水的天然循环
自然界中的水循环水循环的过程和意义
相互联系的水体 水循环的过程和意义
首页
概念 水循环的概念
概念 类型
类型 水循环的三种类型 意义
意义 水循环的意义
干预
干预 人类能干预或控制的环习节题
小结
一、水循环的过程
思考: 水循环联系了哪些圈层? 水循环发生的领域有哪些?
水圈
首页 概念 类型
大气圈
水
岩石圈
意义
一(2)、海维洋护水全在球太水阳量辐平射衡作,用促下使,陆大地量淡的水海资水源(A更)_新__;___形成水汽,水汽被(B)________到陆地上空,在适当的条件下凝结形成(C)_____,
水降循落环 到联地系面了的哪水些,圈通层过?(F)__________和(D)_________ 又返回海洋,这种水循环称为_________循环,它使陆地水不断得到_______
(3)P所代表的水循环叫_陆__地__内__循__环,N所代表的水循环叫 _海__上__内__循__环___
首页 概念 类型 意义 干预 习题 小结
首页
水循环的概念:水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、 生物圈四个大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
概念
水循环的三大过程:海陆间循环、海上内循环、陆地内循环
概念
三、影响全球的气候和生态,塑造地表形态。
水循环的概念:水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 (3)P所代表的水循环叫_________,N所代表的水循环叫 各种水循环又包括哪些环节?
类型
请人问类这 能些够图干片预的和内控容制表水现循了环水哪循些环的节哪?一意义?
三、影响全球的气候和生态,塑造地表形态。
【教学设计】水的天然循环_化学_初中
教学设计方案
课题第二单元第二节第二课时
水的天然循环
第二单元第二节第二课时水的天然循环
一、教学目标
(1)知识与技能目标
1、通过对水的天然循环各个环节中水分子运动的分析,加深对分子特征的理解,进一步学习从分子的角度描述自然现象。
2、通过用拟人的手法描述水分子的旅程,帮助学生从分子运动的角度认识物质循环的过程,进一步学习描述分子运动的方法。
3、通过对水循环的改变和合理利用水循环,明确水循环的意义。
(2)过程与方法目标
通过对水资源的饼状图分析,初步学会运用比较、归纳的方法对获取的信息进行加工。
通过对天然水的成分的简单分析,学会将生活中的分类方法应用到化学中。
通过小组合作完成水分子的旅程路线和画出水循环装置,能主动与他人进行交流和讨论,清楚的表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
(3)情感、态度与价值观目标
通过对水资源的饼状图分析,明确水资源的匮乏,初步形成节约水资源的意识。
二、教学重点
1、通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析,加深对分子特征的理解,进一步学习从分子的角度描述自然现象。
2、通过用拟人的手法描述水分子的旅程,帮助学生从分子运动的角度认识物质循环的过程,进一步学习描述分子运动的方法。
三、教学难点
1、通过对水的天然循环各个环节中水分子的运动的分析,加深对分子特征的理解,进一步学习从分子的角度描述自然现象。
四、教学过程:
生活小妙招:你有哪些节约用水的妙招呢?。
2.1.1水的三态变化,水的天然循环
C
2.在一密闭容器中充入一定量的某气体, 而后升高温度(压强不变),若该密闭容 器的体积增大了一倍,则容器内分子变化 的示意图合理的是 (
温度升高 压强不变
B
B
)
A
C
D
1、分子的基本特征: ⑴分子的质量和体积很小。 ⑵相互间存在间隔。 ⑶总在不停的运动。 2、水分子获得能量时,运动加快,分子间的 间隔增大,水由液态变成气态。水分子失去 能量时,运动减慢,分子间的间隔减小,水 由气态变成液态。
• 分子的质量和体积都很小 •自身有能量,总在不断运动 •相互之间有间隔 •存在着相互作用 •同种分子性质相同, 不同种分子性质不同
探究活动二 水的天然循环
想一想,在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的?水分子 的能量如何变化?是什么原因导致了水分子的能量变化?
随着高度的增加,温度越来 越低,更多的云聚集到一起
B
3、用分子的知识对下列现象的解释,正 确的是( ) A.做饭时炊烟袅袅,是由于分子间存在 斥力 B.一块金属很难被压缩,是由于分子间 没有问隙 C.变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来,是 由于分子受热变大 D.房间里放一箱苹果,满屋飘香,是由 于分子做无规则运动
D
4、生活中的下列现象可以用分子的知识 加以解释,其中不正确的是( ) A.热胀冷缩是因为分子间的距离随温度 的变化而改变 B.蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了 C.液氧和氧气都能使带火星的木条复燃, 是因为同种物质的分子性质相同 D.打开浓盐酸的试剂瓶,能闻到刺激性 气味,是因为分子在不断地运动
1.下列事实不能用分子理论解释的 是( ) A.刮风时尘土飞扬 B.进入花园闻到花香 C.将25m3的石油气装入0.024m3 的钢瓶中 D.50mL酒精和50mL水混合后的 体积小于100mL
八3水的天然循环和水分子的变化复习
第二篇 水的净化
大颗粒不溶的杂质 小颗粒不溶的杂质 颜色和异味
静置沉降 过滤
活性炭吸附
微生物
杀菌消毒
第二篇 水的净化-硬水软化
硬水
称为硬水,
生活中用煮沸 工业和实验室用蒸馏
称为软水
软水
加入肥皂水,出现泡沫多的 是软水,浮渣多的是硬水
难溶性的固体。
[提出猜想]产生的气体可能是二氧化碳;难溶性固体可能是碳酸盐。
[设计实验]
①将生成的气体通入
中,观察到
的现象,证明产生的气
体是二氧化碳,写出有关反应的化学方程
式
。
②向这种难溶性的固体中滴入
,观察到有大量气泡产生,则这种
固体可能是碳酸盐;若这种固体是碳酸钙,写出该反应的化学方程
式:
;
[反馈与应用]通过上述实验得到启发,在家里可用
水的天然循环和水分 子的变化-复习课
东方外国语实验学校
第一篇水的天然循环
基础复习
第二篇水的净化 第三篇水分子的变化
复习思路
第四篇物质性质
第五篇爱护水资源
拓展一 水的应用
拓展二 水的检验和吸收
拓展三和水有关的除杂和分离 拓展提高
本节课收获
第一篇 水的天然循环
水的天然循环是通过水的三态变化实现
水的天然循环是通过水的__ _变化完成
的,在此过程中,水分子本身没有发生改
变,只是水的
发生改变,__
_____为水提供了能量。因此水的天然循
环属于
变化。通过水的天然循环,
实现了水的_ ___,完成了水资源的
_______。
课时1 水的三态变化 水的天然循环
化学
1.水的三种宏观状态变化是由微观粒子水分子的不断运动来实现的。 2.水由液态变为固态,由固态变为液态或由液态变为气态的过程中,水分子的数 目和大小不会变化,变化的只是水分子之间的间隔和排列方式,属于物理变化。
化学
探究点二:分子基本性质的理解 2.(2017南宁)从分子的角度分析并解释下列事实,错误的是( C ) A.墙内开花墙外香——分子在不断地运动 B.1滴水大约有1.67×1021个分子——分子很小 C.将氮气制成液氮,体积变小——分子体积变小 D.醋酸是酸的,蔗糖是甜的——不同种分子性质不同
之间的 间隔 和分子的 排列方式
。因此属于 物理 变化。
2.水的排列方式 (1)固态的水,水分子 紧密有序
排列,不能自由运动。
(2)液态水中,水分子间间隔 较小 ,可在一定程度上自由运动。
(3)气态水中,水分子间间隔 较大
,可完全自由运动。
3.分子
(1)是构成物质的一种基本粒子,都由 原子 构成。
化学
提示:墙内开花墙外可嗅到花香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向 四周扩散,使人们闻到花香;1滴水中大约有1.67×1021个水分子,说明分子的体 积很小;将氮气制成液氮,体积变小,状态的改变是分子之间的间隔发生了改变; 醋酸由醋酸分子构成,蔗糖由蔗糖分子构成,两种物质体现出不同的性质,说明 不同的分子性质不同。
答案: 水的状态 固态 液态 气态
水分子的排列 紧密有序排列
间隔较小 间隔较大
水分子自由运动程度 不能自由运动
在一定程度上自由运动 完全自由运动
化学
(2)用分子的观点解释水为什么会发生三态变化?
答案:水分子 失去 能量,运动 减慢 ,分子间间隔 变小 ,水由气态变 为液态;水分子 吸收 能量,运动 加快 ,分子间间隔 变大 ,水由液态 变成气态;水分子 失去 能量,运动 减慢 ,从而 整齐有序 地排列起来, 水由液态变成固态。
水的天然循环2014.9
加入肥皂水,泡沫多、浮渣少的为软水
3、软化方法: 工业上用蒸馏
生活中用煮沸
课堂总结
总结:水的人工净化过程一般包括几步?
木炭
活性炭
目的:吸附有颜色或气味的杂质
4、蒸馏 目的:去除可溶性杂质。 原理:
液
气
液
从物质组成方面分析两杯水的区别
黄泥水
水
水分子
净化后的纯净水
不溶性杂质(泥沙等) 杂质
微生物
(细菌、病毒)
可溶性杂质
二、物质的分类
纯净物: 由一种物质组成的 物质 混合物: 由两种或两种以上物质组成的
说明:1、混合物中各物质保持各自的性质。 2、分类的依据是:物质的组成。
三、分离和提纯物质的方法
将混合物中的各种物质分开的过程
将混合物中某种物质分离出来的过程
三、分离和提纯物质的方法
1、过滤 3、蒸馏
分离不溶性固体和液体。
2、蒸发: 分离溶解在液体中的固体。
液体和液体的分离。 吸附有颜色或气味的杂质
4、吸附:
四、自来水厂净化过程
注意:灭菌过程是化学变化
五、硬水和软水
自主学习 要求:1、先阅读一遍课本, 然后完成学案中P16预习案中 的内容。
2、时间:5分钟
看一看 说一说
仔细观察一杯浑浊的天然水,说一说浑 浊的天然水中有哪些成分?如果给你一 架扫描隧道显微镜你有会看到什么?
天 然 水 中 的 成 分
水
水分子 不溶性杂质(泥沙等)
杂质
微生物
(细菌、病毒)
可溶性杂质
小组合作探究
把浑浊的天然水变成纯净的水,需 要哪些步骤呢?
一、净化黄泥水的步骤 1、沉降 目的:除去较大的泥沙颗粒
水循环过程及原理
• 内陆水循环
是指陆面水分的一部分或者全部通过陆面、水面蒸发和植 物蒸腾形成水汽,在高空冷凝形成降水,仍落到陆地上,从 而完成的水循环过程。
• 海上内循环
海上内循环,就是海面上的水份蒸发成水汽,进入大气后 在海洋上空凝结,形成降水,又降到海面的过程。
Zuo Qiting
❖2.1.1.4 水循环周期
❖2.3.2.2 中尺度水循环研究
研究范围为200~2000km2,主要利用遥感技术研究植 被~水的可利用性~蒸散发~气候之间的关系,观测气象 和气候的变化,比较研究区域气候差异。利用大气环流模 式研究水循环对下垫面变化的响应,修正大气环流模式, 预测区域环境变化、区域开发对水循环的影响。
Zuo Qiting
e
(因空气或水的水平流动引起的能量净损失)。
Zuo Qiting
❖2.2.2.4 土壤—植被—大气界面的水热传输
土壤—植被—大气间的水热传输(Soil-VegetationAtmosphere Transfer, SVAT)问题是陆面过程研究的重点 之一。
SVAT目前发展到含有多个植被层的物理-化学-生物 联合模式,并对水平方向的不均匀性进行了考虑。按其对 植被冠层的处理可分为单层模型、双层模型和多层模型。
能量输送保持了全球的能量平衡,它使得辐射的亏空 区不致于太冷,辐射的过剩区不致于太热,为生物提供了 一种适宜的生存环境。
Zuo Qiting
❖2.2.2.3 地表能量平衡一般方程
根据能量守恒原理,地表能量的收支平衡关系如下:
R n A e L E H G P o A d (2.2.1)
式中:R n 为净辐射,其值为到达地面的总辐射(包括短波辐射和长
第二章 第二节水的天然循环
谢
谢
3、下列生活中的做法,不利于节约用水的是( ) A.用淘米水浇花 B.用洗过衣冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭 水龙头 4、有关水的天然循环的说法不正确的是( ) A.是物理变化 B.是化学变化 C.这个过程水分子的 能量在不断变化 D.太阳为水提供能量 5、水是宝贵的自然资源.下列说法正确的是( ) A.水在自然界中不断循环,取之不尽、用之不竭 B.工业废水经过净化后再排放 C.为了节约用水,可以用工业废水直接浇灌农田 D.自来水中只含水分子,不含其它粒子
9、学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。水是一种 重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按 要求回答下列问题: (1)从组成角度看:水是由 组成的,世界上形形色色的
(2)从微粒角度看:水是由 构成的,构成物质的基本微粒有 分子、原子、离子。 (3)从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变 化。水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将 能转 化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法, 以促进水的分解。 (4)从资源角度看:水是生命之源。看到右侧漫画,你的感想 是: (解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)。 10、白酒瓶敞口放置,酒的香味变淡。试用分子的观点解释。 11、你能用分子的观点解释水受热蒸发变成水蒸气这一现象吗?
简述水在自然界中的循环过程。 在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的? 水分子的能量如何变化?是什么原因导致了水分子 的能量变化? 自然界中水的三态变化有什么重要意义?
体会感悟水的天然循环
观察课本中水的天然循环路线图,同 学们小组交流讨论: • 1、认识以下几个概念 冷凝 蒸发 蒸腾 蒸馏 升华 径流 沉积 • 2、充分体会“自然界的物质都在不断东岳中学 李兴宝
【课件】水循环课件+2022-2023学年高一地理人教版(2019)必修第一册
施加了影响?( C ) A.① B.④ 的动态平衡
水循环的意义
促进地球上物质迁移和能量的转换
影响全球气候和生态
第三章 第一节
水 循环
课堂练习
1. 读“水循环示意图”,完 成下列问题。
(1)只包含a、b的水循环称为 _海__上__内__循__环___;包含a、c、d、e的水循 环称为___海__陆__间__循__环_,它使陆地水不断 得到___更__新__,使水资源得以再生。
蒸发
降水
海洋面上的水蒸发 形成水汽,进入大 气后在海洋上空凝 结,形成降水,又 降到海面的过程。
海上内循环
蒸发
降水
水循环的过程与环节
凝结
陆
植 物
地 内
蒸循
腾环
降 水
蒸发
凝结
降 水
水汽输送
海 陆 间 循 环
海 蒸发 上 降
内水
循
环
认识水循环:主要动力、环节名称、经历的圈层、水态的变化
水循环的概括Definition and classification of water cycle
(3)黄土高原的表面形态有何特点?为什么有这样的特点?长江 中下游平原是如何形成的?这两个问题说明水循环对地理环境造成 了怎样的影响?
(3)降水和地表径流不断塑造着地表形态
二、水循环的地理意义
2.促进能量交换和物质转移 ✓ 联系地球的各个圈层,促进
能量交换和物质转移。 ✓ 水循环对到达地表的太阳辐
陆地内循环
海上内循环
影响蒸发的因素
影响因素 光照
气温
风速
湿度
水域面积
水循环
水资源可以永续利用,但不是 “取之不尽,用之不竭”的。水资 源在一定时间和空间范围内是有限 的,如果人类取水量超过了水循环 更新的数量,或者使水资源遭受污 染,就会造成水资源的枯竭。
因此,节约用水和保护水资源 已成为当务之急,合理利用有限 的水资源。
2.读水循环示意图,回答下列问题:
B C D A
6.人类对水循环的影响
增加或减少地表蒸发、人工增雨、修建水 库及跨流域引水,影响水循环的个别环节。 1. 有利影响:植树造林、修建水库、跨流域引 水、人工增雨等。 2. 不利影响:滥伐森林、过度抽取地下水等。
1.思考一下人类活动可以改变水循环的哪些 环节?下列人类活动是对水循环的哪些环 节施加了影响呢?请连线。 南水北调 造三峡水库 过度抽取地下水 地表径流
(1)图中字母代表的水循环各环节是: A 蒸发 、B 水汽输送 、C 降水 、D 地表径流 。
(2)图中水循环的类型是 海陆间循环 是 海洋 和 陆地 之间
,该循环发生的领域
体 验 成 功
1、读图回答下列问题。 ( 1 )图中甲处水循环类型是 海陆间循环 ; ( 2 )目前人类可以通过 修建水库 、 跨流域调水 等措施来改 善水资源的时空分布,以更好地满足人们对水资源的需求。 ( 3 )如果该地区植被遭到破坏,可能会对该地区的水循环造成什 么影响? 导致地下水水位下降或枯竭;地面沉降或塌陷;工业污水、生活 废水下渗污染地下水等.
人工降雨——改变局部地区的降水
人类活动对水循环的哪些环节会产生影响? 水循环是通过大气中的水汽输送和陆地上 的径流输送而实现的。 目前人类活动对水汽输送几乎没有影响, 而对地表蒸发、降水、径流、下渗等环节在局 部地区却可以施加某些影响。
主要措施:修建水库、跨流域调水等。可 以改变水的时空分布,化害为利。
自然界中的水
(3)吸附。 ①向滤液中放入一个活性炭包,充分搅拌后静置。观察液体变 化,取上述1滴清液,滴在洁净的玻璃片上,加热至水分消失,观 察现象。 消失 变得澄清透明。加热至水 ②现象:静置后,发现滤液颜色_____ 有残留物质 。 分消失后,观察到玻璃片上___________ 滤液中一些有颜色或气味 的杂质;不能 ③结论:活性炭能除去_______________________
1.实验探究——净化天然水。
【实验目的】除去天然水中的杂质得到纯净的水。
【实验过程】(1)沉降。
①A、B两烧杯中分别加入约100 mL天然水样品,将烧杯A放在实 验桌上静置,在烧杯B中加入明矾粉末,用玻璃棒搅拌后静置。 浑浊程度减弱 烧杯B中液体___________ 一段时间后 ②现象:烧杯A中液体_____________;
(3)经过滤操作可将食盐水中的食盐分离出来。
(×)
提示:过滤是将不溶性的固体与液体分离的一种操作,不能将可
溶于水的食盐从水中分离出来。
(4)硬水是含杂质较多的水。
(×)
提示:只是把含可溶性钙和镁的化合物较多的水叫作硬水 ,而含 其他杂质较多时,不属于硬水。
(5)经活性炭的吸附作用,能将硬水软化。
变得澄清 。 _________
(2)过滤:对烧杯A中上层液体进行过滤。
①装置(如图所示)。
玻璃棒
漏斗
②操作要点。 漏斗的内壁 。 一贴:滤纸要紧贴___________ 滤纸的边缘 要低于漏斗的边缘;待过滤液体的_____ 液面 要低 二低:___________
自然界的水是如何循环的
自然界的水是如何循环的水循环指水在自然界生物和非生物之间不断转换的过程。
在这个过程中,水从地球表面的水体、土壤和生物体中升入大气,然后重新回到地球表面,其中太阳是驱动水循环的动力之源。
水循环过程更新了地球淡水的供给,使得蒸发量和降水量相互平衡。
当太阳照射地球时,地球表面温度升高,地球表面的水便会受热蒸发形成水蒸气,释放到空气中。
当这些水蒸气在空气中因温度降低,就会凝结成云。
当这些充满水的云重到空气浮力无法承受的时候,它们就会以降雨的方式将水释放出来。
然后,经过地球表面的渗透以及在河流小溪中的流动,最终汇集到海洋中。
全球水循环地球上的水湖泊是由陆地上洼地积水集聚形成的。
由于地质运动在地表形成许多凹地,雨水、融化的冰雪、地表径流集聚于此,形成了湖泊。
冰山指从冰川或极地冰盖临海一段破裂落入海中漂浮的大块淡水冰。
它是由淡水组成的,多见于南极洲。
冰川是一块堆积在一起慢慢沿陆地移动的冰雪混合物。
地下水与河流、湖泊水一样,来自于大气降水。
降水中未被蒸发的水,便形成了地表径流,或渗入地下形成了地下水。
地表径流一般由降水或冰雪融化形成,其沿着流域的不同路径流入河流、湖泊或海洋。
湿地湿地指天然或人工制造的长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水深不超过6米的水域。
湿地包括多种类型,珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。
不同类型湿地的共同特点是其表面常年或经常覆盖水,是一种介于陆地和水体之间的过渡带。
湿地的范围大小不同,它可以是一条充满水的路边排水沟,也可以是上千平方米的沼泽、湖泊。
湿地对于人类有很重要的作用,湿地的天然过滤是一个复杂而伟大的工程,是土壤、水中的动物和微生物复合生态系统的物理、化学和生物共同作用的结果。
九年级化学水分子的运动
吸附沉降
除去不溶性杂质
2.过滤 一贴、两低、三靠
3.消毒杀菌 氯水、漂白粉 除去微生物
4.蒸馏
除去可溶性杂质
自来水生产过程
四、水资源的污染与防治
水污染的来源: 1.工业废水 2.生活污水 3.农业不合理使用农药化肥
万达娱乐 / 万达娱乐登录
二、水的天然循环
水的天然循环,属于物理变化
三、水的人工净化 (一)自然界的水资源
三、水的人工净化 (一)自然界的水资源
地球上水的储量很大,但 是淡水不到3%,其中可饮用的 淡水不到0.3%
(二)水的人工净化方法
静置沉降
1.沉降 2.过滤
除去不溶性杂质
吸附沉降
滤纸的折 叠方法
操作要点:
一贴、两低、三靠
情她都别晓得前因后果是啥啊/无论是霍沫天申师徒两人の明争暗斗/还是王爷元寿父子两人の冤假借案/她看得明白/却听别明白/完完全全の壹各局外人/此时她别晓得自己该如何去做/跪下吗?谁晓得刚刚发生の是啥啊事情/跟自己有没 什么关系/别跪吗?所有の人全都跪下咯/包括排字琦/假设她别跪下/那就相当于排字琦在向她和王爷两各人下跪/她那各侧福晋怎么可能接受嫡福晋の跪求?王爷本是在训斥元寿小格/谁想到忽啦啦地跪倒咯壹片の诸人们/壹各各都在替 元寿求情/无非是说小小格只是贪玩而已/望他开恩放过元寿壹马/原本王爷今天の心情非常好/他和水清小小格の满月宴自是喜事壹桩/又借此机会既低调又面面俱到地笼络咯该笼络の人/喜上加喜/谁想到临要结束咯/元寿小格竟然跑出来 闹咯那么壹场/假设是换作咯天申小格/王爷也别至于会生那么大の气/毕竟天申壹贯玩劣/王爷对他早已经是别抱任何の希望/就算是要霍沫做他の督导师傅/也是抱着/死马当作活马医/の态度/假设他别闹出点儿动静来/王爷反倒是要奇怪 咯/而壹贯乖巧懂事/行
2.1.1水的三态变化与水的天然循环课件共27张PPT
在高空中遇冷时分子运动减慢,凝结成云,再遇冷又转变
成雨或雪,降落到地面,汇入江河湖海,渗进山川平地。
2. 意义
(1)实现了水的自身净化。
(2)完成了水资源的重新分配。
感悟新知
知识链接 地表水
吸收太阳能
水蒸气
水分子能量增大
升腾
随风迁徙
云
遇冷
再遇冷
雨或雪返回地面
知3-讲
感悟新知
知3-练
例4 [图像信息题] 下列关于水的天然循环的说法中 正确的是( D ) ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ①②③④
分子运动越快。
(2)对比改进前的实验,改进后的实验有什么优点?
(至少答出两点)
节省药品;减少因氨气的扩散造成的空气污染等。
感悟新知
技巧点拨
知2-练
探究分子的性质,特别是探究分子运动的实验改进后的
优点主要有以下几点:
1. 药品用量少,更节约,如将原来的烧杯换成小试管等;
2.在密闭容器中实验,更环保;
课堂小结
水 的
反映
分
三
子
水态的变 Nhomakorabea特
化 解释
性
感悟新知
知3-练
知识拓展 水的天然循环的意义: 如果没有水的天然循环,内陆沙漠面积会增大,大
江大河断流 ,水资源不能再生。
感悟新知
综合应用
例11 某密闭容器中,发生了如图13 所示的变化。 下列说法不正确的是( A )(已知:“ ” 代表氧原子, “ ” 代表硫原子) A. a、b、c 中的物质均为纯净物 B. a → b 发生了化学变化 C. b → c 发生的是物理变化 D. b → c 分子间的间隔减小,
专题03 自然界的水(解析版)-2021年中考化学高频考点剖析(人教版)
专题03 自然界的水考点扫描☆聚焦中考水,是每年中考的必考内容之一,考查的知识点包括水的天然循环、水的人工净化、自来水生产和软水硬水等;水的分解和合成。
总体来看,以选择和填空题为主。
结合近年全国各地中考的实例,我们从两个大方面进行水问题的探讨:(1)自然界中的水;(2)水的分解和合成;考点梳理☆温习理解一、自然界中的水;1、水的天然循环(1)水的天然循环是通过水的三态变化实现的;太阳为水的天然循环提供能量;水的天然循环的意义:实现了水的自身净化,又完成了水资源的重新分配,为地球生物补充淡水资源。
水的天然循环的本质:物理变化。
2、水的净化:(1)沉降:①原理:重力作用,除去水中颗粒较大的不溶性杂质;②促进方法:明矾(作用:促进水中悬浮杂质的沉降)(2)过滤原理:分离颗粒大小不同的混合物,除去水中颗粒较小不溶性杂质;仪器:漏斗、玻璃棒(作用引流)、烧杯、带铁圈铁架台;步骤:一贴;二低;三靠;一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁,否则过滤很慢;二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘,滤液边缘要低于滤纸边,防止液体从缝隙流下,过滤失败;三靠:烧杯口要紧靠玻璃棒;玻璃棒要轻靠3层滤纸;漏斗下端要紧靠烧杯内壁(防止滤液溅出);分析①过滤仍浑浊原因:滤纸破损;液面高于滤纸边缘;仪器不净。
②过滤速度慢原因:滤纸没有紧贴漏斗内壁。
(3)吸附:原理:活性炭:表面疏松多孔,表面积大;除去水中的颜色或气味的物质(4)蒸馏:原理:各成分的沸点不同;除去水中可溶性杂质,净化程度最高--得到的是蒸馏水(5)消毒杀菌:用液氯,此过程是个化学变化3、自来水生产过程天然水灭菌加明矾用液氯(是化学变化)作用:促进水中悬浮杂质的沉降4、硬水和软水(1)定义:硬水:含有较多可溶性钙、镁矿物的水;软水:不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水。
(2)区别方法:加入肥皂水搅拌,产生泡沫多的为软水,反之为硬水。
(3)转化方法:加热煮沸(日常生活)、蒸馏(实验室、工业)等。
《水文地质学》自然界的水循环-图
气压
气压向两侧下降
空气
空气
气流
亚热带 高压带
气流 下降
气流
低压带 赤道
亚热带 高压带
相对低 压带
极地 高压带
• 湿度
(1)绝对湿度与相对湿度 绝对湿度:某一地区某一时刻空气中水汽的含量 饱和水汽含量:在某一温度下空气中可容纳的最大 水汽数量 相对湿度:绝对湿度与饱和水汽含量之比
体 积(km3) 12 900
l 338 000 000 24 064 100 176 400 1l 470 2 120 16 500
23 400 000 300 000
1 385 983 490
% 0.001 96.5 1.74 0.013 0.0008 0.0002 0.001
1.7 0.022
地球表面有生命的地带被称为“生 物圈”。它包括地球上一切生命有机体 (植物、动物和微生物)及其赖以生 存和发展的环境(空气、水、岩石、 土壤等)。生物群落与环境之间以及 生物群落内部通过能量流动和物质循 环形成一个统一整体,即生态系统, 生物圈是地球上最大的生态系统。群 落内部依靠食物链维系着物质和能量 的平衡和流动,生物和环境之间也因 物质和能量的制约而达到一种较稳定 的状态,即生态平衡。生物与环境之 间、生物群落内部以及人类与生物环 境之间时刻存在着复杂的相互作用, 研究这 些相互作用将有助于人类更好 地保护自身生存环境。
据研究,初期地球上水很少,最早是 从大气中分化出来的。当时 大气中的大 量水气,由于温度降低,以尘埃为凝结 核,形成水滴降落地面。更多的水来自 地球内部岩石中的结晶水,它们由于温 度升高形成水汽,随火山活动等逸出地 壳进入大气中,经凝结降落地面,因此 水圈是整个地质时期由小到大,长期积 累的结果。
水与物质的分类
(3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题,而且面临 水体污染的危害,下列做法会造成水体污染的是 BCE。 A.工业废水经过处理,达到标准后再排放 B.生活中城镇垃圾的随处堆积 C.农业上农药、化肥的过量施用 D.退耕还林,恢复湿地生态 E.在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂
1.水是生命之源,下列关于水的说法中,正确 的是( C ) A.水是由氢分子和氧分子组成的 B.水是由氢分子和氧原子组成的 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水是由氢原子和氧原子组成的
2.下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺 序排列的是( D ) A.钢、氧化镁、空气 B.氮气、氧气、牛奶 C.焊锡、水、果汁 D.金刚石、冰水、矿泉水
温馨提示: 1.判断物质是纯净物还是混合物,不要只看表面
字眼“纯”或“混”,而要看实质。例如,“冰和水 的混合物”其实不是混合物而是纯净物。 2.纯净物具有固定的组成和性质,可用专门的化 学式表示;混合物无固定的组成和性质,不能用专门 的化学式表示。
2.单质和化合物 (1)单质是由一种元素组成的纯净物,例如:铁、 氧气等。 (2)化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净 物,例如:二氧化碳、氯化钠等。
温馨提示: 由同种元素组成的物质也可能是混合物,如氧气
和臭氧的混合物中就只有一种元素。
A
例
2(2014· 菏泽 )水是生命之源,也是重要的溶
剂。下列有关水的说法正确的是( C ) A. 电解生成氢气和氧气, 说明水中含有氢分子和 氧分子 B.用肥皂水不可以区分硬水和软水 C.将黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操 作后,可供人们生活用水 D. 水体有一定的自净功能, 部分工业污水可直接 排放
பைடு நூலகம் 考点三
过
滤
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江河湖海,土 壤,植物中的 汽化 水通过___变 成水蒸汽,升 入天空
雨水汇入江河,流 向大海
水循环示意图
珍贵的水资源
水能为我们做些什么?
珍贵的水资源
1) 水 是 地 球 生 命 有 机 体 的 组 成 之 一,生物的生命活动也离不开水。 2). 用水发电 灌溉 航运
3). 自然美景
繁忙的长江三峡是航运的“黄金水道”
物态变化过程伴随着能量的转移
凝华(放热)
固态
熔化 (吸热) 凝固 (放热)
(吸热) 液态 汽化 气态 液化 (放热)
升华 (吸热)
二、珍贵的水资源
1. 水体名称和分布
水的三态
水的分布: 水体名称: 冰 水
水蒸气
海洋、大气、河流、湖泊、
沼泽、冰川、生物体
分类1:海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2:淡水、咸水 分类3:
二、水的天然循环
水资源
水体比例:
海洋水97.5%、淡水2.5%、
利用的占淡水的11%、
想一想
天下雨时,掬一捧雨水,想想这些水是
哪里来的呢?
是从朵朵白云、雪山冰川、长江大海、
湖泊河流中来的呢?还是从地下水、生活
中排放的水中来的呢?它们怎么又到了天
上呢?
让我们先来看看水在自然界的不同 变化吧!
蓝天白云
晶莹的露
飘渺的雾
凝重的霜
绵绵细雨
清澈的湖水
洁白的雪
冰冷的雪山
好大的雪
热带植物
认识水的天然循环
以上景色,便是水的天然循环中
的某个环节!
大自然的水究竟是怎样循环的
呢?
水循环示意图
③
⑤
② ④ 陆地
①
②
海洋
陆地水循环 水循环的环节:
海陆间循环
② 降水 ④径流 ⑤蒸腾
海洋水循环
③ 水汽输送 ⑥下渗
河 流 干 涸 ? !
谈谈你们的感想
谈谈你们的感想
课堂练习
一、填空 1、大气中的水蒸气主要来自地球表面。江河湖海中的水 ,潮湿的土壤,动、植物中的水分,时刻被 汽化 到空气 中变成气态。寒冷地区的冰雪,虽然温度远低于0℃,但 也在缓慢地 升华 。这些水蒸气进入大气后,成云致雨, 有的 凝华 变为霜,有的 液化 形成露,然后又返回地面, 渗入土壤或流入江河湖海。以后,水分周而复始地循环变 化着,并在循环运动中不断改变着自身的状态。 2、液态的水,可以 凝固 为固态的冰,也可以 汽化 为气态 的水蒸气;气态的水蒸气可以 液化 为液态的雾、雨、露 ,也可以 凝华为固态的冰晶、雪、霜;而固态的冰、雪、 霜可以熔化 为液态的水,也可以 升华 为气态的水蒸气,因 此雨、露、霜、雪是这种水循环过程中的产物。
2. 水体名称和分布
水的三态
水的分布: 水体名称: 冰 水
水蒸气
海洋、大气、河流、湖泊、
沼泽、冰川、生物体
分类1:海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2:淡水、咸水 分类3:
水体比例:海洋水97.5%、淡水2.5%、
奔腾的江河湖海、皑皑的 冰山雪岭、浩瀚的海洋、 飘荡的白云……地球上的 水在不停地运动着、变化 着,形成一个巨大的循环 系统
1).水循环的过程
海洋水、陆地水、大气水、生物水互相转化 水的三态变化(内因); 成因: 环节:
太阳辐射、地心引力(外因) 蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、 地表径流、地下径流等 分类: 海陆间循环(海洋—大气—陆地)
海上内循环(海洋—大气)
陆上内循环(陆地—大气) 2).水循环的重要性
水通过三态变化实现了自 身的 天然循环,这一过程既实 现了水的自身净化,又完成了 水资源的重新分配
水蒸气遇冷 液化 成小水滴, 或 凝华 变成小冰晶。有些 小水滴也会 凝固 成小冰 晶。 云中的小水滴长大落 到地面形成雨 冰山积雪一部分 升华 直接 变成水蒸气,升入天空。 冰山积雪一部分熔化 后 —— 变成水,汇入江河。 江河、土壤、植物 中的水通过 汽化 变 成水蒸气,升入空 中。
雨水汇入江河,流向 大海
水体比例:海洋水97.5%、淡水2.5%、
自然现象与物态变化
液化 水蒸气 凝华 水蒸气
水蒸气
(高空)
液化 水蒸气 花草 (雾)
小冰晶(霜)
高于00C 熔化水 (雨) 小冰晶 变大下落 冰晶 (雪) 0C (云)低于0
低于00C
花草上
凝华
液化 小水滴
凝固
小冰块 (冰雹) 变大下落
云中的小水滴长大 到一定程度后,降 落到地面,就是雨
水蒸气随气流运动到各处, 水蒸气在高空遇冷时,有 液化 的___成小水滴,有的___ 凝华 成小水晶,形成千资百态 的云,云中的小水滴也会 凝固 ___成小水晶
冰山上的积雪 升华 ___,直接变 成水蒸气,升 入天空 熔化 积雪____后 变成水,汇入 江河
水资源的作用
水不仅是资源也是自然 美景的塑造者
繁忙的大运河
自水 然不 美仅 景是 的资 塑源 造, 者而 且 也 是
宏伟的长江三峡
节约用水 水资源保护
有限的水资源被污染
给我们怎样的思考?
鸟大 类地 渴龟 死裂 !?
此渔 肮家 脏烧 的菜 水煮 ?饭 !竟 用 如
鱼水 的污 死染 亡造 ?成 !大 量