法与策略
教材分析
教材分析
《约客》是部编版语文教材七年级下册第 六单元课外诗词诵读部分的内容。是南宋诗 人赵师秀创作的一首七言绝句。写的是诗人 在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。表 达了失望、寂寞，又闲适的人生境界。语言 清新、意境优美、耐人寻味。
（七）作业布置
搜集整理体现诗人闲适的古诗。
【设计意图】 这个环节的设计是本节课拓展的延续，课堂的时间是有限的，而增加 学生阅读面是一个长期的过程。
说板书设计
约客雨青来自失草烦
躁
池
塘
寂望 寞
赵师秀
棋 子 灯 花
“ 闲 ” 闲适、恬淡
【设计意图】 板书应由课堂生成，力争简单明了。外面是景，里面是情。整体 就是对诗人“恬淡、闲适”心境的感悟。
【设计意图】 通过分析诗歌内容，掌握诗歌鉴赏的方法。
【设计意图】
通过诗歌鉴赏技巧，让学生理解其心情。同时学会赏析诗歌的角度。
【设计意图】
知人论世也是一种鉴赏诗歌的方法，便于学生对 诗人“恬淡、闲适”人生的理解。
【设计意图】
进一步感受诗人“恬淡、闲适”的心境。
【设计意图】 新课标指出：要扩大学生阅读面，增加阅读量，语文教学要进行群文阅
（设计意图：明确学习目标，掌握本课重难点。）
【设计意图】
三分诗歌七分读。新课标提出：要加强读的训练。
【设计意图】 诗人的情感往往就是通过这些景物传达的，方便学生理解意象。从而理解诗歌，
掌握诗歌的鉴赏方法。 。
【设计意图】
所谓诗中有画，画中有诗，便于学生了解诗歌大意以及感受其诗歌 的意境，掌握鉴赏诗歌的方法。
《约客》教学阐述
教学阐述
1 说教材 2 说学情 3 说教学目标
重难点
4 说资源与工具 5 说教学过程 6 说方法与策略
教材分析
教材分析
《约客》是部编版语文教材七年级下册第 六单元课外诗词诵读部分的内容。是南宋诗 人赵师秀创作的一首七言绝句。写的是诗人 在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。表 达了失望、寂寞，又闲适的人生境界。语言 清新、意境优美、耐人寻味。
《约客》PPT优质课件
主旨归纳
这首诗写的是诗人在一个梅雨季节的夜晚独 自等客的情景，表达了诗人内心孤独寂寞、百无 聊赖的复杂感情。
典型考题
1.理解性默写。 （1）赵师秀在《约客》中用“_黄__梅__时__节__家__家__雨___，_青__草__池__塘__处__处__蛙___”
写出了江南梅雨季节的独特景致。 （2）赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。“__有__约__不__来__过__夜__半__，闲敲
_棋__子__落__灯__花_______”两句生动描写了诗人深夜独坐，望灯而待 的情景。
2.《约客》中的“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你 发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
【示例】已是夜深时分，约好的客人却还没有到来。诗人一只手 托着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子， 百无聊赖地敲击着棋盘，笃笃的敲棋声中灯花都被震落了。唉，他被 什么事耽搁了吗？这漫漫长夜该怎样度过呢？
诗词诵读
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
夏初江南梅子黄熟的时节，即梅雨季节。
到处是蛙鸣声。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
诗意：梅雨时节，家家户户都被笼罩在烟雨中，长满青草的池塘边上， 到处都是蛙鸣。
约客
赵师秀
-.
作者简介
赵师秀（1170—1219），字紫芝、灵芝，号 灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。 与徐照（字灵晖）、徐玑（号灵渊）、翁卷（字 灵舒）并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”。著有 《清苑斋集》。
背景介绍
本诗选自《清苑斋集》（《永嘉四灵诗集》， 浙江古籍出版社1985年版）。一个江南的夏夜， 梅雨纷飞，蛙声齐鸣，诗人约了友人来下棋，然 而时过夜半，ห้องสมุดไป่ตู้人未至，诗人闲敲棋子，静静等 候，写下了这首诗。
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2
Amid a rainy night
黄 梅 时
黄 梅
节
时
，
节
在
家
一 个 梅
家 雨
雨
绵
绵
的
夜
晚
3
4
蛙
处
处
塘
池
草
青
鸣
蛙
阵
阵
来
传
中
塘
池
草
青
的
村
乡
Village pond, spreading waves of frogs.
5
半
夜
来 过
不
有 约
来
约
如
有
没
却
友
朋
的
人
， 诗
了
是 半 夜
经
下这 棋时
已
If waiting for friends to play chess at about middle of the night has passed
• 后二句后点二出句了点人出物了和人事物情和。事主情人。耐主心人地耐而心又地有而几又分有焦几急分地焦等 着 “ “，有过没约夜急灯人来事不半地花曾期可来”等。“待干过说着第约的，夜明，三客是“半了没句”约闲”等事“来客敲 ， 待可有访的”用时干约，叩棋“间，不“门子有之“来过声，约久闲过夜，静”，敲夜半但静点本”半”听地出来棋”说到看了期子，明的着诗待，用了却闪人的静“等只闪曾是静有 待是的“约地约时一灯约客看”间阵花客的着点之阵。”叩闪出久的第来门闪了，雨三访声的诗本声句，， 但听到和的蛙却声只，是比一照阵之阵下的更雨显声示和出蛙作声者，焦比躁照的之心下情更。显第示四出句作“者闲焦 躁 不 盘的到上心，轻敲诗打逸情灯轻棋人，，。芯敲子百而其第很打”无笃实四长，是聊笃反句，而一赖的映“诗笃个之敲出闲 人 笃细际棋诗敲百的节，声人棋无敲描下又内子聊棋写意将心”赖声，识灯的是之又诗地花焦一际将人将都躁个，灯约黑震。细下花客白落节意都久棋了描识震候子。写地落不在 这，将了到棋种诗黑。，盘姿人白这灯上态约棋种芯轻貌客子姿很轻似久在态长敲闲候棋貌， 似闲• 逸，其全实诗反通映过出对诗撩人人内思心绪的的焦环躁境。及“闲敲棋子”这一细节
6
花
棋 子 落 灯
敲
闲
盘 上
棋
在
落
震
灰
灯
，
些地 失敲 落着
棋 子
有聊
中无
心他
Bored tapping piece, light gray fall down on the chessboard.
这首诗是赵师秀的特“秀”之作。该诗写的是诗 人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌 采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思 想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味 的精妙小诗。
全动诗作通的过渲对染撩，人既思写绪了的诗环人境雨及夜“候闲客敲来棋访子的”情这景一，细也节写动出作约的 渲染，客既未写至了的诗一人种雨怅夜惘候的客心来情访，的可情谓景形，神也兼写备出。约全客诗未生至活的气一息种 怅惘的较心浓情，，又可摆谓脱形了神雕兼琢备之。习全，诗清生丽活可气诵息。较浓，又摆脱了雕琢8 之习，清丽可诵。
因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。“处处蛙”
既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出
梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞
孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方
面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗人独自期客而
客人却始终没有出现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不
------
约 客
朗读
赵 师 秀
1
赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字 紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永 嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年 (1190)进士,与徐照（字灵晖）、徐 玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称 “永嘉四灵”，开创了“江湖派”一 代诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元 主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝 于临安。有《赵师秀集》2卷，别本 《天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑 斋集》1卷，有《南宋群贤小集》本, 《永嘉诗人祠堂丛刻》本。
诗歌前两句写景，为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，
阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、
和谐美妙。但是，“一切景语皆情语”，诗人在这里并非为
写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。
“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现
乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原
7
这是一个七言绝句，前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、 “ 雨 飘雨声，• ”不蛙“雨在、断声池声身前“，就二塘不边池蛙在句”断飘塘声身交、，，”一边待“蛙蛙、片叫了蛙声声“ 。 。当声一就蛙读这时”片在声来看的，。身”使似环写读边，人表境出来叫写如现和了使。出身得时江人这了临很令南如看江其“。梅身似南境热“雨临表梅，闹黄季其现雨仿”梅节境得季佛的”的，很节细环、夏仿“的雨境“夜佛热夏就，雨之细闹夜在实”景雨”之身际、：就的景边上： 诗人要环反境衬，出实它际的上“诗寂人静要”反。衬出它的“寂静”。
断的骤雨，此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓，本来十分和谐美妙，
但令人懊恼的是：这绵绵阴雨，阻挡了友人如约，如鼓的蛙
声，扰乱了诗人的心境。此时此刻，诗人多么希望友人风雨
无阻、如期而至，和他一起举棋消愁啊！
9
诗歌后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、 茫然若失的复杂心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的 灯，摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已 静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗人始终没有放弃，仍然坚持等 待着“客”的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。面对此情此景，诗 人内心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理还 乱”。第三句“有约不来过夜半”是情和景的契合。作为由景到情的过渡， 此句虽是叙写友人失约，但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多 的失望与遗憾。 “闲敲棋子落灯花”，一“敲”字用得更为精妙，再用一 “闲”字加以修饰，这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内心几多的 无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几多的孤寂与闷倦。 透过此句，我们仿佛看到了茫茫雨夜中，寂寞小屋内，摇曳的灯光下，形单 影只的诗人枯坐桌前，无聊地把玩棋子而又茫然无奈的情景。一个重情重义 而又孤寂惆怅者的形象便凸现在读者眼前。这两句实中有虚，写友人失约薄 情，诗人守信重义，表现了诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备，只 是由于有前两句清新恬静、和谐美妙的乡村之景的渲染，才使读者感受到诗 人内心又是那么的坦然和平静，对友人的责备又是那么的轻描淡写
Amid a rainy night
黄 梅 时
黄 梅
节
时
，
节
在
家
一 个 梅
家 雨
雨
绵
绵
的
夜
晚
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蛙
处
处
塘
池
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青
鸣
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阵
阵
来
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中
塘
池
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青
的
村
乡
Village pond, spreading waves of frogs.
5
半
夜
来 过
不
有 约
来
约
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却
友
朋
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人
， 诗
了
是 半 夜
经
下这 棋时
已
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• 后二句后点二出句了点人出物了和人事物情和。事主情人。耐主心人地耐而心又地有而几又分有焦几急分地焦等 着 “ “，有过没约夜急灯人来事不半地花曾期可来”等。“待干过说着第约的，夜明，三客是“半了没句”约闲”等事“来客敲 ， 待可有访的”用时干约，叩棋“间，不“门子有之“来过声，约久闲过夜，静”，敲夜半但静点本”半”听地出来棋”说到看了期子，明的着诗待，用了却闪人的静“等只闪曾是静有 待是的“约地约时一灯约客看”间阵花客的着点之阵。”叩闪出久的第来门闪了，雨三访声的诗本声句，， 但听到和的蛙却声只，是比一照阵之阵下的更雨显声示和出蛙作声者，焦比躁照的之心下情更。显第示四出句作“者闲焦 躁 不 盘的到上心，轻敲诗打逸情灯轻棋人，，。芯敲子百而其第很打”无笃实四长，是聊笃反句，而一赖的映“诗笃个之敲出闲 人 笃细际棋诗敲百的节，声人棋无敲描下又内子聊棋写意将心”赖声，识灯的是之又诗地花焦一际将人将都躁个，灯约黑震。细下花客白落节意都久棋了描识震候子。写地落不在 这，将了到棋种诗黑。，盘姿人白这灯上态约棋种芯轻貌客子姿很轻似久在态长敲闲候棋貌， 似闲• 逸，其全实诗反通映过出对诗撩人人内思心绪的的焦环躁境。及“闲敲棋子”这一细节
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花
棋 子 落 灯
敲
闲
盘 上
棋
在
落
震
灰
灯
，
些地 失敲 落着
棋 子
有聊
中无
心他
Bored tapping piece, light gray fall down on the chessboard.
这首诗是赵师秀的特“秀”之作。该诗写的是诗 人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌 采用写景寄情的写法，表达了诗人内心复杂的思 想感情。是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味 的精妙小诗。
全动诗作通的过渲对染撩，人既思写绪了的诗环人境雨及夜“候闲客敲来棋访子的”情这景一，细也节写动出作约的 渲染，客既未写至了的诗一人种雨怅夜惘候的客心来情访，的可情谓景形，神也兼写备出。约全客诗未生至活的气一息种 怅惘的较心浓情，，又可摆谓脱形了神雕兼琢备之。习全，诗清生丽活可气诵息。较浓，又摆脱了雕琢8 之习，清丽可诵。
因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。“处处蛙”
既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出
梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞
孤寂与烦躁不安的心境。这两句诗分别从视觉和听觉两个方
面，形象而真切地表现出在夜深人静之时，诗人独自期客而
客人却始终没有出现时的独特心理感受。遍布乡村、连绵不
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约 客
朗读
赵 师 秀
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赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字 紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永 嘉（今浙江温州）人。光宗绍熙元年 (1190)进士,与徐照（字灵晖）、徐 玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称 “永嘉四灵”，开创了“江湖派”一 代诗风。宁宗庆元元年(1195)任上元 主簿，后为筠州推官。晚年宦游，逝 于临安。有《赵师秀集》2卷，别本 《天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑 斋集》1卷，有《南宋群贤小集》本, 《永嘉诗人祠堂丛刻》本。
诗歌前两句写景，为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，
阴雨连绵，池塘水涨，蛙声不断，乡村之景是那么清新恬静、
和谐美妙。但是，“一切景语皆情语”，诗人在这里并非为
写景而写景，而是于景中寄寓了他独自期客的复杂思想感情。
“家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现
乡村之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观原
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这是一个七言绝句，前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”、 “ 雨 飘雨声，• ”不蛙“雨在、断声池声身前“，就二塘不边池蛙在句”断飘塘声身交、，，”一边待“蛙蛙、片叫了蛙声声“ 。 。当声一就蛙读这时”片在声来看的，。身”使似环写读边，人表境出来叫写如现和了使。出身得时江人这了临很令南如看江其“。梅身似南境热“雨临表梅，闹黄季其现雨仿”梅节境得季佛的”的，很节细环、夏仿“的雨境“夜佛热夏就，雨之细闹夜在实”景雨”之身际、：就的景边上： 诗人要环反境衬，出实它际的上“诗寂人静要”反。衬出它的“寂静”。
断的骤雨，此起彼伏、不绝于耳的蛙鼓，本来十分和谐美妙，
但令人懊恼的是：这绵绵阴雨，阻挡了友人如约，如鼓的蛙
声，扰乱了诗人的心境。此时此刻，诗人多么希望友人风雨
无阻、如期而至，和他一起举棋消愁啊！
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诗歌后两句于叙事中抒情，表达了诗人孤独寂寞、百无聊奈、烦躁不安、 茫然若失的复杂心情。窗外的雨，密密匝匝，池塘的蛙，聒聒噪噪，桌上的 灯，摇摇曳曳。为了先前的约定、为了诺言、为了友谊，尽管夜已深，人已 静，灯芯上的灯花拨了一次又一次，但是，诗人始终没有放弃，仍然坚持等 待着“客”的到来，而有约在先的客人却一直未能露面。面对此情此景，诗 人内心可谓“别是一番滋味”，那种焦虑与无奈之情更是“剪不断，理还 乱”。第三句“有约不来过夜半”是情和景的契合。作为由景到情的过渡， 此句虽是叙写友人失约，但是，诗中却寓含了诗人几多的期盼与焦虑、几多 的失望与遗憾。 “闲敲棋子落灯花”，一“敲”字用得更为精妙，再用一 “闲”字加以修饰，这一细节更是让人们十分真切地读出了诗人内心几多的 无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几多的孤寂与闷倦。 透过此句，我们仿佛看到了茫茫雨夜中，寂寞小屋内，摇曳的灯光下，形单 影只的诗人枯坐桌前，无聊地把玩棋子而又茫然无奈的情景。一个重情重义 而又孤寂惆怅者的形象便凸现在读者眼前。这两句实中有虚，写友人失约薄 情，诗人守信重义，表现了诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备，只 是由于有前两句清新恬静、和谐美妙的乡村之景的渲染，才使读者感受到诗 人内心又是那么的坦然和平静，对友人的责备又是那么的轻描淡写