4月自考中小学教育管理试题
2019年4月自考00458中小学教育管理试卷及答案解释
2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共2s小题，每小题l分。
共25分。
在每小题歹!1出的备选项中只有一项是最符合题目要求的．请将其选出。
1．教育管理的内容具有A．教育性 B．主体性 C．复杂性 D．互动性2．科学管理运动的主要倡导者和代表人物是A．泰勒 B. 卡斯特 C．德鲁克 D．梅奥3．被称为“一般管理理论的奠基人”的是A．马斯洛 B．法约尔 C．赫兹伯格 D．韦伯4．将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依据是A．组织对其成员控制的方式 B．组织的规范化程度C．个体参与组织活动的程度 D．组织的结构与层级5．学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。
这是学校管理的A．效益性原则 B．动态性原则C．前瞻性原则 D．系统性原则6．教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．比较研究法7．根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为A．学校目标 B．学校前景 C．学校架构 D．学校规划8．人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从达到共识的沟通方式属于A．言语沟通 B．身体沟通 C．非言语沟通 D．情感沟通9．对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类关注学生，另一类关注A．教师 B．学校 C．班级 D．家庭10．科迪安尼和威尔伯认为效黼学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及A．投入与产出 B．目标的达成C．环境的适应 D．教职员的发展11．任期制规定校长的任期年限，每届一般为A．1～2年 B．3～5年 C．5～8年 D．8～l0年12．认定中小学教师资格的部门是A．县级以上地方人民政府教育行政部门 B．市级以上地方人民政府教育行政部门C．省级以上地方人民政府教育行政部门 D．中央人民政府教育行政部门13．对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A．学校物质管理 B．学校财产管理C．学校设施管理 D．学校设备管理14。
学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）A、国家教育与科学部B、国家教育委员会C、联邦教育部D、国民教育部正确答案：D答案解析：暂无解析2、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）A、教师资格制度B、教师备案制度C、教师职称制度D、教师认证制度正确答案：D答案解析：暂无解析3、对学生发展起主导作用的是（）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、同辈教育正确答案：A答案解析：暂无解析4、儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、班级D、家庭正确答案：D答案解析：暂无解析5、对学校进行区别的最精炼的载体是（）A、学校标志B、学校文化C、学校环境D、学校课程正确答案：A答案解析：暂无解析6、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）A、经费管理信息系统B、教务管理信息系统C、学生管理信息系统D、人事管理信息系统正确答案：B答案解析：暂无解析7、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A、学生伤害事故B、学校卫生安全事故C、环境污染事件D、学校传染病事件正确答案：B答案解析：暂无解析8、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。
这是强调学校教育科研评价应坚持（）A、发展性和导向性原则B、关注过程和关注结果相结合的原则C、科学性与可行性相结合的原则D、适应性与超越性相结合的原则正确答案：A答案解析：暂无解析9、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。
这是教学管理的（）A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则正确答案：C答案解析：暂无解析10、校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A、马什B、泰勒C、赞可夫D、多尔正确答案：B答案解析：暂无解析11、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程正确答案：B答案解析：暂无解析12、学校教育活动的基本单位是（）A、教务处B、年级组C、备课组D、班级正确答案：D答案解析：暂无解析13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校设施管理D、学校设备管理正确答案：B答案解析：暂无解析14、认定中小学教师资格的部门是（）A、县级以上地方人民政府教育行政部门B、市级以上地方人民政府教育行政部门C、省级以上地方人民政府教育行政部门D、中央人民政府教育行政部门正确答案：A答案解析：暂无解析15、任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）A、1~2年B、3~5年C、5~8年D、8~10年正确答案：B答案解析：暂无解析16、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A、投入与产出B、目标的达成C、坏境的适应D、教职员的发展正确答案：D答案解析：暂无解析17、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A、教师B、学校C、班级D、家庭正确答案：B答案解析：暂无解析18、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A、言语沟通B、身体沟通C、非言语沟通D、情感沟通正确答案：A答案解析：暂无解析19、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）A、学校目标B、学校前景C、学校架构D、学校规划正确答案：D答案解析：暂无解析20、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A、调查法B、观察法C、实验法D、比较研究法正确答案：B答案解析：暂无解析21、案例分析题(本大题10分)绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。
2024年4月 中小学教育管理 00458 自考真题
2024年4月中小学教育管理自考真题课程代码：00458一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．合理组织人力、物力、财力、时间、信息，协调各种关系和各项工作，高效率地实现预定目标的活动过程，称为A．指挥B．组织C．领导D．管理2．科学管理理论的哲学基础是A．“生物人”假设B．“经济人”假设C．“社会人”假设D．“自我实现人”假设3．马斯洛的需要层次理论的最高层是A．安全的需要B．尊重的需要C．自我实现的需要D．归属与爱的需要4．组织的出发点和归宿是A．组织目标B．组织环境C．管理客体D．管理主体5．教育管理研究哲学方法论的中心是A．唯物辩证法B．系统科学法C．实事求是法D．调查法6．制定学校发展规划时，需要考虑到学校生活的方方面面，这体现的原则是A．科学性B．系统性C．民主性D．连续性7．SWOT分析法的T代表A．时间B．方向C．变化D．挑战8．有位教师期待着校长能对自己的教学有所指点，但校长只是指出黑板上有个字写得不端正，这令这位教师有些失望，这种沟通障碍称为A．选择性知觉B．缺乏反馈C．信息不当D．消极评价9．属于以学生为关注点的学校效能观的是A．综合影响论B．学校投入——产出论C．学校目标达成论D．学校可持续发展论10．校长的考核包括多个方面，其中主要是A．道德B．能力C．勤劳D．实绩11．负责中小学教师资格认定的地方人民政府教育行政部门是A．乡级以上B．县级以上C．市级以上D．省级以上12．对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A．学校资产管理B．学校财产管理C．学校财务管理D．学校后勤管理13．每一个学校中的教职工都是德育工作者，这体现了德育管理特点的A．目标的方向性B．影响的教育性C．过程的伦理性D．参与的全员性14．学校德育管理活动自身所具有的引导广大师生员工不断朝向特定的德育目标迈进的积极促进的机能，称为A．导向机制B．动力机制C．协调机制D．约束机制15．贯穿于校本课程开发全过程的是A．课程实施B．课程评价C．课程维持D．课程审议16．属于按性质分类的教学评价是A．绝对性标准评价B．定性经验评价C．诊断性评价D．总结性评价17．通过评价目标和指标体系，促进教师对教学评价目标及评价指标的学习和理解，可以使其教学目标的设计更加科学，教学行为更加符合素质教育的要求，这体现了教学评价功能的A．积极导向功能B．激励调节功能C．检查诊断功能D．反思总结功能18．基于教师自己的问题，以自己的智慧进行教育研究，指导自己的教学实践，强调的是学校教育科研是A．实践研究B．反思研究C．行动研究D．校本研究19．属于学校外部信息资源的是A．教务信息B．学生信息C．人事信息D．上级文件20．学校信息管理过程的首要任务是A．信息输入B．信息处理C．信息储存D．信息输出21．学校文化的核心和灵魂是A．学校章程B．环境设施C．教师学生D．学校价值观念22．把学校文化看作一个包含有三个层次的同心球，这种模型称为A．“三圆”模型B．“冰山”模型C．“洋葱”模型D．“圈层”模型23．有些父母对孩子的教育很严厉，过分严格、粗暴，甚至虐待，一不顺心或孩子的行为不符合父母的愿望，就对孩子进行打骂，他们属于A．专制型父母B．放任型父母C．民主型父母D．严格型父母24．国家层面上管理基础教育的主要机构是国民教育部，其作为教育行政部门的根本任务是确定方针和政策，并进行统一的领导和管理，这个国家是A．英国B．美国C．德国D．法国25．英国聘任中小学校长的机构是A．教育部B．地区教育局C．学区教育局D．学校董事会二、名词解释：本大题共5小题，每小题3分，共15分。
4月自考《中小学教育管理》考试真题
2017年4月自考《中小学教育管理》考试真题以下为大家带来的是2017年4月《中小学教育管理》考试真题，各位小伙伴们可以自行参考练习。
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1、教育管理的二重性是指( )A、物质属性与精神属性B、自然属性与社会属性C、个体属性与群体属性D、时间属性与空间属性2、人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。
这体现了教育管理( )A、内容的教育性B、对象的主体性C、过程的复杂性 D、方式的综合性3、提出管理过程学说和管理14条原则的是( )、A、法约尔B、韦伯C、麦格雷戈D、德鲁克4、提出双因素激励理论的是( )A、梅奥B、西蒙C、赫茨伯格D、明茨伯格5、将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是( )A、组织对其成员的控制方式B、组织的规范化程度 C、个体参与组织活动的程度 D、组织的结构与层级6、依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸多问题的行为准则，称为( )A、学校管理目标B、学校管理原则C、学校管理方法 D、学校管理过程7、教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即( )—A、反馈原理、有序原理、控制原理B、反馈原理、有序原理、目标原理C、反馈原理、控制原理、目标原理D、反馈原理、有序原理、整体原理8、对个人、人群或现象进行调查的术语总称是( )A、比较研究法B、案例研究法C、行动研究法D、叙事研究法9、学校组织的功能和技术核心是( )A、环境B、文化C、结构D、教学10、以学生为关注点的学校效能观随着研究的深入，形成了综合影响论和( )A、学校目标达成论B、学校环境适应论C、学校投入-产出论 D、学业成绩论11、校长的任用主要有委任制、考任制、招聘制、综合制和( )(A、借用制B、代用制C、派用制D、选举制12、学生常规管理中最重要的两方面内容是( )A、课堂管理和班级管理B、课堂管理和活动管理C、活动管理和班级管理D、课堂管理和宿舍管理13、利用价值形式，通过资金运转过程中的计划、组织和控制的一项管理工作，称为( )A、学校价值管理B、学校资金管理C、学校总务管理 D、学校财务管理14、学校开展各项财务活动的基本依据是( )A、学校章程B、学校预算C、学校决算D、学校规划15、学校德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为( ):A、德育管理层次B、德育管理职位C、德育管理系统 D、德育管理权力16、任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。
自考00458中小学教育管理
中小学教育管理复习题特别说明：填空题可以改造成选择题；简述题主要答要点；论述题在简述题的基础上联系实际阐述。
第一编教育管理的基本原理第一章导论一、填空题1、教育管理包括国家教育的（行政）管理和（学校内部）的管理。
2、教育管理学主要包括（教育行政）学和（学校管理）学两大分支。
3、教育管理学是一门（边缘）学科，也是一门（实践）性很强的科学。
4、管理随着人类的（产生）而产生，随着人类的（发展）而发展。
5、管理是一种（社会）现象。
管理是一种重要（职能）二、名词解释1、管理——管理者依据管理的原理和方法，对管理的资源进行合理配置，以实现管理目标的活动过程。
教育管理——教育管理者依据教育管理的原理和方法，对教育管理的资源进行合理配置，以实现教育管理目标的活动过程。
（注意：三个名词一种解释）2、教育管理学——研究教育管理现象，揭示教育管理规律的一门学科。
三、简答题简答教育管理学的学习方法。
要点（1）认真读书；（2）研究问题；（3）总结经验。
（进行适当阐述）第二章教育管理的特点一、填空题1、教育管理的特点主要表现在：教育管理内容的（教育）性；教育管理对象和产品的（主体）性；教育管理过程的（复杂）性。
——该题目也可以作简答题2、教育管理的主要矛盾是处理（人）与（人）之间的矛盾关系。
3、教与学的关系是教育最普遍和最（本质）的关系。
4、共性即事物共同的性质，反映矛盾的（普遍性）；个性即事物的特性，反映事物的（特殊性）。
5、教育管理的最终目的是提高管理的（效益）。
6、教育管理中的权威来源于管理者所拥有的（职位）和（职务），这是按照教育组织内部职权划分的结果。
7、教育管理中真正的权威来源于教育管理者本身的政治、业务（素质）和工作的（实绩）。
二、简答题简述教育管理的基本范畴。
要点（1）主体与客体；（2）共性与个性；（3）质量与数量；（4）有效与无效；（5）集权与分权；（6）权威与服从。
第三章教育管理的目标一、填空题1、目标是人们的行为想要达到的（目的）和（标准）。
2022年4月自考00458中小学教育管理真题试卷与答案
2022年4月自考00458中小学教育管理真题试卷一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题日要求的,请将其选出。
1.在教职员工中.有一线授课的教师.有职能部门的“教师" ,人人都有教育学生的责任。
这体现了A.教育管理内容的教育性B.教育管理主体的多样性C教育管理方式的参与性D.教育管理过程的综合性2.被称为“科学管理之父”的是A.梅奥B.卡斯特C.西蒙D.奉勒3.提出管理过程学说和管理14条原则的是A.法约尔B.韦伯C.麦格雷戈D.德鲁克4.组织的本质属性是组织的A.开放性B.目的性C.系统性D.复杂性5.将组织分为强制性组织，功利性组织和规范性组织的依据是A.组织对其成员的控制方式B.组织的规范化程虞C,组织中个体参与活动的程度D.组织的结构与层级6.教育管理研究中最高级.最抽象的方法论层次是A.哲学方法论B.一般科学方法论C.具体研究方法D.具体研究策略7.学校发展规划的具体内容应简单明了。
通俗易懂，容易被人理解,并且切实可行,这体现了学校发展规划的A.科学性B.客观性C.可操作性D.现实性8. SWOT分析法中的英文字母“W"代表的是A.机遇B.挑战C.优势D.劣势9.具有信息传递速度快,容易获得及时反馈优势的沟通方式是A.表情沟通B.口头沟通C.非言语沟通D.书面沟通10.对学校效能内涵的理解,大体可分为两类:一类的关注点是学生,另一类的关注点是A.政府B.教育行政部门C.学校D.社会11.具有"标准公开,评审严格,签订协议,双向选择,体现平等竞争和依法治校精神”优点的校长任用方式是A.考任制B.委任制C.选举制D.招聘制12.教育行政部门为解决某些地区,特别是农村地区教育发展与师资严重不足矛盾，而聘用一部分适合任教的公民到学校教学的制度是A.源用制B.代用制C.聘用制D.委任制13.学校教育活动的基本单位是A.教务处B.年级组，C.备课组D.班级14.德育管理系统内部在管理职权上的管理职位级数,称为A.德育管理层次B.德育管理职位C.德育管理系统D.德育管理职级15.在国家规定的各个教育阶段的课程计划内。
全国2022年4月自考00458《中小学教育管理》真题
全国2022年4月自考00458《中小学教育管理》真题全国2022年4月自考00458《中小学教育管理》真题1.（单选题,1 分）我国现代教育管理研究兴起于（）A、清朝末年B、民国初年C、国民政府时期D、新中国成立以后2.（单选题,1 分）在民国初年的教育部建制中，专门管理基础教育的最高教育行政机构是（）A、普通教育司B、专门教育司C、社会教育司D、总务厅3.（单选题,1 分）教育行政体制属于地方分权制的国家是（）A、中国B、日本C、法国D、美国4.（单选题,1 分）“办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期积淀，不断演化的结果。
”这体现了办学特色的（）A、优质性B、人文性C、独特性D、主体性5.（单选题,1 分）由于教育是一个动态的、连续的活动过程，因此教育信息必须具有（）A、广泛性B、时效性C、连续性D、服务性6.（单选题,1 分）在人的发展中起奠基作用的是（）A、家庭管理B、学校管理C、社区管理D、政府管理7.（单选题,1 分）被称为“学校的活文化、校园文化的晴雨表”的是（）A、物质文化B、精神文化C、制度文化D、行为文化8.（单选题,1 分）学校总务管理的首要职责和主要任务是（）A、安全管理B、物资管理C、财务管理D、设施管理9.（单选题,1 分）“德育管理是一个系统工程，它涉及到各个方面的工作。
”这体现了德育管理的（）A、科学性原则B、实效性原则C、整体性原则D、方向性原则10.（单选题,1 分）学校的基层教学研究组织是（）A、备课组B、年级组C、教科室D、教研组11.（单选题,1 分）“学生管理要符合认识的规律。
”这反映了学生管理的（）A、整体性B、循序性C、集体性D、主体性12.（单选题,1 分）教育评价的主要功能是（）A、导向功能B、激励功能C、诊断功能D、鉴定功能13.（单选题,1 分）1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到（）A、2%B、3%C、4%D、5%14.（单选题,1 分）以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称为（）A、社会需求法B、人才需求预测法C、教育投资效益分析法D、国际比较法15.（单选题,1 分）建国初军管时期，我国中小学内部领导体制实行的是（）A、校务委员会制B、校长责任制C、校长负责制D、党支部领导下的校长负责制16.（单选题,1 分）我国最基层的教育行政机关（机构）是（）A、乡镇教育组B、村民委员会C、县教育局D、区教育局17.（单选题,1 分）全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是（）A、菲根鲍姆B、斯奎登C、艾伦D、纽伦18.（单选题,1 分）管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是（）A、《科学管理原理》B、《一般管理和工业管理》C、《工业文明中的人类问题》D、《管理实践》19.（单选题,1 分）教育管理的主要矛盾是（）A、处理校长与教师之闻的关系B、处理学校与家长之闻的关系C、处理人与人之间的关系D、处理教师与学生之间的关系20.（单选题,1 分）教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即（）A、市教育行政管理B、县教育行政管理C、乡教育行政管理D、学校内部的管理21.（填空题,1 分）近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了“（）”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为大学院制。
2018年4月高等教育自学考试中小学教育管理真题
2018年4月高等教育自学考试中小学教育管理真题(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、单项选择题本大题共25小题，每小题1分，共25分。
(总题数：25，分数：25.00)1.教育管理的内容具有（）。
（分数：1.00）A.教育性√B.主体性C.复杂性D.互动性解析：2.科学管理运动的主要倡导者和代表人物是（）。
（分数：1.00）A.泰勒√B.卡斯特C.德鲁克D.梅奥解析：3.被称为"一般管理理论的奠基人"的是（）。
（分数：1.00）A.马斯洛B.法约尔√C.赫兹伯格D.韦伯解析：4.将组织分为疏远型组织、精打细算型组织、道德涵养型组织的依据是（）。
（分数：1.00）A.组织对其成员控制的方式B.组织的规范化程度C.个体参与组织活动的程度√D.组织的结构与层级解析：5.学校管理者要有明确的办学理念，适应时代的发展要求，并根据教育规律适时调整学校发展战略，创造性地设计学校的发展蓝图。
这是学校管理的（）。
（分数：1.00）A.效益性原则B.动态性原则C.前瞻性原则√D.系统性原则解析：6.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）。
（分数：1.00）A.调查法B.观察法√C.实验法D.比较研究法解析：7.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）。
（分数：1.00）A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划√解析：8.人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）。
（分数：1.00）A.言语沟通√B.身体沟通C.非言语沟通D.情感沟通解析：9.对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）。
（分数：1.00）A.教师B.学校√C.班级D.家庭解析：10.科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）。
2021年04月自考00458中小学教育管理试题及答案
2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。
1.教育管理的有机组成部分包括教育行政和（B）A.德育管理B.学校管理C.教师管理D.学生管理2.泰勒的科学管理理论的科学管理原则不包括（D）A.管理合作原则B.分工负责原则C.劳动方法标准化原则D.创新原则3.马斯洛需要层次理论的最高层次是（ A ）A.自我实现的需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D,安全需要4.学校组织的功能和技术核心是（D）A.环境B.文化C.结构D.教学5.围绕研究的问题。
通过问卷、访谈.列表以及测量等科学方法.有目的.有计划、系统地搜集研究资料.从而对教育现状做出科学的分析和认识.并据此提出具体T. 作建议的系列实践活动,称为（A）A.调查法B.文献法C.观察法D.实验法6.学校规划的周期一般为（B）A.1~2年B.3~5年C.6~8年D.9~10年7.学校发展规划的目的是（D）A.确定未来发展愿景B.寻找优先发展项目C.制订行动计划D.促进教育教学质量的提高8.德闲教育行政管理的主权在（B）A.联邦政府B.州政府C.地方教育局D.县教育局9.以学生为关注点的学校效能观包括学业成绩论和（A）A.综合影响论B.学校投入一产出论C.内部和谐满意论D.满足外部重要群体雷要论10.按照管理权限.由国家法定的任免机关按照一定标准和程序.直接任命校长的制度.称为（D）A.考任制B.选举制C.综合制D.委任制11.对学校物质则财富的计划组织，使用保管的活动,称为学校（A）A.财务管理B.预算管理C.财产管理D.支出管理12.任何国家的德育.都带有该国鲜明的制度特征.体现其特有的政治要求。
这属于德育管理（A）A.目标的方向性B.影响的教育性C,过程的伦理性 D.参与的全员性13.在整个德育管理中居于核心地位的是德育管理（A）A.目标B.主体C.客体D.环境14.贯穿于校本课程开发全过程的是（B）A.修订方案B.课程维持C.分析现状D.实施方案15.教学管理的首要任务是（ A ）A.确立科学的教学管理目标B.建立健全教学管理制度C.促进教与学的积极性D.加强教学改革和创新性管理16.在教学管理中要给教师和学生留有一定的空间，促进其自我管理.自我服务意识的形成让教师和学生参与到管理中.才能增加他们对管理工作的认同，更有利于日标的达成。
自考中小学教育管理历年试题汇总2004年4月--2015年4月
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458 ）2004 年 10 月一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【 A 】A．法约尔 B ．巴纳德 C ．德鲁克 D ．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【C】A．状态分析B C．状态分析和因果分析D 3．行动研究法是一个实际的【A．行动过程B．总结过程．因果分析．系统分析和过程分析A】C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【 B 】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【B】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【B】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B ．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行D】8．教育经费构成主要包括【A】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【A】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【 C 】A．聘任制B ．选举制C ．任期制D ．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【B】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利C】13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理-。
004581904全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2019年4月高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、单项选择题1. 管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为A.教育治理B.教育管理C.教有行政D.学校管理2. 在管理领域中，被称为“科学管理之父”的是A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克 3. 提出“社会人”假设的是 A.韦伯B.麦格雷戈C.梅奥4. 认为组织是一个协作系统的是 A.科学管理理论 B.组织决策理论5. 组织的本质属性是A.目的性B.开放性C.系统性6. 学校管理者在学校管理过程中，要能充分合理地利用人力、物力、财力、时间等资源，以最小的消耗，高质量、高效率地完成学校的教育教学任务。
这是强调学校管理的A.效益性原则 Bo 动态性原则 C.前瞻性原则 D.系统性原则7. 系统科学有三条最基本的原理，即有序原理、整体原理和 A.效率原理B.协同原理C.反馈原理 n 经济原理8. 教育管理的二重性是指A.物质属性与精神属性B.个体属性与群体属性C.自然属性与社会属性D.时间属性与空间属性9. 学校发展规划不仅要强调校R 等管理层人员在学校管理中的作用，还要强调组成学校共同体的其他利益相关成员的作用。
这是体现了学校规划制定原则中的A.科学性B.系统性C.可操作性D.民主性10. 一个信息被多次简单重复并不一定会引起人们更多的重视，反而可能视而不见。
这种影响有效沟通的障碍称为A.过滤B.选择性知觉C.缺乏反馈D.信息超载11. 将学校效能视为在一定的投入下期望的产出达到的程度，这是A.学业成绩论B.综合影响论C.学校投入一产出论D.学校目标达成论12. 公开推荐，组织部门按校长任职资格和标准进行考核，个人提出办学主张，组织考试或答辩，群众评议，主管部门正式任命，这种校长任用的方式是A.委任制B.考任制C.招聘制D.综合制13. 教育行政部门为解决某些地区，特别是农村地区教育发展与师资严重不足的矛盾，而聘用一部分适合任教的公民到学校代课的制度是D.法约尔 D.法约尔C.学习型组织理论D.社会系统理论 D.复杂性A.派用制B.聘用制C.代用制D.借用制14.利用价值形式，通过资金运转，组织财务活动，处理校内外财务工作的管理工作是A.学校预算管理B.学校财务管理C.学校资金管理D.学校价值管理15.德育管理的方向及其预期结果称为A.德育管理制度B.德育管理目标C.德育管理主体D.德育管理客体16.达到预期的课程目标的基本途径是A.课程开发B.课程规划C.课程评价D.课程实施17.要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就必须坚持教学管理的A.规范性原则B.系统性原则C.灵活性原则D.发展性原则18.在教学活动前对学生上课前的准备情况进行的评价是A.定性经验评价B.定量分析评价C.诊断性评价D.定位性评价19.学校教育科研的基本定位应是行动研究、反思研究和A.理论研先B.实践研究C.综合研究D.校本研究20.人力资源、财力资源、课程资源、活动资源、时空资源等，是德育工作的A.管理主体B.管理客体C.管理目标D.管理组织21.一般来说，对学校进行区别的最精炼的载体是A.人文景观B.学校标志C.校园环境D.学校建筑22.在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程23.核心层的学校文化是指学校A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.规范文化24.英国中央一级负责全国中小学教育督导工作的机构是A.联邦教育部B.国民教育部C.教育技能部D.教育标准局25.把校长资格证书分为校长初级证书、校长专业证书和校R精熟证书的国家是A.中国B,美国C.法国D.德国二、名词解释题26.德尔菲法27.非言语沟通28.有效学校29.校长负责制30.学校安全管理三、简答题31.简述教育管理区别于一般社会管理的特点。
2024年4月自考13153(原00458)中小学教育管理真题及答案解析
2024年4月自考13153（原00458）中小学教育管理真题及答案解析单选 :1、人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为A、科研资料B、科研档案C、科研文件D、科研文献正确答案：B单选 :2、组织总是处于社会环境之中，从来不是孤立存在的，组织与环境之间相互影响、相互作用。
这是指组织的A、系统性B、边界性C、开放性D、目的性正确答案：C单选 :3、世界上最早提出教师专业化这一概念的国家是A、美国B、法国C、俄罗斯D、英国正确答案：A单选 :4、儿童最基本的教育发生在A、社会B、学校C、家庭D、班级正确答案：C单选 :5、例行的每周升旗仪式、固定的党团队活动属于德育管理制度的A、学校层面B、班级层面C、宏观层面D、学生层面正确答案：A单选 :6、需要及时有效地进行收集的学校管理信息是A、指令性信息B、参考性信息C、指导性信息D、反思性信息正确答案：C单选 :7、美国50个州开始全部实施校长职业资格制度的年份是A、1989年B、1990年C、1991年D、1992年正确答案：A单选 :8、很多情况下，学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。
因此，学校在日常安全管理过程中，要加强A、安全制度规范B、安全设施检查C、安全常识教育D、安全纪律要求正确答案：C单选 :9、学校规划的周期一般为A、1~2年B、3~5年C、6~8年D、9~10年正确答案：B单选 :10、学校文化的核心是A、组织结构B、价值观C、规章制度D、校园文化正确答案：B单选 :11、在英国，掌握中央教育行政权的是A、联邦教育部B、国会和内阁C、教育标准局D、教育技能部正确答案：B单选 :12、认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是A、学校投入一产出论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、学校可持续发展论正确答案：C单选 :13、学校开展各项财务活动的基本依据是A、教育目标B、学校预算C、学校决算D、财务规范正确答案：B单选 :14、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校资产管理D、学校设备管理正确答案：B单选 :15、描述同一对象(业务环节)的相关数据元素的集合，称为A、数据项B、数据类C、元数据D、数据集正确答案：B单选 :16、德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为A、德育管理层次B、德育管理架构C、德育管理幅度D、德育管理职级正确答案：A单选 :17、对教学过程的每个环节做出评价，一般侧重于绝对性标准评价法，其重点在于实际水平的评价是A、诊断性评价B、形成性评价C、定位性评价D、差异性评价正确答案：A单选 :18、在传统的科研组织形式上发展起来的组织是A、跨学科综合研究组织B、弹性组织C、科层组织D、矩阵式组织正确答案：D单选 :19、学校制度文化和在制度基础上形成的行为文化是学校文化体系结构的A、中间层B、核心层C、表象层D、行为层正确答案：A单选 :20、考虑了学校作为一个社会组织所肩负的基本任务与职责的学校效能观是A、学业成绩论B、综合影响论C、学校目标达成论D、学校投入—产出论正确答案：C单选 :21、引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A、管理愿景B、管理制度C、管理环境D、管理文化正确答案：B单选 :22、“教育无小事，处处有教育。
2024年自考-自考专业(小学教育)-中小学教育管理考试历年真题常考点试题3带答案
2024年自考-自考专业(小学教育)-中小学教育管理考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.对学生发展起主导作用的是（）A.学校教育B.社区教育C.家庭教育D.同辈教育2.校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A.马什B.泰勒C.赞可夫D.多尔3.引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是A.管理愿景B.管理制度C.管理环境D.管理文化4.人际关系理论最著名的代表人物是A.赫茨伯格B.彼得·圣吉C.麦格雷戈D.梅奥5.根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发A.学校目标B.学校前景C.学校架构D.学校规划6.人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A.言语沟通B.身体沟通C.非言语沟通D.情感沟通7.中小学校长属于国家公务员的国家是A.法国B.中国C.俄罗斯D.美国8.将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是A.韦伯B.泰勒C.巴纳德D.梅奥9.教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。
这是强调学校教育科研评价应坚持（）A.发展性和导向性原则B.关注过程和关注结果相结合的原则C.科学性与可行性相结合的原则D.适应性与超越性相结合的原则10.通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。
这体现了教学评价的A.积极导向功锩B.激励调节功能C.反思总结功能D.检查诊断功能11.对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A.教师B.学校C.班级12.在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A.学生伤害事故B.学校卫生安全事故C.环境污染事件D.学校传染病事件13.除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是A.住宿费B.学杂费C.行政费收入D.有偿服务收入14.学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为A.学校文化B.学校价值C.学校生活D.学校符号15.在《国际课程百科全书》的“课程评价研究”条目中，较为全面地从要素、过程等方面界定了课程评价含义的是A.巴纳德B.桑德斯C.西蒙D.温斯蒂恩16.教育管理的内容具有（）A.教育性B.主体性C.复杂性D.互动性17.科学管理运动的主要倡导者者和代表人物是（）A.泰勒B.卡斯特C.德鲁克D.梅奥18.对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A.学校物质管理B.学校财产管理19.教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A.调查法B.观察法C.实验法D.比较研究法20.科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A.投入与产出B.目标的达成C.坏境的适应D.教职员的发展二.问答题(共2题)1.简述组织决策理论的主要观点。
2014年4月全国自考(中小学教育管理)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )A．教育管理活动B．教育管理矛盾C．教育管理现象及其发展规律D．教育管理过程正确答案：C解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。
2．提出“目标管理”的人是美国学者A．亨利.法约尔B．彼德.德鲁克C．弗里德里克.泰勒D．马克斯.韦伯正确答案：B解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。
3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )A．加强党的领导B．全面实施校长负责制C．全面推进教师参与D．深入开展家校合作正确答案：B解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。
4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为( )A．教育发展战略B．教育发展规划C．教育发展计划D．教育发展预测正确答案：A解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。
5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )A．规范要件B．精神要件C．程序要件D．组织要件正确答案：C解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。
6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )A．教育人员经费B．教育公用经费C．教育保障经费D．教育基本建设费正确答案：D解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。
全国2023年4月自考00458《中小学教育管理》真题
全国2023年4月自考00458《中小学教育管理》真题全国2023年4月自考00458《中小学教育管理》真题1.（单选题,1 分）美国50个州全部实施校长职业资格制度的年份是（）A、1989年B、1990年C、1991年D、1992年2.（单选题,1 分）在英国，国会和内阁掌握中央教育行政权，而实际负责教育行政的组织机构是（）A、联邦教育部B、教育技能部C、教育标准局D、联邦科教部3.（单选题,1 分）依据生态学理论，建构了家长参与的分析框架的学者是（）A、戴维斯B、爱伯斯坦C、苏霍姆林斯基D、陶行知4.（单选题,1 分）在家校合作中，家长限制孩子看电视的时间，这属于（）A、家庭讨论B、家庭管制C、家庭监督D、家庭配合5.（单选题,1 分）在学校管理信息系统中，成绩管理子系统属于（）A、人事管理信息系统B、学生管理信息系统C、教务管理信息系统D、评价管理信息系统6.（单选题,1 分）很多情况下，学生伤害事故的发生都是因为学生缺乏安全意识造成的。
因此，学校在日常安全管理过程中，要加强（）A、安全制度规范B、安全设施检查C、安全常识教育D、安全纪律要求7.（单选题,1 分）强调通过教师在教育实践中参与问题解决的研究是（）A、校本研究B、反思研究C、思辨研究D、行动研究8.（单选题,1 分）儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、家庭D、班级9.（单选题,1 分）对教学过程是否达到了局部的教学目标做出评价，以便做出及时的教学调整的评价，称为（）A、定位性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价10.（单选题,1 分）课程评价主要可以判断课程的实施与目的之间建立的联系，能否合理地实现课程规划中的内容。
这体现了学校课程评价的（）A、内在价值B、工具价值C、比较价值D、决策价值11.（单选题,1 分）德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称为（）A、德育管理层次B、德育管理架构C、德育管理幅度D、德育管理职级12.（单选题,1 分）任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。
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2014年4月自考中小学教育管理试题
全国2014年4月自考中小学教育管理试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是A.教育管理活动B.教育管理矛盾
C.教育管理现象及其发展规律
D.教育管理过程
2．提出“目标管理”的人是美国学者
A.亨利法约尔
B.彼德德鲁克
C.弗里德里克泰勒
D.马克斯韦伯
3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是
A.加强党的领导
B.全面实施校长负责制
C.全面推进教师参与
D.深入开展家校合作
4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为
A.教育发展战略
B.教育发展规划
C.教育发展计划
D.教育发展预测
5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和
A.规范要件
B.精神要件
C.程序要件
D.组织要件
6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和
A.教育人员经费
B.教育公用经费
C.教育保障经费
D.教育基本建设费
7．根据参与评价的主体构成，可将教育评价分为
A.定性评价与定量评价
B.自我评价与他人评价
C.诊断性评价与总结性评价
D.相对评价与绝对评价
8．我国目前所采用的校长任用制度主要是
A.委任制
B.考任制
C.选举制
D.招聘制
9．我国培养教师的主要基地是
A.综合大学
B.科研机构
C.师范院校
D.高职院校
10．班集体的组织者、教育者和指导者是
A.校长
B.教导主任
C.班主任
D.学生干部
11．学校的基层教学研究组织是
A.校长办公室
B.教务处
C.德育处
D.教研组
12．德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。
相应地，德育内容管理的改革就要追求
A.规范化
B.科学化
C.序列化
D.形象化
13．学校体育工作管理除了具有学校管理共性以外，还具有阶段性与
A.强制性
B.保健性
C.诊断性
D.普及性
14．对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为A.学校物质管理B.学校条件管理
C.学校设备管理
D.学校财产管理
15．校园文化的时代特征表现为批判性、突变性和
A.传统性
B.跳跃性
C.稳定性
D.超越性
16．在人的发展中起奠基作用的是
A.学校管理
B.家庭管理
C.社区管理
D.政府管理
17．办学特色形成的决定因素是
A.校长
B.教师
C.政府
D.校风
18．在学校内部管理体制方面，美国的中小学实行的是A.校董事会领导下的校长负责制 B.学区教委领导下的校长
负责制
C.校管委会领导下的校长负责制
D.校理事会领导下的校长负责制
19．我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点是A.中央集权B.地方分权
C.学在官府
D.学在乡野
20．近百年来，我国的教育管理研究主要是从两个方面展开的：一是学习外国的思想；二是
A.总结本国的经验
B.提炼传统的精华
C.预测未来的趋势
D.调查现实的情况非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21．教育管理具有二重性，即自然属性和______。
22．教育质量管理包括全员管理、______和全局管理。
23．教育管理研究的哲学方法论以______为中心。
24．合理地实行校长负责制要努力创设三个方面的条件：人员素质条件、______和法规保障条件。
25．我国中小学校长培训体制包括岗位职务培训、继续教育培训、______和成熟校长研修等四个互相联系、上下衔接的培训层次。
26．教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和______。
27．学生管理具有整体性、循序性、______和主体性。
28．教学工作质量检查分析的标准应包括工作质量标准、教学效果标准和______。
29．学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为______。
30．办学特色具有人文性、主体性和______。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31．教育管理过程
32．中小学内部领导体制
33．教育评价
34．教育督导
35．教育信息
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36．简述教育管理不同于一般社会管理的特殊性。
37．简述教育管理目标的作用。
38．简述中小学教育规划的内容。
39．简述教育评价的原则。
40．简述近年来各国改善和健全教师人事组织管理体制的主要措施。
五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共
15分）
41．试述教育行政机关设置和改革的原则。
42．试述德育管理的原则。
六、案例分析题（本大题10分）
43．案例：
A市的“教育管理质量年”活动
为提升教育管理的质量，实现全市教育事业又好又快地发展，A市教育局将2010年确定为“教育管理质量年”。
为使“教育管理质量年”活动有序、有效地运行，市教育局还专门成立了“教育管理质量年项目综理处”。
该处拟定了15个专题，深入到61个教育行政部门和学校开展督导和调研，组织各单位对基本管理制度的制定与执行情况进行互检互查，并一再强调各单位要通过座谈会、讨论会等形式，广泛征求一线教师、学生家长、社区以及兄弟部门对于教育管理质量的意见。
按照A市教育局长的说法，为期一年的“教育管理质量年”活动，极大地推动了教育系统扎实工作、规范管理氛围的形成，使广大教育工作者的大局观念、创新观念、服务观念和责任观念明显增强，各项规章制度不断完善，工作效果也明显提高。
譬如，D区通过“教育管理质量年”活动实现了“四个转变”（观念转变、制度转变、结构转变与素质转变）；F区通过“教育管理质量年”活动实现了“三个提升”（视野提升、能力提升与效果提升）；市一中则通过“教育管理质量年”活动，实现了
学生从“厌学”到“要学”、“乐学”的转变。
阅读上面的案例，从教育管理质量的特点出发，评价A市“教育管理质量年”活动的可取与不足之处。