1、你好新年教案
西师大版四年级语文下册教案你好!新年
西师大版四年级语文下册教案你好！新年教学要点：1.了解春节的由来和传统习俗。
2.探究过年的意义，并表达对新年的祝福和期望。
3.进一步学习“春”的字义及用法。
4.通过阅读、写作等活动激发学生对新年的热爱和向往，提高学生综合运用语言的能力。
教学准备：1.挂图、PPT或图片展示春节相关的文化和活动，如春联、年画、灯笼、舞龙舞狮等。
2.多媒体设备，播放春节相关的影视资料。
3.新年的宣传资料、红包、礼物等。
4.适量的辅助阅读材料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1.教师带领学生欣赏春节的相关图片和视频，介绍春节的由来和传统习俗，激发学生对春节的热爱和向往。
2.教师在黑板上写下“新年”，让学生谈论一谈对新年的印象和期望，提高学生对新年的关注度。
二、学习“春”的字义及用法（约10分钟）1.教师呈现“春”的字形，并询问学生知不知道“春”字是怎么来的。
2.教师解释“春”的字义，并介绍“春天”、“春风”等与“春”相关的词汇和用例，引导学生辨析词性和用法。
3.通过分组讨论、学生展示、教师点评等活动，加深学生对“春”的理解和熟练运用。
三、阅读与表达（约15分钟）1.教师播放或分发适宜的新春故事或诗歌，让学生跟读或背诵，体验节日气氛和语言氛围。
2.教师鼓励学生以“春节”为主题，写一篇富有创意、想象力和感染力的文章，可以是记叙文、议论文、诗歌等形式，表现个人情感、感悟和祝福。
3.指导学生在写作中注意语言表达的准确性、连贯性和文艺性，提高学生文章的整体素质和表达能力。
四、评价和反思（约5分钟）1.教师邀请几名学生表演自己的作品，分享自己的创意和感受，激发全班学生的阅读和写作兴趣。
2.教师对学生的表现进行肯定和指导，帮助学生及时调整思路、加强练习，以便在接下来的学习中不断提高。
3.提醒学生要保持阅读、写作的习惯，并加强对新年文化的研究和认识，为自己的生活和学习注入新的动力和活力。
教学反思：本节课通过媒体展示、互动交流、阅读写作等多种形式，让学生深入了解春节的文化和活动，提高了学生的情感参与和综合语言运用能力。
《你好新年》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解新年的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习新年相关的歌曲、故事和活动，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强对新一年的憧憬和期待。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年相关的歌曲、故事和活动3. 团队协作能力的培养三、教学方法1. 讲授法：讲解新年的来历和习俗。
2. 互动式教学：引导学生参与新年相关的歌曲、故事和活动。
3. 小组讨论：培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含新年的来历和习俗、相关歌曲、故事和活动等内容。
2. 教学材料：新年相关歌曲、故事和活动所需道具。
3. 教学设备：音响、投影仪等。
五、教学过程1. 导入：播放新年歌曲，引导学生进入新年的氛围。
2. 讲解新年的来历和习俗：通过PPT展示和讲解，让学生了解新年的起源和各种习俗。
3. 学习新年相关歌曲：教唱新年歌曲，让学生感受新年的喜庆氛围。
4. 讲述新年故事：讲解新年传说和故事，引导学生了解新年的寓意。
5. 开展新年活动：组织学生参与新年活动，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
7. 作业布置：让学生回家后与家人分享所学内容，增进家人之间的感情。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和参与活动等。
2. 学生表现：评估学生在小组讨论和新年活动中的表现，包括团队协作能力和语言表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生回家后与家人分享所学内容的作业，评估其对课堂内容的理解和应用。
七、教学拓展1. 组织学生参观当地的新年庆典活动，加深对新年习俗的了解。
2. 邀请家长参加课堂活动，共同参与新年庆祝，增进家校联系。
3. 开展新年主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生的创造力。
八、教学注意事项1. 在讲解新年习俗时，尊重不同地区的文化和习俗，避免偏见和歧视。
2. 在开展新年活动时，确保学生的人身安全，特别是在使用道具和参与户外活动时。
《你好新年》教学设计
培养学生综合素养
本课程通过介绍新年的相关知识，引 导学生参与实践活动，有助于培养学 生的文化素养、实践能力和创新精神 。
随着全球化的加速发展，了解不同文 化的节日和习俗对于提高学生跨文化 交际能力具有重要意义。
教学目标与要求
知识与技能
学生应掌握新年的历史渊 源、文化内涵、传统习俗 和庆祝方式等相关知识； 能够运用所学知识分析和 解决与新年相关的问题。
观察法
在教学过程中，通过观察 学生的表现、参与度和反 应，评估他们的学习状态 和理解程度。
提问法
适时提出问题，检验学生 对教学内容的理解和掌握 情况，鼓励他们主动思考 和表达。
讨论法
组织学生进行小组讨论或 全班交流，了解他们的观 点、思路和合作能力。
结果性评价标准制定
知识掌握程度
01
通过测试、作业或口头提问等方式，评估学生对新年相关知识
新年习俗和庆祝方式
传统习俗
包括守岁、拜年、贴春联、挂灯 笼、放鞭炮、吃团圆饭、压岁钱 等。
现代庆祝方式
除了传统习俗外，现代人还会通 过看春晚、旅游过年、网络拜年 等新颖的方式庆祝新年。
跨文化交流与比较
中西方新年比较
对比中国和西方国家新年的起源、日 期、庆祝方式等方面的差异，帮助学 生了解不同文化背景下的新年习俗。
家校合作共育模式构建
家校沟通渠道建立
通过家长会、家校联系本、电话等途径，建立家 校之间的有效沟通渠道。
家长参与教学设计
鼓励家长参与《你好新年》的教学设计，提供家 庭资源和建议，丰富教学内容和形式。
家校互动活动设计
设计亲子互动、家校共育等活动，让家长和孩子 共同参与到新年的庆祝活动中，增进亲子关系。
2023年小学四年级语文《你好!新年》教案及教学反思
2023年小学四年级语文《你好！新年》教案及教学反思一、教案教材：小学四年级语文课本《精编语文教材》第一册课时：1课时教学目标：1. 能够识读并理解课文《你好！新年》的内容。
2. 通过课文了解新年的习俗和传统。
3. 培养学生对新年的喜爱和向往之情。
重点：识读并理解课文。
难点：能够通过课文了解新年的习俗和传统。
教具：课件、笔、纸、学生课本、挂图。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍新年即将到来，问学生是否喜欢过新年。
2. 引导学生回忆去年过年的情景，了解学生对新年的期盼。
Step 2：呈现课文（10分钟）1. 准备挂图，展示《你好！新年》的标题。
2. 课前播放视频，让学生初次了解新年。
3. 读课文标题，让学生猜测课文的内容。
Step 3：理解课文（20分钟）1. 向学生朗读课文，学生跟读。
2. 解释课文中的生词和短语，确保学生理解。
3. 运用提问的方式，帮助学生理解课文。
4. 利用课件展示课文的重点内容，帮助学生更好地理解课文。
Step 4：小组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，要求他们讨论新年的习俗和传统。
2. 每个小组选择一名代表，向全班介绍他们的讨论结果。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，回答问题。
2. 课堂总结，并告知下节课将学什么内容。
Step 6：布置作业（5分钟）1. 回家后，和家人一起探讨过年的习俗和传统，写一篇日记。
2. 准备下节课相关的学习材料。
二、教学反思本节课通过课文《你好！新年》的学习，让学生了解新年的习俗和传统，培养他们对新年的喜爱和向往之情。
整个课堂设计结构合理，条理清晰，步骤运用得当。
但也存在以下几个问题需要改进：1. 教学目标设置过于一般化。
虽然设置了学习课文和了解新年的习俗和传统，但没有具体明确学生需要达到的能力和知识点。
下次教学可以将目标设置得更加具体。
2. 教学过程中缺乏互动和参与。
虽然有小组讨论环节，但学生互动和发言机会较少，该环节可以适当延长时间，让每个小组都有机会发言。
《你好新年》教案设计
一、教案简介二、教学目标1. 让幼儿知道新年的来历和习俗。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
三、教学内容1. 第一章：新年的来历活动一：听故事，了解新年的来历活动二：手工制作，制作鞭炮和灯笼2. 第二章：新年的习俗活动一：图片观察，了解新年的习俗活动二：亲子活动，制作新年食品3. 第三章：新年的活动活动一：观看新年节目，了解新年的活动活动二：舞蹈表演，学习新年舞蹈4. 第四章：新年的歌曲活动一：学唱新年歌曲，感受新年的氛围活动二：音乐游戏，体验新年的快乐5. 第五章：新年的祝福活动一：绘画活动，制作新年祝福卡片活动二：祝福表演，展示新年的祝福四、教学方法1. 故事法：通过讲解新年故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 观察法：通过观察图片和实物，让幼儿了解新年的习俗和活动。
3. 制作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 表演法：通过舞蹈表演和音乐游戏，让幼儿感受新年的氛围和快乐。
5. 亲子活动：通过亲子活动，增强家庭亲子关系，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对新年知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在手工制作、舞蹈表演等实践活动中的表现，培养他们的动手能力和团队协作精神。
3. 收集家长对亲子活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣。
六、教学准备1. 教具：新年故事书籍、图片、鞭炮和灯笼模板、新年食品材料、音乐播放设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置教室，贴上新年装饰物，如春联、福字等。
3. 材料：为每个幼儿准备一份手工制作材料和一份新年祝福卡片材料。
七、教学步骤1. 第一章：新年的来历活动一：讲解新年故事，引导幼儿了解新年的来历。
活动二：手工制作，指导幼儿制作鞭炮和灯笼。
2. 第二章：新年的习俗活动一：展示新年图片，让幼儿观察并讲述新年的习俗。
活动二：亲子活动，指导幼儿与家长一起制作新年食品。
《你好!新年》公开课教案设计
《你好！新年》公开课教案设计1?认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3?体会诗歌所表达的意思。
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
生词卡片，多媒体课件。
1~2课时。
一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
配乐朗读《你好！新年》。
二、自读课文，学习生字新词1?小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2?有没有字音容易读错的生字？3?现在请小朋友们读读这些生词。
4?小朋友，书是读出来的。
请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文学习第一、二、三小节。
1?读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
2?你从课文的哪些地方看出新年来了？3?新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。
4?请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
5?有他的示范，俺们都可以把课文读好。
朗读接力赛，女士优先。
6?男小朋友，不甘示弱。
7?春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧。
8?小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。
这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9?同学齐读第一、二、三小节。
10?这么美的一段话，让俺们把它记在心中。
学习第四小节。
1?朗读第四小节。
2?说说你都读懂了些什么。
3?小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。
4?小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。
5?小朋友，都说“一年之计在于春”。
新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。
西师大版小学四年级下册语文《你好!新年》教案
西师大版小学四年级下册语文《你好！新年》教案课程背景该教案是针对小学四年级下册语文课程中的《你好！新年》这一课的教学设计。
该课程作为一篇短文，介绍了中国传统农历新年的习俗和活动，包括春节的由来、年夜饭、贴春联、放鞭炮等。
教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•了解中国传统农历新年的来历和习俗；•掌握一些重要的汉字和词语，并能够熟练运用；•增强学生的阅读理解能力；•提高学生的写作能力。
教学流程1. 预习在本节课开课前，老师应指派学生阅读课文《你好！新年》。
学生可就以下问题进行思考：•什么是中国传统农历新年？你知道的有哪些习俗和活动？•本文的主要内容是什么？它怎样帮助你了解中国传统农历新年呢？•文中提到了哪些生词和词组？你会运用吗？2. 导入教师可向学生介绍一些农历新年的图片和资料，例如红灯笼、年夜饭、舞狮子等。
引导学生联想和猜测，激发学生对农历新年的好奇心和兴趣。
3. 阅读理解教师可带领学生一起阅读课文，并重点介绍一些生词和词组。
在阅读过程中，教师可通过询问和讨论，帮助学生理解文章的重点和思想。
4. 词语练习教师可将学生分成小组，并提供一些词语练习，例如：•年份、除夕、春联、放鞭炮、舞龙、火锅、团圆、吉祥、红包、元宵•贺岁、钟声、喜气洋洋、良辰美景、欢腾、祝福、踏春、弹奏、烤鸭、民俗学生可以根据意思进行排列组合，或者用词语造句。
5. 写作练习教师可要求学生就农历新年中一个他们最喜欢的活动撰写一篇短文。
在写作过程中，教师可以给予指导和建议，例如：•确定主题：选择一个你最感兴趣的活动，例如放鞭炮、贴春联等。
•列提纲：确定你要写的内容，列出几个重点和思路。
•形成段落：把各个小点列成段落，按照逻辑顺序进行排列。
•大力发挥：尽情地写吧，不要拘泥于语法和格式，重要的是表达出你对活动的感受和理解。
6. 总结教师可针对本节课程的教学内容进行总结，并进一步介绍一些文化知识和国学经典，例如《三字经》、《弟子规》等。
小学四年级语文《你好!新年》教案及教学反思
小学四年级语文《你好！新年》教案及教学反思教案：小学四年级语文《你好！新年》教案一、教学目标：1. 了解《你好！新年》这篇文章的内容和意义。
2. 学习体会文章中所传递的对新年的喜悦和祝福。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高自己对于文章的理解和分析能力。
二、教学重难点：1. 帮助学生理解《你好！新年》这篇文章的意义和传达的信息。
2. 引导学生根据文章内容进行思考和讨论。
三、教学准备：1. 教师准备一份文章的复印件供学生阅读。
2. 教师准备一些相关的问题，用于引导学生思考和讨论。
四、教学过程：1. 热身活动教师可以通过给学生讲解关于新年的传统活动和习俗或者播放一段关于新年的视频引起学生的兴趣，为本课的学习做好铺垫。
2. 导入新课教师将文章《你好！新年》分发给学生，让学生自主阅读一遍。
然后，教师可以发问：a. 这篇文章主要讲了什么？b. 你觉得这篇文章传递了怎样的信息？c. 你在文章中找到了哪些表达对新年祝福的句子？3. 阅读理解让学生再次阅读文章，并回答一些具体的问题，例如：a. 这篇文章中的“你好！新年”的意思是什么？b. 文章中的“梅雪明媚，柳风融融，一派过年的喜洋洋的景色”是什么意思？c. 文章中的“福”字的字形有什么特点？d. 通过这篇文章，你认为作者想传达给我们什么样的信息？4. 总结讨论通过对文章的阅读和思考，教师引导学生进行讨论，分享他们的理解和感受。
教师可以提问一些问题来引导学生的思考，例如：a. 新年对于你来说有什么特别的意义？b. 在新年的时候，你最期待的事情是什么？c. 你有什么对新年的祝福和愿望？五、作业布置：让学生以《你好！新年》为题，写一篇短文，表达自己对新年的祝福和期待。
六、教学反思：本课通过阅读一篇与新年相关的文章来引发学生对新年的思考和讨论，培养了学生的阅读理解能力。
在讨论环节，学生表现出了积极的参与和思考，也更加明确了自己对新年的理解和感受。
作业布置环节的写短文任务可以综合运用学生所学到的知识和对新年的理解，进一步培养学生的表达能力和思维能力。
《你好新年》教案设计
第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在帮助学生了解和体验新年的文化和习俗，通过学习新年相关知识，提高学生对传统文化的认识和尊重，培养学生的语言表达和创造力。
1.2 适用对象本课程适用于小学一年级学生。
1.3 教学资源新年相关故事书籍新年歌曲和视频资料手工制作材料第二章：教学内容2.1 第一节：新年与文化介绍新年的起源和意义讲解中国传统新年的习俗和活动2.2 第二节：新年歌曲与舞蹈学习一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》学习简单的舞蹈动作，如舞龙舞狮2.3 第三节：新年手工制作制作新年贺卡制作鞭炮和灯笼等装饰品2.4 第四节：新年故事分享分享新年相关的传统故事，如《年的传说》学生分组讨论故事的意义和寓意2.5 第五节：新年祝福与表达学习如何用中文表达新年祝福学生互相交换新年祝福第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解和分享，引导学生了解新年文化和习俗。
3.2 互动法：学生通过问答、讨论和小组活动，积极参与课堂。
3.3 实践法：学生通过手工制作、舞蹈表演等方式，亲身体验新年活动。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
4.2 作品展示：评估学生在手工制作和舞蹈表演中的表现。
4.3 学生互评：学生之间互相评价对方的新年祝福表达。
第五章：教学安排5.1 节次：共5节，每节40分钟。
5.2 教学计划：第一节：新年与文化第二节：新年歌曲与舞蹈第三节：新年手工制作第四节：新年故事分享第五节：新年祝福与表达第六章：教学准备6.1 教材与资源准备新年相关故事书籍、歌曲和视频资料。
准备手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
准备教学PPT或黑板，用于展示和讲解新年相关知识。
6.2 教学环境布置教室，可以贴上新年装饰品，如鞭炮、灯笼等，营造出节日氛围。
确保教学场所宽敞，便于学生进行手工制作和舞蹈表演。
第七章：教学过程7.1 第一环节：导入通过播放新年歌曲或展示新年视频，引起学生的兴趣。
1 你好!新年 导案 课时二
《你好！新年》导案课时二年级：四主备人：吴雷审核人：班级：姓名同学们，我们上节课学习了诗歌的前三节，了解了新年带来的新气象以及新的希望，这节课我们来继续学习本首诗，看一看诗歌又告诉了我们什么呢?一、成功自学◆掌握目标，把握方向，成功目标，为你导航。
成功目标(1)理解后两节诗句的含义，把握诗歌的主要内容。
(2)体会诗歌所表达的思想感情，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
◆目标已明确，方法来导航。
成功自学(1)我能理解第四小节的意思，能说出我新年的打算。
(2)诗歌的最后一节运用了什么修辞手法？叶子实际指的是什么？青翠是指什么？如何理解“用诚实的脚步去把它丈量。
”？(3)诗歌的最后一句中“崭新的世界”是指什么？这句话告诉我们什么？成功合作把自学里的1-3和小组成员一起说一说，看谁分析诗歌比较细致。
◆自学的结果怎么样，学习是否够深刻，小组检测就知道。
成功量学(1)读了第四节，我们知道了除了用口说出自己的蓝图、理想、祝福外，还可以动手画一幅画或写一首诗，你打算用什么样的形式来表达出自己的祝福和期望呢？(2)“诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？二、成功示学◆展示见风采，竞赛出成果。
小组展示比比看！三、成功测学基础题1.比一比，再组词。
淙（）册（）淌（）载（）踪（）栅（）躺（）裁（）2.写出下列词语的反义词。
流淌--（）明亮--（）诚实--（）美丽--（）3.选择合适的词语填在括号里。
诚实诚恳忠诚诚信①爷爷待人（）、热情、和邻居相处得很好。
②邓小平（）人民，（）祖国。
③请你用( )的脚步去把它丈量。
④做人一定要讲（）。
综合题1.把下面的词句连成一句话并加上标点。
①我直辖市爱美丽的②无数我们梦想个的怀着最新③公路柳树一棵棵笔直的两旁种着翠绿的2.改写句子①新的年月带给我们新的希望。
（改为“把”字句）②我们怀着无数个最新的梦想。
（缩句）拓展题①读诗歌最后一节，联系上下文说说自己的理解。
“三百六十五片叶子”指，“叶叶青翠”指每天的日子。
《你好！新年》公开课教案（通用7篇）
《你好！新年》公开课教案（通用7篇）《你好！新年》公开课教案（通用7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《你好！新年》公开课教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
《你好！新年》公开课教案1活动目标：1、引导幼儿展示过去的进步，迎接美好未来，激励幼儿积极进取的精神。
2、让幼儿感受节日的快乐，学习节日里的交往方式。
3、让幼儿知道元旦是新的一年的开始，自己又长大了一岁，新的学习任务在等待自己。
活动准备：1、布置活动室，创设节日环境；2、排练节目，布置作品小展览；3、准备头饰、彩条、彩灯音乐磁带活动方式：室内集体、个别活动过程：一、导入：师：“刚才小朋友们帮助我把我们的教室打扮得真漂亮，你们知道为什么吗？”（提醒幼儿庆祝元旦）二、展开：1、通过提问，理解元旦的意义。
师：“对了，是为了庆祝元旦。
”提问：“元旦是几月几日？代表什么？”（1、1代表新的一年来到了）2、展示幼儿以往作品。
通过欣赏以前的作品，让幼儿感受自己的越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的快乐。
3、表演节目。
师：“你想怎样来庆祝新年的到来？”让我们来表演节目庆祝新年吧。
（给每位幼儿展示自己的机会）4、说说祝福话。
请幼儿互相说一说新年祝福的话，体验集体庆祝新年的喜悦。
三、结束：新年新希望。
说说自己的新年目标。
《你好！新年》公开课教案2活动名称：庆新年活动准备：各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰等。
活动过程：（一）根据幼儿的需求分小组进行活动：1．教师介绍三个小组活动的具体内容，幼儿根据自己的兴趣自愿选择小组。
第一组：“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的基础上，与幼儿共同商议如何设计、制作演出门票。
引导语：①“门票上有什么？为什么？”②“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位？”引导幼儿进行设计和制作演出门票。
《你好新年》教案设计
一、教案背景二、教学目标1. 知识与技能：了解新年的来历和意义；学会新年习俗和庆祝方式；认识新年相关的食物和饮品。
2. 过程与方法：通过小组讨论、调查访问等方式，培养学生合作探究的能力；利用互联网、图书馆等资源，提高学生搜集和处理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱；增强学生家庭观念和亲情意识；培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
三、教学内容第一章：新年的来历1.1 教师讲解新年的起源和发展历程1.2 学生分享自己对新年的认识和感受1.3 小组讨论新年习俗的演变及其原因第二章：新年的习俗2.1 教师介绍新年习俗的分类和具体内容2.2 学生调查访问家人、朋友关于新年的习俗和趣事2.3 小组展示调查成果，共同总结新年习俗的重要性第三章：新年的食物和饮品3.1 教师讲解新年食物和饮品的寓意及其制作方法3.2 学生动手制作新年食物和饮品，如饺子、年糕、汤圆等3.3 小组分享制作过程中的心得体会和美食体验第四章：新年的庆祝方式4.1 教师介绍传统和新年的庆祝方式，如贴春联、放鞭炮、看春晚等4.2 学生讨论新年庆祝方式的变化及其原因4.3 小组策划一场小型的新年庆祝活动，如文艺表演、游戏互动等第五章：新年的家庭团聚5.1 教师强调家庭团聚在新年中的重要性5.2 学生分享自己家庭团聚的故事和感受5.3 小组讨论如何营造温馨、和谐的家庭团聚氛围四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价其对新年知识的理解和运用能力；2. 小组合作：评估学生在小组讨论、调查访问和活动策划中的合作态度和沟通能力；3. 课后实践：了解学生在新年期间对家庭团聚、习俗传承等方面的实践情况。
五、教学资源2. 互联网资源：关于新年的文章、视频、图片等；3. 图书馆资源：有关新年习俗、食物、庆祝方式等方面的书籍；4. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
六、新年的民间艺术6.1 教师介绍新年民间艺术的形式，如剪纸、春联、年画等；6.2 学生动手制作新年民间艺术作品，如剪纸窗花、书写春联等；6.3 小组展示制作成果，共同欣赏并评价彼此的民间艺术作品。
西师大版小学四年级下册语文《你好!新年》教案
篇一教学目标1. 自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关诗节。
3. 能联系上下文和生活实际理解诗句的含义，把握诗歌的主要内容，从中感受新年的新意和生机，激发学生对生活的热爱和珍惜之情。
一、题目引入，质疑问难1. 读题，说说你从中了解到什么。
2. 再次读题，你想知道些什么？3. 新年到底新在哪里？新年我们会干什么呢？让我们就带着这些问题走进课文。
二、读通课文，整体感知1. 自由读课文，想想每一节诗给我们讲了什么。
遇到生字或难读的字多读几遍，注意"淙"、"垛"的读音。
2. 开火车读诗句，老师适时点拨容易读错的字和诗歌的主要内容。
三、细读课文，感受新年1. 学习1、2、3节。
（1）新年新在哪里呢？小声自由读这几节。
思考并勾画有关词句。
（2）交流，板书。
（3）对这些新鲜事物有什么不明白的吗？在交流中注意引导学生感受春的气息，感受一切都是新的，是多么富有生气。
（4）感情朗读这一节,同学互相评议，并相机指导有感情地诵读。
2. 学习第4节。
（1）新年，一切都是新的，常言道"一年之计在于春"，我们该如何把握这美好的、充满希望的时光呢？齐读第4节，并思考。
（2）学生交流读书后的所得和感受。
（3）这一节中，你认为你还读不明白的诗句是什么？（4）理解"飞驰的列车，将载着我们奔向远方"这句话。
（5）有计划、有信心、有理想，我们的新年就是我们去实践、去奋斗的起点，"有个好的开头就成功了一半"，所以让我们如同诗中所说的那样去做（再次引导学生有感情地读这一节诗）。
3. 结合课后2题、3题学习第5节。
（1）"三百六十五片叶子"就是（三百六十五天），"叶叶青翠"就是指（每天的日子都是那般美好而富有生气）。
该如何珍惜这珍贵的日子呢？默读最后一节。
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1、你好！新年
教学目标
1、认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“诚实”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。
3、体会诗歌所表达的意思。
教学重、难点
能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。
课时划分二课时
第一课时
教学过程
一、激趣，导入新课亲爱的孩子们，当新年的脚步向我们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。
配乐朗读《你好！新年》。
二、自读课文，学习生字新词
1孩子，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。
2有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把学生提出的生词写在卡片上。
）
3现在请孩子们读读这些生词。
（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）
4孩子，书是读出来的。
请孩子们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。
三、品读课文
（一）学习第一、二、三小节。
1读读第一、二、三小节。
说说你读懂了些什么。
2你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）
3新年美吗？让我从你的声音、表情中感觉出来吧。
4请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范一下。
5有他的示范，我们都可以把课文读好。
朗读接力赛，女士优先。
（女生读）
6男孩子，不甘示弱。
（男生读）
7春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让我也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。
8孩子，最高境界的朗读是能与作者心心相通。
这些文字出自我的口，外在表现是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。
9学生齐读第一、二、三小节。
10这么美的一段话，让我们把它记在心中。
（学生练习背诵第一、二小节，老师和学生一起背诵。
）
第二课时
教学过程：
一、学习第四小节。
1朗读第四小节。
2说说你都读懂了些什么。
3孩子，让我们共同欢呼新年的到来。
4孩子，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让我们双手合十，默默地许下心中的愿望。
（停半分钟）
5孩子，都说“一年之计在于春”。
新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。
孩子，把你刚才在
心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。
（学生分组交流）
6汇报
二、学习最后一节。
1朗读第五小节。
出示：
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;
三百六十五里路，路正漫长，
请你用诚实的脚步去把它丈量。
2你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。
3三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？
4诚实”是什么意思？你能用它说句话吗？
5你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的？
6孩子，人，以诚为本，以信为天。
诚实是我们做人的基本原则。
请看，古今中外，有很多有关诚实的名言警句：
诚者，天之道；思诚者，人之道也。
——孟子
我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专心工作。
——卡耐基
没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。
——莎士比亚
始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。
——歌德
诚实，是人生最宝贵的财富。
——未来的教育学家赵苹
7孩子，你一定也能像老师一样，写上一两句。
把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。
8学生汇报。
四、小结
孩子，今天，在新年到来的时候，我们用最虔诚的心在这里写下自己的心愿。
请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自己满意，自己双手捧着的是否与今天的期望相同。
孩子，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！板书设计
1、你好！新年
新年（蓝图）新的希望
新的起点诚实＼勇敢（现实）
新的理想。