七年级地理下册 第一章第二节 非洲学案(无答案)湘教版
6.2 非洲2 学案 (湘教版七年级下)
难点
重点：炎热的非洲气候。
难点：通过看地图，培养学生读图分析、归纳的能力。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
总数
第6课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、引入新课
通过上节课的分析我们知道了非洲的地形主要以高原为主，因此被称为“高原大陆”，除此之外非洲还有哪些大陆之称呢？请同学们看书后回答。
4、展示图1-25非洲气候类型图，让学生总结非洲的气候特征：非洲气候带受因素影响，以为中心呈对称。
5、学习非洲的河流，在地图上找出尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河。
（二）丰饶的资源
1、读图1-29，了解非洲矿产资源种类多样，并找出储量和产量居世界前列的矿产。
2、了解非洲丰富多样的生物资源。
(三)亟待发展的经济
1、了解非洲的人口问题。
2、了解非洲的经济状况以及农业发展。
四、巩固练习，检查学生学习效果
五、课堂小结：小结非洲一课的知识点。
非洲：“高原大陆”、“热带大陆”、“富饶大陆”
非洲气温特点是气温高。被称为“热带大陆”
引导提示
引导学生比较尼罗河、刚果河的特点
例如：黄金、金刚石、铬铁矿、磷酸盐等
举例比较说明
教师对照板书引导学生归纳总结
比、思考
学生总结
学生读图比较后总结
学生自学“阅读材料”
学生思考感悟
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第二课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
湘教版-地理-七年级下册-第一章 第二节非洲(1) 学案
第一章第二节非洲(1) 学案【明确目标】1、充分运用地图，了解非洲的位置及非洲政治地图的演变。
2、通过判读地形图，归纳非洲的海陆轮廓特征、地形特征、特有地形区及分布。
（重点）【学习方法】读图分析、归结总结、讨论合作【预习导航】1、非洲全称________________，是________________意思。
2、非洲位于___半球的西部，_____（纬线）穿过中部。
3、二战前非洲独立的三个国家________、________、_________。
4、目前非洲有________国家，是世界上国家最_______的大洲。
5、非洲地形以_____为主。
该地形面积占全洲面积的___%，所以非洲被称为“________”。
6、非洲东南部的三大高原是_____________、________________、_____________。
西北部是_____________山脉，南部是________________山脉。
7、“非洲屋脊”指的是___________高原，非洲最高的山峰是____________；世界上最大的盆地__________；陆地上最长的裂谷带_________；世界上最大的沙漠______________位于非洲的___部，约占全洲面积的____。
【合作交流】一、非洲的位置1、纬度位置：（找出三条重要的纬线）_______穿过中部地区，北部___________线穿过，南部_________线穿过，判断：非洲大陆主要在_______带2、海陆位置：西临A_______洋，东临B______洋，北和C___洲相望，东北与D___洲相邻，E为_____海，F是_________海峡，H是__________运河。
【趣味问答】我们要乘船去文明古国埃及和法国、英国等欧洲国家旅行，要穿越哪些海洋和海峡？哪条线路最短？二、高原大陆1、在图1—17上指出非洲极具特色的地形区：东非高原、南非高原、埃塞俄比亚高原。
2019-2020学年七年级地理下册 第一章第二节非洲导学案湘教版.doc
(3)看走向：1月，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线； 7月，也大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。
小结：非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”，故非洲气候特征之一是气温
A、地形因素 B、纬度因素 C、海陆因素 D、地球运动
2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是 （ ）
A、尼罗河 B、亚马孙河 C、里海 D、安第斯山
3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（ ）
A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾 B、地形以山地、平原为主
C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上 D、气候类型呈南北对称分布
(3)看分布，气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征
思考:非洲气候对其农业的影响
4．气候、自然植被的垂直分布
读图1-26完成活动①②
二、非洲的河流
读图1-27完成课本P21活动3，总源自下表：河流名称流向
注入地
水量
水位变化
流经的主要气候区
水力资源
国际地位
巩固练习
1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是 （ ）
思考：非洲为什么能被称为“热带大陆”，结合其纬度位置作答
2. 读图1-24非洲年降水量
(1)看读数，小于200㎜，到大于2000㎜的地区都有分布，非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水，
北回归线附近的地区，降水。南回归线附近大陆岸，降水少。
(2)看分布，等降水量线分布，差异显著
(3)看走向，北部地区大致与平行，中部、南部沿海地区大致与平行。
二、非洲的气候
地理：1.2《非洲》学案(湘教版七年级下)
第一章第二节非洲（位置、地形）导学案学习目标1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
3．运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区学习重难点非洲以高原为主的地形学习过程一、国家最多的大洲(自主学习)1、读图1-16，找出非洲的地理位置(1)半球位置： (东或西)半球的西部，穿过非洲中部，、分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称)(2)经纬度位置：35°S—35°N、20°W—50°E(3)海陆位置:东临，西临，北隔及与相望，东北与之间隔着狭长的，并以为路上分界线思考：苏伊士运河和直布罗陀海峡的重要地理位置2、非洲政治地图的变化（1）第二次世界大战前夕，非洲只有、、 3个独立国家，二战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解（2）读下表可知：目前，非洲有个独立国家，是世界上国家的大洲大洲名称亚洲非洲北美洲南美洲大洋洲国家数目494354231215二、高原为主的地形（合作探究）读图1-17，分析非洲的地形特征：(1)读第六页图1-5，非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南极洲除外）的第位(2)非洲大陆面积广大，被称为，海拔500-1000米的高原占全洲面积以上，东南部从北向南有高原、高原、高原(3)非洲东南部分布有三大高原，西北部除大陆边缘的山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地，故非洲地势，(4)极具特色地形有中部的，北部的，纵贯东部的(5)读P18阅读材料回答：东非裂谷带南起，向北纵贯和，并经一直延伸到西亚的是，非洲陆地的最低点是，世界第二大淡水湖是；撒哈拉沙漠北起非洲北部的，南至，西自，东达（6）读课本图P2 1-1;P16 1-17比较欧洲和非洲的海岸线特点，并在非洲图上找出最大的半岛_________、最大的海湾_________、最大的岛屿___________（7）填写下表小结：非洲海陆轮廓特点：巩固练习1、二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和三个国家独立A.南非B.利比亚C.利比里亚D.肯尼亚2.非洲的地势分布特点是（）A.南高北低B.东高西低C.东南高、西北低D.东北高、西南低3.非洲最高峰是( )A.乞力马扎罗山B.阿特拉斯山C.阿尔卑斯山D.喜马拉雅山4.非洲经济落后的根本原因是（）A.自然条件恶劣B.民族内部不团结C.自然灾害比较频繁D.长期遭受殖民统治的结果5．非洲最大的岛屿是（）A.斯里兰卡岛B.格陵兰岛C.马达加斯加岛D.塔斯马尼亚岛6.非洲最大的半岛是（）A.索马里半岛B.阿拉伯半岛C.中南半岛D.印度半岛A.孟加拉湾B.几内亚湾C.墨西哥湾D.阿拉斯加湾8．读“非洲图”，回答问题。
初中地理湘教版非洲教案
初中地理湘教版非洲教案课程目标：1. 了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 掌握非洲的主要自然资源和经济发展状况。
3. 了解非洲的人口分布和种族构成。
4. 培养学生的读图能力和地理思维。
教学重点：1. 非洲的地理位置和地形特征。
2. 非洲的气候类型和自然资源。
3. 非洲的人口分布和种族构成。
教学难点：1. 非洲的气候类型和自然资源的理解和记忆。
2. 非洲的人口分布和种族构成的分析。
教学准备：1. 教材和地图。
2. PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示非洲的自然风光和人文景观，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对非洲有哪些了解？非洲有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解非洲的地理位置、地形特征和气候类型。
2. 让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解非洲的地理位置，包括经纬度、海陆位置等。
2. 讲解非洲的地形特征，包括高原、山脉、河流等。
3. 讲解非洲的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候等。
4. 讲解非洲的自然资源，包括矿产资源、农业资源等。
5. 讲解非洲的人口分布和种族构成，包括北非、撒哈拉以南非洲的特点。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论非洲的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等。
2. 引导学生讨论非洲面临的问题和挑战，如人口增长、贫困、环境恶化等。
五、读图练习（10分钟）1. 让学生阅读非洲地图，指出非洲的主要国家、城市、河流等。
2. 让学生阅读非洲气候分布图，指出各种气候类型的分布区域。
六、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源和人口分布等方面的特点。
2. 提醒学生注意非洲面临的问题和挑战，引发学生对非洲的关注和思考。
教学反思：本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、课堂讨论和读图练习等形式，使学生了解了非洲的地理位置、地形特征、气候类型、自然资源和人口分布等方面的特点。
七年级地理下册 第一章第2节非洲教案 湘教版
非洲教案(第一课时)教学目的1、了解非洲的地理位置、X围，主要地形和气候等自然环境。
2、了解非洲黑人的原始居住地分布与外来移民的情况。
3、初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化。
教学重点：1、非洲的海陆位置、主要地形和气候等。
2、黑人的故乡及灿烂悠久的文化。
课程类型：新课传授能力培养：1、通过阅读各类地图和图片、视频等，培养从中获取地理信息及分析信息的能力。
2、进一步掌握地区和国家自然环境的学习思路。
情感、态度、价值观：1、培养学生对非洲自然及人文的热爱。
2、了解非洲民族解放运动的伟大成就。
3、通过与非洲生活状况的对比，感受自已生活的幸福和学习的来之不易。
4、进一步巩固自然地理的学习方法和思路教学准备：自制电脑（Microsoftpowerpoint）课件，（内含各类地图、图片、及影视资料）。
教学设计思路：1、知识结构化。
2、导入多功能化，通过《天下图解》，完成了对非洲的政治、气候、动物、地形等感性展示，在不知不觉中，已达到一些教学目的）。
主要教学理念及特色1..不以课本为课本,打破教材局限,以考纲为主,强调启发学生地理人文观念和综合素养,如导入部分<<天下图解>>,第二部分<<黑种人的故乡>>教程：导入：师：现在网上有个栏目叫<<图解天下..>>，通过图片反映社会各态，今天我们就来个《天下图解》，看完后，可要交流感想哟！（板书）一、天下图解•风云人物篇•风光篇•饥饿贫穷篇•动物篇•矿产篇•政治篇独立前篇独立后篇师：（边播边进行生动讲解）略师：看完后，谈谈你对非洲有什么印象？生：可分小组讨论，然后分别举手回答师：好！让我们背着行李,怀着希望，，乘着国际民航，飞过大洋，来到这神秘而充满生机的（板书课题）非洲新授师：从我们学习日本、印度、东南亚等课来看，要想知道一个国家或地区的情况，先得了解它们的自然环境。
师：自然环境从哪几个方面去阐述？生：讨论、分别举手回答师：（总结）1、X围2、位置3、主要地形和河流4、主要气候待等师：今天我们对本地区自然环境的了解，也可大体从这些个方面来入手。
湘教版七年级地理下1.2非洲学案及练习题
1.2非洲一、非洲的位置1.非洲的经纬度位置和半球位置纬度位置:非洲大致位于37°N-35°S之间，跨半球，大部分位于带；经度位置:大致位于20°W-50°E之间，位于半球西部。
找出经过非洲境内的重要纬线和经线并描在下图中:赤道（大致穿过非洲中部）、北回归线、南回归线、0°经线（穿过非洲西部）2.非洲的海陆位置非洲东临洋，西临洋，北隔海及海峡与欧洲相望，东北隔海，并以运河为陆上分界线与洲相邻。
二、非洲的地形地势非洲的地形特征１、地形以为主，非洲大陆高原面积广阔，被称为“。
２、非洲地势。
３、非洲有世界最长裂谷带。
４、非洲北部有世界最大的沙漠。
思考：（１）非洲平均海拔居世界第位；高原占全州面积的，主要高原：东南部从北向南依次是高原、高原、高原，其中高原号称非洲屋脊。
高大山脉仅限于大陆的边缘，主要有西北部和东南部。
（２）非洲最高峰是：（位于附近高原上）；“非洲屋脊”是；赤道横贯的大盆地是（世界最大）（３）撒哈拉沙漠北起，南到非洲大草原；西自、东达。
河流名称流向注入海洋水量水位变化流经的主要气候区水力资源国际地位尼罗河刚果河三、非洲的气候1.非洲3/4的面积处于南北回归线之间，绝大部分地区都在摄氏度以上，气候普遍炎热，有“”之称。
2.非洲年降水量非洲降水极不均匀，非洲赤道附近的盆地、几内亚湾沿岸降水，形成气候；南、北回归线附近大多数地区降水稀少，形成气候。
非洲大陆分布最为广泛的是气候。
在非洲，因气温高，蒸发量大，故非洲气候的第二个特点是，有“”之称。
气候类型呈分布，以为中心对称，这是非洲气候的第三个特征。
课堂练习1.乞力马扎罗山位于赤道附近，但山顶终年积雪其影响因素是（）A、地形因素B、纬度因素C、海陆因素D、地球运动2.下列地理事物既是非洲之最又是世界之最的是（）A、尼罗河B、亚马孙河C、里海D、安第斯山3.关于非洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A、海岸线曲折，多半岛、岛屿、海湾B、地形以山地、平原为主C、干旱地区广，沙漠面积占全洲总面积的一半以上D、气候类型呈南北对称分布4.非洲流量最大的河流是（）A、尼罗河B、赞比西河C、刚果河D、尼日尔河5.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是（）A、气温高B、季风气候显著C、干燥地区广大D、呈带状，以赤道为中心南北对称分布6.世界上面积最大的热带草原分布在（）A、亚洲B、欧洲C、南美洲D、非洲7.非洲的最高峰是（）A、乞力马扎罗山B、阿特拉斯山脉C、阿尔卑斯山D、喜马拉雅山【小结】看看自己在本节课中掌握了哪些知识？试着归纳一下。
6.2 非洲1 学案 (湘教版七年级下)
3．通过读图锻炼学生总结归纳的能力，由非洲的独立过程引导学生理解国家强大的重要性。
三：探究学习任务
（一）国家最多的大洲
1、读图1-16，观察非洲境内有哪几条重要的纬线穿
用多媒体展示图片，由这你可以想到什么？
出示学习目标，指出本节课学习的重点和关键
教师引导学生看图讲述非洲
学生读图感受，并找出相关的地理事物
学生自学“阅读材料”
学生思考回答
作业设置
练习册2.1节（第一课时）
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
学生交流自己所知道的非洲（埃及的金字塔、非洲的动物等）
阅读目标，了解本节课应掌握的内容
学生按要求找出相关的
教学内容
教师活动
学生活动
过，非洲的海陆位置和半球位置如何？
2、读图了解非洲濒临的海洋和相邻的大洲。
3、读图1-16，感受非洲政治地图的演变，了解非洲目前是各大洲中国家数目最多的一洲。
师生共同总结：从15世纪起,欧洲移民相继侵入非洲。到第二次世界大战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个独立国家，其余都沦为英、法等国家的殖民地。
教法
选择
读图分析法、启发谈话法
课型
新授课
课前
准备
多媒体
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第5课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一：引入新课
地理：1.2《非洲》(2)学案(湘教版七年级下)无答案
第一章认识大洲第二节非洲（2）预习学案（总第5课时）【预习目标】1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲气候类型及分布特点，以及气候对农业生产的影响。
2、学会用对比分析法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
3、从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。
4、了解非洲的人口增长、经济发展水平，增强科学人口观、资源环境观以及可持续发展观。
【预习重点】1、非洲的气候类型及分布特点。
2、非洲的人口及经济发展状况。
【预习内容】（相信自己，永不言败！）任务一：读教材P19－20内容，了解非洲的气候类型及分布。
1、从纬度位置看，非洲3/4的面积在线之间，绝大部分地区年平均气温在0C以上，气候普遍，被称为“”。
2、非洲的降水分布。
和是世界上年降水量最丰富的地区之一，南北回归线两侧的地区降水较少。
非洲是世界上面积最大的一个洲。
3、是世界上三大热带雨林区之一。
非洲的面积在各大洲中最大，气候植被较少，气候区适于栽培柑橘、葡萄和油橄榄等。
4、仔细阅读P20“非洲气候图”，找出非洲主要的气候类型，并总结出非洲气候分布的规律：任务二阅读教材P21－22，了解非洲的资源状况。
1、非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“”。
2、资源种类：（1）矿产资源：、、铬铁矿、等储量和产量都居世界前列。
（2）植物资源：桃花心木、、都是热带雨林地区的名贵树种。
还是、、油棕的原产地。
（3）动物资源：非洲大型均居世界各洲之冠。
任务三、了解非洲的人口及经济发展状况。
1、2000年，非洲有亿人，居世界第位，是世界上人口自然增长率的大洲。
2、由于长期遭受殖民统治，非洲成为世界上经济发展水平一个洲。
3、是非洲经济的重要部门，种植面积最广，是农村居民的主食；和的产量不能自给，需要大量进口。
经济作物中、花生、棉花、和可供出口。
【能力归纳，拓展延伸】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）1、阅读“乞力马扎罗山植被分布图”完成P20活动题22、联系非洲的地形及气候分布特征，了解非洲“尼罗河”和“刚果河”水文特点及形成原因。
七年级地理下册 6.2《非洲》(第1课时)学案(无答案) 湘教版
《非洲》学案（第1课时）【学习目标】1．阅读P14页内容结合图9.25，说出撒哈拉以南非洲的地理位置特点、范围以及地形特点。
学习过程）写出图中字母代表地理事物的名称：A 湾，BD 气候两高原中，有非洲屋脊之称的是。
【拓展阅读】非洲各国的风俗禁忌1．打招呼的方式非洲可行的打招呼方式——举起右手、手掌向着对方、目的是表示“我的手并没有握石头。
”显然，它是在表明：“没有武器。
”这个习俗，自古在世界各地普遍地被采用，只不过样式稍微不同而已。
它可以说是友好的象征。
2．Negro和black是禁句美国黑人对Black一词并没有抗拒心理。
可是，一听到有人呼他Negro（黑人之意，尤其指原藉非洲，被贩卖到美国做奴隶的黑人及其子孙），就勃然大怒。
非洲人对Negro、Black 二词不但有抗拒心理，而且不承认它的含意。
强调肤色不同，在非洲是最大的禁忌。
称呼非洲人，最好照他们的国籍来称呼。
非洲人一般说来国家意识相当强烈，直呼其国名。
3．African的称呼有特定对象称非洲黑人为African实际上是一个严重的错误。
在非洲，所谓的African并非泛指所有非洲人，而是指特定的一群人，那就是：南非共和国荷裔白人。
因此，那些非洲土著，碰到别人称他们为African，就露骨地表示厌恶。
4．莫拍落后镜头任何国家都有肮脏透顶、穷人群集的地区，世界首富的美国，亦不例外。
若在那些脏乱地区兴致淋漓的拍照，跟你同行的当地人就会提出抗议，甚至不肯当你的向导。
5．莫瞪眼看对方古时候的埃塞俄比亚，侍者是背对主人（或客人）来服务的。
埃塞俄比亚有个迷信，那就是：有人瞪看时，被瞪看的人不是灾祸必至，就是死神要找上他。
在这个国家，跟当地人交谈或碰面的时候，不能目不转睛地瞪看对方，这么做，对方一定大感不悦。
6．用力握手是善意的表示在非洲，握手时如果握得有气无力，被称为是“礼貌不周”。
握手而有气无力，表示虚与委蛇，毫无诚心，他们会生气的。
尤其在阿尔及利亚，握手是愈用力愈受尊敬。
七年级地理下册非洲教案湘教版
七年级地理下册非洲教案湘教版一、综述首先我们要了解非洲的地理位置和范围，非洲大陆东濒印度洋，西临大西洋，北接地中海和欧洲相望，南部则深入大西洋和南印度洋之中。
非洲的地形多样，拥有广袤的沙漠、热带雨林和草原。
这里的气候类型也非常丰富，从热带到沙漠气候，各种气候类型都有其独特的特征。
接下来我们要探讨非洲的自然资源和人文特色，非洲拥有丰富的自然资源，如石油、天然气、金刚石等矿产资源，以及丰富的农作物资源。
同时非洲也是人类文明的发源地之一，拥有悠久的文化历史和独特的民族风情。
在这里我们可以看到非洲人民的勤劳和智慧，以及他们对生活的热爱和对自然的敬畏。
1. 导入课程，介绍非洲地理概况，包括地理位置、气候特点等同学们今天我们要走进一个神秘而多彩的大陆——非洲。
提起非洲你们会想到什么呢？是广袤的撒哈拉沙漠，还是热带雨林中的野生动物？不论是哪种景象，非洲都是一个充满故事的大陆。
现在让我们一起探索这片神奇的土地吧！非洲位于东半球西部，地跨赤道南北。
它东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海与欧洲相望。
在这里你们可以看到大陆海岸线曲折，拥有众多半岛和海湾。
想象一下从北部的埃及金字塔到南部的马达加斯加岛，这片土地上的多样性是多么惊人！非洲的气候差异极大，北部大部分是热带沙漠气候，如撒哈拉沙漠。
而南部则有多种气候类型，包括热带雨林、热带干湿季气候和地中海气候等。
这里的自然环境多样，从干旱的沙漠到茂密的雨林，从草原到丘陵，几乎涵盖了地球上所有的自然地貌。
这种多样性不仅影响了非洲的自然景观，也塑造了这里独特的文化和生活方式。
2. 阐述非洲在全球地理格局中的重要性，激发学生的学习兴趣同学们咱们今天来聊聊一个非常神秘且充满故事的大陆——非洲。
你们知道非洲在全球地理格局中扮演着怎样的角色吗？它可不仅仅是一个充满热带风情的大陆那么简单哦，非洲这片土地上，有广袤的撒哈拉沙漠，也有绿意盎然的热带雨林。
在这里你能感受到大自然的极致变化，更能发现非洲在全球地理格局中的重要地位。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版第一章第二节非洲分区地理教学设计
地理分区习惯上，人们将非洲分为北非、东非、西非、中非和南非五个地区。
北非：通常包括埃及、苏丹、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥、亚速尔群岛和德拉群岛。
其中埃及、苏丹和利比亚有时称为东北非，其余国家和地区称为西北非。
北非面积约820多万平方千米，人口约1.2亿，阿拉伯人占70%左右。
西北部为阿特拉斯山地，东南部为苏丹草原的一部分，地中海和大西洋沿岸有狭窄的平原，其余地区大多为撒哈拉沙漠。
该区不少农矿产品占世界重要地位：原油占世界总产量5%，磷酸盐占22%，棉花约占5%，阿拉伯树胶占80%以上，其它还有栓皮、油橄榄、柑橘、葡萄、椰枣、无花果等东非：通常包括埃塞俄比亚、厄立特里亚、索与里、吉布提、肯尼亚、坦桑尼亚、乌干达、卢旺达、布隆迪、马达加斯加、科摩罗、毛里求斯、留尼汪岛、莫桑比克、塞舌尔。
有时也把苏丹作为东非的一部分。
本区所产咖啡约占世界总产量14%，剑麻约占25%以上，丁香供应量占80%以上，茶叶、甘蔗、棉花也在非洲占重要地位。
居民主要为黑人西非：包括毛里塔尼亚、西撒哈拉、塞内加尔、冈比亚、马里、布基纳法索、几内亚、几内亚比绍、佛得角、塞拉利昂、利比里亚、科特迪瓦、加纳、多哥、贝宁、尼日尔、尼日利亚和加那利群岛。
面积约656万多平方千米，人口1.5亿多，其中黑人占85%，余为阿拉伯人。
本区所产金刚石约占世界总产量的12%，铝土矿约占非洲总产量90%以上，可可和棕榈仁约占世界总产量50%以上，棕榈油约占38%，花生约占11%，咖啡、天然橡胶在世界上也占一定地位。
中非：通常包括乍得、中非、喀麦隆、赤道几内亚、加蓬、刚果、刚果（金）、圣多美和普林西比，有时也把赞比亚、津巴布韦和马拉维作为中非的一部分。
居民均为黑人。
所产金刚石占世界总产量30%左右，锰矿石占12%，铜、钴、铀、锡、镭、铌、钽等矿物产量都在世界上占重要地位。
棕榈油、棕榈仁、天然橡胶、可可也很重要南非：通常包括赞比亚、安哥拉、津巴布韦、马拉维、博茨瓦纳、纳米比亚、南非、斯威士兰、莱索托、圣赫勒拿岛和阿松森岛等。
湘教版-地理-七年级下册-七年级下册地理学科学案 第一章 第二节 非洲(第1课时)07
七年级下册地理学科学案第一章第二节非洲（第1课时）【预习导学】预习导读：亚洲、欧洲相临近的大洲是哪一个大洲？非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
为什么会这样呢？在上学期的学习中我们了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？知识框架：一、国家最多的大洲1.非洲的地理位置2.非洲政治地图的演变二、高原为主的地形1.海岸线平直，少半岛、岛屿、海湾2.地形以高原为主，被称为“高原大陆”3.地势：东南高，西北低4.极具特色的地形区刚果盆地、东非裂谷带、撒哈拉沙漠三、炎热的气候1.非洲的气候特点，被称为“热带大陆”2.气候与农业生产预习检测：1. 阅读课本P21图1—22，图1—23。
（纬线）横贯非洲中部，、（纬线）分别穿过其南部和北部。
非洲绝大部分位于（温度）带。
非洲平均气温在℃以上。
非洲气候特征之一是气温。
北半球7月份的炎热中心在地区。
非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水。
北回归线附近的地区，降水。
南回归线附近大陆岸，降水少。
读图1—25。
2.东非裂谷带位于非洲，南起，北经，一直延伸到附近。
它是地壳在运动过程中形成的。
3.非洲的最高峰是，海拔，按其成因属于。
4.非洲最大的岛屿是，最大的海湾是，最大的半岛是。
5.非洲大陆地跨两半球，赤道横穿非洲的，因而非洲大陆南北季节，且气候类型呈南北分布。
6.北非的居民以人种为主，撒哈拉以南的非洲则是世界上的故乡。
7.北非的气候类型主要是，特点表现为；撒哈拉以南则以和气候为主，降水比较。
8.热带草原气候一年分为明显的两季。
湿季繁茂，活跃；干季枯萎，成群迁往有的地方。
【课堂导学】非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南赤道、北回归线、南回归线都穿过非洲最东在50ºE以东，最西在20ºW左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球地形及气候：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷非洲地势东南高，西北低。
湘教版地理七年级下册《第二节 非洲》教学设计
湘教版地理七年级下册《第二节非洲》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册第二节《非洲》是介绍非洲大陆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的一节课程。
教材从地理位置、地形、气候、自然资源、人口、城市、农业、工业、旅游业等方面对非洲进行了全面的介绍。
本节课的内容是学生对非洲大陆的整体认识，为后续的深入学习打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对世界地理有了初步的认识，掌握了相关的基础知识。
但是，对于非洲大陆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的了解还比较片面，需要通过本节课的学习来丰富和拓展。
此外，学生对于地图的阅读和分析能力还有待提高，需要在教学过程中加强训练。
三. 教学目标1.让学生了解非洲大陆的自然地理特征，包括地理位置、地形、气候等。
2.让学生了解非洲大陆的人文地理特征，包括自然资源、人口、城市等。
3.让学生了解非洲大陆的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等。
4.培养学生阅读和分析地图的能力。
四. 教学重难点1.非洲大陆的自然地理特征。
2.非洲大陆的人文地理特征。
3.非洲大陆的经济发展状况。
4.地图阅读和分析能力的培养。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，展示非洲大陆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的图片和视频，增强学生的直观感受。
2.采用案例教学，分析非洲大陆的具体实例，让学生深入了解非洲的特点。
3.采用小组讨论，让学生分组讨论非洲大陆的问题，培养学生的合作意识。
4.采用地图阅读和分析，让学生通过阅读和分析地图，提高地理素养。
六. 教学准备1.准备非洲大陆的地图、图片、视频等教学资源。
2.准备非洲大陆的案例资料，用于案例教学。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示非洲大陆的地图，让学生对非洲大陆有一个整体的印象。
同时，提出问题：“你们对非洲有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）利用多媒体展示非洲大陆的自然地理、人文地理以及经济发展状况的图片和视频，让学生直观地感受非洲的特点。
地理初一下湘教版1.2非洲教案
地理初一下湘教版1一、课型新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标：1、知识与能力：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）初步学会从自然角度分析非洲的人种特点；从历史缘故分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
运用地图分析说明非洲地势特点，并能够在地图上找出非洲几个闻名地势区2、过程与方法：培养学生从地图上猎取地理知识的能力，以及从课外书籍上猎取地理知识的能力。
3、情感态度与价值观：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
四、重点、难点1、教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地势特点，并能够在地图上找出非洲几个闻名地势区2、教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
五、教学方法：启发、讨论、讲授式六、教学用具：多媒体七、教学过程：一、导入新课通过海陆分布的内容，能够考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。
而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
什么缘故会如此呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大差不多上黑色人种，这又是什么缘故呢？创设地理情境，提出假设，调动学生爱好，引发学生摸索进一步指导学生读图。
板书：㈠国家最多的大洲二、讲授新课使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练把握阅读地图学习地理的方法。
1、通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：北面与欧洲之间隔着地中海，直布罗陀海峡东北与亚洲之间隔苏伊士运河、红海东临印度洋，与大洋洲隔海相望南与南极洲隔海相望西临大西洋，与美洲隔海相望经纬位置：最北在30ºN以北，最南在30ºS以南赤道、北回来线、南回来线都穿过非洲最东在50ºE以东，最西在20ºW左右半球位置：多半在北半球，少半在南半球2、要紧在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点明白非洲是世界上国家最多的大洲。
湘教版-地理-七年级下册-第一章 第二节 非洲(2)学案
第一章第二节非洲（2）学案【学习目标】1、通过非洲地图，分析非洲的纬度和海陆位置对气温和降水的影响。
2、记住非洲的气候特点和主要的气候类型及分布规律（重点、难点）。
3、记住非洲的主要河流，会解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。
【学习方法】读图分析、讨论探究【学习过程】活动一、非洲的气候1、学看气候图：阅读P19“学看气候图”，结合图1-22，1-23，1-24，回答：①怎样阅读气温分布图？②怎样阅读降水量分布图？2、非洲的气候特点：（1）读图1-22、1-23，分析纬度位置对非洲气候的影响（先独立思考，再小组合作交流）：①气温：非洲3/4的面积在南北回归线之间，绝大部分位于______（五带），因而被称为“_____________”。
北半球7月份的炎热中心在_______________地区。
②降水：非洲的降水分布________（平衡、不平衡），赤道附近和____________年降水量最丰富，____________两侧降水很少。
在非洲因气温高，蒸发量大，年降水量少于500mm便十分干旱，读图1-24可以看出非洲是世界上_____区面积最大的一个洲。
（2）【自主学习】完成P20活动题1。
（3）【牛刀小试】赤道附近的刚果盆地和几内亚湾沿岸是A___________气候；南北两侧分布的B_________气候；南北回归线附近主要是C____________气候；非洲最北端、最南端分布的是D___________气候；非洲分布最广的气候类型是___________气候。
（4）【师生交流】非洲气候的三大特征：①__________________；②_______________________③_______________________________________2、【探究在线】同是赤道穿过的地区，为什么刚果盆地是热带雨林气候，东非高原却是热带草原气候？3、【小组合作】完成P20活动题2。
活动二、非洲的河流1、【小组合作】完成P21活动题3。
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用心 爱心 专心
-2-
（3）非洲是世界上最贫穷的大洲： 三、通过本节的学习，你还有什么不懂的问题或还想了解的吗？ 请把它记录下来。
用心 爱心 专心
-3-
3、非洲的大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠，你听说过 哪些有名的大型野生动物？
三 非洲的经济
1、 非洲整体经济落后，非洲的主要的经济部门是
，非洲居
民种植面积最广的粮食作物是
，可供出口的经济作物主
要有
。
2、 读图 1-30，说明人口出生率、死亡率和自然增长率之间有什么关
系？
3、 哪一个大洲人口自然增长率最高？哪一个大洲自然增长率最 低？
为英、法等国家的殖民地。
2、目前，非洲有 54 个独立国家，是世界上
最多的大洲。
3、仅次于亚洲人口数的大洲是
，撒哈拉以南的非洲居民主要
属
于 人种, 北部非洲主要是 人种。
二 非洲的资源（读图 1-29）
1、 非洲主要的矿产资源有哪些？
2、 主要产自哪些国家？
3、 其矿产资源的分布有何特点？
4、 非洲的植物资源很丰富，你知道有哪些名贵的树种？
7 、非洲环境恶化循环图 将下列各项内容的字母代号填入图的空格
中。
A 土地荒漠化 B 人口增长过快 C 粮食短缺
环境恶化
长期殖民统治和单一经济 毁林开荒，滥垦草原
8、地质学家在完成对非洲的矿产勘察工作后,惊叹道:“非洲是世界 上最富饶的大洲。”社会学家在调查完非洲人民的生活水平后，叹息 说：“非洲是世界上最贫穷的大洲。”动物学家在完成对非洲的调查后 说：“非洲是野生动物的天堂。”试着解释一下： （1）非洲是世界上最富饶的大洲： （2）非洲是世界上最贫穷的大洲：
4、 非洲人均粮食占有量少，这与人口自然增长率高有没有关系？
5、 人口、粮食与环境问题
人口
粮食
增长
需求
上涨
土壤肥
用心 爱心 专力心下降
-1-
恶性循环
（1）、非洲是世界上人口自然增长率最高的大洲。人口的快速增长，
对资源和环境产生了沉重的压力。将下列 A～D 各项按因果关系填入
下图中。
A、 开垦坡地或干旱地带
B、水土流失和土地沙化加重
C、连续耕种，土地得不到休耕
D、粮食产量下降
（2） 你认为解决众多人口对资源和环境沉重压力的做主要措施是什
么？
二 、课堂检测
1、非洲矿产资源种类多，储量大，
、
、
和
等的含量和产量都居世界前列。
2、非洲的人口总数居世界第
位，是世界上人口增长率最 -
、经济发展水平最
的一个洲。
3、非洲最重要的经济部门是
第一章认识大洲第二节 非洲的人文地理
学 学会分析非洲的人文地理特征 习 1、了解本区的人种分布以及经济特征。 目 2、了解本区严重的人口、粮食和环境问题。 标
笔记或备注
自主学习：
一、 非洲的国家与人口
1、从 15 世纪起,欧洲移民相继侵入非洲。到第二次世界大战前夕，
非洲只有
、
和
3 个独立国家，其余都沦
，非洲种植面积最广的粮食作物
是
。
4、撒哈拉沙漠地下有丰富的矿产，主要是 （ ）
A煤B 石油C源自铁矿D 黄金5、世界上黑人的故乡是 （ ）
A 北非 B 撒哈拉以南的非洲 C 南美洲 D 美洲
6、非洲经济发展水平低的根本原因是 （ ）
A 自然条件恶劣
B 自然资源贫乏
C 人口增长速度快
D 长期受殖民统治和控制的结果