初中物态变化ppt课件
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初中物理总复习物态变化(共54张PPT)
A. 凝固
B. 升华
甲
用久的灯泡灯丝会变细,是因为钨丝发生了下列哪种现象? ( )
硬纸板上有小水滴,它是由水蒸气遇冷液化而成的
温度是表示物体
的物理量。
冰变成水属于哪种物态变化?
给B加盖,同时抽气,降低气压,降低沸点。
常用温度计是根据
的性质制成的。
温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待示数稳定后再读数;
叶子表面积小,减少蒸发,保持水份。
液化气是如何装入罐中?
给B加盖,同时抽气,降低气压,降低沸点。
常用温度计的刻度是把
的温度规定为0摄氏度,把
的温度规定为100摄氏度,分别用
分成100个等份,每个等份代表 。
(3)据此可以判断,实验时,水面上方的气压_______标准大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)
AB段处于
状态,BC段处于
状态, CD段处于
甲为_____________
(3)据此可以判断,实验时,水面上方的气压_______标准大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)
给A中水加盐,提高水的沸点。
当A中水沸腾时,B中的水_______沸腾.
给B加盖,同时抽气,降低气压,降低沸点。
小明用图中的小试管B装有水,悬放在烧杯A的水中。
(1)根据表格中所给数,作出A、B中水的沸腾图像。
T/℃ 100
98
tA
96
tB
94
92
90
0 1 2 3 456 7
t/min
(2)由图象可以判断出:在当时条件下,A的沸点是_______℃,
B的9沸8 点是_______℃;在沸腾96过程中A的温度_______,B的温度 __不__变___(选“升高”,“降不变低”或“不变”)
物态变化专题(PPT课件(初中科学)11张)
三、蒸发和沸腾
3.生活处处有科学,留意视察皆学问。
甲
(1)用图甲所示的炖盅炖汤,锅盖周围有很多“白气”,这些“白气”是___炖__盅___(选填“ 空气”或“炖盅”) 中的水蒸气液化形成。 (2)大煲内的水沸腾后,若汤的沸点与水的沸点相同,则盅内的汤__不__会_沸__腾_(选填“ 同时沸腾”或“不会沸腾”)。 (3)图乙和图丙所示的粒子模型表示沸腾的是____丙____(选填“图乙”或“图丙”)。 (4)当大煲内的水沸腾后为使汤料快点煮熟,加大火力让水沸腾更剧烈,分析这种做 法是否合理并说明理由__不__合__理_因_。为水沸腾后温度保持不变,无论用大火或小火,
三、蒸发和沸腾
2.小李进行“视察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。
(1)实验时当温度升高到如图甲温度计所示时,在烧杯中能视察到如图乙____C____ ( 选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后,小李发现水仍然能沸腾一段时 间,这是因为___水__能__继_。续从铁圈(或石棉网)上吸取热量 (2)如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变,仅将水的质量 增加,请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。
二、晶体的融化曲线
【例题5】市场上有一种“55℃保温杯”,外层为隔热材料,内层为导热材
料,夹层间有“神秘物质”。开水倒入杯中数分钟后,水温降为55℃且能较
长时间保持不变。“神秘物质”在55℃( )
A.一定处于固态
B.一定处于液态
C.一定处于固、液混合态
D.以上情况都有可能
三、蒸发和沸腾
产生部位 温度要求 剧烈程度
课题:《物态变化专题》
一、物态变化的类型
融化(吸热)
汽化(吸热)
《物态变化》课件
通过实验演示展示固体与液体之 间的变化过程。
蒸发与凝结的实验演示
通过实验演示展示液体与气体之 间的变化过程。
升华与凝华的实验演示
通过实验演示展示固体与气体之 间的变化过程。
物态变化的应用
溶液的制备
利用物质的溶解性质制备各种溶液,如盐水、糖水等。
冷冻食品工艺
通过冷冻技术使液体食品转变为固体食品,保持口感和营养。
《物态变化》PPT课件
欢迎进入《物态变化》PPT课件。本课件将介绍物质的三态,如固体、液体、 气体,以及它们之间的变化过程,实验演示与应用。让我们一起探索物态变 化的奇妙世界!
物质的三态
固体
具有固定形状和体积的物质 状态,分子之间紧密排列。
液体
具有固定体积但无固定形状 的物质状态,分子之间较为 松散。
干冰的制备
将二氧化碳气体直接升华成固体,制备可用于保鲜和特殊效基本知识
复习物质的三态和各态之间的变化,巩固理解。
展望物态变化在未来的应用前景
探索物态变化在科学、工程和日常生活中的更广泛 应用。
气体
具有无固定形状和体积的物 质状态,分子之间间距较大。
态的变化
1
固体与液体之间的变化
熔化:固体变为液体;凝固:液体变为固体。
2
液体与气体之间的变化
蒸发:液体变为气体;凝结:气体变为液体。
3
固体与气体之间的变化
升华:固体直接变为气体;凝华:气体直接变为固体。
物态变化图示与实验演示
熔化与凝固的实验演示
蒸发与凝结的实验演示
通过实验演示展示液体与气体之 间的变化过程。
升华与凝华的实验演示
通过实验演示展示固体与气体之 间的变化过程。
物态变化的应用
溶液的制备
利用物质的溶解性质制备各种溶液,如盐水、糖水等。
冷冻食品工艺
通过冷冻技术使液体食品转变为固体食品,保持口感和营养。
《物态变化》PPT课件
欢迎进入《物态变化》PPT课件。本课件将介绍物质的三态,如固体、液体、 气体,以及它们之间的变化过程,实验演示与应用。让我们一起探索物态变 化的奇妙世界!
物质的三态
固体
具有固定形状和体积的物质 状态,分子之间紧密排列。
液体
具有固定体积但无固定形状 的物质状态,分子之间较为 松散。
干冰的制备
将二氧化碳气体直接升华成固体,制备可用于保鲜和特殊效基本知识
复习物质的三态和各态之间的变化,巩固理解。
展望物态变化在未来的应用前景
探索物态变化在科学、工程和日常生活中的更广泛 应用。
气体
具有无固定形状和体积的物 质状态,分子之间间距较大。
态的变化
1
固体与液体之间的变化
熔化:固体变为液体;凝固:液体变为固体。
2
液体与气体之间的变化
蒸发:液体变为气体;凝结:气体变为液体。
3
固体与气体之间的变化
升华:固体直接变为气体;凝华:气体直接变为固体。
物态变化图示与实验演示
熔化与凝固的实验演示
《总复习物态变化》课件
高温下金属单质熔化成液 态,再经过冷却凝固得到 金属制品。
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态,再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点,液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力,从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下,固态物质吸热,但温度不升高,直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下,气态物质放热,但温 度不降低,直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积,可以流动,宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离,成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状,宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水,模拟自然界的水 循环过程,包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化(固态到气 态),冷却后又发生物态变化(气态 到固态),可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压,使石油发生物 态变化(固态到液态、液态到气 态),分离出不同种类的燃料和
玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态,再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点,液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力,从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下,固态物质吸热,但温度不升高,直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下,气态物质放热,但温 度不降低,直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积,可以流动,宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离,成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状,宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水,模拟自然界的水 循环过程,包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化(固态到气 态),冷却后又发生物态变化(气态 到固态),可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压,使石油发生物 态变化(固态到液态、液态到气 态),分离出不同种类的燃料和
《第三章-物态变化》ppt课件
F.夏天衣服被晒干(汽化吸热)
G.冰化成水 (熔化吸热)
2、设计一个简易实验,验证“蒸发的快慢与液体的表面积有关”, 将你的方法和观察到的现象写出来。
答:方法一:用同样多的水在同一室内,分别倒入一个碟子内和一个瓶 内,发现碟子内的水先干。
方法二:在桌面上滴上同样的两滴水,将其中一滴水划开,发现划开后 的水滴先干。
B点: 固态
C点: 液态
石
蜡
先变软,后变 稀,最后变为
液体
凝固图象
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变硬,后变 稠,最后变为 固体
汽化和液化:
沸腾 一.汽化 蒸发
1、沸腾: 在一定温度下发生的剧烈汽化现象
⑴.沸点:液体沸腾时的温度 ⑵.沸腾时的特点:
①气泡上升、变大, ②水继续吸热,但温度保持不变
温度/℃
… 96 97 98 98 98 98 98 98 …
则该地水的沸点为__9_8___℃,当地的大气压__小__于____(填
“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气其中正确的
是( B )
考点 3 晶体、非晶体的熔化和凝固 【例 3】某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图
A一定升高
B一定降低 C一定不变
D可能升高,也可能不变
B 6.如图,使装水的试管B浸在烧杯A的水中,下面用酒精灯加热,则( )
A.烧杯A中的水不能沸腾,试管B中水能沸腾 B.烧杯A中的水能沸腾,试管B中水不能沸腾 C.烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D.烧杯A与试管B中的水一起沸腾
练一练,相信自己 !
②晶体熔化过程中要吸热,但温度不变。
2.石蜡:
①非晶体吸热时先变软后变稀,最后 变为液体,
G.冰化成水 (熔化吸热)
2、设计一个简易实验,验证“蒸发的快慢与液体的表面积有关”, 将你的方法和观察到的现象写出来。
答:方法一:用同样多的水在同一室内,分别倒入一个碟子内和一个瓶 内,发现碟子内的水先干。
方法二:在桌面上滴上同样的两滴水,将其中一滴水划开,发现划开后 的水滴先干。
B点: 固态
C点: 液态
石
蜡
先变软,后变 稀,最后变为
液体
凝固图象
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变硬,后变 稠,最后变为 固体
汽化和液化:
沸腾 一.汽化 蒸发
1、沸腾: 在一定温度下发生的剧烈汽化现象
⑴.沸点:液体沸腾时的温度 ⑵.沸腾时的特点:
①气泡上升、变大, ②水继续吸热,但温度保持不变
温度/℃
… 96 97 98 98 98 98 98 98 …
则该地水的沸点为__9_8___℃,当地的大气压__小__于____(填
“大于”、“等于”或“小于”)一个标准大气其中正确的
是( B )
考点 3 晶体、非晶体的熔化和凝固 【例 3】某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图
A一定升高
B一定降低 C一定不变
D可能升高,也可能不变
B 6.如图,使装水的试管B浸在烧杯A的水中,下面用酒精灯加热,则( )
A.烧杯A中的水不能沸腾,试管B中水能沸腾 B.烧杯A中的水能沸腾,试管B中水不能沸腾 C.烧杯A与试管B中的水都不能沸腾 D.烧杯A与试管B中的水一起沸腾
练一练,相信自己 !
②晶体熔化过程中要吸热,但温度不变。
2.石蜡:
①非晶体吸热时先变软后变稀,最后 变为液体,
初中科学精品课件:第11讲 物态变化
3.同种晶体的凝固点和它的熔点⑦ 相同 。标准下,冰的熔 点和水的凝固点都是0℃。 4.晶体熔化条件:温度达到⑧ 熔点 ,能继续⑨ 吸热 ;晶体 凝固条件:温度达到凝固点,能继续⑩ 放热 。
5.汽化有蒸发和沸腾两种方式。蒸发是在任何温度下,只发生 在液体表面、缓慢的汽化现象;沸腾是只在⑪ 一定 温度下, 在液体⑫ 内部 和⑬ 表面 同时进行的剧烈的汽化现象。
上流下,锅盖上的水经历的物态变化是( C )
A.先熔化后凝华
B.先凝固后汽化
C.先汽化后液化
D.先熔化后液化
4.(2022湖州)2022年4月16日,“天宫一号”的三位宇航员乘坐
返回舱回到了地球。进入大气层时,返回舱外包裹的烧蚀材料在
高温下发生分解、熔化、蒸发和升华等变化。烧蚀材料发生上
述变化的过程中会 吸收 (选填“吸收”或“放出”)热量,使舱
绘制晶体熔化图线
9.下表记录了某种物质熔化过程测得的实验数据:
时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
温度/℃ 60 65 70 75 80 80 80 85 90
(1)在如图所示的坐标纸上 作出该物质的熔化图像。
(2)根据图像回答下列问题。 ①该物质的熔点是 80 ℃; ②该物质熔化用了 4 min; ③该物质熔化时虽然吸收热量,但 温度 却保持不变;该物 质属于 晶体 (选填“晶体”或“非晶体”)。
例1:我国劳动人民在生产生活中创造性运用科学知识。对图中 所蕴含科学知识的解说错误的是( ) A.自制简易冰箱利用蒸发吸热来 C 保存食物 B.把鱼埋在冰粒中利用了冰温度 较低且熔化吸热来保鲜鱼 C.北方冬天在菜窖里放几桶水是 利用水凝固吸热来保存蔬菜 D.新疆坎儿井利用地下水渠引水, 减少水在输送过程中的蒸发
第三章-物态变化-ppt课件
格物致知
张建明
第三章
物 态 变 化
回顾、记忆《物态变化》概念
温度 指物体的冷热程度 在标准大气压下冰水混合物思维温度为0 摄氏度,沸水的温度为100摄氏度,在0100之间分为100等分,每一等分为摄氏 温度的一个单位,叫做1摄氏度。摄氏度 表示为oC
摄氏温度
物态变化
物质以固态、液态、气态三种形式存在, 物质由一种状态变为另一种状态。
3、固体分为 晶体 和非晶体 两类。它们的重要区别是 晶体 有一定的熔 点,而非晶体 没有一定的熔点。同种物质的熔点和凝固点 相同 。 4、蒸发要 吸 热,使液体和周围物体温度 降低,有降温作用。影响 蒸发快慢的因素有 液体温度 、空气流速 和 液体表面积 。
练习题
5、用两个相同的铁锅来煮鸡蛋,两锅中分别倒入同样多的 水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后,用急火来煮; 乙锅中的水烧开后,用文火来煮,但仍保持锅中的水沸腾, 直到煮熟。则以下说法正确的是( D )
升华 凝华
凝华
从固态→液态→气态转化时吸热升温
气
液化 汽化
液
固
凝固 熔化
从气态→液态→固态转化时放热降温
升华
温度计的构造特点
用途 原理 测量物体的温度 常用温度计根据液体热胀冷缩的性质制成的
构造
特点 分类 量程
玻璃外壳、玻璃球、毛细管、专用液体、刻度、符号 常用液体温度计的内径是粗细均匀的,内经越小,温度计 的分度值设计越小,温度计的灵敏度越高
回顾、记忆《物态变化》概念
熔化 凝固 物质从固态变为液态的过程叫做熔化 物质从液态变为固态的过程叫做凝固
晶体与非 晶体 熔点与凝 固点
有确定熔化温度的固体叫做晶体; 没有固定熔化温度的固体叫做非晶体。 晶体熔化的温度叫做熔点; 晶体形成的温度叫做凝固点。
张建明
第三章
物 态 变 化
回顾、记忆《物态变化》概念
温度 指物体的冷热程度 在标准大气压下冰水混合物思维温度为0 摄氏度,沸水的温度为100摄氏度,在0100之间分为100等分,每一等分为摄氏 温度的一个单位,叫做1摄氏度。摄氏度 表示为oC
摄氏温度
物态变化
物质以固态、液态、气态三种形式存在, 物质由一种状态变为另一种状态。
3、固体分为 晶体 和非晶体 两类。它们的重要区别是 晶体 有一定的熔 点,而非晶体 没有一定的熔点。同种物质的熔点和凝固点 相同 。 4、蒸发要 吸 热,使液体和周围物体温度 降低,有降温作用。影响 蒸发快慢的因素有 液体温度 、空气流速 和 液体表面积 。
练习题
5、用两个相同的铁锅来煮鸡蛋,两锅中分别倒入同样多的 水和个数一样的鸡蛋。甲锅中的水烧开后,用急火来煮; 乙锅中的水烧开后,用文火来煮,但仍保持锅中的水沸腾, 直到煮熟。则以下说法正确的是( D )
升华 凝华
凝华
从固态→液态→气态转化时吸热升温
气
液化 汽化
液
固
凝固 熔化
从气态→液态→固态转化时放热降温
升华
温度计的构造特点
用途 原理 测量物体的温度 常用温度计根据液体热胀冷缩的性质制成的
构造
特点 分类 量程
玻璃外壳、玻璃球、毛细管、专用液体、刻度、符号 常用液体温度计的内径是粗细均匀的,内经越小,温度计 的分度值设计越小,温度计的灵敏度越高
回顾、记忆《物态变化》概念
熔化 凝固 物质从固态变为液态的过程叫做熔化 物质从液态变为固态的过程叫做凝固
晶体与非 晶体 熔点与凝 固点
有确定熔化温度的固体叫做晶体; 没有固定熔化温度的固体叫做非晶体。 晶体熔化的温度叫做熔点; 晶体形成的温度叫做凝固点。
第四章物质的性质1(物态变化)复习PPT课件(初中科学)
凝华
融化 凝固
晶体
固态
非晶体
熔点
比较蒸发与沸腾的异同:
方
内
式
容
温度条件
蒸发
任何温度
沸腾
一定温度(沸点)
不
产生部位 液体表面
同
剧烈程度 点
缓慢
液体温度 的变化
温度降低
液体表面和内部 剧烈
温度不变
相同点
都是吸热的汽化现象
关于蒸发和沸腾的问题
夏天扇扇子,会感到身上很凉爽,这是因 为[C ] A、扇出的风把身体周围的热空气赶跑 B、扇来的风是凉的 C、扇来的风加快了身上汗液的蒸发,汗液 蒸发时要吸热 D、扇来的风把身上的热吹掉了
A、电灯泡的灯丝用钨丝制成,不易融化。 B、纯金掉到钢水中不会融化 C、在-265 ℃时,氢是固态 D、水银温度计不能测低于-40℃的气温
物 固态 金 铜 钢 钨 固态 酒精
质 水银
氢
名 称
熔 -39 1064 1083 1515 3410 -259 -117 点/ ℃
蒸发
沸腾
气态
汽化 液化
升华 液态
我们的知识说一说
同学们,经过大家的努力,我们共同学习了第四 章“物质的特性”。回想一下,我们增长了哪些知识?
气态
汽化 液化
升华 液态
凝华
融化 凝固
固态
关于物态变化的问题
1、从冰柜里拿出一支棒冰,一会儿,
发现棒冰纸上结了一层白霜(凝固)
水蒸气
固 凝华
2、剥开纸,棒冰周围冒“白气”(汽化)
空气中的水蒸气
一架已平衡的天平,左边放盛酒精的烧杯 右侧放盛水的烧杯,结果天平平衡,过一
段时间天平会向 右侧倾斜。
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
点是_9_8_℃。
2、小明发现自己组的水比
C 邻组的水先沸腾,提前沸腾
的原因可能是___。
3、图像中AB段水沸腾前吸
时间
热温度_升_高_,BC段水沸 腾时吸热温度_不_变_。
注:液体沸腾的条件是:(1)达_到_沸_点;(2) 继_续_吸_热。
刚停止沸腾的水
沸点与气压(压强)的关系:
沸腾的水
一切液体的沸点,都是压强增大时升高, 压强减小时降低
液化
(1)液化的两种方法:降__低__温__度___ 和_压__缩__体__积____. (2)常见的液化现象
烧水时,壶嘴上方出现 “白 气夏”天.自来水管、水缸和玻璃上会“出 汗”. 冬雾天与,露嘴的里形呼成出.“白气”. 夏天,冰棍周围冒“白气”.
生活中看得见的“白气”是小水珠,而不是水蒸 气.
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时,它的温度随时 变化情况如图1所示,则该图象是(D)
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、(2006,江西南昌)通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图,结合日常生活的经验,可知:液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
(2)乙图线温度升高的是 AB、CD 段,温度不变的是 BC 段,
AB段处于固体 状态,BC段处于 固液共存 状态, CD段处于
液体状态,吸热但温度不升高的是
BC
段,
探究释疑
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
第14课 物质的特性——物态变化PPT课件(初中科学)
第14课 物质的特性——物态变化
知识点索引
专题二 汽化和液化
热点聚焦
【例2】 (2015襄阳)夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,
这是因为
( C)
A.电风扇吹来的是冷风
B.电风扇吹风可降低室内温度
C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,吸取了皮肤
的热量
D.以上说法都正确
第14课 物质的特性——物态变化
知识点索引
知识点索引
专题一 融化和凝固
热点聚焦
解析 冬天哈出的“白气”是水蒸气产生液化变成的小水 滴,液化放热;冰消融是由固态变为液态,是融化过程, 融化吸热;夏天湿衣服晾干,由液态变为气态,是汽化过 程,汽化吸热;由固态直接变成了气态,属于升华现象, 升华吸热。
第14课 物质的特性——物态变化
知识点索引
专题一 融化和凝固
中。水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种? ( B )
A.融化
B.液化
C.汽化
D.凝华
第14课 物质的特性——物态变化
知识点索引
专题二 汽化和液化
命题设计
2.(2015怀化)下列现象中,属于汽化现象的是 ( ) A.拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B.绕在半山腰的云雾 C.春天早晨操场边树叶上的露珠 D.身上的汗水变干了
知识点索引
专题一 融化和凝固
热点聚焦
【例1】 (2015常州)市场上有一种“55℃保温杯”,外层为
隔热材料,内层为导热材料,夹层间有“神秘物质”。开
水倒入杯中数分钟后,水温降为55℃且能较长时间保持不
变。“神秘物质”在55℃
()
A.一定处于固态
B.一定处于液态
C.一定处于固、液混合态
D.以上情况都有可能
讲物态变化课件
06
物态变化的实验研究与教学演 示
实验设备与器材介绍
01
02
03
04
烧杯
用于盛装液体,观察物态变化 过程。
温度计
测量液体温度,监控物态变化 温度条件。
加热器
用于加热液体,促使物态变化 发生。
冷却装置
用于降低液体温度,观察物态 变化过程。
实验操作步骤与注意事项
操作步骤 1. 将液体放入烧杯中,并放置温度计。
物态变化过程中的能量转换
热能与物态变化
物态变化过程中通常伴随着能量的转换,如熔化和汽化需要吸收热量,而凝固 和液化则释放热量。
能量转换机制
物态变化过程中的能量转换涉及到分子势能和分子动能的转换,是热力学过程 中的重要环节。
02
常见物态变化现象
熔化与凝固
熔化
物质从固态变为液态的过程,需要吸收热量。例如,冰块在 阳光下逐渐融化成水。
凝固
物质从液态变为固态的过程,需要释放热量。例如,水在低 温下会凝固成冰。
汽化与液化
汽化
物质从液态变为气态的过程,需要吸收热量。例如,水壶中的水蒸气是水汽化的 结果。
液化
物质从气态变为液态的过程,需要释放热量。例如,雾是空气中的水蒸气液化形 成的小水滴。
升华与凝华
升华
物质从固态直接变为气态的过程,不 经过液态。例如,干冰升华成二氧化 碳气体。
比热容与热容
比热容
单位质量的物质温度升高或降低1摄氏度所 需的热量,表示物质吸收或释放热量的能力 。
热容
物质在一定温度下吸收或释放热量所需的温 度变化量,表示物质温度变化的能力。
热导率与热阻
热导率
物质传导热量的能力,表示单位时间内通过单位面积 的热量。金属的热导率较高,而空气的热导率较低。
初中物理-物态变化-PPT课件-图文
液体表面上方的气压会影响沸点,气压越高,沸点越高
共点
都是由液态变为气态;都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法:降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明,且用肉眼无法看到,我们看到空气中的“白气”,实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”,“白气”是液体,不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱,政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层,碘化银吸附水汽,加速水蒸气____成小水滴,或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层,可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华,使云层中的小水滴和小冰晶越来越多,当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时,小水滴和小冰晶就会降落下来;液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑;霜的形成;雪的形成
谢谢!
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图:
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温,示数如图所示,则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”);测完体温后,他直接将体温计放在桌子上,晚上回来后发现示数不变,则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36~37 ℃,从图中可以读出他的体温是38.6 ℃,已经超出正常体温,属于发热状态了;由于使用完及晚上读数前均未甩体温计,这种情况下,体温计的示数只能上不能下,所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常;不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃
共点
都是由液态变为气态;都要吸热
续表
考点梳理
2. 液化的方法:降温、压缩体积
续表
【易错点】 水蒸气无色、无味、透明,且用肉眼无法看到,我们看到空气中的“白气”,实际上是水蒸气遇冷液化成的“小水珠”,“白气”是液体,不是气体。
[例 4]近几年南方持续干旱,政府实施了人工降雨。气象部门用火箭将碘化银撒向云层,碘化银吸附水汽,加速水蒸气____成小水滴,或加速水蒸气____成冰晶。水蒸气变成冰晶的过程中____热量。(前两空填物态变化名称) [解析] 气象部门将碘化银撒向云层,可以加速水蒸气的液化或水蒸气的凝华,使云层中的小水滴和小冰晶越来越多,当空气承受不住小水滴和小冰晶的重量时,小水滴和小冰晶就会降落下来;液化和凝华的过程都是放热的过程。
灯泡内壁变黑;霜的形成;雪的形成
谢谢!
____热
四、升华和凝华
固态
气态
提示 物态变化与热量的关系图:
吸
气态
固态
放
考点专项·突破
[例 1] 小光同学早上起床后用温度计测了一下自己的体温,示数如图所示,则他的体温_______(选填“正常”或“不正常”);测完体温后,他直接将体温计放在桌子上,晚上回来后发现示数不变,则当天的最高气温为____________。 [解析] 人体的正常体温为36~37 ℃,从图中可以读出他的体温是38.6 ℃,已经超出正常体温,属于发热状态了;由于使用完及晚上读数前均未甩体温计,这种情况下,体温计的示数只能上不能下,所以当天的最高气温为“不高于38.6 ℃”。 [答案] 不正常;不高于38.6 ℃
考点一 温度与温度计
不正常
不高于38.6℃
八年级物理-物态变化课程PPT
熔化和凝固的应用实例
冰块融化
在炎热的夏季,冰块放在室内会逐渐融化,这是 因为室内温度高于冰的熔点,冰吸收热量发生熔 化。
食品保存
将食物放在冰箱冷冻室内,利用低温使食物中的 水分结冰,减缓食物变质。
金属冶炼
工业上将金属矿石加热至熔点以上,使其熔化为 液态,再进行浇铸和冷却,得到金属制品。 Nhomakorabea焊接工艺
在焊接过程中,焊锡熔化为液态,填充金属部件 之间的缝隙,冷却后形成牢固的连接。
升华实例
干冰(固态二氧化碳)升华吸热,常用于冷藏和冷冻。
凝华实例
灯泡中的钨丝在高温下升华,冷却后又在灯泡壁上凝华,形成一层薄膜,这层薄膜可以反射热量,提 高灯泡的发光效率。
05
物态变化过程中的热量传递
物态变化过程中的吸热与放热
吸热过程
当物质从固态变为液态,或从液态变为气态时,需要吸收热 量。例如,冰融化成水需要吸收热量。
物态变化过程中的热量传递的应用实例
80%
冰箱
通过制冷剂的物态变化(液态到 固态)吸收热量,从而达到降低 温度的目的。
100%
空调
利用制冷剂的物态变化(液态到 气态)吸收热量,将室内温度降 低,同时将热量排放到室外。
80%
烹饪
食物通过加热进行烹饪,食物中 的水分蒸发,热量传递使食物变 熟。
THANK YOU
物态变化的种类
01
02
03
04
熔化
物质从固态变为液态的过程, 需要吸收热量。
凝固
物质从液态变为固态的过程, 需要放出热量。
汽化
物质从液态变为气态的过程, 需要吸收热量。
液化
物质从气态变为液态的过程, 需要放出热量。
初中物理物态变化ppt课件
沙漠中的仙人掌
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
实战演练
3.图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 ⑴安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈
中的 B铁圈。
⑵水沸腾时温度计示数如图乙所示,由此可知,
知识梳理
一.熔化和凝固
1.熔化:
(1) 熔化:物体由_固__态__变__为__液__态___的过程叫熔化。 (2)熔点:晶体熔化时的温度叫做熔点。
不同晶体的熔点_不__同___。 2.凝固:
(1) 凝固:物质从_液__态__变__成__固__态___的过程叫做凝固。 (2) 凝固点:物体从液体凝固为晶体时的温度叫做凝
__②__体__温__计__;__③__寒__暑__表_______
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
5.实验用温度计的正确使用: ①测温前要观察_量__程__,认清_分__度_值__; ②测温时温度计的玻__璃__泡_要与被测物体充 分接触; ③读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物 体,视线要与玻璃管会垂直,并且跟液柱 的___上__表__面__相_平____.
2.电视机正常工作时,由于部分元件发热,用手 试一下后盖会觉得有点温热的感觉,估计后盖处
的温度大约为( C )
A、-20℃ B、10℃ C、40℃ D、80℃
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
塑料盆的制作
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
实战演练
3.图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 ⑴安装该实验装置时,应该先固定A、B两铁圈
中的 B铁圈。
⑵水沸腾时温度计示数如图乙所示,由此可知,
知识梳理
一.熔化和凝固
1.熔化:
(1) 熔化:物体由_固__态__变__为__液__态___的过程叫熔化。 (2)熔点:晶体熔化时的温度叫做熔点。
不同晶体的熔点_不__同___。 2.凝固:
(1) 凝固:物质从_液__态__变__成__固__态___的过程叫做凝固。 (2) 凝固点:物体从液体凝固为晶体时的温度叫做凝
__②__体__温__计__;__③__寒__暑__表_______
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
5.实验用温度计的正确使用: ①测温前要观察_量__程__,认清_分__度_值__; ②测温时温度计的玻__璃__泡_要与被测物体充 分接触; ③读数时温度计的玻璃泡不能离开被测物 体,视线要与玻璃管会垂直,并且跟液柱 的___上__表__面__相_平____.
2.电视机正常工作时,由于部分元件发热,用手 试一下后盖会觉得有点温热的感觉,估计后盖处
的温度大约为( C )
A、-20℃ B、10℃ C、40℃ D、80℃
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
塑料盆的制作
第三章物态变化 复习课件 (共24张PPT) 人教版(2024) 八年级上册
(4)用水浴法加热的主要目的是使试管内的物质 __ 受热均匀 _ _,并且能使固体温度上升的速度 较慢 (选填"较快"或"较慢"),便于记录各时刻的温度。 (5)将温度计插入试管中时,写出温度计在放置上的要求: 玻璃泡不能碰到 容器底 ; 玻璃泡不能碰到 容器壁 。 实验中要不停地用搅拌器搅拌, 其目的是
⑤记录时标明单位 ⑥取出温度计
一、温度(temperature)
4、体温计和其他温度计在结构上的区别是: 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管很细
5、体温计的量程: 35-42℃ 体温计的分度值: 0.1℃
图中温度计的示数为 -13 ℃。
一支刻度均匀的温度计,在标准大气压下,放在冰水
混合物中示数为6℃,放在沸水中示数为96℃.放在温水
使物体受热均匀
(6)小明根据实验测得的数据作出图象,如图乙所示。 由图象可知,该物质是 晶体 (选填"晶体"或"非晶
体"),判断的依据是 熔化过程中温度保持,不变
该物质的熔点是__60
有固定的熔化温度 _℃,凝固点是 60 ℃,
熔化耗时 7 min;晶体熔化的特点是持续吸热,
_温_ 度保持不变__。
液体温度不变
沸腾的条件: ①达到沸点 ②吸收热量
2、沸点的影响因素: ①液体种类 ②气压
三、汽化和液化
3、蒸发是在任何温度下都会发生的汽化现象 只发生在液体表面 液体温度降低 影响蒸发快慢的因素: ①液体表面空气流动的速度 ②液体的温度 ③液体的表面积
三、汽化和液化
汽化 吸热 液态
液化 放热
4、液化的条件: ①降低气体温度
中示数为33℃时,Fra bibliotek该温度计1格表示的温度值是
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后再读数、 相平。
示数稳定
玻璃泡
上表面
2
摄氏温度
单位
摄氏度
冰水
0
沸水
100 5、摄氏温度:字母C代表
0度
100度
,℃是摄氏温度的 ,读做
是这样规定的:
混合物的温度是 度1,摄氏度 的温度是
和
之间有100等份,每个等份代表
。
度 ,在
6、体温计:测量人体温度的工具。量程是
;分度值是
每次使用前,都要拿着温度计把水银 下去。
。凝华时
。
气态直接变成固态
6
D
二、例题分析 【例1】温度计的示数为“-18℃”,下面读法正确的是 ( )
A.摄氏零下18度 C.零上18摄氏度 点拨B:.零-下181℃8度中“D.-零”下可18读摄做氏负度或零下,“℃”读做摄氏度。
【例2】 用一支原来示数是38℃的体温计,未经下甩,便去测量一个正常人的体温, 如果这人体温为36.5℃,则该体温计的读数为( )
不能.冬天室外温度低,人呼出气体中的水蒸气会遇冷液化成小水珠悬浮于空 气中点形成拨“:白气”,而夏天室外气温高,人呼出气体中的水蒸气不会遇冷液化.
掌握液化的条件是解题的关键.
12
由于杯里装冰水,因而杯子温度很低,使得周围空气中温度较高的水蒸气会遇冷 而液化成小水珠,于是看起来就像“出汗”一样. 【例11】 夏天,在搪瓷杯里装上冰水,为什么杯子的外表面会“出汗”? 答:
(3)、不同液体的
不同。 沸点
14、蒸发:(1)在 温度下都能发生的汽化现象。(2)蒸发只发生在液体
的 沸。点蒸发有
作用。
任何
表面
致冷
5
放热
15压、缩液体化积:物质由 16、液化有两种方法: 17、升华:物质由 18、凝华吸:热物质由
放热
气态变成液态
降低温度
。液化时
。
与
。
固。态升直华接时变成气。态
凝固不点断,上同升一晶体的熔点
凝固熔点点。不同晶体熔点
。
11、汽化凝:固物点质由
。汽没化有时
热。
等于
液态变成气态
吸
;非晶体 :在 ,非晶体 凝固 不同
4
沸腾
蒸发
温度
内部
表面
12、汽化有两剧种烈方式 : 与
。都要吸热,可以使
下降。
体要1达3到时
同时不发变生,的液体沸温腾的度的汽温化度现叫象。(2)、。液
第四章
《物态变化》复习
1
冷热程度
温度
热胀冷缩
(一)、复习各节知识点:
1、温度:物体的
叫做温度。
2、温度计:测量 的工具叫做温度计。
观察量程
34认、、清温 温分度度度计计值的的原使理用::利使用用液前体,的①
的规律制成的。
、②
;使玻用璃时泡,①温度计
的 ③
读浸数入时全温部度计的液体中,不继要续留在被碰测到液底容体或器中壁,、视②线待与温温度度计计的液柱的
冰,则说明 ( )
A.冰的温度不变,水的温度升高 B.水的温度不变,冰的温度升高
C.冰水混合物的温度一起升高 D.在冰未全部熔化以前,温度不变
解析:本例中,把这杯冰水混合物放在10℃房间里一段时间后,仍有少量的冰,即
意味着仍是冰水混合物,而冰水混合物都是0℃,即前后这杯冰水混合物温度不变.
点拨:
知道在标准状况下,冰水混合物的温度为0℃是解题的关键.
点拨:
掌握液化的形成条件是解题的关键.
【例12】 为什么被水蒸气灼伤往往比等质量的沸水烫伤还要严重? 答:
点拨: 因为水蒸气变成开水先要放热,因而水蒸气灼伤比开水烫伤时放出较多的热 量。
水蒸气放热后先液化成同温度的水,后与沸水具有相同的效果.
13
A
晶体熔化过程中温度不变,但吸收热量,其可能处于固态、固液共存、 液态中任一种.
9
B
【例6】 加热松香的过程中,下列说法正确的是 ( ) A.松香吸收热量,温度保持不变 B.松香吸收热量,温度继续上升 C.松香吸收热量,温度先上升后保持不变,然后继续上升 D.松本香例吸中收松热香量是,非立晶即体变,成没液有态固定的熔点,所以松香在吸热后温度一直上升.
8
熔化
固
升温
【例5】 如图4-8所水是萘的________熔_图化像,其中AB段表示萘是_________态,处于
_________过程中吸,收BC段萘处于__________过程中,在这个不过变程中萘__________热量, 温度_________,CD段萘处于__________态.
点拨:
液
A.36.5℃ B.37℃ C.38℃ D.28℃ 点拨:
C
掌握体温计的正确使用法是关键.
7
C
【例3】 0℃的水温和度0℃是的表冰示进物行体比冷较热程(度的物理)量.
A.0℃的冰较凉 B.0℃的水较凉
C.温度相同 点拨:
D.无法确定
D
【例4】 一杯充分混合的冰水混合物,放在10℃的房间里,过一段时间后仍有少量的
73、5物℃态—变—化42:℃物质由
变成另
0.1℃的过程。
;它 ,
甩
一种状态
一种状态
3
固态变成液态
吸 液态变成固态
放
8、熔化:物质由
晶体 。熔化时
非晶体 热。
9、凝固:物质由
。凝固时温度 热。
10、固体分为:
和
。
11、晶体:在熔化时 熔点 不变,晶体熔化的温度叫
熔化时温度
,没有 。晶体有一定的 温度,叫
点拨:
【例7】 把盛着滚烫开水的开口试管放到正在沸腾并将继续沸腾的开水中(如图所
示),问:试管中的水会沸腾吗?
答:
试管中的水不会沸.腾
原因是:试管中水的温度虽然和烧杯中的水温度一样,也
达到了水的沸点,但由于管内外水的温度一样,它不可能从烧 杯的水中吸收到热,因而不会沸腾.
点拨:
掌握液体沸腾的两个条件必须同时满足是解题 关键.
10
【例8】 在图4-12中甲为烧杯,乙为试管,
在甲容器内盛有水,乙容器内盛有下
表所列的一种液体,在1个标准大气压下
若对甲容器酒的底精部继续加热,最终发现乙
容器内的液体发生沸腾,则乙容器内盛的
液体是
.
1个标准大气物压质下几种物质的沸点沸(点℃()℃)
酒精
78
水
100
煤油 解答:
150
乙管的液体之所以沸腾是因为它能从甲容器里的 乙管中液体的沸点应低于100℃,查表可知正 确答案为酒精.
点拨:
水吸收热量.故
掌握液体沸腾的两个条件是解题关键.
11
水银
酒精
用【 __例__9__】__有温常水度用银计温温;度度若计计测是和定根酒沸据精水液温温体度度热计,胀供应冷你选缩选用性用_质_,_制_若_成_在_的_我_.温国度北计方.寒冷的冬天测气温,应选 点拨:
【例10】 冬天,我们在室外可以看见呼出的“白气”,而在夏天能看到这种现象吗? 答: