《鸭子和白兔请客》教案

小学语文一年级下册
《鸭子和白兔请客》教学设计
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

2、在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人比一定会喜欢”这句话的含义。

教学重、难点：
1、正确、流利地朗读课文
2、教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。

教具准备：
动物头饰、多媒体课件
课时：第二课时
教学过程：
一、猜谜语，导入。

小朋友，你们喜欢猜谜语吗？那我们这节课先来猜两个谜语。

（白兔和鸭子）。

你们喜欢这两种动物吗？（喜欢）
今天我们就来学习鸭子和白兔之间的故事。

请小朋友跟老师一起书空课题，齐读课题。

（19、鸭子和白兔请客）。

二、新授
（一）复习词语。

（出示幻灯5：词语）上节课，我们学习了课文的词语，现在请小朋友比比看，看谁读得准，记得牢？（摘苹果游戏）
（二）学习课文。

1、自由读课文，整体感知。

（导）：鸭子和白兔之间发生了什么事呢？
请小朋友自由地读读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答汇报。

板画：鸭子、白兔
2、学习第一自然段。

（导）小白兔为什么要请小鸭去他家做客呢？
他是怎么说的？指名回答。

（因为白兔找到好吃的东西了，鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！）
师：你是在课文中的哪个自然段知道的？
（出示幻灯6：白兔对鸭子说的话）谁来读读白兔的话。

指导读。

（用高兴的语气读，强调请，请是礼貌用语，这样邀请别人既有礼貌，我们在生活中要多用请字。

）
谁再来读读看，请注意白兔的语气。

3、学习第二自然段，填表。

（导）：鸭子来到白兔家，白免请鸭子吃什么呢？鸭子喜欢吗？
请小朋友齐读课文，读完后思考，并填一填。

（出示幻灯7：表格一）指名汇报。

师点击完成：青草、菜叶。

板书：青草、菜叶。

不喜欢。

（出示幻灯8：第二自然段课文内容）鸭子是怎样想的呢？请大家把小鸭内心的想法画上“——”线，指名汇报。

指导朗读。

（用不高兴的语气读）
师：一点儿荤菜也没有？你知道生活中哪些菜是荤菜，哪些菜是素菜吗？指名回答。

（出示幻灯9：素菜与荤菜）师小结：像……这些菜就是生活中常见的素菜，而……这些菜就是我们平常吃得多的荤菜，一般素菜比荤菜要便宜。

4、小组合作学习第四自然段。

（导）别人请你到他家做客，你也要请别人来你家做客，这样才有礼貌。

于是，鸭子也邀请白兔到他家做客，鸭子请白兔吃什么呢？
请小朋友和同桌一起学习，先读读第三、四自然段，再填好表格。

（出示幻灯10：表格二）
指名汇报。

鸭子请白兔吃什么？根据学生回答，板书：田螺、泥鳅。

你们见过田螺和泥鳅吗？（泥鳅和田螺的图片）认识泥鳅、田螺。

白兔喜欢鸭子为他准备的食物吗？白兔是怎么说的？你用波浪线画好了吗？（出示幻灯12：第四自然段）
谁来读白兔说的话？（我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！）指导朗读，（注意语气词“吧”）
5、讨论，明理。

（导）为什么他们都不喜欢对方的食物呢？这可是他们自己最喜欢的呀？他们明白了什么？
（出示幻灯13:小组讨论）谁来说说看。

指名回答。

（出示幻灯14：自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）
师带领学生说出：鸭子明白吗？（明白了）原来那天自己错怪了（白兔），以为白兔很（小气），不请他吃（荤菜）。

（三）我来演。

（出示幻灯15：我来演）
（导）：小朋友，学习了这篇课文，你们是不是更喜欢这两种动物了呢？（是）那我们一起来演一演这个故事吧，好不好？
谁当鸭子？谁当白兔？其他同学就该读旁白了。

准备，开始！（学生分角色朗读课文）
四、拓展延伸：
1、我来说。

（导）过了些日子，鸭子又请白兔到它家做客，这次，它会请白兔吃什么呢？谁来说。

（出示幻灯16：我来说）
2、练一练。

白兔爱吃青草、菜叶，那老师要考考小朋友，你知道这些动物爱吃什么吗？（出示幻灯17）指名回答。

3、我来做。

（出示幻灯18：谁爱吃什么？）
（导）我们再来做一做吧！
出示题目，指名回答。

五、师总结下课。

同学们，今天这节课，我们明白了；引导学生说出：（自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）。

生活中，我们不要只想到自己所喜欢的，也要了解别人喜欢什么，以免造成我们和他人之间的误会，影响你和他人之间的关系。

好了，这节课，我们就上到这，下课。

六、板书设计
18、鸭子和白兔请客
青草菜叶
白兔（图）不喜欢鸭子（图）
田螺泥鳅。