《鸭子和白兔请客》教案
鸭子和白兔请客教案范文
一、教案基本信息教案名称：鸭子和白兔请客学科领域：语文、数学、道德与法治课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道鸭子和白兔请客的情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享、礼貌待人。
教学重点、难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享、礼貌待人。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿直观地感知故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，体验故事情节。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
三、教学准备1. 教具：故事课件、图片、图书、实物等。
2. 环境：创设一个舒适、温馨的教学环境。
四、教学过程第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿进行身体活动，提醒幼儿注意安全。
二、主题活动（15分钟）1. 教师出示故事课件，引导幼儿观察图片，提问：图片中是谁？它们在做什么？2. 教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导幼儿关注故事情节，提问：鸭子和白兔为什么要请客？它们请了谁？3. 教师引导幼儿讨论：如果你是故事中的动物，你会怎么做？4. 教师总结故事寓意，教育幼儿学会分享、礼貌待人。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
2. 教师鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的收获，培养幼儿的表达能力。
第二课时重复第一课时的教学过程，让幼儿进一步加深对故事内容的理解和感悟。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复述故事《鸭子和白兔请客》，检验幼儿对故事的理解程度。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中学会分享、礼貌待人，将所学知识运用到实际生活中。
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得分享和谦让的重要性。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：鸭子和白兔请客的过程，以及他们在请客中的表现。
2. 故事中的教育意义：礼貌待人、分享、谦让。
三、教学重点、难点：1. 教学重点：学生能够理解故事情节，明白故事中的教育意义。
2. 教学难点：学生能够通过故事，学会礼貌待人，懂得分享和谦让。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的观察力和表达能力。
3. 实例教学法：通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导学生认识鸭子和白兔，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：教师生动地讲述《鸭子和白兔请客》的故事情节，引导学生进入故事情境。
3. 讨论故事：学生分享对故事的理解，教师引导学生思考故事中的教育意义。
4. 实例分析：教师通过生活中的实例，让学生更好地理解故事中的教育意义。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调礼貌待人、分享和谦让的重要性。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起分享课堂所学，家长监督孩子在生活中实践礼貌待人、分享和谦让。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的表现，了解他们对于故事情节的理解程度。
2. 通过学生的讨论和表达，评估他们对于故事中教育意义的领悟。
3. 通过作业和家长的反馈，了解学生在家庭中实践礼貌待人、分享和谦让的情况。
七、教学准备：1. 准备故事相关的图片或实物，用于导入课堂。
2. 准备实例，用于课堂上的实例分析。
3. 准备作业布置，以便学生回家后与家长分享和学习。
八、教学拓展：1. 引导学生思考：在生活中，我们还可以怎样体现礼貌待人、分享和谦让？2. 组织学生进行角色扮演，模拟生活中的礼貌待人、分享和谦让的场景。
语文S版一年级语文下册教案鸭子和白兔请客
语文S版一年级语文下册教案：鸭子和白兔请客一、教学目标1.知道“请客”是指以食物、饮料、花束等方式邀请别人参加自己的聚会活动。
2.理解并掌握课文内容，知晓鸭子和白兔邀请朋友们来参加聚会的情景。
3.通过故事情境学习，促进语言表达和交流的能力，培养学生对于人际交流的重视和关注。
4.继续培养学生阅读和理解能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握“请客”的含义，理解和掌握课文内容。
2.教学难点：通过故事情境，促进学生语言表达和交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课老师根据图片和课文内容进行导入。
图片包括鸭子和白兔邀请好友来参加聚会的情景。
在导入中，老师可以询问学生对于聚会的认识，以及聚会的目的等，激发学生学习兴趣。
2. 学习新词请客、饔宴、欢欣、融洽。
老师可以通过图片和课文，让学生自己想出词语的意思，并加以解释。
3. 学习课文1.阅读课文：鸭子和白兔请客。
要求学生读课文，理解课文内容。
2.讨论课文：根据问题引导学生理解课文。
问题：•鸭子和白兔做了什么活动？•他们请了哪些朋友参加饔宴?•他们为什么要请客？•大家的心情是怎样的？3.协作学习：要求学生协作进行小组讨论，说出自己最喜欢的食物和饮品。
要求学生在协作过程中，多多交流，突出合作与包容的精神。
4. 练习1.听读练习：老师读一遍课文，让学生回忆课文内容并反复朗读。
2.编故事练习：要求学生针对“请客”这个话题，自编故事，加以讲述。
故事可以采用每个人轮流编的方式，以达到防止枯燥并培养学生组织语言的能力。
5. 课后作业1.朗读课文；2.家长带家长们进行请客活动，并要求学生参与。
四、课后反思此次故事教学目的在于让学生学习请客的相关知识，并着重强调了合作和表达。
教师在教学过程中引导学生思考，提出问题，以此来促进学生的语言表达和交流能力，培养学生对人际交往的意识。
在教学中，学生的思维和交流能力得到提高，同时还培养了他们阅读和理解能力，教师也要进一步探索和改进教学方法，更加有效地提高学生的阅读和交流能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计一、教学目标1. 让学生通过故事了解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读兴趣和倾听能力。
2. 帮助学生认识生字词，并能正确书写。
3. 引导学生理解故事中的道理，学会与人分享和帮助他人。
二、教学内容1. 课文：《鸭子和白兔请客》2. 生字词：鸭子、白兔、请客、分享、帮助等。
三、教学重点1. 生字词的学习和掌握。
2. 故事情节的理解和道理的感悟。
四、教学难点1. 生字词的正确书写。
2. 故事道理的深入理解。
五、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动思考、回答问题。
3. 小组讨论法：分组讨论故事中的道理，培养学生的合作意识和口语表达能力。
教学步骤| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|1. 导入| 教师讲述故事《鸭子和白兔请客》| 学生倾听故事| 引起学生兴趣，引入新课2. 学习生字词| 教师出示生字词，引导学生朗读| 学生跟读，认读生字词| 掌握生字词，提高阅读能力3. 理解故事情节| 教师分段讲述故事，引导学生思考| 学生回答问题，总结故事情节| 理解故事内容，培养思维能力4. 感悟故事道理| 教师引导学生分组讨论故事中的道理| 学生分组讨论，分享讨论成果| 深入理解故事道理，培养合作意识5. 课堂小结| 教师总结课堂内容| 学生回顾所学内容| 巩固知识，提高表达能力六、教学评估1. 教师观察学生在课堂中的参与程度，回答问题的准确性以及生字词的掌握情况。
2. 学生小组讨论的表现，包括讨论的积极性和分享成果的质量。
3. 通过课后作业和小测验，评估学生对故事内容和生字词的掌握情况。
七、课后作业1. 家庭阅读：请学生回家后给家长讲述故事《鸭子和白兔请客》。
2. 书写练习：抄写本课学习的生字词，每个生字词写三遍。
3. 思考题：请学生思考如何在生活中与人分享和帮助他人。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的学习效果以及课堂管理的有效性。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事内容，认识鸭子和白兔两种动物。
1.2 技能目标学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
1.3 情感目标第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够理解故事的主题思想，认识鸭子和白兔的特点。
2.2 教学难点学生能够通过故事，培养观察能力和想象力。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生观察课件中的鸭子和白兔，引发学生对故事的兴趣。
4.2 讲述故事通过课件展示故事情节，引导学生观察鸭子和白兔的行为，引导学生思考它们的行为是否正确。
4.3 讨论引导学生讨论鸭子和白兔请客的过程，以及它们的行为对友谊的影响。
4.4 总结总结故事的主题思想，强调分享和友谊的重要性。
第五章：作业布置5.1 课后作业学生回家后，向家人讲述故事内容，分享学到的道理。
5.2 课堂作业学生绘制一幅鸭子和白兔的画作，展示他们对故事的理解。
教学反思：第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对故事内容的理解、观察能力的提升以及品德素质的培养。
6.2 评价方法作业完成情况、课堂表现、学生讨论参与度等。
6.3 评价时间课后、课堂进行。
第七章：教学拓展7.1 活动设计组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演鸭子和白兔，亲身体验故事中的情节。
7.2 活动目的通过角色扮演，进一步加深学生对故事的理解，培养学生的表演能力和想象力。
7.3 活动步骤分组进行角色扮演，学生准备台词，表演故事情节，其他学生观看并给予评价。
第八章：教学反馈8.1 反馈内容收集学生、家长对课程的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
8.2 反馈方式问卷调查、面对面交流等。
8.3 反馈时间课后及时进行。
第九章：教学修改9.1 修改内容根据教学评价和反馈，对教学目标、教学方法、教学内容等进行调整。
9.2 修改原则以确保教学效果为目标，注重学生的需求和兴趣。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的寓意。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语表达能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、乐于助人的品质，增强学生的人际交往能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用词汇和句型进行口语表达的能力。
第三章：教学准备3.1 教学材料故事课件、图片、角色头饰等。
3.2 教学环境创设轻松愉快的学习氛围，准备活动场地。
第四章：教学过程4.1 导入利用图片引入故事主题，激发学生的学习兴趣。
4.2 展开讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生参与互动，扮演故事角色。
4.3 巩固通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生运用故事中的词汇和句型进行口语表达。
4.4 总结概括故事主题，引导学生理解友谊、乐于助人的重要性。
第五章：作业设计5.1 课堂作业复述故事《鸭子和白兔请客》，进行角色扮演。
5.2 家庭作业以“我最喜欢的动物朋友”为主题，进行绘画或写作表达。
第六章：教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过观察学生的参与度、互动表现以及口语表达能力，及时给予反馈和指导。
6.2 终结性评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对故事的理解和运用词汇、句型的能力。
第七章：教学拓展7.1 主题活动组织学生进行“动物朋友”主题的班会，让学生分享自己喜欢的动物及其特点。
7.2 亲子活动鼓励学生与家长一起进行《鸭子和白兔请客》的故事续编，增进亲子关系。
第八章：教学反思8.1 教学效果反思教学过程中学生的参与度和学习效果，思考如何提高教学效果。
8.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
第九章：教学计划调整9.1 针对学生的学习进度和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标得以实现。
9.2 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同需求的学生适当的帮助和指导。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解鸭子和白兔请客的故事内容。
2. 培养学生对寓言故事的理解和分析能力。
1.2 技能目标1. 培养学生朗读、复述故事的能力。
2. 培养学生通过故事内容，分析寓言道理的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生懂得分享、友情的价值观。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习《鸭子和白兔请客》这个寓言故事，理解故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
2.2 教学资源故事课件、图片、视频等。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过故事课件、图片、视频等教学资源，创设情境，让学生融入故事情节，更好地理解故事内容。
3.2 互动教学法在教学过程中，教师引导学生参与故事讨论，分享自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。
3.3 小组合作学习将学生分成小组，进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示故事图片，引导学生说出故事名称，激发学生的学习兴趣。
4.2 朗读故事教师带领学生朗读故事，让学生熟悉故事内容。
4.3 复述故事教师引导学生复述故事，检查学生对故事情节的理解。
4.4 分析讨论教师引导学生分析故事中鸭子和白兔请客的过程，以及故事所传达的道理。
第五章：作业设计5.1 课后作业1. 根据故事内容，画一幅故事插图。
2. 写一篇关于故事的小短文，阐述自己对这个故事的感悟。
5.2 课堂作业1. 朗读故事，进行故事表演。
2. 小组讨论，分享自己对这个故事的看法和理解。
第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的参与度、发言情况、朗读和复述能力等方面，评价学生的学习情况。
6.2 终结性评价通过课后作业的完成情况，评价学生对故事内容的理解和感悟。
第七章：教学拓展7.1 相关故事推荐推荐与《鸭子和白兔请客》主题相关的其他寓言故事，如《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，供学生课后阅读。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过故事理解鸭子和白兔请客的情节，培养学生的阅读理解能力。
2. 让学生通过模仿和表演，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生学会分享和互助的品质，懂得珍惜友情。
二、教学重难点：1. 学会生词：鸭子、白兔、请客、分享等。
2. 理解故事情节，学会分享和互助的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《鸭子和白兔请客》。
2. 生词卡片。
3. 角色头饰。
四、教学过程：1. 热身活动（2分钟）引导学生模仿动物的动作，如鸭子的摇摆和白兔的跳跃，激发学生的兴趣。
2. 引入故事（5分钟）利用课件展示故事封面，引导学生关注故事主题。
3. 学习生词（5分钟）出示生词卡片，让学生朗读并组词。
如：“鸭子”、“白兔”、“请客”等。
4. 讲述故事（10分钟）分角色朗读故事，让学生理解故事情节。
引导学生关注鸭子和白兔请客的过程，以及他们之间的互动。
5. 讨论与思考（5分钟）引导学生谈谈自己对故事的理解，以及鸭子和白兔的品质。
如：分享、互助等。
6. 情景模仿（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，提高学生的口语表达能力。
7. 总结与反思（3分钟）让学生总结自己在课堂上的收获，懂得珍惜友情，学会分享和互助。
五、作业布置：1. 家庭作业：复述故事给家长听，并谈谈自己对故事的理解。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解故事内容。
3. 采用分组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用角色扮演法，提高学生的口语表达能力和表演能力。
5. 采用问答法，引导学生思考和探讨，培养学生的思维能力。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 口语表达能力：评价学生在角色扮演和讨论中的口语表达能力。
3. 理解能力：通过提问和回答，评价学生对故事情节和主题的理解程度。
4. 作业完成情况：评价学生家庭作业的完成质量和效果。
鸭子和白兔请客教案设计
鸭子和白兔请客教案设计第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解和认识鸭子和白兔的特点，激发学生对故事情节的兴趣。
1.2 教学内容：讲述鸭子和白兔请客的故事背景，介绍鸭子和白兔的特点。
1.3 教学方法：图片展示、讲故事、互动讨论。
1.4 教学步骤：（1）展示鸭子和白兔的图片，让学生观察它们的外貌特点。
（2）讲述鸭子和白兔请客的故事背景，引导学生关注故事情节。
（3）引导学生讨论：你们认为鸭子和白兔为什么要请客呢？第二章：鸭子请客2.1 教学目的：引导学生了解鸭子请客的过程，培养学生的语言表达能力和想象力。
2.2 教学内容：讲述鸭子请客的过程，描述鸭子准备请客的情景。
2.3 教学方法：讲故事、角色扮演、互动讨论。
2.4 教学步骤：（1）让学生回顾上一章的故事情节，引导学生关注鸭子请客的部分。
（2）讲述鸭子请客的过程，描述鸭子准备请客的情景。
（3）学生进行角色扮演，模拟鸭子请客的场景，培养学生的语言表达能力。
（4）引导学生讨论：你们认为鸭子请客的结果会怎样呢？第三章：白兔请客3.1 教学目的：引导学生了解白兔请客的过程，培养学生的语言表达能力和想象力。
3.2 教学内容：讲述白兔请客的过程，描述白兔准备请客的情景。
3.3 教学方法：讲故事、角色扮演、互动讨论。
3.4 教学步骤：（1）让学生回顾上一章的故事情节，引导学生关注白兔请客的部分。
（2）讲述白兔请客的过程，描述白兔准备请客的情景。
（3）学生进行角色扮演，模拟白兔请客的场景，培养学生的语言表达能力。
（4）引导学生讨论：你们认为白兔请客的结果会怎样呢？第四章：故事发展与讨论4.1 教学目的：引导学生关注故事的发展，培养学生的批判性思维和讨论能力。
4.2 教学内容：讲述鸭子和白兔请客后的故事发展，引发学生对故事情节的思考和讨论。
4.3 教学方法：讲故事、互动讨论。
4.4 教学步骤：（1）让学生回顾前几章的故事情节，引导学生关注故事的发展。
（2）讲述鸭子和白兔请客后的故事发展，引发学生对故事情节的思考。
《鸭子和白兔请客》教学设计(一年级下册)
教学设计(一年级下册
) 汇报人：
2023-12-23
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动组织 • 评价与反馈机制建立 • 资源开发与利用建议
目录
01
课程背景与目标
教材分析
教材内容
《鸭子和白兔请客》是一篇富有 童趣的童话故事，通过鸭子和白 兔请客的情节，向学生传递了友 谊、分享和尊重他人的价值观。
新课呈现
初步感知
教师范读课文，学生初步感知课 文内容，了解故事大意。
随文识字
结合课文内容，引导学生认识生 字，理解字义，积累词汇。
朗读指导
指导学生正确、流利、有感情地 朗读课文，体会角色的情感变化
。
实践活动安排
分角色表演
组织学生分角色表演课文内容，加深 对课文的理解，培养学生的表演能力 和合作意识。
生的创意写作能力。
情景对话
02
提供与故事相关的情景，让学生编写对话，锻炼学生的语言表
达和逻辑思维能力。
角色日记
03
让学生以故事中某个角色的身份写日记，深入体会角色的内心
世界，加深对故事的理解。
互动游戏设计
1 2
故事接龙
学生依次讲述《鸭子和白兔请客》的故事情节， 下一位学生需接上前一位学生的讲述，共同完成 故事接龙。
图片资料
收集与课文内容相关的图片资料，用于课堂展示和讨论。
音频资料
准备与课文内容相关的音频资料，如课文朗读、背景音乐等，营造良好的学习氛围。
感谢观看
THANKS
运用多媒体课件展示故事情境、 角色形象和对话内容，提供直观
、生动的教学辅助。
实物道具
准备一些与课文内容相关的实物道 具，如鸭子、白兔的面具或头饰等 ，增加角色扮演的真实感和趣味性 。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
一、教案基本信息教案名称：《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文年级学科：大班语言领域教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结、友善、分享的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3. 教育幼儿学会与人分享，体验助人为乐的情感。
教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，感知故事主题。
2. 引导幼儿学会用适当的情感态度与人分享，体验助人为乐的情感。
教学难点：教育幼儿学会与人分享，体验助人为乐的情感。
二、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，激发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察故事图片，引导幼儿积极思考、讨论。
3. 游戏教学法：通过故事角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备1. 故事课件：《鸭子和白兔请客》2. 故事图片：鸭子、白兔、小鸟、小狗等角色图片3. 分享物品：玩具、零食等4. 音乐：《好朋友》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿思考故事中的情感和道理。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，体验故事情感。
5. 分享环节：邀请幼儿分享自己的玩具、零食等物品，培养幼儿的分享意识。
6. 总结：教师总结故事主题，教育幼儿学会与人分享，体验助人为乐的情感。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述故事中的情感和道理。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，主动与人分享自己的物品，体验助人为乐的情感。
3. 家长协助幼儿记录分享事迹，并在下一次课堂上进行分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演环节的表现，评估幼儿对故事情感的体验。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享行为，检验教学效果。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过听故事，了解鸭子和白兔请客的情节，培养学生倾听和理解故事的能力。
2. 通过故事，教育学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。
3. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读技巧。
二、教学重点：1. 正确理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学会用普通话有感情地朗读课文。
三、教学难点：1. 学会生字词，理解词语的意思。
2. 运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 故事角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生复习之前学过的课文，通过问答方式激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 初步感知：教师播放课文动画或朗读课文，让学生初步感知故事内容，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，让学生认读生字词，理解词语的意思，引导学生运用生字词造句。
4. 理解故事内容：教师引导学生通过角色扮演、分段朗读等方式，深入理解故事内容，体会故事中的情感。
5. 学习课文：教师带领学生逐段学习课文，引导学生理解课文内容，感悟课文中角色的情感。
6. 朗读练习：教师组织学生进行朗读练习，要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
7. 课堂小结：8. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生回家后给家长讲述故事内容，练习朗读课文。
9. 教学评价：教师通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价，为下一步的教学提供参考。
10. 教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的情节，提高学生的表演能力。
2. 教师引导学生发挥想象，续编故事，培养学生的创新意识和表达能力。
1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对待客人的经验，培养学生的合作意识。
2. 邀请家长参与课堂，让学生家长和教师一起评价学生的表现，增进家校合作。
鸭子和白兔请客教案
鸭子和白兔请客教案鸭子和白兔请客教案在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的鸭子和白兔请客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
鸭子和白兔请客教案1设计理念：根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣：充分发挥学生的主体作用，在诵读中识字、感悟和思考。
教学目标：1、认识10个生字，会写7个生字，认识力刀傍这个部首。
2、正确流利朗读课文，背诵课文，明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
3、培养学生的认知和思维能力。
教学重点：正确流利朗读课文、背诵课文，正确认读“会认”字和正确书写7个“会写”字。
教学难点：明白自己喜欢的东西别人不一定喜欢。
课型：新授课教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教具准备：鸭子和白兔的头饰、小黑板、电教平台教学时间：两课时第一课时一、动物引入，激发情趣。
1、出示课件中的动物，如猫、白兔、小鸡、鸭子等。
问：你们知道这些小动物最喜欢吃什么？2、引入课题。
这么美味的东西，小动物一定是希望有朋友和自己分享了，如果有些动物请客，它会怎样做的？其它的动物朋友是否喜欢为它们准备礼物呢？这节课我们就来学习第14课《鸭子和白兔请客》。
3、读课题。
师：读了课题后，你想知道些什么？你最感兴趣的是什么？二、初读课文，读准字音。
1、自由读课文，注意读准字音。
不会读的字可借助拼音朋友多读几遍。
2、用“—”画出课文中的“会写”字，用“﹏”画出“会认”字，再自由地读一读。
3、指名读生字词，检查字音。
4、去掉生字的拼音，让学生自由读，开火车读。
5、自由读课文，要求读课文时要读准字音、读流利。
6、自荐读课文，师生共同正音。
7、听课文录音，标出课文共有几个自然段，并相想一想：课文写了谁和谁的事？三、识记生字，指导书写。
1、出示生字，四人小组交流。
这些字中你认识哪个字最难写呢？哪个字已经学会记住了，请在四人小组中交流交流。
《鸭子和白兔请客》教案设计范文
《鸭子和白兔请客》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解故事《鸭子和白兔请客》的主要内容。
培养学生的听说能力和观察力。
1.2 教学内容利用图片或实物展示，引导学生观察鸭子和白兔的特征。
教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事情节和角色特点。
1.3 教学活动教师呈现鸭子和白兔的图片，引导学生观察并描述它们的外貌特征。
教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事情节和角色特点。
学生听故事后，教师提问，引导学生回答故事中发生了哪些事情。
第二章：故事理解2.1 教学目标让学生理解故事《鸭子和白兔请客》的主题和寓意。
培养学生的语言表达能力和思维能力。
2.2 教学内容教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事的寓意和主题。
教师引导学生思考，为什么鸭子和白兔请客的方式不同，它们的结果又是什么。
2.3 教学活动教师讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事的寓意和主题。
教师引导学生思考，为什么鸭子和白兔请客的方式不同，它们的结果又是什么。
学生表达自己对故事的理解和感受，教师给予鼓励和指导。
第三章：角色扮演3.1 教学目标让学生通过角色扮演，深入理解故事《鸭子和白兔请客》的角色特点。
培养学生的表演能力和创造力。
3.2 教学内容教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
教师提供角色扮演的指导，包括语言、动作和表情等。
3.3 教学活动学生进行角色扮演，展示自己对角色的理解和表演能力。
教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力和表现力。
第四章：故事拓展4.1 教学目标让学生通过故事拓展活动，发挥想象力，创造自己的故事。
培养学生的创造力和语言表达能力。
4.2 教学内容教师引导学生思考，如果自己是故事中的鸭子或白兔，会怎样请客。
教师鼓励学生用自己的语言和想法，创造自己的故事。
4.3 教学活动学生用自己的语言和想法，创造自己的故事，并与其他同学分享。
教师给予评价和指导，鼓励学生的创造力和表现力。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解《鸭子和白兔请客》的故事内容，理解故事中的道理。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的想象力和创造力。
1.3 情感目标培养学生懂得分享、乐于助人的品质，增强他们的团队意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生掌握故事《鸭子和白兔请客》的主要内容，理解故事中的道理。
2.2 教学难点培养学生运用语言进行表达和交流的能力，提高他们的想象力。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置故事情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
3.2 互动式教学法引导学生参与课堂讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的表达能力。
3.3 启发式教学法引导学生思考问题，激发他们的想象力，培养他们的创新意识。
第四章：教学准备4.1 课件准备制作与故事《鸭子和白兔请客》相关的课件，包括图片、动画等。
4.2 学具准备准备故事角色头饰、道具等，以便学生进行角色扮演。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过播放故事课件，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。
5.2 讲述故事讲述故事《鸭子和白兔请客》，引导学生关注故事细节，理解故事内容。
5.3 讨论交流提问学生：“你觉得鸭子和白兔请客时，谁做得更好？为什么？”引导学生发表自己的看法，培养他们的表达能力。
5.4 角色扮演分组让学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强他们的团队意识。
5.5 总结提升总结故事《鸭子和白兔请客》的道理，引导学生懂得分享、乐于助人。
5.6 课后作业让学生发挥想象，编写一个类似的故事，明天分享给大家。
第六章：教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂上的表现，包括参与程度、表达能力、合作精神等。
6.2 学生作业评估学生课后作业的质量，关注他们的想象力和创造力。
6.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和评价能力。
第七章：教学拓展7.1 故事延伸引导学生思考：“如果你是鸭子或白兔，你会如何请客？为什么？”7.2 实践活动组织学生进行请客实践活动，让他们亲身体验分享和助人的快乐。
鸭子和白兔请客教案设计
鸭子和白兔请客教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生了解和认识鸭子和白兔的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 鸭子和白兔的外貌特征。
2. 鸭子和白兔的生活习性。
教学难点：1. 鸭子和白兔的叫声。
2. 鸭子和白兔的游泳和跳跃能力。
教学准备：1. 图片或视频素材：鸭子和白兔的图片或视频。
2. 教具：鸭子和白兔的毛绒玩具或模型。
教学过程：1. 教师向学生介绍鸭子和白兔的特点和习性。
2. 学生观察鸭子和白兔的图片或视频，了解它们的外貌特征。
3. 学生触摸鸭子和白兔的毛绒玩具或模型，感受它们的触感。
4. 教师讲解鸭子和白兔的叫声，学生模仿。
5. 教师组织学生进行游泳和跳跃活动，体验鸭子和白兔的能力。
第二章：故事欣赏教学目标：1. 培养学生倾听故事的习惯。
2. 培养学生的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 角色性格的把握。
教学难点：1. 故事情节的复述。
2. 角色性格的描绘。
教学准备：1. 故事素材：《鸭子和白兔请客》的故事。
2. 教具：故事图片或图书。
教学过程：1. 教师向学生介绍故事的主题和情节。
2. 教师朗读故事，学生倾听。
3. 教师提问，引导学生回顾故事情节和角色性格。
4. 学生复述故事情节，尝试描绘角色性格。
5. 学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
第三章：手工制作教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生的合作意识。
教学重点：1. 手工制作技巧的掌握。
2. 创意表现的能力。
教学难点：1. 手工制作的安全注意事项。
2. 创意表现的难度。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 示范作品：鸭子和白兔的手工作品。
教学过程：1. 教师向学生介绍手工制作的主题和要求。
2. 教师演示手工制作的过程，学生跟随操作。
3. 教师引导学生发挥创意，进行个性化制作。
4. 学生合作完成手工制作，教师巡回指导。
5. 学生展示作品，互相评价和欣赏。
《鸭子和白兔请客》教案设计
《鸭子和白兔请客》教案设计第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，产生对《鸭子和白兔请客》故事的兴趣。
引导学生关注故事中的主要角色和情节。
1.2 教学内容：讲述《鸭子和白兔请客》的故事梗概，引发学生的好奇心。
引导学生观察故事插图，认识故事中的主要角色。
1.3 教学活动：教师以生动的语言讲述故事梗概，吸引学生的注意力。
展示故事插图，引导学生观察并说出主要角色的名称。
第二章：角色认识2.1 教学目标：帮助学生认识故事中的鸭子和白兔两个角色。
引导学生了解角色的特点和性格。
2.2 教学内容：描述鸭子和白兔的外貌特征和性格特点。
引导学生通过故事情节了解角色的行为和动机。
2.3 教学活动：教师详细描述鸭子和白兔的外貌特征和性格特点。
引导学生通过故事情节分析角色的行为和动机。
第三章：情节分析3.1 教学目标：帮助学生理解故事情节的发展。
引导学生分析情节中的冲突和解决方式。
3.2 教学内容：讲述故事情节的发展，包括鸭子和白兔请客的过程。
引导学生分析情节中的冲突和解决方式。
3.3 教学活动：教师讲述故事情节的发展，引导学生关注关键情节。
学生通过讨论和分享，分析情节中的冲突和解决方式。
第四章：价值观教育4.1 教学目标：引导学生理解故事中的道德观念和价值观。
帮助学生培养正确的待人处事态度。
4.2 教学内容：引导学生思考故事中的道德观念和价值观。
教师通过案例分析，帮助学生培养正确的待人处事态度。
4.3 教学活动：教师引导学生思考故事中的道德观念和价值观。
通过小组讨论和角色扮演，让学生体验正确的待人处事态度。
第五章：创意活动5.1 教学目标：激发学生的创造力和想象力。
培养学生合作和沟通的能力。
5.2 教学内容：学生通过创意活动，发挥想象力和创造力。
学生进行小组合作，共同完成活动任务。
5.3 教学活动：教师提出创意任务，引导学生发挥想象力和创造力。
学生进行小组合作，共同完成创意活动任务。
第六章：语言表达训练6.1 教学目标：提高学生的语言表达能力。
《鸭子和白兔请客》教学设计一等奖3篇
1、《鸭子和白兔请客》教学设计一等奖[内容简析]本课是义务教育课程标准实验教科书(S版)小学语文一年级下册中的一篇课文.本课是一篇童话故事。
课文主要写了鸭子和白兔分别请对方到自己家做客，从中得到了不同动物吃的食物是不一样的。
课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。
[设计理念]根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景激发学生的学习兴趣；充分发挥学生的主体作用，构建自主、合作、探究的学习方法。
[教学目标]认识12个生字，会写7个生字，学习新部首立刀旁2、正确、流利地朗读课文。
在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定就喜欢这句话的含义。
[教学重、难点]重点：正确流利朗读课文、正确认读会认字，和正确书写7个会写字。
难点：了解一些动物的生活特性，明白自己喜欢的东西别人不一定就喜欢。
[教具准备]：电脑课件、鸭子和白兔的头饰、字卡、苹果树、古筝音乐、动物图片等[教学时间]：两课时[设计流程]：第一课时1、激发兴趣，导入新课（课件出示）师：小朋友们，瞧，我们的课堂上来了两位客人，我们掌声欢迎它们。
它们有问题问大家：小朋友们，你们最喜欢吃什么？师：如果大家上课表现得好，鸭子和白兔还要请客呢！板书课题设计意图：通过课件激趣，联系学生日常生活，点击学生情感的兴奋点，为整堂课创设一种活跃气氛。
细读课文，读准字音自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。
如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。
设计意图：给予学生充足的读书时间，重视学生主动积极的参与过程，培养他们独立的识字能力和读书能力。
2、五人一小组，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字，不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听，认真评。
3、给十个会认字卡片注上拼音，后几个小组进行交换评比打分。
设计意图：自主、合作，探究是新课标提倡的学习方式。
鸭子和白兔请客教学设计随文识字 鸭子和白兔请客ppt
鸭子和白兔请客教学设计随文识字鸭子和白兔请客ppt 【篇一】鸭子和白兔请客教学设计随文识字鸭子和白兔请客教学设计《鸭子和白兔请客》教学设计教学目标：1、认识本课出现的12个生字。
2、乐于表达，敢于表达。
3、教育学生从小懂得好朋友之间要团结友爱，互相理解。
教学重点：朗读课文，正确认读“会认的字”和正确书写“会写的字”。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：第一课时课前谈话，培养说话能力1、谁来说说你最喜欢吃什么？2、最不喜欢吃什么？3、你知道什么是请客吗？过年或生日时，你请过谁做客？是怎样招待他的？一、创设情境，巧妙导入。
大家说得很好，今天老师为小朋友请来了两只小动物和我们一起谈请客。
他们分别是鸭子和白兔，板书课题《鸭子和白兔请客》，随文识字：鸭，请，课（说说你是怎么记住这些字的？）他们俩是怎么请客的？这节课我们就来学习—课文《鸭子和白兔请客》。
二、初读课文，认识生字。
1、请同学们自由读课文，边读边标出自然段，圈出课文中的生字，多读几次，想办法记住它，尽量读正确。
2、摘苹果认识生字，交流识字方法。
3、再读课文，尽量读流利。
三、细读课文，感悟内容。
1、指名分段读课文。
女生扮演白兔，边听边想：鸭子爱吃什么？他请白兔吃什么？白兔爱吃什么？他请鸭子吃什么？2、汇报3、练习说话。
鸭子爱吃四、课外延伸，读写结合1、又过了几天，鸭子和白兔又来请客，他们会怎么做呢？请你想一想，再写一写吧？又过了几天，鸭子又碰见了白兔，它连忙说: “ ”,白兔来到鸭子家，鸭子热情地端出了一大盆，白兔开心地说：“ ”2、展示小练笔。
3、你知道这些动物喜欢吃什么吗？你能试着编一个故事吗？小狗小猫熊猫小鸡五、板书19、鸭子和白兔请客白兔青草和菜叶鸭子田螺和泥鳅自己喜欢的东西不一定喜欢互相理解【篇二】鸭子和白兔请客教学设计随文识字鸭子和白兔请客教案《鸭子和白兔请客》教学设计湖南省泸溪县明德小学--------钟水清教学目标：1、认识本课出现的12个生字，会写“化、冰、请、吃、那、备、这”7个生字。
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小学语文一年级下册
《鸭子和白兔请客》教学设计
教学目标：
1、能够正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西别人比一定会喜欢”这句话的含义。
教学重、难点：
1、正确、流利地朗读课文
2、教育学生善于理解他人,明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢”。
教具准备：
动物头饰、多媒体课件
课时：第二课时
教学过程：
一、猜谜语，导入。
小朋友，你们喜欢猜谜语吗？那我们这节课先来猜两个谜语。
（白兔和鸭子）。
你们喜欢这两种动物吗？（喜欢）
今天我们就来学习鸭子和白兔之间的故事。
请小朋友跟老师一起书空课题，齐读课题。
（19、鸭子和白兔请客）。
二、新授
（一）复习词语。
（出示幻灯5：词语）上节课，我们学习了课文的词语，现在请小朋友比比看，看谁读得准，记得牢？（摘苹果游戏）
（二）学习课文。
1、自由读课文，整体感知。
（导）：鸭子和白兔之间发生了什么事呢？
请小朋友自由地读读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？指名回答汇报。
板画：鸭子、白兔
2、学习第一自然段。
（导）小白兔为什么要请小鸭去他家做客呢？
他是怎么说的？指名回答。
（因为白兔找到好吃的东西了，鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！）
师：你是在课文中的哪个自然段知道的？
（出示幻灯6：白兔对鸭子说的话）谁来读读白兔的话。
指导读。
（用高兴的语气读，强调请，请是礼貌用语，这样邀请别人既有礼貌，我们在生活中要多用请字。
）
谁再来读读看，请注意白兔的语气。
3、学习第二自然段，填表。
（导）：鸭子来到白兔家，白免请鸭子吃什么呢？鸭子喜欢吗？
请小朋友齐读课文，读完后思考，并填一填。
（出示幻灯7：表格一）指名汇报。
师点击完成：青草、菜叶。
板书：青草、菜叶。
不喜欢。
（出示幻灯8：第二自然段课文内容）鸭子是怎样想的呢？请大家把小鸭内心的想法画上“——”线，指名汇报。
指导朗读。
（用不高兴的语气读）
师：一点儿荤菜也没有？你知道生活中哪些菜是荤菜，哪些菜是素菜吗？指名回答。
（出示幻灯9：素菜与荤菜）师小结：像……这些菜就是生活中常见的素菜，而……这些菜就是我们平常吃得多的荤菜，一般素菜比荤菜要便宜。
4、小组合作学习第四自然段。
（导）别人请你到他家做客，你也要请别人来你家做客，这样才有礼貌。
于是，鸭子也邀请白兔到他家做客，鸭子请白兔吃什么呢？
请小朋友和同桌一起学习，先读读第三、四自然段，再填好表格。
（出示幻灯10：表格二）
指名汇报。
鸭子请白兔吃什么？根据学生回答，板书：田螺、泥鳅。
你们见过田螺和泥鳅吗？（泥鳅和田螺的图片）认识泥鳅、田螺。
白兔喜欢鸭子为他准备的食物吗？白兔是怎么说的？你用波浪线画好了吗？（出示幻灯12：第四自然段）
谁来读白兔说的话？（我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！）指导朗读，（注意语气词“吧”）
5、讨论，明理。
（导）为什么他们都不喜欢对方的食物呢？这可是他们自己最喜欢的呀？他们明白了什么？
（出示幻灯13:小组讨论）谁来说说看。
指名回答。
（出示幻灯14：自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）
师带领学生说出：鸭子明白吗？（明白了）原来那天自己错怪了（白兔），以为白兔很（小气），不请他吃（荤菜）。
（三）我来演。
（出示幻灯15：我来演）
（导）：小朋友，学习了这篇课文，你们是不是更喜欢这两种动物了呢？（是）那我们一起来演一演这个故事吧，好不好？
谁当鸭子？谁当白兔？其他同学就该读旁白了。
准备，开始！（学生分角色朗读课文）
四、拓展延伸：
1、我来说。
（导）过了些日子，鸭子又请白兔到它家做客，这次，它会请白兔吃什么呢？谁来说。
（出示幻灯16：我来说）
2、练一练。
白兔爱吃青草、菜叶，那老师要考考小朋友，你知道这些动物爱吃什么吗？（出示幻灯17）指名回答。
3、我来做。
（出示幻灯18：谁爱吃什么？）
（导）我们再来做一做吧！
出示题目，指名回答。
五、师总结下课。
同学们，今天这节课，我们明白了；引导学生说出：（自己喜欢的东西，别人不一定喜欢）。
生活中，我们不要只想到自己所喜欢的，也要了解别人喜欢什么，以免造成我们和他人之间的误会，影响你和他人之间的关系。
好了，这节课，我们就上到这，下课。
六、板书设计
18、鸭子和白兔请客
青草菜叶
白兔（图）不喜欢鸭子（图）
田螺泥鳅。