人教版初中九年级下册物理电生磁课件
合集下载
20.2电生磁课件-人教版物理九年级全一册
电流的磁效应
1、实验名称： 奥斯特实验 2、通电导线周围存在 磁场 .
3、电流的磁效应：
通电导线周围存在与 电流方向 有关的磁场的现象
完成填空
1、丹麦物理学家奥斯特做了许多实验发现：当导线中有电流时，它旁边的小
磁针会产生偏转，说明电流周围存在 磁场 ，电流具有 磁 效应。通电导体 的周围的磁场方向同 电流方向 有关。
画竖线
根据安培定则，标出电流方向
方向相同的延长原导线，方向相反的不延长
沿电流方向用曲线将所有的线连接起来
根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
电源
+
—
谢谢观看
牛顿
电学中的牛顿
判断螺线管中的N极和S极
－
+
判断螺线管中的电流方向
N
画出通电螺线管上的绕线方法
S
NS
N
方法总结
1、由螺线管中的电流方向，判断通电螺线管的N、 S极
电源的 正负极
螺线管中电 流的方向
安培定则
螺线管的 N、S极
2、已知通电螺线管的N、S极，判定螺线管中电 流的方向；
方法总结 3、根据通电螺线管的N、S极以及电源的正负极， 画出螺线管的绕线方向。
2、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两者之
间的夹角叫磁偏角）的科学家是 沈括 ， 第一个发现电与磁之间具有联系的 科学家是 奥斯特 ，下列 图中的所示的实验叫 奥斯特 实验，
它说明了： 通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
人教版九年级下册第二十章第2节
电Hale Waihona Puke 磁（二）安培定则断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明： 通电导线周围存在磁场
九年级物理全册20.2电生磁教学课件(新版)新人教版
电流的磁效应
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流 Nhomakorabea磁场方向跟_电__流___方__向__有关。 3.电流的磁效应。
安培定则
用途: 判定电螺线管的磁极和电流方向。
通电螺线管的磁场
1.与_条__形___磁__体__的磁场相似。 2.极性跟电流方向有关。
课题练习
根据下图所示的小磁针的指向和电源的正、负极，标出磁体的极性， 并画出螺线管导线的绕法。
课题练习 如图，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁 的极性依次是( D )。
A．N、N、S、N B．S、N、S、S C．S、S、N、N D．N、S、N、N
甲
乙
丙
丁
讲授新课 （安培定则）
如果我沿着电流方向绕螺线管爬行， N极就在我的左边。
如果电流沿着我右臂所指的方向流 动，N极就在我的前方。
讲授新课 （安培定则）
安培定则
（表述通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系）
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， 则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
0 导入新课 1 0 课堂小结 3
0 讲授新课 2 0 课题练习 4
导入新课 奥斯特(Hans Christian Oersted,1777-1851）
1820年，奥斯特做实验时发现： 当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转。
奥斯特实验第一次把原本人们认为孤立的电现象
子
和磁现象联系起来了，从而说明表面上互不相关的
自然现象之间是相互联系的，
这一发现，有力地推动了电磁学的研究和发展。
从而明确通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。
讲授新课 （电流的磁效应）
1.通电导体周围存在着磁场。 2.电流 Nhomakorabea磁场方向跟_电__流___方__向__有关。 3.电流的磁效应。
安培定则
用途: 判定电螺线管的磁极和电流方向。
通电螺线管的磁场
1.与_条__形___磁__体__的磁场相似。 2.极性跟电流方向有关。
课题练习
根据下图所示的小磁针的指向和电源的正、负极，标出磁体的极性， 并画出螺线管导线的绕法。
课题练习 如图，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁 的极性依次是( D )。
A．N、N、S、N B．S、N、S、S C．S、S、N、N D．N、S、N、N
甲
乙
丙
丁
讲授新课 （安培定则）
如果我沿着电流方向绕螺线管爬行， N极就在我的左边。
如果电流沿着我右臂所指的方向流 动，N极就在我的前方。
讲授新课 （安培定则）
安培定则
（表述通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系）
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向， 则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
0 导入新课 1 0 课堂小结 3
0 讲授新课 2 0 课题练习 4
导入新课 奥斯特(Hans Christian Oersted,1777-1851）
1820年，奥斯特做实验时发现： 当导线中通过电流时，它下方的磁针发生了偏转。
奥斯特实验第一次把原本人们认为孤立的电现象
子
和磁现象联系起来了，从而说明表面上互不相关的
自然现象之间是相互联系的，
这一发现，有力地推动了电磁学的研究和发展。
从而明确通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。
讲授新课 （电流的磁效应）
九年级人教版物理下册课件第2节 电生磁共(3)份.
⑵四指方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极.
思考：暗线上电流的方向是怎样的？
画
握
握暗线时，手掌
心对ห้องสมุดไป่ตู้自己
握明线时，
手背对着自己
N
S
I
I
握明线
N
S
定
S
N
1.电流的磁场,通电导线周围存在磁 场,通电螺线管就是它的应用.
2.奥斯特实验说明了通电导线周围有 磁场,并且磁场方向与电流方向有关.
九年级人教版物理下册课件第2节 电生磁共 (3)份.
第二十章 电生磁 第2节 电生磁
新课导入
小磁针静止时能指南北,把一个磁铁 靠近小磁针.
观察小磁针有什么变化?为什么会出 现这种现象?
一.电流的磁效应
演示：电流的磁效应（奥斯特实验）
1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁 针相平行。
2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以 及转动方向。
3.通电螺线管的磁场与条形磁体相似 ,都有磁极.
4.利用安培定则来判定通电螺线管的 磁极.
检测反馈
1.研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图
所示,以下观点正确的是 ( D )
A.断电时,静止的小磁针N极指向地理南极附近
B.通电时,导线周围真实存在着磁感线 C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系 D.要使小磁针偏转方向相反,将电池正负极对调即可
3．改变通电电流的方向后发生什么现象？ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
• 说明：磁场方向与电流方向有关．
归纳与提升
总结奥斯特实验：
结论：1、通电导线周围存在着磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。
▪——这种现象叫电流的磁效应
拇指所指那端为通电螺线管N极.
思考：暗线上电流的方向是怎样的？
画
握
握暗线时，手掌
心对ห้องสมุดไป่ตู้自己
握明线时，
手背对着自己
N
S
I
I
握明线
N
S
定
S
N
1.电流的磁场,通电导线周围存在磁 场,通电螺线管就是它的应用.
2.奥斯特实验说明了通电导线周围有 磁场,并且磁场方向与电流方向有关.
九年级人教版物理下册课件第2节 电生磁共 (3)份.
第二十章 电生磁 第2节 电生磁
新课导入
小磁针静止时能指南北,把一个磁铁 靠近小磁针.
观察小磁针有什么变化?为什么会出 现这种现象?
一.电流的磁效应
演示：电流的磁效应（奥斯特实验）
1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁 针相平行。
2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以 及转动方向。
3.通电螺线管的磁场与条形磁体相似 ,都有磁极.
4.利用安培定则来判定通电螺线管的 磁极.
检测反馈
1.研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图
所示,以下观点正确的是 ( D )
A.断电时,静止的小磁针N极指向地理南极附近
B.通电时,导线周围真实存在着磁感线 C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系 D.要使小磁针偏转方向相反,将电池正负极对调即可
3．改变通电电流的方向后发生什么现象？ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
• 说明：磁场方向与电流方向有关．
归纳与提升
总结奥斯特实验：
结论：1、通电导线周围存在着磁场； 2、电流的磁场方向与电流方向有关。
▪——这种现象叫电流的磁效应
人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]
![人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/d14744a1a45177232e60a230.png)
水力发电 风力发电
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
202X人教版九年级物理下册课件20.2 电生磁 (共14张PPT)
• 结论：通电螺线管外部的磁场分布与 条形磁体 的 磁场分布相似。
第2节 电生磁
• 新知三通电螺线管的极性与 电流方向的关系
• ●阅读课本P127“安培定则” 的内容，然后回答下面的问 题。
• 1.课本P125“演示”的实验 现象如图20.2-3所示。观察 实验现象我们发现，当改变 通电螺线管的电流方向时， 小磁针的N极指向也发生了 改变 ，这说明通电螺线管 的极性跟 电流方向 有关。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
明：
通电导线周围存在磁场
。
• 2．通电螺线管外部的磁场和 条形磁体 的磁场相
似，它的两端分别是 N 极和 S 极。当改变螺 线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 改变 。
第2节 电生磁
• 知识点二安培定则 • 3.（多选）图20.2-5中，能正确反映出螺线管极
性与电流方向关系的是( BC )
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
第2节 电生磁
• 新知三通电螺线管的极性与 电流方向的关系
• ●阅读课本P127“安培定则” 的内容，然后回答下面的问 题。
• 1.课本P125“演示”的实验 现象如图20.2-3所示。观察 实验现象我们发现，当改变 通电螺线管的电流方向时， 小磁针的N极指向也发生了 改变 ，这说明通电螺线管 的极性跟 电流方向 有关。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/262021/2/262021/2/262021/2/26
谢谢观看
明：
通电导线周围存在磁场
。
• 2．通电螺线管外部的磁场和 条形磁体 的磁场相
似，它的两端分别是 N 极和 S 极。当改变螺 线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 改变 。
第2节 电生磁
• 知识点二安培定则 • 3.（多选）图20.2-5中，能正确反映出螺线管极
性与电流方向关系的是( BC )
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/262021/2/26Friday, February 26, 2021
新人教版9年级物理全册PPT课件 电生磁
S
N
(c)
(d)
2.根據小磁鍼的偏 轉，標出螺線管 中的電流方向。
3.根據小磁鍼靜止 時的指向，判斷出 電源的正負極。
S
S N
S N
N N
S
電源
正
負
4.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當它們互
相靠近時，它們將 （ C ）
S
相斥
N
N
S
A.靜止不動 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齊向左運動
5.如圖所示，請畫出螺線管的繞法。
9月18日,在法國科學院學術報告會上,安 培高興地報告了他的重要發現,使科學家們讚 歎不已。後來,這個定則就被命名為安培定則。
安培定則
用右手握住螺線管，讓四指指向螺線 管中電流的方向，則拇指所指的那端就是 螺線管的N極。
【課堂練習】
1.在下圖中標出通電螺線管的N極和S極。
S
N
N
S
(a)
N
S
(b)
SN
SN
磁體通過磁場給小磁鍼一個磁力的作用
19世紀丹麥物理學家，第一個 成功發現電與磁之間的聯繫
奧斯特實驗說明了什麼？
觀察 思考
A
B
A
B
現象: 小磁鍼受到了磁力的作用而轉動。 結論: 通電導體周圍存在著磁場。
A
B
A
B
直線電流磁場的方向與電流方向有關。 ——這種現象叫電流的磁效應
想一想
既然電能生磁，為什麼手電筒在通電時 連一根大頭針都吸不動？
磁性太弱——磁場太弱。 怎樣才能使電流的磁場變強呢？
若通電的不是直導線，而是繞成線圈的 螺線管，那麼它的磁性強嗎？(演示）
想一想
1.通過剛才的實驗，我們知道： 通電螺線管周圍存在磁場
电生磁人教物理九年级下册PPT课件
1. 认识电流的磁效应；知道通电导体周磁效应
通电导体周围存在与电流方向有关的磁场，叫做磁效应。
实验表明
点
通电导线周围存在磁场 。
击 图
磁场方向与 电流方向 有关 。
片
播
放
实验中注意：
实
验
导线与磁针平行摆放。
导线要用铜、铝线，不能用铁线。
探究新知
物理学史
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考
播
放
探究新知
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
探究新知
知识点 2 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈 导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
探究新知
通电螺线管的磁场
电点 螺击 线图 管片 的认 磁识 场通
课堂检测
基础巩固题
4. 在图中，标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。
N
课堂检测
基础巩固题
5. 如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向， 画出螺线管导线的绕法。
N
课堂检测
能力提升题
（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象
说明了_通__电__导__体___周__围__存___在__磁__场__；断开开关，小磁针在__地__磁___场___的作用
其通 中电 的螺 电线 流管 方两 向端 有的 关极 。性
与
探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中 的电流方向的关系表述出来吗？
通电导体周围存在与电流方向有关的磁场，叫做磁效应。
实验表明
点
通电导线周围存在磁场 。
击 图
磁场方向与 电流方向 有关 。
片
播
放
实验中注意：
实
验
导线与磁针平行摆放。
导线要用铜、铝线，不能用铁线。
探究新知
物理学史
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考
播
放
探究新知
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
探究新知
知识点 2 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈 导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
探究新知
通电螺线管的磁场
电点 螺击 线图 管片 的认 磁识 场通
课堂检测
基础巩固题
4. 在图中，标出通电螺线管的N极和A点的磁感线方向。
N
课堂检测
基础巩固题
5. 如图所示，请根据小磁针静止后的指向及所标电流的方向， 画出螺线管导线的绕法。
N
课堂检测
能力提升题
（1）如图甲是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到小磁针偏转，此现象
说明了_通__电__导__体___周__围__存___在__磁__场__；断开开关，小磁针在__地__磁___场___的作用
其通 中电 的螺 电线 流管 方两 向端 有的 关极 。性
与
探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中 的电流方向的关系表述出来吗？
人教版初中物理九年级全一册20.2电生磁课件(20张)
（202X•毕节市）将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如 图所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端指北。画 出螺线管上过导线环绕图示，并在螺线管两端标出N、S 极。
答案：
安培定则应用题型
题型1：由螺线管中的电流方向，判断通电螺 线管的南北极。
题型2：已知通电螺线管的南北极，判断螺线 管中的电流方向；
二、通电螺线管的磁场
1．螺线管（线圈）： 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。 通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 在螺线管中插入铁棒（或软铁）磁场会更强。
2．探究通电螺线管外部的磁场散布。
N
SS
N
S
NN
S
【得出结论】 （1）通电螺线管磁场和条形磁铁的磁场相同。 （2）通电螺线管极性与螺线管中的电流方向有关。
B．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源正极
C．a端是通电缧线管的N极，c端是电 源正极
D．b端是通电螺线管的N极，d端是电 源负极
答案：C
（202X•常州）如图所示，闭合开关S1、S2两个通电螺线管 的相互作用情况以及A、B端的极性分别是（ ）
A．相斥，A端为N极，B端为N极 B．相斥，A端为S极，B端为S极 C．相吸，A端为S极，B端为N极 D．相吸，A端为N极，B端为S极 答案：C
3．安培定则（右手定则）
• 用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺 线管的N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
• 在如图所示的电路中，根据小磁针 静止时的指向可知（ ）
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电 源负极
2019年九年级人教版物理下册课件：20.2 电生磁(共16张PPT)
开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将( A )
A．向左偏转
B．向右偏转
C．仍然静止
D．无法判断
11．如图所示，在条形磁铁的中间系一根绳子悬挂起来，当螺线管中 的A端接电源正极，B端接电源负极时，条形磁铁将向哪边移动( B ) A．向右 B．向左 C．静止不动 D．不能确定
12．在通电螺线管的a、b、c、d四点各放一个小磁针(b在螺线管
知识点1 电流的磁效应
1．(4分)首先发现电流磁效应的物理学家是( D ) A．牛顿 B．欧姆 C．安培 D．奥斯特 2．(4分)关于磁场的产生，下列说法正确的是( C ) A．只有磁铁的周围存在着磁场 B．只有通电导体周围存在着磁场 D．磁铁和通电导体的周围都存在着磁场 C．所有导体的周围都存在着磁场
(2)判断通电直导线周围磁场方向的方法：用右手握导线，大拇指指 向电流方向，则四指环绕的方向就是通电直导线周围的磁场方向。 通电导线a周围产生的磁场对通电导线b有__力__的作用。当导线a中的 电流方向改变时，其磁场的方向也发生改变，导线b受力方向随之改 变。 (3)由此可知：与磁体之间的相互作用一样，电流之间的相互作用也 是通过__磁__场____来实现的。
7．(4分)把螺线管水平悬挂起来，通电后它的外部磁场与__条__形____磁 体的磁场相似，静止时它的南极指向地磁场的__北__(填“南”或 “北”)极。
8．(6分)标出下列各图中通电螺线管的N极和S极。
9．(6分)根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。
10．如图所示，一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针，闭合
下 找 人 借 钱 。回到 济南后 ,妻子要 去看在 济南上 大学的 女儿,女 儿一看 到妈妈 ,便 说 :“妈 妈 ,学 校 让交 学杂费 ,我给爸 爸写信 ,爸爸 让我问 你要。 ”看到 女儿恳 求的目 光 ,他 妻 子 眼 泪便刷 地掉了 下来,自 己兜里 的钱都 不够自 己的回 家车票 ,哪里 还能为 女 儿 交 学 杂 费?而 孔繁森 呢?他把 自己工 资相当 一部分 的钱都 给了有 困难的群众,他 为 群 众 买 药 ,扶贫济 困是出 手大方 ,少则百 十块钱 ,多则 上千。 因车祸 去世后 ,人们发
人教版九年级物理全册《磁生电》电与磁PPT免费课件
典例突破
1.如图甲所示，转动发电机的摇把，灯泡发光，这种线圈在磁场
中转动时产生电流的现象叫__电__磁___感__应___；图乙中把两个发光二
极管极性相反地并联起来，与发电机串联，转动摇把，两个二极
管交替发光，说明电路中产生的是_交___变___电__流___。
甲
乙
2.如图，能说明发电机工作原理的是图___乙___（选填“甲”或“乙”）。
风力发电
水轮机叶轮
三峡大型 发动机组
发电机和电动机的区别
原理 原理图
电动机 通电线圈在磁场中受力转动
发电机 电磁感应现象
能量的转化 线圈转动原因 线圈中电流来源 电路中作用
电能转化为机械能 通电线圈受力转动
由电源提供 用电器
机械能转化为电能 在外力作用下转动 线圈产生感应电流
电源
动圈式话筒 声信号 电磁感应 电信号
(3)周期：交流电周期性变化一次的时间。 单位：s；我国电网交流供电，周期为0.02S 。
直流电(DC):方向不变的电流
发电机
工作原理：电磁感应 分类：交流发电机、直流发电机
结构：由转子和定子 两部分组成。
大型发电机一般采用 磁极旋转的方式来发电。 旋转磁极式发电机
交流发电机的工作过程：
当线圈转到与磁感线垂直时，线圈没 有切割磁感线，线圈中不产生电流
第5节 磁生电
思考 奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都在思索：既然电流能 产生磁，那么磁能否产生电呢？
奥斯特实验揭示了电可以生磁。 问题：满足什么条件才能让导体在磁场中产生电呢?
法拉第（Michael Faraday，1791—1867），英国物 理学家、化学家。在1821—1831年间，法拉第进行了 多次实验，发现了磁可以生电，即电磁感应现象。
20.2电生磁课件人教版九年级物理全一册
例1： 如图所示，标出电源的正负极。
例2：如图1所示，当电键S闭合后，小磁针的N，S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。
探究三
通电直导线周围磁场方向如何？
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S极
如下图所示：
N
N
例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
三、安培定则．
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合： 安培定则——右手螺旋定则．
I
应用安培定则的方法和顺序： 1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。 （大拇指指向的为N磁极方向）
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
结论；通电螺线管周围也存在磁场
二、通电螺线管的磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针，视察现象
结论：带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁
探究一
通电螺线管周围的磁场散布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃板，视察铁屑散布情况。
结论：
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很类似。
我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过电流的有无来控制。
探究：影响通电螺线管磁性强弱的因素。
结论
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
电磁铁
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
九年级物理下册《磁生电》精讲演示图文课件PPT
人教版 物理 九年级 下册
连接中考
5. （2019•泸州）如图所示，两根绝缘细线悬挂着的导体ab，放在 U形磁铁中央，ab两端连接着导线。在虚线框中接入某种实验器材 可进行相应的实验探究。下列说法中正确的是（ A ） A．接入电流表可探究电磁感应现象，
与发电机原理相同 B．接入电流表可探究通电导体在
能力提升题
在探究“产生感应电流的条件”实验中。 （1）实验中，观察_电__流__表__的__指__针__是__否__偏__转__判断电路中是否有感 应电流。 （2）闭合开关，若导体AB不动，左右 移动磁体，电路中____有_______（选填 “有”或“无”）感应电流。 （3）该实验的结论是：闭合电路的 一部分导体，在磁场中做_切__割__磁__感__线__ 运动时，导体中就会产生感应电流。 （4）如果将小量程电流表换成_电__源__， 可以探究磁场对通电导体的作用。
人教版 物理 九年级 下册
基础巩固题
3. 刷卡机广泛应用于银行、超市等，如图所示的POS刷卡机读出
信息的原理是：当带有磁条的信用卡在刷卡机上刷过时，刷卡机
的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息。下列设备
的工作原理与刷卡机读取信息原理相同的是（ B ）
A．电磁铁
B．发电机
C．电动机
D．电磁继电器
使扬声器发出的
人教版 物理 九年级 下册
连接中考 2. （2018•株洲）图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则 （ B） A．两磁极间的磁场方向向左 B．线圈在磁场中切割磁感线 C．通过灯泡的电流方向不变 D．线圈一定不受磁场力作用
人教版 物理 九年级 下册
连接中考 3. （2019•昆明）如图是研究产生感应电流的实验，下列说法正 确的是（ B ） A．只要导体AB在磁场中运动，电流表的指针就会发生偏转 B．对调两个磁极方向，电流表的指针偏转方向发生改变 C．改变导体AB切割磁感线的方向，
人教版九年级物理全册 202 电生磁 课件 共26张
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
N
N
S
6、根据电流方向判定极性 判断N，S极
S
N
7、根据极性判定电流方向 在下图中小磁针静止，标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极．
N
S
+
—
8、根据极性画出导线的绕法 在下图中已知通电螺线管的磁极的极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。
S
N
9、根据极性判定周围小磁针的指向
A
B
演示实验
观察到的现象
❖ 通电时小磁针 发生偏转(填会或会不会)；
❖ 断电时小磁针转回到指南北的方向；
❖ 说明：
．
❖ 通电电流方向相反，小磁针偏转方向
❖ 说明：
通电导线周围存在磁场
． 。
磁场方向与电流方向有关．
也相反
一、电流的磁效应
奥斯特实验实验说明： 通电导体周围存在着磁场。 电流磁场的方向与电流方向有关。
图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁 针的磁极名。
S
N
S
N
谢谢观赏！
2020/11/5
27
探究：通电螺线管的磁场是什么样的
1、 若通电的不是直导线，而是绕成线圈的 螺线管，那么它的磁性会变强吗？(实物演示）
S N
S
N S
N
S
N
S
N S
N
S N
探究：通电螺线管的极性与电流的方向有什么关系 ❖ 仔细观察螺线管的结构，弄清导线中电流的方向，并在实验中标出螺线管的N极和S极。
❖ 通电螺线管的极性和电流方向之间有什么关系？你能表达出来吗？
N ―
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流 方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
S
N
N
S
电源
+
—
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文 字。在此录入上述图表的综合描述说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
2．实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的 极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹 在腋下，说：如果电流沿着我 右臂所指的方向流动，N 极就 在我的前方。
目录
01
单击添加标题
02
单击添加标题
03
单击添加标题
04
单击添加标题
01 点击添加文字
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
探究点二 通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬 纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻 敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此 框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录入上述图 表的综合描述说明。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N 极就在我的左边。
探究点三 安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
1.奥斯特的实验表明：通电导体周围存在着磁场, 磁场的方向与电流的方向有关。 2.通电螺线管周围存在__磁__场__，通电螺线管周围 的磁感线的分布与_条__形__磁__铁__的相似。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
1820年丹麦物理学家奥 斯特终于用实验证实通电导 体的周围存在着磁场。这一 重大发现轰动了科学界，使 电磁学进入一个新的发展时 期。
探究点一 电流的磁效应
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导 线下，使导线和电池触接，连通电路， 观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向
有关。
小结： 1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入 想想议议
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似 是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联 系呢？
科学家们基于这种想法， 一次又一次地寻找电与磁的 联系。
通电螺线管的极性跟_电__流__方__向___有关,
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
3.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线 管的北极。
随堂训练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。