五年级美术下册《我们去旅行》PPT课件
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《我们去旅行》课件
景点A
古老而迷人的城市，充满历史和文化遗产。品尝当地特色美食和参观历史建筑。
景点B
壮丽的自然风光，有机会进行徒步旅行、攀岩和水上活动。
景点C
现代化的城市，拥有世界级的购物中心、博物馆和艺术展览。
照片分享
美食照
品尝当地美食，包括传统特色菜和 美味小吃。
风景照
欣赏壮丽的自然风光，包括高山、 河流和雄伟的瀑布。
《我们去旅行》PPT课件
我们去旅行
背景介绍
旅行目的
放松身心，探索世界，拓宽视野。
准备工作
行程计划，预订机票和酒店，准备必需品。
行程安排
1
第一天：景点A
参观景点A，体验当地文化和美食。
2
第二天：景点B
探索景点B，参加户外活动和观赏自然美景。
3
第三天：景点C
游览景点C，参加观光和购物活动。
景点介绍
团感悟与体会
旅行让我感受到世界的多样性和美好，拓宽了我的 眼界。
下一次旅行计划
计划下一次旅行目的地，继续探索世界的奇迹。
结语
1 总结
2 感谢
旅行是人生中宝贵的经历，让我们重新审视世界， 收获美好回忆。
感谢大家的耐心聆听和参与，祝愿大家旅途愉快！
古老而迷人的城市，充满历史和文化遗产。品尝当地特色美食和参观历史建筑。
景点B
壮丽的自然风光，有机会进行徒步旅行、攀岩和水上活动。
景点C
现代化的城市，拥有世界级的购物中心、博物馆和艺术展览。
照片分享
美食照
品尝当地美食，包括传统特色菜和 美味小吃。
风景照
欣赏壮丽的自然风光，包括高山、 河流和雄伟的瀑布。
《我们去旅行》PPT课件
我们去旅行
背景介绍
旅行目的
放松身心，探索世界，拓宽视野。
准备工作
行程计划，预订机票和酒店，准备必需品。
行程安排
1
第一天：景点A
参观景点A，体验当地文化和美食。
2
第二天：景点B
探索景点B，参加户外活动和观赏自然美景。
3
第三天：景点C
游览景点C，参加观光和购物活动。
景点介绍
团感悟与体会
旅行让我感受到世界的多样性和美好，拓宽了我的 眼界。
下一次旅行计划
计划下一次旅行目的地，继续探索世界的奇迹。
结语
1 总结
2 感谢
旅行是人生中宝贵的经历，让我们重新审视世界， 收获美好回忆。
感谢大家的耐心聆听和参与，祝愿大家旅途愉快！
小学六年级美术我们去旅行
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今天的课堂活动要求
▪1.回忆旅途中快乐或感人的时刻，把它画 下来。 ▪2.回忆旅途中给你留下深刻印象的景色， 把它画下来。 ▪3.个人根据情况可以给图画配上文字说明 ，也可不写文字说明。
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《我们去旅行》
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韩国首尔 时尚之旅
2014.8.19~26
Page ▪ 2
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首尔明洞 购物天堂
Page ▪ 3
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首尔东大门
服装批发天堂
弘益大学
Page ▪ 5
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梨花女子大学
画景点
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湘教版 六年级美术上册
Page ▪ 15
第1课 我们去旅行（活动2）
YOUR LOGO
▪ 出行的时候，我们总是随身带着 相机。按下快门，抓住某个动人的瞬 间，留下沿途的浮光掠影，然后在年
华老去的时候，翻开相册，一页一页 地回味。
▪ 在路上，还有这么一群人，他们
手绘旅行日记欣赏
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手绘旅行日记欣赏
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手绘旅行日记欣赏
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手绘旅行日记欣赏
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YOUR LOGO
请同学们分组讨论怎样手绘旅游日记
▪1.内容可以画景物，也可画发生的趣事。 ▪2.要突出主题，去掉无关的末节。 ▪3.注意绘画中的构图，要与说明文字搭配协调。 ▪4.可以画单幅画，也可以画连环画。
4-5岁第十二节-我们去旅行—美术课件
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
（一）图片探究：
小朋友们你们有没有出去 旅行，或者去郊游啊？
你们出去旅行乘坐什 么交通工具呢？
我们今天要乘坐巴士 车出去逛逛？
巴士车都有什么样子的？
在车上你们会干吗？ 开心？激动？好奇? 担心？
去旅行可以看到美丽的风景
媒材材料、艺术语言 与步骤图解
学生作品
水彩艺术 表现形式
拼贴艺术 表现形式
油画棒拼贴艺 术表现
作品欣赏：
学员课堂作品
相约艺术
-提升学员审美视野
奈良美智
奈良美智是日本现今著名的现代艺术家，其作品包括漫画及动画 曾在欧美日的美术馆展出，深受欢迎
“美学家家”计划
—每个家庭成员都是“艺术家”
课后延伸-“美学家家” 计划：
写生单元
第一节课： 《镜中我》
2
第二节课： 《我们去旅行》
3 第三节课： 《兔兔拔萝卜》
4
第四节课： 《大象爱洗澡》
5
第五六节课： 《穿越仙人掌沙漠》2课时
6
第七节课： 《大嘴鹈鹕》
课题设计依据与设计亮点：
从情节出发，开始具有趣味性联想 之路.学习运用多元艺术媒材,进行各 主题的创作。
第2节课
三、教具准备：
彩色卡纸、白卡、奇异笔、瓦楞纸、扭扭棒、剪刀、马克笔
四、教学建议 ：
车的造型
五、课后延伸：
周末去户外写生吧
六、教学基本步骤 ：
（一）图片赏析（8分）： 老师：小朋友们你们有没有出去旅行，或者去郊游啊？ 学生：有 老师：你们出去旅行乘坐什么交通工具呢？ 学生：汽车，飞机 老师：我们今天要乘坐巴士车出去观光？ 学生：。。。 老师：巴士都有什么形状颜色的呢？你们今天想坐哪一辆车呢? 学生：。。。 老师：在车上你们会是什么心情？脸上的表情怎么样？ 学生：开心 老师：看看我们都去到了什么地方？ （二）创作表现（5分） 学生: 画画车的形状 老师：好了，你们画一画吧。
4-5岁 第十三节-我们去旅行—美术课件
学生一起示范，老师局部示范
邀你一起 课后点评
—小小演说家，培养学员自信心与语言 表达能力的关键
美学评述 情感态度
人文评述 物以致用
七、作品评价（课后点评）
（一）我们这节课的主题是《我们去旅行》教学目标是有三个： 1、知识与技法：通过观察每位小朋友在旅行车上的表情进行创作。 2、方法与过程：使用扭扭棒进行立体表现形式，车的造型变化。 3、情感与态度：观察感受生活中的细节。
（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品。 逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课 可从以下几点进行点评： 1、教学目标的达成：整体布局、色彩 2、孩子们的观察意识 3、孩子们的色彩搭配以及周边环境装饰。 4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）
邀你一起 艺术预习新知
-每一节艺术课的开始都需要爸 爸妈妈的亲子参与互动
艺术预习新知
学习：
1、学员：找找橙黄颜色的蔬菜图片。 2、家长：把小朋友找到的图片用手机发给老师。
都二
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
（一）图片探究：
小朋友们你们有没有出去 旅行，或者去郊游啊？
你们出去旅行乘坐什 么交通工具呢？
我们今天要乘坐巴士 车出去逛逛？
巴士车都有什么样子的？
在车上你们会干吗？ 开心？激动？好奇? 担心？
去旅行可以看到美丽的风景
No Image
我们去旅行
4-5岁
2
0
1
9
第四单元（主题创想单元）
艺术游戏班（课程标准）（4岁中班）
1、色彩认知发展： 认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象； 2、幼儿造型认知发展： 认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型； 3、行为动作的发展： 使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并 养成良好的作画习惯。 4、幼儿感觉写生： 强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生； 5、绘本创作: 提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达 能力。
邀你一起 课后点评
—小小演说家，培养学员自信心与语言 表达能力的关键
美学评述 情感态度
人文评述 物以致用
七、作品评价（课后点评）
（一）我们这节课的主题是《我们去旅行》教学目标是有三个： 1、知识与技法：通过观察每位小朋友在旅行车上的表情进行创作。 2、方法与过程：使用扭扭棒进行立体表现形式，车的造型变化。 3、情感与态度：观察感受生活中的细节。
（二）在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，观察的很细致，又各有特色。 我们一起来看下小朋友们的作品。 逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课 可从以下几点进行点评： 1、教学目标的达成：整体布局、色彩 2、孩子们的观察意识 3、孩子们的色彩搭配以及周边环境装饰。 4、孩子们画画过程（如何解决困难、进步点、课堂常规等）
邀你一起 艺术预习新知
-每一节艺术课的开始都需要爸 爸妈妈的亲子参与互动
艺术预习新知
学习：
1、学员：找找橙黄颜色的蔬菜图片。 2、家长：把小朋友找到的图片用手机发给老师。
都二
教学导入法探究
—带学生发现美， 感受美，表达美
上课导入：
（一）图片探究：
小朋友们你们有没有出去 旅行，或者去郊游啊？
你们出去旅行乘坐什 么交通工具呢？
我们今天要乘坐巴士 车出去逛逛？
巴士车都有什么样子的？
在车上你们会干吗？ 开心？激动？好奇? 担心？
去旅行可以看到美丽的风景
No Image
我们去旅行
4-5岁
2
0
1
9
第四单元（主题创想单元）
艺术游戏班（课程标准）（4岁中班）
1、色彩认知发展： 认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象； 2、幼儿造型认知发展： 认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型； 3、行为动作的发展： 使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并 养成良好的作画习惯。 4、幼儿感觉写生： 强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生； 5、绘本创作: 提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达 能力。
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河 南 嵩 山 少 林 寺
傣 族
泼 水 节
长城西起嘉峪关，东至辽东虎山
西藏布达拉宫
广西阳朔蝴蝶泉
河北赵州桥
海东方明珠电视塔
安徽省黄山
浙江省杭州西湖
了解集锦本
锦本有封面、内页和留 言组成.
封面
必须有标题， 标题的文字 大、醒目、 并且生动有 趣
了解集锦本
内页
页内主要包括旅行地的地图、地名、 文字介绍及插图。
我们去旅行
生活中的一切物体都是有体积的，请你选择 几个简单的立体形改画成旅行用品。
你知道这些图片上的 景点在哪里吗？
旅游景点的特 色你准备选择 哪项？
风景名胜（）
风俗习惯（）
当地特产（）
名人故事（）
纪念收藏（）
其 他（）
北京天坛
故宫俯视
意大利比萨斜塔
四川省乐山大佛
你知道这些图片上的景 点在哪里吗？
旅游景点的特
色哪你项准？备选择北京天安门
风景名胜（） 风俗习惯（） 当地特产（） 名人故事（） 纪念收藏（） 其 他（）
黄 鹤 楼
蒙古族赛马
你知道这些图片 上的景点在哪 里吗？
旅游景点的特 色你准备选择 哪项？
风景名胜（）
风俗习惯（）
当地特产（）
名人故事（）
纪念收藏（）
其 他（）
甘肃嘉峪关 北京圆明园
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
5、隐含的空间
色彩处理
色彩鲜艳明亮、 醒目，底色 与地名、插 图搭配。
拓展延伸
你能说说今天学习的内 容？
能运用到生活中的哪些 地方？
拓展延伸
拓展延伸
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
封面中必须有标题.
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版式设计
之设计法则
构成清晰等级的基 本元素：
1、视觉反差：形成 因素有大小、明 暗、分量、空间 留白、位置、形 象、背景、质感 和色彩。
版式设计
之设计法则
2、对称及不对称 平衡。
版式设计
之设计法则
3、视觉节奏
版式设计
之设计法则
4、深度、改变大 小、层次和前景、 背景关系。