《一夜的工作》教学设计
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作》优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，树立正确的劳动观念。
（2）激发学生对作者的敬佩之情，培养学生的道德情操。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：通过课文学习，学会通过细节描写来表现人物品质的方法。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍课文作者及背景，激发学生对作者的敬佩之情。
2. 自主学习学生自主朗读课文，圈出生字词，查找字典理解字词含义。
3. 合作探讨学生分组讨论，总结课文大意，分享对一夜工作情景的理解。
4. 教师讲解教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生通过细节描写来表现人物品质。
5. 情感体验学生分组表演课文情景，体会作者情感，培养学生的道德情操。
四、课后作业1. 家庭作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，编写一篇关于自己一夜工作经历的文章。
2. 拓展作业（1）搜集其他关于工作态度的名言警句，进行交流分享。
（2）观察身边的工作者，了解他们的辛勤付出，培养对工作的尊重和热爱。
五、教学评价1. 课堂表现评价评价学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况。
2. 课后作业评价评价学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解及情感体验。
3. 拓展作业评价评价学生对工作态度的认识，关注学生对身边工作者的尊重和关爱。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生通过合作、交流、分享，提高对课文内容的理解。
一夜的工作教学设计(8篇)
一夜的工作教学设计(8篇)夜的工作教学设计篇一教学目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。
2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。
教学难点：引导学生大胆地发表自己读文的独特体验。
教学准备：周总理的有关资料教学时间：1课时教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。
为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文《一夜的工作》。
（板书课题）二、整体感知1、请同学们轻轻打开书，自由读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，边读边思考，总理的这一夜给你留下了怎样的印象？2、课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？（板书：简朴，劳苦）三、集体反馈，品读感悟对于总理的这一夜，我们每位同学都会有自己独特而真实的感受，但光有这点感受是不够的，让我们再走进总理的一夜看看你是从文中那些语句体会到总理生活的简朴和工作的劳苦，边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时可以记下自己的体会。
（一）体会简朴1、好，看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1）出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
A 、自由读：找的很准，让我们都来读读这位同学了不起的发现。
（板书：摆设）B 、体会读：你是抓住哪个词体会到总理生活简朴的呢？预设：极其简单：①你从“极其简单”这个词想到了什么？②他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张—— ③他可是中华人民共和国的总理啊，我们国家的领导人，在他的办公室里你觉得应该摆放些什么？还有什么词感受到总理的简朴？（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-------你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？--------“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受-------（2）出示：（这时候……可以数的清颗数）A 、看到此情此景，你想说些什么？B 、你怎样理解这句话？师：你能想象出一国之总理应该吃些什么吗？是啊，以你的生活体验，周总理应该吃山珍海味、美味佳肴，但我们谁也没有想到，他吃的竟然是花生米，而且还数的清颗数，来，自己体会着读读这句话-------谁想读出你的理解-------2、总结过渡：周总理的生活是多么的简朴呀，就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，夜夜日日忘我的工作。
小学课文一夜的工作原文 一夜的工作教案设计教材分析
小学课文《一夜的工作》原文一夜的工作教案设计教材分析一、教材分析《一夜的工作》是一篇描写周恩来总理辛勤工作、为人民服务的故事。
课文通过讲述周总理一夜的工作，展示了总理的高尚品质和伟大形象，旨在教育学生热爱祖国，尊敬领袖，勤奋学习，努力工作。
二、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（3）了解课文主要内容，体会周总理为国为民的辛勤工作。
2.过程与方法：（1）通过多种阅读形式，感悟课文情感。
（2）展开想象，进行创造性复述。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对周总理的崇敬之情。
（2）培养学生热爱祖国，为人民服务的思想品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，体会周总理的辛勤工作。
（2）学会本课生字，理解词语。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语，如“日理万机”。
（2）感悟周总理的高尚品质。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）介绍周总理的生平。
（2）板书课题，引导学生质疑。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文。
（2）检查学生朗读情况，指名学生朗读。
3.学习课文第一段（1）学生朗读第一段。
（2）讨论：周总理的工作特点是什么？4.学习课文第二段（1）学生朗读第二段。
（2）讨论：周总理为什么深夜办公？5.学习课文第三段（1）学生朗读第三段。
（2）讨论：周总理的工作态度如何？6.课堂小结第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容。
（2）板书课题，引导学生质疑。
2.学习课文第四段（1）学生朗读第四段。
（2）讨论：周总理为什么关心工作人员的生活？3.学习课文第五段（1）学生朗读第五段。
（2）讨论：周总理的睡衣为什么那么旧？4.课堂小结5.作业布置（1）熟读课文。
（2）书写生字。
（3）课下进行创造性复述。
五、课后反思本节课通过学习《一夜的工作》，使学生了解了周总理的辛勤工作，感受到了周总理的高尚品质。
在教学过程中，注意引导学生通过多种阅读形式感悟课文情感，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
《一夜的工作》教案最新5篇
《一夜的工作》教案最新5篇课文一夜的工作教案篇一教学目标1、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情形，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的作风，并从中受到感染和教育。
2、理解课文中重点句的含义。
3、知道作者是如何表达自己的真情实感的。
4、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
教学重点了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作教学难点如何理清作者感情发展的脉络，从而感受作者那种强烈的感情。
教学过程一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习第12课《一夜的工作》，作者目睹了谁一夜的工作？（周总理）请在课文中找出作者看见总理一夜工作后受到感动的一个句子。
2、劳苦是什么意思？指哪一方面？简朴是什么意思？指哪一方面？工作劳苦、生活简朴既是本文的中心，也是作者对周总理的赞美的语句。
二、理解课文内容1、课文哪一段主要写出周总理工作的劳苦、生活的简朴？（第二段）2、现在请同学们自由读这一部分的内容，边读边划出描写周总理工作劳苦的语句，遇到不理解的词可以举手提问。
（1）你有没有不理解的词？（没有呀，那老师来考考你们：咨询、审阅、浏览的意思，浏览的反义词）（2）现在请同学来说说：哪些句子写出周总理工作的劳苦。
（3）刚才这几个句子中，你喜欢哪些句子，为什么喜欢？你是怎么感受到的？指名回答：A我喜欢总理见了我叫你（因为这个句子可以看出周总理的工作量大）（我从一尺来高这个词语感受到的）B我喜欢他一句交给了我（因为这些句子说明周总理审稿非常认真）（从看、画、想、问这些词语感受到的）C我更喜欢喝了一会儿叫明了（因为这些句子可以看出周总理的工作时间长）（从叫明了感受到的）3、大家想想：我们刚才用什么方法来学习这一部分的内容（指名说）a、抓住重点句子b、抓住重点词语师：对，我们刚才就是抓住重点句子，抓住重点词语来体会周总理工作的劳苦。
4、现在大家用这样的方法自己学习周总理生活简朴的部分，先找出描写周总理生活简朴的句子，再想想你是从哪些词语体会到的，不懂的地方可以画下来。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计第一篇：《一夜的工作》教学设计《一夜的工作》教学设计学习目标：1、我能学会本课的生字新词，会正确读写“审阅、转椅、咨询、浏览、简朴”等词语。
2、我能有感情地朗读课文。
3、我能和同学们交流自己不懂的问题。
体会周总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。
重点:了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点:体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学过程：一、导入新课（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（周恩来总理）你们了解周总理吗？你能不能用一两句话给大家介绍一下。
(他从小就立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。
他是新中国第一任国家总理，胸前总是挂着一个“为人民服务”的徽章，被称为全世界最忙的总理。
经常因为工作忘记吃饭，忘记上厕所，一件睡衣穿了好几年都不舍得扔……)是啊，我们最敬爱的周总理，为了新中国的振兴与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。
今天，就让我们跟随着诗人何其芳的脚步，一起走进周总理的办公室，来看看他一夜的工作。
（板书课题）一夜的工作二、初读课文，整体感知首先我们明确一下本节课的学习任务。
出示学习目标。
1、我能学会本课的生字新词，会正确读写“审阅、转椅、咨询、浏览、简朴”等词语。
2、我能感情朗读课文。
3、我能和同学们交流自己不懂的问题。
体会周总理的劳苦和简朴，感受周总理的伟大人格。
师：最有效的读书就是边读边思考！请同学们仔细读自读提示，自由朗读课文，试着从文中找出答案。
开始！自读提示:1、读准字音，读通句子，难读的词语、句子要反复读几遍！2、边读边思考：周总理这一夜工作给你留下了怎样的印象？课文哪一句话概括地写了周总理一夜的工作？3、用一个词语表达出你的感触，把你感受最深的地方进行标注。
生自由读课文。
师巡视（关注班里的后进生）师：课堂上最动听的声音是同学们琅琅的读书声。
能正确地读下来吗？生：能师：那我们来检测几个生字出示：审阅陈设极其转椅隔壁记录浏览思索宫殿咨询分量热腾腾指名读师强调小转椅的“转”，分量的“分”的读音。
一夜的工作教案设计范文
《一夜的工作优秀教案设计范文》一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够理解课文《一夜的工作》的主要内容，把握作者对一夜工作的描述和感受。
（2）能够分析并欣赏作者通过细致的观察和生动的描绘所表现出的写作技巧。
1.2 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
（2）通过模仿写作，提高学生的写作表达能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和热爱，培养勤奋努力的良好品质。
（2）培养学生对生活的观察力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容2.1 课文内容：《一夜的工作》是作者对自己一夜工作经历的描述，表现了作者对工作的认真负责和辛勤付出，也表达了对工作的热爱和对生活的观察。
2.2 教学重点：理解课文内容，分析作者的写作技巧，培养学生对工作的尊重和热爱。
三、教学过程3.1 导入：通过提问方式引导学生思考对工作的认识和体验，激发学生对课文内容的好奇心。
3.2 朗读与理解：让学生朗读课文，边读边思考，理解课文内容，感受作者对一夜工作的描述和感受。
3.3 分析与讨论：引导学生分析课文中作者的写作技巧，如细致的观察、生动的描绘等，并组织学生进行讨论，分享自己的理解和感受。
四、作业布置让学生根据自己的工作或生活经验，写一篇以“一夜的工作”为主题的短文，培养学生的写作能力和观察力。
五、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和写作技巧，以及是否培养了学生对工作的尊重和热爱。
根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学策略6.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师、学生与学生之间的互动。
6.2 情境创设：通过设定情境，让学生身临其境地感受课文中的工作场景，增强学生对课文内容的理解和感受。
七、教学评价7.1 学生作业评价：对学生的作业进行细致的批改和评价，关注学生的写作技巧和表达能力，给予积极的反馈和建议。
一夜的工作教学设计【7篇】
一夜的工作教学设计【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一夜的工作教案(优秀9篇)
一夜的工作教案（优秀9篇）六年级语文上册《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1.学会4个生字，注意积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
教学难点体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
教学时间两课时教学过程一课时一、导入新课，激发情感1.激发情感，感知总理的人格魅力。
交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。
创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
2.检查自学，理清文路。
了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。
感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分1.明确本节课的学习任务。
启发思考：对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感？读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
2.探究自学。
组成合作小组，深入自学。
3.交流自学，体悟情感(1)引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。
交流要点：a、总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
b、审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
C、总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
2.总结升华，感悟总理的伟大人格。
创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分1.品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
2.小结：体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑：文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。
这是为什么呢？布置作业：1.朗读课文，背诵课文第三部分。
一夜的工作教案设计
一夜的工作优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的一夜工作的情景，理解作者对一夜工作的感受。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）培养学生通过课文内容进行想象、推理的能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对工作的尊重和敬业精神。
（2）培养学生对劳动者的敬意，懂得珍惜劳动成果。
（3）培养学生积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文内容，了解一夜工作的情景，理解作者对一夜工作的感受。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文中所描述的一夜工作情景的理解和想象。
（3）对作者情感态度的理解和把握。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生对一夜工作产生兴趣。
（2）简介课文作者及其背景，激发学生对课文的好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文所描述的一夜工作情景。
（2）学生通过自主学习，学习生字词，理解课文大意。
3. 合作学习：（1）分组讨论，让学生通过讨论交流对课文内容的理解和感受。
（2）各组汇报讨论成果，分享对课文的理解和感受。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
（2）强调对一夜工作的尊重和敬业精神的重要性。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，写一篇关于一夜工作的小作文。
3. 思考一下，自己将来想从事什么样的工作，为什么？将想法与家长或老师交流。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否能够引导学生正确理解课文内容？2. 学生对生字词的学习和运用是否熟练？3. 学生对作者情感态度的理解和把握是否准确？4. 课后作业的布置是否能够巩固所学知识，并能够激发学生的思考？5. 针对不同学生的学习情况，教师是否能够做到因材施教？六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，对课文大意的理解程度。
《一夜的工作》教学设计(精选8篇)
《一夜的工作》教学设计（精选8篇）《一夜的工作》教学设计篇一教学目标1、学会4个生字，会写朦胧、咨询、浏览、一小碟等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴得生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
5、在阅读过程中，注意培养学生感悟文章的主动性，思维的创造性，语言的情感性和见解的独立性。
教学重点和难点抓“工作劳苦”和“生活简朴”研读文段时尚本课教学的重点，难点是从最后两个自然段中理清作者感情发展的脉络，感受作者强烈的感情，教学课时：2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1、故事导入：教师讲一个关于周总理的感人故事。
2、释明题意，质疑问难：同学们对文章题目有什么想法，可以提出来。
过渡：故事中的周总理是多么的令人感动啊！那么他在生活上和工作中又是怎样的一个人呢？下面我们就和作者一起走入周总理的生活中去。
〔设计意图：用讲故事的方式导入新课，能激发学生的学习兴趣，并且有利于启发学生的思维和想象力。
〕二、初读课文，学习字词。
1、教师范读课文，要求学生注意生字词的读音。
2、学生自由读课文，画出生词，多读几遍，并想想该如何记住。
3、课件出示生词：各小组自由对读生词，互相纠正读音，再抄一遍。
4、听写生字词，检查学生自学情况。
5、教师将学生写错的词语书于黑板，组织教学，强化记忆。
〔设计意图：在初读课文中，继续关注学生的识字教学，培养学生自主识字的能力。
〕三、再读课文，理清脉络1、学生自由读课文，要求读得准确、流利。
2、指名逐段读文，比一比谁读得好。
3、看谁的记性好，合上书本，回答问题：（1）这篇课文是按照什么顺序写的？（2）课文写了有关周总理哪几方面的内容？（各小组讨论交流后汇报，教师引导。
）（课件出示：课文主要写了周总理工作的劳苦和生活的简朴。
）（3）你印象最深的是课文哪一处的记叙？4、可以自由读文，要求读准确、流利、有感情。
一夜的工作的教案
一夜的工作精品的教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以“一夜的工作”为主题，旨在帮助学生了解和体验在一夜之间完成一项任务的压力和挑战，培养学生的高效工作能力和团队协作精神。
1.2 教学目标了解一夜工作的情况和背景；学习高效工作和时间管理的方法；培养团队合作和沟通的能力。
1.3 教学方法讲授：讲解一夜工作的背景和重要性；小组讨论：探讨高效工作和时间管理的方法；角色扮演：模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第二章：一夜工作的背景和意义2.1 课程内容介绍一夜工作的概念和背景；探讨一夜工作的意义和价值；分析一夜工作对个人和团队的影响。
2.2 教学活动观看相关视频材料，了解一夜工作的实际情况；学生分组讨论，分享对一夜工作的认识和看法；第三章：高效工作和时间管理3.1 课程内容介绍高效工作和时间管理的方法和技巧；分析如何合理安排工作任务和时间；探讨如何提高工作效率和质量。
3.2 教学活动教师讲解高效工作和时间管理的方法，如优先级排序、合理分配任务等；学生通过小组讨论，分享自己的时间管理技巧和经验；教师提供案例分析，引导学生思考如何在一夜工作中应用高效工作和时间管理的方法。
第四章：团队合作和沟通4.1 课程内容介绍团队合作的重要性和意义；探讨团队合作中的沟通技巧和方法；分析团队合作中的困难和挑战，以及如何应对。
4.2 教学活动教师讲解团队合作的重要性和意义，提供相关案例进行分析；学生通过小组讨论，分享团队合作中的沟通技巧和方法；进行角色扮演活动，模拟一夜工作场景，培养团队合作和沟通的能力。
第五章：案例分析和实践5.1 课程内容提供一系列一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略；学生实际参与一夜工作项目，将所学知识和技能应用于实践中。
5.2 教学活动教师提供一夜工作的案例，引导学生进行分析；学生通过小组讨论，提出解决方案和策略，并进行分享；教师指导学生实际参与一夜工作项目，提供反馈和指导，帮助学生提高工作效率和质量。
一夜的工作教学设计优秀
一夜的工作教学设计优秀一夜的工作教学设计优秀作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的一夜的工作教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一夜的工作教学设计优秀1教材分析：小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。
他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。
认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。
活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
活动目标：1、理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。
2、能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。
3、体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。
活动准备：1、幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。
2、教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件，有早晨、晚上特征的小图片若干（数量与幼儿人数相同）。
3、“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。
活动过程：1、播放课件，介绍快乐一家的'成员，激发幼儿参与活动的兴趣。
结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。
（1）引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。
提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？（2）教师和幼儿一同做手指游戏。
“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。
（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。
鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。
提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。
《一夜的工作》教学设计
《一夜的工作》教学设计
一、教学目标
1.学会本课生字词，理解重点词语。
2.有感情地朗读课文，了解周总理一夜的工作情况，感受他的伟大人格。
3.学习作者通过细节描写表现人物品质的方法。
二、教学重难点
1.重点
1.理解课文内容，感受周总理的品质。
2.学习写作方法。
2.难点
1.体会作者的情感。
三、教学方法
朗读法、讨论法、分析法。
四、教学过程
1.导入新课
1.介绍周总理，引出课题。
2.初读课文
1.学生朗读课文，解决生字词。
2.概括周总理一夜的工作内容。
3.精读课文
1.分析周总理工作的细节。
2.体会他的勤劳、简朴和伟大。
4.总结拓展
1.总结周总理的形象。
2.开展学习周总理的活动。
5.布置作业
1.写一篇关于敬佩的人的作文。
2.查找周总理的其他事迹。
一夜的工作教学设计(5篇)
一夜的工作教学设计（5篇）【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的宏大人格。
３、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法【教学重点、难点】１、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。
２、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。
【教学过程】一、读诗导情，引入课题１、师：１９９８年的３月５日，是我们尊敬的周恩来总理诞辰１００周年的日子，那一年有一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬与爱戴，写下了这样一首诗《你是这样的人》。
（师朗读宋小明的诗。
大屏幕打出这首诗。
）信任这首诗肯定让咱们有所感受，自己再读一读这首诗。
一边读一边体会，这首诗的哪些地方，让你有所触动？放开声音读一读。
（学生自由读《你是这样的人》。
）２、说一说，读完这首诗什么地方触动了你？３、师：我信任你说的是真话，我信任你说的话也是其他同学最想说的话。
同学们，为什么宋小明会有这样的诗句，为什么我们会有这样的感动呢？今日就让我们一起走进总理的一夜，请看课文。
自己大声朗读课文《一夜的工作》，读的时候，留意把生字读准，把句子读通。
一边读一边专心思索，读过之后，请你用一个词语来概括，在你心目中总理的这一夜，是怎样的一夜？二、初读课文，整体感知假设请你用一个词来概括一下对总理这一夜的工作的最大感受，你用哪个词语？三、再读课文，深入体会师：把你感受和感受特殊深的地方，抓住它，带着它，再走近总理的一夜看看，你是从什么地方，哪些文字，哪些句子当中再次深切地体会和理解了这一点，把它用波浪线画下来。
可以轻轻地读，也可默读。
生汇报：１、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简洁，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”⑴哪个词突然跳入了你的眼帘？为什么？（重点理解“极其简洁”“如此而已”。
）⑵体会到什么？⑶想象总理的办公室应当有什么？⑷指导朗读。
一夜的工作教案教学设计6篇
一夜的工作教案教学设计6篇一夜的工作教学设计（七）：一、自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文资料，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的找出有关语句，画下来。
还能够让学生读读生字词并结合课文理解。
二、抓住重点词句，探究课文重点资料和语言表达1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦哪些句子写出了生活的简朴哪些词用得个性好，突出了周总理的劳苦简朴要求学生先找出句子，再找出词语。
学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极其简单、一张、两把、一盏、如此而已、一小碟、数得清颗数等。
找出来之后，让学生说说，用上这些词语好在哪里。
2.在学生讨论的过程中，教师可相机诱导。
比如，学生如果讲到室内陈设极其简单中的极其简单用得好，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，教师可追问：能不能把极其换成相当很十分等词语呢以便让学生体会到课文用词的准确、贴切。
三、朗读、背诵及说、写练习1.全文朗读。
要注意对重点句子和关键词语朗读的指导。
如，读这就是我们中华人民共和国的总理和你们看见过这样的总理吗时，要充满自豪感。
前一句，读国名时要慢而有力，后一句，要强调这样，读出反问的语气。
要安排充分的时间，采用自读、同桌互读、小组轮读、齐读、师生合作读等多种形式，引导学生恰当地处理朗读的重音、停顿、语调和速度。
对课文最后两个自然段，可让一名学生高声领读，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，好像全中国、全世界的人都在呼应作者似的，使学生受到情感的陶冶和思想的感染。
2.片段背诵。
先引导学生分清这两个自然段资料的侧重点，前一自然段重点写作者对自己说的话，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮忙学生理清这两段话的表达顺序，最后引导学生提取主导词：对自己：新中国、一夜、劳苦、简朴对全世界：中华人民共和国、一夜、每个夜晚、你们看见过吗这样指导之后，让学生反复诵读，然后背诵。
《一夜的工作》公开课教案精选8篇
《一夜的工作》公开课教案精选8篇《一夜的工作》教学案篇一1.看拼音写词语。
shěn yuegrave; cheacute;n shegrave; meacute;ng loacute;ng zī xuacute;n liuacute; lǎn sī suǒ regrave; teacute;ng teacute;ng laacute;o kǔ jiǎn pǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在括号里填如恰当的量词。
一（）房子一（）写字台两（）小转椅一（）台灯一（）文件两（）绿茶一（）花生米3.选合适的词语填在下面的括号里。
简便、简单、简朴、简陋、简练课文（）设备（）生活（）穿戴（）房屋（）操作（）语句（）摆设（）陈设（）内容（）问题（）方法（）4.按要求转化句子。
（1）周总理工作劳苦，生活简朴。
改为感叹句：（2）你们看见过这样的总理吗？改为陈述句：（3）总理站起来对我说：我要去休息了。
我上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
改为第三人称转述：5.片段练习。
我立刻站起来，揉揉（）的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他（）我整理的记录稿，其实是向我（）的意思。
他一句一句地（），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是（）一遍就算了，而是一边看一边（），有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才（）完，把稿子交给了我。
（1）按课文内容填空。
（2）用画出表现总理工作认真的句子。
（3）联系上下文理解画词语的意思。
《一夜的工作》教案篇二【我对教材了理解】1、《一夜的工作》这篇课文讲述的是作者何其芳目睹周总理一夜工作的情景，以及作者的感受。
文章以平凡的生活小事，朴素无华的语言文字表现了伟人的高尚的品质。
它歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者对周总理的崇敬和爱戴之情。
本文文质兼美，学生从中不仅可以受到语言文字的训练，而且受到周总理伟大人格的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。
一夜的工作的教案
一夜的工作精品的教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解“一夜的工作”这个主题的背景和意义。
激发学生对“一夜的工作”的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：引入“一夜的工作”这个主题，解释其含义。
引导学生思考他们所知道的一夜工作相关的例子或经历。
1.3 教学方法：采用讨论法，让学生分享他们对一夜工作的了解和经历。
采用问题引导法，引导学生思考一夜工作的意义和影响。
1.4 教学活动：教师简要介绍一夜工作的背景和意义。
学生分享自己知道的一夜工作的例子或经历。
教师提出问题，引导学生思考一夜工作的意义和影响。
第二章：一夜工作的类型2.1 教学目标：让学生了解不同类型的一夜工作。
培养学生对不同类型一夜工作的理解和尊重。
2.2 教学内容：介绍不同类型的一夜工作，如医生、护士、警察等。
探讨不同类型一夜工作的特点和挑战。
采用讲授法，教师介绍不同类型的一夜工作。
采用小组讨论法，让学生分组讨论不同类型一夜工作的特点和挑战。
2.4 教学活动：教师介绍不同类型的一夜工作，如医生、护士、警察等。
学生分组讨论不同类型一夜工作的特点和挑战。
每组分享他们的讨论结果。
第三章：一夜工作的影响3.1 教学目标：让学生了解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。
培养学生对一夜工作者的关心和支持。
3.2 教学内容：探讨一夜工作对个人身体和心理健康的影响。
探讨社会对一夜工作者的态度和歧视问题。
3.3 教学方法：采用讲授法，教师讲解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。
采用小组讨论法，让学生分组讨论社会对一夜工作者的态度和歧视问题。
3.4 教学活动：教师讲解一夜工作对个人身体和心理健康的影响。
学生分组讨论社会对一夜工作者的态度和歧视问题。
每组分享他们的讨论结果。
第四章：一夜工作的案例研究让学生了解一夜工作者的真实经历和故事。
培养学生对一夜工作者的理解和同情心。
4.2 教学内容：介绍一夜工作者的真实经历和故事。
分析一夜工作者的心理和情感状态。
4.3 教学方法：采用案例研究法，教师介绍一夜工作者的真实经历和故事。
一夜的工作教案设计
《一夜的工作优秀教案设计》第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和欣赏夜晚的工作场景，理解不同职业夜间工作者的辛勤付出。
培养学生对劳动者的尊重和感激之情。
通过故事，培养学生坚持、勇敢面对困难的品质。
1.2 教学内容课文《一夜的工作》阅读与理解。
夜间工作者的职业介绍。
讨论夜晚工作的意义与挑战。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文《一夜的工作》的阅读与理解。
夜间工作者的辛勤付出及其职业特点。
2.2 教学难点理解夜间工作者的心理状态和坚持工作的勇气。
引导学生从不同角度思考夜晚工作的意义。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解课文内容和夜间工作者的职业特点。
讨论法：引导学生讨论夜晚工作的意义和挑战。
案例分析法：分析夜间工作者的实际案例，让学生更深入地理解夜间工作。
3.2 教学手段投影仪：展示课文和相关图片。
视频资料：播放夜间工作者的实际工作场景。
第四章：教学过程与步骤4.1 导入新课利用图片或视频资料，引导学生关注夜晚的工作场景。
提出问题，激发学生对夜间工作者的好奇心。
4.2 讲授课文详细讲解课文《一夜的工作》，让学生理解夜间工作者的辛勤付出。
分析夜间工作者的心理状态和坚持工作的勇气。
4.3 讨论与思考引导学生从不同角度思考夜晚工作的意义。
分享夜间工作者的实际案例，让学生更深入地理解夜间工作。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂讨论、提问和作业，评价学生对课文内容的理解程度。
通过学生对夜间工作者的尊重和感激之情，评价学生情感态度的变化。
5.2 教学反馈学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地指导学生。
第六章：课后作业与拓展活动6.1 课后作业请学生写一篇关于夜间工作者的短文，描述他们的辛勤付出和对自己工作的热爱。
让学生收集一位自己尊敬的夜间工作者的信息，并在课堂上分享。
6.2 拓展活动组织学生参观夜间工作场所，如医院、警察局等，让学生亲身体验夜间工作的环境和挑战。
一夜的工作教案 《一夜的工作》教案(优秀9篇)
一夜的工作教案《一夜的工作》教案(优秀9篇)《一夜的工作》让学生感受周总理工作劳苦、生活俭朴、全心全意为人民服务的崇高品质，培养学生热爱和敬仰周总理的思想感情。
下面的9篇《一夜的工作》教案是由作者精心整理的一夜的工作教案范文模板，欢迎阅读参考。
《一夜的工作》教案篇一教学目标：1、学会生字词，能区分浏览与审阅、询问与咨询、简单与简朴。
2、有感情地朗读课文。
背诵较后两个自然段。
3、理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。
重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学准备：1、教师准备课件。
2、学生搜集、阅读有关周总理工作、生活的书籍、文章等。
课时安排：3课时（含作业）。
一课时（略）第二课时一、揭题，复习导入1、今天这节课，我们继续学习12课一夜的工作（齐读课题）。
2、通过一课时的学习，你知道了什么？（相机引导到写周总理这一夜工作的两个方面：工作劳苦和生活简朴，并板书。
）二、细读课文，深入理解1、四人小组学习：细读课文，找一找，画一画，议一议。
（1）课文哪些语句反映了周总理工作劳苦？用波浪线画出。
（2）周总理生活简朴具体体现在哪些地方？用横线画出。
2、汇报交流（教师相机出示有关语句）。
（1）工作劳苦总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在较后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
你从句中体会到了什么？是从哪些地方体会到的？（引导学生比一比一尺来高，体会总理一夜的工作量很大。
教师相机板书：工作量大）除此以外，你还能体会到什么？（总理对他人的关心）怎样读出你的体会？（指名读、评议，齐读）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
你为什么画这个句子？是怎样体会到的？（相机理解浏览的意思，从审阅的过程和动作中感受周总理审阅的认真，教师板书：审阅认真。
《一夜的工作》优秀教学设计
《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计《一夜的工作》优秀教学设计篇一教学设计：一、听读诗歌，营造阅读期待导入：1998年3月5日，是我们敬爱的周恩来总理诞辰一百周年的日子。
那一年，有一位叫宋小明的诗人，怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗。
交流：听完这首诗的朗读，你有什么话想说吗?二、整体感知，把握文章基点1.过渡：让我们一起，带着这样的感受和疑问，自由朗读《一夜的工作》。
边读边想：周总理的这一夜，到底是怎样的一夜。
请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。
(学生自由朗读课文。
)2.交流。
三、潜心会文，品读词句意味1.过渡：总理的这一夜，是通宵达旦的一夜啊!从华灯初放到东方发白，没有休息，没有睡眠，甚至连打个盹儿的功夫都没有。
总理的这一夜，是殚精竭虑的一夜啊!每一份文件他都要仔细审阅，每一个问题他都要认真思索，每一处文字他都要用心斟酌。
找一找，这一夜的哪些文字让你的心为之一颤;品一品，这些令你感动的文字到底包涵着怎样的感情和意味。
(学生默读全文，找找、划划、品品、议议。
)2.交流：读读这一夜对感动你的文字，说说这一夜最感动你的地方，好吗?■这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
①这句话，假如请你用一个词来概括的话，你会选择其中的哪个词?(板书：极其简单。
)你怎么会想到选这个词的?(指名试读这句话。
)②你们知道，这高大的宫殿式的房子，曾经是谁住过的地方吗?然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏国。
，如此而已。
)③你们知道，这座高大的宫殿式的房子，现在是谁住的地方吗?(周总理)然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。
)④类似这种“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊!比如：(指名读：这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
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《一夜的工作》教学设计与反思
黄冈市团风县总路咀镇锥子河中学易淑琴
课文分析：
这是由著名诗人何其芳写的一篇纪实文学。
文章记叙了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作态度和简朴的生活作风，抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。
教学目标：
1、学习生字词语，理解“蒙眬”，“审阅”，“浏览”，“咨询”，“简朴”在文中的意思，并区别“审阅”与“浏览”、“简单”与“简朴”、“询问”与“咨询”的意思；理解课文的主要内容。
2、通过有感情地朗读课文，理清课文线索，抓住重点词句，理解课文内容，体会周总理辛勤工作的态度和简朴的生活作风，了解作者用细节来展现人物伟大精神的表达方法。
3、感受周总理的伟大人格，从而学习其高尚品格。
教学重、难点：
1、理解作者怎样从工作辛苦和生活简朴这两方面来表现周总理的崇高品质的。
2、理清最后两自然段作者感情发展的脉络，从而感受作者强烈的感情。
设计思路：
充分利用文本，让学生通过自主的阅读和体验，以中心句为主线，细细品读课文，加深对文本的理解
教学准备：
课件、收集周总理的有关事迹。
教学过程：
一、激发情感，导入课题。
1、今天，我们走近一位伟人，他的崇高品质和伟大的人格让世人敬仰，他的名字深深地铭刻在中国各族人民的心里，他就是周恩来。
2、学生自主交流周总理的有关资料。
3、著名诗人何其芳曾经目睹了总理一夜工作的情形，并记录下了这平常而难忘的一夜，究竟是总理的什么感动了他呢？让我们一起走进《一夜的工作》。
二、初读课文，理清文章脉络。
1、自渎课文，自主解决文中生字词的字音和字义。
2、再读课文，说说文章的主要内容。
3、文章是围绕哪句话来写的呢？找出文中的中心句。
在这句话中，你认为重点词是什么呢？为什么？（抓住“劳苦”和“简朴”）
4、请你抓住“劳苦”和“简朴”，再去读课文，把表现总理“劳苦”和“简朴”的句子分别用不同的线画出来。
三、细读课文，读中品悟。
（一）、精读“简朴”部分。
1、划出体现总理“简朴”的句子，读一读，体会情感。
2、全班交流。
片段一：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”抓住“极其简单,如此而已”，引导学生体会总理的简朴。
①齐读这句话，你认为这句话中哪些词让你感动？（极其简单，如此而已）它们是什么意思？怎样的简单？“极其简单”能换个词语吗？为什么？
②师相机通过批注引导：这是一间怎样的房子？过去的主人是谁？过去会有什么样的陈设？总理却摆了什么？看到这里你会发出怎样的感叹？
③“如此而已”中“此”是什么意思，在文中具体指什么？
片段二：“这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
”
①那些词最能体现总理的简朴？（一小碟，数得清颗数，好像）
②谈谈感受，体会总理的简朴。
③区别“简单”与“简朴”。
3、再次有感情地朗读这些句子。
（二）、精读“劳苦”部分。
1、找出能体现总理“劳苦”的句子，读一读体会体会。
2、全班交流。
片段一：“他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句的后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
”
①抓住“审阅”这个词，感受总理的劳苦。
“审阅”是什么意思？“浏览”是什么意思？哪些地方让你感觉到总理不是普通的浏览，而是审阅？为什么要画一个小圆圈？从这里你感受到什么?(工作认真)
②请你有感情地朗读这段话。
片段二：“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件……”
抓住“一尺来字”来体会总理的辛苦。
（工作量大）
片段三：“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
”
这句话说明了什么呢？(工作时间长)
3、有情感朗读
是呀，夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理都依然坐在那一张不大的写字台前，审阅文件，只是他（引读……）此时此刻，作者会想…….（学生展开想象说）
四、激情引读，升华情感。
1、这样的总理，他是如此劳苦，如此简朴，作者心潮澎湃，激动万分。
他不断对自己说（引读）——
他也想高声对全世界人说（引读）——
2、作者说与他只看到总理的一夜的工作，为什么说“他每个夜晚都是这样的”？师总结，这一夜的工作是他一生工作的缩影，总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤操劳，鞠躬尽瘁。
3、此时，你想用怎样的情感来读这两段话？生自由地有感情地读。
五、课外延伸，情感释放。
1、向学生介绍总理生命的前后一段历程：
此时你有什么话想说？请你写在书页的配画旁。
2、播放配乐诗朗诵《周总理，您在哪里》
六、总结，回味品格。
同学们，我们的总理就是这样一个人，直到生命的最后一刻，他心里装的还是我们的共和国，还是祖国的人民，让我们敬佩，让我们爱戴。
我们永远记住我们敬爱的总理。
板书设计：
生活——简朴
激动自豪
工作——劳苦
教学反思：《一夜的工作》一课叙述的是何其芳同志亲眼看到周恩来总理一夜的
工作的情况和由此产生的感想。
文章歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，字里行间充盈着作者崇敬和爱戴总理之情，读后使人油然而生崇敬之心，并受到总理伟大人格的熏陶。
文章没有华丽的辞藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染，却情真意切，朴实感人。
在教学设计时，我紧紧围绕“劳苦”和“简朴”这两方面展开的。
教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。
交流中我着重引导学生抓住语言文字谈感受，不仅体会作者对周总理的真情实感，而且掌握文中表达感情的方式，同时也培养了学生良好的读书习惯。
如在体会“生活简朴”时，抓住“一张”、“两把”、“一盏”、“如此而已”等词感知周总理的办公室陈设极其简单，与“高大的宫殿式的房子”形成鲜明的对比；抓住“一杯”“一小碟”“数得清颗数”来体会周总理饮食的简单。
在体会“工作劳苦”时，我相机引导学生抓住“一尺来高”、“一叠”来体验周总理工作的繁重，工作量大；抓住“审阅、思索”““看、画、想、问”感悟周总理工作严肃认真，一丝不苟。
在学习体验了总理那感人的品质，此时此刻，每个人都会心潮澎湃，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读出感情。
并通过指名读，齐读，会背的站起来背诵等形式，使学生在反复的诵读中切实受到强烈的感染，同时也体现了分层次要求。
然后，再通过质疑：作者只看见了总理一夜的工作，为什么说他每个夜晚都是这样工作的呢？此时，出示课后资料袋《周总理的一天》时间表，让学生补充交流总理忘我工作的感人事例，体会“一个夜晚”和“每个夜晚”的关系。
这样再次引进课前搜集的资料，决不是重复，而是深化。
在自读自悟，理解课文内容的基础上，再来充分感受这位好总理的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。
最后，我再让学生用激动而自豪的语气反复朗读“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
你们看见过这样的总理吗?”让学生与作者的情感产生共鸣。