幼儿英语教材编辑脚本参考
儿童英语音乐剧脚本小红帽[最新]
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儿童英语音乐剧剧本小红帽Little Red Riding Hood第一场：Little Red Riding Hood家(音乐)小红帽出场Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood: Hi,mummy！ What are you doing?Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Hereare some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma. Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be careful.Tere’s awolf in the forest and he is very dangerous!Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye. Darling.第二场：在路上（一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful! （放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf. I am hungry. (做找东西状,东张西望) Here is a Little Red Riding Hood. Hi!Little Red Riding Hood: Where are you going? (做狡猾的样子和LittleRed Riding Hood打招呼)Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I' ll eat Grandma. But……（对Little Red Riding Hood说）where does she live?Little Red Riding Hood: She lives in a house in the forest. Wolf : That’s nice, Ok, Good bye!Little Red Riding Hood : Bye – Bye !Wolf : Bye –Bye !第三场：Grandma家Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。
幼儿园英语启蒙教材编写方案 幼儿园英语启蒙
教材编写方案一、引言幼儿园英语启蒙教材的编写是一项重要而艰巨的任务。
幼儿期是孩子语言能力发展的关键时期，而英语作为一种全球通用的语言，对于孩子们的未来发展至关重要。
幼儿园英语启蒙教材的编写需要精心设计，以满足孩子们的认知特点和学习需求。
本文将从内容选择、教学方式、教材设计等方面探讨幼儿园英语启蒙教材的编写方案。
二、内容选择1. 语言简单易懂：幼儿园英语启蒙教材应选用简单易懂的英语，包括基本的单词、短语和句子。
可以选择一些日常生活中常见的英语单词，如水、树、小狗等，让孩子通过简单的英语学习融入生活。
2. 图文并茂：教材中应包含丰富多彩的图画，以吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解和记忆单词和句子。
图画可以选择生动有趣的卡通形象，激发孩子的学习兴趣。
3. 生活化内容：教材内容应贴近孩子们的生活实际，包括日常用语、常见场景对话等，让孩子能够通过英语学习获得实际的交流能力。
三、教学方式1. 游戏教学：在编写幼儿园英语启蒙教材时，可以采用游戏教学的方式，引导孩子通过玩游戏的形式学习英语。
可以设计一些英语歌谣、童谣，或者制作英语的卡片游戏等，使学习过程更加轻松愉快。
2. 多媒体教学：现代科技的发展为教学提供了更多可能性，可以在教材中引入多媒体教学的元素，如音频、视频，让孩子通过听、说、唱、跳等多种方式全方位学习英语。
3. 多样化教学：教材设计中应考虑孩子们的个体差异，采用多样化的教学方式，满足不同孩子的学习需求。
可以结合视觉、听觉、运动等多种方式进行教学，让每个孩子都能以适合自己的方式进行学习。
四、教材设计1. 系统性：幼儿园英语启蒙教材的编写需要有一定的系统性，从简单到复杂，循序渐进，让孩子们能够逐步掌握基本的英语知识和技能。
2. 趣味性：教材设计应注重趣味性，增加故事情节、有趣的角色等元素，吸引孩子的注意力，让英语学习成为一种愉快的体验。
3. 互动性：教材中应设计一些互动环节，让孩子们能够积极参与到教学中来，如学唱英语歌曲、角色扮演等，增强孩子们的学习动力。
幼儿英文教学教案模板范文
课程名称： Hello, Friends! (你好，朋友们！)适用年龄： 3-5岁教学目标：1. 让学生能够正确发音单词 "hello", "friends", "goodbye", "thank you"。
2. 培养学生对英文打招呼和道别的基本用语。
3. 通过互动游戏，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：- 单词发音- 基本句型运用教学难点：- 正确发音- 在实际情境中运用句型教学准备：- 多媒体课件- 图片卡片- 英文歌曲 "Hello, Goodbye"- 玩具或教具（如洋娃娃、小汽车等）教学过程：一、热身活动 (5分钟)1. 问候歌：播放英文歌曲 "Hello, Goodbye"，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 手指游戏：通过简单的手指动作，让学生复习已学过的单词和句型。
二、新词学习 (10分钟)1. 展示图片：展示 "hello", "friends", "goodbye", "thank you" 的图片，引导学生说出单词。
2. 发音练习：教师示范发音，学生跟读，反复练习直到发音准确。
3. 游戏互动：通过“我说你做”的游戏，让学生在游戏中练习发音。
三、句型练习 (15分钟)1. 情景对话：教师创设简单的生活情景，引导学生运用所学句型进行对话。
- 例如：教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物对话。
2. 角色扮演：学生分组，每组分配不同的角色，进行角色扮演练习。
3. 问答游戏：教师提问，学生回答，巩固所学句型。
四、巩固活动 (10分钟)1. 单词卡片游戏：将单词卡片贴在黑板上，学生根据指令找出相应的卡片。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行单词接龙比赛，看哪个小组说得又快又准。
五、总结与作业 (5分钟)1. 回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容。
幼儿园英语课文教案模板
一、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的英语单词和句型。
2. 培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 单词：如apple、banana、cat、dog等。
2. 句型：如What's this? It's a...；What's that? It's a...等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单词的发音、拼写和句型的运用。
2. 教学难点：单词的正确发音和句型的灵活运用。
四、教学准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 音乐：英语歌曲。
五、教学过程（一）热身活动1. 播放英语歌曲，让幼儿跟唱。
2. 通过游戏，如“我说你做”，让幼儿复习已学的单词和句型。
（二）新课导入1. 教师出示图片，引导幼儿说出单词。
2. 教师出示实物，引导幼儿用英语进行描述。
（三）新课讲解1. 教师带领幼儿学习单词的发音和拼写。
2. 教师带领幼儿练习句型，如What's this? It's a...；What's that? It'sa...等。
3. 教师示范，幼儿跟读。
（四）实践练习1. 教师出示图片，让幼儿用英语进行描述。
2. 教师出示实物，让幼儿用英语进行提问。
（五）巩固环节1. 教师组织幼儿进行小组游戏，如“猜单词”。
2. 教师组织幼儿进行角色扮演，如“小动物对话”。
（六）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
六、教学评价1. 评价幼儿对单词和句型的掌握程度。
2. 评价幼儿的英语口语表达能力。
3. 评价幼儿在课堂上的参与度和积极性。
七、课后作业1. 让幼儿复习本节课所学单词和句型。
2. 家长协助幼儿进行角色扮演，巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师应注重激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的英语学习积极性。
幼儿园详细英语教案模板
一、教学目标1. 语言目标：学习并掌握新的英语单词和句型，如“cat”、“dog”、“bird”、“hello”等。
2. 认知目标：了解动物的基本特征，如颜色、形状、习性等。
3. 情感目标：激发幼儿对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学对象幼儿园大班幼儿三、教学时间40分钟四、教学环境教室，配备多媒体教学设备（如投影仪、音响等）五、教学准备1. 动物图片、卡片或玩具，如猫、狗、鸟等。
2. 英语歌曲《Hello, Hello》。
3. 彩色粉笔、黑板。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 播放英语歌曲《Hello, Hello》，让幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。
2. 新课导入（10分钟）- 教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称。
- 教师用简单的英语单词介绍动物的特征，如“cat is small”、“dog is big”等。
3. 单词学习（15分钟）- 教师展示动物卡片，让幼儿跟读单词，如“cat”、“dog”、“bird”等。
- 教师带领幼儿学习句型“Hello, my name is...”，让幼儿自我介绍。
4. 游戏环节（10分钟）- 游戏一：动物猜猜乐。
教师出示动物图片，幼儿猜出动物的名称。
- 游戏二：动物找朋友。
教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏模仿动物的动作。
5. 总结与作业（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
- 布置作业：让幼儿回家后用英语介绍自己喜欢的动物。
七、教学反思1. 关注幼儿的学习兴趣，采用多种教学手段激发幼儿的学习热情。
2. 注重幼儿的发音和语调，培养幼儿良好的英语口语习惯。
3. 结合游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
八、教学评价1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与度、学习效果和发音准确性。
2. 家长评价：了解家长对幼儿园英语教学的意见和建议。
3. 教师自评：反思教学过程中的不足，不断提高教学水平。
九、注意事项1. 教师应根据幼儿的年龄特点和学习能力，调整教学内容和难度。
幼儿英文课的教案模板范文
教学目标：1. 学生能够听懂并说出关于动物的基本词汇。
2. 学生能够用简单的句子描述自己最喜欢的动物。
3. 学生能够通过角色扮演，练习使用目标语言进行交流。
教学对象： 4-6岁幼儿教学时间： 45分钟教学材料：- 幼儿英文教材或相关动物主题的绘本- 动物图片或卡片- 彩色笔和纸张- 音乐播放器及动物相关的儿歌CD教学步骤：一、热身活动（Warm-up）1. 歌曲活动：播放一首与动物相关的儿歌，如“Old MacDonald Had a Farm”，鼓励孩子们跟唱。
2. 身体运动：进行简单的动物模仿动作，如模仿猫抓老鼠、狗摇尾巴等，让学生在轻松愉快的氛围中活跃身体。
二、导入活动（Introduction）1. 展示动物图片：展示几种动物图片，引导学生说出动物的名称。
2. 提问：教师提问“Do you like this animal?”，鼓励学生回答“Yes”或“No”。
三、新授环节（Presentation）1. 词汇教学：教授以下动物词汇：cat, dog, fish, bird, turtle, lion, elephant。
- 使用图片和动作辅助教学，例如，用手指模仿猫的耳朵和尾巴。
- 将词汇卡片贴在黑板上，让学生跟读。
2. 句子结构：教授学生使用“I like...”的句子结构来表达喜好。
- 例如：“I like the cat.”，并让学生模仿。
四、练习环节（Practice）1. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，并使用所学词汇和句子结构描述该动物。
2. 角色扮演：让学生选择一个动物，扮演该动物，并用英语进行简单对话。
五、巩固环节（Consolidation）1. 动物画：分发彩色笔和纸张，让学生画出自己最喜欢的动物，并在旁边写上该动物的英文名称。
2. 展示与分享：请学生展示自己的作品，并简要介绍自己画的是什么动物。
六、总结环节（Conclusion）1. 复习词汇：带领学生复习今天学到的动物词汇。
幼儿课堂英语教学教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的英语单词和句型。
2. 培养学生的英语听说能力，提高学生的英语兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的社交能力。
二、教学内容1. 英语单词：如颜色、动物、食物等。
2. 英语句型：如问候、介绍、请求等。
三、教学准备1. 教学课件：包含本节课所学的单词、图片、视频等。
2. 教学道具：如卡片、玩具、小礼物等。
3. 教学环境：宽敞、明亮、安静的教室。
四、教学过程（一）导入1. 播放英语歌曲或动画，吸引学生的注意力。
2. 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, kids! How are you today?”。
（二）新授1. 教师展示单词卡片，引导学生说出对应的中文和英文。
2. 教师示范句型，让学生跟读。
3. 学生分组进行角色扮演，练习句型。
（三）巩固1. 教师组织单词接龙游戏，巩固所学单词。
2. 学生分组进行对话练习，巩固所学句型。
（四）拓展1. 教师展示相关图片，引导学生用所学单词和句型进行描述。
2. 学生进行小组合作，完成小任务，如制作英语卡片、绘制英语图画等。
（五）总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和表扬。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生的学习情况。
2. 通过学生完成的小任务，评估学生的实际运用能力。
3. 收集学生的作业，了解学生的学习成果。
六、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 教师总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿英语教案范文 幼儿英语教案范文全英文版
幼儿英语教案范文幼儿英语教案范文全英文版小班英语活动教案《This is a》篇一活动目标：1、学习猫和狗的英文单词2、能正确发音3、喜欢用英语和老师互动活动准备：闪卡若干张、猫和狗的小卡片若干张、奖励贴纸若干、小兔布偶一个、《good morning》音乐磁带一盒、幼儿围半圆坐好活动过程：1、复习歌曲《hello song》，带领幼儿边唱边跳。
2、出示小兔布偶，引导幼儿复习用hello打招呼。
3、小兔介绍新朋友，引导幼儿认识猫和狗，老师示范cat和dog的正确发音。
4、游戏：谁来了？引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。
（将闪卡藏在黑板背后，慢慢露出局部，幼儿说出其发音，如果正确就显露出全图，如果错误就收回图片）5、游戏：找朋友！对幼儿进行个别正音辅导，引导幼儿反复练习cat和dog的正确发音。
（幼儿说对单词的就贴相应的动物图片）6、舞蹈：《Good morning》。
小班英语活动教案《This is a》篇二目标：1、复习单词eye mouth ，学习新单词head hand foot .2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
3、培养其学习英语的积极态度。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
活动过程：1、warm up （热身）：English song:Good morning .Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .2、Reviewing（复习）：Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words（学习新单词）：Head（头）Hand（手）Foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。
根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
幼儿英文导入教案模板范文
一、教学目标1. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的英语参与度。
2. 帮助幼儿熟悉课堂氛围，为接下来的教学内容做好铺垫。
3. 培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿的英语口语表达能力。
二、教学对象幼儿园中班三、教学时间40分钟四、教学工具1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）2. 英语单词卡片、图片、实物等3. 英语儿歌、故事等五、教学过程1. Warm-up（热身活动）- 老师播放一首欢快的英语儿歌，让幼儿跟随节奏跳舞。
- 通过儿歌的演唱，让幼儿放松身心，激发学习英语的兴趣。
2. Greeting（问候）- 老师用英语问候幼儿，并引导幼儿用英语回应。
- 如：Teacher: Good morning, kids! Kids: Good morning, teacher!3. Introduction（导入）- 老师出示一张与新课内容相关的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
- 如：Teacher: Look at the picture. What can you see? Kids: A cat.4. Presentation（新授）- 老师展示新课的单词卡片，让幼儿跟随老师一起朗读。
- 如：Teacher: This is a cat. Kids: A cat.5. Practice（练习）- 老师设计一些与新课内容相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
- 如：Teacher: Let's play a game. Find the cat. (老师出示一张猫的图片，让幼儿在教室里找到对应的物品)6. Review（复习）- 老师带领幼儿复习已学过的单词，巩固学习成果。
- 如：Teacher: Let's review the words we've learned. (老师出示单词卡片，让幼儿跟读)7. Storytelling（讲故事）- 老师用英语讲述一个与新课内容相关的简短故事，让幼儿在故事中感受英语的魅力。
幼儿英语教学教案备课模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本次课程中的英语单词和句型；（2）了解英语国家的文化背景。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的英语听说能力；（2）培养幼儿的英语学习兴趣。
3. 情感目标：（1）激发幼儿对英语学习的热情；（2）培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 单词：本次课程中的新单词。
2. 句型：本次课程中的新句型。
3. 文化背景：与本次课程相关的英语国家文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新单词的发音和拼写；（2）新句型的运用。
2. 教学难点：（1）新单词的运用；（2）新句型的正确运用。
四、教学方法1. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段帮助幼儿理解和记忆单词、句型。
2. 情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让幼儿在情境中学习英语。
3. 游戏教学法：运用游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，提高英语学习效果。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过图片、歌曲、故事等形式，引入本次课程的主题。
（2）引导幼儿说出课程相关的英语单词。
2. 新课学习（1）教师带领幼儿学习新单词，包括发音、拼写和意义。
（2）教师讲解新句型的用法，并通过示范和练习让幼儿掌握。
3. 情境教学（1）教师创设与课程相关的情境，让幼儿在情境中运用所学单词和句型。
（2）教师引导幼儿进行角色扮演，提高幼儿的英语听说能力。
4. 游戏教学（1）教师组织与课程相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队协作精神。
5. 课堂小结（1）教师总结本次课程的学习内容，让幼儿回顾所学单词和句型。
（2）教师表扬表现优秀的幼儿，激发其他幼儿的学习热情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解幼儿的学习兴趣。
2. 语音语调：评估幼儿的发音和语调是否准确。
3. 知识掌握：检查幼儿对单词和句型的掌握程度。
4. 情境运用：观察幼儿在情境中的表现，了解幼儿的英语运用能力。
七、教学反思1. 教学效果：分析本次课程的教学效果，总结经验教训。
幼儿英语教案设计万能模板
一、教案名称【课程名称】【年级/年龄段】【课时】【教学目标】1. 知识目标：（1）掌握课程相关的英语单词和短语。
（2）理解课程主题的基本含义。
2. 能力目标：（1）提高幼儿的英语听说能力。
（2）培养幼儿的英语思维习惯。
3. 情感目标：（1）激发幼儿学习英语的兴趣。
（2）培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课程主题相关的英语单词和短语。
（2）课程主题的基本含义。
2. 教学难点：（1）幼儿在语境中运用所学英语单词和短语。
（2）幼儿理解课程主题的深层含义。
三、教学准备1. 教学材料：（1）教材、教学课件、教学卡片等。
（2）相关图片、视频、音频等辅助教学材料。
2. 教学环境：（1）布置温馨、有趣的英语教学环境。
（2）确保教室光线充足、安静。
四、教学过程1. 导入（1）通过歌曲、游戏等形式吸引幼儿的注意力。
（2）简短介绍课程主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（1）教师用英语进行新课导入，引导幼儿关注课程主题。
（2）通过图片、视频、音频等辅助教学材料，帮助幼儿理解课程主题。
3. 课堂活动（1）单词教学：教师带领幼儿学习课程主题相关的英语单词和短语，并通过游戏、歌曲等形式巩固。
（2）句子教学：教师引导幼儿用所学英语单词和短语组成句子，并鼓励幼儿大声朗读。
（3）情境模拟：教师创设与课程主题相关的情境，让幼儿在情境中运用所学英语进行交流。
4. 练习巩固（1）课堂练习：教师组织幼儿进行课堂练习，巩固所学知识。
（2）小组合作：教师将幼儿分成小组，进行小组合作练习，提高幼儿的英语运用能力。
5. 课堂小结（1）教师对课程内容进行简要回顾，总结所学知识。
（2）鼓励幼儿表达自己的学习感受，分享学习成果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 学习成果：评估幼儿对课程主题相关英语单词和短语的掌握程度。
3. 情感态度：关注幼儿在学习过程中的情感体验，培养幼儿的自信心和合作精神。
幼儿英文课的教案模板范文
一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2. 使幼儿掌握基本的英语问候语和简单的日常用语。
3. 培养幼儿的听力、口语和简单的阅读能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、教学内容1. 英语问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goodbye。
2. 简单日常用语：What's your name? How old are you? I'm... years old. Nice to meet you. My favorite food is...。
3. 英文歌曲：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening。
4. 简单英语绘本：The Little Red Hen。
三、教学时间1. 课时：1课时2. 课堂时间分配：- 导入新课：5分钟- 互动环节：20分钟- 练习环节：20分钟- 总结与作业布置：5分钟四、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 教师用英语问候学生，营造英语氛围。
- 引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 互动环节（20分钟）- 教师通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 教师带领学生一起唱英文歌曲，让学生熟悉英语发音。
- 教师用简单的英语进行互动，让学生练习问候语和日常用语。
3. 练习环节（20分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生在合作中学习英语。
- 学生分组进行角色扮演，练习对话。
- 教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 总结与作业布置（5分钟）- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复习所学内容，为下一节课做好准备。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的积极性。
2. 学生掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评价学生对所学内容的掌握程度。
幼儿园英语启蒙教材编写方案
幼儿园英语启蒙教材编写方案幼儿园英语启蒙教材编写方案背景随着全球化的加深，人们对英语的需求越来越高。
在中国，学英语的需求从小学开始就逐渐增加，而幼儿园阶段正是孩子发展语言能力的重要时期。
因此，编写一套适合幼儿园英语启蒙教材显得异常重要。
目标为符合幼儿园阶段儿童的语言发展需求，编写一套实用、易学、生动有趣的英语启蒙教材。
通过这套教材，让幼儿园儿童涵盖基础的英语语言知识和基本的语法规则，掌握英语拼写、听说、阅读的基础技能，为以后的英语学习做好准备。
内容1. 儿歌编写一些简单易学的儿歌，帮助孩子们掌握英语单词发音和节奏。
这些儿歌要尽量贴近幼儿园儿童的生活，内容丰富、形式新颖，让孩子们在玩耍的同时快乐地学会英语。
2. 绘本绘本是教育幼儿英语的基础。
对幼儿园儿童而言，绘本应该是生动有趣的。
因此，绘本的内容必须主题明确、情节简单、插图精美，是孩子们学习英语的好帮手。
3. 字卡为了让孩子们掌握更多的单词，设计一些字卡。
通过图像和文字方式，让孩子们更好地记忆和掌握英语单词。
同时，这些字卡既包含基础单词，也包括一些常用词组和句子，让孩子们能在语境中学习英语。
4. CD为了让孩子们更好地学习英语，出版方可以选择录制一些听力材料，并将其收录在CD中。
这样，孩子们可以通过听音频的方式，加深对英语单词、句子乃至整篇文章的理解，并进一步培养孩子的英语听力能力。
教学方法为了让孩子们更好地学习英语，出版方应该采用一些生动、有趣且富有创意的教学方法。
1. 游戏教学游戏教学是幼儿园教育的常见方式。
针对英语启蒙教学，可以设计一些简单易懂的语言游戏，并结合故事、生活和交际等方面，让孩子们轻松愉悦地体验英语学习过程。
2. 唱歌教学英语儿歌是孩子们最容易接受的教材之一。
因此，在英语启蒙教学中，出版方可以将儿歌教学引入，通过唱歌教授单词、谚语、歌曲等，让孩子们对英语产生兴趣，激发他们的学习热情。
3. 阅读教学阅读是英语启蒙教学中必不可少的一部分。
儿童英语课本剧脚本：龟兔赛跑
儿童英语课本剧脚本：龟兔赛跑(一天早晨,在乡间的小路上,the rabbit和the tortise见面了.)Rabbit: Hi!Mr Tortoise.How are you?Tortoise: Fine, thank you.And you?Rabbti:I'm fine,too. What are you doing?Tortoise: Oh, I'm running...Rabbit:(面露讥笑的神色)Ha ha...,running?Can you run?Tortoise:(一脸真诚的)Certainly!Do you believe me? Let's havea race, Miss Rabbit,Ok?Rabbit: OK!(手指着远处的一棵大树)Can you see that bigapple tree over there?Tortoise: (奋力伸长了脖子想远处看,然后慢吞吞的)Yes, Ican.Rabbit: Let's see who can get there first,OK?Tortoise: OK,But we need a referee, What about Mr Parrot?Rabbit: Good.(Mr Parrot is coming.)Parrot: I'm very glad to be your referee. NOw,you two, stand ontheline,please.(兔子和乌龟站在同一起跑线上做准备赛跑状)Are...you...ready?Rabbit and Tortoise: (异口同声)Yes, I'm ready.Parrot: One, two ,three. Go!(兔子撒腿向前面的大苹果树跑去,而乌龟则在后面慢慢的,一步一步的向前爬.)Rabbit:(跑到一棵梨树附近,回头看乌龟)Oh, I'm fast. MrTortoise is so slow.He is behind me far away. I'm tired now.Letme have a reast near the tree.Tortoise:(吃力的爬到梨树附近,左顾右盼)Where is MissRabbit! I can't see her. Oh,she is over there, sleeping under thepear tree.(看了看兔子,然后又慢慢的向前爬去)rabbit:(一觉醒来,天色已晚,揉揉惺忪的双眼)Oh, God!Myrace!Where is Mr Tortoise?Let me go and see!(飞快的想目的地-----大苹果树跑去.大苹果树下,Mr Tortoise和Mr parrot已经等待多时了)Parrot and tortoise:(异口同声)Hi!Miss rattit! YOu're late.Rabbit:(满脸羞愧)I had a rest just now.Parrot: So ,Mr Tortoise is the winner now.Rabbit: (有所感悟)I fall behind just because I am proud.。
第三册脚本幼儿英语教材脚本2
All the words
Patterns
All patterns
Daily talk
所有内容汇总
Let’s do
所有内容汇总
Let’s sing
Chick and duck
大班（下）
备注：
中班上教材共有5个单元，每个单元有5个部分组成，分别为：单词、句子、对话、游戏、儿歌。
目录：
Draw a rainbow!画一道彩虹
I can sing a song.我会唱歌。
Let’s sing
GAME
根据歌词的意境设计，第一首要出现彩虹，第二首有下雨的情景和小男孩的形象
1.I can sing a rainbow.我会唱彩虹的歌
Red and yellow and pink and green,红黄粉绿
Chick and duck
大班（上）
备注：
大班上教材共有5个单元，每个单元有5个部分组成，分别为：单词、句子、对话、游戏、儿歌。
目录：
Unit 1: I am happy
Unit 2 : she is a teacher
Unit 3 :I like sports
Unit 4 : The Weather
Patterns
小鸡、小鸭、小猪、小羊、小猫、小狗在教室里讨论参加学校的什么运动项目
小鸭：What do you like?你喜欢什么运动？
小鸡：I like playing basketball.我喜欢打棒球。
小猪：I like playing hockey.我喜欢打曲棍球
小羊：I like playing football.我喜欢踢足球
小鸭：Yes, I am.（摸着肚子做出饿的表情）
幼教英语教学教案模板范文
一、课程名称：幼教英语二、教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇和句型。
3. 培养幼儿的英语听说能力。
4. 培养幼儿的英语思维习惯。
三、教学内容：1. 词汇：水果、动物、颜色、数字等。
2. 句型：What's this? It's a ...；How many are there? There are ...；My name is ... 等。
四、教学对象：幼儿园大班五、教学时间：1课时六、教学准备：1. 教学课件：包括图片、动画、音频等。
2. 教学道具：水果、动物玩具、数字卡片等。
3. 教学环境：布置温馨、轻松的教室环境。
七、教学过程：1. 导入a. 播放一首欢快的英语歌曲，吸引幼儿注意力。
b. 教师用简单的英语问候幼儿，如：Good morning, kids! How are you?2. 新课导入a. 教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的英语单词。
b. 教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的英语单词。
c. 教师出示颜色卡片，引导幼儿说出颜色的英语单词。
3. 词汇教学a. 教师带领幼儿学习水果、动物、颜色等词汇，并用实物进行示范。
b. 幼儿跟读，教师纠正发音。
4. 句型教学a. 教师用英语提问，如：What's this? It's a ...；How many are there? There are ...；My name is ... 等。
b. 幼儿跟读，教师纠正发音。
5. 实践环节a. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用英语进行交流。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与。
6. 总结a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 教师播放一首英语歌曲，结束本节课。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对英语学习的兴趣。
2. 评价幼儿的发音、语调、句子结构等方面，了解他们的英语水平。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。
制作幼儿英语教案模板范文
教学对象：幼儿教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高幼儿的英语听说能力。
3. 培养幼儿的英语思维习惯。
教学内容：1. 基本英语问候语和常用表达。
2. 简单英语单词和短语。
3. 英语日常用语。
教学准备：1. 幼儿英语教材或卡片。
2. 英语音频资料。
3. 教学互动游戏道具。
教学过程：一、导入1. 教师用简单的英语问候语问候幼儿，例如：“Good morning, kids! How are you today?”2. 引导幼儿用英语回应，如：“Good morning, teacher! I'm fine, thank you!”3. 通过简单的问候，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、新课导入1. 教师展示英语教材或卡片，带领幼儿学习基本英语问候语和常用表达。
2. 通过模仿、跟读的方式，让幼儿熟悉并掌握这些表达。
三、单词教学1. 教师用图片或实物展示简单英语单词，如：“apple”、“cat”、“dog”等。
2. 引导幼儿用英语说出这些单词，并重复跟读。
3. 设计互动游戏，如“Simon says”或“Memory game”，让幼儿在游戏中学习单词。
四、短语教学1. 教师带领幼儿学习简单的英语短语，如：“What's your name?”、“How old are you?”等。
2. 通过角色扮演的方式，让幼儿在实际情境中运用这些短语。
五、总结与复习1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查学习效果。
2. 通过歌曲、故事等形式，巩固所学知识。
六、作业布置1. 教师布置简单的英语作业，如：用所学单词和短语进行对话。
2. 鼓励幼儿在家与家长用英语进行交流。
教学反思：1. 教师在课堂上要注意观察幼儿的学习情况，适时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的英语学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 加强幼儿的口语练习，提高他们的英语听说能力。
4. 鼓励幼儿在生活中运用所学英语，培养他们的英语思维习惯。
幼儿英语课教案模板6篇
幼儿英语课教案模板6篇在制定教案中需要教师对教学过程进行细致的计划和安排，增强时间管理能力，教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展和发展需求，以下是作者精心为您推荐的幼儿英语课教案模板6篇，供大家参考。
幼儿英语课教案篇1一、教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
二、教学重点：1、正确掌握单词water和tea的音和义。
2、正确掌握音标发音要领，学习并会运用短语have some water . some tea.三、教学准备：茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。
四、教学过程：1、组织教学：let’s count from one to ten.2、练习单词five 的发音，讲解音标的发音要领并练习的发音.3、学习单词have，注意幼儿的发音。
4、情景表演：mary: it’s fine day , it’s fine day ’ll visit my friend.（ding-dong, ding-dong.）alice: who’s it.mary: it’s me, it’s me. mary.alice: wele, wele. sit down, please!would you like to have some tea?mary: thank you.alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.mary: no problem. i’ll show you how to make tea.5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。
教读数遍。
6、演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7、请幼儿品尝冲好的茶，引出短语have some tea. 的学习。
8、学习并会运用。
短语have some water . some tea.9、游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。
幼儿英语语言教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握一定的英语基础词汇和句型。
- 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的英语听说能力。
2. 能力目标：- 培养幼儿运用英语进行简单交流的能力。
- 增强幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自信心。
3. 情感态度目标：- 培养幼儿热爱英语，勇于表达自己的情感和观点。
- 培养幼儿的跨文化交际意识，尊重多元文化。
二、教学内容根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择适合的教学内容。
以下是一个教学内容的示例：主题：My Family教学内容：1. 单词：mom, dad, brother, sister, house, car, school2. 句型：This is my (name). He/She is my (关系词). He/She is in the (地点).三、教学过程1. 导入新课- 通过歌曲、图片或故事等形式，激发幼儿对英语学习的兴趣。
- 引导幼儿复习已学过的英语知识，为新课做好铺垫。
2. 新课学习- 教师带领幼儿学习新单词和句型，通过游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。
- 设计互动环节，让幼儿积极参与，提高学习效果。
3. 巩固练习- 通过角色扮演、小组讨论等形式，让幼儿运用所学知识进行实际交流。
- 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和语法错误。
4. 总结与反馈- 教师对本次课程进行总结，强调重点知识。
- 鼓励幼儿提出疑问，及时解答。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的表现，了解其对英语学习的兴趣和积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估幼儿对单词和句型的掌握情况。
3. 交流能力：观察幼儿在实际交流中的表现，评估其运用英语进行交流的能力。
五、教学资源1. 教学课件：PPT、图片、视频等。
2. 教学工具：卡片、玩具、教具等。
3. 教学辅助材料：教材、练习册等。
六、教学反思1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和方法。
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中班（上）
备注：
中班上教材共有5个单元，每个单元有5个部分组成，分别为：单词、句子、字母与自然拼音、游戏、儿歌。
目录：
Unit 1: ThisIsMyFamily
Unit 2 :MyBody
Unit 3 :How Old Are You
Unit 4 :Foods
Unit 5 :Revision
小鸡:Theyarearms.这是手臂This is a neck.这是脖子
They are feet.这是脚They are knees.这是膝盖
小丑：You aregood.
Letters and
phonics
表现形式同This Is My Family根据配音出现字母或者单词，并配上相应的图片
I: insect昆虫, ice-cream.冰淇淋
Let’splay
Show me one, please!请出示“一”
Stamp one, please!请跺一下脚
出现配音，做相关动作，可以用小鸭
Let’s sing
GAME
One ,two .How are you（请客户出示MV配音以及背景音乐）
Let’splay
小鸡：Let`s make friends.让我们做朋友吧
小鸡：Let’s shake hands!让我们握个手吧
Let’shug!让我们拥抱一下吧！
用小鸡小鸭
Let’s sing
game
Chenny Chen（歌曲MV请提供音频文件是带上有音乐的文件）
游戏：场景小鸭家。角色用小鸡。屏幕出现鸡爸爸鸡妈妈鸡爷爷鸡奶奶等。。出现配音。。答对的角色上前移动做高兴的表情。。答错小鸡伤心哭泣状。
场景
Unit 2:My Body
Vocabulary
小鸡和小鸭从筒里钻出来，一次出现的Hand(s), arms, shoulders, hair, d(s), arms, shoulders, hair, legs, feet，（foot）, fingers, toes, hair, knees,neck, face，legs, feet，（foot）, fingers, toes, knees,露出那里报相应的名字并给特写
Unit 1:This Is My Family
Vocabulary
（用设计好的小鸭一家和小鸡一家人选来表现单词。比如小鸡面对小鸭出现Friend,朋友小鸭对鸡妈妈指着说Aunt阿姨,）uncle叔叔, brother兄弟, sister姐妹, father爸爸, mother妈妈, grandfather爷爷, grandmother奶奶，aunt阿姨或姨妈
小游戏：拼图人体器官。
Unit 3:How Old Are You
Vocabulary
根据配音出现单词，One, two, three, four, five , six, seven, eight, nine, ten
Patterns
在小鸡家，鸭爸爸带小鸭去做客，鸡妈妈问小鸭。（小鸡小鸭鸭爸爸鸡妈妈）
Stamp your feet.跺脚
Wave your hands, please.请挥挥手
用小鸡和小鸭的形象
Let’s sing
GAME
请客户安排好MV以及配音谢谢
小游戏：拼图人体器官。
形式同第一册第2课游戏
场景
小鸡和小鸭从筒里钻出来，一次出现的Hand(s), arms, shoulders, hair, d(s), arms, shoulders, hair,legs, feet，（foot）, fingers, toes, hair,knees,neck,face，legs, feet，（foot）, fingers, toes,knees,露出那里报相应的名字并给特写
鸡妈妈：How old are you?
小鸭：I am six years old.
小鸭：How old are you?
小鸡：Iam five years old.
Letters and
phonics
根据配音出现字母或者单词，并配上相应的图片
G: goat山羊, goldfish.金鱼
H: hen母鸡, horse马
小鸭：Sheis my mother。她是我的妈妈。
小鸡：Who is he?他是谁？
小鸭：He is myfather.他是我的爸爸。
Letters and
phonics
根据配音出现字母或者单词，并配上相应的图片
A: ant,蚂蚁apple苹果.
B: bird,鸟ball球.
C: cup茶杯, clock钟表
Patterns
小鸭家的客厅，小鸡去小鸭家做客，小鸭介绍自己的妈妈和爸爸给小鸡认识，并告诉他们小鸡是他的鸭：Iam doing well.我很好。
小鸭：How are you doing?你好吗？
小鸡：Not too bad.还行。
小鸡：Who is she?她是谁？
小游戏：打气球，气球上有数字，报那个数字，用鼠标点那个数字，点对了就是彩带，点错了，气球爆出水来淋在小鸭子的身上
场景
分饼干或者自己定义一个内容
小游戏：打气球，气球上有数字，报那个数字，用鼠标点那个数字，点对了就是彩带，点错了，气球爆出水来淋在小鸭子的身上
Unit 4:Foods
Vocabulary
根据配音出现单词，并配上图片或者图标
D: dog狗, dolphin.
E: egg蛋, elephant.象
F: frog青蛙, feather皮毛
Let’splay
Shake your hands, please!请互相握握手
Touch your shoulders, please!请碰碰你的肩膀
Pull your ears, please！请拉拉你的耳朵
Patterns
小鸭和小鸡和小丑在公园做游戏（小鸭蒙着眼睛摸到小丑的哪个部位就出现相应的配音，如：小鸭摸到小丑的手指，小鸭说：They are fingers.摸到小丑的手，小鸭说This is a hand.
小鸭：Theyare fingers.这是手指。This is a hand.这是手
They are legs.这是腿They are shoulders.这是肩膀