2019-2020年中考物理第一轮复习教案 声现象 人教新课标版

2019-2020年中考物理第一轮复习教案声现象人教新课标版

学习目标：

1、认识声音的产生和传播的条件

2、理解声音的特征：响度音调音色

3、理解解控制噪声的途径，培养防治声污染的环保意识

4、了解超声波、次声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用

学习过程

一、激趣导入，板书课题

先复习课本内容，然后合上课本完成单元知识网络中的知识（一定要快、准，牢记基础知识）二、新课教学

（一）学生看书：第一章声现象（包括课外知识）

声源：发生的物体

声音是由物体的振动产生的。

声音的产生传播声音的物质叫介质，真空不能传声。

与传播声音以_声波_的形式传播。

15℃时空气中的声速是340m/s。

人耳听到声音：声音引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经

把信号传给大脑。

我们怎样骨传声：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引听到听到声音起听觉。

双耳效应：声音由声源传到两耳的时间、强弱及其他特征不同。

音调与频率的关系：频率高，音调高_

响度与振幅的关系：还与人到声源的纪律有关

声音的特性音色：发声体材料、结构不同，音色不同_。

人耳听觉范围：从20Hz到xx0Hz。

超声波和次声波

噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。

噪声的危声音强弱的等级单位、符号：分贝。

害和控制控制噪声的途径：a、防止噪声的产生b、阻断噪声的传播c、防止噪声进入耳朵。声的利用：传递信息、传递能量

（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识

三、教师指导

（一）引导学生理解本章难点

1、音调-------声音的高低，决定于物体振动的频率；频率越高，音调越高。

响度-------声音大大小，决定于物体的振幅；振幅越大，响度越大。

响度大音调不一定高，响度小音调不一定低，二者没有联系。

2、讨论通过打击乐器、管乐器、弦乐器分析如何改变他们的三要素

（二）引导学生讨论习题，进一步巩固应用知识

1.北京奥运会开幕式上的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的。由同步通讯卫星通过电磁波波传递到全国各地。

2．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是D

用大小不同的力敲打

鼓面，观察纸屑跳动

的情况

图2

3、汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调；琴声是通过空气传播到我们耳中的。

六、当堂训练

1.小华在学习了“声音是什么”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（C）

A.声音是靠物体的振动产生的

B.声音以波的形式传播

C.声音在固体中传播的速度小于340m/s

D.声具有能量

2.小明在观看学校管乐队排练时，听到钢琴和胡琴都发出C调的“1”,小明能区分开是钢琴还是胡琴的声音，这是依据

A.它们的声音的高低不同

B.它们的音调不同

C.它们的响度不同

D.它们的音色不同

3.下列关于噪声的说法中正确的是

4. A.噪声一定会致人伤害 B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声

C.与环境需要不相符合的声音都是噪声

D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱

4.医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为

A.声音的响度太大

B.声音的音调太低

C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围

D.声音的频率太高，人不能觉察到

5．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于

A．在声源处减弱噪声B．在传播过程中减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声 D．以上说法都不正确

6．以下措施不能减弱噪声的是

A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C．街头设置噪声监测仪 D．高架道路两侧安装透明板墙

7．关于声音，下列说法中正确的是

A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高

9．超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是A．验钞机 B．微波炉 C．电视遥控器D．潜艇上的声呐系统

11.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得约高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_振动_产生的；（2）振幅越大，响度越大。

12.下列说法中正确的是

A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固、液中比在空气中传播得慢些

13如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹

开．这个实验是用来探究

A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间

五、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？

作业布置：完成并理解本部分知识

教后记：通过学生自学、教师提问和小组活动让学生能理解和掌握本部分知识，并通过适当的习题巩固学生的复习成果。

2019-2020年中考物理第一轮复习教案欧姆定律人教新课标版

学习目标：

1、通过知识梳理,对欧姆定律的内容有一个总体的理解，形成知识网络。

2、能够熟练地使用欧姆定律及有关的规律解决电学中的问题。

3、重点解决好有关开关闭合和断开的这一类的计算题。

学习过程

一、知识回顾

实验：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；

在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

公式：内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．公式：I=U/R .

应用一：伏安法测电阻：

（1）原理： R=U/I .（2）电路图：

（3）实验器材：（4）实验表格：

注：①连接电路时开关一定要断开；

②闭合开关前，滑动变阻器的滑片一定要置于阻值最大位置．

应用二：1、双安法测电阻 2、双伏法测电阻

注：在实验中的故障：

⑴闭合开关后，发现电流表无读数，电压表有示数，故障可能是接反了。