高中物理选修第三节电场强度PPT精品课件
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人教版高中物理选修3-1电场强度课件(50页)-PPT优秀课件
六、匀强电场
各点场强大小和方向都相同的电场 叫匀强电场。 电场线的特点： 疏密均匀的直线
E
例7：如下图，A、B两点电场强度相等的是： ()Βιβλιοθήκη B AAD
B
C
D
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例8：如图所示，正电荷q在电场电场力 作用下由P点向Q 做加速运动，而且加速度 越来越大，那么可以断定，它所在的电场是
3、几种常见电场中电场线的分布及特点 ①正、负点电荷的电场中电场线的分布
特点：万丈光芒
万箭穿心
a、近密远疏，近小远大
b、以点电荷为球心作个球面，电场线处处与球面垂直， 在此球面上场强大小处处相等，方向不同。
c、不存在场强相同的点
带电人体的头发由于静电力而竖起来， 其形状也大致显示出电场线的分布。
二、电场强度
1、定义：放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟它的
电荷量q的比值，叫做该点的电场强度，简称场强。
2、定义式：E
F
（比值法定义，适用一切电场）
q
F:试探电荷所受的库仑力
q:试探电荷的电量
3、单位：牛/库(N/C)另一个单位V/m 1V/m=1N/C
4、物理意义：场强是反映电场强弱和方向的物理量， 由电场本身决定，与放入的试探电荷无关，与F和q无关。 即与F和q不成比例关系。
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5、电场强度是矢量：物理学中规定，电场中某点的电 场强度的方向跟正电荷在该点所 受的静电力的方向相同。
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3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。
人教版高中物理选修3-11.3电场强度(共16张PPT)
4.物理意义:电场强度（简称场强）是描写电场强弱
的物理量。由电场本身决定，与检验电荷等无关。
5.方向:场强是矢量，规定方向与正(负)电荷在该点的
受力方向相同(相反)。
+Q
A EAFA
+q
+Q
FA A
-qLeabharlann EA统编版优秀公开课课件下载PPT课件人 教版高 中物理 选修3- 1 1.3电场强度(共16张PPT)人教版部编版
电场力.
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一.电场
1.定义：电荷周围客观存在的一种特殊物质
2.物质存在的2种形式 实体 :分子或原子组成，看得见，摸得着
场:不以人意识为转移的客观存在看不见,摸不着
场的密度很小：10-23 kg/m3。电场以光速传播， 不能被加速，不能选择做参考系
B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电
场力越大 D.P点的场强方向为放在该点的电荷的受力方向
2.如图所示，真空中带电荷量分别为+Q、-Q的点
电荷A,B相距r,则: （1）两点电荷连线的中点O的场强多大？
强?).
场源力电F荷大：, 即产电生场电强场(的E)电荷Q
试探可电能荷是：电量电充荷分多小(q()不影响原电场) 体积充分小(可以看成质点)
F=Eq
E=F/q
如何描述电场中不同位 置处电场的强弱呢？
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人教高中物理选修电场强度PPT(共19张PPT)
两电荷不直接接触，
思若考P点:能没否有用检•电根验荷电在荷据电，场则规中P受点定到场的强：电为零负场力电来描荷述电在场呢电? 场中某点受到的电场力的方向跟 该点的场强方向相反。 在电场中不同的点，比值F/q一般是不同的。
若P点没有检验电荷，则P点场强为零
单位：牛/库(N/C) 伏/米(v/m)
无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
r=0.1m 。求：
（1）电场中A点的场强。
（2）在A点放入电量q=-1× 10-6C
求它受的电场力。
E1 A
E合 E2
Q1
Q2
第18页，共19页。
小结
一、电场强度的计算:
1、任意电场:
2、点电荷的电场:
①二矢量、性电：场电强场度强三度性EE是表 示qF电场力的性质的一个物理
量。规定正电荷受力方向为E该点k场Q强的方向。 ②唯一性：电场中某一点处的电场强R 2度E是唯一的，它的
媒介物
第5页，共19页。
媒介物
第6页，共19页。
一.电场 1.定义：电场是电荷周围客观存在的一种 特殊物质 电场是一种不是由分子和原子组成的看 不见、摸不着的但又客观存在的特殊物 质。
2.电场的基本性质：对放入电场的电荷有力 的作用，这种力叫做电场力.
第7页，共19页。
现象总结:同一电荷q在电场中不同位
注意：
电场中某一点的电场强度的大小和方向由电场本身决定， 与放入的检验电荷无关 。
第13页，共19页。
随堂练习
1、电场中有一点P，下列说法中正确的有：
A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场 强减半 B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电
思若考P点:能没否有用检•电根验荷电在荷据电，场则规中P受点定到场的强：电为零负场力电来描荷述电在场呢电? 场中某点受到的电场力的方向跟 该点的场强方向相反。 在电场中不同的点，比值F/q一般是不同的。
若P点没有检验电荷，则P点场强为零
单位：牛/库(N/C) 伏/米(v/m)
无论定义式E=F/q中的q值(不为零)如何变化，在电场中的同一点，F与q的比值始终不变
r=0.1m 。求：
（1）电场中A点的场强。
（2）在A点放入电量q=-1× 10-6C
求它受的电场力。
E1 A
E合 E2
Q1
Q2
第18页，共19页。
小结
一、电场强度的计算:
1、任意电场:
2、点电荷的电场:
①二矢量、性电：场电强场度强三度性EE是表 示qF电场力的性质的一个物理
量。规定正电荷受力方向为E该点k场Q强的方向。 ②唯一性：电场中某一点处的电场强R 2度E是唯一的，它的
媒介物
第5页，共19页。
媒介物
第6页，共19页。
一.电场 1.定义：电场是电荷周围客观存在的一种 特殊物质 电场是一种不是由分子和原子组成的看 不见、摸不着的但又客观存在的特殊物 质。
2.电场的基本性质：对放入电场的电荷有力 的作用，这种力叫做电场力.
第7页，共19页。
现象总结:同一电荷q在电场中不同位
注意：
电场中某一点的电场强度的大小和方向由电场本身决定， 与放入的检验电荷无关 。
第13页，共19页。
随堂练习
1、电场中有一点P，下列说法中正确的有：
A.若放在P点的电荷的电量减半，则P点的场 强减半 B.若P点没有检验电荷，则P点场强为零 C.P点的场强越大，则同一电荷在P点受到的电
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1837年英国物理学家 法拉第提出电荷周围存在 电场，电场的基本性质是： 它对放入的电荷产生力的 作用。
电磁场 磁场—两个磁极之间的相互作用是通过磁场来传递的 电场—两个电荷之间的相互作用是通过电场来传递的
A
A的电场 B的电场
B
A受到的力是B产生 B受到的力是A产生 的电场对A的作用力 的电场对B的作用力
三、真空中点电荷的场强
1、大小
Q E k r2
2.场强方向：正点电荷电场方向背离电荷
负点电荷电场方向指向电荷
3.适用条件： 只适用于真空中点电荷
－
＋
EF q
和
E
k
Q r2
的区别：
适用范围 电荷的意义
EF q
Q E k r2
定义式，适 用于一切电 场
仅对点电荷 的电场适用
q是检验电 荷，E与q 无关
人 教 版 选 修 3－1 1 . 3 电 场 强度 (共46张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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3、关于电场线的几种说法中，正确的是： D
(二）等量异种电荷电场线分布
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②等量异种点电荷形成的电场中的电场线 分布
特点： a、沿点电荷的连线,场强先变小后变大. b、两点电荷连线中垂面（中垂线）上,场强方 向均相同,且总与中垂面（中垂线）垂直. c、在中垂面（中垂线）上,与两点电荷连线的中 点0等距离各点场强相等.
静止电荷所产生的电场- - - - 静电场
一、电场
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不能用试探电荷q在某一位置受到静电力的强弱表 示该处电场的强弱？
Q的场对q的静电力除了与场 本身有关，还与q的电量有关，
Q
q
q
A位置
B位置
B位置电量变为2q呢？
1.定义：试探电荷所受静电力F跟他的电荷量q的比值叫做电场强度。
理解：（1）E=F/q是定义式，适用于任何电场。 （2）电场中某一点的电场强度是唯一的， 与试探电荷无关。 （3）E=F/q 变形F=Eq
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
Ea<Ec<Eb
只有一条电场线是不能判断这三个点场强的大小。
2.特点：
（4）电场线是为形象描述电场而假想的线， 实际不存在。
电场线认识的两个误区
(1)误认为电场线客观存在． (2)误认为电场线就是电荷的运动轨迹．
匀强电场
2.性质： （1）匀强电场的电场线是间距相等的互相平行
的直线。 （2）带电粒子在匀强电场中受到恒定的电场力 作用。
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
运动轨迹
粒子在电场中的运 动轨迹是客观存在的
轨迹上每一点的切 线方向即为粒子在该点 的速度方向，但加速度 的方向与速度的方向不 一定相同
1.电场中有一点P，正确的是（ B）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半， 则P点的场强减半。
B P点的场强越大，则同一电荷在P点受 到的电场力越大。
C P点的场强方向为试探电荷在该点的 受力方向
解：E=F/q=3.0×10-4/5.0×10-9=6.0×104 N/C
场强方向：水平向右
如果改用电荷量为q=-6.0×10-9C的试探电荷，来确 定该点的场强，场强会不会改变？
如果A点未放试探电荷，则A点的场 强大小为多少？方向如何？
真空中点电荷的场强
3.方向：
+
A点
A
B
E E2 E1
P
Q1
电场线
1.定义：画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每一点的
切线方向与该点的场强方向一致，这样的曲线叫电场线。
电场线
A D
C B
F E
标出电场线的行进方向
2.特点：
（1）电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或负电荷.
在正电荷形成的电场中,电场线起于正电荷延伸到无穷远处, 在负电荷形成的电场中,电场线起于无穷远处止于负电荷.
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
第一章 静电场
第三节 电场强度
两电荷不直接接触，它们之间的相互作用 是怎样产生的?
1、两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是 怎样产生的，物理学家有哪些观点？
场就像椅子一样客 观存在。
——爱因斯坦
电场
电荷A
电场
电荷B
A对B的作用力，就是A的电场对B的作用力 B对 A的作用力，就是B的电场对A的作用力
Q2
Q1 Q2为同种电荷
E1 P
E
E
Q1
2
Q2
Q1 Q2为异种电荷
一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在 外部产生的电场与一个位于球心的、电荷量 相等的点电荷产生的电场相同
Q
r
P
E
k
Q r2
Q
r
P
两个场强公式的比较
怎样“看见”电 场 电场看不见,摸不着,有没有形象化描述的办法?
为此,法拉第引入了电场线
2、 关于电场强度，正确的是（ B）
A． E=F/q，若q减半，则该处的场强变为
原来的2倍
B．E=kQ/r2中，E与Q成正比心，r为半径的球
面上，各点的场强均相同
D．电场中某点的场强方向就是该点所放电 荷受到的电场力的方向
3、正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作 减速运动，且运动的加速度值越来越小（重 力不计），则可以确定它所处的电场可能是：
关于中点O（如a、b）的对称点场强大小相等，方向相 反。
(2)两点电荷的连线的中垂线上：
沿中垂线中点O向两边场强先变大后变小。
电场线与带电粒子在电场中的运动轨迹的比较
客 观性
切 线意义
电场线 电场中并不存在，是 为研究电场方便而人为引 入的 曲线上各点的切线方 向即为该点的场强方向， 同时也是正电荷在该点的 受力方向，即正电荷在该 点产生加速度的方向
( C)
P
Q
P
Q
A
B
PQ
C
PQ
D
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
就像磁体周围存在磁场，离磁极越近 磁场就越强，离磁极越远磁场就越弱。 电荷的周围存在电场，电场的强弱与 什么有关？怎样描述电场的强弱呢？
----电场强度
电场强度
思考
什么是场源电荷，什么是试探电荷，
对试探电荷有什么要求？（阅读书中10页）
思考： 点电荷是否一定可以作为 试探电荷？
电场强度
思考： 在场源电荷Q产生的电场中，为什么
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
2、等量异种电荷
(1)两点电荷的连线上：电场线方向由正电荷指向负电荷。
(2)两点电荷连线的中垂线上：
各点场强方向均相同且与中垂线垂直，中垂线上关于中点O的对称 点（如：a、b）场强大小相等，方向相同。
(3)在中垂线上移动电荷电场力不做功。
3、等量同种点电荷 (1)两点电荷的连线上：
连线中点的场强为零，无电场线，中点附近的电场线 非常稀疏，但场强并不为零。
匀强电场
3.常见的匀强电场：
几种常见电场中电场线的分布及特点
1、正、负点电荷
a、离点电荷越近，电场线越密，场强越大 正电荷场强方向沿半径向外，负电荷场强沿半径向内。
思考：在点电荷形成的电场中能否找到电场强度相
同的点？
1、正、负点电荷
b、在点电荷形成的电场中不存在电场强度（大小、方向）相同 的点。 c、若以点电荷为球心作一个球面，同一球面上场强大小处 处相等，方向不同。
思考：任意两条电场线可相交吗?
2.特点：
（2）电场线在电场中永远不会相交。
2.特点：
（3）在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大；电 场线越稀疏的地方，场强越小。
EB EC EA
EA >EB> EC
(1)
·a b·c·
Ea>Eb>Ec
· ·· a b c
(2)
Ea<Eb<Ec
(3)
· ·· a b c
3.单位：牛每库（N/C），伏每米（V/m）1N/C=1V/m 4.物理意义：描述电场强弱的物理量 5.矢量：方向与正电荷在该点所受静电力方向相同，
与负电荷在该点所受静电力方向相反。
试探电荷的电荷量q=+5.0×10-9C，测得它 在电场中的A点受到的电场力为F=3.0×104N，求：A点的场强是多大？
Q的场对q的静电力除了与场 本身有关，还与q的电量有关，
Q
q
q
A位置
B位置
B位置电量变为2q呢？
1.定义：试探电荷所受静电力F跟他的电荷量q的比值叫做电场强度。
理解：（1）E=F/q是定义式，适用于任何电场。 （2）电场中某一点的电场强度是唯一的， 与试探电荷无关。 （3）E=F/q 变形F=Eq
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度，说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ，删去 之后其 程度就 会减轻 ，不符 合实际 情况， 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ，盼望 湘夫人 飘然而 降，却 始终不 见，因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景， 秋风扬 波拂叶 ，画面 壮阔而 凄清。
Ea<Ec<Eb
只有一条电场线是不能判断这三个点场强的大小。
2.特点：
（4）电场线是为形象描述电场而假想的线， 实际不存在。
电场线认识的两个误区
(1)误认为电场线客观存在． (2)误认为电场线就是电荷的运动轨迹．
匀强电场
2.性质： （1）匀强电场的电场线是间距相等的互相平行
的直线。 （2）带电粒子在匀强电场中受到恒定的电场力 作用。
5.以景物 衬托情 思，以 幻境刻 画心理 ，尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色， 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情，并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ，要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态； 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
运动轨迹
粒子在电场中的运 动轨迹是客观存在的
轨迹上每一点的切 线方向即为粒子在该点 的速度方向，但加速度 的方向与速度的方向不 一定相同
1.电场中有一点P，正确的是（ B）
A 若放在P点的试探电荷的电量减半， 则P点的场强减半。
B P点的场强越大，则同一电荷在P点受 到的电场力越大。
C P点的场强方向为试探电荷在该点的 受力方向
解：E=F/q=3.0×10-4/5.0×10-9=6.0×104 N/C
场强方向：水平向右
如果改用电荷量为q=-6.0×10-9C的试探电荷，来确 定该点的场强，场强会不会改变？
如果A点未放试探电荷，则A点的场 强大小为多少？方向如何？
真空中点电荷的场强
3.方向：
+
A点
A
B
E E2 E1
P
Q1
电场线
1.定义：画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每一点的
切线方向与该点的场强方向一致，这样的曲线叫电场线。
电场线
A D
C B
F E
标出电场线的行进方向
2.特点：
（1）电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或负电荷.
在正电荷形成的电场中,电场线起于正电荷延伸到无穷远处, 在负电荷形成的电场中,电场线起于无穷远处止于负电荷.
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ，领会 丰富的 内涵， 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
第一章 静电场
第三节 电场强度
两电荷不直接接触，它们之间的相互作用 是怎样产生的?
1、两电荷不直接接触，它们之间的相互作用是 怎样产生的，物理学家有哪些观点？
场就像椅子一样客 观存在。
——爱因斯坦
电场
电荷A
电场
电荷B
A对B的作用力，就是A的电场对B的作用力 B对 A的作用力，就是B的电场对A的作用力
Q2
Q1 Q2为同种电荷
E1 P
E
E
Q1
2
Q2
Q1 Q2为异种电荷
一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在 外部产生的电场与一个位于球心的、电荷量 相等的点电荷产生的电场相同
Q
r
P
E
k
Q r2
Q
r
P
两个场强公式的比较
怎样“看见”电 场 电场看不见,摸不着,有没有形象化描述的办法?
为此,法拉第引入了电场线
2、 关于电场强度，正确的是（ B）
A． E=F/q，若q减半，则该处的场强变为
原来的2倍
B．E=kQ/r2中，E与Q成正比心，r为半径的球
面上，各点的场强均相同
D．电场中某点的场强方向就是该点所放电 荷受到的电场力的方向
3、正检验电荷q在电场中P点处开始向Q点作 减速运动，且运动的加速度值越来越小（重 力不计），则可以确定它所处的电场可能是：
关于中点O（如a、b）的对称点场强大小相等，方向相 反。
(2)两点电荷的连线的中垂线上：
沿中垂线中点O向两边场强先变大后变小。
电场线与带电粒子在电场中的运动轨迹的比较
客 观性
切 线意义
电场线 电场中并不存在，是 为研究电场方便而人为引 入的 曲线上各点的切线方 向即为该点的场强方向， 同时也是正电荷在该点的 受力方向，即正电荷在该 点产生加速度的方向
( C)
P
Q
P
Q
A
B
PQ
C
PQ
D
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
就像磁体周围存在磁场，离磁极越近 磁场就越强，离磁极越远磁场就越弱。 电荷的周围存在电场，电场的强弱与 什么有关？怎样描述电场的强弱呢？
----电场强度
电场强度
思考
什么是场源电荷，什么是试探电荷，
对试探电荷有什么要求？（阅读书中10页）
思考： 点电荷是否一定可以作为 试探电荷？
电场强度
思考： 在场源电荷Q产生的电场中，为什么
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字，去 唤醒那 沉睡的 情感， 饥渴的 灵魂， 也许已 是跨越 千年， 但那人 间的真 情却亘 古不变 ，故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切，光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
8.只要我们用心去聆听，用情去触摸 ，你终 会感受 到生命 的鲜活 ，人性 的光辉 ，智慧 的温暖 。
2、等量异种电荷
(1)两点电荷的连线上：电场线方向由正电荷指向负电荷。
(2)两点电荷连线的中垂线上：
各点场强方向均相同且与中垂线垂直，中垂线上关于中点O的对称 点（如：a、b）场强大小相等，方向相同。
(3)在中垂线上移动电荷电场力不做功。
3、等量同种点电荷 (1)两点电荷的连线上：
连线中点的场强为零，无电场线，中点附近的电场线 非常稀疏，但场强并不为零。
匀强电场
3.常见的匀强电场：
几种常见电场中电场线的分布及特点
1、正、负点电荷
a、离点电荷越近，电场线越密，场强越大 正电荷场强方向沿半径向外，负电荷场强沿半径向内。
思考：在点电荷形成的电场中能否找到电场强度相
同的点？
1、正、负点电荷
b、在点电荷形成的电场中不存在电场强度（大小、方向）相同 的点。 c、若以点电荷为球心作一个球面，同一球面上场强大小处 处相等，方向不同。
思考：任意两条电场线可相交吗?
2.特点：
（2）电场线在电场中永远不会相交。
2.特点：
（3）在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大；电 场线越稀疏的地方，场强越小。
EB EC EA
EA >EB> EC
(1)
·a b·c·
Ea>Eb>Ec
· ·· a b c
(2)
Ea<Eb<Ec
(3)
· ·· a b c
3.单位：牛每库（N/C），伏每米（V/m）1N/C=1V/m 4.物理意义：描述电场强弱的物理量 5.矢量：方向与正电荷在该点所受静电力方向相同，
与负电荷在该点所受静电力方向相反。
试探电荷的电荷量q=+5.0×10-9C，测得它 在电场中的A点受到的电场力为F=3.0×104N，求：A点的场强是多大？