《看图讲故事》课件公开课

3、能说会道【说】（按顺序，将图画中的内容说 清楚、说完整、说具体。 ） 4、妙笔连珠【写】（用上好词好句，给文章增添 色彩。书写工整，格式、标点要牢记。）
进行新课
看：漫画里有几个 人，分别是谁，有 什么关系？他们在 干什么？会说些什 么呢？
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
想：发生了什么事 情？接下来会发生 什么事情？
拟人句：
鱼儿们在水中游。（ ） 小鸟在枝头欢快地叫。（ 蝴蝶在花丛中（ ）。 星星在夜空中（ ）。
）
3、我能读好这些句子。 （1）池塘里有蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着尾 巴，在水里游。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩 着长长的尾巴，快活地游来游去。 ——选自《小蝌蚪找妈妈》
（2）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 ——选自《我要的是葫芦》
基本训练
1、扩句：
a、一只小鸟在树枝上叫。 一只小鸟在树枝上（ ）叫。 一只（ 的）小鸟在树枝上（
地）叫。
b、天空中挂着圆月。 天空中挂着（ ）圆月。 （ ）天空中挂着（ ）圆月。 （ ）天空中（ ）挂着（ ）圆月。
2、我会写比喻句、拟人句。
比喻句：
枝头的柿子像（ ）。 路灯像（ ）守卫在道路两旁。 雪花像（ ），纷纷扬扬飘落下来。
本节学习小任务：
1、学会看图，能读懂漫画意思。
2、仔细观察漫画，看清图意，读懂 漫画，会讲故事；掌握基本的看图 写话方法。 3、通过看漫画，说说故事的结尾， 培养观察、想象能力，并能运用到 写话中，从而提高写话能力。
导入新课
看图写话锦囊妙计：
1、火眼金睛【看】（仔细观察，抓住写作要素。 人、时、地、事。） 2、奇思妙想【想】（展开大胆、合理想像，丰富 图片内容。）
（3）中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙 细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
——选自《日月潭》
（4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在 江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
——选自《我是什么》
看图讲故事
梁庄镇二小 执教人：常晓敬
声音洪亮，富有趣味。 吐字清楚，讲普通话。 故事清楚有条理，想象故事很合理。 表演形象，表现大方。
尝试练习
课堂练习这是什么时候？图中谁？在做什么？看图写话有方法 火眼金睛细观察 奇思妙想图说话 能说会道有条理 妙语连珠笔生花
课堂小结 你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？这一 组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》，作 者是德国的埃·奥·卜劳恩。
作品中一个个生动幽默的小故事都是 来自于漫画家在生活中的真实感受， 父与子实际就是卜劳恩与儿子克里斯 蒂安的真实写照。
我的收获
1、我学会了看图，我还能读懂漫画意思 。 2、我能仔细观察漫画，看清图意，读懂 漫画；我还会讲这个故事；还掌握了基 本的看图写话的方法。
3、通过看漫画，我能说出故事的结尾； 在以后的看图写话题上我要多观察，发 挥自己的想象能力，从而让我的写话能 力更强。
尝试练习
练习1：讲每幅图的内容
小组长抽号选图，组内交流合作完成本 组任务。 要求： 1、联系前后图读懂本组图意。 2、能语言流畅地表达出本小组图意。
小组交流
练习2：完整地讲故事
小组成员轮流讲，先想好内容 再讲。 讲的时候要清楚，说清楚事情 的发生、发展。
每组推荐一个代表，展示故事。
故事大王的评选标准
班级展示
爱上看图写话
爱上读书吧！
作业： 1、向爸爸妈妈讲一讲这个故 事。 2、读一读《父与子》这本书 。