教师,静听花开的声音

静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是 心灵达到和谐宁静的一种极致。因为我觉得，我 的教学生涯如小舟载满鲜花和如花的时光，一路 欢唱划过。而今，回首自己十多年的教学历程， 发现那最值得回味、珍视和留的，是和我的孩子 们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不 断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了 我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子 都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护， 关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声 音，这是人生的幸福。
由黄老师的课，我也想到了我们的“读 练式自主课堂”，其实，我们的课堂就 是在静听花开的声音，孩子们是那么的 自信与大方，有的孩子在讲解，有的孩 子在补充，有的孩子在评价，也许，可 能，我们老师某些没想到的地方孩子们 都想到了，真是花开百样红啊。
我觉得黄老师之后的课要逊色一些， 所以我就不再评述了。
花开花落本无声，只有静心方有声。 无论花开得好坏, 静静地听,世界上最美的 声音总会在耳畔响起.我想，作为一个虔 诚的教书育人者，行走其中，还有比这 更快乐的事吗？
谢谢大家
教师：雷显秀
每个人都有一双天使的翅膀，飞翔在真爱 和感动的天空；每个孩子都是一朵带露的花苞， 绽放在理想与微笑的晨曦。让我们凝视心灵天 空里的爱的蔚蓝色，倾听每一朵花开的声音， 在平凡的生活中孕育辉煌。
之所以想到交流这个话题，是 源自于4月21—22号我和林静老师 到自贡参加全国著名小学数学教育 专家新课标解析与教学指导专题研 讨会的听课感受。
21号上午，由来自深圳教育局的黄爱华老师 上了两节示范课和一个专题讲座，几千人的会场 坐的密密麻麻，连巷道都没有空隙，整整三个多 小时，会场一直鸦雀无声，只听得见黄老师的点 拨声和孩子们积极主动学习的声音。这两节课， 老师都无一例外地从游戏开始（我想，这样做是 因为孩子们都喜欢游戏），在课中，老师让学生 在游戏中学习，教师先明确要求，先做什么，后 做什么，如何做等等。让学生积极地思考后再去 做，避免了学生把游戏当成玩耍。游戏完后还给 了学生一个反思的时间。回想一下自己的操作过 程，然后再用语言表达这个过程。
整个上午的学习，让我感触颇多：
1.老师完全放手，静听孩子的声音 在课中，我注意到只要有孩子还有要表达
的愿望，老师都给了机会，并且用了很多激 励的语言，比如“你的发言很有意思”,’‘你 真聪明”等等。
2.老师特别注意慢下来，关注孩子的学习 过程
老师走到孩子们中间，很亲切的和Байду номын сангаас子们 对话
3.老师很注意用话题引导孩子的思维，而 这个话题一定是孩子们都喜欢的，这样，孩 子们的学习积极性就很高了。