0六年级语文恐龙在我们头上飞PPT课件

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赫胥黎
季强
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身体_逐__渐__变_小___ 转移到_树__上_生__存_ 具备_滑_翔__能__力___
体表_长__出__美_丽__的__羽毛 在树木间跳__跃__、__降_落_
最终_能__够__主_动__飞__行__。
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理解词语
曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服
间?
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通过以上对课文的了解,说说课 文叙述了一件什么事?从时间词上 你能不能说出本课内容是以什么形 式记叙的?课文写作的顺序又是什 么?
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• 这个“龙鸟之争”观点提出到这个结论证 实总共花了142年,从这个数字上你体会到 什么?
• 从这个漫长的艰辛的证实过程中你体会到 科学家身上有一种什么样的精神?
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季强的什么学说震惊了全世界?为什么会 震惊全世界?
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季强证明赫胥黎假说的依据是什么?从这 些科学家身上,你受到了那些启发?
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季强证明赫胥黎假说的依据,是恐龙到鸟 之间那个过渡性生物—“中华龙鸟”的化Байду номын сангаас。 科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨 的治学态度,让人敬佩。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story 讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
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鱼 龙
2
3
翼 龙
4
三角龙
5
6
7
8
慈母龙
角龙
戟龙
禄丰龙
青岛龙
异齿龙 9
西师大版语文六年级下册第三单元
恐龙在我们头上飞
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• 一、这个震惊世界的结论是什么? • 二、文中出现了几个主要人物? • 三、他们的主要观点是什么?又是什么时间
提出的? • 四、你能不能分清之间他们的联系? • 五、他们的结论提出到最后证实花了多长时
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• 从课文中找出这些让我们敬佩既感动的语 句吧!
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• 1857年的某一天,一向以发表惊世骇俗观 点闻名的科学家赫胥黎在宽大的书房里走 来走去,不时地停下来比较鸵鸟和恐龙化 石标本的脚。
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• 这块化石有一个突出的特征吸引了季强, 就是恐龙身上长着很短的纤维状皮肤衍生 物。科学家高度的敏感性,使季强变得异 常兴奋起来。他一下子就想到了赫胥黎和 奥斯特隆所缺的证据和环节。“这个标本 会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性 生物?”经过多次实地考察研究后,季强 在《中国地质》上发表文章指出:“化石 上的皮肤衍生物具有分叉现象,这正是当 年赫胥黎所没有找到的。”他正式将这种 化石上的生物命名为“中华龙鸟”。
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