环境生态学复习资料考试主要内容
环境生态学导论复习要点
环境生态学导论复习要点
一、环境生态学基本概念
1.环境生态学的定义和目标
2.环境生态学的基本原理和研究方法
二、生态系统的组成与结构
1.生态系统的定义和特征
2.生态系统的组成要素：生物群落、生境、生物种群和生物的生命活动等
3.生态系统的能量和物质流动
三、生态系统中的能量流动
1.生态系统中的能量链与食物链
2.生态系统的生产力和生物量的测定方法
3.生态系统的稳定性与能量流动关系
四、生态系统中的物质循环
1.生态系统中的水、碳、氮、磷等元素循环
2.生态系统中的循环过程和关键要素
3.生态系统中的人类活动对物质循环的影响
五、生物多样性与生态系统功能
1.生物多样性的概念和评估方法
2.生物多样性与生态系统功能的关系
3.保护生物多样性的意义和方法
六、环境变化与生态系统
1.全球气候变化的原因和影响
2.全球气候变化对生态系统的影响
3.生物适应与生态系统的稳定性
七、环境保护与可持续发展
1.环境保护的意义和目标
2.可持续发展的概念和原则
3.环境政策与环境管理
八、环境生态学的实践与应用
1.环境生态学的应用领域和方法
2.环境评价和环境监测
3.环境修复和恢复生态
九、现代环境问题与环境生态学的挑战
1.环境污染与生态破坏
2.生物入侵和生态系统退化
3.环境保护的全球合作和挑战
以上是环境生态学导论的复习要点，通过对这些要点的学习，可以更好地理解环境生态学的基本概念、理论和方法，并能够应用于解决实际的环境问题。
环境生态学考试复习资料
环境生态学考试复习资料环境生态学笔记第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
☐生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。
环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。
人类社会的发展与环境问题的产生与演变：⏹原始文明（渔猎文明）时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。
人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。
⏹农业文明时期随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。
为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。
这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。
此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。
这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。
⏹人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。
⏹第一次产业革命时期（蒸汽机时代）进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。
《环境生态学》复习资料
《环境生态学》复习资料《环境生态学》复习资料第一章生态学定义：1.生态学是研究生态系统的结构与功能的科学—美国-奥德姆2.生态学是研究生物与其环境之间相互关系的科学。
德国生物学家海克尔环境生态学定义：运用生态学的理论，阐明人与环境之间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
生态学的第四条法则：每一种事物都与别的事物相关；一切事物都必然要有其去向；自然界所懂得的是最好的；没有免费的午餐恢复生态学：研究生态系统退化原因，退化生态系统恢复与重建技术及方法，生态学过程与机制的科学。
第二章种的性状分类：基因型：种的遗传本质，生物性状表现必须具备的内在因素。
表型：与环境结合后实际表现出的可见性状。
生物的协同进化：两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程。
协同适应系统：两个或更多物种的单独进化常互相影响，形成一个相互作用的协同适应系统生物多样性四个层次：遗传多样性；物种多样性；生态系统多样性；景观多样性影响生物多样性的因素：1.物种生物量：具有高生物量的生态系统能够更好地发挥生物对环境的自我调节能力，使环境即使在遭受到较大的外界干扰时也不致变化太大。
2.物种的属性：不同的物种在环境中所扮演的角色也不同，它们对所在的生态系统影响产生量的积累，达到质的飞跃。
3.生物地化循环：生物多样性改善了系统内部生物地化循环的性质和过程，主要目的是使单一物种或小数量的物种在生存定居中失败，不使单种栽培在波动不定的环境中遭受毁灭性打击，改变目前生态系统变化的方向性。
4.系统的稳定性：系统的稳定性，就是系统的抗性和弹性。
稳定性越高，多样性越高。
抗性：又称抵抗力，是生态系统受到干扰后产生变化的大小，即衡量系统受外界干扰而保持原状的能力；弹性：指生态系统干扰后恢复原来功能的能力环境因子：除生物有机体以外的所有环境要素，是构成环境的基本成分。
光因子的生态作用及生物的适应1.光照强度的生态作用与生物的适应（1）影响生物的生长发育和形态建成光照强度对植物细胞的增长和分化、体积的增长和重量的增加关系密切；光还能促进组织和器官的分化，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例；蛙卵、鲑鱼卵在有光的条件下孵化快，发育也快；黄化现象是光与形态建成的各种关系中的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
环境生态学复习资料
环境的功能特性:1.整体性与区域性2.变动性与稳定性3.资源性与价值性4.危害作用的时滞性环境生态学的研究内容:（1）.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律（2）.各类生态系统的功能、保护和利用（3）.生态系统退化的机理及其修复（4）.解决环境问题的生态对策（5）.全属性环境生态问题的研究生态环境的组成:1.生物成分（1）.生产者:是指能进行光合作用制造有机物或能够利用化学能把无机物转化成有机物的绿色植物和自养微生物。
（2）消费者:是指以有机物质作为食物来源的各种动物、某些寄生和腐生的菌类。
（3）分解者:又称还原者，主要是指细菌和真菌等微生物和土壤中的小型动物。
2.非生物成分:是指生态系统中的原料部分（如温度、阳光、水、土壤、气候、各种矿物质等）、媒质部分（水、土壤、空气等）和基质（岩石、泥土、砂等），是生态系统中生物生存的物质、能量的源泉和活动的场所。
可持续发展的内涵:一是需要，即指发展的目标要满足人类需要二是限制，强调人类的行为要受到自然界的制约三是公平，强调代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家和不同地区之间的公平。
自然资源:是指在一定的技术经济条件下，自然界中对人类有用的一切物质和能量，如土地、水、气候、生物与矿产资源等。
协同作用:是指联合作用的毒性大于其中各毒物成分单独作用毒性的总和，即其中某一毒物成分能促进机体对其他毒物成分的吸收加强、降解受阻、排泄迟缓、蓄积增多或产生高毒代谢物等。
其协同作用的死亡率为M＞M1+M2。
相加作用:是指联合作用的毒性等于其中各毒物成分单独作用毒性的总和，即其中各毒物成分之间均可按比例取代另一毒物成分，而混合物毒性均无改变。
当各毒物成分的化学结构相近，性质相似、对机体作用的部位及机理相同时，其联合的结果往往呈现毒性相加作用。
其相加作用的死亡率为M＝M1+M2。
独立作用:是指各毒物对机体的侵入途径、作用部位、作用机理等均不相同，因而在其联合作用中各毒物生物学效应彼此无关，互不影响，即独立作用的毒性低于相加作用，但高于其单独毒物的毒性。
环境生态学考点资料
环境生态学考点资料环境生态学复习考点整理考试题型：一.名词解释二．填空题三．选择题四．判断题五．简答题六．论述题第一章：绪论：生态学的概述；环境生态学的定义、形成和发展；环境生态学的研究内容、发展趋势和方法1.环境生态学(e n v i r o n m e n t a l e c o l o g y)（狭义上）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
2.环境问题的危害：（1）全球气候变化（2）臭氧层破坏（3）酸雨问题（4）生物多样性锐减（5）人口数量增多危及人们生活的耕地减少、土地退化、水土流失和沙漠化等。
3.环境生态学的研究内容1.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律2.各类生态系统的功能、保护和利用3.生态系统退化的机理及其修复4.解决环境问题的生态对策5.全球环境生态问题的研究第二章：生态破坏与恢复4.干扰生态学（D i s t u r b a n c e）群落外部不连续或间断的外界因子突然作用或连续存在的外界因子超“正常”范围的波动，这种作用或波动能引起生物的有机体、种群或群落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发生改变。
5.干扰的特性（1）干扰范围（2）频率和周期（3）干扰强度（4）时间尺度6.人为干扰的主要形式1. 对森林和对草原植被的砍伐与开垦2. 污染（人类向自然环境排放了大量的生活垃圾、工业垃圾、农药以及各种对环境有毒害性的污染物。
）3.采集（采集是人类对自然生态系统长期施加的一种直接干扰。
）4.采樵（破坏了物质循环的正常进行。
如对林下枯落物的利用，不仅减少了生态系统能量和养分，还破坏了地被层及其土壤动物的生存环境。
）5.狩猎和捕捞（如森林中生存着大量的野生动物：植食动物、肉食动物、凶禽猛兽，过度狩猎会破坏食物链，打破生态平稳。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料第一章绪论一、生态圈生态圈是生物圈与生命支持系统的统一体，是地球上全部生物和与之发生相互作用的环境的总和。
二、生态圈运行的主要特点1、生态圈的物质是封闭循环的2、生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统3、生态圈具有优化演进方向的能力三、环境生态学是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
四、环境生态学的诞生<<寂静的春天>>的发表, 是对人类和环境关系传统的行为和观点的理性反思。
五、环境生态学的研究范畴1、人为干扰下生态系统内在的变化机制和规律研究2、生态系统受损程度及危害性的判断研究3、各类生态系统功能及其保护的措施和技术研究4、解决环境问题的生态学对策研究六、环境生态学的学科任务1、人为干扰方式及强度的识别2、退化生态系统地特征判定3、探索人为干扰下的生态演替规律4、受损生态系统修复和重建技术研究5、生态系统服务功能评价6、生态系统管理7、生态规划8、生态预测第二章生物与环境第一节、地球上的生物一、生物种物种是客观存在的，是由内在诸多因素共同决定的个体的合集，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
二、种的性状基因型：种的遗传本质，即生物性状表现所必须具备的内在因素表型：与环境结合后实际表现出的性状三、生物的协同进化一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生改变，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步进化。
这种两个相互作用的物种在进化过程中发展的相互适应的共同进化过程即为协同进化。
四、生物多样性生物多样性：生物类群层次结构和功能多样性1、遗传多样性2、物种多样性3、生态系统多样性：生境多样性、生物群落多样性、生态过程多样性4、景观多样性影响生物多样性的因素1、物种生物量2、物种属性3、物种库（区域物种库中的物种根据其适应与相互关系而进入新群落的过程称为物种拣选）4、输入环境的总能量5、纬度、栖息地异质性和生产力6、生物地化循环7、系统稳定力五、地球自我调节理论——Gaia假说1、地球上的所用生物都起着调控作用2、地球生态系统具有稳定性3、地球本省市进化系统4、地球系统是有机整体5、地球生理学是地球进化的方式第二节、环境的概念及其类型一、环境的概念环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
环境生态学复习提纲
第一章绪论1、环境问题的定义：环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
一是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应，即生态破坏问题；二是因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染，即环境污染问题。
2、环境问题产生的根源：经济超速增长的结果、人口的快速增长的结果、科学技术发展的结果、人对自然贪欲的结果。
3、环境生态学定义：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
4、环境生态学的研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究、生态系统受损程度及危害性的判断研究、各类生态系统的功能和保护措施的研究、解决环境问题的生态学对策研究。
第二章生物与环境1、生物种的概念：物种是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
2、种的性状分类：基因型：种的遗传本质，生物性状表现必须具备的内在因素。
表型：与环境结合后实际表现出的可见性状。
3、生物的进化由遗传变异和自然选择共同作用，形成了生物与环境间的协同发展。
4、生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其环境的选择压力下进行的，而环境不仅包括非生物因素，也包括其他生物。
5、生物协同进化的四种情况：昆虫与植物之间的协同进化、大型食草动物与植物的协同进化、互惠共生物种间的协同进化、协同适应系统6、生物多样性概念：生物多样性也就是“生物种的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性”。
它包括动物、植物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。
7、生物多样性一般有四个水平：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性8、遗传多样性：又称为基因多样性，指广泛存在于生物体内、物种内以及物种间的基因多样性。
任何一个特定个体的物种都保持着并占有大量的遗传类型。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料1.环境生态学的研究内容和学科任务填空题1环境生态学的学科任务是研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制,寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
2.环境生态学不同于以研究生物与其生存环境之间相互关系为主的经典生态娑；不同于研究污染物在生态系统的行为规律和危害的污染生态学；不同于以研究社会生态系统结构功能、演化机制以及人的个体和组织与周围自然、社会环境相互作用的社会生态学。
判断题1.广义上，环境生态学是研究人类活动的影响下生物与环境之间相互关系的科学。
简答题环境生态学的研究内容：①人为干扰下生态系统内在变化机制和规律自然生态系统受到人为干扰后，会产生一系列反应和变化。
环境生态学将研究：这一过程有哪些内在规律；干扰效应在系统内不同组分间如何相互作用；出现了哪些生态效应以及其如何影响人类，包括各种污染物在生态系统中的行为变化规律和危害方式。
②生态系统受损程度及危害性的判断评价受损生态系统在结构和功能上的退化特征，这些退化的生态学效应和性质是什么以及危害性程度如何等。
物理、化学、生态学和系统理论的方法是生态系统受损程度及危害性判断常用的4个基本手段，科学的评价应该是几种方法的结合。
③各类生态系统的功能和保护措施的研究各类生态系统在生物圈中执行不同的功能，被破坏后会产生不同生态效应。
环境生态学研究各类生态系统受损后的危害效应和方式，及其对区域生态环境和社会发展的影响，研究生态系统的保护对策，如生物资源的保护和科学管理、受损生态系统恢复和重建的措施等。
④解决环境问题的生态学对策研究单纯依靠工程技术解决人类面临的环境问题已被实践证明不可行。
采用生态学方法治理环境污染和解决生态破坏问题，尤其在区域环境的综合整治上已见成效,前景令人鼓舞。
依据生态学的理论，结合环境问题的特点，采取适当的生态学对策并辅之以其他方法或工程技术来改善环境质量，对受损生态系统进行恢复和重建。
环境生态学考试大纲
《环境生态学》考试大纲第一章绪论人类环境问题的产生：酸雨、温室效应、臭氧层等对生态系统的影响环境生态学的定义环境生态学的研究内容第二章生物与环境生物多样性环境的概念、类型及环境因子的分类光因子的生态作用：春化作用、适应等温度因子的生态作用及生物的适应：贝格曼定律水因子的生态作用及生物的适应：水体热污染、富营养化土壤因子的生态作用及生物的适应生态因子的概念生态因子作用一般的特征：五个方面生态因子限制性作用：生活型、生态型、生态幅、生态位等第三章生物圈中的生命系统种群的概念及特征种群增长理论模型：种群的数量变动与生态对策：生态入侵、密度调节、非密度调节等种内与种间关系：竞争、互利等群落的定义及特征群落的组成、结构：群落交错、边缘效应及其应用干扰对群落结构的影响：干扰的频度和力度岛屿理论群落演替类型与演替理论第四章生态系统生态学生态系统的组成要素及功能：生命部分与非生命部分生态系统的物种结构生态系统的营养结构：食物链、食物网生态系统的空间与时间结构生态系统的生物生产、能量流动：林德曼定律、生态学金字塔生态系统的物质循环生态系统的自我调节世界主要生态系统类型：森林生态系统与湖泊生态系统第五章生态系统服务生态系统服务的定义生态系统服务功能的主要内容：十个方面生态系统服务功能价值：特征与分类第六章人类对自然生态系统的干扰与恢复干扰的定义干扰的主要形式干扰的生态学意义退化生态系统的定义、成因退化生态系统的类型与特征恢复生态学的定义恢复生态学的基本理论第七章环境污染与生态影响的评价污染物与毒物环境毒理学效应概念影响毒作用的主要因素环境污染物的迁移与转化：生物传递、生物累积与生物放大环境污染物毒性的评价方法生态监测概念和理论依据：生物（苔藓、地衣等）对大气SO2的监测。
生态风险评价原理第八章受损生态系统的修复生态系统受损的主要形式生态系统受损的基本特征受损生态系统的修复：受损湖泊生态系统生态工程的内涵植物修复技术第九章生态系统管理生态系统管理的定义生态系统管理的基本原则生态系统管理的要素生态规划与设计的概念、原则环境规划的概念、特征与类型景观生态规划与设计的概念和基本内容第十章生态环境保护与可持续发展全球主要生态环境问题类型及特点环境与发展问题的思考可持续发展战略。
环境生态学基础复习大纲
环境生态学基础复习大纲环境生态学基础复习大纲第一章诸论1、生态圈包括生物圈和生态支持系统两个部分。
2、生态圈运行的主要特点：A.生态圈的物质是封闭循环的；B.生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统；C.生态圈具有优化演进方向的能力。
3、环境生态学的研究内容：A.人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究；B.生态系统受损程度及危害性的判断研究；C.各类生态系统的功能和保护措施的研究；D.解决环境问题的生态学对策研究。
4、环境生态学的学科任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程，生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
5、环境生态学的发展趋势：A.人为干扰的方式及强度B.退化生态系统的特征判定C.人为干扰下的生态演替规律D.受损生态系统恢复和重建技术E.生态系统服务功能评价F.生态系统管理G.生态规划和生态效应预测6、生态学的基本定义是研究生物与其生活环境之间相互关系的科学。
第二章环境与生物1、生物种的概念：物种是由内在因素（特殊、遗传、生理、生态及行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
2、生物的进化：生物是环境中的生物，生物是通过自然选择进化的。
生命的存在过程就是不断适应新环境、改变新环境的过程，形成生物与环境间的相互补偿和协同发展的关系。
3、生物的协同进化：生物的协同进化主要是由于生物个体的进化过程是在其环境的选择压力下进行的，而环境不仅包括非生物因素，也包括其他生物。
因此，一个物种的进化必然会改变作用于其他生物的选择压力，引起其他生物也发生变化，这些变化反过来又会引起相关物种的进一步变化。
在很多情况下，两个或更多物种的单独进化常常互相影响，形成一个相互作用的协同适应系统。
4、生物多样性的概念：生物多样性也就是“生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性”。
它包括动物、植物和微生物的所有种及其组成的群落和生态系统。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料
环境生态学是一门综合性极强的学科，涉及到生命科学、自然科学、人文社会科学等方面。
其主要研究对象是生物与环境间的相互作用，以及环境中物质循环和能量流动等生态过程。
以下为环境生态学的主要知识点：
1. 生态系统的概念
生态系统是由生物和生物非生物相互作用形成的。
生态系统可以分为陆地生态系统和水生生态系统两大类。
生态系统包括物种间相互作用、能量流和物质循环等方面。
2. 生态环境
生态环境是指生态系统中的有机体以及它们在土地、水、空气等物理和化学环境因素和文化环境下的生活和发展的整体。
3. 生态因子
气候、土壤、水、光照、微生物等组成了生态系统的生态因子，其中光照与温度被认为是最重要的两个生态环境因素。
4. 生态能量
生态能量是指生态系统内由光能转化而成的化学能、动植物的代谢能、以及除了化学能以外的其他能源。
5. 生态物质循环
生态物质循环是指生物与非生物环境中各种物质元素的转化、传递和循环，实现了物种生存和生态系统的稳定性。
其中包括碳、氮、磷等元素循环。
6. 生物多样性
生物多样性是指地球上的生物种类、种群与生态系统相互联系的多样性。
生物多样性是生态系统的重要组成部分，对生态过程的稳定性、物质和能量的循环、环境质量的效益和人类生存发展等具有重要意义。
7. 生态灾害
生态灾害是由人类活动引起的环境破坏和生态系统崩溃，导致生态环境质量的急剧下降。
其中包括水污染、土地土壤的荒化和沙漠化、生物灭绝等。
以上就是本次环境生态学的复习资料，希望能够帮助大家复习相关知识点，取得
好成绩。
环境生态学复习要点
环境生态学复习要点1.环境生态学的定义环境生态学(environmental ecology)就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。
2.环境生态学研究的内容(一)人为干扰下生态系统内在变化原理与规律(二)生态系统受损程度的判断(三)各类生态系统的功能与保护措施的研究3.生物多样性的概念及内容(包括那几块内容)➢生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及生存环境，它们相互间存在着错综复杂的关系。
➢生物多样性包括：●物种多样性●遗传多样性●生态系统多样性●景观多样性4.环境的概念•环境科学研究的中心事物是“人”，则环境是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。
•生态学研究的中心事物是“生物”，则环境是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。
5.生态因子的概念●生态因子(Ecological Factor) ：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
●生存条件：生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。
●生态环境：一定区域所有生态因子的总和。
●生境（Habitat）：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。
6.生态因子作用的一般特征(五个方面)•综合作用：生态因子间相互联系、相互影响、相互制约•主导因子作用：生态因子非等价•阶段性作用：生物发育的不同阶段，需要不同•不可替代性和补偿性作用：生态因子间不可替代，但在一定程度上可以补偿•直接作用和间接作用：–直接因子：直接对生物发生影响的生态因子–间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子7.生态因子的限制性作用•限制因子–在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子– 最小因子定律– 植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素，这些处于最低量的营养元素称最小因子 。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料第一篇：环境生态学复习资料环境生态学复习一，名词解释1.环境生态学：是研究人为的干扰下，生态系统的内在的变化机制，规律和人类的反效应，寻求受损生态系统修复，重建和保育对策的科学，即运用生态学的理论，阐明人与环境相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
2.种群：是指在一定空间生活，相互影响，彼此能交配繁殖的同种个体的集合。
3.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
4.生态系统：是一定空间范围内，植物、动物、真菌、微生物群落与其非生命环境，通过能量流动和物质循环而形成的相互作用，相互依存的动态复合体。
5.生态监测：利用生命系统各层次对自然或人为干扰引起环境变化的反应来监测与评价环境质量的一套方法和技术体系，是环境质量监测体系的重要组成部分。
6.指示生物法：是利用指示生物来监测环境状况的一种方法。
7.生物多样性：是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体。
这种多样包括动物、植物、微生物的物种多样性，物种的遗传与变异的多样性及生态系统的多样性。
8.食物链：是指由生产者和各级消费者组成的能量运转序列，是生物之间食物关系的体现，即生物因捕食而形成的链状顺序关系，是生态系统中物质循环和能量传递的基本载体。
9.群落演替：生物群落常随环境因素或时间的变迁而发生变化，这种变化包括一个群落自身所经历的发育，即群落由发育初期，成熟期和衰老期的变化。
同时在一定的地段上群落由一个类型转变成另一个类型的有顺序的演变过程。
10.景观生态系统：景观生态系统是若干类型系统的组合，其数据的空间尺度要比生态系统大，主要是气候、地形、群落与生态系统、土壤物理特征、生态系统类型的空间分布等。
11.生态系统服务：指生态系统为人类社会的生产、消费、流通、还原和调控活动提供有形的或无形的自然产品，环境资源和生态损益的能力。
12.生态系统管理：是指在充分认识生态系统整体性与复杂性的前提下，以持续地获得物质产品，生态及社会效益为目标，并依据对关键生态过程和重要环境因子长期监测的结果而进行的管理活动。
环境生态学复习资料全
环境⽣态学复习资料全第⼀章绪论1. ⽣态学。
（1）⽣态学定义：研究⽣物与周围环境（⽣物、⾮⽣物环境）之间相互关系的科学。
（2）研究对象：⽣物个体、种群(Population)、群落(Community)、⽣态系统(Ecosystem)、⽣物圈（Biosphere）。
2.环境⽣态学定义：研究⼈为⼲扰下，⽣态系统在的变化机制、规律和对⼈类的反效应，寻求受损⽣态系统恢复、重建和保护对策的科学。
是⽣态学和环境科学的交叉学科。
3.环境科学的研究容①⼈类与其⽣存环境的基本关系。
②污染物在⾃然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程及规律。
③环境污染的危害。
④环境污染的控制与防治。
⑤⾃然资源的保护与合理使⽤。
⑥环境质量的调查、评价和预测。
⑦环境质量的监测、分析技术和预报。
⑧环境规划。
⑨环境管理。
第⼆章⽣物与环境1. 物种（种）的概念（1）概念：形态相似的个体之集合。
（2）在因素：⽣殖、遗传、⽣理、⽣态、⾏为。
2.⽣物协同进化（1）概念：⼀个物种的进化必然会改变作⽤于其他⽣物的选择压⼒，引起其他⽣物也发⽣变化，这些变化反过来⼜会引起相关物种的进⼀步变化。
（捕⾷者和猎物之间）3.环境科学和⽣态学中“环境”的概念。
（1）环境科学的“环境”：以⼈为主体，其他的⽣命物质和⾮⽣命物质都被视为环境要素。
（2）⽣态学的“环境”：以⽣物为主体，⽣物体以外的所有⾃然条件称为环境。
4.环境因⼦与⽣态因⼦的区别点（1）环境因⼦：指⼈之外的所有环境要素。
(环境因⼦＝环境要素,如⽔、⼤⽓、⼟壤、声) （2）⽣态因⼦：对⽣物的⽣长、发育、⽣殖、⾏为和分布起作⽤的环境因⼦。
5.⽣态因⼦空间分布特征。
（1）纬度地带性（2）垂直地带性（海拔）（3）经度地带性6.相关概念（1）⽣境：⽣物⽣活地段上的⽣态环境。
（2）⽣态幅：每种⽣物对⼀种⽣态因⼦都有耐受的最低点和最⾼点，其围即⽣态幅或⽣态价。
（3）光补偿点：光合作⽤强度和呼吸作⽤强度相当处的光强度为光补偿点。
环境生态学复习资料
第一章复习资料名词解释：1、生态破坏:生态破坏（ecology destroying）是指人类不合理地开发、利用造成森林、草原等自然生态环境遭到破坏，从而使人类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。
2、环境污染（environment pollution）是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。
3、环境问题：是指人为其自身生存和发展，在利用和改造世界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生产的各种负反馈效应。
4、生态学：研究生物及环境间相互关系及其作用机理的科学。
5、系统生态学（systems ecology）：即把种群、群落、生态系统等概念中的生物，看成是完整的统一体，并对其动态系统应用系统分析（systems analysis）的方法论，采用数量的生态学的一种观点。
6、群落生态学（community ecology）：研究生物群落与其生存环境之间相互作用关系及其规律的学科。
7、经典生态学是以动植物种（个体）、种群、群落为主要研究对象，学科上主要发展了生理生态学、动物行动学、种群生态学与群落生态学。
8、现代经济学向宏观和微观两极化发展，宏观是主流。
现代生态学的研究对象已在宏观方向上扩展到生态系统、景观与全球研究。
宏观表现在生物个体、种群、群落系统的发展，微观领域主要体现在生理生态、分子生态学等。
9、应用生态学（applied ecology）：将理论生态学研究的所得到的基本规律和关系应用到生态保护、生态管理和生态建设的实践中，使人类社会实践符合自然生态规律，使人与自然和谐相处、协调发展。
10、环境生态学（environment ecology）：是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反作用，寻求受损害生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
11、生态监测：利用生物个体、种群或群落对环境污染或变化所产生的反应阐明环境污染状况，从生物学角度为环境质量的监测和评价提供依据。
《生态环境学》考试复习提纲
《生态环境学》考试复习提纲《生态环境学》考试复习提纲第一章生态学概论（红色为考试重点内容）1、生态学概念生态学是由德国生物学家赫克尔于1869年首次提出的。
比较简洁的表述为：生态学是研究生物之间、生物与环境之间的相互关系的科学。
2、生物生存环境（1）生物环境（2）物理环境（包括物质环境和能量环境）（3）生物能量环境（由光环境和温度环境组成）（4）生物的物质环境（大气圈、水圈、岩石圈及土壤圈组成。
生物圈是由大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈这几个圈层的交接的界面所组成的。
这几个圈层交接的界面里有生命在其中积极活动，所以称之为生物圈。
3、生态因子的概念组成生物生存环境中各种因素，这种因素称生态因子4、生态因子作用的一般特征（1）综合作用（2）主导因子作用（3）直接作用和间接作用（4）因子作用的阶段性（5）生态因子的不可替代性的补偿作用5、生态因子的作用方式（1）拮抗作用（2）协同、增强和叠加作用（3）净化作用6、生态因子作用的规律（1）限制因子规律（2）最低量（最小因子）定律（3）耐受性定律7、种群的概念种群指在一定时空中同种个体的总和。
也就是说种群是在特定的时间和一定的空间中生活和繁衍的同种个体所组成的群体8、种群的基本特征（1）空间特征（2）数量特征（3）遗传特征9、种群数量动态参数（1）出生率和死亡率（2）迁入和迁出（3）年龄结构和性别比（4）种群内禀增长率10、内禀增长率概念内禀增长率是指当环境是无限的（空间、食物和其他有机体等都没有限制性影响），在该理想条件下，稳定年龄结构种群所能达到的恒定的、最大的增长率。
11、种群增长的基本模式（1）在无限环境中的指数增长（2）在有限环境中的逻辑斯谛增长12、种间关系（1）中性作用（2）竞争：直接干涉型（3）竞争：资源争夺型（4）偏害作用（5）寄生作用（6）捕食作用（7）偏利作用（8）原始作用（9）互利共生13、竞争排斥原理种间竞争使亲缘关系密切或各方面都相似的物种之间产生生态上的分离，这就是竞争排斥原理或格乌司原理14、生态隔离两物种相似，在进化过程中必然会发生激烈的种间竞争，竞争的结果从理论上可以向两个方向发展：其一是一个种完全排挤掉另一个种；其二是使其中一个种占有不同的空间（地理上的分隔）、吃不同的食物（食性上的特化）或其他生态习性上的分隔（如运动时间分隔），通称为生态隔离。
环境生态学复习资料
环境生态学复习资料环境生态学复习资料第一章1.名词解释环境问题P1指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。
表现：究其原因，它可以分为两类：一是不合理的开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此所产生的各种生态效应，即通常所说的生态破坏问题；二是因工农业发展和人类活动所造成的污染，即环境污染问题。
2.三大全球性环境问题：臭氧层破坏、温室效应和酸雨。
P3当前人类面临的主要问题：人口问题、资源问题、环境污染问题和生态破坏问题。
3.生态学和环境生态学的概念P6，P7生态学：生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学。
环境生态学：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学，即运用生态学理论，阐明人与环境间的相互作用及解决环境问题的生态途径。
4.环境生态学的研究重点：环境污染的生态学原理和规律、环境污染的综合治理、自然资源的保护和利用、废弃物的能源化和资源化技术，研究目的是改善不断恶化的生态环境，达到资源的永续利用，促进经济、环境和人类社会的可持续发展。
P9第二章1.生物的多样性主要有：遗传多样性、物种多样性、生态多样性和景观多样性。
P11,12（1）遗传多样性：指同一物种内不同种群之间和同一种群内不同个体之间的遗传变异的总和。
它主要包括染色体水平的多样性和基因水平的变异性，是物种多样性和生态系统多样性的基础。
一个物种遗传变异越丰富，对环境适应能力越强，进化的潜力越大。
（2）物种多样性：指一定区域内物种的多样化及其变化，包括一定区域内生物区的状况、形成、演化、分布格局及其维持机制等。
物种被认为是生物多样性的中心，物种多样性是生物多样性研究的基础和核心类容。
（3）生物多样性：自己看看。
（4）景观多样性：景观要素分为斑块、廊道和基质。
斑块是景观尺度上最小的均质单元，廊道是呈线状或带状的联系斑块的纽带，基质是景观中面积大、连续性高的部分。
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2009年环境生态学（双语）考试主要内容第一章：Introduction :what is ecology专业名词解释：Ecology can be defined as the study of relationships between organisms and environment.可以被定义为生态，生物和环境之间的关系的研究。
Ecology is indeed the study of relationships between organisms and the environment.生态确实是生物和环境之间的关系的研究。
Biosphere (生物圈): The portions（部分）of earth that support life, also refers to the global ecosystem（生态系统）. 生物圈(biosphere)地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈上层、水圈的全部和大气圈下层。
Ecosystem (生态系统): A biological community plus all of the abiotic factors influencing that community. 生物群落及其地理环境相互作用的自然系统，由无机环境生物的生产者(绿色植物)、消费者(草食动物和肉食动物)以及分解者(腐生微生物)4部分组成。
Nutrient (营养): Chemical substance require for the development, maintenance and reproduction of organisms.生物体的生长，维护和繁殖所需的化学物质。
Epiphytes (附生植物): A plant, such as orchid, that grows on the surface of another plant but is not parasitic. 一个（如兰科）植物，生长在另一种植物的表面，但不寄生。
Ecotone (群落交错带): A spatial transition from one type of ecosystem to another, for instance, the transition from woodland to grassland.从一个生态系统类型变到另一种，例如一个从林地到草原空间的过渡。
简述题：1)Explaining why the nutrient of soil under tropical rainforest is poor, and where the nutrient stored in tropical rain forest 解释为何热带雨林下的土壤养分差，热带雨林中的营养存在在哪呢由于热带地区，降水量较大，淋洗能力强，可将营养元素随水淋洗出土体，同时植物不断吸收土壤中的养分，对于木本植物每年残体归还量有限，因此不断的将养分吸收而没有补充，就会导致土壤中的养分含量越来越低，而导致土壤贫瘠。
第2章：Population distribution and abundance专业名词解释：Biomes are distinguished primarily by their predominant plants and are associated with particular climates.Soil is a complex mixture of living and nonliving material upon which most life depends.Climate diagrams summarize a great deal of useful climatic information, including seasonal variation in temperature and precipitation , the length and intensity of wet and dry seasons, and the portion of the year during which average minimum temperature is above and below 0℃.生物群落的区分主要是由他们的主要植物，并与特定的气候相关。
土壤是一个复杂的生命和非生命的混合物，其中有大部分生活所依赖的物质。
气候图，总结了大量有用的气候信息，包括温度和降水的季节变化，雨季和旱季的长度和强度，并在今年的部分在此期间，平均最低气温高于和低于0℃。
tropical rain forest热带雨林: 一般认为热带雨林是指阴凉、潮湿多雨、高温、结构层次不明显、层外植物丰富的乔木植物群落。
平均温度为25~~30℃。
Tropical savanna热带稀树草原:在具有较长期干旱季节的热带或亚热带地区，以旱生草本植物为优势，并星散分布着旱生乔木或灌木的植物群落。
Temperate forest温带雨林: 本带主要分布在亚洲北部、欧洲大部和北美洲北部.南半球因温带范围大陆很狭,温带森林面积很小.亚欧大陆东部,受温带季风气候影响,夏季温暖多雨,冬季寒冷降水少,南部是落叶阔叶林,以砾类为代表,典型土壤是暗棕壤.大陆西部,受温带海洋性气候影响,夏季温暖,冬季比大陆东岸暖和,降水四季分配均匀,Tundra苔原: 极地或高山永久冻土分布区，以地衣、苔藓、多年生草本和小灌木组成的无林的低矮植被。
简述题：1）Draw a typical soil profile, indicating the principal layers, or horizons. Describe the characteristics of each layer.画出一个典型的土壤剖面，表明主体层，或视野。
描述每一层的特点。
（书上20页的图）2）Indicating the distribution of tropical rain forest on the world, and describe the environmental characteristics. 2）表示热带雨林在世界上的分布，描述环境特征。
（书上21页）Tropical rain forests straddle the equator in three major regions: Southern Asia, West Africa, and South and Central America Most rain forests occurs within 10 of latitude north or south of the equator.Outside this equatorial band are the rain forests of Central America and Mexico, southeastern Brazil, eastern Madagascar, southern India, and northeastern Australia. 热带雨林在三个主要地区跨越赤道：东南亚，西非，南亚和中美洲（）。
大多数雨林发生在北纬或赤道以南10。
这个赤道带外，中美洲和墨西哥，巴西东南部，马达加斯加东部，印度南部，澳大利亚东北部的热带雨林。
全年高温多雨。
全年湿度较高，降水的季节分配比较均匀，但个别地区仍有显著差异。
全年受赤道海洋气团控制，风力微弱，季相无变化，基本每日上午闷热晴朗，接着积云越积越厚，午后则暴雨倾盆，雨后天气稍凉，第二天又复如此。
3）Indicating the distribution of tropical savanna on the world, and describe the environmental characteristics. 1）说明世界上的热带稀树草原的分布，并描述环境特征。
干湿季对比非常明显的热带地区。
主要见于东非、南美巴西高原和印度等地。
我国云南一带干热河谷、海南岛北部和台湾西南部也有类似的群落分布。
这些地区终年温暖但雨量分配不均匀。
年均温约18－24℃，年降雨量500－1500毫米。
特点：由于禾草的生产力高以及植被稀疏开旷等特点，所以在干扰较少的热带稀树草原中常有大量有蹄类食草哺乳动物，如非洲萨王纳群落中的斑马、长颈鹿等。
还有一些大型食肉动物如非洲狮等。
它们与前述的植物群落共同形成热带独特的自然景观，引人注目。
热带稀树草原的生产力比雨林低，平均约为－3克/米2·天4）Indicating the distribution of temperate forest on the world, and describe the environmental characteristics. 2）说明温带森林分布在世界上，描述环境特征。
本带主要分布在亚洲北部、欧洲大部和北美洲北部.南半球因温带范围大陆很狭,温带森林面积很小.亚欧大陆东部,受温带季风气候影响,夏季温暖多雨,冬季寒冷降水少,南部是落叶阔叶林,以砾类为代表,典型土壤是暗棕壤.大陆西部,受温带海洋性气候影响,夏季温暖,冬季比大陆东岸暖和,降水四季分配均匀,非常适合落叶了、阔叶林生长,以欧洲山毛榉、白桦为代表树种.典型土壤是棕壤.温带森林带主要动物有松鼠、黑熊等.5）Indicating the distribution of temperate grassland on the world, and describe the environmental characteristics. 3）世界上温带草原的分布，并描述环境特征。
温带草原（temperate grassland）温带气候下的地带性植被类型之一。
在世界上分布有两大区域，即欧亚草原区和北美草原区。
我国草原属欧亚草原区一部分。
我国草原区的水热条件大体保持温带半干旱到温带半湿润的指标，年均气温-3～9℃≥10℃，积温为1600～3200℃，最冷月平均气温为-7～29℃，年降水量在350毫米以下，气候干燥，雨量少而变率大，多集中夏季，冬季寒长，有明显的季相更替，土壤为黑钙土或栗钙土。
草原植物中旱生结构普遍存在，如叶面积缩小，叶片内卷，气孔下陷，机械组织和保护组织发达，地下部分发达，根系分布较浅。
第3章：Life in water专业名词解释：Kelp forest:海带森林：（54页图上面那段）Coral reef:珊瑚礁热带海洋中一些海岸、岛屿、暗礁周围和海滩大量生长造礁石珊瑚为主的骨骼堆积形成的礁体，统称为珊瑚礁。