幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌
最新幼儿园大班拼音拼读教案5篇
最新幼儿园大班拼音拼读教案5篇知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚？这里给大家分享一些关于幼儿园大班拼音拼读教案，供大家参考学习。
幼儿园大班拼音拼读教案精选篇1活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、复习１、顺序背诵学过的１７个声母。
２、读６个单韵母。
３、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形１、学生自己借助图学习声母的音形：２、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？３、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
４、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
５、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
６、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
７、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】作为一名专为他人授业解惑的人·民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
幼儿园大班拼音aoe教案
幼儿园大班拼音aoe教案【篇一：拼音aoe教案】【篇二：第一课拼音aoe的教案】第一课拼音aoe的教案内蒙古锡盟苏尼特右旗第三小学教师莎日娜教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备多媒体和字母卡片（带声调，不带声调）教学方法：引导启发教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a、o、e，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：（一）谈话揭题同学们、我们要学习汉语拼音，只要我们学习了汉语拼音什么字也难不倒我们。
您们喜欢学习吗？那我们一定要好好学习，可以吗？老师领读儿歌，让学生体会到语言的魅力。
（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、多媒体展示a的形状，初步认识a覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看 a 的形状像什么？（ a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）媒体显示，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。
”（三）教学a的四声。
1、单韵母a的平常喜欢戴帽子，不管是冬天还是夏天他们都喜欢带着各种不同的帽子（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
3学习o、e方法同上、4、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
拼音教案大班教案6篇
拼音教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!拼音教案大班教案6篇一份详尽的教案能够预先解决教学中的问题，一份充实的教案能够拓展学生的知识面，本店铺今天就为您带来了拼音教案大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）
幼儿园大班拼音教案（含整体认读音节全课时）a o e教学设计第一课时1教学目标1、通过多种方法的反复朗读，学会三个元音字母的发音。
2、通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。
2重点难点教学重点：1、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。
2、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。
教学难点：1、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。
2、能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。
3教学过程 3.1 第一学时教学活动活动1【讲授】aoe一、导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北京奥运会圆满闭幕！（PPT）出示。
老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。
指PPT这就是汉语拼音。
从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。
所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。
二、图片导入（一）O的学习1、挂图或者实物投影书第6页的插图。
小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。
（指名回答）3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母O，出示字母卡片。
跟老师一起读O，嘴巴圆圆OO O，指名读，小组塞读，再齐读。
（正音，强调口型）4、小朋友们你们仔细观察，看看这个O像什么。
（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习e1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。
出示图片e，小朋友们如果我们把小白鹅的叫声读的短点就是字母e，发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁ee e。
幼儿园大班《拼音》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班《拼音》教案（优秀9篇）作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
幼儿大班拼音拼读教案
幼儿大班拼音拼读教案【篇一：大班汉语拼音教案】汉语拼音教案大班汉语拼音教案1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时第一课时课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
教学过程：（一）谈话揭题。
小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。
汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a 。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。
教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
23、教师示范发音，学生听音，看口形。
学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
5、看投影片记字形。
覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。
看看 a 的形状像什么？（ a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。
）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。
”（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课 3本，找到汉语拼音第一课。
汉字拼音儿歌教案幼儿园
汉字拼音儿歌教案幼儿园
教学目标
1.能够正确快速地读出所有拼音字母和声母韵母的组合。
2.能够正确地发音和拼写常见的汉字。
教学内容
1.拼音歌谣及视频
2.汉字口诀及练习
教学步骤
第一课：学习拼音歌谣
1.教师先快速朗读每个拼音字母及其声母韵母组合，让学生听一遍。
2.教师唱一遍拼音歌谣，让学生跟着唱几遍。
3.教师播放拼音歌谣的视频，让学生看视频并跟着唱几遍。
4.教师再次唱一遍拼音歌谣，并让学生跟着唱。
第二课：学习汉字口诀
1.教师先快速朗读每个汉字的拼音及其发音，让学生听一遍。
2.教师唱一遍汉字口诀，让学生跟着唱几遍。
3.教师让学生用黑板、白板或纸上写出学过的汉字，并读出其拼音。
第三课：汉字拼音配对练习
1.教师在黑板、白板或纸上写出部分带拼音的汉字，让学生快速把拼音配对正确的汉字。
2.学生分组进行比赛，比赛时间为3分钟，比赛结束后教师随机抽取
一组学生核对正确答案，并公布最高分组。
第四课：更多的汉字练习
1.教师提供一些汉字，让学生自己用拼音写出来，并检查是否拼写正确。
2.将相同声母组合的汉字放在一张纸上，让学生快速找出正确的拼音组合，并朗读出来。
3.教师让学生判断汉字的拼音是否准确，如果有不准确的，可以单独组织练习。
教学效果
通过这些教学活动，学生能够快速准确地读出所有的拼音字母和声母韵母组合，并且会正确地发音和拼写常见的汉字。
同时，学生通过游戏和比赛等形式，不仅加深了对汉字拼音的认识和理解，还增强了团队意识和合作能力。
幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌(二篇)
幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌教学过程：(一)复习三拼音。
1、复习三拼音的拼读要领。
2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。
(指名读、开火车读、齐读)3、做找朋友的游戏。
(二)拼读儿歌。
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。
(范读、指名读、开小火车、齐读)4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?(三)看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?3、出示生字：花、哥、弟、个、画。
这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?(四)巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌（二）拼音教学目标：1. 能够准确快速地识别并拼读大班拼音字母。
2. 能够通过拼读字母，正确拼读出儿歌中的单词。
3. 培养大班幼儿的音韵意识和语音感统。
教学准备：1. 拼音卡片：包括所有大班拼音字母的卡片。
2. 儿歌歌词：选取适合大班幼儿的儿歌歌词，其中包括大班拼音字母的单词。
教学步骤：第一步：复习拼音字母1. 与幼儿一起回顾复习拼音字母，可以通过展示拼音卡片的方式与幼儿一起念出字母的读音。
第二步：介绍儿歌歌词1. 介绍本节课要学唱的儿歌歌词，先示范出声音，然后带领幼儿一起跟读。
2. 分步讲解儿歌歌词中包含的拼音字母，引导幼儿根据拼音字母的发音拼读出单词。
3. 反复跟读儿歌歌词，逐步让幼儿掌握整首歌曲。
第三步：拼读儿歌歌词1. 将儿歌歌词分成小段，每段让幼儿拼读出其中包含的拼音字母单词。
2. 每段拼读完后，带领幼儿一起整体朗读整句。
3. 可以通过拼音卡片的方式，让幼儿将拼音字母拼成单词，再进行整句的拼读。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。
幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。
2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。
3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具字母卡片，教学图片。
四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。
“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。
下面就让我们一起来学会它吧。
(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
(四)、学习有关ao的两拼音节。
1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
幼儿园大班拼音aoe教案
一、教学目标：1. 让学生掌握拼音a、o、e的发音方法。
2. 能够正确拼读音节，并能够用拼音a、o、e正确拼写词语。
3. 培养学生的语音感知能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握拼音a、o、e的发音方法，能够正确拼读音节。
难点：能够用拼音a、o、e正确拼写词语。
三、教学准备：1. 准备拼音卡片，上面印有a、o、e的图案和发音方法。
2. 准备一些用a、o、e拼写的词语卡片。
3. 准备教学录音机和录音带，播放拼音a、o、e的发音。
四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：向学生讲解拼音a、o、e的发音方法，让学生通过观察卡片和听录音，掌握正确的发音。
3. 练习：让学生分组，互相练习发音，教师巡回指导，纠正发音不准确的学生。
4. 拼读：让学生用拼音a、o、e拼读音节，教师检查学生的拼读准确性。
5. 拼写：让学生用拼音a、o、e拼写词语，教师检查学生的拼写准确性。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调拼音a、o、e的发音方法和拼写规则。
五、课后作业：1. 让学生回家后，向家长展示所学拼音a、o、e的发音和拼写能力。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 教师根据学生的表现，及时给予反馈和表扬。
六、教学评价：1. 通过课后作业的完成情况，评价学生对拼音a、o、e的发音和拼写能力的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行小测验，检测学生对拼音a、o、e的掌握情况。
3. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
七、教学拓展：1. 引导学生用拼音a、o、e拼读儿歌，增加学生的语音感知能力。
2. 让学生尝试用拼音a、o、e拼写简单的句子，提高学生的语言表达能力。
3. 组织学生进行拼音a、o、e的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，使学生更好地掌握拼音a、o、e的发音和拼写能力。
幼儿园大班拼音教案：复韵母儿歌
幼儿园大班拼音教案：复韵母儿歌教学目标1.能够听、说、认读复韵母“er、ai、ei、ui、ou”的拼音，掌握其基本发音规律。
2.通过儿歌活动的形式，培养幼儿的音乐感知能力，增强对音、节拍的感知和把握，提高幼儿注意力和记忆力。
教学准备1.白板、彩笔、擦板布。
2.棋子、卡片、图片等教具。
3.复韵母“er、ai、ei、ui、ou”对应的拼音卡片。
4.《两只老虎》、《小红帽》、《小兔子乖乖》等儿歌。
教学过程导入环节1.用音乐教具播放《两只老虎》儿歌，引出复韵母，呈现儿歌中出现的复韵母字母。
让学生听歌、跟唱，带领学生唱“两只老虎”。
2.引导学生感受复韵母表现的意义，激发学生学习拼音的兴趣。
用图片、卡片等教具展示“er、ai、ei、ui、ou”，让学生感知拼音的外形，学习对应的读音。
讲授环节1.通过讲授和示范，让学生掌握复韵母的发音规律。
例如，“er”读作/er/，如“儿子”；“ai”读作/ai/，如“爱国”等。
2.配合实物或图片，让学生联想包含复韵母的生活用语、成语、歇后语等，提高学生的语言运用能力。
实践活动1.进行分类游戏。
把棋子分成五类，分别写上“er、ai、ei、ui、ou”五个字母。
让学生听到声音后，根据声音的不同把棋子放到对应的分类区内。
2.进行答题游戏。
在黑板上随机写下包含复韵母的单词，让学生通过读音猜测单词的拼写，并用卡片写出正确的拼音。
3.用儿歌方式进行学习复韵母。
例如：“小兔子乖乖，耳朵竖起来…”，“狐狸狐狸爱吃梨，两耳朵耷拉着走…”等，引导学生听、唱儿歌，记住对应的拼音。
结束环节1.回顾本节课的学习内容和重点。
2.对本节课的主要内容进行总结，并提出下一节课的预告和期望。
总结本节课通过儿歌活动的形式，帮助幼儿学习和掌握复韵母的拼音，并通过游戏、答题等形式巩固学习成果。
通过音乐和游戏，激发幼儿的学习兴趣，增加了课程的趣味性，也培养和提高了幼儿的语言和认知能力。
通过本节课的学习和实践活动，幼儿不仅能够掌握复韵母的发音和拼写，也能更好地运用拼音，为日后的学习打下良好的基础。
幼儿园拼音儿歌律动教案
幼儿园拼音儿歌律动教案主题：幼儿园拼音儿歌律动教案教学目标：1.能够正确拼读26个基本字母。
2.通过儿歌律动的节奏感受声音，增强记忆和表达能力。
3.培养孩子的音乐细胞，提高孩子的音乐感受能力。
教学内容：1.认识26个基本字母，学习26个基本字母的拼读技巧。
2.学习拼音儿歌。
3.通过儿歌律动的节奏感受声音。
4.培养孩子的音乐细胞，提高孩子的音乐感受能力。
教学重点：1.正确拼读26个基本字母。
2.掌握拼音儿歌的节奏感受。
3.培养孩子的音乐细胞。
教学难点：1.通过儿歌律动的节奏感受声音。
2.提高孩子的音乐感受能力。
教学过程：1.创设情境，导入新课。
教师介绍本课将要学习的内容：“今天我们要学习26个基本字母的拼读技巧，并通过拼音儿歌的律动感受声音，提高我们的音乐细胞。
”2.学习26个基本字母的拼读技巧。
教师首先给每个学生发一份26个基本字母的表格，并通过大屏幕展示表格，逐个介绍基本字母的名称及拼读技巧。
例如：“A的发音是‘ei’；B的发音是‘bi’；C的发音是‘si’；D的发音是‘di’……”3.学习拼音儿歌。
教师选取适合学龄儿童的拼音儿歌，给学生播放并演唱，鼓励学生跟着教师一起唱，并通过手势和身体动作呈现歌曲节奏感，加强儿歌记忆力。
4.通过儿歌律动的节奏感受声音。
教师利用儿歌律动的特点，设计简单的活动，激发孩子的学习兴趣和思维能力。
例如，学生跟着儿歌节奏一起拍手，或是通过唱儿歌配合手势动作，引导学生逐渐感受到儿歌中的音乐元素。
5.评估学习效果。
让学生逐个展示拼音表格，用音标念出每一个字母，并教师当场指出可能存在的发音错误，矫正发音不准的学生，并给予赞扬和鼓励。
6.总结归纳，布置作业。
教师总结当天所学习的内容，强调掌握音标是拼音的基础，也是未来学习阅读和写作的基础。
布置课外作业，在家中练习26个基本字母的正确拼读和拼音儿歌的唱跟。
教学评价：1.反馈评价，及时更正错误，鼓励学生。
2.细致观察，及时关注学生的情感、认知和行为变化。
口才拼音儿歌幼儿园教案
口才拼音儿歌幼儿园教案
教学目标
•让幼儿能够正确拼读汉字，提高阅读能力；
•培养幼儿的口才与表达能力；
•培养幼儿的音乐兴趣与节奏感。
教学准备
•拼音儿歌CD、音响设备；
•黑板、粉笔、拼音字母卡片；
•图片、笔刷、颜料等绘画工具。
教学内容
第一节：引入
1.老师用纸板或白纸画出学屋图形（比如：一个屋檐下有个门），并在图形上标注出来“学屋”二字。
让幼儿看图说话，引出本节课学习的内容——学
习第一个拼音“学”字。
2.接着，播放拼音儿歌CD，让幼儿跟着拍手、跳舞，并高声朗读歌里
的“学”字。
3.在幼儿的默契配合下，老师大声朗读歌词，让幼儿先跟随读词，然后再单个朗读。
第二节：学习拼音
1.老师用黑板或白板书写出学“xue”字的拼音，带领幼儿大声朗读。
2.配合拼音卡片，让幼儿自由拼读与组合，并大声朗读。
3.卡片游戏，老师读出一个单词，让幼儿在卡片中找出所需的拼音字母。
第三节：绘画活动
1.老师用图片展示大海、暴风雨等天气图案，引导幼儿边看图、边说词，并列举出相应的拼音学习。
如“hai”、“feng”等。
2.接着，让幼儿选出一种图案并尝试用颜料、笔刷表现出来，并说出相应的拼音。
教学总结
通过本节课的学习，幼儿们不仅能够熟练背诵各种汉字的拼音，同时也提高了口才表达能力，培养了音乐兴趣，为以后学习打下了良好的基础。
大班拼音拼读教案
大班拼音拼读教案教学目标：1. 学会认读拼音音节“da、dai、dian、ding、dong、duo”。
2. 学会拼读拼音音节"da、dai、dian、ding、dong、duo"。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. 教师准备好拼音音节卡片和与之对应的汉字卡片。
“da、dai、dian、ding、dong、duo”2. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入新知1. 运用图片或其他实物引起学生的兴趣。
2. 导入与本课内容相符的儿歌或编写小故事，让学生通过观察和听讲的方式获取所要学习的拼音音节。
二、学习新知1. 认读拼音音节教师出示拼音音节卡片，向学生呈现音节“da、dai、dian、ding、dong、duo”，并要求学生大声朗读。
2. 拼读拼音音节教师将“da、dai、dian、ding、dong、duo”音节的卡片打乱展示，要求学生根据卡片的顺序将其排列正确，并通过拼读音节来合理组织句子，统一要求学生大声朗读。
三、巩固练习1. 听说活动教师播放与本课内容相关的声音，例如“ding”的声音，让学生听到声音后说出正确的汉字。
根据学生的反馈情况，教师可进行有针对性的教学。
2. 识别练习教师出示与学习的6个拼音音节相关的汉字卡片，要求学生根据卡片上的汉字快速认读出对应的拼音音节，并进行朗读。
3. 拼图游戏教师将6个拼音音节的卡片打乱发给学生，要求学生根据拼音音节将卡片进行匹配，完成卡片的拼图。
四、拓展延伸教师通过多媒体设备播放相应的互动游戏或教学视频，加深学生对拼音音节的认知和理解。
五、作业布置要求学生完成拼音练习册上与本课内容相关的练习题。
六、课堂总结教师要求学生回顾本课所学的拼音音节，大声朗读并体会拼音在拼读汉字中的作用，加深对所学知识的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过听、说、读、写等方式来掌握拼音音节“da、dai、dian、ding、dong、duo”的认读和拼读技巧。
【2018最新】大班拼音拼读的优秀教案-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大班拼音拼读的优秀教案篇一：大班拼音拼读优秀教案内容与要求：1、快乐地参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
2、尝试用合作的方法拼出完整的儿歌，有一定的协作意识。
活动重点：积极参加拼读游戏，大胆响亮地进行拼读，安静仔细地倾听，继续养成良好的学习习惯。
活动难点：尝试用合作的方法拼出完整的儿歌活动准备：学习用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块学习用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕活动过程：一、拼读分类（集体游戏）指导语：这几天我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些是学习用品吗？（幼儿说说）小学里的老师要考考我们小朋友（出示音节卡片），这些拼音宝宝里有的是学习用品，有的不是学习用品，你能把它们分开吗？1、你怎么知道哪些是学习用品，哪些不是呢？（拼读）2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其他小朋友也要听仔细了，要是他拼对了就跟着他念一遍，要是他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵最灵。
拼完以后，把它们送回自己的家。
（两块板：学习用品、生活用品）3、幼儿拼读分类活动。
4、小结：这些学习用品都很重要，上学的时候，千万不能忘记，这一边的生活用品，你可以根据需要，有选择的带。
二、合作拼读（小组活动）指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上面要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。
不过这回要考验我们小朋友合作的本领，你们要一起动脑筋，先把拼音拼一拼，然后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下面，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。
1、幼儿合作拼读，找字2、拼读验证。
（老师将幼儿完成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌
教学过程：
(一)复习三拼音。
1、复习三拼音的拼读要领。
2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。
(指名读、开火车读、齐读)
3、做找朋友的游戏。
(二)拼读儿歌。
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。
(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?
(三)看图拼音节，认生字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?
2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?
3、出示生字：花、哥、弟、个、画。
这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
5、谁能用上这些词语来说一句话?
(四)巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
1 / 1。