初中数学知识点总结PPT

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初中数学知识点全总结课件

初中数学知识点全总结课件

初中数学知识点全总结课件一、数与代数1. 有理数- 整数与分数- 正数、负数、零- 有理数的加法、减法、乘法、除法- 绝对值与有理数的大小比较2. 整数的性质- 素数与合数- 奇数与偶数- 整数的因数与倍数- 质因数分解3. 代数表达式- 单项式与多项式- 同类项与合并同类项- 代数式的加减运算4. 一元一次方程- 方程的建立与解法- 方程的解的检验- 含字母系数的方程5. 二元一次方程组- 代入法与消元法- 方程组的解的讨论- 三元一次方程组的解法6. 不等式与不等式组- 不等式的性质- 解一元一次不等式- 解一元一次不等式组7. 函数- 函数的概念与表示方法- 正比例函数与反比例函数- 一次函数与二次函数的图像与性质二、几何1. 平面图形- 点、线、面的基本性质- 角的概念与分类- 三角形的分类与性质- 四边形的分类与性质- 圆的性质与圆周角2. 几何图形的计算- 面积与周长的计算- 相似三角形的性质与应用- 勾股定理及其应用- 三角形的面积公式3. 立体图形- 立体图形的基本概念- 棱柱、棱锥、圆柱、圆锥的体积与表面积 - 长方体与正方体的性质4. 变换与坐标- 平面直角坐标系- 点的坐标与距离公式- 图形的平移、旋转与对称三、统计与概率1. 统计- 数据的收集与整理- 频数与频率- 统计图表的绘制与解读- 平均数、中位数与众数2. 概率- 随机事件的概率- 概率的计算- 用树状图解决简单概率问题四、综合应用题1. 数列- 等差数列与等比数列的概念 - 数列的通项公式与求和公式2. 实际问题解决- 利用数学知识解决实际问题 - 列方程解应用题- 利用函数知识解决实际问题3. 数学思想方法- 归纳法与演绎法- 分类讨论法- 转化与化归思想本课件旨在帮助学生全面复习初中数学的知识点,为进一步的数学学习打下坚实的基础。

通过对各个知识点的系统总结和梳理,学生可以更好地掌握数学概念、性质和计算方法,提高解题能力和数学思维。

人教版七年级上数学《点、线、面、体》几何图形初步PPT课件

人教版七年级上数学《点、线、面、体》几何图形初步PPT课件
解:这是利用了两点确定一条直线.
2.如图,表示方法正确的是( B )
A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 解:不能用一个大写字母表示直线,故①错误; 可以用一个小写字母表示射线,故②正确; ③中的射线应表示为射线OA,故③错误; 可用表示线段两个端点的大写字母表示线段,故④正确. 综上,表示方法正确的只有②④.
新知探究 跟踪训练
例1 根据如图所示的图形填空:
(1) 点B在直线AD 上 ,点C在直线AD外

(2) 点E是直线 AF(或AE或EF) 与直线CD(或DE或CE)
的交点,直线BC与直线AE相交于点F

(3) 过点A的直线有 3 条,它们分别
是 直线AD,AC,AE .
新知探究 知识点2 射线
类比直线的表示方法,想一想射线该如何表示?
圆柱的侧面和底面相交得到的圆 (封闭曲线) 是曲的.
结论: 面和面相交的地方形成线,线有直线和曲线. 线和线相交形成点.
总结归纳
面与面相交成线, 线有直线和曲线 线与线
相交成点
体由面围成,面有 平面和曲面
合作探究
由点、线、面运动而形成的图形
问题:笔尖可以看作是一个点,这个点在纸上运动时,形成了什么?
这可以说成:点动成线.
Байду номын сангаас
合作探究
你能举出其他“点动成线”的实例吗?
合作探究 思考:汽车雨刷可以看作什么几何图形? 它在挡风玻璃上运动时的路线形成什么几何图形?
线动成面
合作探究
实际生活中的“线动成面”
合作探究
思考:长方形纸 片绕它的一边旋 转一周,会形成 什么图形?
合作探究 面动成体
练一练 如下图,上面的平面图形绕轴旋转一周,可以得到下面的立体 图形,把有对应关系的平面图形与立体图形连接起来.

初中数学同位角的公式性质总结PPT

初中数学同位角的公式性质总结PPT

02 03
解题思路
要证明两直线平行,我们可以利用同位角的性质。根据题目条件,我们 知道∠BAC的同位角等于∠BCA的同位角。如果我们能证明这两个同位 角相等,那么就可以证明l1∥l2。
答案解析
由于∠BAC的同位角等于∠BCA的同位角,根据同位角的性质,我们可 以得出l1∥l2。
例题三:综合运用同位角知识解决问题
相似三角形中的同位角
当两条直线被第三条这两个三角形相似,此时对 应的同位角相等。
相似三角形中的性质应用
利用相似三角形的性质,通过已知的同位角来求解未知角度或边长。
与全等三角形知识点结合
全等三角形中的同位角
当两个三角形全等时,它们的对应角相等,因此同位角也相等。
义和性质,并熟练掌握其识别和证明方法。 • 错误类型二:在证明过程中混淆了同位角和其他相关概念,如内错角和同旁内角。 • 解析:这种错误通常是由于对几何概念理解不清所致。为了避免这种错误,需要认真理解各种几何概念的定义
和性质,并熟练掌握它们之间的关系和区别。同时,在证明过程中要注意逻辑清晰、条理分明,避免出现混淆 和错误。
方面,解决实际问题。
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CHAPTER 06
总结回顾与展望未来发展趋 势
关键知识点总结回顾
同位角定义
两直线被第三条直线所截,两个角分 别在截线的两侧,且夹在两条被截直 线之间,具有这样位置关系的一对角 叫做同位角。
同位角性质
同位角识别方法
观察两个角是否在截线的两侧,是否 夹在两条被截直线之间。
两直线平行的条件是同位角相等,反 之,如果同位角相等,那么两直线平 行。
CHAPTER 02
公式推导与应用场景

初中数学 八年级数学下册 知识点汇聚(初识)正比例函数课件 新人教版

初中数学 八年级数学下册 知识点汇聚(初识)正比例函数课件 新人教版

蜡烛变短了3.6 cm,设蜡烛点燃xmin后变短了ycm.那么y与x的
函数解析式是 .
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【思考】1.蜡烛点燃1min,变短多少? 提示:3.6÷6=0.6,所以蜡烛点燃1min,变短0.6cm. 2.这支蜡烛会在几分钟后燃烧完? 提示:21÷0.6=35,即这支蜡烛会在35min后燃烧完. 3.y与x有怎样的函数解析式? 提示:y=0.6x(0≤x≤35).
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【总结】
y=kx 是常数,k≠0)的函数. 1.正比例函数:形如_____(k
k 叫做比例系数. 2.比例系数:其中的__
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(打“√”或“×”) (1)圆的周长与半径的解析式是l=2πr,l是r的正比例函数. ( √) (2)y=-3x2是正比例函数.( × ) (3) y 2 是正比例函数.( × ) (4)正比例函数 y x 的比例系数是 1 . ( √ )
2 2 x
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知识点 1 正比例函数的定义
【例1】已知函数y=(m+2)x︱m+1︱,当m取何值时,y是x的正比例
函数?
【解题探究】
(1)函数y=(m+2)x|m+1|的比例系数需满足什么条件?
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提示:∵正比例函数,
即m≠-2.
(2)正比例函数y=(m+2)x|m+1|中,自变量的指数应满足什么条件? 提示:∵正比例函数y=kx中,自变量的指数为1. ∴|m+1|=1,可得m=-2或m=0, 综上所述:当m=0时,函数y=(m+2)x|m+1|是正比例函数.
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初中数学几何知识点总结之棱锥的性质PPT

初中数学几何知识点总结之棱锥的性质PPT

侧棱与底面的关系不同:直棱锥的侧棱与底面垂直,而斜 棱锥的侧棱与底面不垂直。
侧面形状不同:直棱锥的侧面是等腰三角形,而斜棱锥的 侧面不一定是等腰三角形。
高线的位置不同:直棱锥的高线在底面的垂足(也是内心 、外心、重心)上,而斜棱锥的高线不在底面的垂足上。
04
棱锥中重要公式和定理应用举 例
勾股定理在求解棱锥问题中应用
练习题目2
一个正三棱锥的各个顶点都在同一个球面上,若该球的半径为R,求正三棱锥的 体积的最大值。
06
知识体系回顾与总结
关键知识点回顾
棱锥的定义
棱锥是由一个多边形和若干个具有公 共顶点的三角形所围成的多面体。
棱锥的性质
棱锥的底面是一个多边形,侧面是若 干个三角形,且所有侧面三角形都有 一个公共顶点。
母线
棱锥的侧面展开图是一个 扇形,它的半径就是棱锥 的母线。
02
棱锥的判定与性质定理
棱锥的判定方法
定义法
有一个面是多边形,其余各面 都是有一个公共顶点的三角形 ,由这些面所围成的多面体叫
做棱锥。
侧面形状
棱锥的侧面都是三角形。
底面形状
棱锥的底面是多边形。
顶点位置
棱锥的所有侧棱都相交于一点 ,该点叫做棱锥的顶点。
性质定理一:各侧面均为三角形
定理描述
棱锥的各个侧面都是三角形。
推论
棱锥的侧棱数等于底面的边数,棱锥的侧面积等于各侧面三角形的面积之和。
性质定理二:侧棱相等则侧面全等
定理描述
如果棱锥的所有侧棱都相等,那么它 的各个侧面都是全等的三角形。
推论
如果棱锥的底面是正多边形,且所有 侧棱都相等,那么它的各个侧面都是 全等的等腰三角形。

初中数学知识点总结PPT

初中数学知识点总结PPT

≠ ab=1 原点 本身 相反数 0
02
倒数
实数a的倒数是____,其中a 0; a和b互为倒数⇔_________.
绝对值
在数轴上表示一个数的点离开______的距离叫做这个数的绝对值.即一个正数的绝对值是它 ,0的绝对值是 ,负数的绝对值是它的_________.
am-n ma+mb+mc
同底数幂相除,底数不变,指数相减,即am÷an=_____(a≠0,m、n都为整数).
即(ab)n=anbn(n为整数).
01
单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式,只在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式. 单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,即m(a+b+c)=____________. 多项式与多项式相乘,先用多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,即(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.
使最简公分母为零
考点二 与增根有关的问题 1.分式方程的增根必须同时满足两个条件 (1)__________________________; (2)________________________________. 2.增根在含参数的分式方程中的应用 由增根求参数的值.解答思路为:(1)将原方程化为整式方程;(2)确定增根;(3)将增根代入变形后的整式方程,求出参数的值.
数与式
PLEASE ENTER YOUR TITLE HERE
汇报人姓名
原点
正方向
单位长度
实数
-a
a+b=0
相等
原点
考点一 实数的有关概念 1.数轴 规定了_______、 _______ 、 _________的直线,叫做数轴. _______和数轴上的点是一一对应的. 2.相反数 (1)实数a的相反数为_______ ; (2)a与b互为相反数⇔ _________ ; (3)相反数的几何意义:在数轴上,表示相反数的两个点位于原点的两侧,且到原点的距离_______.这两个点关于_______对称.

北师版初中八年级上册数学精品授课课件 第三章 位置与坐标 本章归纳总结

北师版初中八年级上册数学精品授课课件 第三章 位置与坐标 本章归纳总结
本节课你能完整回顾本章所学的与平面直角坐 标系有关的知识吗?
你认为哪些内容是大家要掌握的?还存在哪些 疑难问题?
六、课后作业
完成练习册中本课时相应练习.
坐标具有这样的关系的点关于坐标轴对称吗?这些结论可以帮助你解决哪些 问题? 5.梳理本章内容,用适当的方式呈现全章知识结构,并与同伴进行交流.
二、释疑解惑,加深理解
生活中确 定位置的 方法
平面内确 定位置的 基本规律
平面直角 坐标系的 有关概念
点的坐标 的特点
轴对称与 坐标变化
知识点一:确定位置的方法
概念 x轴,y轴
认识平面直角坐标系
象限、坐标轴
平面直角 坐标系
点坐标 距离
点与有序实数对的关系
一一对应
应用
根据坐标描出点、根据点写出坐标 建立合适的直角坐标系
知识点三:点的坐标特点
象限内的点的符号
坐标轴上的点
x轴上的点(x,0) y轴上的点(0,y) 坐标原点(0,0)
点的坐标特点
平行于坐标轴的直线 上的点
本章归纳总结
北师大版八年级上册
一、知识框图,整体把握
回顾与思考
1.在平面内,确定点的位置一般需要几个数据?举例说明. 2.在直角坐标系中,如何确定给定点的坐标?给定坐标,如何确定对应的点?
分别举例说明. 3.在直角坐标系中,坐标轴上的点具有什么特点?平行于坐标轴的线段上的点,
它们的坐标之间有什么样的关系?分别举例说明. 4.在直角坐标系中,关于坐标轴对称的点的坐标之间具有怎样的关系?反过来,
【教材P72 复习题 第13题】
13. 如图,画出与第一象限内的图形关于y轴对称的图形,你 是怎样画的?它与原图中对应点的坐标有什么关系?

初中数学人教九年级上册第二十四章 圆 圆周角定理PPT

初中数学人教九年级上册第二十四章 圆 圆周角定理PPT

(2)∵BA=BC,∴∠A=∠C. 由圆周角定理得∠A=∠E, ∴∠C=∠E,∴DC=DE.
27
28
知识点三:圆周角定理的推论
合作探究
先独立完成导学案互动探究1、3, 再同桌相互交流,最后小组交流;
1.如图,在⊙O中,弦AB=3cm,点C在 ⊙O上,∠ACB=30°.求⊙O直径. 2.如图,AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦 ,延长BD到点C,使AC=AB,BD与CD的 大小有什么关系?为什么?
B A
O A
O B
知识点三:圆周角定理的推论
学以致用
1、如图,AB是半圆的直径,点D是AC的中
点,∠ABC=50°,则∠DAB等于( ) C
A.55°B.60°C.65°D.70°
B
A
O
2.如图,⊙O的半径为1,AB是⊙O的一条
弦,且AB= 3,则弦AB所对的圆周角的度 A
数为( )D A.30º B.60º C.30º或150 º D.60º或120º
如果AB=CD,那么∠E和∠F是什么关系? O1 D
反过来呢?
C
A
F
结合⑴、⑵你能得到什么结论?
O2
B
21
知识点三:圆周角定理的推论
归纳总结
圆周角定理推理1
同弧或等弧所对的圆周角相等; 在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.
∵ AB=CD ∴∠E=∠F
在⊙O中∵∠E=∠F ∴AB=CD
E
A
F
O D
对的弧也相等;②两条弦相等,弦所对的弧也相等;③弦
心距弦心距所对的弦相等;④两个圆周角相等,圆周角所
对的弧相等;⑤弧相等弧所对的弦相等;
C
⑥弧相等弧所对的圆周角也相等。

小学、初中、高中数学内容知识点(人教版).ppt

小学、初中、高中数学内容知识点(人教版).ppt

方程与不等式
初一上册:一元一次方程的解法与应用(等式的性质) 初一下册:二元一次方程组的解法与应用、一元一次不等式与 不等式组、三元一次方程组 初二上册 : 初二下册 :分式方程 初三上册 :一元二次方程 初三下册 :
图形与图像
初一上册: 点、线(角)、面、体(展开图) 初一下册: 相交线(垂线、对顶角)与平行线、平移、三角形、多 边形及其内角和镶嵌 初二上册 :全等三角形、角平分线的性质(作法)、轴对称与轴变 换、等腰三角形、等边三角形 初二下册 :勾股定理、四边形 初三上册 :图形的旋转与中心对称、圆 初三下册 :相似图形、相似三角形、投影与三视图
解析几何
高中必修二:直线的倾斜角和斜率,直线的交点坐标,距离公式(点 与点、点与线、两条平行线间) 高中必修四:平面向量的线性,运算,基本定理及坐标表示,,数量 积 选修1-1:椭圆,双曲线,抛物线 选修2-1:椭圆,双曲线,抛物线 选修4-1:相似三角形的判定,线圆位置关系,圆锥曲线的性质探讨
统计与概率
立体几何
高中必修二:几何体(柱、锥、台、球及其简单组合体)的结构,三 视图,直观图(斜二侧画法),几何体的表面积和体积,空间中点, 线,面位置关系,线线,线面平行与垂直的判定 选修1-2:合情推理与演绎推理,直接证明与间接证明 选修2-1:空间向量及运算,空间向量在立体几何中的应用 选修2-2:合情推理与演绎推理,直接证明与间接证明,数学归纳法
函数及导数
高中必修一:映射,函数概念,分段函数,函数的性质(奇偶 性、单调性),指数函数,对数函数,幂函数,反函数,函数 的零点和方程的根和函数图像与X轴的交点关系 高中必修四:弧度制,任意角的三角函数,三角函数的诱导公 式,三角函数的图像,性质,三角恒等变换
高中必修五:正弦定理,余弦定理,两个特殊函数:等差数列、 等比数列 选修1-1:变化率,导数的计算,导数在函数中的应用,生活中 的优化问题 选修2-2:变化率,导数的计算,导数在函数中的应用,生活中 的优化问题,定积分概念,微积分基本定理

如何学好初中数学ppt课件(共53张PPT)

如何学好初中数学ppt课件(共53张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

人类从古代的结绳计数到如今的计算 机指挥神舟六号飞船的航行,任何时 候都受到数学的恩惠和影响.
1.0.1.2人类离不开数学:
• 高耸入云的建筑物 (东方明珠电视塔)、 海洋石油钻井平台、 青藏铁路、人造地 球卫星等等,都是人 类数学智慧的结晶.
• 同学们将第一次接触证明题,接触平面几何的逻 辑推导方式,这对同学们而言将是全新的,具有 相当难度的挑战。
• 要想学好初中数学,同学们必须在自己的学习方 法上有重要的改进,从被动式的接受知识变为主 动的寻找问题,学会总结各种题型的特点,这些 都需要同学们付出艰苦的努力。
• 总之,初中阶段是一个从小学到高中的过 渡过程,是学生成绩分化的最重要阶段。 在初中阶段只要能找到合适的方法,取得 优秀的成绩,高中的学习将变得极其轻松 而顺理成章。祝每一个同学都能迅速适应 新的环境,取得优异的成绩!
进入初中后需要注意的问题
• 很多同学学习非常用功,但成绩却一直上 不去。这是为什么啊?本来,有付出就应 该有回报,而且,付出的多就应该回报很 多,这是天经地义的事。但实际的情况却 并非如此,这就存在一个效率的问题。效 率指什么呢?好比学一样东西,有人练十 次就会了,而有人则需要练一百次。学习 效率是决定学习成绩的重要因素。那么, 我们如何提高自己学习效率呢?
三、学习方法的改变
• 初中的课程更加对各位同学的学习方法和 学习习惯提出了新的要求。难度的加深, 课程的增多都要求各位同学提高自己的学 习的主观能动性。更重要的,很可能你原 来的学习方法已经不能适应课程的改变。

初中数学知识点梳理和总结PPT

初中数学知识点梳理和总结PPT

02
几何知识
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平面图形的面积和周长
矩形面积的计算 矩形面积=长*宽,例如一个长为10cm,宽为5cm的矩形,其面积就是50平 方厘米。 矩形周长的计算 矩形周长=(长+宽)*2,如上述矩形的周长就是30厘米。 正方形面积的计算 正方形面积=边长*边长,例如一个边长为8cm的正方形,其面积就是64平方 厘米。 正方形周长的计算 正方形周长=4*边长,如上述正方形的周长就是32厘米。
Data from the Ministry of Education
3亿学生
300 million students
数学逻辑在生活中的 实际应用案例解析。
购物打折活动
Shopping discount activities
最优惠购买方案
Most favorable purchase plan
THANK YOU
04
函数与方程
函数的定义和性质
函数的性质一
一个函数的值域总是在实数范围 内。
函数的性质三
函数的图像是连续不间断的曲线 或直线。
函数的基本定义
函数是一种特殊的关系,描述了 两个变量的依赖性。
函数的性质二
函数的自变量和因变量存在一一 对应的关系。
一次函数和二次函数的图像和性质
一次函数图像是一条直线
• 根据一次函数的定义,其图像是一条直 线。例如,y=2x+1的图像是一条经过点 (0,1)和斜率为2的直线。
二次函数图像是抛物线
• 二次函数的图像是抛物线,这是因为二 次函数的开口方向决定了抛物线的开口 方向。例如,y=x^2的图像是一个开口 向上的抛物线。
一元一次方程组的解法
掌握一元一次方程组解法 通过熟练掌握加减消元法和代入消元法,学生能解决70%的初中数学一元一次方 程组问题。 理解解的意义 了解每个解代表的实际意义有助于学生深入理解一元一次方程组。 提高解题速度 熟练掌握解法后,解题时间可由平均15分钟缩短至5分钟,效率提高67%。 培养逻辑思维 通过学习一元一次方程组的解法,学生的逻辑推理能力可以得到显著提升。

人教版初一数学 1.2.1 有理数的概念PPT课件

人教版初一数学 1.2.1  有理数的概念PPT课件

探究新知
归纳总结
小学里学过的数除0外都是正数;正数前面添上“-” 号的数是负数;0既不是正数,也不是负数,它表示正 数、负数的界限.
有理数的分类方法不是唯一的,可以按整数和分数分成 两大类,也可以按正有理数、零、负有理数分成三大类.
探究新知
素养考点 2 把有理数按要求分类
例2 把下列各数填在相应的集合中:
有理数 零
正分数
负整数 负有理数
负分数
探究新知
注意 :①分类的标准不同,结果也不同; ②分类的结果应无遗漏、无重复; ③零是整数,但零既不是正数,也不是负数.
探究新知
填一填
(1)既是分数又是负数的数是__负_分__数__; (2)非负数包括___正__数___和____0___; (3)非正数包括___负__数___和____0___;
非负有理数集合:{ 有理数集合:{
整数不是分数};;
2.π大于0是正数不是 正有理数.
}.
巩固练习
① 0___是____整数,0___是____有理数; ② -5___是____整数,-5___是____有理数; ③ -0.3__是___负分数,-0.3__是___有理数.
当堂训练
基础巩固题
1. 下列说法中,正确的是( B ) A. 正整数、负整数统称为整数 B. 正分数、负分数统称为分数 C. 零既可以是正整数,也可以是负整数 D. 一个有理数不是正数就是负数
-15 +6 -2 -0.9
1
3 0 3 1 0.63 -4.95
5
4
(1)正整数集合:{ +6 , 1 }
(2)负整数集合:{ (3)正分数集合:{ (4)负分数集合:{
-15 , -2 }

中考数学总复习ppt课件

中考数学总复习ppt课件

第28讲┃ 归类示例
归类示例
► 类型之一 确定圆的条件 命题角度: 1. 确定圆的圆心、半径; 2. 三角形的外接圆圆心的性质.
例1 [2012·资阳] 直角三角形的两边长分别为16和12,则此三 角形的外接圆半径是_1_0_或__8___.
第28讲┃ 归类示例
[解析] 直角三角形的外接圆圆心是斜边的中点,那么半径为斜 边的一半,分两种情况:
(1)作∠ABC的平分线BD交AC于点D; (2)作线段BD的垂直平分线交AB于点E,交BC于点F.由以 上作图可得:线段EF与线段BD的关系为互__相__垂__直__平__分__.
图28-6
第28讲┃ 归类示例
解: (1)作图如下图.(2)作图如下图;互相垂 直平分
第28讲┃ 归类示例
中考需要掌握的尺规作图部分有如下的要求: ①完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段, 作一个角等于已知角,作角的平分线,作线段的垂 直平分线.②利用基本作图作三角形:已知三边作 三角形;已知两边及其夹角作三角形;已知两角及 其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三 角形.③探索如何过一点、两点和不在同一直线上 的三点作圆.④了解尺规作图的步骤,对于尺规作 图题,会写已知、求作和作法(不要求证明). 我们在掌握这些方法的基础上,还应该会解一些新 颖的作图题,进一步培养形象思维能力.
第28讲┃ 归类示例
[解析] 四个命题的原命题均为真命题,①的逆 命题为:若|a|=-a,则a≤0,是真命题;②的逆命 题为:若m>n,则ma2>na2,是假命题,当a=0时, 结论就不成立;③的逆命题是平行四边形的两组对 角分别相等,是真命题;④的逆命题是:平分弦的 直径垂直于弦,是假命题,当这条弦为直径时,结 论不一定成立.综上可知原命题和逆命题均为真命 题的是①③,故答案为B.
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数与式
考点一 实数的有关概念 1.数轴 规定了_原__点____、 正__方__向___ 、 单_位__长__度____的直线,叫做 数轴. _实__数____和数轴上的点是一一对应的. 2.相反数
(1)实数a的相反数为__-__a___ ;
(2)a与b互为相反数⇔ _a_+__b_=__0__ ;
负无理数
温馨提示:
正确理解实数的分类,如:π2是无理数,不是分数;272是分数,不是无理数.
考点三 平方根、算术平方根、立方根 1.若 x2=a(a_≥__0),则 x 叫做 a 的_平__方__根___,记作± a;正数 a 的_正__的__平__方__根_____叫做算术平方根,记作 a. 2.平方根有以下性质 (1)正数有两个平方根,它们__互__为__相__反__数____; (2)0 的平方根是 0; (3)负数没有平方根. 3.如果 x3=a,那么 x 叫做 a 的立方根,记作3 a.
a a>0 即|a|=0 a(1)绝对值是a(a>0)的数有两个,它们互为相反数,即为±a. (2)绝对值相等的两个数相等或互为相反数.即:若|a|=|b|,则a=b或 a+b=0. (3)任意实数的绝对值都是非负数,即|a|≥0. (4)去掉绝对值符号进行化简运算时,关键是判断绝对值符号里面的 代数式的正负.
是一个负整数,它的绝对值等于原数中左起第一个非零数字前零的个数 (含整数位上的零).
2.近似数与有效数字 一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位, 这时从左边第 一 个非零数字起,到末位数字为止,所有的数字都叫做 这个近似数的有效数字.
.三个重要的非负数 a(a≥0)、|a|、a2.
1.在数轴上表示两个数的点,右边的点表示的数总比左边的点表示 的数_大__;两个负数比较,绝对值大的反而_小__.
2.设a、b是任意两个数,若a-b>0,则a_>__b;若a-b=0,则a_=__b; 若a-b<0,则a_<__b.
考点一 整式的有关概念
1.单项式和多项式统称整式.单项式是指用乘号把数和字母连接而 成的式子,而多项式是指几个单项式的__和___.
考点二 实数的分类 1.按定义分类
有理数整数负正 零整整数数自然数
实数
分数正 负分 分数 数有 限限 循小 环数 小或 数无
正无理数
无理数负无理数无限不循环小数
2.按正负分类
正实数正有理数正 正整 分数 数无理数包括:
正无理数
(1) (2)
实数实数零既不是正数也不是负数(3)
负实数负有理数负 负整 分数 数
温馨提示:
在应用x2=a时,一定不要忘记a≥0这一条件.注意算术平方根与平方 根的区别与联系.如1的平方根是±1,而1的算术平方根是1.
考点四 科学记数法、近似数与有效数字
把一个数N表示成a×10n(1≤|a|<10,n 是整数)的形式叫科学记数 法.当|N|≥1时,n 等于原数N 的整数位数减1;当|N|<1且N≠0 时,n
(3)相反数的几何意义:在数轴上,表示相反数的两个点 位于原点的两侧,且到原点的距离___相_等___.这两个点关于 __原__点___对称.
3.倒数
(1)实数a的倒数是__1a__,其中a ≠ 0;
(2)a和b互为倒数⇔__a_b_=__1___.
4.绝对值 在数轴上表示一个数的点离开__原__点__的距离叫做这个数 的绝对值.即一个正数的绝对值是它 本身 ,0的绝对值 是 0 ,负数的绝对值是它的__相__反__数___.
2.单项式中的数字因数叫做单项式的 系数 ;单项式中所有字母的 _指__数__和__叫做单项式的次数.
3.多项式中,每一个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫 做常数项;多项式中次数 最高项 的次数就是这个多项式的次数.
考点二 整式的运算 1.整式的加减 (1)同类项与合并同类项 所含的_字__母__相同,并且__相__同__字__母__的__指__数___也分别相同的单项式叫 做同类项.把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项,合并的法则 是系数相加,所得的结果作为合并后的系数,字母和字母的__指__数__不变. (2)去括号与添括号 ①括号前是“+”号,去掉括号和它前面的“+”号,括号里的各项 都不改变符号;括号前是“-”号,去掉括号和它前面的“-”号,括号里 的各项____都_ 改变_符__号___.
即(ab)n=anbn(n为整数). 同底数幂相除,底数不变,指数相减,即am÷an=_a_m_-_n_(a≠0,m、n都为 整数). 3.整式的乘法 单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘,作为积的因式,只在 一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式. 单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再 把所得的积相加,即m(a+b+c)=_m__a_+_m__b_+_m__c_. 多项式与多项式相乘,先用多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项, 再把所得的积相加,即(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.
②括号前是“+”号,括到括号里的各项都不改变符号;括号前是 “-”号,括到括号里的各项都改变符号.
(3)整式加减的实质是合并同类项. 温馨提示: 在进行整式加减运算时,如果遇到括号,应根据去括号法则,先去括 号,再合并同类项.当括号前是负号,去括号时,括号内每一项都__要__变__号__. 2.幂的运算 同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即am·an=_a_m_+_n(m、n都是整数) 幂的乘方,底数不变,指数相乘,即(am)n=__a_m_n_(m、n都是整数). 积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所有的幂相乘,
考点一 实数的运算
在实数范围内运算顺序是:先算__乘__方__(__或__开__方)_,再算__乘__除__,最 后算_加__减__,有括号的先算括号内的.同一级运算,从左到右依次进行计算.
考点二 零指数、负整数指数幂 若 a≠0,则 a0=_1_;若 a≠0,n 为正整数,则 a-n=a1n. 考点三 实数大小比较
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