初中音乐雪绒花ppt课件
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初中音乐雪绒花ppt课件
音乐之声插曲《哆来咪》（流畅）
哆来咪
玛丽亚在教孩子们唱这首 歌时，把音乐中的七个唱 名与英语中的常用词巧妙 的编织在了一起，非常生 动有趣比如“mi”与英文中 的“me”我同音，“fa”与 英 文中“far”远同音，这样不 仅便于记忆，又激发了孩 子们的学习兴趣。
合唱团世界巡演——视频
欣赏《雪绒花》
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
欣赏《孤独的牧羊人》
这首歌与前两首歌在情绪上又有什 么不同？
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》 欣赏了
小
结
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
谢谢观赏
最受欢迎的节目之一。到了1937年，他们已经以职业合唱团的身份在全欧洲巡回演出。 此时的特里普一家，生活虽不富裕，但天天有歌声相伴，倒也过得非常幸福快乐。 1938年，德国法西斯侵占了奥地利，特里普公开反纳粹的主张使他一家面临危险的处 境，全家于是决定逃离奥地利。一个难得的机会，他们来到了奥地利与意大利交界的 一个小镇演出，当第二天他们被当地纳粹当局赶出镇子时，一家人便开始向山里进发， 并在中途改变路线，向边境方向奔去。他们忍饥挨饿，一刻也不敢停留，终于到达了 意大利的一个小镇。几天后，他们又到了地中海岸边，搭上开往美国的船只，逃出了 纳粹的魔掌。 到了美国，一家人的生计依然没法解决，于是重操旧业，在美国各地巡回演出， 并很快唱红了。1947年，老特里普去世了，在孩子们的要求下，玛丽娅带领全家在佛 蒙特州山区开了一家旅馆，还办了一所音乐学校。1949年，玛丽娅出版了《特里普家 族——歌唱家的故事》，将他们一家的故事告诉世人。在这期间，特里普一家一直没 有停止歌唱，直到1955年，他们还不时地到世界各地巡回演出。 1987年，82岁的玛丽娅去世了。她留下的那座旅馆已是收入颇丰的一笔财产，特 里普家族在美国的第三代再也用不着为生计而唱歌了，可他们却为争夺旅馆的继承权 而闹翻了脸。经历了艰苦岁月的老特里普夫妇若是在天有灵，一定会感到寒心。 不过，人们对《音乐之声》的喜爱丝毫不会因此而受到影响，孩子们依然唱着 “音乐之声”长大，老年人依然唱着“音乐之声”回忆昔日时光……
八年级上册音乐雪绒花PPT
·
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雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
人教版八年级音乐上册第二单元
中 国 国 花 牡 丹
││
日本国花——樱花
荷兰国花——郁金香
奥地利的国花？
雪绒花
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花（原名火绒 草） 在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上， 常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都是英雄。花期7月-9月，果期9月 -10月，全草可入药雪绒花是勇气的象征， 只有勇士才可以采摘到它！
按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室前半部分的音乐带抒情性后半部分的音乐带点活泼按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室音乐会上告别祖国按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室玛丽亚在教孩子们唱这首歌时把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起非常生动有趣比如mi与英文中的me我同音fa与英文中far远同音这样不仅便于记忆又激发了孩子们的学习兴按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室雪绒花是音乐剧音乐之声里一首脍炙人口的歌曲作曲家李查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二于1959年合作完成
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雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
人教版八年级音乐上册第二单元
中 国 国 花 牡 丹
││
日本国花——樱花
荷兰国花——郁金香
奥地利的国花？
雪绒花
雪绒花
奥地利的国花——雪绒花（原名火绒 草） 在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为 野生的雪绒花生长在环境艰苦的高山上， 常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都是英雄。花期7月-9月，果期9月 -10月，全草可入药雪绒花是勇气的象征， 只有勇士才可以采摘到它！
按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室前半部分的音乐带抒情性后半部分的音乐带点活泼按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室音乐会上告别祖国按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室玛丽亚在教孩子们唱这首歌时把音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧妙的编织在了一起非常生动有趣比如mi与英文中的me我同音fa与英文中far远同音这样不仅便于记忆又激发了孩子们的学习兴按照可感染人类的高致病性病原微生物菌毒种或样本运输管理规定要求运输至具有从事埃博拉病毒相关实验活动资质的实验室雪绒花是音乐剧音乐之声里一首脍炙人口的歌曲作曲家李查德罗杰斯和剧作家奥斯卡哈默斯坦第二于1959年合作完成
音乐课雪绒花1PPT课件
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10
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
．
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
7
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
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玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
7
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
人教版八年级音乐上第二单元第一课《雪绒花》教学共12张含视频及歌曲ppt课件
音乐会上告别祖国
地点 对象 表达内涵 情绪
第一次演唱 家里
纯洁的孩子 真、善、美 轻松、抒情
第二次演唱 剧院
凶恶的敌人 假、恶、丑
激动
谢谢!
雪绒花
曲式构造：二段体 力 度：A乐段mp
B乐段mf
音乐之声
<音乐之声>讲的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的 事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年 轻修女，她生性活泼、热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来， 玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐 和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间 玛利亚和孩子排演了合唱。孩子们用甜美、调和的歌声迎接 上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。上校 拿起吉他，唱了<雪绒花>，歌曲
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。
同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
最新人音版音乐七上《雪绒花》ppt课件(lkw)教学讲义ppt课件
此时歌曲表达的含义是： （1）对侵略者的抗议 （2）表达了人民的心声 （3）对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱！多么炽热的爱国之情呀！此情此 景怎能不使人心潮澎湃，荡气回肠？情境的渲染，语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢？ 此时，这种多媒体教学手段的应用，淋漓尽致的发挥了 其效应，打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化，教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面（播放视 频）
（教师讲解：冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后，家里 改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和 玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱 起了歌曲《雪绒花》）
此时歌曲表达了一定的含义： （1）对家庭教师的付出的初步肯定 （2）对过去时光的美好回忆
• 理论联系实际。请同学们运用“重复”的创作 手段完成课后练习题〈小伞花〉的歌曲片段。
四、音乐拓展
• 〈音乐之声〉是一部经典的音乐片。片中有很多脍炙人口 的歌曲。我运用网络资源，利用搜索引擎。让学生欣赏了 片中的经典的音乐作品。如：快乐的《哆来咪》，风趣的 《孤独的牧羊人》，这些歌曲的欣赏，拓展了本节课的教 学内容。
二、学唱歌曲
准确地演唱歌曲是本课的教学目标与教学重点。
音乐是听觉的艺术，而想让学生走进音乐的殿堂，感悟音乐艺 术的真谛，聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。所以我首先 让学生听录音范唱，发挥学生的听觉作用，感受体验歌曲的情绪。 接下来学唱歌曲。先采用模唱的方法，用lu随钢琴模唱旋律，接 着引导学生依照曲谱添歌词。注意难点处，八分休止符的准确演 唱。演唱时采用领唱与齐唱、小组唱，男女分唱的多种形式反复 演唱歌曲。同时在演唱过程中，也采用了形式多样的评价方式。 开展自评、互评活动，激发他们的学习热情，从而唤起他们的主 体意识。最终使学生能够准确的演唱歌曲。
第二单元雪绒花初中音乐PPT课件
学唱 雪 绒 花
1=C 3/4
3
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5︱4
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3︱3
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5︱6 — —︱5 — —︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
我。
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
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20 05 5︱7 6 5︱3 — 5︱1 — —︱ 6 — 1︱2 — 1︱7 — —︱5 — —︱
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
• 关于作者
《雪绒花》是奥斯卡金像奖 电影《音乐之声》中的一首歌。 1959年，美国作曲家理查德·罗 杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦 第二创作了音乐剧《音乐之声》， 演出后大受欢迎。1965年改编成 电影。
20世纪30年代,生活在奥地利萨尔茨堡的玛丽亚女士性情活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担当家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去亲人的孤儿，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
初中音乐《音乐之声——雪绒花》课件(15张)
吧!
合成练习： 唱歌
舞蹈
配器
欣 赏
点 评
表 演
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》
欣赏了
小
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一.
谢 谢
音
阶练Βιβλιοθήκη ··唱跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花
〉 的 美
跟 着 旋 律 演 唱
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
学
唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
声
部
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
部
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后 深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年， 该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
雪绒花.PPT课件
二声部学习
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
我。
小 而 白， 纯 又 美 ， 总 很 高 兴 见
我。
雪 似 的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧！
欣赏电影两个视频片段，思考？
1.上校是在那里唱的？ 2.面对谁？ 3.当时上校的心情如何？
《音乐之声》片断——《雪绒花》
演唱者演唱整首歌曲运用了 哪几种演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
低声部学习
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《雪绒花》简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌 曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二 于1959年合作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同 名电影，同年，该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的牧羊人》、 《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋 律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的 热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱
欣赏了 幽默风趣的《孤独的牧羊人》
电影音乐的作用和特点
特点：能够表达电影的主题
作用：抒发影片人物的感情 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ造人物内心的变化
人音版七年级音乐上册《雪绒花》课件
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌曲的情绪
优美、赞美、充满深情的
歌 曲 《 雪 绒 花 》
¾ 拍强弱规律： ╳ ╳ ╳ 强 弱 弱 ● ○ ○
四三拍子指挥图示：
3
1
1
3
பைடு நூலகம்
2
2
左手
右手
歌 曲 《 雪 绒 花 》
歌 曲 《 雪 绒 花 》
关于作者
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》 中的一首歌。1959年，由美国作曲家 理查德· 罗杰斯和剧作家奥斯卡· 哈默斯 坦创作了音乐剧《音乐之声》，演出 后大受欢迎，1965年改编成同名电影。 同年，影片获奥斯卡金像奖。
八年级上册音乐
歌曲
音乐剧《音乐之声》选曲
雪绒花，又名“火绒 草”、“薄雪草”，一种菊 科草本植物，白色或灰白色 绵毛状。因其生长在阿尔卑 斯山脉海拔超过1700米的岩 石地表上，常人难以见到它 的美丽容颜，所以见过雪绒 花的人都被誉为英雄。它虽 然没有艳丽娇媚的花朵，却 有着顽强独立的性格和坚韧 不拔的毅力。雪绒花象征着 勇敢，被奥地利人奉为他们 的国花。
《音乐之声》讲述的是发生在20世纪30年代奥地利萨尔 茨堡的一个真实故事。一个教堂里，有一个修女叫玛丽亚， 她性格活泼、热爱生活、喜欢唱歌。 后来，玛丽亚到特拉普上校家担任家庭教师，上校用 军队管理办法管理七个失去母爱的孩子，玛丽亚却用爱心 与音乐和几个孩子相处的很好。 在上校离家期间，玛丽亚和孩子们排练了合唱。孩子 们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上 校，在家庭聚会上，上校也情不自禁地演唱了《雪绒花》， 表达了他对祖国的热爱。
第一次演唱 地点 观众 演唱形式 表达情感 家里 家人和孩子 独唱、二重唱 抒情、轻松
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跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美
欣赏《孤独的牧羊人》
这首歌与前两首歌在情绪上又有什 么不同？
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》 欣赏了
小
结
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
谢谢观赏
欣赏《雪绒花》
请同学们思考一下这首歌与上首歌在 情绪上有什么不同？其中出现了哪些 演唱形式。
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式： Nhomakorabea独唱
齐唱
重唱
合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱 者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
欣赏《哆来咪》
玛丽亚在教孩子们唱这首歌时，把 音乐中的七个唱名与英语中的常用词巧 妙的编织在了一起，非常生动有趣比如 “mi”与英文中的“me”我同音，“fa”与 英文中“far”远同音，这样不仅便于记 忆，又激发了孩子们的学习兴趣。
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雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德· 罗杰斯和剧作家奥 斯卡· 哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。 《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。 《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。