会计岗位实训教学方案

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会计实习计划7篇

会计实习计划7篇(一)指导思想以十六大精神为指导,解放思想,实事求是,开拓创新,围绕学院20xx年总体工作思路,在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上,抓好专业建设,师资队伍建设和毕业生就业工作,继续加强实践教学,突出课程建设工作,努力实现各专业的培养目标.(二)工作重点1,教学管理工作2,专业建设特别是课程建设工作3,加强各项规章制度建设4,师资队伍建设工作5,毕业生就业工作6,学生管理工作二,加强常规教学管理,完成各项常规教学任务完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证.我系的常规教学管理工作运行良好,但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题,为此,在新的一年,我们将一方面坚持计划,规划的规范性,制度性,减少弹性;同时,加强教学管理工作中检查,督促的经常性,持续性,有效性.1,要求各任课教师根据所任教课程的特点,认真完成好各教学环节,做好课前,课中和课后的各项相关工作.2,吸取迎评工作中的经验教训,建立,健全相关教学文件,加强档案建设与档案管理工作.齐全,完整,高质量的教学文件是保证教学质量的关键.我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立,健全工作.如理论教学中的教学大纲,考试大纲,教学档案,教案,教学日志,听课记录,点名册,作业及作业批改纪录等;实践教学涉及到的基本教学文件如实践教学大纲,实践教学任务书,计划书,审批表,,实习/实训报告(含报告批改记录,报告成绩),实习/实训指导记录等都要建立健全,并在教学检查和期末评定中作为考核项目.3,各任课教师应在遵循教学规律,坚持教学原则的前提下,围绕专业培养目标积极探索高职高专的教学模式和教学方法.教学过程中必须充分考虑到学生的文化素质及专业特点,做到因材施教,实现教与学的有机结合,杜绝照本宣科.三,加强专业建设,突出课程建设1,办学模式的探索财务会计专业已经有了四届毕业生,在办学上有了一些成熟的经验,力争在20xx年形成关于高职财会专业的示范性办学模式;投资理财专业属于新兴专业,目前各高职院校尚未形成成熟的办学模式,我们应在此领域抓紧探索,尽早摸索出一套可行的适应地方经济发展需要具有地方特色的人才培养.我们对会计电算化专业也进行了有益的尝试和探索,积累了一些经验,今后要继续加强该专业课程体系的改革与建设,争取尽快办出鲜明的专业特色.2,20xx年上半年做人才需求状况调查,论证涉外会计,金融与保险,房地产经营与管理三个专业设置的必要性,可行性,并通过人才需求状况调查,对投资理财专业人才培养目标定位,素质能力结构和教学计划等进行调整与修订.3,课程建设课程建设是专业建设的基础,是实现专业人才培养目标的关键.我们要首先抓好核心专业课程的建设,带动其他课程的建设,进而推动专业建设的步伐.在20xx年,我系各专业课程建设的重心是根据各专业人才培养目标,加强教学计划和教学大纲的修订,力争尽快建立起科学的,完善的理论和实践课程(教学)体系.4,加强教学方法改革先进的教学方法能够提高教学质量,促进学生理论水平与实践技能的提高.在新的一年,我们鼓励教师加强教学方法改革,推广案例教学等先进教学方法,培养学生运用所学专业知识独立思考问题,分析问题和解决问题的能力.使学生在探讨,解决问题的过程中培养敢于解放思想,勇于创新的精神.在实践实训环节教学中,探利用多媒体教学方法和现场教学方法等,提高学生的动手操作能力.会计实习计划篇2一、实习目的毕业实习是培养学生综合运用所学理论知识，解决实际问题能力的一个重要环节。

会计基本技能实验实训计划

会计基本技能实验实训计划
一、实训目的
掌握企业会计工作实际操作流程和基本技能,能够独立完成日常会计工作。

二、实训内容
1. 学习会计发票注册流程及发票作废操作。

2. 学习填写出纳单并与银行对账。

3. 学习开具银行存款存取单与银行利息计算。

4. 学习资产净值核算方法。

5. 学习月末结账与年终结账工作流程。

6. 学习编制企业各类报表及报表分析方法。

7. 学习企业预算制订与业绩考核方法。

三、实训安排
1. 实训时间:2019年6月1日至6月30日。

2. 实训地点:公司日常会计室。

3. 导师安排:财务部副经理朱先生指导。

4. 实训要求:实习生需要独立完成导师指派的实训项目及撰写实训心得报告。

五、评定标准
根据实习生完成任务质量和效率以及实训总结报告给予相应评分。

以上内容仅为参考范例,具体可根据实际情况进行修改完善。

会计专业实习计划(8篇)

会计专业实习计划顶岗实习是落实党和国家高职教育政策、是实施“工学结合”的人才培养模式、是提高我校人才培养水平和实现人才培养目标的重要举措也是培养学生职业素养和提高职业能力的重要环节。

毕业实习作为实践教学环节的主要组成部分，通过毕业顶岗实习的实操训练，使学生熟练地掌握公共技能和专业技能，进一步提高专业素质强化岗位能力，为就业打下坚实的基础。

根据教学计划安排，特制定本专业学生毕业实习教学计划：一、实习目的1、通过专业实习，使学生深入社会实践，接触实际工作，了解企业现实状况，把握现代企业管理，特别是现代企业财务会计管理的发展趋势。

2、通过专业实习，使学生将学校所学同实际所用结合起来，理论联系实际，以巩固并加深所学基础理论与专业知识。

3、通过专业实习，使学生基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式和基本方法，综合运用所学知识进行调查研究、分析判断，以培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、通过撰写实习报告，培养综合分析能力和文字表达能力。

二、实习内容实习内容要与实习岗位相结合，以财务会计、成本会计为主，对会计专业的基本技术进行全方位的操作实习。

主要包括：1、了解企业（或单位）的经营性质和特点，了解企业（或单位）生产技术的特点和生产工艺流程及其对会计核算的影响，了解财务会计岗位的设置。

2、熟练掌握各种会计方法及程序操作的基本技术。

其中包括建账方法、填制与审核原始凭证和记账凭证、编制科目汇总表的方法与程序、登记现金的日记账、银行存款日记账以及登记各种明细账和总分类账的方法与程序。

掌握结账、对账、编制资产负债表与利润表的基本技术。

3、熟练掌握各种成本会计核算方法和程序操作的基本技术，其中包括产品成本的构成要素核算、生产费用在完工产品与再产品之间的分配、产品成本计算的各种方法、产品成本核算的账务处理程序等。

4、了解企业（单位）纳税的种类，纳税的计算及与纳税部门的联系情况等，务处理程序，掌握常见税种的业务处理程序、计算、核算与交纳的方法。

会计教学的实践方法包括(3篇)

第1篇一、引言会计教学是培养会计人才的重要环节，随着我国市场经济的发展和会计行业的不断壮大，会计教学的重要性日益凸显。

为了提高会计教学质量，培养学生的实践能力，本文将从以下几个方面探讨会计教学的实践方法。

二、实践教学方法1. 案例教学法案例教学法是会计教学中常用的一种实践方法。

通过选取具有代表性的真实案例，引导学生分析、讨论和解决问题。

具体操作如下：（1）案例选择：选择与教学内容相关的、具有代表性的真实案例，确保案例内容贴近实际，便于学生理解。

（2）案例导入：在课堂教学中，通过讲解案例背景、问题及解决方案，激发学生的学习兴趣。

（3）案例分析：引导学生分组讨论，分析案例中的关键问题，并提出解决方案。

（4）案例总结：教师总结案例中的关键知识点，帮助学生巩固所学内容。

2. 模拟实验法模拟实验法是一种模拟实际会计工作的教学方法，通过模拟真实场景，让学生在实践中掌握会计技能。

具体操作如下：（1）实验准备：准备模拟实验所需的资料、工具等。

（2）实验指导：教师讲解实验目的、步骤、注意事项等。

（3）实验操作：学生按照实验步骤进行操作，教师巡视指导。

（4）实验总结：学生总结实验过程中的收获和不足，教师点评并总结。

3. 实习实训法实习实训法是将理论知识与实践相结合的教学方法，让学生在实习实训过程中掌握会计技能。

具体操作如下：（1）实习实训基地：与企业合作，建立实习实训基地。

（2）实习实训安排：根据课程设置，安排学生进行实习实训。

（3）实习实训指导：教师跟踪指导，确保学生实习实训质量。

（4）实习实训成果：学生提交实习实训报告，教师进行评价。

4. 课题研究法课题研究法是一种以问题为导向的教学方法，引导学生主动探究、解决问题。

具体操作如下：（1）课题选择：选择与会计行业相关的、具有实际意义的研究课题。

（2）课题研究：学生分组进行课题研究，教师提供指导。

（3）课题成果：学生撰写课题研究报告，教师进行评价。

（4）课题展示：组织课题研究成果展示活动，提高学生的实践能力。

会计分岗位实训-教学实用标准化

《会计综合实训》课程教学标准课程代码: 0889课程名称：会计综合实训英文名称：Tax practice课程类型: 职业技能课总学时：68学分： 4适用对象: 会计专业学生先修课程：《基础会计》《中小企业会计实务》《税收实务》《成本会计》第一部分课程概述一、课程性质与地位《会计综合实训》本课程是会计电算化专业的基础实训课程。

本课程是建立在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与控制、税费计算与申报、财务管理实务、会计电算化实务、新设企业会计工作组织与管理、会计岗位实训等几大专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。

《会计岗位综合实训》涵盖会计工作职业领域的所有方面，是高职会计类专业的一门专业核心课程，其功能在于让学生了解企业会计全面工作流程，培养学生手工和计算机环境下会计实务处理、纳税申报和财务分析的能力，更注重在业务操作过程中对职业综合能力培养，能对本岗位工作任务的完成进行合理计划、安排；在处理与其他岗位关系中学会沟通、协调、表达；增强团队意识、责任意识、管理意识、安全意识。

本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。

以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。

二、课程基本理念《会计岗位综合实训》以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计岗位综合实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

会计专业实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程概述会计专业实践教学是会计专业教育的重要组成部分，旨在通过实践环节培养学生的实际操作能力、专业素养和职业道德。

本大纲旨在明确会计专业实践教学的目标、内容、方法和评价标准，为实践教学提供指导和参考。

二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的会计理论基础和实际操作能力。

2. 培养学生熟练运用会计软件进行账务处理和财务报表编制。

3. 培养学生具备良好的职业道德和职业判断能力。

4. 培养学生具备较强的团队协作和沟通能力。

5. 培养学生具备适应社会发展需求的综合素质。

三、实践教学内容1. 实践教学模块一：会计基础技能（1）会计核算的基本流程与方法（2）会计凭证的编制与审核（3）会计账簿的设置与登记（4）会计报表的编制与分析2. 实践教学模块二：会计软件操作（1）会计软件的基本功能与操作（2）会计核算模块的操作（3）报表编制模块的操作（4）财务分析模块的操作3. 实践教学模块三：企业会计实务（1）企业会计制度的设计与实施（2）企业财务报表分析（3）企业内部控制与风险管理（4）企业纳税筹划4. 实践教学模块四：审计实务（1）审计的基本程序与方法（2）内部控制测试（3）实质性测试（4）审计报告的编制5. 实践教学模块五：财务管理实务（1）财务管理的基本原理与方法（2）企业融资策略（3）企业投资决策（4）企业成本控制四、实践教学方法1. 案例教学：通过实际案例的分析，使学生了解会计实务操作过程，提高学生的实际操作能力。

2. 模拟教学：运用会计软件进行模拟操作，使学生熟悉会计软件的使用，提高学生的实际操作技能。

3. 实习教学：组织学生到企业进行实习，使学生了解企业会计实务，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

5. 实践项目：设计实践项目，使学生综合运用所学知识解决实际问题。

五、实践教学评价1. 评价方式：过程评价与结果评价相结合。

2. 评价内容：（1）学生的实际操作能力（2）学生的职业道德和职业判断能力（3）学生的团队协作和沟通能力（4）学生的综合素质3. 评价标准：（1）实际操作能力：熟练掌握会计软件，能够独立完成会计核算、报表编制等任务。

《会计综合实训》教案教学设计

一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能；（2）培养学生运用会计知识分析和解决实际问题的能力；（3）帮助学生熟悉会计法规和政策，提高其职业素养。

2. 能力目标：（1）培养学生具备会计核算能力；（2）培养学生具备财务分析能力；（3）培养学生具备会计软件操作能力。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生诚实守信、严谨求实的职业态度；（2）培养学生团队协作、积极参与的团队精神；（3）培养学生关注社会、服务社会的责任感。

二、教学内容1. 会计基本理论：会计概念、会计目标、会计要素、会计科目、会计分录等；2. 会计基本技能：会计核算方法、会计账务处理、会计报表编制等；3. 会计法规和政策：我国会计法律制度、会计准则、税收法规等；4. 会计软件操作：财务软件安装与使用、会计数据输入与输出等。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型会计案例，使学生掌握会计理论和实践知识；2. 情景模拟法：设置模拟会计岗位，让学生在实际操作中学会会计核算和报表编制；3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 师傅带徒弟法：让学生在实际工作中，跟随经验丰富的会计人员学习，提高实际操作能力。

四、教学安排1. 课时：本课程共计32课时；2. 教学方式：理论教学与实践操作相结合；3. 教学进度：按照教材内容，逐章进行教学；4. 实践环节：安排8课时进行会计软件操作实践。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%；2. 期中考试：考察学生对会计理论知识的掌握，占总评的30%；3. 实践操作考试：考察学生会计软件操作能力和实际会计核算能力，占总评的40%。

六、教学资源1. 教材：《会计综合实训》教材；2. 课件：PowerPoint课件；3. 案例资料：典型会计案例及相关财务报表；4. 会计软件：财务软件及其操作手册；5. 网络资源：相关会计法规、政策及实务操作教程。

会计实训岗位设置方案

会计实训岗位设置方案会计实习岗位设置方案一、实习岗位名称会计实习生二、实习岗位职责1. 参与财务数据录入和整理，包括凭证的填制、票据的登记等;2. 协助编制财务报表，如资产负债表、利润表、现金流量表等;3. 参与日常财务核算工作，如收入、支出、成本的核算与分析;4. 协助进行财务预算和预测，分析财务风险，提供决策支持;5. 参与财务审核和旅行报销等相关工作;6. 积极配合上级领导安排的其他临时性任务。

三、实习岗位要求1. 本科及以上学历，专业为会计或相关专业;2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神;3. 熟练操作常用财务软件和办公软件，如Excel、Word等;4. 具备一定的会计基础知识，熟悉国家税法和会计准则;5. 具备一定的逻辑思维能力和数据分析能力;6. 认真负责，具备较强的学习能力和解决问题的能力。

四、实习岗位培养计划1. 第一周：熟悉公司财务部门组织结构和工作流程，了解实习岗位的职责和要求;2. 第二周至第四周：参与财务数据录入和整理工作，学习凭证的填制和票据的登记规范;3. 第五周至第八周：参与财务报表编制工作，学习资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法;4. 第九周至第十二周：协助进行财务核算工作，学习收入、支出和成本的核算方式和分析方法;5. 第十三周至第十六周：参与财务预算和预测工作，学习财务风险分析和决策支持方法;6. 第十七周至第二十周：参与财务审核和旅行报销等相关工作，学习相关法律法规和规范流程;7. 第二十一周至第二十四周：积极配合上级领导安排的其他临时性任务，提高学习能力和问题解决能力。

五、实习岗位考核方式1. 日常工作表现：根据工作纪律、工作质量、工作效率等进行评估;2. 实习报告：在实习期结束时，提交实习总结和感悟;3. 中期评估：在实习进行到一半时，进行实习成果的中期评估;4. 面试考核：在实习结束时，进行面试考核，考察实习生的综合能力。

六、实习岗位福利待遇1. 提供实训期间的工作餐和交通补贴;2. 提供实习期满后转正的机会;3. 优秀实习生可获得岗位转正后的薪酬调整和晋升机会。

会计实训教学大纲

会计实训教学大纲1. 课程简介本课程是会计专业的实训课程，旨在通过实践操作，使学生掌握会计核算的基本方法和技巧，提高会计实操能力。

课程内容包括会计基础知识的复习和巩固，会计核算的基本流程和方法，财务报表的编制和分析等。

2. 学习目标•熟悉会计实训的基本流程和操作方法；•掌握财务会计核算的基本技巧；•能够独立编制企业财务报表；•能够根据财务报表进行财务分析并作出合理的财务决策。

3. 教学内容3.1 会计实训基础知识复习•会计基本概念的复习；•会计科目和账户的划分；•会计凭证的填制方法。

3.2 账务处理与会计凭证录入•借贷记账原则的应用；•会计凭证的录入与调整。

3.3 会计核算与财务报表编制•会计核算的基本原则；•财务报表的编制方法与要求；•资产负债表与利润表的编制。

3.4 财务报表分析与决策•财务比率分析；•财务指标的解读与应用；•财务分析报告的撰写。

4. 教学方法4.1 理论授课通过课堂讲解和案例分析等方式，讲解会计实训的基本知识和操作方法，并与实际案例相结合，帮助学生理解和掌握。

4.2 实践操作设置实验室环境，提供真实企业的实际财务数据，让学生进行实际操作和编制财务报表，并对结果进行分析和评价。

4.3 课堂讨论通过小组讨论、问题解答等方式，加强学生对所学理论的理解和实操能力的培养，促进交流和合作。

安排学生参与实际企业的财务实训项目，通过与实际企业的对接，加深实操能力的培养和应用能力的提高。

5. 考核方式5.1 课堂出勤与参与学生根据课堂出勤和积极参与情况进行评定。

学生根据实践操作过程和结果，撰写实训报告，评估学生对会计实训的操作能力和理解能力。

5.3 实训项目评估评估学生在实际企业实训项目中的表现和能力发展情况。

5.4 考试通过闭卷考试，测试学生对课程内容的掌握程度和理解能力。

6. 参考教材•《会计实训教程》•《财务会计教程》•《会计学原理》以上是《会计实训教学大纲》的详细内容，通过本课程的学习，相信学生能够全面提高会计实操能力，并在将来的工作中应用所学知识取得良好的成绩。

教案-往来业务会计岗位实训

教学内容
教学重点
教学难点
设疑导课
企业往来业务核算涉及到应收账款、应付账款、应收票据、应付票据、其他应收款、其他应付款等的核算,核算时有什么区别？如何进行账务处理、如何登账？
4.1 应收账款的核算
应收账款的入账价值的确定应收账款通常应按实际发生额计价入账。其入账价值包括：销售货物或提供劳务的价款、增值税，以及代购货方垫付的包装费、运杂费等。计价时还需考虑商业折扣和现金折扣等因素。（1）商业折扣商业折扣是销货企业为了鼓励客户多购商品而在商品标价上给予的扣除，对应收账款的入账价值没有什么实质性的影响，企业只需按扣除商业折扣后的净额确认应收账款，折扣这一部分，不需在买卖双方任何一方的账上反映。
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4.3 应付账款和其他应付款的核算
其他应付款的核算其他应付款是指应付、暂收其他单位或个人的款项，如应付经营租入固定资产租金、应付租入包装物租金、存入保证金等，具体包括：（1）应付经营租入固定资产和包装物租金；（2）职工未按期领取的工资；（3）存入保证金（如收入包装物押金等）；（4）应付、暂收所属单位、个人的款项；（5）其他应付、暂收款项。企业发生的各种应付、暂收款项，借记“银行存款”、 “管理费用”等科目，贷记“其他应付款”科目，支付时，借记“其他应付款”科目，贷记“银行存款”。
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4.4 应收票据和应付票据的核算
应收票据的核算（一）应收票据核算的内容应收票据是指企业因采用商业汇票支付方式销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票。商业汇票的付款期限，最长不得超过6个月。按承兑人不同，分为商业承兑汇票和银行承兑汇票。商业汇票按是否带息，分为带息商业汇票和不带息商业汇票。带息票据是指汇票到期时，承兑人按票据面额及应计利息之和向收款人付款的商业汇票。在这类商业汇票中，票据面值为本金，另外标有票面利率（一般是年利率）则：票据到期值=票据面值+票据利息票据利息=票据面值×利率×期限不带息票据是指票据到期时，承兑人仅按票据面值向收款人付款的票据。票据面值一般为本利和，即已将票据的利息计入面值，不另外标有票面利率，则：票据到期值=票据面值。上一页

会计专业实习计划精选6篇

会计专业实习计划精选6篇会计专业实习计划1一、实习目的顶岗实习是实践教学中的重要环节之一，是校内教学的延伸，目的是使学生理论联系实际，加深对理论的理解，掌握生产与经营管理的方法技巧；促进知识学习、技能实训、工作实践等功能的整合，推动教、学、做的统一，适应职业岗位需求，促进知识技能传授与生产实践的紧密衔接，提升毕业生综合素质。

同时为撰写毕业设计（论文）及就业打下坚实基础。

二、实习内容1、将专业知识技能应用于企业生产和经营管理。

2、掌握该企业现有产品的质量标准、用途、包装规格等。

3、掌握生产车间的生产工艺流程、控制点、主要工序操作和控制方法。

4、熟悉原料的贮存方式及使用易燃易爆或有毒原料的注意事项。

5、熟悉生产设备和计量器具的操作及维护保养。

6、熟悉生产车间的布置、技术安全、防火及卫生描述。

7、熟悉各主要设备的结构、尺寸和性能及工作原理。

8、熟悉原料、半成品、成品的分析检验。

9、了解行业生产、经营、管理状况并融合现代企业管理。

10、了解标签、包装材料的专项管理。

三、实习时间一年（1380学时）即从__年3月至2月。

四、实习基本要求1、学生记实习周记在实习过程中，学生应将每天观察研究的结果，收集的资料以及所思所想的内容记入实习日记中；实习日记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重要依据。

2、学生写实习报告在实习结束时，学生撰写书面实习总结报告，实习报告内容应该包括实习单位基本情况、所发现的问题、实习期间个人表现、取得的实习成果、实习心得等，实习报告字数不少于1500字。

实习报告格式见附件。

3、教师指导实习期间指导老师要和实习单位、所指导学生保持经常性联系，及时了解学生实习状况。

指导教师要与企业技术人员一起负责指导实习生技能、要特别注意专业技能与岗位技能的融合。

五、实习成绩考核实习结束后由实习单位和指导教师出具书面鉴定意见和成绩并盖公章（见实习报告表格第三部分）；指导教师将学生本人实习报告、考核、实习周记等资料收齐交教学处。

企业会计实训电子教案

企业会计实训电子教案一、教学目标通过本次企业会计实训的电子教案，学生应能够：1.理解企业会计的基本概念和原则；2.掌握企业会计的基本流程和操作方法；3.能够使用会计软件进行财务报表的编制和分析；4.理解财务报表对企业经营管理的意义和作用；5.培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1.企业会计的概述–企业会计的定义和作用–企业会计的基本原则和规范2.企业会计的基本流程和操作方法–企业会计的基本流程–企业会计的主要操作方法–企业会计的常用软件工具3.会计软件的使用–会计软件的基本功能和操作界面–会计软件的财务报表编制和分析功能4.财务报表的编制和分析–财务报表的基本要素和结构–财务报表的编制方法和原则–财务报表的分析方法和应用5.财务报表对企业经营管理的意义和作用–财务报表对企业经营决策的影响–财务报表对企业经营管理的指导作用6.实践操作和案例分析–利用会计软件进行财务报表的编制和分析–实际案例的分析和解决方案讨论三、教学方法1.授课讲解：通过课堂讲解，介绍企业会计的基本概念、原则和操作方法。

2.实践操作：学生使用会计软件进行财务报表的编制和分析，并进行实际案例的操作和分析讨论。

3.小组合作：学生分组进行实践操作和案例分析，培养团队合作能力和解决实际问题的能力。

4.实地考察：组织学生进行企业实地考察，了解企业会计实践中的具体情况和问题。

四、教学评价1.课堂表现：学生的课堂参与情况和学习态度。

2.实验报告：学生的实践操作情况和案例分析报告。

3.期末考试：对学生对企业会计的理解和应用能力进行综合测试。

五、教学资源1.企业会计教材：提供企业会计基本概念和操作方法的教材。

2.会计软件：提供会计软件的使用教材和实践操作环境。

3.实际案例：准备一些实际企业的财务报表和经营情况，供学生分析和讨论。

六、教学进度安排教学内容教学方法教学时间企业会计的概述授课讲解、讨论1节企业会计的基本流程授课讲解、实践2节会计软件的使用授课讲解、实践操作2节财务报表的编制和分析授课讲解、实践3节财务报表的意义和作用授课讲解、讨论2节实践操作和案例分析实践操作、讨论4节期末考试考察1节七、教学评估方式1.课堂表现占30%：包括参与讨论的积极性、课堂作业完成情况等。

会计综合模拟实训课程教学与改革方案

会计综合模拟实训课程教学与改革方案工商管理系一、原来的会计模拟综合实训课程综述我们工商管理系在开原来的培养方案中,学生学完基础会计,就进行基础会计模拟实训；学完中级财务会计,就进行中级财务会计模拟实训；学完成本会计,就进行成本会计模拟实训；学生学完会计电算化,就进行会计电算化模拟实训;比较充分体现对强化学生的动手能力,然后在第五学期开会计模拟综合实训课程,本来想要模拟真实的财务科工作,综合运用前面所学的知识,包括基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化知识,但是存在对前面所学知识的简单重复的特点,原来采用的教材是东北财经大学的会计综合模拟实训所以借学院进行课程改革之际,我进行会计综合模拟实训的改革尝试;二、现在对会计模拟综合实训课程的改革思路现在准备对会计模拟综合实训课程的进行改革,改变对前面所学知识的简单重复的情况,讲基础会计、中级财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、财务报表分析的知识结合现代多媒体技术整合在一起;改革后的课程是一门融理论教学、实践教学于一体的实践性、综合性、开放型、体验式的课程,根据课程特点,本课程的教学必须改变落后的思想观念,采用先进的教学方法;在长期实践的探索中,本课程的教学采用了让学生从企业经营决策ERP沙盘模拟对抗训练中自主获取业务数据,按会计工作规范将这些业务数据填入会计凭证中,经过审核后编制原始凭证汇总表、再利用会计信息系统进行记账、转账、结账,生成期末会计数据后再编制财务会计报告;从实验设计来看,由教师进行实验设计,学生进行实验验证变为学生自主经营获取原始经营数据,再整理出规范的会计凭证、最后通过采用先进的计算机数据处理技术进行会计业务处理,大大加快了实验的进度,提高了实验的效率;实务教学的角度看,在教学过程中,大量采用了实际会计工作中应用的各种凭证、账簿和报表,使学生在进行会计专业实验的同时,增强了对会计工作的感性认识,提高了学习效果;从实践教学的角度看,在教学过程中,围绕课程内容设计了不同类型的实验内容,采用了不同的教学平台,为加深学生对所学的会计基本理论的理解,应用所学理论解决实际问题,锻炼了实际动手能力,为最终适应会计岗位的工作能力提供了有利条件;“会计综合模拟实训”课程是一门既具有一定的理论性,又特别强调实践性的课程,对初学者来说,既感到好奇,有时也难免会觉得晦涩和枯燥;如何通过灵活多样的教学方法诱导学生的好奇心,激发学生的学习兴趣和潜能,调动学生学习的积极性和主动性,促进学生积极思考,培养学生运用知识的能力,避免空洞无物、满堂灌输的“填鸭式”教学,一直是我们在教学实践中不断思考的问题和努力追求的目标;经过长期的教学实践和探索,我们从更新教学观念入手,采用了灵活多样的教学方法,取得了明显的成效;1课堂讲授与实践教学相结合;旨在强调理论联系实际,使学生通过学习,不仅能够掌握财务会计的基本理论和方法,又具备较强的实际操作能力;2理论阐述与案例教学相结合;旨在寓财务会计的基本理论于案例教学之中,使学生通过案例加深对理论的理解,反过来,又通过理论知识对案例进行更透彻的剖析,提高学生分析问题和解决问题的能力;3课堂讨论与课外练习相结合;旨在引导学生通过讨论独立思考问题,加深对所学内容的理解,并通过大量的课外练习,熟练掌握财务会计的基本方法和技能;4课堂辅导与课外讲座相结合;旨在通过课堂辅导为学生及时答疑解难,避免课本知识存在“夹生”；同时,通过课外讲座,拓宽学生的视野和知识领域,诱导学生探索更高层次会计问题的兴趣;三、会计综合模拟实训教学大纲初稿我将改革后的课程具体情况写在教学大纲中,这样叙述起来会更清晰明白一点;还请各位专家和领导多加指教,总共64学时具体如下：第一单元企业经营决策沙盘模拟培训教学大纲一、课程名称中文课程名称：企业经营决策沙盘模拟培训英文名称：SimulationforEnterpriseDecisionMaking授课对象：高职专科生教学学时：243个整天,每天8个课时;二、教学内容课程概述：企业经营决策沙盘模拟培训课程是为高职本科、专科生定制开发的科学决策工具,该课程通过为学生营造一种经营决策演练环境,其目的在于培养学生的决策能力、组织能力和团队合作精神;企业经营决策沙盘模拟培训课程不同于一般的以理论和案例为主的管理类课程,而是一种体验式的互动学习;学生们将分别组成六个管理团队,互相竞争,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位CEO、CFO、市场总监、生产总监等,每组要亲自经营一家拥有1亿资产,销售良好,资金充裕的企业,并要连续从事4个会计年度的经营活动,企业结构和经营管理的结果将全部展示在模拟沙盘上,复杂,抽象的ERP理论以最直观的方式让学生去体验,课程将助于帮助学生掌握优化企业的业务流程、数字化决策的科学方法;教学目的：通过本课程的学习,帮助学生掌握企业经营管理各个环节的决策流程,理解企业经营管理中物流、资金流和信息流的协同；掌握运用贷款、融资及现金流控制的技巧；运用ROA、ROE、速动比率等财务指标对企业经营绩效进行考核；理解“物流系统”的相互协调；掌握产销排程、成本费用控制、JIT生产等概念的理论和方法;掌握制定市场战略、分析预测营销环境；确定合理市场投入、进行品牌建设和ISO论证；理解企业经营管理各岗位的职能作用及进行知识管理、技能培训、绩效考核等人力资源管理的重要性;课程内容：本课程主要通过模拟实际经营一个企业过程中出现的问题,来分析企业成功或者失败的原因;在此过程中,学生将会扮演企业的CEO、CFO、采购经理、生产经理、市场营销总监等角色,对企业生产、财务、营销、运行等活动进行以下决策：1．企业整体战略方面①通过评估内部资源与外部环境,制定企业的长、中短期发展策略；②预测市场发展趋势、调整既定战略营销策略；2．产品研发战略决策方面①产品研发总体决策；②产品研发计划实施与策略的调整；3.生产方面①选择获取生产能力的方式购买或租赁；②设备更新与生产线改良；③全盘生产流程调度决策：匹配市场需求、交货期和数量及设备产能；④库存管理及产销配合；⑤选择调整生产能力的方式方法；4．市场营销与信息收集方面①市场开发决策；②新产品开发、产品组合与市场定位决策；③模拟在市场中的竞标过程；④刺探同行敌情,抢攻市场；5．财务方面①制定投资计划、评估应收账款金额与回收期；②预估长、短期资金需求、寻求资金来源；③掌握资金来源与用途,妥善控制成本；④洞悉资金短缺前兆,以最佳方式筹措资金；⑤分析财务报表、掌握报表重点与数据含义；⑥运用财务指标时行内部诊断、协助管理决策；⑦如何以有限资金转亏为盈、创造高利润；⑧编制财务报表、结算投资报酬、评估决策效益；6．团队协作与沟通方面①实地学习如何在立场不同的各部门间沟通协调；②培养不同部门人员的共同价值观与经营理念；③建立以整体利益为导向的组织；本课程经典之处在于教师将针对课程培训实际数据,运用管理驾驶仓技术,动态分析企业经营决策成败的原因和关键因素;三、教学方法与教学特色企业经营决策沙盘模拟课程采用互动式的教学方法,这种教学方法融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体,充分体现“学生学为主,教师教为辅”的全新教学理念;这种教学方法能使学生在学习过程中接近企业实战,短短几天中会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题,学生们必须共同去发现机遇,分析问题,制定决策,组织实施;在参与学习的过程中极大地激发了学生学习的积极性,极大地提高了学习效力,激发学习的潜能,因此它是一种全新的人才培养模式,非常适合于高职本科生、专科生学习ERP理论和企业经营管理能力拓展训练;本课程提供现场的实战气氛,能在模拟实战中培训未来的企业精英;企业经营决策沙盘模拟课程使学生们身临其境,真正感受到市场竞争的精彩与残酷,体验承担经营风险与责任;在成功与失败的体验中,学生们将丰富自己的管理知识,掌握科学的管理技巧,真正感受到企业管理的真谛所在；同时在教学中,启发学生进行换位思考,加强学生之间的沟通与理解,体验团队协作精神,全面检测学生在经营管理企业方面存在的知识结构和深度上的不足,引导学生有针对性的改进,从而全面提高学生的领导素质与和科学决策的能力;四、课程考核：课程考查内容包括：出勤及课堂表现--15%企业经营决策模拟--65%集体成绩企业经营决策模拟--20%组内工作业绩评价其中企业经营决策竞争模拟按小组名次计算集体成绩并参考各企业每个年度撰写的经营报告,个人工作业绩按学生在模拟企业所担任的角色和工作业绩及个人每年度的工作报告,由小组评价成绩;五、企业经营决策模拟课程教学纲要及安排教学纲要教学安排1、企业经营决策模拟的由来、发展,课程总体要求1课时2、企业经营环境介绍与企业运营规则讲授1课时3、组织企业经营决策模拟活动4年业务模拟20课时4、企业经营决策模拟指导与分析规划、决策与对策1课时5、总结、交流、撰写年度经营报告及模拟决策案例分析1课时第二单元会计核算凭证的设计与整理教学学时：81个整天,每天8个课时;内容简介：本部分内容是在第一单元的基础上进行的;各实训小组要针对不同的企业决策方案,确定不同企业的经济业务,并根据所反映经济业务的要求设计与整理相关的会计核算凭证;在这一单元的实训中,主要培养学生在不同经济业务发生的情况下,自主地选择会计凭证,并对部分自制的原始凭证进行设计,外来原始凭证进行收集、整理的操练技能;这也是与其他以往教学不同的特点所在,通过这种方式的实训,主要培养学生对实务中经济业务所涉及的会计凭证不仅有感性的认识,更主要的是培养学生判断、分析能力,从而真正搞清楚经济业务与会计核算凭证之间的内存关系;教学内容：一、会计核算凭证体系设计（一）会计凭证设计的意义和要求1．会计凭证设计的意义会计凭证在核算程序中的地位十分重要,会计凭证是会计核算的起点和基础;因此,会计凭证设计的优劣直接影响到会计核算质量高低;2．会计凭证设计的要求会计在实际经营过程中所发生的业务是多种多样的,对于各种业务的管理要求不同,因此,会计凭证的设计不能只有一种模式;一切应从实际出发,以满足会计核算与管理的要求;（二）原始凭证的设计1．原始凭证要素各种原始凭证所记录的经济业务是多种多样的,每一种原始凭证的具体内容都不相同,但无论哪一种原始凭证都必须具备一些基本内容;2．原始凭证设计要求在设计原始凭证格式时,应该考虑原始凭证的设计要符合经济业务的客观要不;对于一般性的业务,在凭证设计时可以设置一些共同性的项目,对于一些特殊业务,则应该设置一些特殊内容;（三）记账凭证的设计1．记账凭证设计的要求记账凭证的设计,概括起来主要考虑两个方面的内容,一是记账凭证种类的选择,二是记账凭证的基础内容和格式;2．记账凭证设计的种类和内容二、会计核算凭证识别、填制、审核与汇总一自制原始凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据学生在模拟沙盘对抗中所设计的企业发生的经济业务,对相关的自制原始凭证进行设计和填制,并进行审核;1．自制原始凭证的填制根据企业会计核算岗位的分工,由专门会计人员负责设计并填制与各项经济业务相关的自制原始凭证;1筹资业务相关原始凭证的填制银行借款合同、协议发行股票、债券合同、协议等2采购业务相关原始凭证的填制付款凭单入库单验收单等自制的银行结算凭证3生产业务相关原始凭证的填制领料单工资结算单各项费用分配表等4销售业务相关原始凭证的填制出库单销售发货票自制的银行结算凭证2．自制原始凭证的审核根据会计内部控制的要求,由专门的会计人员负责对上述自制原始凭证进行审核;审核的重点是各种自制原始凭证格式设计是否符合所反映的经济业务；所反映的内容、项目是否正确、齐全；经办人是否由签名或盖章等;筹资业务相关原始凭证的审核生产业务相关原始凭证的审核销售业务相关原始凭证的审核二外来原始凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据学生在模拟沙盘对抗中所设计的企业发生的经济业务,取得相关的外来原始凭证,并进行审核;1．外来原始凭证的填制1筹资业务相关原始凭证的取得银行借款入账凭单股权证书债券代保管单等2采购业务相关原始凭证的取得采购发货票各种运输发票各种银行支付凭证等3生产业务相关原始凭证的取得各种外来费用发票各种支付凭证等4销售业务相关原始凭证的取得各种运输发票各种纳税凭证外来的银行结算凭证等2．外来原始凭证的审核根据会计内部控制的要求,由专门的会计人员负责对上述自制原始凭证进行审核;审核的重点是各种外来原始凭证是否真实、合法；所反映的内容、项目是否正确、齐全；经办人是否由签名或盖章等;筹资业务相关原始凭证的审核采购业务相关原始凭证的审核生产业务相关原始凭证的审核三记账凭证的填制与审核本部分的教学内容是根据上述原始凭证,进行会计核算,填制记账凭证并进行审核;1．用记账凭证的填制收款凭证的填制付款凭证的填制转账凭证的填制2．用记账凭证的填制3．账凭证的审核审核的重点是记账凭证的内容与所附原始凭证的内容是否相符,金额是否一致；所运用的会计科目是否正确、对应关系是否清楚；金额计算是否准确；相关人员是否签名或盖章;四会计凭证的整理与保管根据会计档案管理的要求,对会计凭证进行整理、归类,并按规定的方法进行编号并装订成册;第三单元会计电算化的应用教学学时：243个整天,每天8个课时;内容简介：本部分内容是在第二单元的基础上进行的;通过手工操作解决了会计核算的会计凭证问题,会计电算化的应用,主要是通过建立账套、初始化等工作程序,为下一步的记账作好准备;根据已整理好的记账凭证进行录入,由计算机系统完成整个的账务处理程序,最后通过期末转账、试算平衡等,将会计核算数据生成;通过这部分的教学,主要使学生明确会计电算化与手工账务处理的区别,为进一步掌握和应用各种会计软件打下基础;教学内容：一、账套管理一系统注册与设置操作员系统允许以两种身份注册进入系统管理;即：系统管理员身份和账套主管的身份;系统管理员负责整个系统的总体控制和维护工作,可以管理该系统中所有的账套;以系统管理员身份注册进入,可以进行账套的建立、引入和输出,设置操作员和账套主管,设置和修改操作员的密码及其权限;账套主管负责所选账套的维护工作;主要包括对所选账套进行修改、对年度账的管理包括创建、清空、引入、输出,以及各子系统的年末结转、所选账套的数据备份等,以及该账套操作员权限的设置;为保证系统机数据的安全与保密,系统提供操作员设置功能,以便在计算机系统上进行操作分工及权限控制;只有系统管理员才有权利设置操作员;设置操作员的主要项目有：操作员的编码、姓名和密码;二设置账套基本信息和公用业务参数基础信息是系统运行的基石,首次使用总账系统时,应根据企业的具体情况进行账套参数设置,基础设置的内容共有近30项,主要包括核算单位的名称、所属行业、启用时间、编码规则的基础参数;事先做好基础数据的准备工作可以使初始建账顺利进行;账套参数决定了系统的数据输入、处理、输出的内容和形式;三财务分工财务分工是指设置允许使用财务软件的操作人员的姓名,并规定其操作权限;使用会计软件处理会计业务之前,需要对操作人员进行岗位分工,并设置相应的权限控制,以保证会计数据的安全和保密;四建立部门档案和职员档案熟练掌握对部门档案和职员档案的建立、修改及删除;五建立客户和供应商档案完成对销售客户档案的设置和管理;在销售管理等业务中需要处理的客户的档案资料,应先行在本功能中设定,平时如有变动应及时在此进行调整;二、总账系统基础设置一设置业务参数业务处理控制参数决定着系统的数据输入、处理、输出的内容和形式;需要设置的业务参数一般包括制单控制、凭证控制、外币核算、预算控制、账簿打印格式控制、会计日历控制以及其他参数控制;二设置会计科目建立会计科目就是将企业会计科目逐一地按软件的要求输入计算机,软件中已分行业预置了一级会计科目,使用时需要进一步设定其他低级科目;三设置凭证类型与结算方式设置凭证类别的内容主要包括凭证类别代码和凭证类别名称;结算方式设置主要内容包括结算方式编码、结算方式名称、票据管理标志等;四输入期初余额为了保证电算化方式下的数据能与手工方式下的数据衔接,保持账簿数据的连续完整,在应用计算机进行总账系统操作前,需要将一些基础数据录入到系统中,主要是各账户的余额方向和余额;三、会计数据备份与恢复由于计算机在运行时,经常会受到来自各方面因素的干扰,引起会计数据被破坏;因此“系统管理”中提供了“账套输出”功能和“账套引入”功能,可分别实现账套数据的备份和恢复;一会计数据备份会计数据备份就是将财务软件所生成的数据备份到硬盘、软盘或可写光盘保存起来;目的是为了得到长期保存;二会计数据恢复会计数据恢复是指把软盘或硬盘或光盘的数据恢复到硬盘指定目录中,利用现有数据恢复到最近状态;四、日常账务处理通过本章教学,使学生熟练掌握会计凭证的项目及各项内容的填写要求,熟练掌握凭证填制的操作方法;掌握各种查询凭证的方法,会进行凭证汇总、凭证修改的条件及修改方法;熟练掌握审核凭证的意义和方法;掌握记账的条件及处理流程,熟练掌握记账操作;掌握账簿输出的原理,掌握总账及余额表、日记账、三栏及多栏明细账的查询操作,会进行联查及逆查;理解往来核算的处理过程,掌握往来帐的作用及核对方法及往来余额表、往来明细账的查询方法,会进行账龄分析操作;一凭证处理1．记账凭证的产生途径与输入方式产生记账凭证的三种途径及凭证输入的四种方式;2．记账凭证的内容和填制要求凭证头的填制方法及填制内容凭证类别、凭证编号、凭证日期;凭证体的填制方法及填制内容摘要、科目、方向、金额;二凭证修改错误凭证的无痕迹修改、有痕迹修改的方法及修改后的查询与汇总;三审核凭证审核凭证是审核员按照财会制度,对制单员填制的记账凭证进行检查核对,主要审核记账凭证是否与原始凭证相符,会计分录是否正确等、审查认为错误或有异议的凭证,应交与填制人员修改后,再审核,只有审核权的人才能使用本功能;主要掌握屏幕审核和静态审核方法的应用;四凭证输出与管理凭证输出的概念,不同形式生成的记账凭证的管理方法;五、记账一出纳签字企业如果在“选项”中选择了“出纳凭证必须经由出纳签字”的设置,记账前应当进行出纳签字;企业可根据实际需要决定是否要对出纳凭证进行出纳签字管理,若不需要此功能,可在“选项”中取消“出纳凭证必须经由出纳签字”的设置;二记账系统根据已填制、审核完毕的凭证登记有关的总账和明细账,包括正式总账、明细账；数量总账与明细账；外币总账与明细账；项目总账与明细账,部门总账与明细账；个人往来总账与明细账,银行往来账等有关账簿;三取消记账如果由于某种原因事后发现本月已记账凭证有错误,且必须在本月进行修改时,使用本功能;四对账对账是对账簿数据进行核对,以检查记账是否正确,以及账簿是否平衡;它主要是通过核对总账与明细账、总账与辅助账数据来完成账账核对;一般说来,实行计算机记账后,只要记账凭证录入正确,计算机自动记账后各种账簿都应是正确、平衡的,但由于非法操作或计算机病毒或其他原因有时可能会造成某些数据被破坏,因而引起账账不符,为了。

会计专业实习计划(7篇)

会计专业实习计划(7篇)会计专业实习计划1一、实习目的通过实习，使学生全面地掌握企业会计核算的基本程序和具体方法，以及审计的程序和方法。

加强学生对会计和审计基本理论的理解和基本方法的运用，将会计、审计的专业理论和实务有机地结合在一起，加深学生对会计和审计工作的认识，为今后所从事的审计、会计工作打下坚实的基础。

二、实习内容(一)了解企业概况(但不限以下内容)：1.实习单位所在的行业特点，实习单位业务流程的特点;2.实习单位资金投入、资金周转、资金退出的情况;3.实习单位财务管理组织形式、原则和各项资金管理方法;4.实习单位财务分析的主要内容和方法;5.实习单位会计现代化管理方法的应用;6.计算机在会计信息处理中应用的情况及前景;7.会计新准则实施对会计核算的影响;8.与注册会计师行业相关的政策与法律法规;9.实习事务所的基本情况(含规模、类型、注册资本等);10.实习事务所的组织构架与管理体系。

11、了解实习单位某一审计业务的操作流程。

(二)具体内容1、熟悉实习单位各种会计业务的操作流程，包括填制凭证(包括科目汇总和凭证装订)、登记账簿(包括登记账簿和结账)、编制报表(资产负债表和利润表)。

2.具体进行各种原始凭证和记账凭证填制，各类明细账和总账的登记和资产负债表、损益表及现金流量表的编制3.在了解实习单位所使用的财务软件的基础上，能够熟练的运用财务软件进行各种经济业务的处理，如材料的核算、工资的核算、成本的核算、利润的核算，财务报表和内部成本报表的编制等。

4、协助实习单位人员完成审计业务约定书的签订、审计计划的编制、审计过程、审计意见的形成和审计报告的编制。

三、实习时间安排第六学期，共16周。

返校实习交流时间另行通知。

四、实习地点与方式1、实习地点由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的原则，自行选择实习单位。

2、实习方式主要为顶岗实习，学生尽可能在实习单位和多部门轮流上岗，以便接触到更多的业务，学到更多的知识与技能。

《会计基本技能》实训教程

《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。

通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。

主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。

二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。

2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。

掌握真假人民币的识别方法。

3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。

4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。

5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。

(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。

2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。

3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。

5.能准确快速地进行计算机文字录入。

（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。

2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。

三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。

增加平时训练时间, 班主任要积极配合。

四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。

该项目分值占课程分值20%。

2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。

会计实训计划

会计实训计划一、引言。

会计实训是会计专业学生提高实际操作能力和综合素质的重要环节，也是学生将理论知识应用于实际工作的重要途径。

通过实训，学生可以更好地掌握会计核算方法和技巧，提高财务分析和决策能力，为未来的就业和职业发展奠定坚实基础。

因此，制定一份科学合理的会计实训计划对于学生的成长和发展至关重要。

二、目标。

1. 提高学生的会计核算能力，包括财务会计、成本会计、税务会计等方面的能力；2. 培养学生的财务分析和决策能力，使其能够独立完成财务报表分析和财务决策；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够在团队中协调合作，有效地完成团队任务；4. 培养学生的责任感和职业素养，使其具备良好的职业道德和职业操守。

三、内容。

1. 理论学习，学生需要通过课堂学习，掌握会计基础知识和会计核算方法，包括会计凭证的填制、账户的设立和核算、财务报表的编制等内容。

2. 实操训练，学生需要进行实际的会计操作训练，包括利用会计软件进行数据录入和账务处理、编制财务报表、进行会计核算等实际操作。

3. 案例分析，学生需要进行财务案例分析，通过分析真实的企业财务数据，掌握财务分析的方法和技巧，提高财务分析和决策能力。

4. 专题研究，学生可以选择一个会计领域的专题进行深入研究，包括税收政策、成本控制、财务风险管理等方面，提高对特定领域的了解和掌握。

四、方法。

1. 教师指导，老师可以根据学生的实际情况和学习需求，制定个性化的学习计划，并进行针对性的指导和辅导。

2. 实习实训，学生可以通过参加会计实习或者实训课程，亲身参与实际的会计工作，提高实际操作能力和经验积累。

3. 小组讨论，学生可以组成小组，共同讨论和解决实际会计问题，通过合作学习和交流，提高团队合作意识和沟通能力。

4. 学习总结，学生需要及时总结学习成果和经验体会，形成学习笔记和心得，以便在今后的学习和工作中能够借鉴和应用。

五、评估。

1. 考核方式，可以通过平时表现、实训成绩、案例分析报告、专题研究论文等方式进行综合评估。

会计实习计划三篇

会计实习计划三篇会计学是一门实践性很强的专业学科，关于会计实习的计划书该怎么写。

下面是小编整理收集的会计实习计划三篇，欢迎阅读！第一篇：会计实习计划一、实习目的职高会计专业是为中、小企业培养财务会计工作一线的中高级专业技术人才。

本次实习作为重要的实践性教学环节之一，力求突出专业特点，通过实习一是使学生进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感；二是使学生专业理论与实践有机结合，加深对财务会计理论知识的理解，培养学生解决企业财务管理方面的实际问题能力；三是为推进会计专业的教学改革，探索教学改革的新模式、新方法。

二、实习内容为了达到本次实习的目的，特将本次实习内容概括如下，供广大同学在实习中参考：1、调查了解实习单位概况。

如生产规模、产品结构和工艺流程；企业组织机构设置；企业经济效益、经营状况与财务状况等2、调查了解实习单位会计核算流程。

如所设置、使用的会计科目；账簿种类；会计核算形式；主要会计报表的种类（包括内部报表）、编制方法及应用等。

3、调查了解实习单位成本管理情况。

如开展全面成本管理的现状；制造费用发生的内容、部门及其分配；期间费用的种类及年度发生额。

成本预测、决策的内容及方法；成本费用计划的编制、成本费用的控制内容和方法、降低产品成本的主要途径等。

4、调查了解实习单位税收筹划情况。

如企业三种流转税、所得税及印花税等的征纳与管理，企业在税收优惠政策方面的具体运用等。

5、调查了解实习单位会计制度的设计情况。

如会计机构设计、会计科目账户设计、工资、材料等核算制度设计等。

6、调查了解实习单位内部审计开展情况。

三、实习时间本次实习时间为第三学年第二学期。

四、实习方式根据会计专业特点，综合考虑各种因素，本次实习采取分散与集中相结合的方式。

指导教师将对实习工作进行定期检查和指导。

五、实习要求习报告。

（二）虚心向企业财会人员请教，尊重实习单位领导和同事。

（三）遵纪守法，遵守国家法律己实习单位规章制度，遵守社会公德和社会秩序，不准擅自离开实习地点，不准无故矿工，迟到早退，不准寻衅闹—事，打架斗殴，若有违纪行为，按学校规定严肃处理。

会计分岗实训教案

实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-2时：
一、情景引例
业务7：购置全自动封边机
12月2日,向南方有限责任公司购入固定资产全自动封边机96万元,收到对方开具的增值税专用发票,设备已收并验收合格;
业务8：安装全自动封边机
12月3日,安装完毕,经验收合格交付使用,开出转账支票支付设备价款96万元和安装费5000元;
业务19：销售A产品
12月9日,向翔辉公司销售A产品1000张,单价310元/张,开具增值税发票,商品已发出,收到银行汇票已交存银行;
业务20：销售B产品
12月9日,向兴海公司销售B产品1000个,单价650元／个,开具增值税发票,商品已发出,用转账支票代对方垫付运杂费2000元,货款与代垫运费采用委托收款结算方式,银行办妥托收手续;
1.会计2根据购料的增值税专用发票填制材料入库单中的实际成本;
2.会计主管审核材料入库单;
3.会计1根据审核无误的材料入库单填制材料入库业务的记账凭证;
二业务17：收入存货核算——产品完工入库
1.会计主管审核产成品入库单;
2.会计2根据审核无误的产成品入库单登记“库存商品”明细账;
三业务18：购买无形资产核算——购买非专利技术
以12月16日,转账支票向希望工程捐款100000元;
二、工作任务
1.会计主管审核每笔经济业务的原始凭证,会计与出纳分工填写需财务部门填制的原始凭证、登记有关备查簿并交会计主管审核签字;
2.会计1填制记账凭证并交会计主管审核,会计2登记相关明细账,出纳登记现金或银行存款日记账;
三、操作指导
一业务13、14、15、16：收入存货核算——材料入库
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财务会计岗位综合实训

财务会计岗位综合实训1. 引言财务会计岗位综合实训是财务会计学生在校园内进行的实际操作训练，旨在提供学生实践能力和技能。

通过实践操作，学生将能够更好地掌握财务会计岗位所需的知识和技能，为未来步入职场打下坚实的基础。

2. 实训目标本次财务会计岗位综合实训的主要目标如下：•提高学生的财务会计实践能力。

•培养学生的财务分析和决策能力。

•加强学生的财务报表编制和分析技能。

•培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 实训内容3.1 财务会计岗位模拟学生将根据模拟公司的财务会计需求，在实训课程中扮演财务会计岗位的角色。

他们将负责编制公司的财务报表、处理财务会计事务、进行财务分析，以及提供决策支持等工作。

通过模拟实践，学生将能够亲身体验和应用财务会计知识，提高实际操作能力。

3.2 财务报表编制和分析学生将学习和应用财务报表编制的基本原则和规定。

他们将通过收集和整理公司的财务数据，编制资产负债表、利润表和现金流量表等重要财务报表。

同时，学生还将进行财务报表分析，对公司的财务状况进行评估和预测，帮助公司制定财务决策。

3.3 财务会计事务处理学生将学习财务会计事务的处理方法和技巧。

他们将通过模拟实践，处理日常财务会计事务，包括记账、凭证制作、财务报销等工作。

通过实际操作，学生将能够熟悉财务会计的流程和方法，提高工作效率和准确性。

3.4 财务分析与决策支持学生将学习和应用财务分析方法，对公司的财务状况进行全面评估。

通过分析财务指标、比率和趋势，学生将能够准确判断公司的盈利能力、偿债能力和运营能力，并提出相关的决策建议。

这将帮助公司制定合理的财务策略和计划，提高经营效益。

3.5 团队合作和沟通能力培养在实训过程中，学生将以小组为单位共同完成一系列财务会计任务。

他们需要共同协作、分工合作，并进行有效的沟通和协商。

通过团队合作，学生将培养自己的协作能力、沟通能力和团队合作精神，这对于未来职业发展至关重要。

4. 实训评估本次财务会计岗位综合实训将以综合评估的方式进行。