高中地理 1.1 认识区域课件 鲁教版必修3
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2019-2020年鲁教版高中地理必修3第1单元第1节认识区域(共50张PPT)
北温带
带 23.50
北回归线
的
00
划 23.50 分
赤热 带道
南回归线 南温带
66.50
南极圈 南寒带
900
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区 湿润地区
划分干湿区的指标是什么？ 蒸发量与降水量的对比关系——干燥度
为什么能划分出不同的干湿区？ 地理环境差异——干燥度不同
你可以把中国划分为几个区域？ 划分的依据（指标）是什么？
西北干旱半干旱地区
青藏高寒区
东部季风区
3.区域的划分指标
单一指标：干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区
自然要素：干湿区、温度带、气候类型区
人文要素：东亚文化区、北方方言区 练习：
判断下列区域的划分指标？ 干湿区、温度带、气候类型区、东亚文化区、北方方言
区,我国三大自然区，发达地区和欠发达地区
地形区、干湿区、 经济区、贸易区、 温度带、方言区、 港区、工业区
气候区
均质区
功能区
思考：
1、你发现了哪些区域？ 2、这些区域多属于哪种类型的区域？ 3、区域空间尺度大小与区域特点描述详略程度有 什么关系？ 4、区域空间尺度的大小是绝对的吗？
2.经济发展速度： 东部最快，中部
次之，西部较慢
三个经济地带的差异和发展
存在问题
东
①能源、原材料不足
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共27张PPT)
鲁教版高中地理必修三 第一单元第1节《认识区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
域》优质课件(共27张 PPT)
2020/9/26
一、区域的含义
1、概念： 区域——指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2、特点： 1）、 区域具有一定的面积、形状、范围和界限 2）、有明确的区域一特征 3）、其内部某些特征相对一致，并与其他区域有 所区别
3、区域的划分
1）、单一指标 例如：以降水、积温等
甘肃省的年降水量自东南向西北递减。通 过降水量与蒸发量对比，将甘肃省划分为四个 干湿地区：湿润区、半湿润区、半干旱区、干 旱区
2）、综合指标
如根据自然条件差异，将我国划分我三大 自然区，按经济发展水平，可以将我国划分我 三大经济地带
4、区域划分的目的: 主要是为了进一步了解各区域之间的差异，
（4）连接亚洲和大洋州、太平洋和印度洋。是我国通往 东南亚、非洲、欧洲的海上通道，海运交通位置重要。
海陆位置、相互位置、交通位置
2、海南岛的自然地理条件及其对经济发 展的影响？
（1）四面环海，海上交通便利，利于对外交往。 （2）以热带气候为主，终年高温，适宜发展高效农业。 （3）以山地、丘陵为主，平原面积狭小，植被茂盛， 生物资源丰富，不利于粮食生产，但有利于经济作物发展 。 （4）矿产资源种类较多，海洋生物资源、油气资源、为 工矿业的发展提供了有利条件 （5）旅游资源丰富，为以旅游业为龙头的第三产业的发 展提供了有利条件。
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C )
A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一 定的面积、形状、范围或界线
C．区域没有明确的区位特征 D．区域是人们在 地理环境差异的基础上按一定的指标划分出来的
3．下列区域属于功能区的是 ( C) A．方言区 B．旱作 农业区 C．城市经济区D．东亚文化区
鲁教版高中地理必修三1.1《认识区域》课件 (共34张PPT)
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2.特点： （1）一定的面积、形状、范围和界线； （2）有明确的区位特征； （3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间 有明显的差异性。 3.划分区域的目的： 进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域 加以开发利用。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
有的区域边界明确：如行政区
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新知1
区域的含义
有的区域边界具有过渡性质：如干湿区
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
区域的含义
知识窗
区域的划分
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
区域的特征
新知2
区域的类型
知识窗
1、区域的空间尺度 可大可小。 2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
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新知2
区域的类型
说说汉语方言与自然地理 环境之间的联系？
我国北方地区,地形以平原为主,地势平坦开阔,形成大面积的北 方方言区;而我国长江以南地区,地形以丘陵、山地为主，相对独立 和封闭，形成众多方言区。 方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。 因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方 言得以延续的重要原因。 达成学习目标 2
新知1
区域的含义
1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理 环境差异的基础上按一定的指标划分出来的。 2.特点： （1）一定的面积、形状、范围和界线； （2）有明确的区位特征； （3）区域内部某些特征相对一致，区域与区域之间 有明显的差异性。 3.划分区域的目的： 进一步了解各区域之间的差异，因地制宜对区域 加以开发利用。
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新知1
区域的含义
有的区域边界明确：如行政区
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新知1
区域的含义
有的区域边界具有过渡性质：如干湿区
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新知1
区域的含义
知识窗
区域的划分
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新知3
区域的特征
新知2
区域的类型
知识窗
1、区域的空间尺度 可大可小。 2、区域的空间尺度 越大，描述的区域特 点就越宏观，反之， 就越具体、越详细。
区域的空间尺度
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新知2
区域的类型
说说汉语方言与自然地理 环境之间的联系？
我国北方地区,地形以平原为主,地势平坦开阔,形成大面积的北 方方言区;而我国长江以南地区,地形以丘陵、山地为主，相对独立 和封闭，形成众多方言区。 方言是一个区域长期处于封闭状态下形成的。 因此，相对封闭和独立的地理环境是方言形成的主要原因。
另外，生产力水平低下，地区间的经济文化交流较少，也是方 言得以延续的重要原因。 达成学习目标 2
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共115张PPT)
在降水更少的内蒙古、西北干旱半干旱 区地区和夏季很凉的青藏高原，或因干旱，或
因寒冷，那里不适应生长庄稼、树木，适合长草， 当地人们主要以放牧牛羊为主，因而以牛羊肉、 奶为主食。
一、区域的含义
自主学习： 1.读教材P2图及文字思考：
甘肃省年降水量有何特点？跨哪些干湿地 区？ 2.读教材P3一、二自然段思考什么是区域？ 有哪些特点？ 区域之间一定有明确的界限？ 3.读教材P3知识窗思考：区域的划分指标有 哪些？举例说明。
1．下列区域的划分以单一指标为依据的是( A
①热量带 ②干湿区 ④文化区
③我国三大自然区
A．① ② B．② ③ C．② ④ D．③ ④
2．下列有关区域含义的说法，错误的是 (C) A．区域是指一定范围的地理空间 B．区域具有一定的面积、形状、范围或界线 C．区域没有明确的区位特征
D．区域是人们在地理环境差异的基础上按 一定的指标划分出来的
蒙古、晋、 豫、鄂、湘、 皖、赣等9个
（黔）、云（滇）、 藏、陕（秦）、甘 （陇）、宁、青、新 等10个
发展 经济 速度 差异 发展
水平
最快 最发达
较快 较慢 较发达 较落后
综合指标 人文要素
三大经济区： 按经济发展水平和经济发展速度等指标划分的。
• 自然要素
数字记忆 ——与区域相关的“一、二、三” (1)“一”是指区域含义中的两个“一定”：
必修三
地理
第一节 认识区域
• 《中国国家地理》 杂志社
• 出版时间：2008
• 你知道中国十 大“富饶之地” 在哪里吗？
“天府”地位难以撼动的成都平原
台湾嘉南平原
“台湾谷仓” “东方糖库”
伊犁河谷——一江春水向西流
必修3第一节认识区域[鲁教版]
![必修3第一节认识区域[鲁教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5b78fb0fc77da26924c5b075.png)
第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域探究导学:在生活中，我们经常听到过描述或反映区域的术语，例如省（直辖市、自治区）、流域、经济区、旅游区、自然保护区等。
但是你知道什么是区域吗？区域是怎样划分的？如何描述一个区域的地理特征？带着这些问题我们本节课来认识区域。
阅读与思考：一、区域的含义：1、区域概念是指一定范围的 ______________ ，是人们在__________________ 的基础上按一定的_________ 划分出来的。
2、区域特点：（三个方面）（1）•具有一定的、 _________ 、___________ 和____________ 。
（2）.有明确的______________ 。
（3）.内部某些特征_________________ ，并与其他区域________________ 。
思考1、所有的区域是否都有明确的边界？思考2、我国东部季风区是不是一个区域？简要说明理由3•阅读知识窗，归纳「（1）J单一指标，例如_____—1综合指标，例如________________________1（ 2）J自然要素特征，例如_____________________［人文要素特征，例如_______________________4、划分区域的目的： _____________________________________________________二、区域的类型：1、区域有多种类型，一般分为和______________ 。
2、均质区与功能区有何不同？（1）、均质区是指内部某些要素具有_________ 性或_____________ 性的区域，其划分的依据就是某一 ___________ 或__________ 要素的相似性。
例如，地形区中的高原区、平原区、我国现代汉语中划分的七大方言区、水田农业区。
（2）、功能区是指某些功能上紧密联系、具有某些方面的______________ 或的区域。
鲁教版必修三第一单元 第一节认识区域(共38张PPT)
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
2、资源优势：岛上气候资源、生物资源、旅游资源、矿 产资源丰富且潜力巨大。
3、政策优势：享有经济特区的特殊政策。
2.方言区是按自然要素特征还是人文要素特征划分的？
3.方言区有无明确的区位特征？ 4.方言区界线明确吗？ 5.方言区是均质区还是功能区？
单一指标
人文要素特征
有 无 均质区
从图中可看出我国南方方言比北方方言更具多样性 和地域性，这与自然地理环境有怎样的联系？
我国广大的北方地区，地形以平原为主，地势平坦 开阔，形成大面积分布的北方方言区。
样的 联系 ，包括自然要素之间和社会要素之间的联系，
使地理空间呈现出 开放性 的特点。
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共30张PPT)
版
纳
云南印象 丽江
云南印象 大理
பைடு நூலகம்
云南印象 临沧
云南印象 迪庆
云南印象 怒 江
云南印象 保 山
云南印象 德宏
什么是区域？
区域是指一定范围的地理空间，是 人们在地理环境差异的基础上按一定的指标 划分出来的。
200mm 400mm
800mm
中国四大地 理区域
教师 队伍
校园 景色
装备
在哪？
昆一中
交通
医院 远近
餐饮 文化
超市 商铺
学校 管理
信息 网络
什么是区域？
区域具有明确的区位特征 区域内某些特征相对一 致 区域间有明显的差异性 区域有一定的面积、形状、范围或界线
Compulsory Course 3
必修三 第一单元 第一节
授课教师:李寒飞
指导教师：余晶
官渡区第二中学
认识区域
1.
何为区域？
言 方 一 起 来 尬
云南印象
云南印象 昭通
云南印象
曲 靖
云南印象
文
山
云南印象 昆明
云南印象 玉溪
云南印象 红河
云南印象 楚雄
云南印象 普洱
云南印象
高中地理 第一单元 第一节 认识区域课件 鲁教版必修3
B．区域内部的特征相对一致
C．区域可划分为下一级区域
D．区域的边界是明确的 (2)地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月
正式开工建设南北地理分界线标志园，图乙为标志园内分
界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的________处(填
代号)。
[解析] 第(1)题，可利用排除法解题。图甲中三类 干湿地区各自独立，水田、旱地、牧区之间以差异为主， 没有内在联系；任何一个区域内部都有相对一致性； 图 甲中三类干湿地区是并列关系，而并非包含关系；三个 干湿地区的界线是一个过渡带，并非明确的界线。第(2) 题，秦岭—淮河一线是我国的南北地理分界线，与800毫 米年等降水量线基本吻合。
三、热点探究 5．中石油集团2011年12月30日消息称，西气东输二 线建成投产时间表已确定：上海、广深、广南支干线， 分别于2012年3月30日、6月30日、9月30日前建成投产， 其他支线加快建设步伐，2012年年底全部建成投产。那 么西气东输体现了区域的什么特征？ 提示：西气东输反映了我国西部落后区域与东部经 济发达区域的经济联系，体现了区域的开放性特征。
性的统一 方法人为划分的
内涵
阐释
有一定的 范围有大有小，界线往往有过渡性特征，是
范围或界 一个由量变到质变的“地带”，如干湿地区；
线
但有的界线明确，如行政区
分级性、多级性或层次性，即区域具有级别
差异，如下图所示： 有一定的
体系结构
巧用“一二三”记忆区域的相关知识 “一”指区域的含义中的“一定”：一定范围的地 理空间、一定的划分标准。 “二”指区域划分的两种指标：单一指标与综合指 标、自然要素特征与人文要素特征。 “三”指区域的三个特点：具有一定的面积、形状、 范围或界线；有明确的区位特征；内部某些特征相对一 致，并与其他区域有所区别。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域--西北地区》优质课件(共26张PPT)
◇ 8.资源
读图探究一
P15北边陲
2.范围
—面积约占全国的30%
3.人口
约占全国的4%，其中汉族约占2/3 少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族 和哈萨克族
◇ 4.地形 —坦荡高原、内陆盆地
我国第二大盆地 风积地貌发育典型
第 二 级 阶 梯
我国最大的内陆盆地
中国地理分区
丽江市玉龙县民族中学 陈 丽
我国第二大高原， 平均海拔1000米以上
读图探究二
P151
图3-7-2 西北地区年降水量分布
1.三个地区的降水量有何差异？ 越往西，降水越少
2.三个地区的年温差有何区别？ 越往西，年温差越大
5.气候
温带大陆性气候
冬冷夏热，全年干旱少雨， 气温年较差和日较差大。
思考
西北地区干旱的原因
海陆位置：深居内陆，距海 遥远
地形：山脉阻隔湿润气流
来自海洋的湿润 气流难以到达
降水稀少， 气候干旱
连连看
6.植被
从沿海到内陆的地域分异规律
荒漠 降水量减少
7.河流
海陆位置：深居内陆， 距海遥远
地形：山脉阻隔湿润气流
来自海洋的湿润 气流难以到达
降水稀少， 气候干旱
河流少， 内流河为主
1.河流的径流补给与气温的变化有密切关系 2.流量季节变化较大 3.冬季断流
中国地理分区
西北干旱、半干旱区
东
青藏高寒区
部
季
风
区
中国地理分区
丽江市玉龙县民族中学 陈 丽
纬
地 理 位
度决 位定 置
热量 (气温）
气
置海
候 自 水文
的 陆 决 水分
形 然 土壤
读图探究一
P15北边陲
2.范围
—面积约占全国的30%
3.人口
约占全国的4%，其中汉族约占2/3 少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族 和哈萨克族
◇ 4.地形 —坦荡高原、内陆盆地
我国第二大盆地 风积地貌发育典型
第 二 级 阶 梯
我国最大的内陆盆地
中国地理分区
丽江市玉龙县民族中学 陈 丽
我国第二大高原， 平均海拔1000米以上
读图探究二
P151
图3-7-2 西北地区年降水量分布
1.三个地区的降水量有何差异？ 越往西，降水越少
2.三个地区的年温差有何区别？ 越往西，年温差越大
5.气候
温带大陆性气候
冬冷夏热，全年干旱少雨， 气温年较差和日较差大。
思考
西北地区干旱的原因
海陆位置：深居内陆，距海 遥远
地形：山脉阻隔湿润气流
来自海洋的湿润 气流难以到达
降水稀少， 气候干旱
连连看
6.植被
从沿海到内陆的地域分异规律
荒漠 降水量减少
7.河流
海陆位置：深居内陆， 距海遥远
地形：山脉阻隔湿润气流
来自海洋的湿润 气流难以到达
降水稀少， 气候干旱
河流少， 内流河为主
1.河流的径流补给与气温的变化有密切关系 2.流量季节变化较大 3.冬季断流
中国地理分区
西北干旱、半干旱区
东
青藏高寒区
部
季
风
区
中国地理分区
丽江市玉龙县民族中学 陈 丽
纬
地 理 位
度决 位定 置
热量 (气温）
气
置海
候 自 水文
的 陆 决 水分
形 然 土壤
高中地理(鲁教版必修3)第一单元同步教学课件1.1 认识区域 (共33张PPT)
进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜地对区域加以开发利用。
区域内——相似性、连续性 区域间——差异性
西 青 藏 地 区
干旱
北 地 区
区 地
北
方
寒冷
高寒
秦岭—淮河线
南 方 地区
湿热
假如有一天你想去旅游了，选择下列一 个地方吧！你将会带上哪些主要生活用品？
撒哈拉沙漠
区域具有一定的特色;
亚马逊平原
区域内部相对一致，区域之间差异明显;
1、方言区 2、季风区 3、浦东新区 4、沪宁杭工业基地 5、水田农业区 6、长江沿江经济带 7、干湿区
均质区：1、2、5、7
功能区： 3、4、6
区域的类型
区域的类型
活动
读右图，了 解自己家乡 属哪个方言 区？说说汉 语方言与自 然地理环境 之间的联系。
区域的特征
整体性： 区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成 严格统一的整体。（区域内部）
以青藏高寒区为例：
区域的特征
青 藏 高 寒 区 的 整 体 性
活动：以扬州为例谈谈区域的整体性。
建筑？ 气候 湿润 水文？ 沿 海 人口特征? 农业？
区域的特征
差异性： 任何一个区域内部都有其相对的一致性，但各个区域
之间普遍存在着差异性。
明辨：区域之间存在差异，而区域内部不存在差异。
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦
单一指标：平原区。 区 域 划 分 的 指 标 综合指标： 东亚文化区（语言、文化等）
自然要素：我国三大自然区、干湿区 人文要素：发达地区和欠发达地区、方言区
活动：阅读下面海南岛的一组地图，回答问题
区域的特征
区域的特征
？问题
鲁教版必修三第一单元 第一节认识区域(共38张PPT)
3.区域的划分指标
单一指标： 干湿区、温度带、北方方言区 综合指标： 气候类型区、东亚文化区 自然要素： 干湿区、温度带、气候类型区
人文要素： 东亚文化区、北方方言区
(2)目的：了解各区域之间的差异，因地制宜 地对区域加以开发利用。
问：是否所有的区域都有明确的界线？
答：有的区域有明确的界线，有的区域没有明确的界线。
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域
内容索引
一、区域的含义及特点 二、区域的类型和特征
一、区域的含义和特点
自主预习 1.概念：一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一 定的 指标 划分出来的。
具有一定的面积、形状 、范围或界线
2.特点 有明确的区位特征 内部某些特征相对一致 ，与其他区域有所区别
中济部发家国地经中农展西带济国部和 地中村中 带经国
中经城美发国国济国市达家东地部带
开放性：以经济全球化为例
世贸总部位于瑞士日内瓦，截至2013年3月2日，世界贸易组 织共有159个成员。
活动
1.说说海南岛地理位置的主要特点。
海南岛
纬度位置 低纬度地区
海陆位置 陆上国土与海上国土
的结合部位，交通位置重 要
三、区域的特征
1.整体性
区域内部各地理要素之间 相互作用
、
相互影响 ，构成一个统一的整体。
生物
水文
气候
地貌
土壤
整体性：以青藏高原为例
2.差异性 自然 和 人文 现象在空间分布上的差异性。
从赤道到两极的地域分异
亚寒带针叶林带
温带落叶阔叶林带 亚热带常绿阔叶林带
热带雨林带
温带荒漠带
温带草原带
地理鲁教版必修三课件：第一单元 第一节 认识区域
[答案] (1)D (2)A
读甲、乙两国简图，回答(1)～(3)题。
(1)与甲国相比，乙国( )
A．河流径流量季节变化和年际变化较大
B．处于板块的生长边界上
C．地势低，气候相对湿热
D．植被以热带草原为主
(2)影响甲、乙两国铁路走向的共同区位因素是( )
A．河流
B．地形
C．城市分布 D．气候
(3)流经乙国的大河是 21 世纪世界上两条比较健康的河流之一，其重要判断依据 是( ) A．位于热带雨林气候区，水循环活跃 B．流量丰沛，水体自净能力弱 C．流域内没有大规模的工业中心 D．流域内经济发达，环保措施完善
第一节 认识区域
1.了解区域的含义及其划分方法。 2.了解区域的类型及其特点。 3.理解区域的特征及其形成原因。
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 拓展 能力提升 04 课后 巩固提升
一、区域的含义 1．概念：是指一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一定的 指标划分出来的。 2．特点：具有一定的 面积 、形状、范围或 界线 ，有明确的 区位特征 ，其内 部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜 地对区域加以开发利用。
[答案] (1)B (2)C (3)C
(2017·湖南师大附中高二期中)下图为两个相邻的县级行政区域局部示意图。读图， 回答(1)～(2)题。
(1)图示区域中，县级区域界线划分的主要依据及其属性是( ) A．河流；明确的 B．湖泊；模糊的 C．交通线；模糊的 D．山脉；明确的 (2)根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是( ) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业
[随堂演练] 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可采用综合指标
读甲、乙两国简图，回答(1)～(3)题。
(1)与甲国相比，乙国( )
A．河流径流量季节变化和年际变化较大
B．处于板块的生长边界上
C．地势低，气候相对湿热
D．植被以热带草原为主
(2)影响甲、乙两国铁路走向的共同区位因素是( )
A．河流
B．地形
C．城市分布 D．气候
(3)流经乙国的大河是 21 世纪世界上两条比较健康的河流之一，其重要判断依据 是( ) A．位于热带雨林气候区，水循环活跃 B．流量丰沛，水体自净能力弱 C．流域内没有大规模的工业中心 D．流域内经济发达，环保措施完善
第一节 认识区域
1.了解区域的含义及其划分方法。 2.了解区域的类型及其特点。 3.理解区域的特征及其形成原因。
01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 拓展 能力提升 04 课后 巩固提升
一、区域的含义 1．概念：是指一定范围的 地理空间 ，是人们在地理环境差异的基础上按一定的 指标划分出来的。 2．特点：具有一定的 面积 、形状、范围或 界线 ，有明确的 区位特征 ，其内 部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 3．划分目的：进一步了解各区域之间的差异， 因地制宜 地对区域加以开发利用。
[答案] (1)B (2)C (3)C
(2017·湖南师大附中高二期中)下图为两个相邻的县级行政区域局部示意图。读图， 回答(1)～(2)题。
(1)图示区域中，县级区域界线划分的主要依据及其属性是( ) A．河流；明确的 B．湖泊；模糊的 C．交通线；模糊的 D．山脉；明确的 (2)根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是( ) A．化学工业 B．建材工业 C．电子工业 D．纺织工业
[随堂演练] 1．下列有关区域的说法，正确的是( ) A．区域都有明确的边界 B．区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致 C．区域都是根据自然要素特征来划分的 D．区域划分的指标，既可以是单一指标，也可采用综合指标
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优秀课件(共26张PPT)-经典通用PPT课件材料
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区 湿润地区
1.区域概念： 区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境 差异的基础上按一定的指标划分出来的。
干旱地区
半干旱地区 半湿润地区
湿润地区
（1）一定的面积、形状、范围和界线 （2）有明确的区位特征 （3）区域内部某些特征相对一致，与其他区域有区别
是否所有的区域都有明确的边界？
【 学习目标】： 知识与技能： 1.结合实例，分析说明区域的内涵。 2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。 3.结合实例，分析说明区域的一般特征。 过程与方法:
通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提 高读图分析的能力。 情感态度与价值观：
通过区域的划分及区域之间的差异的学习，形成对不同区域采取不 同的措施，因地制宜对区域进行开发利用的观念。 【学习重点】：
1、辨析均质区和功能区的概念 ２．分析说明区域的一般特征 【学习难点】：辨析均质区和功能区
1.1 认识区域
一、区域的含义 二、区域的类型 三、区域的特征
干旱地区
半干旱地区
半湿润地区 湿润地区
划分干湿区的指标是什么？ 蒸发量与降水量的对比关系——干燥度
为什么能划分出不同的干湿区？ 地理环境差异——干燥度不同
小结
区 域 的 含 义
认 识 区 域
区域是指一定范围的 概 特征，其内部某些特征 念 域相区别。
，有明确的区位 ，与其他区
指标和 指标
划 分
划分指标 自然要素和人文要素
区 : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
Type : Image
高中地理1.1认识区域课件鲁教版必修3
巧用“一、二、三”记忆区域的概念 “一”指区域的含义中的两个“一定”:一定范围的地理空间、 一定的划 分标准。 “二”指区域划分的两种指标:单一指标与综合指标、 自然要素特征与 人文要素特征。 “三”指区域的三个特点:具有一定的面积、形状、范围或界线;有明 确的区位特征;内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。
一、区域的含义 1.区域:指一定范围的地理空间 ,是人们在地理环境差异的基础 上按一定的指标划分出来的。 2.区域具有一定的面积、 形状、 范围或界线,有明确的区位特征, 其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。 3.划分区域的目的:主要是为了进一步了解各区域之间的差异, 因地制宜地对区域加以开发利用。
有一定的 范围和界 线
范围有大有小 , 界线往往有过渡性特征 , 是一个由量变到质变的 “地带”,如干湿地区。但有的界线明确,如行政区 分级性、多级性或层次性,即区域具有级别差异,如下图所示
有一定的 体系结构
【例题 1】 读图,完成下列各题。
图甲
图乙
(1)图甲能正确表达出的区域特征是( A.图中各区域的划分依据不同 B.区域内部的特定性质相对一致 C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的
二、区域的类型
概念 均 质 区 功 能 区 要素具有相似性或相对 一致性的区域 功能上紧密相连,具有某 些方面的相关性或内在 联系的区域 划分依据 按照某一自然要素的相似 性划分出自然区域;按照人 文要素的相似性划分出人 文区域 由区域的中心与它所吸引 或辐射的范围组成 举例 地形区、干湿 区、方言区、水 田农业区 城市经济区、工 业区、住宅区、 商业区等
知识点一
如何正确理解“区域”?
区域与人们的生产、 生活密切相关,进行区域研究首先要明确区域概 念的内涵,具体分析如下表所示:
地理1.1认识区域课件(鲁教版必修3)
7.上述材料主要反映了区域的（ ）
A.整体性特征
B.阶段性特征
C.差异性特征
D.开放性特征
【解析】6选D，7选A。西北地区由于深居亚欧大陆内部，降
水稀少，形成干旱的自然特征，地形、植被等自然地理因素
及人们的生产、生活方式深受其影响，体现了区域的整体性
特征。
一、选择题（每小题4分，共20分） （2011·丽江高二检测）读我国两幅农业景观图，完成1、
4.参考教材P6“区域之间的经济要素流动示意”图，回答下 列问题。 （1）交流分析我国东、中、西部之间的经济要素流动情况。 提示：
（2）我国东、中、西部之间经济要素的流动体现了区域的什 么特征？为什么？ 提示：开放性。东、中、西部区域并不是孤立存在的，而是 与其他区域有着各种各样的联系。
【典例】据云南省商务厅，2010年玉溪市对外贸易创历史新
（1）黑龙江馆展示了冰雪世界风光，而海南馆展示了热带沿 海风光，两馆对比反映了区域的什么特征？ 提示：区域之间具有显著的差异性。
（2）海南馆展现了天赐迷人的热带海滨风光，海南岛是我国 最大的“热带宝地”，气候主要为热带季风气候，植被主要 为热带雨林和季雨林，农作物主要为水稻……这反映了区域 的什么特征？ 提示：区域内部表现出明显的相似性。
（2）如何区分均质区和功能区？ 提示：凡以区域物质内容为指标的分类所形成的区域均属于 均质区范畴，如高原区、平原区、方言区等；凡以区域内在 联系为依据进行分类所形成的区域均属于功能区范畴，如城 市经济区。
2.据教材P4“不同空间尺度的区域”图回答下列问题。 （1）图中长江三角洲地区、上海市浦东新区、陆家嘴金融贸 易区空间尺度有何不同？ 提示：长江三角洲地区空间尺度最大，上海市浦东新区、陆 家嘴金融贸易区依次减小。
鲁教版高中地理必修三第一单元第1节《认识区域》优质课件(共29张PPT)
C
中心地+吸引、服务和辐射的区域
功能区
均质区
阅读知识窗：另种分类
按区域的空间尺度：
①是个相对概念: ②大小与详略的关系类似于比例尺
三大经济带
趣味方言
一个雀饿彪了,好歹抓个蚂这. 家雀看见了:其俺点? 雀本下个腿来，说:其你!找个“夹固溜欢起”吧. 家雀:多其点吧！ 雀:你奏梦啊,待打的样 ！
一、区域的含义
1、定义：地理空间、差异基础、一定指标
2、特点：面积、形状、范围和界线
明确的区位特征 内部一致、对外区别
区域概念的要点分析：
地理空间性（区位特征） 内部的相对一致性 划分指标：
阅读知识窗
积温—— 语言、宗教—— 自然条件差异—— 经济发展水平——
单一指标 综合指标 自然要素 人文要素
判断： 甘肃的农业生产只能发展畜牧业？
4、划分区域的目的： 了解差异，因地制宜，进行区域发展
上海属于三大自然区的哪一区域？
上海港的经济腹地主要是？
思考：上海同属这两个区域，分析区别？
二、区域的类型
均质区：要素相似，具：一致性
功能区：功能相连，具：内在联系
如城市、港口、商业中心的腹地
A
X
B
YD
对外普遍差异
3、开放性： 经济全球化是最好体现 不孤立，与其他区域有各种联系
认识区域特征有什么实践意义 ?
整体性
利于合理利用自然资源、保护生态环境
差异性
利于因地制宜，扬长避短
开放性
利于区域合作，优势互补
海南的位置
东部季风区的内部差异
了解东部季风区内部 亚区的各自地理特征
南水北调
西电东送
我国水力资源主 要分布在哪里?
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知识点二 如何理解区域的特征?认识区域的特征具有哪些实践意义?
不同区域所处的地理位置、自然条件等不同,使区域具有不同的特征。 了解区域的特征,对因地制宜地发展区域、加强区域间的合作等,都
具有很好的指导意义。具体分析如下:
特 征
含义
实践意义
举例
图解(A、B 为两 个不同的区域)
整 体 性
区域内部各 地理要素之 间相互作用、 相互影响,构 成一个统一 的整体
一、区域的含义 1.区域:指一定范围的地理空间,是人们在地理环境差异的基础
上按一定的指标划分出来的。 2.区域具有一定的面积、形状、范围或界线,有明确的区位特征,
其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。 3.划分区域的目的:主要是为了进一步了解各区域之间的差异,
因地制宜地对区域加以开发利用。
答案:(1)B (2)C (3)C
巧用“一、二、三”记忆区域的概念 “一”指区域的含义中的两个“一定”:一定范围的地理空间、一定的划 分标准。 “二”指区域划分的两种指标:单一指标与综合指标、自然要素特征与 人文要素特征。 “三”指区域的三个特点:具有一定的面积、形状、范围或界线;有明 确的区位特征;内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。
三、区域的特征 1.整体性:区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响构成的
统一整体。 2.差异性:各区域之间普遍存在差异性,区域内也存在差异。 含义:区域不是孤立存在的,而是与其他区域有各
种各样的联系 3.
联系:包括自然要素之间和社会经济要素之间的
联系
试以我国西北地区为例,说明区域的整体性。 提示:我国西北地区因位于亚欧大陆的内部,距海遥远,受夏季风
指标来划分的,各区域内体现了内部特定性质的相对一致性;该图是
体现干湿地区划分方法的示意图,所以并没有体现各区域的具体范
围和边界,只是体现了划分的依据而已。在不同的干湿地区,产生了
不同的生产类型,说明地理环境的差异影响区域的发展方向,这正是
我们研究区域和划分区域的根本目的所在。中国南北地理分界线为
秦岭—淮河一线,大致与 800 毫米年等降水量线吻合。
城市经济区、工 业区、住宅区、 商业区等
图 1 1 4 不同空间尺度的区域 通过读图我们可以看出:区域是一个空间概念,因而从空间上看,区域 有大小之分。区域的大小是相对而言的。例如,就全球来说,中国仅 是一个国家,是一个小尺度的区域;若把我国看成一个空间单元,中国 则是一个大尺度的区域,其中的省、市、区或更小的县、乡则是小尺 度的区域。
思考:2010 年上海世博会山东馆反映出了山东的哪些地理特征?你
知道我们应该如何去认识一个区域吗? 点拨:2010 年上海世博会山东馆的设计包含有丰富的内涵,既包括泰 山等标志性的景观,也体现了山东靠陆临海的位置特点,同时还展现 了山东灿烂悠远的历史文化。我们认识一个区域,既要认识其自然地 理特征,也要了解其人文地理特征。
影响小,海洋湿润气流被山岭阻隔难以深入,气候干燥。植被大部分 为荒漠,一部分为草原,土壤有机质含量低;河流大部分属于内流河, 湖泊多为咸水湖;农业以畜牧业为主。
图 1 1 6 青藏高寒区的整体性 阅读本图首先明确青藏高寒区由于地势高、气温低,形成“高”和“寒” 两大显著特征,进而影响着青藏高原整体的区域环境。其次,要明确 青藏高寒区的整体性的具体表现。青藏高原由于地势高,空气稀薄, 太阳辐射强烈;气温低,冰川冻土广布;植被稀少且以耐寒的草原和 高山草甸灌丛为主;动物耐寒且种类少。青藏高原的地理环境造就了 那里的河谷农业和畜牧业,人口和城市及农业区集中于河谷地带。那 里的人们又利用山光水色发展了旅游业。由于人口稀少,人类活动对 自然环境的影响微弱,许多地方保持着原始的自然状态。
二、区域的类型
概念
均 质 区
要素具有相似性或相对 一致性的区域
功 功能上紧密相连,具有某 能 些方面的相关性或内在 区 联系的区域
划分依据 按照某一自然要素的相似 性划分出自然区域;按照人 文要素的相似性划分出人 文区域
由区域的中心与它所吸引 或辐射的范围组成
举例
地形区、干湿 区、方言区、水 田农业区
第一单元 区域地理环境与人类活 动
学习目标导航： 1.了解区域的含义。 2.以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。 3.以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方 式的影响。
第一节 认识区域
2010 年上海世博会山东馆外观以雄峙山东的泰山为主视角,侧 面是抽象的大海浪涌形象,形成“青山连绵不绝,绿水长流不断”的文 化意境,勾勒出“海岱文化”的山东地理形态。入口设计成敞开式,表 达“有朋自远方来,不亦乐乎”的热情与好客。馆内有“智慧长廊”“城 市窗口”和“齐鲁家园”三大展区,展示文化山东、魅力山东、好客山 东以及山东人未来的城市生活,进而表达“和而不同,我们的家园”的 城市内涵。Fra bibliotek图乙)。
(2)半干旱地区多是草原牧区,湿润、半湿润地区多是农业区,
这反映出地理环境影响着区域的( )。
A.发展水平
B.生活特点
C.发展方向 D.发展条件
(3)图乙为南北地理分界线标志园内分界线标志物模型。该标志
物应位于图甲中的
处。( )
A.①
B.②
C.③
D.④
解析:图中反映了不同干湿地区都是根据多年平均降水量这个
有一定的 范围和界 线
范围有大有小,界线往往有过渡性特征,是一个由量变到质变的 “地带”,如干湿地区。但有的界线明确,如行政区
分级性、多级性或层次性,即区域具有级别差异,如下图所示
有一定的 体系结构
【例题 1】 读图,完成下列各题。
图甲
(1)图甲能正确表达出的区域特征是( A.图中各区域的划分依据不同 B.区域内部的特定性质相对一致 C.区域可划分为下一级区域 D.区域的边界是明确的
知识点一 如何正确理解“区域”?
区域与人们的生产、生活密切相关,进行区域研究首先要明确区域概 念的内涵,具体分析如下表所示:
内涵
阐释
是地球表面的空间 区域是地球表面的一部分,并占有一定的空间,这些空间
单位
可以是自然的、经济的、社会的……
其划分体现了主观 客观性指其划分是建立在自然环境差异基础上的;主观 性与客观性的统一 性指区域是人们按一定的指标和方法人为划分的