大班分水果活动反思

大班分水果活动反思

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大班分水果活动反思

大班分水果活动反思活动设计背景儿歌以优美的旋律、和-谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节幼儿的情绪，使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的实际特点，这首儿歌利用“分水果”这个情景，让孩子们学会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容

活动目标

1、掌握儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌;

2、会用简洁的语言，形象生动地仿编儿歌;

教学重点、难点

1、理解儿歌内容;

2、仿编儿歌。

活动准备

1、教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。

2、多媒体课件

3、创设儿歌的情境。

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活动过程

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣小精灵儿童资讯站出品指导幼儿观察幼儿用书画面。

二、谈话导入主题

提问:画面上有谁，在做什么,

三、出示课件，引导理解儿歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解儿歌内容:

提问:

(1)刚才画面上是什么地方,

(2)都有谁,

(3)他们在做什么,

(4)小朋友是怎么做的，你喜欢这样做吗,

四、欣赏儿歌，体会儿歌的意境

1、教师朗诵儿歌。

2、指导幼儿朗读儿歌。

五、学习儿歌

1、整体朗诵，提出要求:声音自然、好听，有感情。

2、讨论:“你最喜欢读儿歌里的哪一句，为什么,”

3、学习生字:请小朋友到果园摘果子,出示果树,

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果子上有字“果、苹、梨”，请小朋友边摘边读。

六、仿编儿歌

1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。

2、分享创编内容。

延伸活动:

鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。

教学反思

小朋友朗诵儿歌，能培养幼儿的口语表达能力，在听、吟诵、理解的同时让小朋友懂得了好东西要和伙伴们一起分享，还可以加强表演环节及仿编儿歌引导，提高幼儿思维表达能力。

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