画图形的对称轴

题
A为其中的一个顶点，面积等于2.5.
习
（2）以A为其中一个顶点，面积等于
A
部
2.5的格点等腰直角三角形一共可以画
分
几个？请在图中全部画出来.
画图形的对称轴
反馈部分
（巩固和评价）
导学：周荣明
反
反馈作业：
馈
练
三级训练相关练习题
习 部
分
新课结束后，可以马上开始做，尽早完成；
独立自主，在老师批阅前不能由任何人（包括家长、同学） 教，不能抄作业，也不能对答案；
明天中午老师评讲，并全班讨论，达到巩固的效果；
巩固要求是全部记忆入大脑，方法策略不能僵化，需灵活。
结论： 如果一个图形关于某一条直线对称，那么
连结对称点的线段的垂直平分线就是该图形的对称 轴．
预习巩固练习：
预
习
1、如图点A和点A1关于某直线对称，用刻度尺和量 部
角器画出这个图形的对称轴．
分
A
A1
2、用刻度尺和量角器画出下轴对称图形的对称轴.
预
习
组内讨论预习部分书上内容
部
分
讨论10—12分钟左右；
各组6人由大组长和二组长各带两位同学进行讨论通过；
讨论的同时，大组长和二组长两人可以离开本组到其它组 问题， 大组长和二组长不能同时离开本组；
若出现三位以上组长同时不能解决的问题，可以一起来问 老师。
画图形的对称轴
典型例题部分
（强化和提高）
导学：周荣明
预
习
部
检查、讲评预习题
分
检
查
预习题只有在独立自主完的成基础上
称图形，并各自画好对称轴.
我学会了：
典
型
例
题
习
要熟练地画出轴对称图形的对称轴，知道如果 部 图形关于某条直线对称，那么连结对称点的线段被 分 对称轴垂直平分．
探索：如图，点A是5×5网格图形中的一个格点(小 典
正方形的顶点)，图中每个小正方形的边长为1，
型
（1）请画出一个格点等腰直角三角
例
形(三角形的三个顶点都是格点) ，以
画图形的对称轴
预习部分
（概念和基础）
创设情境：有时我们感觉一个图形是轴对称的，那
预 习
么如何来验证呢？
部
这就需要我们去找到它的对称轴，看看沿着对称轴翻 分 折以后两部分是否重合．
试一试：如图，方格子内的两图形都是成轴对称
的，请画出它们的对称轴．
预 习 部 分
在上图中，由于图形在方格子内，我们可以凭直觉很准 确地画出两个图形的对称轴，你能想想是什么原因吗？ 因为在方格子中我们比较容易看清楚图形的位置，也就 比较容易确定图形的中间位置．
4、在讨论时段，听课老师可以随意来到任何一个小 组，参与小组讨论；讨论尽可能在学生与学生之间完 成，以提高学生的自主开发能力。
个人总有缺陷 集体创造无限
例1：如图，把下图的两个等腰三角形看成一个整 典
体，试运用刻度尺和量角器，画出其对称轴．
型
例
题
习
部
分
例2：下列图形中，哪一些是轴对称图形？哪一些不
是轴对称图形？如果是轴对称图形，请你画出对称轴．
例3：利用轴对称的性质解题
典
如图，把△ABC纸片沿DE折叠，
型
当点A落在四边形BCDE内部时，
例
则∠A与∠1+∠2之间有一种数量
题
关系始终保持不变，请试着找一
习
找这个规律.
部
分
例4：如图，由小正方形组成的L形图中，请你用三
种方法分别在下图中添画一个小正方形使它成为轴对
才能对课堂典型例起到铺垫的作用！
本课讨论时段说明：
典
型
1、组内讨论禁止“闭门造车”和“自言自语” ，即 例
有讲的至少有一个人听；
题
2、讨论要“边写边讲”，尽量避免“只讲不写”； 习
对于基础题，以“讲得越多考得越好”为目标性方 部
向；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分
3、有组内6人共同解决不了的疑问，本组的两位组长 可以由其中一位离开本组，到其它小组请教；两位组 长不能同时离开本组；
预
如果没有方格子，而又不能折叠，你还能比较容易地
画出图形的对称轴吗？
习
部
试试看：如下图的对称轴我们应该如何去画呢？ 分
请同学们画出图形的对称轴； 然后用折叠的方法检验所画的对称轴是否正确．
预 习 部 分
总结一下对称轴的画法． 1.找出轴对称图形的任意一组对应点，连结对称点． 2.画出对称点所在连线段的垂直平分线． 则这条垂直平分线就是它的对称轴．