最新小学安全教育预防校园欺凌教学设计
小学防欺凌安全教育教案
小学防欺凌安全教育教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解校园欺凌的成因、表现形式及危害，掌握预防校园欺凌的方法和技巧。
2.能力目标：通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养勇敢机智面对校园欺凌的品质。
二、教学准备1.教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例、制作防欺凌宣传视频及PPT图片、卡纸等。
2.学生准备：预习《中小学生守则》，思考校园欺凌的表现及应对方法。
三、教学过程（一）导入新课1.开场白：o主持人A：亲爱的同学们，大家早上好！校园本是静美之所，我们在这里享受童年与青春，畅游在知识的海洋里。
但在这片净土中，我们也要学会拒绝暴力，预防暴力。
o主持人B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍每个角落，抵制邪恶。
下面，让我们一起了解一下什么是校园欺凌。
2.观看视频：播放《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
（二）认识校园欺凌1.展示案例：o通过PPT展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生直观感知校园欺凌的严重性。
o引导学生讲述身边的欺凌故事，增强对校园欺凌的感性认识。
2.定义校园欺凌：o校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
（三）校园欺凌的表现形式•身体欺凌：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒等。
•言语欺凌：侮辱性绰号、指责、粗言秽语、恐吓等。
•关系欺凌：孤立、排挤、杯葛等。
•网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、威胁信息等。
（四）校园欺凌的危害1.对受害者的危害：o身体伤害：直接的身体攻击导致伤害。
o心理伤害：产生不安全感、恐惧、焦虑，影响心理健康和人格发展。
2.对施暴者的危害：o形成暴力意识，容易走上违法犯罪道路。
3.对旁观者的危害：o感到内疚、不安，甚至惶恐。
（五）校园欺凌的成因•家庭原因：家庭教育缺失、家庭暴力等。
小学预防校园欺凌安全教育教案
小学预防校园欺凌安全教育教案课时：1课时教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，化解矛盾。
教学重点：1. 校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 学生如何自觉抵制校园欺凌，维护自己权益。
3. 人际交往能力的培养，尊重他人，化解矛盾。
教学难点：1. 让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 培养学生勇于维护自己权益的勇气和能力。
3. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是校园欺凌吗？你们遇到过校园欺凌吗？2. 学生回答后，教师总结：校园欺凌是指在学校内外，同学之间采取暴力、威胁、侮辱等手段，侵害他人身心健康的行为。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师展示校园欺凌的图片和案例，引导学生了解校园欺凌的类型和危害。
2. 学生分小组讨论：如何自觉抵制校园欺凌，维护自己权益？3. 各小组汇报讨论成果，教师总结：a. 面对校园欺凌，要勇敢站起来，不要害怕，及时告诉老师和家长。
b. 学会自我保护，提高防范意识，不轻易相信陌生人和不良信息。
c. 培养良好的人际关系，尊重他人，不排斥、歧视他人。
d. 学会化解矛盾，遇到问题要冷静，不要冲动，寻求帮助。
三、情景剧表演（15分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于预防校园欺凌的情景剧。
2. 各组表演结束后，教师引导学生讨论：从情景剧中我们学到了什么？如何在生活中运用所学知识？3. 教师总结：同学们，我们要学会尊重他人，化解矛盾，共同创造一个和谐、安全的校园环境。
四、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，与家长一起讨论校园欺凌的问题，了解家长对校园欺凌的看法和建议。
2. 学生撰写一篇关于预防校园欺凌的日记，记录自己的感悟和收获。
教学评价：1. 学生对校园欺凌的定义、类型和危害的了解程度。
2023年小学生预防校园暴力教案范文(精选5篇)
2023年小学生预防校园暴力教案范文（精选5篇）2023年小学生预防校园暴力教案范文（精选5篇）1【活动的目的与意义】：1、通过阅读材料、讲故事、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，正确使用文明用语，学会初步的礼仪。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动方式：朗诵诗歌讨论小品讲故事资源（条件）：多媒体【活动内容】：一、活动导入1、中队长：各小组清点人数，各小组报告人数，报告辅导员，我班同学已到齐，请求开展活动2、辅导员：同意开展活动。
3、中队长：全体起立，请出少年先锋队队旗，奏乐，敬礼，礼毕。
唱《中国少年先锋队队歌》。
请坐下。
4、中队长：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花开满校园》主题班会现在开始。
有请主持人。
二、活动开始（一）、校园文明礼仪主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：灿烂的阳光，撒满大地。
主持人甲：秋风吹，阳光照，语言美，行为美。
主持人乙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼仪。
主持人甲：中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史不仅创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人乙：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪。
主持人甲：《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》。
（朗诵《小学生日常行为规范三字歌》）小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱。
小学防校园欺凌安全教案模板(通用5篇)
小学防校园欺凌安全教案模板（通用5篇）小学防校园欺凌安全教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
小讨论：暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。
暴力容易发生的地点：偏僻地角落。
容易遭欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。
暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救。
全新预防校园欺凌安全教育教学教案(精选8篇
全新预防校园欺凌安全教育教学教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《中小学安全教育教学指导纲要》第四章“校园欺凌的预防与应对”，具体内容包括：校园欺凌的定义与分类、校园欺凌的原因与危害、预防校园欺凌的方法与技巧、遭遇校园欺凌的应对策略等。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、分类及危害，提高防范意识。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌的能力，增强自我保护意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，关爱他人，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：校园欺凌的分类、原因及危害；预防校园欺凌的方法与技巧。
2. 教学重点：培养学生预防和应对校园欺凌的能力；引导学生树立正确的价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、案例等。
2. 学具：笔记本、笔、教材等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义与分类（2）校园欺凌的原因与危害（3）预防校园欺凌的方法与技巧（4）遭遇校园欺凌的应对策略3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的情景，让学生分组讨论如何预防和应对。
4. 例题讲解：讲解一道关于预防校园欺凌的例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置一些关于校园欺凌的练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义、分类及危害。
（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法和技巧。
（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、肢体动作、网络等方式，对他人进行侮辱、威胁、恐吓、伤害等恶意行为。
分类有：言语欺凌、肢体欺凌、网络欺凌等。
危害包括：影响受害者身心健康、导致人际关系紧张、影响校园和谐等。
（2）预防校园欺凌的方法和技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。
（3）遇到校园欺凌，应保持冷静，勇敢说“不”，寻求老师、同学或家长的帮助，及时向学校反映情况。
小学防校园欺凌教案范文（通用7篇）
小学防校园欺凌教案小学防校园欺凌教案范文（通用7篇）作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小学防校园欺凌教案范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学防校园欺凌教案1一、活动主题：拒绝校园欺凌，构建和谐校园二、活动目的：目的：通过多媒体，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
三、活动过程：（一）认识校园欺凌1、部分同学对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让同学们明确何为校园欺凌。
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。
有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。
因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与同学进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。
欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。
同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
小学生防校园暴力安全教育教案(精选6篇)
小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）小学生防校园暴力安全教育教案（精选6篇）1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。
3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。
教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。
教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。
3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。
重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。
（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师讲解答案，学生对照检查。
六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
2. 预防校园欺凌的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。
（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。
我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。
（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。
及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。
同时，要学会自我保护，增强防范意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义和特点。
2.培养学生对校园欺凌的警惕性，提高自我保护意识。
二、教学内容1.校园欺凌的定义：学生在校园内对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱等行为。
2.校园欺凌的特点：针对性、反复性、严重性。
三、教学活动1.讨论：让学生举例说明他们所理解的校园欺凌行为。
2.案例分析：分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的特点。
四、教学评价1.学生对校园欺凌的定义和特点的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第二章：校园欺凌的原因一、教学目标1.让学生了解校园欺凌行为产生的原因。
2.培养学生对校园欺凌的防范意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.校园欺凌的原因：家庭因素、学校环境、个人心理等。
2.如何防范校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
三、教学活动1.讨论：让学生思考校园欺凌行为产生的原因。
2.角色扮演：让学生模拟不同原因下的校园欺凌场景，提高防范意识。
四、教学评价1.学生对校园欺凌原因的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第三章：受害者的感受一、教学目标1.让学生了解校园欺凌对受害者的心理和身体影响。
2.培养学生对受害者的同情心，提高反对校园欺凌的意识。
二、教学内容1.校园欺凌对受害者的心理影响：自卑、焦虑、抑郁等。
2.校园欺凌对受害者的身体影响：身体伤害、恐惧等。
三、教学活动1.讨论：让学生分享对受害者心理和身体影响的看法。
2.案例分享：分享校园欺凌受害者的真实经历，让学生感同身受。
四、教学评价1.学生对校园欺凌对受害者影响的了解程度。
2.学生对受害者同情心的培养程度。
第四章：校园欺凌的预防和应对一、教学目标1.让学生了解预防和应对校园欺凌的方法。
2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力。
二、教学内容1.预防校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
2.应对校园欺凌：勇敢反抗，寻求成人帮助。
小学预防校园欺凌主题班会教案
小学预防校园欺凌主题班会教案一、活动目标1.使学生了解校园欺凌的定义、表现形式及危害性。
2.提高学生识别和预防校园欺凌的能力。
3.培养学生勇敢、自信、互助的精神，以及寻求帮助的意识。
4.引导学生建立积极健康的同学关系，营造和谐友爱的校园氛围。
二、活动准备1.多媒体设备及相关课件（图片、视频等）。
2.调查问卷（了解学生对校园欺凌的认知和经历）。
3.角色扮演所需道具（可选）。
4.宣传海报或标语（可选）。
5.纸张、笔等书写工具。
三、活动过程(一) 导入部分（约15分钟）1.播放一段关于校园欺凌的视频或图片，引发学生的思考和关注。
视频或图片内容应选择较为温和，避免过于血腥暴力，以免造成学生心理负担。
2.教师引导学生讨论：视频/图片中发生了什么？你有什么感受？你身边有没有发生过类似的事情？3.教师简单介绍本次班会的主题：预防校园欺凌，构建和谐校园。
(二) 认识校园欺凌（约25分钟）1.什么是校园欺凌？o教师讲解校园欺凌的定义：指发生在学生之间，一方或多方学生通过言语、行为或网络等方式，对另一方或多方学生造成身体或心理伤害的行为。
o强调校园欺凌的持续性和重复性，与一般的同学间冲突有所区别。
o举例说明校园欺凌的不同表现形式：▪身体欺凌：殴打、踢踹、推搡、抢夺财物等。
▪言语欺凌：辱骂、嘲讽、威胁、恐吓等。
▪关系欺凌：孤立、排斥、造谣、诽谤等。
▪网络欺凌：在网络上散布谣言、发布侮辱性言论、进行人身攻击等。
2.校园欺凌的危害：o对受害者的危害：身心健康受到严重损害，学习成绩下降，产生焦虑、抑郁、恐惧等负面情绪，甚至出现极端行为。
o对施暴者的危害：缺乏同情心和责任感，容易养成暴力倾向，影响其身心健康发展，未来可能面临法律制裁。
o对学校和社会的危害：破坏学校的良好秩序和学习氛围，影响社会和谐稳定。
3.互动环节：o教师引导学生讨论：你认为哪些行为属于校园欺凌？你遇到过或听说过哪些校园欺凌事件？o学生分享自己的经历和感受（注意保护学生的隐私，避免过度追问）。
2024年小学预防校园欺凌工作方案(精选24篇)
2024年小学预防校园欺凌工作方案（精选24篇）小学预防校园欺凌工作方案1为更好的开展校园欺凌专项整治工作，坚决有效的打击校园欺凌行为，结合专项文件要求，特制定我校校园欺凌专项治理工作方案如下：一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组组长：副组长：成员：三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
（一）第一阶段：8月28日—9月15日。
1、召开教师会议。
学校组织全体教职工集中学习文件精神，依据精神要求，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
2、开展学生教育。
（1）开展“校园欺凌治理”活动启动仪式，宣读《我们拒绝校园欺凌伤害——校园欺凌治理倡议书》。
（2）各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，组织全体师生观看《预防校园欺凌》教育视频，并开展“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。
（3）在学生当中开展校园欺凌行为的排查，对有暴力倾向、有欺凌行为的同学，对其进行法制、安全等教育，督促其改正。
对受过欺凌的同学进行心理健康辅导，确保学生不留心理阴影。
（4）加强LED、广播等进行宣传。
对学校开展的校园欺凌专项整治工作通过网络、报纸进行宣传。
3、完善工作制度。
完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4、加强预防。
学校由后勤负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。
涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
（二）第二阶段：9月15日-9月20日。
1、暑期组织学生开展手抄报、绘画等评比活动，让学生了解校园欺凌的危害性，学会与人相处，学会自我保护。
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五单元“和谐校园，从我做起”，具体内容包括：校园欺凌的概念、危害及预防措施。
重点讲解第二章“校园欺凌的类型与识别”和第三章“预防校园欺凌的方法与技巧”。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生识别校园欺凌的能力，学会关爱他人，拒绝欺凌。
3. 教会学生预防校园欺凌的方法与技巧，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型与识别、预防校园欺凌的方法与技巧。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注。
2. 新课导入：讲解校园欺凌的概念、类型及危害。
3. 实践情景引入：展示几个校园欺凌的案例，让学生判断并分析。
4. 例题讲解：针对案例进行讲解，引导学生了解校园欺凌的类型和识别方法。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的校园欺凌现象。
6. 方法与技巧讲解：教授预防校园欺凌的方法与技巧。
7. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中预防和应对校园欺凌。
六、板书设计1. 校园欺凌的概念、类型及危害2. 校园欺凌的识别方法3. 预防校园欺凌的方法与技巧七、作业设计（1）如何识别校园欺凌？（2）请举例说明预防校园欺凌的方法与技巧。
2. 答案：（1）校园欺凌的识别方法：观察行为、了解背景、关注受害者的情绪等。
（2）预防校园欺凌的方法与技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，提高防范意识。
同时，组织学生参加心理健康教育活动，提升心理素质，为构建和谐校园贡献力量。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与处理；2. 例题讲解的深度和广度；3. 预防校园欺凌方法与技巧的传授；4. 小组讨论的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实用性。
2024年预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
2024年预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五章“和谐校园，从我做起”，详细内容为第2节“预防校园欺凌”。
通过本节课的学习，让学生了解校园欺凌的类型及危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。
2. 培养学生预防和应对校园欺凌的能力。
3. 提高学生的团队协作意识和人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型、危害及预防和应对方法。
难点：如何在实际生活中运用所学知识预防和应对校园欺凌。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，让学生谈谈自己对校园欺凌的认识，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）校园欺凌的定义、类型及危害。
（2）预防和应对校园欺凌的方法。
（3）团队协作和人际交往能力的培养。
3. 实践情景引入：分角色扮演，让学生在模拟情境中体验校园欺凌，提高他们的同理心。
4. 例题讲解：讲解校园欺凌的类型及应对策略。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的校园欺凌现象，并讨论如何应对。
六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型及危害。
2. 预防和应对校园欺凌的方法。
3. 团队协作和人际交往能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活经历，谈谈对校园欺凌的认识和体会，不少于300字。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，如实完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加“预防校园欺凌”的主题班会。
（2）开展“和谐校园，从我做起”的实践活动，提高学生的团队协作能力和人际交往能力。
通过本节课的学习，使学生深刻认识到校园欺凌的危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，为构建和谐校园贡献力量。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】小学生防校园欺凌安全教育教案篇1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的。
心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件5月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的.血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。
针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。
同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌的方法。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义：让学生明白什么是校园欺凌，了解其表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2. 校园欺凌的危害：引导学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的负面影响。
3. 尊重与友爱：教育学生尊重他人，关爱同伴，树立团结友爱的价值观。
4. 自我保护：教授学生如何识别校园欺凌，提高自我保护意识，掌握应对欺凌的方法。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的认识和感受。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的性质和危害。
3. 角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，学会正确应对。
4. 讲座法：邀请专家或老师讲解校园欺凌的知识和防范措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注校园欺凌现象，激发学生学习兴趣。
2. 讲解校园欺凌的定义和危害：让学生了解校园欺凌的严重性。
3. 讨论尊重与友爱：教育学生关爱他人，树立团结友爱的价值观。
4. 学习自我保护方法：教授学生应对校园欺凌的技巧。
5. 总结与反思：让学生反思自己在校园欺凌中的角色和责任。
五、教学评价1. 学生对校园欺凌的认识：通过课堂提问、讨论等方式评估学生对校园欺凌的了解程度。
2. 学生应对校园欺凌的能力：通过角色扮演等实践活动评估学生的应对能力。
3. 学生价值观的转变：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其尊重他人、团结友爱的意识。
六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组制作关于防校园欺凌的宣传海报，通过创意表达来加深对校园欺凌的认识。
2. 举办主题班会：组织一次以“拒绝校园欺凌”为主题的班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展防欺凌知识竞赛：设计一套防校园欺凌的竞赛题目，检验学生的学习效果。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌1.1 教学目标让学生了解校园欺凌的定义和类型。
让学生认识到校园欺凌的危害性。
培养学生反对校园欺凌的意识。
1.2 教学内容校园欺凌的定义：介绍什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
校园欺凌的类型：举例说明不同类型的校园欺凌行为，如嘲笑、威胁、打骂等。
校园欺凌的危害性：讲解校园欺凌对受害者身心健康的负面影响，以及可能导致的严重后果。
反对校园欺凌：引导学生树立正确的价值观，坚决反对和抵制校园欺凌行为。
1.3 教学活动观看校园欺凌短片：让学生通过观看短片，了解校园欺凌的真实情况。
小组讨论：分组让学生讨论校园欺凌的类型和危害性，分享自己的看法和经历。
制作反欺凌海报：让学生分组合作，制作反对校园欺凌的海报，展示对校园欺凌的抗议。
第二章：预防校园欺凌2.1 教学目标让学生掌握预防校园欺凌的方法和技巧。
培养学生自我保护意识和能力。
引导学生建立和谐的人际关系。
2.2 教学内容预防校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括避免单独行动、寻求帮助等。
自我保护意识：培养学生在面对危险时保持冷静、勇敢拒绝的能力。
2.3 教学活动角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，学会预防和应对欺凌行为。
安全知识竞赛：组织学生参加关于预防校园欺凌的安全知识竞赛，检验学生对预防方法的掌握程度。
分享互助经验：邀请学生分享自己在学校遇到欺凌时如何保护自己、寻求帮助的经历，鼓励其他学生学习借鉴。
第三章：应对校园欺凌3.1 教学目标让学生掌握应对校园欺凌的正确方法。
培养学生勇敢面对欺凌的勇气和信心。
教授学生维护自身权益的途径。
3.2 教学内容应对校园欺凌的方法：教授学生面对校园欺凌时如何保持冷静、采取适当措施，如寻求老师、家长帮助等。
勇敢面对欺凌：培养学生面对欺凌时不畏强暴、勇敢反抗的意识。
维护自身权益：教授学生通过法律手段维护自身权益，了解和寻求法律帮助。
3.3 教学活动情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟面对校园欺凌时的应对方法，提高应对能力。
小学反欺凌安全教育教案(2篇)
第1篇课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解欺凌的定义、表现形式和危害。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。
3. 教育学生学会拒绝欺凌，勇敢面对欺凌行为。
教学重点：1. 让学生了解欺凌的定义、表现形式和危害。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强自我保护意识。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对欺凌行为。
2. 如何培养学生的自我保护能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道什么是欺凌吗？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：欺凌是指一方通过言语、行为等方式对另一方进行攻击、侮辱、威胁等，使其身心受到伤害。
二、讲授新课1. 欺凌的定义、表现形式和危害（1）定义：欺凌是指一方通过言语、行为等方式对另一方进行攻击、侮辱、威胁等，使其身心受到伤害。
（2）表现形式：身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌、网络欺凌等。
（3）危害：影响受害者身心健康，破坏人际关系，甚至导致受害者产生心理障碍。
2. 如何树立正确的价值观，增强自我保护意识（1）树立正确的价值观：尊重他人，关爱他人，关爱自己。
（2）增强自我保护意识：学会识别欺凌行为，勇敢拒绝欺凌，寻求帮助。
三、课堂活动1. 分组讨论：如何识别和应对欺凌行为？2. 学生代表发言，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结：今天我们学习了什么是欺凌，以及如何树立正确的价值观，增强自我保护意识。
2. 学生反思：我是否曾遇到过欺凌行为？我应该如何应对？五、布置作业1. 请同学们回家后，与家长分享今天所学内容。
2. 请同学们思考：如何在自己的生活中，树立正确的价值观，增强自我保护意识。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、活动等多种形式，让学生了解了欺凌的定义、表现形式和危害，并培养了他们树立正确的价值观，增强自我保护意识。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的心理需求，引导他们学会正确面对欺凌行为，为他们的健康成长保驾护航。
第2篇教学目标：1. 让学生了解什么是欺凌行为，认识到欺凌的危害性。
小学安全教育防欺凌教案(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解什么是欺凌，认识到欺凌的危害性。
2. 培养学生自我保护意识，提高防范欺凌的能力。
3. 培养学生尊重他人、友善相处的良好品质。
教学重点：1. 让学生了解欺凌的定义和危害。
2. 培养学生自我保护意识和防范欺凌的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确面对欺凌行为。
2. 如何培养学生尊重他人、友善相处的良好品质。
教学准备：1. PPT课件2. 案例分析材料3. 安全教育手册教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导学生思考：“什么是欺凌？你们身边有没有遇到过欺凌的事情？”2. 学生分享自己的经历，教师总结欺凌的定义和危害。
二、讲授新课1. 教师讲解欺凌的定义：欺凌是指通过言语、行为、心理等手段对他人进行伤害、侮辱、恐吓的行为。
2. 教师列举欺凌的表现形式：辱骂、殴打、孤立、恐吓等。
3. 教师分析欺凌的危害：对受害者身心健康造成伤害，影响受害者正常学习和生活，甚至导致受害者产生心理阴影。
三、案例分析1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的欺凌行为和危害。
2. 学生讨论如何防范欺凌，提出自己的建议。
3. 教师总结学生的讨论结果，强调防范欺凌的重要性。
四、自我保护与防范欺凌1. 教师讲解如何防范欺凌：（1）保持冷静，不要慌张。
（2）寻求帮助，向老师、家长或朋友寻求支持。
（3）学会拒绝，勇敢地对欺凌行为说“不”。
（4）增强自信，提高自己的心理素质。
2. 学生进行角色扮演，模拟遇到欺凌时的应对方法。
五、尊重他人，友善相处1. 教师讲解尊重他人、友善相处的重要性。
2. 学生分享自己在生活中如何尊重他人、友善相处的经验。
3. 教师总结尊重他人、友善相处的要点。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调防范欺凌的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在生活中如何防范欺凌。
七、课后作业1. 阅读安全教育手册，了解更多关于防范欺凌的知识。
2. 家长协助孩子制定防范欺凌的计划，提高自我保护意识。
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预防校园欺凌教学设计
教学目标：
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：
一、走近校园欺凌
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年
本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。
视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。
记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌
6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的
马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、7女3男扒光一女生
目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了
11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪
道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一，不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
五、课堂小结
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，让我们远离校园欺凌，做个健康阳光的学生。