微生物思考题1
微生物思考题1
微生物思考题1微生物学思考题介绍1、微生物包括哪些类群？微生物有哪五大共性？2、试述微生物与当代人类实践的重要关系。
3、什么是微生物？原核微生物菌落、芽孢、phb、鞭毛伴孢晶体菌毛、lps、基内菌丝、气生菌丝、孢子丝、糖被、异形胞、磁小体、原生质体、l型细菌、性菌毛。
－1、g+、g细菌的细胞壁化学成分、结构及相关的特点有何区别？2、依据鞭毛的数目和着生位置不同,可将鞭毛菌分为哪几种类型?6、试用渗透调节皮层膨胀学说解释芽孢耐热机制。
9、细菌主要贮藏物的特点及生理功能是什么？10.细菌的基本形式是什么？根据分离后的不同排列，将球菌分为哪些种类？12.典型细菌的大小和重量是多少？14.蓝藻及其特征？15、简述革兰氏染色机理、染色方法、步骤、结果是什么?16.比较了链霉菌和大肠杆菌的形态、结构、功能和化学成分。
18.细菌糖原的化学成分是什么？它对细菌本身有什么影响？与人类的关系是什么？细菌糖可以根据其现有特性分为几种类型？简要描述了它们的特点。
19、细菌芽孢的作用是什么？是什么样的结构和化学组成使之具有这种作用？真核微生物假根、子实体、吸器菌丝、菌丝体、真菌丝、假菌丝1.霉菌营养菌丝和气生菌丝的特征是什么？它们能区分哪些特殊结构？2.尝试比较各种真菌孢子的特征。
3、细菌、放线菌、酵母菌、霉菌四大类微生物的菌落有何不同？4、试比较细菌、放线菌、酵母菌、霉菌细胞壁成分的异同。
5、比较真核与原核生物的异同。
7、真菌及其特点？病毒斑块、病毒、轻度噬菌体、强效噬菌体、溶原细菌、类病毒、类病毒、朊病毒、亚病毒、包涵体、包膜、原噬菌体、噬菌体滴度、一步生长曲线1、病毒颗粒和核壳之间的关系？2、病毒的一般大小？病毒粒子的典型构造？病毒粒子有哪几种对称形式？试各举一例。
3、简述烈性噬菌体的生活史？4.噬菌体的一步生长曲线能反映噬菌体的哪些特征参数？这是什么意思？一步生长曲线分几期？各期有何特点？5.以大肠杆菌偶噬菌体为例，简要描述了其生活史（增殖过程）。
【高中生物】环境工程微生物学思考题及答案
（生物科技行业）环境工程微生物学思虑题及答案现代环境工程微生物学思虑题及参照答案一、名词讲解1.孟德尔定律孟德尔定律是指孟德尔第必然律和孟德尔第二定律，即分别定律和自由组合定律。
分别定律是指：遗传性状由遗传因子决定，遗传因子在体细胞中成对出现，而在产生配子时相互分别，并独立地分配到不同样的性细胞中；自由组合定律是指：各种配子的数量相等，而且在形成配子的过程中两对或更多对遗传因子的组合是随机的。
2.连锁和连锁群连锁是指：来自同一亲本的两个基因在配子形成过程中有保留原来组合的倾向，这是由于这两个基因处在同一条染色体上的缘故，这类现象称为连锁。
同一染色体上相互连锁的基因称为连锁群，连锁群的数量等于单倍染色体的数量。
3.引起突变引起突变是利用物理的或化学因素办理微生物集体，促使少量个体细胞的DNA分子结构发生改变，在基因内部碱基配对发生差错，引起微生物的遗传性状发生突变。
引起突变其实不是新的突变，而是经过不同样的方式提高突变频率。
4.转变转变是指：同源或异源的游离DNA 分子（质粒和染色体DNA ）被自然或人工感觉态细胞摄取，并获得表达的水平方向的基因转移过程。
依照感觉态成立的方式，转变可分为自然遗传转变和人工转变。
5.平易噬菌体当噬菌体侵入宿主细胞后，其核酸附着并整合在宿主细胞染色体上，和宿主的核酸同步复制，宿主细胞不裂解而连续生长，这类不引起宿主细胞裂解的噬菌体称作平易噬菌体。
6.宽泛性转导噬菌体可误包供体菌中的任何基因（包括质粒），并使受体菌获得各种性状的转导称为宽泛性转导。
宽泛性转导可分为两种：完好宽泛转导和流产宽泛转导。
7.F 因子F因子是一种核外质粒，决定着细菌的性别，即含有控制性菌毛合成的遗传信息，故称为致育因子或性质粒。
F 因子可整合到宿主染色体基因组上去而称为附加体，且能够正常或异常零散而成为各种菌株。
8.溶源化溶源化是指：以平易噬菌体感染非溶源性细菌细胞，并在附着位点的某一特定部位将噬菌体附加到细菌染色体上以成立溶源现象。
微生物实验报告思考题参考答案
实验一、微生物的简单染色思考题1油镜与普通物镜在使用方法上有何不同？应特别注意些什么？答：油镜在使用时必须在载玻片与物镜之间滴加镜头油。
油镜使用过程中要注意两点：（1）、使用后镜头的清洁：镜面只能用擦镜纸擦，不能用手指或粗布，以保证光洁度，用完油镜必须进行“三擦”（观察完毕，上悬镜筒，先用擦镜纸擦去镜头上的油，然后再用擦镜纸沾取少量二甲苯（或者乙醇乙醚溶液）擦去残留的油，最后用擦镜纸擦去残留的二甲苯，后将镜体全部复原）。
（2）、.观察标本时，必须依次用低、中、高倍镜，最后用油镜。
当目视接目镜时，特别在使用油镜时，切不可使用粗调节器，以免压碎玻片或损伤镜面。
2、使用油镜时，为什么必须用镜头油？答：在使用普通显微镜时，当光线由反光镜通过玻片与镜头之间的空气时，由于空气与玻片的密度不同，使光线受到曲折，发生散射，降低了视野的照明度。
若中间的介质是一层油（其折射率与玻片的相近），则几乎不发生折射，增加了视野的进光量，从而使物象更加清晰。
3、镜检标本时，为什么先用低倍镜观察，而不是直接用高倍镜或油镜观察？答：低倍镜视野比较大，能看到的范围大，容易找到观察的目标，然后在用放大倍数高的高倍镜或油镜有目的的观察。
实验二、革兰氏染色（1）为什么必须用培养24 h以内的菌体进行革兰氏染色？答：24h以内的菌体处于活跃生长期，菌体细胞壁具有典型特征，而处于老龄的革兰氏阳性细菌壁结构开始发生变化，染色时会被染成红色而造成假阴性（2）要得到正确的革兰氏染色结果，必须注意哪些操作？哪一步是关键步骤？为什么？答：应注意如下几点：其一，选用活跃生长期菌种染色，老龄的革兰氏阳性细菌会被染成红色而造成假阴性；其二，涂片不宜过厚，以免脱色不完全造成假阳性；其三，脱色是革兰氏染色是否成功的关键，脱色不够造成假阳性，脱色过度造成假阴性（3）当你对未知菌进行革兰氏染色时，怎样保证操作正确，结果可靠？答：当要确证未知菌的革兰氏反应时，可用已知菌进行混合涂片，使二者染色条件保持一致，如果已知菌的结果与预期相符，则证明操作操作正确，结果可靠。
微生物总复习思考题第1-6章答案
微生物总复习思考题0章-绪论1.什么是微生物?它包括哪些类群?答：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物的总称,包括属于原核类的细菌、放线菌、蓝细菌、支原体、立克次氏体和衣原体。
属于真核类的真菌、原生动物和显微藻类。
以及属于非细胞类的病毒和亚病毒。
2.试述列文虎克、巴斯德和柯赫对微生物学的贡献。
列文虎克：自制间式显微镜，观察到细菌等微生物的个体巴斯德的贡献（微生物学奠基人）:微生物作为一门科学的诞生—-彻底驳斥了自然发生说.发现了厌氧生命（生活）的存在—发酵。
疫苗.巴斯德灭菌。
科赫（细菌学奠基人）的贡献:1、微生物的纯培养技术，及培养基的改进。
2、分离出了多种病原菌，包括炭疽芽孢子杆菌、结核分支杆菌、链球菌等。
3、创立了细菌鞭毛染色、悬滴培养法和显微摄影等多种显微镜技术。
4、提出了证明特定病害的病原菌的科赫法则3.微生物学发展的各个时期有哪些主要成就?4.简述微生物与人类的关系。
5.在生物科学中微生物学占有什么样的地位?6.微生物学的主要任务是什么?7.微生物先辈们成功的原因何在?8.微生物学与现代生物产业的关系如何?1章-原核生物的形态、结构和功能细胞的一般结构与特殊结构、鞭毛、芽孢、糖被、放线菌、质粒、肽键桥一般结构：1、细胞壁：位于细胞最外的一层厚实、坚韧的外被，主要成分为肽聚糖。
2、细胞膜：是一层紧贴在细胞壁内侧，包围着细胞质的柔软、脆弱、富有弹性的半透性薄膜，如磷脂双分子层和蛋白质、多糖构成。
3、细胞质：是指被细胞膜包围的核区以外的一切半透明、胶体状、颗粒状物质的总称。
4、核区：指原核生物所特有的无核膜包裹、无固定形态的原始细胞核。
特殊结构：1、鞭毛：生长在某些细菌表面的长丝状、波曲的蛋白质附属物2菌毛：是一种长在细菌体表的纤细、中空、短直且数量较多的蛋白质类附属物，具有使菌体附着于物体表面上的功能。
3性毛：构造与成分与菌毛相同，但比菌毛长。
一般见于G-细菌的雄性菌株中，具有向雌性菌株传递遗传物质的作用。
微生物思考题总结
微⽣物思考题总结1.微⽣物：是⼀切体形微⼩单细胞或个体结构简单的多细胞，甚⾄没有细胞结构的低等⽣物的统称。
2. 种（species）：是⼀个基本分类单位；是⼀⼤群表型特征⾼度相似、亲缘关系极其接近，与同属内其他种有明显差别的菌株的总称。
3. 菌株（strain）: 表⽰任何由⼀个独⽴分离的单细胞繁殖⽽成的纯种群体及其⼀切后代菌株强调的是遗传型纯的谱系4. 微⽣物分类：原核⽣物：真细菌(放线菌、⽀原体、⽴克次⽒体、⾐原体、蓝细菌)、古细菌真核⽣物：酵母菌、霉菌、原⽣动物、单细胞藻类⾮细胞结构⽣物：病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)5. 观察细菌形态时，为什么要⽤染⾊法，常⽤的染⾊⽅法有⼏种？⼀般微⽣物菌体⼩且⽆⾊透明，在光学显微镜下细胞体液及结构的折光率与其背景相差很⼩，因此⽤压法或悬滴法进⾏观察时，只能看到其⼤体形态和运动情况，若要在光学显微镜下观察其细致形态和主要结构，⼀般都需要对他们染⾊，从⽽借助颜⾊的反衬作⽤提⾼观察样品不同部位的反差。
细菌染⾊法：活菌：⽤没蓝或TTC等做活菌染⾊死菌：1 负染⾊(背景着⾊法)【荚膜染⾊】 2正染⾊：简单染⾊法(形态)和鉴别染⾊法(结构)（⾰兰⽒染⾊法、抗酸性染⾊法、芽孢染⾊法、）7. 原⽣质体：通过溶菌酶去除细胞壁或使⽤青霉素抑制细胞壁合成，⽽得到的仅有细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
8. 球状体：还残留着部分细胞壁的圆球状渗透敏感细胞9. L型细菌：通过⾃发突变⽽形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株。
10. ⽀原体：在长期进化过程中形成后适应⾃然⽣活条件的⽆细胞壁的原核⽣物11. 糖被：包被于某些细菌细胞壁外地⼀层厚度不定的胶状物质被称糖被12. 芽孢：某些细菌在某⽣长发育后期，在细胞，内形成⼀个圆形或椭圆形，厚壁含⽔量极低抗逆性极强的休眠体13. 伴孢晶体：少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时，会在芽孢旁边形成⼀个菱形或双锥形的碱溶性蛋⽩晶体称伴胞晶体。
14. 菌落：分散的微⽣物在适宜的固体培养基表⾯或内部⽣长繁殖带⼀定程度可以形成⾁眼可见的，有⼀定形态结构的⼦细胞⽣长群体。
（完整版）微生物思考题及参考答案
（完整版）微生物思考题及参考答案微生物思考题及参考答案1.用油镜观察时应注意哪些问题？在载玻片和镜头之间加滴什么油?起什么作用？答：应该先用擦镜纸将镜头擦干净,以防上次实验的污染.操作时,先低倍再高倍.用完要擦掉油.加香柏油,作用是增加折光率,也就是增加了显微镜的分辨率.油的折光率和分辨率成反比(有公式),同时与波长成正比.2.什么是物镜的同焦现象？它在显微镜观察中有什么意义？答：在一般情况下，当物像在一种物镜中已清晰聚焦后，转动物镜转换器将其他物镜转到工作位置进行观察时，物像将保持基本准焦的状态，这种现象称为物镜的同焦。
利用这种同焦现象，可以保证在使用高倍镜或油镜等放大倍数高、工作距离短的物镜时仅用细调节器即可对物像清晰聚焦，从而避免由于使用粗调节器时可能的误操作而损坏镜头或载玻片。
3.影响显微镜分辨率的因素有哪些？答：物镜的NA值（物镜的数值孔径）与照明光源的波长.4.美蓝染色液作用时间的不同,对酵母菌死细胞数量有何影响,试分析原因答：会造成更多的死细胞，在显微镜下观察，活的是透明无色，衰老的是淡蓝色，死亡的是蓝色，如果美蓝染色液作用时间过长，会造成细胞脱水死亡并渗透染液，影响实验结果。
5.镜检时如何区分放线菌基内菌丝，气生菌丝以及孢子丝一般气生菌丝颜色较深，直生或分枝丝状，比基内菌丝粗；而基内菌丝色浅、发亮，可看到横隔膜，继而断裂成球状或杆状小体。
6.在进行细菌涂片时应注意哪些环节1、载玻片应该冷却后再涂片。
2、如果是涂布液体，可以用毛细管或接种环滴一小滴，然后轻轻抹开，一圈足够。
3、如果是涂布菌落或菌苔，应该在载玻片上先滴一滴水，再将菌落或菌苔涂布上去，接种环的尖蘸一点点即可。
4、为了节省时间，可以将干燥和热固定合并成一步。
但是应该避免高温，因为温度一高，细菌会变形。
5、染色时间视染色液种类而定。
如结晶紫只需几十秒，亚甲基蓝则需一到两分钟。
6、冲洗时，水流不能太大，而且尽量避免水流直接冲在涂片上。
微生物学实验理论及思考题
实验一显微镜的使用及微生物大小测定的方法二、基本原理现代普通光学显微镜利用目镜和物镜两组透镜系统来放大成像，它们由机械装置和光学系统两大部分组成。
物镜的性能最为关键，它直接影响着显微镜的分辨率。
其中油镜的放大倍数最大，对微生物学最为重要。
微生物细胞的大小是微生物基本的形态特征，也是分类鉴定的依据之一。
微生物大小的测定，需要在显微镜下，借助于特殊的测量工具—测微尺，包括目镜测微尺和镜台测微尺。
其中镜台测微尺并不直接用来测量细胞大小，而是用于校正目镜测微尺每格的相对长度。
目镜测微尺每小格所代表的实际长度因显微镜的不同放大倍数而异，因此用目镜测微尺测量微生物大小时，必须先用镜台测微尺进行校正，以求出该显微镜在一定放大倍数下，目镜测微尺每小格所代表的相对长度，然后根据微生物细胞相当于目镜测微格数，即可计算出细胞的实际大小.两重合线间镜台测微尺格数×10目镜测微尺每格长度=两重合线间目镜测微尺格数思考题1、用油镜观察时应注意哪些问题？在载玻片和镜头之间加滴什么油？起什么作用？答（1）应先用摖镜纸将镜头摖干净，以防止实验的污染。
使用油镜时，应先用低倍镜再用高倍镜，然后再是油镜，用完之后也要用摖镜纸将油镜摖掉。
（2）滴加香柏油（3）作用是增加折射率，即增加了显微镜的分辨率，油的折射率和分辨率成反比，同时与波长成正比。
2、影响显微镜分辨率的因素有哪些？答：显微镜的分辨率指显微镜能辨别两点之间的最小距离的能力，最小分辨距离越小，分辨率越高，最小可分辨率距离=λ／2NA且NA=n.sin,所以，分辨率由物镜的NA值与照明光源的波长两个因素决定，当然还有介质的折射率。
3、为什么要换不同放大倍数的目镜或物镜时，必须用镜台测微尺重新对目镜测微尺进行校正？答：不同放大倍数，目镜测微尺每小隔所代表实际长度不一样，必须用镜台测微尺进行重新校正，这样目镜测微尺测量的长度才是目前状态的准备长度。
4、在不改变目镜和目镜测微尺，而改用不同放大倍数的物镜来测定同一微生物的大小时，其测定的结果是否相同？为什么？答：相同的，不同的放大倍数，目镜测微尺每小格所代表实际长度不一样，必须重新校正，才能得到目前状态的准确长度。
微生物思考题
1. 微生物：是一切体形微小，单细胞或个体结构简单的多细胞，甚至没有细胞结构的低等生物的统称。
2. 种（species）：是一个基本分类单位；是一大群表型特征高度相似、亲缘关系极其接近，与同属内其他种有明显差别的菌株的总称。
3. 菌株（strain）: 表示任何由一个独立分离的单细胞繁殖而成的纯种群体及其一切后代菌株强调的是遗传型纯的谱系4. 微生物分类：原核生物：酵母菌、霉菌、原生动物、单细胞藻类真核生物：真细菌(放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌)、古细菌非细胞结构生物：病毒、亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)1. 观察细菌形态时，为什么要用染色法，常用的染色方法有几种？一般微生物菌体小且无色透明，在光学显微镜下细胞体液及结构的折光率与其背景相差很小，因此用压法或悬滴法进行观察时，只能看到其大体形态和运动情况，若要在光学显微镜下观察其细致形态和主要结构，一般都需要对他们染色，从而借助颜色的反衬作用提高观察样品不同部位的反差。
细菌染色法：活菌：用没蓝或TTC等做活菌染色死菌：负染色和正染色：简单染色法和鉴别染色法（革兰氏染色法、抗酸性染色法、芽孢染色法、）2. 图示细菌细胞模式图，并注明各部分名称3. 原生质：通过溶菌酶去除细胞壁或使用青霉素抑制细胞壁合成，而得到的仅有细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
4. 球状体：还残留着部分细胞壁的圆球状渗透敏感细胞5. L型细菌：通过自发突变而形成的遗传性稳定的细胞壁缺陷菌株。
6. 支原体：在长期进化过程中形成后适应自然生活条件的无细胞壁的原核生物7. 糖被：包被于某些细菌细胞壁外地一层厚度不定的胶状物质被称糖被8. 芽孢：某些细菌子啊某生长发育后期，在细胞，内形成一个圆形或椭圆形，厚壁含水量极低抗逆性极强的休眠体9. 伴孢晶体:少数芽孢杆菌在形成芽孢的同时，会在芽孢旁边形成一个菱形或双锥形的碱溶性蛋白晶体称伴胞晶体。
10. 菌落:分散的微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长繁殖带一定程度可以形成肉眼可见的，有一定形态结构的子细胞生长群体。
微生物思考题与答案
微⽣物思考题与答案⽣长与控制11、微⽣物⽣长与繁殖的定义微⽣物⽣长是细胞物质有规律地、不可逆的增加，导致细胞体积扩⼤的⽣物学过程。
繁殖是微⽣物⽣长到⼀定阶段，由于细胞结构的复制与重建并通过特定⽅式产⽣新的⽣命个体，引起⽣命个体数量增加的⽣物学过程。
在微⽣物学⾥, 繁殖定义为细胞数量的增加。
2、快速⽣长的细菌⾥DNA复制与细胞分裂是如何协调的？细菌中DNA的复制和细胞分裂两个过程的控制是不连接的，具有多个复制叉。
在细菌个体细胞⽣长的过程中，染⾊体以双向的⽅式进⾏连续的复制，在细胞分裂之前不仅完成了染⾊体的复制，⽽且也开始了两个⼦细胞内DNA分⼦的复制。
3、细菌的⼆等分裂在细菌长度的中间位置，通过细胞质膜内陷并伴随新合成的肽聚糖插⼊，导致横隔壁向⼼⽣长，最后在中⼼会合，经⼀个细菌分裂成两个⼤⼩相等的⼦细菌。
4、在给定温度下，细菌中各组分的变化量与什么有单⼀的函数关系，与什么⽆关？与⽣长速度有关，与培养基中营养成分⽆关5、细菌群体⽣长有哪些不同时期？其原因是什么？1、迟缓期：细菌数不增加。
原因：（1）种⼦⽼化（2）适应新环境的酶系统没有表达2、对数⽣长期：最⼤⽣长速率，对数增加，平衡⽣长3、稳定⽣长期：⽣长速率为零，活菌数最多。
原因：营养物质耗尽、代谢产物积累、pH等环境变化引起细菌不宜⽣长4、衰亡期：代谢活性降低、衰⽼⾃溶。
原因：营养物质耗尽，有毒代谢产物⼤量积累6、概念：Quorum sensing、代时、⽐⽣长速率、倍增时间、迟缓时间Quorum sensing：细菌通过监测细胞分泌的特定信号分⼦浓度从⽽监测种群⾃⾝密度的⽅式。
此种现象⼜被称为⾃诱导，因为信号分⼦的浓度会随着菌密度增加⽽增加，超过阈值后细菌开始表达⼀系列的密度依赖型基因（QS），合成⽣物膜、次级代谢旺盛、不再⽣长等等。
[个体细胞间的信息交流分化结构的确定]代时：在细菌个体⽣长⾥每个细菌分裂繁殖⼀代所需要的时间倍增时间：群体⽣长⾥细菌数量增加⼀倍所需要的时间迟缓时间：微⽣物在⽣长过程中，在实际条件下达到对数⽣长期所需要时间与理想条件（即⽆迟缓期）下达到对数⽣长期所需时间之差，可⽤作图⽅法求出7、代时、⽐⽣长速率、⽣长基质浓度之间的数学关系代时G = 0.693/u；⽐⽣长速率u=u m×S/（Ks + S）u m: 最⼤⽐⽣长速率；S：⽣长基质浓度；Ks: u为u m⼀半时的基质浓度8、什么是细菌的平衡⽣长？在对数⽣长期内，细胞数量对数增加、细胞各成分按⽐例稳定增长。
微生物学思考题
第一章的复习思考题1，发酵及发酵工程的定义狭义“发酵”的定义在生物化学或生理学上发酵是指微生物在无氧条件下，分解各种有机物质产生能量的一种方式，或者更严格地说，发酵是以有机物作为电子受体的氧化还原产能反应。
如葡萄糖在无氧条件下被微生物利用产生酒精并放出二氧化碳。
同时获得能量，丙酮酸被还原为乳酸而获得能量等等。
广义“发酵”的定义工业上所称的发酵是泛指利用生物细胞制造某些产品或净化环境的过程。
它包括厌氧培养的生产过程，如酒精、丙酮丁醇、乳酸等，以及通气（有氧）培养的生产过程，如抗生素、氨基酸、酶制剂等的生产。
产品有菌体细胞、酶，细胞代谢产物，生物转化产品等。
Fermentation Engineering应用微生物学等相关的自然科学以及工程学原理，利用微生物等生物细胞进行酶促转化，将原料转化成产品或提供社会性服务的一门科学。
2，发酵工程的特点发酵和其他化学工业的最大区别在于它是生物体所进行的化学反应。
1，发酵过程一般来说都是在常温常压下进行的生物化学反应，反应安全，要求条件也比较简单。
2，发酵所用的原料简单粗放。
通常以淀粉、糖蜜或其他农副产品为主，只要加入少量的有机和无机氮源就可进行反应。
微生物因不同的类别可以有选择地去利用它所需要的营养。
基于这一特性，可以利用废水和废物等作为发酵的原料进行生物资源的改造和更新。
3，发酵过程是通过生物体的自动调节方式来完成的，反应的专一性强，因而可以得到较为单一的代谢产物。
4，发酵过程中对杂菌污染的防治至关重要。
除了必须对设备进行严格消毒处理和空气过滤外，反应必须在无菌条件下进行。
5，由于生物体本身所具有的反应机制，能够专一性地和高度选择性地对某些较为复杂的化合物进行特定部位地氧化、还原等化学转化反应，也可以产生比较复杂的高分子化合物。
6，微生物菌种是进行发酵的根本因素，通过变异和菌种筛选，可以获得高产的优良良菌株并使生产设备得到充分利用，也可以因此获得按常规方法难以生产的产品。
微生物学思考题答案
绪论1、你如何使你的朋友相信微生物不仅仅是一种病原？尽管目前微生物仍在严重威胁人类的生存，但另一方面，我们必须强调，大多数微生物对人类是无害的。
事实上，大多数微生物对人类社会还有巨大的价值。
整个农业系统在许多方面都依赖微生物的活动。
许多主要的农作物属于豆科植物，它们的生长同专一性细菌紧密相连，这些细菌可在植物的根部形成根瘤结构。
根瘤结构中，大气中的氮转变成可用于生长的氮化物。
根瘤细菌的固氮活动，减少了昂贵肥料的需要。
微生物在农业上的另一个重要性在于，某些动物是反刍动物，这些主要的农业动物具有瘤胃，微生物在瘤胃中进行消化。
没有这些微生物牛羊的饲养是不可能的。
植物营养方面，微生物在碳、氮、硫这些重要营养成分的循环起着关键作用。
土壤和水中的微生物可见这些元素转化成植物容易利用的形式。
微生物与食品的关系，不仅仅是产生腐败变质等不利影响。
奶制品的制造至少部分是借助微生物的活动，包括乳酪、酸乳酪和黄油，都是主要的具有经济价值的产品。
泡菜、腌制食品和一些腊肠也归功于微生物的活动。
可烘焙的食品及乙醇的制造也基于酵母菌的发酵。
微生物在能源生产方面也起着重要作用。
天然气是细菌作用的产物，由甲烷细菌代谢产生。
光营养的微生物能够收集太阳能生产生命有机体中的储存物——生物量。
废物如生活垃圾、剩余谷物、动物废料等通过微生物转化微生物燃料——甲醇和乙醇。
利用微生物清理被人类活动污染的大气——生物整治。
利用微生物降解油污、溶剂、杀虫剂和其他环境污染物。
通过基因操纵技术，能在微生物种生产出人类胰岛素。
利用基因组学方法搜索带几百个目的蛋白的基因蓝图，然后将它们转入到合适的受体中由于生产重要的、有商业价值的蛋白质。
在自然界中，它无限小，但作用无限大。
2、胡克和列文虎克对微生物学的贡献有那些？科恩对微生物学的贡献有那些？1665年，罗伯特.胡克描述了霉菌的子实体结构，因此他是第一个描述微生物的人。
1676年，列文虎克在研究辣椒水渗出的过程中发现了细菌，因此他是首次描述细菌的人。
给学生微生物遗传育种学复习思考题1
给学⽣微⽣物遗传育种学复习思考题1《微⽣物遗传育种》复习思考题01 绪论1、⼯业微⽣物菌种应具有哪些基本特征？⾮致病性；适合⼤规模培养⼯艺要求；利于规模化产品加⼯⼯艺；具有相对稳定的遗传性能和⽣产性状；形成具有商业价值的产品或具有商业应⽤价值。
2、简述⼯业微⽣物遗传育种的分类。
天然菌种（native strain）：通过⾃然筛选和分离获得的⼯业菌种；诱变菌种（mutagenized strain）：通过物理、化学等诱变剂在实验室⼈⼯诱变⾃然筛选与分离的菌株所获得产量或/和性状改善的⼯业菌种；重组菌种（recombinant strain）是通过遗传重组技术对菌种进⾏定向遗传改良获得的⼯业菌种；遗传修饰⽣物体（genetic modification organisms, GMOs）：经外源基因导⼊并因此发⽣遗传整合和性状改变的⽣物体。
3、试从微⽣物遗传学的不同⾓度阐述你对微⽣物多样性的认识。
⼀、微⽣物物种的多样性; ⼆、微⽣物遗传的多样性;三、微⽣物代谢的多样性 ;四、微⽣物的⽣态多样性;五、微⽣物利⽤的⼴泛性02 第四章⼯业微⽣物育种诱变剂1、什么是诱变剂？可分为哪⼏种类型？诱变剂：凡能诱发⽣物基因突变，并且突变频率远远超过⾃发突变率的物理因⼦或化学物质.可以分为三类：物理诱变剂；化学诱变剂：⼀类能对DNA起作⽤，改变DNA结构，并引起遗传变异的化学物质；⽣物诱变剂：采⽤某些噬菌体来筛选抗噬菌体突变菌株时，常常发现伴随着出现抗⽣素产量明显提⾼的抗性突变株。
因此，可以认为这些溶源性噬菌体是⼀种⽣物诱变剂。
2、什么是突变？突变的表现型有哪些？基因突变的特点有哪些？突变，从⼴义上讲，除了转化、转导、接合等遗传物质的传递和重组引起⽣物变异以外，任何表型上可遗传的突变都属突变范围，如染⾊体整倍性和⾮整倍性的变化及染⾊体结构上的畸变等都包括在内。
1、形态突变型，是⼀种可见突变，它包括微⽣物菌落形态变化，如菌落形状⼤⼩、颜⾊、表⾯结构等；2、⽣化突变型，；3、条件致死突变型；4、致死突变型；5、抗性突变型；6、营养缺陷型；普遍性；随机性（基因突变可以发⽣在⽣物个体发育的任何时期和⽣物体的任何细胞。
微生物各章思考题
各章思考题1、试根据微生物的特点，谈谈为什么说微生物既是人类的敌人，更是人类的朋友。
2、为什么说Koch等建立的微生物纯培养技术是微生物学建立与发展的基石？一般可用哪些方法获得微生物的纯培养？3、微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过显微镜进行观察。
试列举在显微观察中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术及方法。
4、试根据细菌细胞结构的特点，分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。
5、细菌、粘细菌、放线菌、霉菌、酵母在繁殖方式上各有什么特点？6、试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的特点。
7、试结合一步生长曲线分析病毒的特点，并与细菌进行比较。
8、细菌的生长繁殖与高等动植物的有哪些异同？其典型生长曲线可分几期，其划分依据是什么？9、不同营养类型的微生物在不同条件下产生ATP和还原力的方式与特点。
10、如果二个不同营养缺陷标记（a - b - c + d + 和 a + b + c -d -）的菌株经混合后能产生在基本培养基平板上生长的原养型重组菌株，请设计一个实验来决定该遗传转移过程是转化、转导还是接合?11、自然遗传转化与人工转化之间有什么关系?为什么在一般情况下它们转化质粒的成功率有如此大的差别?12、试论微生物与水体富营养化作用，你认为对此类污染该如何进行防治？13、试用一些典型例子说明微生物与生物环境之间的相互关系。
14、微生物在生态系统中的地位怎样？15、病原微生物是怎样侵害机体的? 为什么说感染不是疾病的同义词？16、对细菌内毒素和细菌外毒素的免疫应答有何不同？若遇到刚产生外伤的病人你认为应如何进行处理？17、补体、抗体的生物学功能及免疫应答的基本过程。
18、什么是天然免疫和特异性免疫？试举例说明二者之间并无截然界限。
19、机体可通过哪些方式获得免疫力？。
微生物思考题总结
微⽣物思考题总结0⼀绪论1、什么是微⽣物？微⽣物（microorganism，microbe）:是⼀切⾁眼看不见或看不清楚的微⼩⽣物的总称。
通常指直径⼩于或等于0.1毫⽶的⽣物。
2、包括那些类群？⾸先分为⾮细胞结构⽣物（即病毒界）和具有细胞结构⽣物。
后者⼜细分为原核细胞⽣物和真核细胞⽣物。
后者分为真核原⽣和真菌（霉菌，酵母菌）。
3、微⽣物具有哪些⽣物学特性？（⼀）个体⼩、⽐表⾯积⼤（⼆）吸收多、代谢快（三）易⽣长、繁殖快（四）适应性强、易变异（五）种类多、分布⼴、代谢类型多样4、微⽣物五⼤⽣物学特性对⼈类的活动存在哪些利弊？利：（1）、有利于⽣产，对原料、⽣产条件等要求不⾼。
不需要复杂昂贵的设备，不受季节⽓候的影响。
（2）、可在短时内培育出某种性能优良的⽣产菌种。
（3）.微⽣物学促进了农业的进步弊：（1）、难消毒、灭菌，难以控制。
（2）、产量下降、质量改变、抗菌素药性增强。
⼆微⽣物的营养1、微⽣物的六⼤营养要素指是什么？碳源、氮源、能源、⽣长因⼦、⽆机盐和⽔。
2、碳源有什么功能，常⽤的碳源有哪些？1.C素构成细胞及代谢产物的⾻架；C素是多数微⽣物代谢所需的能源物质。
2.有机C源：各种糖类，其次是有机酸、醇类、脂类和烃类化合物。
⽆机C源：CO2、碳酸盐，只能被⾃养微⽣物利⽤。
3、氮源什么功能，常⽤的氮源有哪些？1.为微⽣物合成细胞物质和含氮代谢产物提供原料。
2.分⼦态氮：氮⽓，固氮微⽣物以分⼦氮为唯⼀氮源。
⽆机态氮：硝酸盐、铵盐，⼏乎所有微⽣物能利⽤。
有机态氮：蛋⽩质及其降解产物：4、⽆机盐具有什么功能？（1）构成微⽣物细胞的组成成分。
（2）调节微⽣物细胞的渗透压、PH值和氧化还原电位。
（3）做为⾃养微⽣物的能源，有些⽆机盐如S、Fe。
（4）构成酶活性基团的组成成分，维持E活性。
Mg、Ca、K是多种E的激活剂。
5、⽣长因⼦什么功能？（1）构成细胞的组成成分，如嘌呤、嘧啶构成核酸；（2）调节微⽣物的代谢。
(完整版)微生物实验思考题
微生物实验思考题1、用油镜观察时应该注意哪些问题？在载破片和镜头之间加滴什么油？起什么作用？答：应该先用擦镜纸将镜头擦干净，以防上次实验的污染。
操作时,先低倍再高倍。
用完要擦掉油。
加滴香柏油。
作用:增加折光率，也就是增加了显微镜的分辨率.2、根据实验体会，谈谈应如何根据所观察微生物的大小，选择不同的物镜进行有效的观察.答：细菌用油镜，真菌用高倍镜.都是先用低倍镜找到目标后，再用高倍镜调到合适的视野和合适的清晰度.放线菌、酵母菌、多细胞真菌相对较大，用放大 40 倍的物镜就可以看了,细菌小，要用放大 1000 倍的物镜看，感觉还很小。
病毒那就要用电子显微镜看了。
3、哪些环节会影响革兰氏染色结果的正确性?其中最关键的环节是什么？答:涂片环节、加热固定环节、脱色环节;其中最关键的环节是脱色环节。
4、进行革兰氏染色时，为什么特别强调菌龄不能太老，用老龄细菌染色会出现什么问题？答：着色不均，染色效果不好。
阴性阳性不明显分不太清楚，问题是：不便于显微镜下观察是阳性菌还是阴性菌。
5、革兰氏染色时，初染前能加碘液吗?乙醇脱色后复染之前，革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌应分别是什么颜色？答:不可以.因为碘与染料会结合成大分子，使得染料分子不能穿过细胞的细胞壁,对实验结果造成影响。
脱色后复染前，革兰氏阳性菌呈紫色,阴性菌无色.6、不经过复染这一步,能否区别革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌？答：不行。
在复染之前,革兰氏阴性菌是无色透明的,在显微镜下很难观察到；或者脱色过度，也会造成阳性菌脱色，不经过复染，无法进一步区别。
7、你认为制备细菌染色标本时，应该注意哪些环节?答：1制备适宜的培养基2在超净工作台上进行,保持无菌环境3对培养基，接种环等物品的高温高压灭菌。
4倒置培养基,防止冷凝水内流8. 为什么要求制片完全干燥后才能用油镜观察?答:1、若未完全干燥，载玻片上的液体会污染油镜镜头。
镜头非常精密,被污染后不利于下次观察；2、若未完全干燥，水滴会影响油与玻璃之间折光率，造成视野不够清晰。
《环境工程微生物学》复习思考题.docx
《环境工程微生物学》复习思考题第一章绪论1.真核微生物与原核微生物的差异表现在哪些方面？它们各自包括哪些主要类群？2.微生物的分类对于认识和研究微生物有何意义？3.微生物是如何命名的？举例说明双名法的主要规则。
4.微生物有哪些特点？这些特点对于在生产实际中研究和应用微生物有何意义？第二章非细胞结构的超微生物——病毒1.病毒是一类什么样的微生物？它与一般生物相比有什么特点？2.病毒在形态结构上有什么特点？它对寄主的要求有什么特点？3.以大肠杆菌T系列噬菌体为例，说明病毒的增殖过程。
4.毒性噬菌体和溶原性噬菌体有什么区别？以此为例来说明病毒与寄主之间的关系。
5.病毒的培养有什么特殊要求？如何在固体和液体培养基上判断病毒的存在与否？6.破坏病毒的物理和化学因素有哪些？如何利用这些因素来杀灭病毒？第三章原核微生物1.细菌的个体形态有哪几种？各举一种细菌为代表。
2.细菌有哪些一般结构和特殊结构？它们各自有什么生理功能？3.革兰氏阳性菌与革兰氏阴性菌的细胞壁组成上有什么差异？为什么它们会在革兰氏染色中表现出不同的结果？4.细胞膜的组成和特点是什么？它与细胞膜的功能有什么联系？5.在什么情况下能形成细菌的菌落？它具有哪些特征？6.在一般情况下，细菌细胞表面带的是何种电荷？为什么？它有什么实际意义？7.叙述革兰氏染色的步骤和机制。
8.放线菌的菌丝体有什么特点？分哪几类？9.放线菌与细菌有什么不同？其菌丝分哪几种？各有什么功能？10.蓝细菌有什么特点？蓝细菌在生产实际中有什么意义？第四章真核微生物1.原生动物有什么特点？它有哪些细胞器和营养方式？2.原生动物的胞囊在什么条件下会形成？它有什么特点和功能？3.原生动物在废水生物处理中如何起指示作用？4.藻类的分类依据是什么？它可以分为哪几个门？5.真菌是一类什么样的生物？它与细菌和藻类有什么区别？6.请将酵母菌细胞与细菌细胞做一个全面的比较。
7.霉菌的菌丝与放线菌的菌丝有何异同？如何在显微镜下进行区分？8.细菌、放线菌、酵母菌和霉菌的菌落有什么区别？9.霉菌在我们的生产和生活中有什么实际意义？举例说明。
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微生物学思考题绪论1、微生物包括哪些类群？微生物有哪五大共性？2、试述微生物与当代人类实践的重要关系。
3、什么是微生物？原核微生物菌落、芽孢、PHB、鞭毛伴孢晶体菌毛、LPS、基内菌丝、气生菌丝、孢子丝、糖被、异形胞、磁小体、原生质体、L型细菌、性菌毛。
1、G+、G－细菌的细胞壁化学成分、结构及相关的特点有何区别？2、依据鞭毛的数目和着生位置不同,可将鞭毛菌分为哪几种类型?6、试用渗透调节皮层膨胀学说解释芽孢耐热机制。
9、细菌主要贮藏物的特点及生理功能是什么？10、细菌的基本形态有几类? 其中球菌按分裂后排列不同分哪几种?12、典型细菌大小和重量是多少？14、蓝细菌及其特点？15、简述革兰氏染色机理、染色方法、步骤、结果是什么?16、比较链霉菌和大肠杆菌的形态、结构与功能、化学组成等异同。
18、细菌的糖被化学组成是什么？对细菌本身有什么作用？与人类有哪些关系？细菌糖被依据其存在特点可分为几种类型?分别简述其特点。
19、细菌芽孢的作用是什么？是什么样的结构和化学组成使之具有这种作用？真核微生物假根、子实体、吸器菌丝、菌丝体、真菌丝、假菌丝1、霉菌的营养菌丝和气生菌丝各有何特点？它们分别可分化出哪些特化构造？2、试列表比较各种真菌孢子的特点。
3、细菌、放线菌、酵母菌、霉菌四大类微生物的菌落有何不同？4、试比较细菌、放线菌、酵母菌、霉菌细胞壁成分的异同。
5、比较真核与原核生物的异同。
7、真菌及其特点？病毒噬菌斑、病毒、温和噬菌体、烈性噬菌体、溶源菌、类病毒、拟病毒、朊病毒、亚病毒、包含体、包膜、原噬菌体、噬菌体效价、一步生长曲线1、病毒粒子和核壳体的关系？2、病毒的一般大小？病毒粒子的典型构造？病毒粒子有哪几种对称形式？试各举一例。
3、简述烈性噬菌体的生活史？4、噬菌体的一步生长曲线可反映噬菌体哪些特征性参数？它们分别指什么？一步生长曲线可分几期？各期有何特点？5、以E.coli T偶数噬菌体为例简述其生活史（增殖过程）。
6、什么是病毒?病毒有哪些不同于其他微生物之处?微生物的营养培养基生长因子鉴别培养基合成培养基选择培养基加富培养基化能自养型化能异养型光能无机营养型光能有机营养型天然培养基、完全培养基基本培养基1、以下列合成培养基为基础，根据所提供条件，叙述各条件下适合哪类微生物生长，并分别说明各类微生物的生理特性，产能方式及培养基中各成分的主要功能？基础合成培养组成：葡萄糖10.0g、NH4NO3 1.0g、K2HPO40.5g、MgSO4·7H2O 、0.2g NaCl 0.2g、微量元素适量、H2O 1000ml。
提供条件：⑴通气，黑暗⑵不通气，黑暗⑶缺NH4NO3，通气，光照⑷缺葡萄糖，通气，黑暗2、高压蒸汽灭菌后会对培养基产生哪些不良影响？如何解决？3、已知培养基的组成成分如下:可溶性淀粉、（NH4）SO4、K2HPO4、MgSO4 ·7H2O、NaCl、CaCO3、蒸馏水。
请说明：（1）培养基中各成分的作用。
（2）按化学成分分此培养基是什么培养基？（3）按物理状态分此培养基为什么培养基？（4）此类培养基是用于培养那类营养类型的微生物的？4、说明红硫细菌、枯草杆菌、硝化细菌的营养及获能方式。
5、微生物由于个体微小一般都是以其群体形式进行研究或利用，这必然就要涉及到对微生物的培养。
能否找到一种培养基，使所有的微生物都能良好地生长？为什么？6、试结合微生物学实验课的内容，谈谈在选择、配制和使用培养基时应注意哪些方面的内容。
你们在实验中是如何做的？有何体会？7、配制培养基的原则和方法是什么？8、如果希望从环境中分离得到一种厌氧自生固氮菌，你该如何设计实验？（写明实验目的、方法和步骤）9、以EBM（伊红美蓝乳糖琼脂培养基）为例，分析鉴别培养基的作用原理。
10、培养基有哪些类型？各举一例说明。
11、比较微生物营养类型异同?分别举例说明12、有一培养基配方如下:甘露醇10g KH2PO40.2g MgSO4·7H2O 0.2g CaCO3 5.0g NaCl 0.2g CaSO4·2H2O0.1g 琼脂20g 水1000ml试述其C源、N源、能源物质各是什么?NaCl和CaCO3起何作用?13、微生物生长所需的营养要素有哪些？生长因子包括哪几类化合物？14、试以能源、氢供体、碳源对微生物营养类型进行分类，各包括哪些微生物类群。
15、物质运送方式分哪几类？微生物的代谢发酵呼吸作用无氧呼吸有氧呼吸硝化作用反硝化作用1、在化能异养微生物的生物氧化中，其基质脱氢和产能途径主要有哪几条？2、什么叫发酵、有氧呼吸、无氧呼吸？它们的异同点。
说明参与的微生物类群？3、试图示由EMP途径中的重要中间代谢物——丙酮酸出发的几种主要发酵类型及其各自的发酵产物。
4、细菌的酒精发酵途径如何?它与酵母菌的酒精发酵有何不同? 细菌的酒精发酵有何优缺点.5、在化能自养细菌中,亚硝化细菌和硝化细菌是如何获得其生命活动所需的ATP和还原力.6、试比较同型乳酸发酵与异型乳酸发酵？7、试比较硝化作用与反硝化作用。
8、划分微生物呼吸类型的标准是什么？各呼吸类型有哪些特点？9、能进行循环光合磷酸化、非循环光合磷酸化的微生物各有哪些类群？试比较紫硫细菌与蓝细菌的光合作用？10、什么是生物固氮作用？能固氮的微生物有哪几类？固氮过程需要满足哪些条件？11、青霉素为什么只能抑制代谢旺盛的细菌？微生物的生长及其控制同步培养二次生长现象菌落形成单位（cfu）连续培养最适生长温度专性好氧菌厌氧菌、灭菌消毒防腐巴氏消毒法1、请设计一个简要方案测定pH对苏云金芽孢杆菌生长的影响。
（液体培养）2、某一细菌培养物正处在对数生长期，在时间x加入某一化合物，结果细胞数目的变化如下图所示，请问这种化合物为杀菌剂还是抑菌剂？为什么？并解释为什么加入这种化合物后活菌数不会马上降到0。
（图中实线为活菌数，虚线为总菌数）。
细菌数目的对数总菌数x3、湿热灭菌比干热灭菌效率高的原因?污染有某一细菌芽孢的培养皿在干热灭菌中热致死时间为2小时，而在高压蒸汽灭菌中却只需20分钟，所用的温度分别为160℃和121℃。
请问为什么这两种灭菌方法所需的条件不一样？4、微生物生长对酸碱度有何要求？酸碱度对微生物有何影响？微生物培养过程中如何控制？5、典型的单细胞微生物的生长曲线可分为几个时期？各时期的特点？通过生长曲线如何计算代时和繁殖代数？并说明生长曲线在研究和生产中的意义。
6、高温和低温对微生物有什么影响？7、恒化器中微生物与分批培养中的微生物有怎样的区别？在恒化器中生长速率是怎样被控制的？8、根据对氧气需求的情况，可以把微生物分为哪五类？氧气对五大类微生物分别起什么作用？9、在微生物的培养过程中，如果要缩短其生长的延迟期，可以在菌种、培养基和其他方面采取那些措施？10、根据某细菌纯培养的生长曲线可知，对数生长期当时间为t1时，菌数为x1，当时间为t2时，菌数为x2，请写出世代时间（代时）的计算公式，并说明影响对数期代时的因素及对数生长期细菌对科学研究和农业生产的意义。
11、简述一个单细胞在琼脂平板上生成一个肉眼可见的菌落的过程，以这些简述为基础，描述活菌计数的方法与原理？12、结合本章的知识，总结在日常生活中有哪些措施是被用来抑制或杀灭微生物的。
13、为什么磺胺药对细菌有抑制作用而对人无此作用？14、大肠杆菌在37℃的牛奶中每12.5分钟繁殖一代，假设牛奶消毒后，大肠杆菌的含量为1个/100ml，请问按国家标准（30000个／ml），该消毒牛奶在37℃下最多可存放多少时间？15、灭菌方法有哪些？简述影响湿热灭菌的因素，灭菌原理、条件及适用范围是什么。
利用加压蒸气对培养基灭菌时，常易带来哪些不利影响？如何避免？16、某纯培养细菌，接种时的含菌量为3╳104个/ml，2小时后进入指数生长，再过8小时，发酵液含菌量为4╳1010个/ml，求其代时。
17、细菌生长繁殖需要哪些条件?18、用来测定细菌生长量的直接计数法和间接计数法包含哪些具体的方法？并从实际应用、优点、使用的局限性三个方面加以具体分析。
19、指数期有何特点？处于此期的微生物有何特点和应用？20、什么叫生长速率常数（R）？什么叫代时（G）？它们如何计算？21、稳定期为何会到来？有何特点？微生物的生态正常菌群互生共生寄生拮抗氨化作用1．试通过一个例子说明微生物与植物间的共生关系。
2、为什么在自然界清洁淡水水体中主要存在一些光能自养型和化能自养型微生物而在土壤中却存在各种营养类型的微生物？请用微生物生态学原理简要说明。
3、请结合图示，说明自然界氮素循环的过程，包括各过程的微生物的作用、微生物种类及其生理特性。
说明硝化作用、反硝化作用、固氮作用、硝酸盐的同化还原作用在生态学中的意义。
4、举例说明微生物间的拮抗关系。
5、下表表示纤维粘菌单独培养、与固氮菌共同培养，纤维素含量和纤维素分解率的变化，试从生态学角度分析其中的原因。
试验项目纤维素含量(g)分解率（%）试验前试验后纤维粘菌 1.82 1.12 38.46 固氮菌+纤维粘菌 1.82 1.00 45.056、用图说名微生物在自然界碳元素的循环中的作用。
7、用图说明微生物在自然界硫元素的循环中的作用。
8、试各举一例，说明什么是微生物之间或微生物与生物之间的共生和寄生关系。
9、为什么说土壤是人类最丰富的“菌种资源库”？如何从中筛选所需要的菌种？10、举例说明微生物与人的互生关系。
从个体形态,生态环境,营养类型及细胞内外是否积累硫磺颗粒四个方面试比较丝状硫细菌,硫化细菌,绿硫细菌和紫硫细菌的主要区别微生物遗传突变率、转化、感受态、转导、普遍转导、局限转导、转染、转导噬菌体、接合、准性生殖1、比较普遍转导和局限转导.2、比较转化、转导、与接合的异同。
3、F质粒在细胞中有哪几种存在方式？在细胞间转移的结果怎样？4、高频重组菌株Hfr与F-菌株杂交，使F-成为F+或Hfr的机率是高还是低？为什么？感染与免疫外毒素内毒素类毒素免疫原性反应原性抗原抗体1、免疫应答有哪几类？2、什么是免疫分子？，简介几类免疫分子。
3、抗原应具备哪些条件？4、说明抗体的结构特点。
微生物的分类鉴定及多样性种菌株1、微生物分类有哪三项具体任务？2、什么是种、新种？如何表示它们？3、什么是学名？什么是双名法和三名法？4、什么是菌株？它如何表达？什么是模式菌株？5、何谓三域学说？提出此学说的根据是什么？6、用于微生物鉴定的经典指标有哪些？随着新的理化技术在微生物鉴定中的应用，经典的分类指标会被淘汰吗？何故？7、试比较青霉、曲霉、根霉形态异同8、试比较细菌、放线菌、酵母菌和霉菌在大小、形态、结构、繁殖、营养类型、对pH的要求、代谢、基因重组方式等多方面的异同。