中国现代诗歌写作技巧

——启功
新诗是指五四新文化运动发 生以来的新体诗歌，它采用与现 代口语相接近的白话，并在形式、 格律上作了多方面的探索和创造。
——《新诗鉴赏辞典》上海辞书
25首中还是有一些音韵美的作品的： 毛泽东《贺新郎》 臧克家《老马》 闻一多《也许》 杜运燮《井》 冯至《蛇》
大量的是不押韵的自由体诗。
—— 《汶川—“5·12”诗抄》
歌词让我们离现当代诗歌并不远
老婆老婆我爱你/阿弥托佛保佑你/愿你有一个好身体/ 健康又美丽
我温了一壶乡愁/将往事喝个够（一壶乡愁） 你从雨中来/诗化了悲哀/我淋湿现在/芙蓉水面采/船行
影犹在/你却不回来（千里之外） 天青色等烟雨而我在等你/炊烟袅袅升起隔江千万里/在

行
韩寒
你行
你就分行
不行
你行行好就别分行
别行不行就分行
免得分的行又不行
诗人决定你分的行行不行
行不行
你的行就不行不算行
钻石恒久远，一颗永流传
回答 北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭
高尚是高尚者的通行证 卑鄙是卑鄙者的墓志铭
Βιβλιοθήκη Baidu
卑鄙是高尚者的通行证 高尚是卑鄙者的墓志铭
高尚是卑鄙者的通行证 卑鄙是高尚者的墓志铭
我只愿面朝大海，春暖花开
绘画美：
《半棵树》 《金黄的稻束》 《河床》
……
哲理美 ：
鸟笼
非马
把笼门打开 让鸟飞走
建筑美 ：
江涛 高一声 低一声
——舒婷《神女峰》
建筑美 ：
一
尊
巨
似一柄利剑 直击苍穹 齐刷刷截断
大 的 磨 刀
一个民族的苦难 石
砥砺着
民族的意志
——《人民英雄纪念碑》
当然重情感抒发不必轻形式， 唱出心中的歌可以唱得更动听。
感觉
（顾城）
天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的
鲜红：活力、热情 淡绿：希望、未来
在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿
《走进诗的世界》
两点需注意： 1. 没给出一个确定的诗的定义。 2. 谈到 “不是诗”的四种情况：
分行写的不一定是诗 押韵的不一定是诗 华丽词藻的组合不一定是诗 生活现象的罗列不一定是诗
2．含蓄手法的运用 如：顾城的《远和近》
远和近
——顾城
你， 一会看我， 一会看云。
我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。
3．修辞手法的运用
＊排比、反复，一唱三叹，余味无穷。如： 《乡愁》 ＊比喻，形象，深入浅出。如：《教我如何不 想她》 ＊夸张，横添气势，幽默讽刺。 ＊对比，立意鲜明。如：《感觉》
面对大地上的空前劫难，这个时候， 有什么东西能让我们寄托整个民族的哀 思和悲怆？有什么东西能让我们向千里 之外的受难者传递我们身上的体温？有 什么东西能让我们抚慰废墟下那双捕抓 过蜻蜓的小手？有什么东西能让我们超 越悲伤，传达民族的坚韧？我们选择了 诗歌。除了诗歌，还有什么合适的文体 来表达我们的情感？……长歌当哭。诗 歌是离震心最近的文学。
语句的分行，句内有规则 的长短词语，使诗歌具有长短 均衡的音顿（节拍），音顿有 规则的出现，再加上轻重的交 替使用，就构成了诗歌的节奏。
一代人
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明
营造意境的方法：
１.化抽象为形象 ２.含蓄手法的运用 ３.修辞手法的运用
1．化抽象为形象
如：余光中的《乡愁》 郑愁予的《错误》 韩瀚的《重量》 贺铸的《青玉案》
2006年9月中旬“赵丽华的风波” ： “诗坛芙蓉” “梨花教主” “梨花体”
毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的

一个人来到田纳西
赵丽华
毫无疑问
我做的馅饼
是全天下
最好吃的
横着这么写肯定不行，一竖，成了艺术。 现代诗歌和诗人都没有存在的必要， 现代诗人所唯一要掌握的技能就是回车
中国现代诗歌写作技巧
一、诗歌入门 二、诗歌节奏 三、诗歌意境 四、诗歌生命
诗歌入门
1．感受 2．朗诵 3．抓住形象的特征
诗歌的意境
表情达意
营造氛围
形象———意象———意境
形象：具体的事、物
意象：意象就是寓“意”之“象”，就 是用来寄托主观情思的客观物象。
意境：言有尽而意无穷的艺术境界
诗歌的节奏
绘画美：
面朝大海，春暖花开
海子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海， 春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福
操千曲而后晓声，观千剑而后识器
诗可以押韵，也可以不押韵。 —《走进诗的世界》
外在音乐性：押韵、平仄、节奏
内在音乐性：诗人情绪的律动， 情感的节奏。
除了音乐美，情感美、绘画美、 哲理美、建筑美… …美不胜收，
怎一个“美”字了得！
情感美
诗人都是心中有爱的人 小爱：
第二单元“挚情的呼唤”亲情 第三单元“爱的心语”爱情 大爱： 第一单元“生命的律动”生命之爱 第四单元“大地的歌吟”土地之爱 第五单元“苦难的琴音”家国之爱
童年像一个梦， 少年像一幅画， 青年像一首诗， 壮年像一篇散文， 中年像一部小说， 老年像一部哲学。
忙
没有被诗歌浸润的一代人是荒凉的。 ——橡子
诗歌像宗教一样培养精神。 ——利塔达夫
我们离现当代诗歌有多远？
远和近 顾城
你， 一会看我， 一会看云。 我觉得， 你看我时很远， 你看云时很近。
教我如何不想她 （刘半农）
天上飘着些微云，
水面落花慢慢流，
地上吹着些微风。
水底鱼儿慢慢游。
啊！
啊！
微风吹动了我头发，
燕子你说些什么话？
教我如何不想她？
教我如何不想她？
月亮恋爱着海洋， 海洋恋爱着月光。 啊！ 这般蜜也似的银夜， 教我如何不想她？
枯树在冷风里摇， 野火在暮色中烧。 啊！ 西天还有些儿残霞， 教我如何不想她？
乡 愁 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
唐以前的诗是长出来的， 唐诗是嚷出来的， 宋诗是讲出来的， 宋以后的诗是仿出来的。