连锁经营原理教案
连锁经营管理原理第二版教学设计
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连锁经营管理原理第二版教学设计教学设计:一、教学目标:1.了解连锁经营的定义、特点和发展趋势,认识连锁经营管理的重要性;2.掌握连锁经营的基本原则和方法,培养学生的连锁经营管理能力;3.培养学生的团队合作能力和创新意识,提高学生的问题解决能力和决策能力。
二、教学内容:1.连锁经营的定义、特点和发展趋势;2.连锁经营管理的基本原则和方法;3.连锁经营管理中的问题解决和决策。
三、教学过程:1.导入(15分钟)引入连锁经营的概念,通过一个小组活动让学生以小组为单位分析一家连锁店的运营模式,并讨论连锁经营的优势和挑战。
2.知识讲解(30分钟)教师对连锁经营的定义、特点和发展趋势进行讲解,并介绍连锁经营管理的基本原则和方法。
3.案例分析(30分钟)教师提供几个连锁经营的案例,学生以小组为单位进行分析和讨论,重点讨论案例中的问题和解决方法。
4.小组活动(30分钟)学生分成小组,每个小组选择一个连锁品牌进行调研,调研内容包括品牌的发展历程、经营模式和品牌形象等。
每个小组提交一份调研报告,并进行简短的展示。
5.总结和评价(15分钟)教师对本节课的内容进行总结,并就学生的表现给予评价和反馈。
学生也可以提出问题和建议,并进行讨论和反思。
四、教学手段:1.小组活动:通过小组讨论和分析,培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
2.案例分析:通过案例分析,让学生了解连锁经营管理中的实际问题和解决方法,培养学生的决策能力。
3.调研报告和展示:通过调研和展示,培养学生的创新意识和表达能力。
五、教学评价:1.学生参与度:通过小组活动和案例分析,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
2.学生讨论和分析的质量:通过学生的讨论和分析,评价学生对连锁经营管理原理的掌握程度。
3.学生调研报告和展示的质量:对学生的调研报告和展示进行评价,评价学生的调研能力和表达能力。
六、教学资源:1.连锁经营管理原理第二版教材;2.连锁经营案例;3.连锁品牌调研报告模板。
《连锁经营》整体教学设计
![《连锁经营》整体教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/0be9150d2a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9da6.png)
《连锁经营》整体教学设计连锁经营是指一个企业将自身原有的模式、品牌和经验复制到其他地区,以扩大市场份额和利润的经营方式。
而连锁经营的成功与否往往取决于企业的管理能力、组织能力和市场敏锐度等因素。
因此,在教学设计中,我们需要重点培养学生的管理和市场营销能力,同时加强对连锁经营的理解和感知。
下面是一份整体教学设计。
一、教学目标1.了解连锁经营的概念及其优势;2.掌握连锁经营的基本原则和策略;3.了解连锁企业的运营管理和市场营销方式;4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.连锁经营的概念和原理;2.连锁经营的优势和挑战;3.连锁经营的发展历程和案例分析;4.连锁企业的管理和组织方式;5.连锁企业的市场营销策略。
三、教学方法1.授课法:教师通过讲解连锁经营的概念、原理和案例,帮助学生建立知识框架和理解连锁经营的流程和关键点;2.讨论与分析法:教师组织学生讨论连锁企业的运营管理和市场营销策略,引导学生分析问题、解决问题;3.研究报告法:教师组织学生研究连锁企业的案例,撰写研究报告,并展示给全班,促进学生的团队合作和表达能力;4.角色扮演法:教师组织学生分组进行连锁企业的市场营销策划和执行,通过角色扮演,锻炼学生的沟通和决策能力。
四、教学过程1.导入教师可以通过引入连锁企业的案例和发展历程,激发学生的学习兴趣,并让学生思考连锁企业的优势和挑战。
2.讲解连锁经营的概念和原理教师通过多媒体展示连锁经营的概念和原理,引导学生了解连锁经营的基本模式和运作方式。
3.分组讨论连锁企业的运营管理和市场营销策略将学生分为若干小组,每个小组负责研究一个连锁企业的运营管理和市场营销策略,以此让学生深入了解连锁经营的实际运作,并通过讨论和交流,发现问题和解决问题。
4.展示研究报告每个小组代表向全班展示他们的研究报告,学生之间相互评价,提出改进意见,加强团队合作和反思能力。
5.角色扮演教师组织学生分组进行连锁企业的市场营销策划和执行,每个小组扮演不同角色,包括经理、销售员、顾客等,通过角色扮演锻炼学生的沟通和决策能力。
连锁经营管理原理教案第一章
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第四节 连锁经营的3S与3L原理
地域(Location)
3L
商圈(Location) 立址(Location)
第五节 连锁经营的基本目标与效应
一、连锁经营的基本目标
连锁经营的基本目标就是追求规模效益, 连锁经营需要达到一定的经营规模才能实现 规模效益。
二、连锁经营的综合效应 企业形象 广告宣传 技术服务
(一)共享效应)扩展效应
较低的投资风险 标准化的扩张
二、连锁经营的综合效应
提供统一的消费模式
(三)整合效应
整合企业的市场行为
“ Add your company slogan ”
LOGO
3、细化业务管理
4、调整连锁模式
第三节 连锁经营的基本特征
连锁经营与传统商业组织形式相比,具备 以下三个基本特征: (1)组织形式的联合化 (2)经营方式的一体化 (3)管理方式的信息化
第四节 连锁经营的3S与3L原理
标准化(Standardization)
3S
专业化(Specialization) 简单化(Simplification)
第二节 我国连锁经营的发展
一、我国连锁经营的发展过程 第一阶段:初始期 20世纪90年代初期至中期
特点:(1)企业规模小,经营优势不显著 (2)连锁业态形式单一 (3)经营档次低,管理不规范 (4)连锁企业尚未形成核心竞争力
第二节 我国连锁经营的发展
第二阶段:成长期 1995年至今 特点:(1)与百姓日常消费密切相关 (2)行业密集度高,但增势减缓 (3)多样化发展 (4)并购重组成主要形式
二、我国连锁百强的发展现状
1、销售规模快速增长
2、外资平均增速高于本土企业 3、百货店发展速度高于超市
连锁经营管理原理
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百货商店:零售业的第一次革命
与传统的小型店铺相比,百货商店有许多根
本性的变化。
经营规模:营业面积大、经营商品多 内部管理:实施部门化、职能化、专业化的管理 经营方针: “言无二价,明码交易” 经营特色:品种多、服务好、环境优美,被称为
“太太们的乐园”。
百货商店:零售业的第一次革命
百货商店销售策略的变化
西方,16世纪才开始进入坐商兴盛繁荣的时期。 但是,零售业经历 的“四次革命” ,却都是在西方国
家掀起的。
零售业的演变
百货商店:零售业的第一次革命 连锁商店:零售业的第二次革命 超级市场:零售业的第三次革命 无店铺销售:零售业的第四次革命
百货商店:零售业的第一次革命
零售业的第一次重大变革是以具有现代意义的 百货商店的诞生为标志的。学术界称之为 “现代商业的第一次革命”,足见其划时代 的意义。百货商店的革新性主要体现在销售 方式上的变革,经营上的变革和组织管理上 的变革。
批发作为一个产业部门是在自由资本主义时 期才出现的。当全国统一市场形成,工场手 工业发展,商业设施改善,资金积累增加, 原先批发与零售混合并以零售为主的经营体 已不能适应客观经济要求,于是批发商业作 为一个群体逐渐分离出来,从而形成了一个 独立的产业部门。
在社会主义条件下,“流通”已经超出了国民经 济体系中的一个部门范畴,形成了一个既相对独 立,又与其他部门相互渗透的流通产业。流通的 作用也已经超出了流通在社会再生产过程中所具 有的单纯地媒介商品交换的职能范围,把它的触 角伸向了社会经济的各个方面,作为一个产业存 在,流通作用的基本性质在一定程度上发生了极 大的变化,已经不是单纯地去适应生产与消费, 而是成了现代社会经济运行的重要前提。
便利商店
从便利商店弥补超市缺陷的角度来分析,有3 个方面的具体表现 :
连锁经营原理与实务-第一章-PPT精品文档
![连锁经营原理与实务-第一章-PPT精品文档](https://img.taocdn.com/s3/m/cd84b6d84693daef5ef73d5c.png)
连锁经营原理与实务
第一章 连锁经营概述
四、连锁经营的特征
多店铺组织
网络化流通
规范化管理
信息技术
连锁经营从形 式来看,是有 一个总部和若 干个连锁分店 所组成的。
连锁公司通过 对上游企业的 控制建立供应 网络,通过门 店扩张控制终 端市场,并通 过信息网络把 两者有机地连 接起来。
为保证企业 的有效运营, 连锁经营强 调管理方式 的规范化。 具体体现在 “三化”管 理原则。
第一章 连锁经营概述
第一章 连锁经营概述 教学目的与要求
1 2 3 了解零售业演变历程
了解国内外连锁经营的发展历程
掌握连锁经营的基本概念、本质及特征
4
熟悉我国连锁业的发展现状及其趋势
连锁经营原理与实务
第一章 连锁经营概述 本章案例导入
大西洋和太平洋大茶叶公司
1859年,乔治· 吉尔曼和乔治亨廷顿· 哈特福德在纽约创建的“大美国茶叶公司”。 店很小,但因其直接从中国和日本大量进口茶叶,所以售价极低,仅30美分/磅,而 其他店卖1美元/磅。他们很快就获得了成功,1860年便开了第2家店。到1865年公司 已经有了25家分店。1869年公司更名为“大西洋和太平洋大茶叶公司” (Great Atlantic & Pacific Tea Company,简称A&P)。 1912年,公司分店达到了近500家,此时在公司创办人的儿子约翰· 哈特福德领导 下,A&P公司计划大规模发展,办一个人经营的经济店,以每年近100家的速度扩张。 1930年已有15737家店铺;销售额也超过10亿美元,占到当时全美食品销售量的10%左 右。此后一路下降到今天,分店数仅1 014家,但仍居全美第16大零售商(2019年排行), 销售100亿美元。而且,迄今再无哪家大连锁公司分店数能达到万家以上。该公司经营 的商品有茶、咖啡、面包、奶油等。公司实行:(1)产销一条龙,公司拥有11家咖啡 烘烤厂,35家面包厂,5家鱿鱼加工厂,3家干酪厂,2家乳品厂,3家薯条加工厂,1家 研制商品目录和商标制造厂。(2)分销一条龙,遍布美国的4693家超级市场直接由公 司总部实行统一经营、统一价格、统一管理制度。
《连锁经营原理》课程项目化实践性教学的设计
![《连锁经营原理》课程项目化实践性教学的设计](https://img.taocdn.com/s3/m/7dc9a70c5b8102d276a20029bd64783e09127dbf.png)
《连锁经营原理》课程项目化实践性教学的设计课程名称:《连锁经营原理》课程目标:通过项目化实践性教学,培养学生的连锁经营能力和实践操作能力,帮助学生理解连锁经营的原理和运作方式,为未来从事相关行业打下基础。
课程大纲:1.课程简介:介绍连锁经营的背景、重要性和发展趋势。
2.连锁经营原理:深入探讨连锁经营的定义、优势和特点,分析连锁经营的核心原理和关键要素。
3.连锁经营的组织结构:了解连锁企业的层级结构和岗位职责,掌握连锁企业的管理模式和运作机制。
4.连锁经营的发展模式:介绍不同类型的连锁经营模式,如商品连锁、餐饮连锁、服务连锁等,分析其优势和劣势。
5.连锁经营的市场调研和策划:学习如何进行市场调研,制定合适的发展策略和计划,包括选址、供应链管理和品牌推广等。
6.连锁经营的运营管理:探讨连锁企业的日常运营管理,包括库存管理、员工培训和绩效评估等,培养学生实践操作能力。
7.连锁经营的风险管理:讨论连锁经营中的风险和挑战,提供应对策略和解决方案,强调风险管理的重要性。
8.连锁企业案例分析:通过分析成功的连锁企业案例,引导学生思考连锁经营中的问题和策略。
9.项目实践:学生分成小组,选择一个具体的连锁业态,进行市场调研、策划和运营管理等环节的实践操作,最终呈现项目成果。
10.学生展示与总结:学生展示他们的项目成果和经验教训,总结课程学习并提出个人反思和未来发展方向。
课程实施:1.课堂教学:以讲座、案例分析、小组讨论等形式,对连锁经营的原理和理论知识进行讲解和学习,确保学生掌握基本概念。
2.实践操作:通过实际项目实践,让学生亲自参与连锁经营的市场调研、策划和运营管理,将理论知识应用于实际操作中,培养学生的实践操作能力。
3.指导与反馈:每个小组分配一位指导教师,提供指导和反馈,帮助学生解决问题和提出改进意见。
4.中期汇报:学生小组进行中期汇报,展示他们的项目进展情况和存在的问题,并接受大家的评审和建议。
5.学生展示与总结:学生通过展示他们的项目成果和经验教训,总结课程学习并提出个人反思和未来发展方向。
连锁经营管理师教案模板范文
![连锁经营管理师教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/1548e64f2379168884868762caaedd3383c4b5b9.png)
课时安排:共4课时课程目标:1. 让学生了解连锁经营的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握连锁经营管理的基本原理和运营模式。
3. 培养学生分析连锁经营问题、制定解决方案的能力。
4. 增强学生团队合作与沟通能力。
教学大纲:一、导入(1课时)1. 介绍连锁经营的概念、特点和发展历程。
2. 引导学生思考连锁经营在现代商业中的重要地位。
二、连锁经营的基本原理(1课时)1. 讲解连锁经营的组织结构、管理体系和运营模式。
2. 分析连锁经营的优势和劣势。
3. 举例说明国内外知名连锁企业的成功案例。
三、连锁经营战略管理(1课时)1. 讲解连锁经营战略的制定和实施。
2. 分析连锁经营的市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略等。
3. 案例分析:以某知名连锁企业为例,探讨其战略管理。
四、连锁经营实务操作(1课时)1. 讲解连锁经营的商品管理、物流管理、财务管理、人力资源管理等方面的实务操作。
2. 分析连锁经营中常见的问题及解决方法。
3. 案例分析:以某知名连锁企业为例,探讨其实务操作。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍连锁经营的概念、特点和发展历程。
2. 学生分组讨论,分享对连锁经营的理解。
二、连锁经营的基本原理1. 教师讲解连锁经营的组织结构、管理体系和运营模式。
2. 学生举例说明国内外知名连锁企业的成功案例,分析其优势。
三、连锁经营战略管理1. 教师讲解连锁经营战略的制定和实施。
2. 学生分组讨论,针对某知名连锁企业,制定其战略管理方案。
四、连锁经营实务操作1. 教师讲解连锁经营的商品管理、物流管理、财务管理、人力资源管理等方面的实务操作。
2. 学生分组讨论,针对某知名连锁企业,分析其存在的问题及解决方法。
教学评价:1. 学生对连锁经营的基本概念和发展历程的掌握程度。
2. 学生对连锁经营战略管理和实务操作的理解和运用能力。
3. 学生在课堂讨论和案例分析中的表现,包括团队合作、沟通能力等。
课后作业:1. 针对某一知名连锁企业,撰写一篇关于其战略管理的论文。
《连锁经营管理原理》课程思政教学大纲(含课程思政)
![《连锁经营管理原理》课程思政教学大纲(含课程思政)](https://img.taocdn.com/s3/m/1283219b185f312b3169a45177232f60ddcce7bc.png)
《连锁经营管理原理》课程思政教学大纲课程编号:055001—Z 课程学时:64/32课程类型:专业课课程性质:必修课课程学分:4/2适用专业:连锁经营管理/物流管理/市场营销一、课程定位《连锁经营管理原理》是连锁经营管理专业的专业核心课,是一门理论与实践相结合的课程。
掌握本门课程对于激发学生的专业学习兴趣、拓展视野具有很重要的意义。
通过本课程的学习,学生对现代服务业及现代零售产业中的连锁经营知识有一个较全面的认识,引导与启发学生投身现代连锁服务业的信心与兴趣,提高学生认知连锁经营行业的能力,为后续课程如特许经营、店铺开发规划、运营管理、采购与供应链管理、管理信息系统、物流与配送管理等打下坚固的基础,具备一定的连锁经营的理论知识。
本课程主要培养具有连锁企业经营管理专业素质和实战能力的适应现代商业连锁经营规范化、制度化、规模化要求的连锁经营管理专业人才,以适应现代连锁企业快速扩张对此类人才的大量需求。
这就要求学习者通过市场调研、实践创新等手段,积累零售连锁行业研究前沿知识,了解连锁经营管理要义、连锁经营实质及连锁经营的三种类型,掌握连锁经营行业特色、业态分布及组织架构、理解连锁经营的战略推进及区域扩张形式、门店管理、商品管理等相关专业知识,才能够更好地理解和掌握这门课程。
本课程要求学生掌握连锁经营管理的基本知识和基本技能,能够运用所学理论对现代服务业及现代零售业的民生型问题进行初步分析,尤其是对特许加盟项目遴选、连锁品牌扩张、连而不锁现象等问题应作重点掌握,侧重培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标本课程培养具有中国自信和责任感使命感,具备诚实、守信、创新的职业素养和市场竞争力,从其学科价值中挖掘独特的行业价值、能够创新创造满足消费者消费升级需求的高品质体验服务产品,引领与推动我国现代服务业的产业升级发展,致力于实现“连锁标准化+经营创新化”的复合型创新人才,凸显新一代高职连锁专业人才的责任与担当。
连锁经营管理教案
![连锁经营管理教案](https://img.taocdn.com/s3/m/99c447a1d1d233d4b14e852458fb770bf78a3b2b.png)
连锁经营管理教案第1章连锁商业经营概述【学习目标】通过本章学习,使学生掌握连锁经营的概念;理解连锁经营的实质与特征;熟悉连锁经营的原则;重点掌握连锁经营的基本模式,使学生对连锁经营有一个初步的了解。
1.1 连锁经营的实质与特征1.1.1连锁经营概述1.连锁经营连锁经营是一种商业组织形式和经营制度,一般是指经营同类商品或服务的若干个经营单位,以一定的形式组成一个联合体,通过对企业形象和经营业务的标准化管理,实行规模经营,从而实现规模效益。
2.连锁经营的实质连锁经营简单地说就是“连起来并且锁定”。
包括:组织链、商品链、信息链、资金链、人才链。
3.连锁公司的组成连锁公司由总部、门店和配送中心(或委托配送机构)构成。
1.1.2连锁经营的基本特征1.多店铺组织(1)连锁门店必须以经营同类商品或提供同类服务为基础。
(2)连锁门店与连锁总部具有不同的功能。
(3)多店铺的组织形式因产权关系和合作程度的不同而分为“直营连锁”、“特许经营”、“自由连锁”三种基本类型。
2.网络化经营(1)销售网络的扩张是连锁经营成功的基础。
(2)供货网络的完善是连锁经营利润的重要来源。
(3)信息网络是确保销售网络与供货网络协调平衡的关键。
3.标准化管理对标准化管理的理解应掌握以下两个基本要点:一是对标准化管理的理解。
标准化管理方式有4层含义:建立标准;选择合适的人员;按标准对这些人员进行培训;把标准与掌握标准的人结合起来,以创造出效益。
二是如何推行标准化管理?推行标准化管理应掌握基本原则。
1.1.3连锁经营的3S原理及理念1.连锁经营的3S原理(3Sprinciples)(1)标准化(standardization)(2)专业化(specialization)(3)简单化(simplification)2.连锁经营理念1)连锁经营组织如何处理好关系2)经营管理理念1.2连锁经营的原则及优劣评估1.2.1连锁经营的基本原则(1)职能化原则(2)信息化原则(3)持续化原则(4)专家化原则1.2.2连锁经营管理体系建设的基本要求1.进一步理顺企业内外的组织关系(1)多线条发展超市及相关业态的集团,要重点扶持主导企业和主导业态,避免集团内部的相互竞争和资源浪费。
连锁经营管理教案
![连锁经营管理教案](https://img.taocdn.com/s3/m/9003b23e1611cc7931b765ce050876323112740d.png)
汇报人: 202X-01-08
目录
• 连锁经营概述 • 连锁经营模式 • 连锁经营战略 • 连锁经营管理 • 连锁经营风险与对策 • 连锁经营案例分析
01
连锁经营概述
连锁经营的定义
连锁经营是一种商业组织形式, 通过集中采购、标准化经营和共 享资源,实现规模经济和品牌效
应。
连锁经营的核心是特许经营,即 总部将商标、商号、专利、经营 诀窍等特许给加盟店使用,并收
THANKS。
收入管理与盈利模式
制定收入策略,优化盈利模式。
成本控制与分析
控制成本,分析成本构成,寻找降低成本的 方法。
财务分析与报告
定期进行财务分析,编制财务报告。
物流管理
01
02
03
04
物流战略规划
确定物流战略目标,制定物流 计划。
采购管理
选择供应商,进行采购谈判, 签订采购合同。
库存管理
建立库存管理制度,进行库存 控制和优化。
详细描述
采购与供应链战略要求连锁企业建立高效的 采购和供应链管理体系,确保产品质量和运 输效率。通过优化采购和供应链管理,连锁 企业可以降低成本,提高运营效率,增强市 场竞争力。
营销战略
总结词
营销战略是连锁经营的重要组成部分,有助于提高连锁企业的市场份额和盈利能力。
详细描述
营销战略要求连锁企业制定有效的营销策略,包括产品定价、促销活动、渠道拓展等。通过合理的营 销策略,连锁企业可以吸引更多消费者,提高销售额和市场占有率。同时,连锁企业还需要关注客户 关系管理,提供优质的售后服务,增强客户忠诚度。
自愿连锁
定义
自愿连锁是指若干个独立经营的店铺 自愿组合在一起,共同出资、共享利 润、共担风险的连锁模式。
连锁经营与管理教案
![连锁经营与管理教案](https://img.taocdn.com/s3/m/23b184af5ff7ba0d4a7302768e9951e79b896933.png)
连锁经营与管理教案教案标题:连锁经营与管理教案教案目标:1. 了解连锁经营与管理的基本概念和原理。
2. 掌握连锁经营与管理的重要性及其在商业领域的应用。
3. 培养学生的团队合作和管理能力。
教学内容:1. 连锁经营与管理的定义和特点。
2. 连锁经营与管理的优势和挑战。
3. 连锁经营与管理的关键要素和策略。
4. 连锁经营与管理在不同行业的应用案例分析。
教学步骤:引入:1. 利用一个连锁品牌的例子引入连锁经营与管理的概念,让学生了解连锁经营与管理的基本含义和特点。
知识讲解:2. 讲解连锁经营与管理的定义和特点,强调其在商业领域的重要性。
3. 分析连锁经营与管理的优势和挑战,让学生了解在连锁经营中可能遇到的问题和需要解决的难题。
案例分析:4. 分组让学生选择一个行业,通过案例分析的方式,研究该行业中的连锁经营与管理案例。
5. 学生根据所选行业的案例,总结该行业中连锁经营与管理的关键要素和策略。
团队合作:6. 学生分组进行小组讨论,讨论他们所选择的行业中可能出现的连锁经营与管理问题,并提出解决方案。
7. 每个小组向全班汇报他们的讨论结果,并进行讨论和分享。
总结:8. 总结连锁经营与管理的要点和学生的学习收获。
9. 鼓励学生思考连锁经营与管理对于商业发展的重要性,并激发他们对于未来职业发展的兴趣。
作业:10. 布置作业,要求学生选择一个自己感兴趣的连锁品牌,进行进一步的研究和分析,撰写一份关于该品牌连锁经营与管理的报告。
教学评估:11. 通过学生的小组讨论、汇报和作业报告,评估学生对于连锁经营与管理的理解和应用能力。
教学资源:1. PPT演示2. 连锁经营与管理案例分析材料3. 小组讨论和汇报的评估表格4. 作业要求和评估标准教学延伸:1. 鼓励学生参观当地的连锁店铺,亲身体验连锁经营与管理的实际操作。
2. 邀请相关行业的专业人士来校分享他们在连锁经营与管理方面的经验和观点。
注:以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际教学需要进行调整和修改。
连锁超市经营管理教案
![连锁超市经营管理教案](https://img.taocdn.com/s3/m/655fc8516ad97f192279168884868762caaebbf0.png)
连锁超市经营管理教案一、教学目标通过本教学内容的学习,学生应能够:•了解连锁超市经营管理的基本概念和原理;•掌握连锁超市的运营策略和管理技巧;•熟悉连锁超市的市场环境分析和竞争对手分析;•能够理解连锁超市的供应链管理和物流运作;•能够运用所学知识,评估和改进连锁超市的经营管理。
二、教学内容1.连锁超市经营管理概述–连锁超市的起源和发展历程–连锁超市的优势及挑战–连锁超市经营模式和经营理念2.连锁超市运营策略和管理技巧–产品品种和价格策略–营销推广和品牌建设–客户关系管理和会员制度–库存管理和采购策略–人力资源管理和培训3.市场环境分析和竞争对手分析–连锁超市行业的市场环境分析–竞争对手的定位和策略分析–市场需求和消费者行为分析4.供应链管理和物流运作–供应链管理理论和实践–连锁超市的供应链管理策略–仓储和物流运作的优化5.连锁超市经营管理的评估和改进–经营绩效评估指标和方法–连锁超市经营管理的改进策略–技术创新和信息化管理三、教学方法1.理论授课:通过讲解和示范,介绍连锁超市经营管理的相关知识和理论,并结合实际案例进行分析和讨论。
2.小组讨论:学生分组进行讨论和交流,分享各自的思考和观点,加深对连锁超市经营管理的理解和应用。
3.案例分析:提供实际连锁超市运营案例,学生进行分析和解决问题,锻炼实际应用能力和创新思维。
4.模拟经营:学生分组进行连锁超市模拟经营,通过实际操作和管理,加深对连锁超市经营管理的理解和体验。
四、教学评估1.知识测试:通过选择题、填空题和简答题等方式,测试学生对连锁超市经营管理知识的掌握程度。
2.案例分析报告:要求学生根据给定的连锁超市案例,撰写分析报告,评估其经营管理问题并提出改进方案。
3.模拟经营成绩评价:根据学生进行的模拟经营情况,评估其操作和管理能力,并给予反馈和建议。
五、教学资源•教材:连锁超市经营管理教材(可选用市面上的相关教材或自编教材)•课件:PPT或其他电子课件,用于辅助教学•案例材料:连锁超市经营管理相关的案例,供学生分析和解决问题•实地考察:组织学生参观连锁超市,亲身体验学习内容六、教学计划教学内容学时安排教学方法连锁超市经营管理概述2学时理论授课连锁超市运营策略和管理技巧4学时理论授课、案例分析市场环境分析和竞争对手分析2学时理论授课、小组讨论供应链管理和物流运作3学时理论授课、小组讨论连锁超市经营管理的评估和改进3学时理论授课、案例分析教学总结与复习1学时理论授课、讨论七、教学参考1.邱明.连锁超市运营与管理[M].北京:中国人民大学出版社,2015.2.胡少雄.连锁超市经营管理[M].北京:中国秀威出版社,2015.3.王双全等.连锁超市物流管理[M].北京:中国物资报社,2016.以上为连锁超市经营管理教案的大致内容和教学计划,希望能为您的教学提供一定的参考。
连锁经营管理概论教案—--学案教案
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江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:要求掌握连锁经营的概念和特征,了解连锁经营与传统经营的本质区别教学重点、难点:连锁经营与传统经营的本质区别授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:了解连锁经营的发展历史和发展阶段,掌握当今世界连锁业发展的特点和中国连锁业的发展特点教学重点、难点:当今世界连锁业发展的特点和中国连锁业的发展特点授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:掌握连锁总店的优势及局限性,和连锁分店的优势及局限性,了解对社会和消费者的效益教学重点、难点:连锁总店和分店的区别授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:了解连锁经营的类型,掌握正规连锁、自由连锁、特许连锁的概念、特征和优点。
教学重点、难点:正规连锁、自由连锁和特许连锁的优点。
授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁经营概述教学目的要求:掌握连锁经营的行业分布,和业态选择教学重点、难点:连锁经营的行业分布,和业态选择授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按时完成教学计划,学生掌握状况良好板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的经营决策与战略教学目的要求:掌握连锁企业的目标选择和市场定位教学重点、难点:目标选择授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:按时完成教学计划,学生掌握状况良好板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的经营决策与战略教学目的要求:了解连锁企业经营目标的概念及连锁企业的竞争战略教学重点、难点:连锁企业的竞争战略授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺开发教学目的要求:了解商圈的概念,掌握店铺的选址教学重点、难点:店铺的选址授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺开发教学目的要求:了解加盟店的相关知识教学重点、难点:加盟店授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:掌握商品定位的概念及特征教学重点、难点:商品定位授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:了解商品分类的原则及商品管理教学重点、难点:商品分类的原则授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业的商品管理教学目的要求:掌握商品采购管理的含义及方式教学重点、难点:商品采购管理授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:了解连锁物流的基本知识教学重点、难点:连锁物流授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏一省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:了解连锁物流的运作程序和模式教学重点、难点:连锁物流的运作程序授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁企业物流管理教学目的要求:掌握物流配送中心的概念教学重点、难点:配送中心授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲江苏省技工院校教案首页课题:连锁店铺设计与布局教学目的要求:了解连锁店铺设计与布局教学重点、难点:连锁店铺设计与布局授课方法:讲授教学参考及教具(含多媒体教学设备):授课执行情况及分析:板书设计或授课提纲。
教案—连锁经营管理
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章节及课题第1章 零售业演变与业态的创新与发展第一节 零售业的演变与发展趋势授课时数2课时日期与节次2014年2月25日 7、8节目的要求1、解释零售和零售业的概念;2、了解零售业的演变过程和发展趋势教学重点零售和零售业的概念教学难点零售业的演变过程教学方法讲授法 举例法课程类型理论课教学过程及时间分配教学内容及师生活动过程方法与手段组织教学3分钟教师组织上课并记录出勤情况 点名提问5分钟怎样理解零售?找2名学生回答问题引入新课10分钟自19世纪中期以来,在西方国家掀起了零售业的4次革命,即百货公司、连锁商店、超级市场、无店铺销售。
零售业经历了这4次革命后,现代零售业有了新的内容,呈现出新的发展趋势。
新课教学第一节 零售业的演变与发展60分钟趋势一、零售及零售业的定义:零售是商品流通过程中的最终环节,包括将不同地方生产的商品直接提供到消费者手中(或向消费者提供服务)所需要的全部活动或步骤。
零售业是指通过买卖形式将工农业生产者生产的产品直接售给居民作为生活消费用或直接售给社会集团公共消费用的商品销售行为。
【提问】 现实中你所知道的零售企业?二、零售业的演变——四次革命(一)百货商店1、商店规模大2、商品明码标价3、改变管理方式4、经营品种多,服务质量好(二)连锁商店1、改变经营方式2、实现规模效应(三)超级市场1、提供标准化商品和服务2、规模经济性教师板书举例说明(四)无店铺销售1、前期投资小2、改变消费方式三、现代零售业的发展趋势(一)发达国家零售业发展新趋势1、美国2、德国3、法国(二)中国零售业发展新趋势1、走规模化经营的道路2、新型零售业态将进一步发展3、电子信息产品的大量采用4、外资零售业将继续扩大在中国的份额复习巩固5分钟本节小结5分钟教师总结本节内容,指出重难点,提出要求布置作业2分钟从零售业的演变过程谈谈零售业的发展趋势章节及课题第二节 零售业业态及其发展第三节 连锁经营的发展历程授课时数2课时日期与节次2014年3月4日 7、8节目的要求1、掌握商业业态的概念及构成要素并能区分不同商业业态的特征;2、了解中外连锁经营发展的比较对中国连锁经营发展的启示教学重点商业业态的概念、构成要素、不同商业业态的特征教学难点不同商业业态的特征教学方法讲授法 举例法课程类型理论课教学过程及时间分配教学内容及师生活动过程方法与手段组织教学3分钟教师组织上课并记录出勤情况 点名引入新课10分钟第二节 零售业业态及其发展传统的零售业主要根据经营商品的类别(即卖什么商品)来划分不同类型的零售店,也称为业种店。
连锁经营实务教案全部
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连锁经营实务教案全部连锁经营是一种常见的商业模式,通过开设多家相同或类似的商店或店铺,以实现规模化经营和品牌效应。
连锁经营具有很多优点,例如可以减低单店运作风险、提高采购和供应链效率、通过品牌溢价提高利润等。
为了能够成功开展连锁经营,需要做好相关准备和规划。
以下是一份连锁经营实务教案,供参考:一、教案概述1.课程名称:连锁经营实务2.课程目标:通过学习连锁经营的案例和实践经验,了解连锁经营的基本原理、操作步骤和关键因素,掌握连锁经营的实际操作技巧和策略,并能够应用到实际的连锁经营管理中。
3.适用对象:具备一定商业背景或经验的学员4.上课形式:理论课和案例分析交替进行5.教学时间:总共6节课,每节课2小时二、教案内容第一节课:连锁经营的概念和原理1.介绍连锁经营的基本概念和定义2.解析连锁经营的原理和关键因素3.分析连锁经营的优势和风险第二节课:连锁经营的运作模式1.介绍不同类型的连锁经营运作模式,如直营、特许经营和加盟等2.分析每种运作模式的优缺点和应用场景3.探讨连锁经营的合作方式和商业模式创新第三节课:连锁经营的市场调研和选址1.讲解市场调研的方法和步骤2.提供实际的市场调研案例和工具3.分析连锁经营选址的关键因素和策略第四节课:连锁经营的供应链管理1.介绍供应链管理的概念和重要性2.分析供应链管理在连锁经营中的应用和挑战3.提供供应链管理的实际案例和操作方法第五节课:连锁经营的销售和营销策略1.探讨连锁经营的销售渠道和促销策略2.分析连锁经营的品牌建设和市场推广方法3.提供连锁经营销售和营销的实际案例和经验分享第六节课:连锁经营的管理和扩张1.引导学员了解连锁经营的组织管理结构和人力资源管理2.分析连锁经营的扩张策略和风险控制3.提供连锁经营管理和扩张的实际案例和操作技巧三、教案教学方法与评价方式1.教学方法:理论讲解、案例分析、小组讨论和实地考察等多种教学方法相结合,以提高学员的学习兴趣和参与度。
零售学 05连锁经营的原理与形式
![零售学 05连锁经营的原理与形式](https://img.taocdn.com/s3/m/89fc2e45ccbff121dd3683b9.png)
在正式成为加盟者之前 7-Eleven会向有意加盟 的投资者提供一个60至 90天在7-ElevenA工作 的的考察期,在此期间, 7-Eleven会向有意加盟 连锁事业的投资者支付 工资。
三是统一的招牌、一的制造、统一的价格、 统一的品质等。
连锁发展条件的确立
第一条件:健全的总部执行事项
1 开店指导、设备购买协助、人员协助。 2 经营管理技术的训练及指导。 3 联合推广宣传的策划。 4 商品运输配送中心。 5 资金融通的协助。 6 企业形象、知名度的提供与促进。 7 专业销售上的辅导及协助。 8 存货的调度。 9 商图限制的合理掌握。
考察期满后,如双方满 意,投资者就可以获得 一个7-Eleven便利店的 经营权。
(2)集中某一地区进行开店
好处: 促进连锁店的品牌认知度 增加顾客来店的频率 提升物流效率 确保对加盟店进行经营指导
的时间 提高广告的效果
(3)信息化和先进的物流系统
按温度来配送
(4)与厂商共同开发商品
二、什么是连锁店?
新零售学
第五讲 连锁经营的原理及应用
教学目标、教学重点、教学难点
【教学目标】通过本章的学习使学员重点掌握连 锁经营的原理与作用。同时理解目前我国特许 经营发展存在的问题以及中国的连锁发展史。
【重点】连锁经营的分类、连锁经营的原理与 作用、分店与连锁店的区别
【难点】连锁经营的本质、近年我国百强连锁 企业的发展趋势
什么是连锁店?
连锁经营是指经营同类产品或服务的若 干个店铺,以一定的形式组成一个联合体, 在整体规划下进行专业化分工,并在分工基 础上实施集中化管理,使复杂的商业活动简 单化,以获取规模效益。
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小结巩固
一、业态的含义与特征;
二、超市、仓储式商场、便利店;
三、家居建材店等其他业态形式。
课堂练习
重点问题:业态的含义与类型。
课后作业
思考:1.业态的含义与特征;
2.业态的类型;
3.各种业态的经营特点。
参考资料
教材4章;
参考书、“互联网”及期刊杂志的相关内容。
第五章
连锁经营的类型
第一节正规连锁
1.连锁企业要走强强联合之路;
2.学习国外先进经验
3.商场的经营
二、抢占商业先机、形成规模经济
1.市场潜力的有限性
2.合适物业的稀缺性
3.快速积累滚动发展
三、尽快形成规模经济的选择方式
1.选择连锁加盟
2.连锁加盟经营方式
3.租赁的方式
第三节连锁经营的业态发展战略
一、业态与市场定位
1.目标顾客的选择
2.适应什么样的消费和生活方式
第二节连锁经营的经济学基础
一、规模经济理论
1.分工、专业化及内生经济增长理论;
2.交易成本与规模经济理论;
二、区域选择理论
1.经济区位
2.区位选择理论的内容
3.连锁经营与区位选择
第三节连锁经营的管理学基础
一、市场营销与连锁经营
1.市场营销基本理念对连锁经营的贡献;
2.营销组合学说在连锁经营中的体现:
第二节特许连锁
一、特许连锁的含义
定义:
2.折扣店的特征:
三、专卖店
1.专卖店的含义:
2.专卖店的业态结构特征
四、百货商店
1.百货商店的含义:
2.百货商店的业态结构特点:
3.百货商店的经营特征:
4.百货商店的发展趋势——百货连锁:
五、专业店
1.专业店的定义:
2.专业店的业态结构特点:
六、购物中心
1.购物中心的定义与特点:
2.购物中心的类型:
业态的定义与特征、各种业态形式的经营特点。
难点
业态的定义与特征。
实施步骤:
一、组织教学、熟悉学生情况(5ˊ)
二、课程简介、前期知识储备要求(10ˊ)
三、进入本次课讲授内容(包括课堂练习)(80ˊ)
四、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(5ˊ)
第一节业态的定义
一、零售业态的定义
1.日本的定义:
2.美国的定义:
难点
连锁经营的规模战略、业态战略和区域发展战略。
实施步骤:
一、组织教学、熟悉学生情况(5ˊ)
二、课程简介、前期知识储备要求(10ˊ)
三、进入本次课讲授内容(包括课堂练习)(80ˊ)
四、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(5ˊ)
讲授内容:
第一节连锁经营的而环境分析
一、一般环境分析
1.经济环境:
2.政治环境:
3.社会环境;
4.技术环境。
二、具体环境分析
1.供应商;
2.客户;
3.竞争者;
4.公众;
5.政府;
6.社会组织。
三、环境的不确定性
连锁经营环境的矩阵分析。
四、组织与环境的关系
组织与一般环境、具体环境互动关系图。
五、swot分析
1.swot分析的具体内容
2.找出核心能力
第二节连锁经营的规模发展战略
一、规模经济是实现连锁企业发展优势的关键
一章三节批发业和零售业
二章一节连锁经营的基本特征
课时
4学时
教学方法
讲授、启发式
进程
第2、3次课
教学目的
1.现代批发业的基本特征;
2.批发业存在的问题及对策;
3.连锁经营的基本特征。
重点
连锁经营的基本特征。
难点
现代批发业的基本特征、存在问题及对策。
实施步骤:
一、组织教学、熟悉学生情况(5ˊ)
二、课程简介、前期知识储备要求(10ˊ)
三、进入本次课讲授内容(包括课堂练习)(80ˊ)
四、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(5ˊ)
讲授内容:
第三节批发业和零售业
一、现代批发业的基本特征
1.商业企业批销和生产企业自销共同占领批发市场。
2.树立以消费者为中心的批发营销理念。
3.提供良好服务成为实现批发销售职能的基础。
4.批发企业向大型化、集团化、多元化经营发展。
参考资料
教材3章;
参考书、“互联网”及期刊杂志的相关内容。
第四章
连锁企业业态
第一节业态的定义
第二节连锁超市业态类型
第三节其他连锁企业业态类型
课时
4学时
教学方法
讲授、启发式
进程
第9、10次课
教学目的
1.业态的定义与基本特征;
2.仓储式商场、便利店、折扣店、百货商店、购物中心、家居建材店等业态形式。
重点
2.国内批发商的类型:
(1)代理商;
(2)商业转制;
(3)搬砖头式;
第二节我国对商业地位和商业改革的理论探讨
一、对商业地位和作用的认识
1批判无流通论
2.流通生产力论
3.流通产业论
4.流通先到产业论
5.商品流通规律
二、商业改革的目标模式
1.从单一模式到三多一少商业体制
2.国家宏观调控下的商品自由流通
3.买方市场和卖方市场
参考书、“互联网”及期刊杂志的相关内容。
第三章
连锁经营战略
第一节连锁经营的环境分析
第二节发展规模战略
第三节业态发展战略
第四节区域发展战略
课时
4学时
教学方法
讲授、启发式
进程
第6、7次课
教学目的
1.掌握连锁经营的环境;
2.掌握连锁经营的规模战略、业态战略和区域发展战略。
重点
连锁经营的环境;连锁经营的规模战略、业态战略和区域发展战略。
第二节特许连锁
课时
2学时
教学方法
讲授、启发式
进程
第11次课
教学目的
1.正规连锁的含义与特点;2.特许连锁的含义与特点。
重点
1.正规连锁的含义与特点;2.特许连锁的含义与特点。
难点
特许连锁的含义与特点。
实施步骤:
一、组织教学、熟悉学生情况(5ˊ)
二、课程简介、前期知识储备要求(10ˊ)
三、进入本次课讲授内容(包括课堂练习)(80ˊ)
讲授内容:
案例:“7—11”便利店的连锁经营
1.细致阅读和理解案例;
2.案例反映的连锁经营原理;
3.运用原理分析案例;
4.找出问题;
5.提出对策;
6.总结与展望
教学提示:
小结巩固
7-11连锁经营的特征;
对连锁经营的启示。
课堂练习
重点问题:连锁企业的经营以及采购与组织。
课后作业
小组为单位撰写案例分析报告
产品;
价格;
渠道;
促销。
二、战略管理理论与连锁经营
1.战略思维与连锁经营:
2.战略联盟与连锁经营:
教学提示:
【帮助学生理解流程涉及的重要性】
【重点把握】
【进行举例说明】
课后作业
思考:1.管理学对连锁经营的影响;
2.经济学对连锁经营的影响。
实践
案例分析
商业巨擘西尔斯
课时
2学时
教学方法
案例教学
进程
第5次课
进程
第8次课
教学目的
使学生了解连锁企业的经营以及采购与组织。
重点
案例的具体内容;
案例分析;
案例分析报告。
难点
案例分析;
报告撰写。
实施步骤:
一、组织教学、熟悉学生情况(5ˊ)
二、课程简介、前期知识储备要求(10ˊ)
三、进入本次课讲授内容(包括课堂练习)(80ˊ)
四、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(5ˊ)
四、小结巩固(重申教学目的、重点、难点)(5ˊ)
讲授内容:
第一节正规连锁
一、正规连锁的含义
正规连锁的含义:
二、正规连锁的主要特征:
(1)统一资本、扩大规模:
(2)经营管理统一:
(3)管理制度规范:
(4)开发自有品牌商品:
(5)自我服务
三、正规连锁经营的优缺点:
(1)正规连锁经营的优点:
(2)正规连锁经营的缺点:
李忠辉的四项原则
二、连锁经营的3S和3L特征
1.连锁经营的3S特征
(1)简单化
(2)专业化
(3)标准化
2. 连锁经营的3L征
(1)地域
(2)商圈
(3)立地
教学提示:
【结合历史背景介绍人物、事件及意义】
【简要介绍,引导学生自学】
小结巩固
1.现代批发业的基本特征
2.我国批发业的现状和存在问题
3.连锁经营的3S和3L特征
二、仓储式商场
1.仓储式商场的定义:
2.业态结构特征:
3.仓储式商场的经营特点
三、便利店
1.便利店的定义:
2.便利店发展的原因:
3.便利店的经营特点:
4.便利店的基本特征
5.便利店的缺点:
第三节 其他连锁企业业态类型
一、家居建材商店
1.家居建材商店的定义:
2.家居建材商店的业态特征:
二、折扣店
1.折扣店的含义:
【重点】
【重点】
小结巩固
连锁经营的环境;连锁经营的规模战略、业态战略和区域发展战略。
课堂练习
连锁经营的规模战略、业态战略和区域发展战略。
课后作业
思考:第72页,业态发展战略的基本策略
参考资料
教材3章;
参考书、“互联网”及期刊杂志的相关内容。