人教版五下分数的意义PPT课件

4
）个这样的单位，
再添上（11）个就是1。
课堂练习
填一填。
1.把4米长的绳子平均分成5段，每段占全长的
（ 1 ）。是把（4米 ）看做单位“1”。 5
2.把20个桃子平均分成10份，每份是这些桃子
的（
1 10
），3份是这些桃子的（
3 10
）。
3.把一根绳子对折3次，这时每段绳子是全 长的（ 1 ）。
把这堆糖平均分成3份，
2份是这堆糖的
2 3
。
探究新知 分数的意义 分一分，并用分数表示。
把这堆糖平均分成4份，
3份是这堆糖的
3 4
。
探究新知 分数的意义 分一分，并用分数表示。
把这堆糖平均分成6份，
5份是这堆糖的
5 6
。
探究新知 分数单位
把单位“1”平均分成若干份，表示其 中一份的数叫做分数单位。
分数的意义
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可 以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，
这样的一份或几份都可以用分数来表示 。
一个整体可以用自然数1来表示，我们通 常把它叫做单位“1”。
探究新知
牛刀小试
填一填
1.一把椅子的价钱是一张桌子价钱的
1 4
，是把
（一张桌子的价钱 ）看做单位“1”。
2.红气球的个数是蓝气球的 56，是把（蓝气球个数）
1 2
的分数单位是（
1 2
）。
3 4 5 6
1 的分数单位是（ 4 ）。 的分数单32位的是分（数16单）位。是
1 3
。
探究新知 分数的意义
说出下面分数的意义。 2
五年级一班三好学生占全班人数的 9 。
把（全班人数）看作单位“1”平均分成（ ）9 份，（三好学生）占其中的（ 2 ）份。
探究新知 通过学习可以知道：
人教版五年级下册第四单元第一课
分数的意义
激情导入
你知道吗？
3
分子
4
分母
读作： 四分之三
分数线
分数是怎样产生的呢？
激趣导入
分数的产生
在进行测量、分物或计算时，往往不能正 好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
探究新知 分一分，说一说
把下面的东西平均分给两个同学。
平我均能每分人到分12平到个均12每块。人分我到。也12分包到
看做单位“1”。
3.红气球的个数是气球总数的
6 7
，是把
（气球总数 ）看做单位“1”。
探究新知
小组活动：做一做 自己动手把下面的糖平均分成若干 份，用分数表示其中的一份或几份。
探究新知 分数的意义 分一分，并用分数表示。
把这堆糖平均分成2份，
每份是这堆糖的
1 2
。
探究新知 分数的意义 分一分，并用分数表示。
8
拓展提高
做一做。
涂色部分是整个图形的几分之几？
（2 ） 9
（1 ） 8
（1 ） 9
3 （ 7）
你会做吗？
课堂总结
通过学习，你有什么收获？
1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 或几份的数叫做分数。 2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 的数叫做分数单位。
板书设计
分数的意义 1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 或几份的数叫做分数。 2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 的数叫做分数单位。
1 2
个
。。
探究新知
小组讨论（3分钟）
1
你能举例说说 4 的含义吗？
探究新知
分数的意义
1
你能举例说说 4 的含义吗？
1
1
1
4
4
4
涂色部分涂红是色这部个分正是方这形个条的圆线14 形段。的
1 4
。
探究新知
分数的意义
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1
你能举例说说 4 的含义吗？
每根是这把香蕉每的份14是。这盘面包的
1 4
。
探究新知
1.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 或几份的数叫做分数。
2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份 的数叫做分数单位。
课堂练习
你会做吗？
填一填
1
1
6 的分数单位是（6 ），它有（ 1 ）个这样的单位。
2
1
7 的分数单位是（7 ），它有（2 ）个这样的单位。
4 15
1 的分数单位是（15），它有（