1.1地球上的水
1.1地球上的水
编号:表单编号:TM/JL-GJ027诸暨市天马学校国际部电子教案(科学)
教材出版社:浙江教育出版社编写教师:胡文彬(Simon)时间:8. 7
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,它能使陆地上的水资源得以再生和补充。
水与植物
(1)填写框图中A、B、C、D、E所表达的水循环中的各种环节名称。
(2)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?请举例具体说明。
(1)海洋水通过B 蒸发,形成大气水,大气水通过上空的大气水通过C 水汽输送到达陆地上空,
流或地下河流人海洋中,也可以通过
(2)地球上的水循环是指海洋水。
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件
分自布然在 界地中球,各哪处里的可水以通找过到蒸水发?、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的?过程。
日常生产和生活中,哪些水体我们可以利用?
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是( )。 日常生产和生活中,哪些水体我们可以利用?
占淡水总水源的比例(%) 根据不同的标准,将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动,才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是: 1 关于陆地水的叙述正确的是( )。 5、关于陆地水的叙述正确的是 ( ) D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程,地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系,共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球,水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式,其中最重要的一种水循环是:( )
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结
植
物
蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳:水循环的类型
A.陆上内循环: 陆地水 B.海上内循环: 海洋水 C.海陆间大循环
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
第1节 地球上的水
1.水的散布
海
冰
洋
川
杭州长来自西江湖
• 根据水的状态不同,可分为三类: 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同,可分为两类: 淡水、咸水。
• 根据水的散布空间可分为四类: 海洋水、陆地水、大气水、生物水。
地球上水的散布图
想一想: 1.地球上水的主体是什么? 海洋水
修建水库、跨流域调水(南水北调)、植树造林、 毁林开荒等。
读下表,你能获取什么信息?
地球上主要水体的平均更新周期: 更新最快———— 大气水 更新最慢———— 冰川
3.水资源的散布
对于一个区域来说,可利用的水相当于该区域在一段时间内 降水的总量和同期蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地 下径流的水。 它与该地区的水循环活跃程度密切相关。
1.水的散布 海洋水占主体,淡水中冰川水占主体。 2.水的循环 海上内循环,陆上内循环,海陆间循环 3.水资源的散布 空间、时间上散布不均,大部分地区缺水 4.水与生命 生物的各种生命活动都离不开水
②食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等 都离不开水。
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母
草本植物 黄瓜
干种子
含水量
70%—80% 98%
70%—85% 95%
10%—40%
想一想:
骆驼几天不喝水可以在沙漠中行进, 是不是骆驼的生 命活动中不需要水?
生活在沙漠地区的骆驼为
了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在 较长时间内保持体内的水分。
4.水与生命
想一想: 水与生命有什么关系?
(1)水是植物的重要组成部分
①光合作用需要水分。 ②溶解土壤中的有用元素,使之能被植物根系吸取,并承 担输送养分的任务。 ③通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温度,避免叶面被太 阳光灼伤。
1.1地球上的水2017.9.1
P
E D C F
M
B
T
A
(4)根据全球水平衡原理,P、M、T三种循环中, T 循环的水量最大,_____ M 循环对地球淡水资源更 ____ 新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
(5)如果某地区的水循环很活跃,那么该地区 短 水体平均更新周期是较______( 填“长”还是 “短”)
列举影响地球上水循环过程的人类 行为。
任务三:阅读P4-6,完成P5活动,并回答以下问题
13 4 6 12 4 3
1 4 3 2 4 6
3.25 6 4.1 5 17.8 3 20.8 2 5.46 4 88.24 1
为什么在水资源非常丰富的国家,一些城市也会 发生供水困难?
12
我国是一个缺水较为严重的国 家。据统计,我国江河年平均 2.7*10^12 立 径流量约为___________ 方米,居世界第____ 六 位。但 是由于我国人口众多,人均拥 2200 有的水资源只有______m³ , 仅世界平均水平四分之一 ______,是 全球人均水资源最贫乏的国家 之一。
M
B T
A
太阳辐射 (1)水循环的外动力主要是___________
(2)海洋水在太阳辐射作用下,大量的海水(A)_____ 蒸发 形成水汽, 水汽输送 (B)___________ 到陆地上空,在适当的条件下凝结形成液态水,并以 降水 的形式降落到地面,通过(F)__________ 地表径流 和(D)_________ 地下径流 (C)_____ 海陆间 循环 又返回海洋,这种水循环称为_________ 陆上内循环 (3) P所代表的水循环叫 _________ , 海上内循环 T所代表的水循环叫 ____________
浙教版科学八上1.1《地球上的水》ppt课件
你可以用哪些方法证明我们 周围的空气中含有水?
1、从冰箱中取出一支棒冰,剥 开纸,棒冰上冒白气。 2、从冰箱里拿出一杯冰茶,一 会儿杯外壁出现水珠。 3、天会下雨、落雾、下雪、露 水等现象 4、实验室里常用无水硫酸铜来 检验水分,它遇水会由白色变为 蓝色。
思考:
水往低处流,为什么上游的水怎么也 流不干呢?
太阳辐射的强弱、蒸发量的大小
讨论:
假如没有水,那将是一个怎样的 世界?
在海上,你有什么办法可获得淡 水?
1、地球上水的状态:
主要以液态形式存在,少量以固态和气态形式存在。
2、地球上水的分布:
主要分布在海洋、陆地、空气和生物体内,其中海 洋水是地球水的主体(约占96.53%)。
3、地球上水的比例:
水的三态变化(内因);
太阳辐射、地心引力(外因)
2、水循环的过程:水分蒸发、蒸 腾,水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
3、类型: 海陆间循环(海洋—大气—陆地) 海上内循环(海洋—大气)
陆上内循环(陆地---大气)
2、水循环的重要性:
(a)使地球上的水体不断的得到补充 和更新. (b)通过水循环,使海洋源源不断向 陆地供应淡水,滋润着土地,哺育着 生命. 3、影响水循环活跃程度的因素:
驼峰
叶刺、茎肥大
3、不同环境下 的生物,对水 米虫 有不同的适应 能力
1)水是生命有机体的重要组成部分 2)生物的生命活动离不开水; 3)不同环境下的生物对水的适应能 力不同。
一个健康的成年人每天平均约需水2.5升。
1.所有的生物都在连续的失去水
动物:呼吸、排汗、排尿、排便 植物:表面蒸发、蒸腾
海洋水 96.53%
陆地 淡水
2.53%
1.1 地球上的水
2.7 1012
六
四分之一 夏 少 冬
多
少
多
2/3 2.5升 结构 本领
课前自测
D
B
B
D
D
A
D
D
课堂讲练
考点一
水的循环
C
A
解析:大气中的水汽主要来自海洋,一部分还来自大陆表面的 蒸发。海洋水通过蒸发成为大气水,然后凝结降落到地面,形 成江河湖泊水,通过径流流入海洋。
干冰为什么能降雨呢 干冰升华吸收大量的热,使水蒸气变成水珠而降落下来
考点三
水资源的状况
南方
北方
水
地
地
水
跨流域调水
长江
西北
D
提示!
完成课时作业ABC
制作:《初中新学案》丛书编委会
Hale Waihona Puke 考点二水循环中的物态变化
C
解析:在太阳的照射下,水升温会发生汽化现象变成水蒸气,
水蒸气在上升时遇冷会发生液化现象变成小水珠,小水珠在飘
动过程形成大的水滴变成雨下落到地面;即图中X为水的蒸发过 程,Y阶段的云是水蒸气液化、凝华而成,Z阶段的雨是水蒸气 液化而成。
汽化、液化、升华、凝华、熔化、凝固
第1章 水和水的溶 液
1.1
地球上的水
课前导学
1.386 1018
海洋、陆地、大气
海洋水 陆地淡水 湖泊淡 土壤 冰川 河 多 地下淡
液态 固态 气态 太阳辐射 温度 大气 冰川 地心引力
海上内循环 陆上内循环 海陆间水循环 海水蒸发 地表径流 水汽输送
地下径流
蒸发
降水
水循环
水循环 赤道附近 内陆 沿海 沙漠
1.1 地球上的水
1.地球上的水按照存在地方可分为: _海__洋__水、_陆_地___水、 ___大_气__水、 __生__物_水,其 中_海__洋____占96.53%。
2.地球上的水按照存在状态可分为: _固__态__水、__液__态_水、 __气__态__水,其中_液__态__水
占绝大部分。固态水主要存在与寒冷的_极__地___ 和_高__山___;气态水主要存在于空___气___中。
讨论:地球表面分布了那么多水,为什么还会 出现水危机现象?
出现水危机的可能原因 :
1.淡水资源有限。
地球上虽然有丰富的水,但96.53%是不 能饮用的海水,淡水资源仅占全球总储水量 的2.53% ,而绝大部分淡水是目前无法利用 的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利 用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水, 其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。
A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
轻松过关:
5、地球上淡水很少,可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( C )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川; B、湖泊水、江河水、冰川; C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水; D、江河水、深层地下水、陆地水
7、根据下图完成下面空格
举例影响地球上水循环过程的人 类行为
1. 修建水库 2. 跨流域调水 3. 植树造林
4. 毁林开荒 5. 过度伐木
全球的水资源分布情况如何?
你认为一个地区的水资源的多 少取决于什么?
水资源的分布
地表和地下径流的水= 一段时间内降水的总量 — 同期蒸发损失的水量 水资源的丰富程度和该地区的水循环活
但是我国的人均水资源拥有量仅为世界 平均水平的1/4。是世界的“贫水国” 之一
1.1地球上的水(1)PPT课件(初中科学)
我国de降水 特点
我国降水的季节变化
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
夏季丰富,冬季短缺,且降水年际变化很大。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源 2、水资源和水循环的关系 3、世界水资源的散布特点 4、我国的水资源
(1)我国是一个干旱缺水较为严重的国家。 (2)我国的水资源在地区散布上很不均匀。 (3)我国的水资源在时间散布上也很不均衡。
(a)联系各水体的纽带,使水圈成为一个动态系统。
(b)地球上的水、大气、岩石和生物产生了密切的联 系。
(c)使海洋源源不断向陆地供应淡水。
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环
1、水循环的过程: 2、水循环的组成环节: 3、水循环的途径: 4、导致水循环的原因: 5、水循环的重要性: 6、主要水体的平均更新周期:
1、水是生物生存所必需的最基本的物质 之一。 2、水是植物的重要组成部分。 3、水是动物生存的基本条件。
(1)一般动物体的含水量高于植物 (2)一些动物也有自己特殊的结构适应缺水 的环境。
有“沙漠之舟”美誉的骆驼,一次可以喝 大量的水并贮存在胃(里面有可以贮水的水脬) 中,之后几天不喝水也不会有生命危险。
人类在生产和生活的各种活动中,常常通过对 地表的改造,影响地球上水循环的过程。
思考:
人类通过对地表的改造,影响地球上水 循环的过程。常常采用什么措施?
修建水库、植树造林、引水灌溉、跨区域 调水(如:南水北调)毁林开荒
第1节 地球上的水
一、水的散布 二、水的循环 三、水资源的散布
1、可供人们使用的水资源
夏季丰富、冬季欠缺,江河径流量的年际变化 很大,尤其在北方更加明显。
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)32张)
3、为了缓解我国北方水资源不足的状况,国家 正在实施的南水北调工程将主要改变水循环环
节中的( D )
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流
漂亮的水母
骆驼几天不喝 水为何仍能在 沙漠中行进?
4.对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。 一个成年人体内的含水量约占人体重的65%左右。 在婴儿时期,体内含水量可达72%
一个健康的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年人每天平均约需2.5升水。
约有1000毫升的水来自于食物,食物进入体内后,三 大有机物进行代谢后,约有300毫升水产生。此外的约 1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充, 才能保证机体对水的需要。
降水
陆地水
(3)海上内循环(海洋—大气—海洋)
凝结
蒸发
降
凝结 水汽输送
蒸发
水
降水
海洋
B
降水量越大的地区,水循环较为活跃,地表裸露的沙漠地区,气候千旱,水循环较弱; 长江、黄河发源的地区,位于青藏髙原,气候寒冷,降水稀少,水循环较弱; 冰川广布的南极大陆,由于终年受极地髙气压的控制,降水稀少,水循环很不活跃; 而森林覆盖良好的水库区,降水丰富,植物的蒸腾作用强烈,水循环十分活跃。
1、看图并完成填空。 ▲
◆
●
① 图中数字代表的水循环各环节是:
●___蒸__发__ ▲__水__汽__输__送__ ◆____降__水__ _____地__表__径_。流 ② 图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环产生
的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
2、下列生物中,含水量最高的是( D )
1.1 地球上的水
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)
100%
4.水体分类: ① 按状态分类: 固态水、液态水、气态水; ② 按含盐量分类: 淡水、咸水;
③ 按积聚情况分类:海洋水、陆地水、大气水、生 物水等。
1.地球上水的主体是什么? 海洋水 96.53% 2.地球上淡水的主体是什么? 冰川水 1.738% 3.人类主要利用的淡水是哪些? 河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在
一起,并进行着持续不断的循环。
读图
1.水循环包括哪些环节? 2.水循环的成因是什么? 3.水循环包括哪三大过程?
1.水循环包括哪些环节?
① 蒸发 ② 蒸腾 ③ 水汽输送 ④ 降水 ⑤ 下渗 ⑥ 径流
2.水循环的成因是什么?
(1)内因 水的物理性质,随温度不同以固、液、气态存在。 (水的物态变化)
4.你能用生活中视察到的现象说明在我们周围的空 气中含有水吗? 空气中的水遇冷变成液态和固态就可以看到了。 ① 冬天房间玻璃窗上有水雾和冰花。 ② 从冰箱里拿出一杯冰茶,一会儿杯外壁出现水珠。 ③ 清晨,植物叶子表面有露水。
地球上虽然有丰富的水,但96.53%是不能饮用的海水,淡 水资源仅占全球总储水量的2.53%,而绝大部分淡水是目前无 法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水 是河流水、湖泊淡水及浅层地下水,其储量约仅占全球淡水 总储量的0.007%。因此在日常生活中,我们应该勤俭用水!
1.读下表,你能获取什么信息?
地球上主要水体的平均更新周期:
更新最快 —— 大气水 更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库 ② 植树造林、保护湿地 ③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
小结
一、地球上水的散布 1.水的总储量:1.386×1018 米3 2.水的状态:固态、液态、气态(以液态为主) 3.水的散布:海洋、陆地、大气和生物体中 4.水体分类:按状态、盐分、积聚情况分类 二、水的循环 1.几个概念 a.蒸发 b.降水 c.径流 d.水循环
1.1.1 地球上的水
1.1地球上的水(一)导学案教学目标:1.了解地球上的水储量(1.386*1018米3),分布在(海洋、陆地、大气和生物中)2.知道(海洋水)是最多的。
(冰川水)是陆地淡水最多的。
3.了解我们能用的陆地淡水(主要是河流水、湖泊淡水和浅层地下淡水)比例很小,但是为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
4.知道水的状态(固态、液态和气态,主要是液态)5.知道海洋水体和陆地水体通过(海陆间循环)联系起来。
6.知道水循环有三类(陆上内循环、海上内循环、海陆间循环)7.知道地球上水循环的途径(蒸发或蒸腾、水汽输送、降水、地表径流或地下径流)8.知道水循环的原因(内因:水能三态变化;外因:太阳辐射和地心引力)9.了解水循环意义(是地球上各水体间相互联系的纽带,水、大气、岩石和生物发生了密切联系。
)教学过程:一课前预习1.________是地球上最庞大的水体,约占地球总水量的_________.2. 地球淡水约占总水量的__________,陆地淡水包括_______ __________ __________________ ________等,其中地球淡水中比例最大的是_______。
3.地球上除了海洋水(咸的)、陆地淡水还有__________________________约占________4.地球上大部分的水是以_________的形式存在,在极地和高山顶上水常以________形式存在,在空气中,水主要以________形式存在。
5.分布在地球各处的水通过______、____________、________、________、______________________而紧密的联系在一起,进行着持续不断的循环。
6.1)陆地上的河流水、湖泊水和海洋水(都为____态)直接以________的形式,转化为大气水(_____态);植物体将根系吸收的水(____态)以________的形式释放出来,变为_____态的水;2)大气中的水从一个地方被送到另一个地方,即为_____________3) 空气中的水汽在一定条件下会重新凝结为液态的水或凝华为固态的水,并以液态雨水(俗称降雨)或固态的雪、冰雹(俗称降雪、降冰雹),统称_______4) 降下来的水一部分直接补给河流和湖泊或通过地表流向海洋的称为_____________.另一部分通过_____将水补给植物的根,并通过地下流向海洋称为_____________.二课中学习(一)水的分布1.视频《水在哪里》1.1 我们在地球上的哪些地方,看见有水的存在?2.水的含量多少(阅读教材P2—3水的分布,回答下列问题:)2.1 水的总储量:_______________2.2水的状态:_________________(主要以______为主)2.3水的分布:_______ ________ __________ ____________2.41)、从图中可看出地球上的水可分为哪几类?2)、各类水体所占的比例如何? 3)3. 练习1)地球上水的主体是什么?2)地球上淡水的主体是什么?3)人类主要利用的淡水是哪些?4.思考:你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗?二 水的循环1.地球上虽然有丰富的水,但96.53%是不能饮用的海水,淡水资源仅占全球总储水量的2.53%,而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。
浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)
咸水
水资源9很7.4少7%!能被人类直接利用的水资源更少! 其中人类可利用的淡水占全球不淡易水利总用储的量淡水的909..37%%。
淡水 2.53%
地球不缺水,但缺的是淡水!是可利用的淡水 !
宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。 有些地方可凿井取水,有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水, 这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水, 需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。 由于淡水资源的短缺,人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是, 这部分水资源一旦被大量抽取使用,会造成地面的下沉。这种情况在我 国和世界上其他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。 城市的地面下沉,会造成一系列严重的恶果。所以,我国很多城市 都制定了法规,严格控制大量抽取深层地下水,保护宝贵的地下水资源。
2、地球上的各种水体中,储量最多的是( D )
A、大气水
B、江河水
C、陆地水
D、海洋水
3、在下列四个选项中,水循环最活跃的是( B )
A.地表裸露的沙漠地区 B.森林覆盖良好的水库区 C.长江、黄河发源的地区 D.冰川广布的南极大陆
4、下列有关水循环的说法正确的是( D )
①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭 ②影响生态和气候,塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡,促进陆地水体更新. A、①② B、①③ C、②③ D、②④
资源丰富的海洋
广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类, 此外,海洋中有些藻类植物,经过加工也可以成为营养丰富的食物。
海洋还是矿产资源的聚宝盆,人类食用的盐大部分是从海水中提取的, 海水中还可以提取许多化工原料。
大洋海底还有多种多样的矿藏,现在许多石油和天然气都从距海岸不 远的大陆架海底开采。
1.1.1地球上的水
小循环
人类在生产和生活的各种活动中, 常常通过对地表的改造,影响地球上水 循环的过程。你是如何理解的?
练习:
2 3 4 1
(1)图中数字代表的水循环各环节是:
降水 4__________. 蒸发 2__________ 水汽输送 3________ 地表径流 1________ 海陆间循环 该循环发生 (2)图中水循环的类型是____________, 海洋 和______ 陆地 之间。 的领域是______
分类2:海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类3----
(1)海洋水:储量巨大,但不能直接饮用
思地水:指河水、湖泊水、地下水和 冰川,是人们生产和生活用水的主要来源 (3)大气水:指大气中的水蒸气以及组成 云、雾的小水滴和小冰晶 (4)生物水:生物体内的水。
你可以用哪些方法证明我们周围的 空气中含有水?
早晨的花草上的露水,是空气中的水蒸气遇冷液化 而成的; 从冰箱刚拿出来的冰棍周围会冒烟,是空气中的水 蒸气遇冷液化而成的。
各类水体所占的比例如何?
3 3
4
黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
李白的这两句诗你觉得说得对吗?
水循环
所谓水循环,就是在太阳辐射的作用下,地 球上的水体,土壤和植物叶面的水分通过蒸 发和蒸腾进入大气,通过气流被输送到其他 地方。在一定条件下,水汽遇冷凝结成云致 雨,又回到地面。在重力作用下,降落在地 表的水经流动汇集到江河湖海。在运动过程 中,水又重新经历蒸发、输送、凝结、降水 和径流等变化。 (指海洋水、陆地水、大气水之间的互相转 换和运动)
第一章 水和水的溶液
第1节 地球上的水
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
生活中的水都在那里呢 ?
1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)33张)
凝结 蒸发
蒸发 海洋
思考与讨论
➢ 水循环包括哪些环节? 蒸发(植物蒸腾)、水汽输送、降水、
地表径流、地下径流、下渗
➢ 水循环按照其产生的领域可以分为哪些类型?
大循环:海陆间循环(海洋—大气—陆地) 小循环:海上内循环(海洋—大气—海洋) 小循环:陆上内循环(陆地—大气水—陆地) ➢ 水循环产生的原因是什么?
猴面包树:最多可 以储存5000 升水。
水和生命 2、动物也离不开水,水是动物生存的基本条件 一般动物体的含水量高于植物,约为 70%~80%,其中 水母体的含水量高达98%左右。鱼类80%~85%,青蛙 约78%,哺乳动物约65%
漂亮的水母
水和生命 3.对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。
水是生物生存所必需的最基本物质之一。 生物的各项生命活动离不开水。如食物的消化 要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、 代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一 天不吃饭,但不能一天不喝水。
一个健康的成年人每天平均约需水_2__._5__升。
人获取水的主要途径:直接获取和分解有机物 (即饮水和饮食)
3、不同环境下的生物,对水的适应能力不同
小结
三、水循环
1. 水循环的过程:
成因:水的三态变化(内因);太阳辐射、地心引力 (外因)
环节:蒸发、蒸腾,水汽输送、降水、地表径流、 地下径流等
途径: 海陆间循环(海洋—大气—陆地)
海上内循环 (海洋—大气) 陆上内循环(陆地---大气)
海洋和陆地之间的水循环是水循环中最重要的,
A. 陆地上的水主要以直接蒸发的情势转化为大气水 B. 固态的冰川不参与水循环
C. 空气中的水汽在适当的条件下会转化为固态、液态 的水降落到地表或海洋
浙教版八年级上册科学课件:1.1 地球上的水 (共9张PPT)
(1)水循环的环节:分布在地球各处的水通过 蒸发 、水汽输送、 降水、下渗 、 沿地表或地下流动 等一系列过程和环节紧密地 联系在一起。 (2)水循环的意义:通过水循环的过程,地球上的水、大气 、岩 石和 生物 发生了密切的联系,共同构成了人类生存的自然环 境。
4. 对于一个区域来说,在一段时间内降水的总量和同期蒸发 损失的水量之差,就是提供地表和地下径流的水量,也就 是可供人们使用的水资源。
2. 水资源的分布
【典例 2】 下列关于水资源的说法中,错误 的是 ( .. A.水循环十分活跃的地区,水资源比较丰富 B.赤道附近地区和距海比较近的地区,水资源比较丰富 C .干旱的沙漠地区,水资源比较贫乏 D.全球大约有 30% 的地区面临着缺水的煎熬
求解本题需了解一些常识,知道水资源的形成条件。
5. 我国是一个缺水国,人均拥有的水资源是世界平均水平的 四分之一。水资源在地区分布上很不均衡,大量的淡水资 源集中在南方;在时间分布上也很不均衡,夏季丰富、 冬 季欠缺。
6. 科学研究表明, 最早的生命出现在海洋中。 正是因为有水, 生物才得以产生、生存和繁衍,水是生物生存所必需的最 基本的物质之一。
课前预练
1. 地球上的水的总储量约为 1.386×1018 米 3, 它以各种不同的形式 分布在 海洋、陆地、 大气和生物体 中,其中海洋水是咸水,约 占地球总水量的 96.53% ,地球上的淡水仅占总水量的 2.53% , 剩余的 0.94% 是陆地咸水 。
2. 地球上大部分的水是以液态的形式存在的。在寒冷的极地和高 山上,水常常以固态形式存在。在空气中,水则主要以气态的 形式存在。 3. 水的循环。
)
【点拨】
【解析】 水资源与水循环的活跃程度密切相关,水循环较活跃的 地区,水资源比较丰富。从全球范围来看,赤道附近地区和沿海地 区,水资源比较丰富,而内陆和沙漠地区,水资源则比较贫乏。据 统计,全球约有 60% 的地区正经受着缺水的煎熬。
七年级科学下册1.1《地球上的水》教学课件(新版)华东
湖泊咸水和地下咸水0.94%
你还可以用什么方法可以证明在我们周 围的空气中也有水呢?
例:雨、雪、雹、露、云、雾;湿衣服晒干、各种蒸发现象; 盐“发潮”;冰箱制冷时,冷冻室内有霜;食品袋内有干燥剂 有吸水作用。
生物水
生物体内的含水量
名称
一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物风干的种子
含水量
70% --- 80% 98%
这 是 什 么 图 标
第一节 地球上的水
结合你的生活经验,举例说明地球上的 水都存在于哪里?
地球区别于其他星星的主要特征之一: 有丰富的水
• 根据水的状态不同,可分为三类: 液态、固态、气态。
• 根据水中所含成分不同,可分为两类: 淡水、咸水。
• 根据水的分布空间可分为四类: 海洋水、陆地水、大气水、生物水.
通过这一过程,既实现了水的自身净化,又完成了水 资源的重新分配。大自然就是以这样的方式,不断地为地 球上的生物补充淡水资源。
同步训练
1、地球上的水体中,储存最多的是( )
A、大气水
B、江河水
C、地下水
D、海洋水
2、按水体的Leabharlann 态分,主要有( )A、陆地水、海洋水和大气水 B、固态水、液态水和 气态水 C、淡水、咸水和矿泉水 D、地表水、浅层水和深层水
你用什么方法可以证明空气中有水?
从冰箱中刚拿出的饮料罐, 罐的外壁会 有水珠 (空气中的水蒸气液化而成的)
早晨的花草上的露水 (空气中的水蒸气液化而成的)
海洋水 96.53%
2.53%
冰川水 68.69%
地下淡水 30.06%
其他 水体
永冻土底冰0.86% 土壤水 0.05% 湖泊淡水 0.26% 沼泽水 0.03% 河流水 0.006% 生物水 0.003% 大气水 0.04%
1.1地球上的水
咸水
物 理 性 质
液态水
化 学 性 质
气态水
淡水
海洋水
存 在 空 大气水 间
陆地水
海 洋 覆 盖 面 积 约 6.5%。
事实上,海洋既有辽阔的面积, 又有相当的深度,全球海洋的 平均深度是3600多米。
咸中带涩; 因为海洋中平均每1000g海水中含盐类物质35g。
提出问题: 种子里含有水分吗?
建立假设: 种子里可能含有水分。
实验过程:1、取干燥的小麦籽粒20-30粒,用天平称
出质量,并记录数据; 2、把种子倒进干燥清洁的试管中,在酒精 灯上均匀烘烤。不久,可看到从试管里冒出 的水蒸气在近试管口的管壁上凝结成小水珠; 3、倒出小麦籽粒,在用天平称出质量。
实验现象:种子的质量减少。
2、人们生产、生活用水的主要来源是( B ) A、海洋水 B、陆地水 C、大气水 D、地下水
3、人类目前可利用的淡水数量约占全球总储水量的 (A ) A、0.3% B、0.6% C、2.5% D、6%
4、淡水资源中储量最多而又难以利用的是( B ) A、深层地下水 B、冰川水 C、海洋水 D、淡水湖
8、大气中的水量占地球的总水量很小,但在日常 生活中,有许多现象都可以说明大气中存在着水, 请你想想,并写出两个例子来 (注意,必须是生活中的现象哦):
干燥食品久置空气中会变潮 冬天室内玻璃窗内壁有水珠
9、地球上的水中咸水占97.5,%淡水占 2。.5它%们主
要存在于
、陆海地洋、
和生物体大内气。目前人们
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存,但如绝水则仅能 存活几天;据研究,人体失水20-22%就无法生存。因此, 水是人体最丰富,也是最重要的物质。
骆驼也需要水。它为了能适应沙漠地区的生活, 可以通过关闭汗腺来做到在较长时间内保持体内 的十分并且通过嗅觉系统可以在数千米以外“闻 到”水源。
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我国是一个干旱缺
水较为严重的国家。据 统计,我国江河年平均 径流总量约 2.7×1012 米3,居世界第六位。 但由于我国人口众多, 人均拥有的水资源只有 2200米3,仅为世界平 均水平的1/4,是全球 人均水资源最贫乏的国 家之一。
我国不同地区水资 源分布情况的比较
我国的水资源在地区分布上很不均匀,大量的淡水资 源集中在南方,北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4, 如图所示。据统计,全国600多个城市中,有近 400个城 市缺水,其中一半以上严重缺水。
太空中拍摄的地球上海洋的照片
地球上的水的总储量约为1.386×1018米3,它以各种 不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中,如图所 示。海洋水是咸水,是地球上最庞大的水体,约占地球总 水量的96.53%。地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水) 仅占总水量的 2.53%,剩余的 0.94% 是陆地咸水。
1.海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的? (时间:2分;分值2-2分)
通过海陆间循环将海洋水体和陆地水体联系起来的。
2.地球上水循环的途径是怎样的? 海上内循环、陆上内循环和海
陆间循环。 从图中我们可以知道,在一定
的条件下,陆地上的河流水、湖泊 水和海洋水以直接蒸发的形式,转 化为大气水。植物体也会将根系吸 收的水分,以蒸腾的形式释放出来。 冰川在一定条件下,也会直接升华 为水蒸气,或熔化成液态水补给河 流、湖泊和地下水。
3.分布在地球各处的水通过蒸发、 水汽输送 、 降水 、 下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持 续不断的循环。
4. 我国的水资源在时间分布上也很不均衡,突出表现在 夏季丰富、冬季欠缺, 江河径流量的年际变化 很大,尤 其在北方更加明显。
5. 水 是生物生存所必需的最基本的物质之一。
地球表面大部分面积被水覆盖。除了地球,太阳系中 再没有其他星球表面有如此丰富的水资源。正因为地球拥 有大量的水,它才会如此丰富多彩,充满生机。
冰川熔化
空气中的水汽在一定的条件下,又会重新凝结成为液 态水或凝华为固态水,并以液态雨水或固态的雪、冰雹等 形式降落到地表或海洋。降落到陆地上的水,一部分汇集 成为河流水、湖泊水,或转化为冰川,另一部分则下渗转 变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的 水,又会流入大海,成为海洋水体的一部分。
•
8、贯彻执行国家,地区对环保、劳动 安全、 工业卫 生、计 量、消 防的有 关规定 和标准 。
•
9、苗木运输过程保持一定的水分,在 长途运 输的过 程中必 须及时 淋水, 注意轻 拿轻放 ,以防 止泥头 松散
感谢观看,欢迎指导!
6. 下列关于水资源的叙述正确的是:通常说的水资源主要是指陆地 上的淡水资源。
7. 人类登上火星,努力寻觅生命的痕迹,主要是通过分析火星土壤 中是否有水。
•
1、认真贯彻执行国家及部颁有关基本 建设的 技术规 范、规 程。遵 循设计 单位技 术文件 上的质 量要求 ,实施 质量控 制及检 验。
•
2、统筹全局、集中力量、保证重点、 组织好 与有关 单位的 协作、 分期分 批配套 地组织 施工。
河流水、湖泊水和地下
水大都是由大气降水汇集而 成的。因此,对于一个区域 来说,在一段时间内降水的 总量和同期蒸发损失的水量 之差,就是提供地表和地下 径流的水量,也就是可供人 们使用的水资源。
水坝泄洪
显然,它和某个地区的水循环活跃程度密切相关。如 果某地区的水循环十分活跃,该地区水资源就比较丰富。 从全球范围看,赤道附近地区和沿海地区,水资源往往比 较丰富,而内陆和沙漠地区,水资源则比较贫乏。据统计, 全球大约有60%的地区正经受着缺水的煎熬,甚至在一些 水资源非常丰富的国家,如加拿大、美国等,一些城市的 供水也越来越困难。
思考与讨论:为什么在水资源非常丰富的国家,一些城市 也会发生供水困难?(1分)
①可能是水资源分布不均匀,有些城市人口多,工业发达, 用水集中,造成局部地区供水困难;
②水污染也造成大量的水不能被直接利用。
活动:1.根据表中所提供的世界各大洲(有常住人口的 洲)已知的数据进行相关的计算,并将计算结果填入相应 的空格中,同时分析世界水资源的分布特点。(时间:4 分钟,分值:3-2分)
如果某地区持续干旱几个月,许多植物就会因缺水而 枯萎死亡。但是生活在沙漠地区的生物具有储存水分的特 殊本领。例如,一棵成熟的猴面包树(如图1-6)最多可 以储存5000升水。
干旱地区生长的猴面包树 热带沙漠中生长的仙人掌
思考与讨论:为了适应缺水的环境,仙人掌(如图)具有 怎样的特殊结构,以保持体内水分的含量?(时间:2分 钟;分值4-2分)
水的分布 陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、 河水等。它虽然占总水量的比例很小,但水体的种类较多, 并为人类提供了几乎全部的生活和生产用水。
水天一色的海水
碧波荡漾的湖水
晶莹剔透的冰川
神秘莫测的地下暗河
地球上大部分的水是
以液态的形式存在的。在 寒冷的极地和高山上,水 常常以固态形式存在。在 空气中,水则主要以气态 的形式存在。
•
6、做好人力、物力的综合平衡调度, 做好雨 季施工 安排, 确保均 衡施工 ,按时 完成工 期。
•
7、要对植物进行不定期修剪,对不同 的植物 品种采 取不同 的修剪 方法, 包括拾 整枯枝 黄叶、 病虫害 的枝条 、徒长 枝等, 定期为 整形灌 木及地 被修剪 以保持 其植株 的美观 及线条 的优美 。
①叶特化为针状,减弱蒸腾作用来减少体内水分的 散失;②茎变为肥厚的肉质茎,用以贮存更多的水分;③ 根系特别发达,能深深地扎根在土壤中。
在水资源丰富的热带地区,茂密的雨林中生长着千姿 百态的植物。
动物也离不开水,水是动物生存的基本条件。一般动 物体的含水量高于植物,约为 70%~80%,其中水母体 (如图1-9)的含水量高达98%左右。
生物体内各种生命活动都离不开水,水是生命的摇篮。
相关问题:
1. 陆地淡水包括哪些?冰川水、地下淡水、湖泊淡水… 2. 水循环包括哪些环节?蒸发;水汽输送;降水;植物蒸腾… 3. 水循环有哪些途径?海陆间循环;陆上内循环;海上内循环 4. 水循环的内因和外因是什么?三态变化;太阳辐射和地球引力
5. 什么是年径流量?一年的降水总量和蒸发水量之差(可供使用的 水资源)
3. 有人数大气水被污染并不要紧,因为它的更新周期最短,只需911天。你同意这样的观点吗?
不同意。如果大气水被污染,污染物会通过水循环转移到其他 水体中。
4. 重复:对于一个区域来说,可供人们使用的水相当于该区域在一 段时间内:降水的总量和蒸发的水量之差。
5. 下列城市中,缺水情况比较严重的是:北京。不是:上海、广州 和深圳。
科学研究表明,最早的生命出 现在海洋中。正是因为有水,生物 才得以产生、生存和繁衍,水是生 物生存所必需的最基本的物质之一。 如果没有水,地球上就没有生命。
原始海洋景观想象图
水是植物的重要组成部分。在植物的各大器官中都含 有水,但同一株植物不同部位的含水量是不同的,如根尖、 嫩芽等含水量为60%~90%,干种子为10%~40%。不同 植物的含水量也是不同的,如水生植物的含水量高达90% 以上。
6. 我国的水资源分布情况是怎样的?人均少;集中在南方;夏季丰 富。
7. 什么是生物生存所必需的最基本物质?水。
上新课时注意:
1. 有人认为“水是取之不尽,用之不竭的”。你认为这种观点正确 吗?
不对,我们日常使用的水主要是河流淡水,而地球水体中淡水 储量很小。
2. 水汽输送—水气输送;降水—降雨;植物蒸腾—蒸腾。
•
3、做好整体施工部署和分部施工方案 ,合理 安排施 工顺序 、组织 平行流 水立体 交差作 业,充 分利用 空间和 时间发 挥作业 面的使 用效益 。
•
4、坚持“百年大计,质量第一”确保 安全施 工,贯 彻执行 各项规 章制度 。
•
5、因地制宜、就地取材、厉行节约、 采取革 新、改 造、挖 潜措施 、减少 投资、 降低成 本。强 化现场 科学管 理、创 安全、 文明样 板工地 。
地球上主要水体的平均更新周期
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下 渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起,进行着持续 不断的循环。通过水循环过程,地球上的水、大气、岩石 和生物发生了密切的联系,共同构成了人类生存的自然环 境。
人类在生产和生活的各种活动中,常常通过对地表的 改造,影响地球上水循环的过程。
云南热带雨林
为了适应缺水的环境,一些动
物也有自己特殊的结构。有“沙漠 之舟”美誉的骆驼,一次可以喝大 量的水并贮存在胃(里面有可以贮 水的水脬)中,之后几天不喝水也 不会有生命危险。
漂亮的水母
对人的生命活动来说,水也是至关重要的物质。一个 健康的成年人每天平均约需2.5升水。偶尔摄入较多的水 对人体几乎是无害的,但是当人体内含水量不足时就会造 成脱水,严重脱水时人就会有生命危险。
我国的水资源在时间分布上也很不均衡,突出表现在 夏季丰富、冬季欠缺,江河径流量的年际变化很大,尤其 在北方更加明显。
思考与讨论:请根据图,讨论以下问题 :(分值:1分)
1.我国哪些地区水资源比较丰富,哪些地区水资源比较 贫乏?
我国的东南及南部地区水资源比较丰富;华北、西 北地区水资源比较贫乏。
2.寻找你家乡的所在位置,并查找资料,谈谈你家乡的 水资源情况。处于丰水带水资源比较丰富,但污染较严重。
碧波连天的咸水湖
思考与讨论:你能用生活中观察到的现象说明在我们周围 的空气中含有水吗?(分值:1分。)
从冰箱中取出一瓶饮料,一会儿后饮料瓶表面会出现 水珠。
分布在地球各处的水处于无规则运动和相互转化之中。 那么,这种运动和转化是怎样进行的呢?
读图
水的循环 内因:物质的三态变化 外因:太阳辐射和地球引力