幼儿园政治学习内容
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言政治学习是幼儿园教育中的重要组成部份，通过政治学习，幼儿可以了解国家、社会和公民的基本概念，培养正确的价值观和公民意识。
本文将对幼儿园政治学习的内容、方法和效果进行总结，以期提供改进和优化政治学习的参考。
二、政治学习的内容1. 国家概念的学习在政治学习中，幼儿通过绘本、游戏等形式，了解国家是由人民组成的，国家的主要职责是保护人民的权益，并学习国旗、国歌等国家象征。
2. 社会规则的学习通过角色扮演、故事讲解等方式，幼儿学习社会规则，如尊重他人、分享、互助等，培养良好的社会行为习惯。
3. 公民意识的培养幼儿通过参观社区、学校等活动，了解公共设施的重要性，学习保护环境、垃圾分类等，培养公民责任感和环保意识。
4. 民族文化的传承通过传统节日、民族服饰等活动，幼儿了解民族文化的多样性，培养对自己国家和民族的热爱和自豪感。
三、政治学习的方法1. 创设情境通过游戏、绘本等形式，创设情境，让幼儿在情境中学习政治知识，增加学习的趣味性和参预度。
2. 体验式学习通过参观社区、学校等活动，让幼儿亲身体验社会生活，感受公共设施的重要性，增强学习的实践性和体验感。
3. 互动式教学教师与幼儿之间进行互动对话，引导幼儿思量和表达自己的观点，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
4. 多样化教学资源利用多媒体、教具等丰富的教学资源，提供多样化的学习材料，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
四、政治学习的效果1. 知识水平提升通过政治学习，幼儿能够掌握国家、社会和公民等基本概念，了解社会规则和公民责任，提升政治知识水平。
2. 价值观培养政治学习培养幼儿正确的价值观，如尊重、公平、友爱等，促进幼儿的道德发展和社会适应能力。
3. 情感态度形成通过民族文化的学习，幼儿形成对自己国家和民族的热爱和自豪感，培养良好的情感态度。
4. 社会适应能力提升政治学习促进幼儿了解社会规则和公共设施的重要性，培养良好的社会行为习惯和公民责任感，提升幼儿的社会适应能力。
幼儿园政治学习记录
政治学习内容一：《教育法》基本原则:出发点和基本依据。
教育法的基本原则,是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则，要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、定不能违背这些总体原则。
地用总体法的原则来代替。
是制定和执行教育法的即教育法,教育法的制,不能简单中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，法制统一原则等总体原则为指导在此基础上，教育法又应反映教育的自身特点和规律因此，根据教育事业发展的需要，教育法还应遵循以下基本原中国教育法的民主原则、实事求在此基础因此，根则:方向性政治学习内容第一：应遵循的基本要求和价值准则，《教育法》基本原则:教育法的基本原则,是全部教育法所是制定和执行教育法的出发点和基本依据。
即教育法要以合宪原则、基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，是原则、法制统一原则等总体原则为指导上，教育法又应反映教育的自身特点和规律据教育事业发展的需要，家教育制度的活动。
制度的正常运转。
,教育法的制定不能违背这些总体原则。
,不能简单地用总体法的原则来代替。
教育法还应遵循以下基本原则:方向性机构。
”第二，《教育法》第人民和社会公共利益负责，保证教育八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国” 这一规定要求教育要对国家、第三,《教育法》第十二条规定:“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
平等性教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解会平等原则(二)扶持特殊地区和人群教育原则展，以及知识的爆炸性增长，: (一)受教育机终身性随着现代科技和现代生产的迅速发谁都不可能通过一段时间的学为终身教育提出了迫切要求。
习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习以补充能量。
政治学习内容二：《中华人民共和国义务教育法》之一一、我国义务教育的含义、和少年都必须接受的、特点和意义1含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童”2、特国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言幼儿园政治学习是培养幼儿正确的价值观和思维方式的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解国家、社会和公民的基本概念，培养他们的爱国情感和社会责任感。
本文将对幼儿园政治学习的内容、教学方法以及学习效果进行总结和分析。
二、政治学习的内容1. 国家和国旗幼儿园政治学习的第一步是让幼儿了解国家的概念和国旗的象征意义。
通过观看国旗升旗仪式、绘制国旗等活动，幼儿可以初步认识国家的象征和国家的重要性。
2. 国歌和国徽幼儿园政治学习的第二步是让幼儿了解国歌和国徽的意义。
通过播放国歌、观察国徽等活动，幼儿可以了解国歌和国徽所代表的国家形象和精神。
3. 社会公德幼儿园政治学习的重点是培养幼儿的社会公德意识。
通过讲述小故事、观察社会行为等活动，幼儿可以学习到尊重他人、关心他人、帮助他人的重要性，培养他们的公民责任感。
4. 环境保护幼儿园政治学习的另一个重点是培养幼儿的环境保护意识。
通过观察环境、参与环保活动等活动，幼儿可以了解到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和行动能力。
三、政治学习的教学方法1. 游戏教学法幼儿园政治学习可以通过游戏的方式进行，如角色扮演、模拟国旗升旗仪式等。
这种方式能够激发幼儿的兴趣，让他们在游戏中学习和体验政治知识。
2. 图片教学法幼儿园政治学习可以通过图片展示的方式进行，如展示国旗、国歌、国徽等。
这种方式能够直观地让幼儿了解和记忆政治知识。
3. 故事教学法幼儿园政治学习可以通过讲述小故事的方式进行，如讲述关于社会公德和环境保护的故事。
这种方式能够引发幼儿的思考和讨论，培养他们的道德意识和责任感。
四、政治学习的效果1. 形成正确的价值观通过幼儿园政治学习，幼儿可以形成正确的价值观，如尊重他人、关心他人、爱护环境等。
这些正确的价值观将对幼儿的成长和发展产生积极的影响。
2. 培养爱国情感通过幼儿园政治学习，幼儿可以培养爱国情感，了解国家的重要性和自己作为公民的责任。
这种爱国情感将对幼儿的身心发展产生积极的影响。
幼儿教师政治学习内容计划
幼儿教师政治学习内容计划一、教学目标：1. 了解国家政治制度和相关政策法规，增强政治教育意识，提高政治素养。
2. 掌握园本政治制度和相关内部规章制度，认识幼儿园内部运作的规律和特点。
3. 提高自我管理能力和团队协作能力，增强服务意识和责任意识。
4. 提高政治水平，做一名政治合格的幼儿教师。
二、教学内容：1. 国家政治制度和相关政策法规：（1）了解中华人民共和国政治制度的组织架构和运作机制。
（2）学习国家相关政策法规，如《中华人民共和国宪法》、《国家教育法》等。
（3）了解国家政治发展历程，掌握国家政治形势。
2. 幼儿园政治制度和相关内部规章制度：（1）了解园本政治制度的组织架构和运作机制。
（2）熟悉幼儿园内部规章制度，如《园所规章制度》、《园务规定》等。
（3）认识幼儿园内部的管理体系和运作规律。
3. 自我管理能力和团队协作能力：（1）提高自我管理能力，包括情绪管理、时间管理、人际关系管理等。
（2）增强团队协作能力，学会合作、沟通、协调，促进团队的和谐发展。
4. 服务意识和责任意识：（1）加强服务意识，树立为人民服务的宗旨，关注幼儿健康成长。
（2）强化责任意识，明确教师在幼儿成长中的重要责任和使命。
5. 政治理论学习：（1）学习中国特色社会主义理论体系，了解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等。
（2）深入学习党的基本理论和基本路线，增强党性修养。
三、教学方法：1. 课堂教学：采用讲授、互动、案例分析等多种教学手段，引导学员积极学习，培养政治理论学习的兴趣。
2. 体验教学：引导学员参与园本政治制度的运作和管理，通过实际体验提高自我管理能力和团队协作能力。
3. 实践教学：组织学员参与园所相关政策法规的制定和落实，培养服务意识和责任意识。
四、教学手段：1. 课件展示：制作丰富多彩的课件，结合图文并茂的案例分析，生动直观地呈现政治学习内容。
2. 小组讨论：组织学员分成小组，进行政治理论学习和案例分析讨论，促进学员之间的交流和合作。
幼儿园2023政治笔记大全
幼儿园2023政治笔记大全一、引言作为一名幼儿园教师，我深知政治教育在幼儿成长过程中的重要性。
为了更好地履行我的职责，我一直在努力学习和掌握相关的政治知识。
因此，我整理了这本政治笔记，以便回顾和巩固我的学习成果。
二、笔记内容1. 社会主义核心价值观* 爱国：教育幼儿热爱祖国，了解祖国的历史和文化，培养民族自豪感。
* 敬业：教育幼儿尊重职业，热爱学习，养成良好的学习习惯。
* 诚信：教育幼儿诚实守信，言行一致，树立正确的道德观念。
* 友善：教育幼儿关心他人，尊重他人，建立良好的人际关系。
应用方法：在日常教学中，通过故事、游戏等方式，将社会主义核心价值观融入幼儿的一日生活。
2. 儿童权利保护* 尊重儿童权利：教育幼儿认识到自己是一个独立的个体，拥有自己的权利，如受教育权、人身自由权等。
* 保护儿童安全：教育幼儿如何保护自己，避免受到伤害，如不跟陌生人走、不接受陌生人的礼物等。
应用方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让幼儿了解自己的权利和保护自己的方法。
3. 性别平等教育* 教育幼儿认识性别差异但不追求刻板的男性或女性特征。
* 培养幼儿的性别认同和尊重不同性别的态度。
应用方法：通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿了解不同的性别特征，树立正确的性别观念。
4. 家庭教育和学校教育的关系* 尊重家长：与家长保持良好沟通，了解家庭环境对幼儿的影响，共同促进幼儿健康成长。
* 家园合作：与家长共同制定幼儿的教育计划，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
应用方法：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和问题，共同解决。
三、反思和总结通过整理政治笔记，我对幼儿园的政治教育有了更深入的理解和认识。
我意识到，政治教育并不仅仅是传授知识，更重要的是培养幼儿的道德品质和正确的价值观。
在未来的教学中，我将更加注重将政治教育融入幼儿的一日生活，通过故事、游戏、歌曲等多种方式，让幼儿更容易理解和接受。
同时，我也将加强与家长的沟通合作，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结在幼儿园阶段，政治学习是培养孩子社会意识和公民素养的重要一环。
通过政治学习，可以帮助幼儿建立正确的价值观和世界观，培养良好的公民意识和行为习惯。
本文将对幼儿园政治学习的内容、方法和效果进行总结。
一、政治学习的内容1. 学习国旗、国歌和国徽：幼儿园通过展示国旗、播放国歌、介绍国徽等方式，让幼儿了解国家的象征，培养对祖国的热爱和尊重。
2. 学习国家领导人和英雄人物：通过故事、图片、视频等形式，向幼儿介绍国家的领导人和英雄人物，让幼儿了解他们的事迹和贡献，激发幼儿的爱国情感。
3. 学习国家的基本制度和法律法规：通过简单易懂的方式，向幼儿介绍国家的基本制度和法律法规，如家庭制度、学校制度、交通规则等，让幼儿明白规则的重要性。
4. 学习社会公德和行为规范：幼儿园通过角色扮演、游戏等形式，教育幼儿遵守社会公德和行为规范，如尊敬师长、友善待人、爱护环境等。
二、政治学习的方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在愉快的氛围中学习政治知识。
比如，可以组织幼儿进行国旗折纸、国歌合唱等活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 图片教学法：通过展示图片，向幼儿介绍国家的领导人、英雄人物和重要场景，让幼儿通过观察和描述，了解相关知识。
3. 故事教学法：通过讲述富有教育意义的故事，引导幼儿树立正确的价值观和世界观。
可以选择与国家、社会、公德等相关的故事进行讲解。
4. 角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验不同角色的责任和义务，培养他们的公民意识和责任感。
三、政治学习的效果1. 培养爱国情感：通过政治学习，幼儿能够了解国家的象征、领导人和英雄人物的事迹，从而培养他们的爱国情感和民族自豪感。
2. 培养公民意识：政治学习有助于培养幼儿的公民意识，让他们明白自己是国家的一员，应该尊重国家的制度和法律，积极参与社会生活。
3. 培养良好行为习惯：通过学习社会公德和行为规范，幼儿能够养成良好的行为习惯，如尊敬师长、友善待人、遵守交通规则等。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结引言概述：幼儿园政治学习是培养幼儿正确的思想观念和价值观的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解国家的基本制度和法律法规，培养爱国爱党的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本文将从多个方面总结幼儿园政治学习的重要性和效果。
一、政治学习内容的多样性1.1 政治学习内容包括国旗、国徽、国歌等国家象征的认知。
通过学习国旗、国徽等国家象征，幼儿可以了解国家的基本情况，培养爱国情感。
1.2 政治学习内容包括党旗、党徽、党歌等党徽象征的认知。
通过学习党旗、党徽等党徽象征，幼儿可以了解党的基本情况，培养爱党情感。
1.3 政治学习内容包括国家领导人和党的领导人的基本情况。
通过学习国家领导人和党的领导人的基本情况，幼儿可以了解国家和党的发展历程，培养对领导人的尊重和信任。
二、政治学习形式的多样性2.1 通过故事、歌曲、游戏等形式进行政治学习。
通过生动有趣的故事、优美动人的歌曲、有趣的游戏，激发幼儿学习政治的兴趣。
2.2 通过观看图片、视频、实地参观等形式进行政治学习。
通过直观的图片、生动的视频、实地参观，让幼儿更加深入地了解政治知识。
2.3 通过摹拟选举、角色扮演等形式进行政治学习。
通过摹拟选举、角色扮演等活动，培养幼儿的民主意识和参预意识。
三、政治学习的实践性3.1 家园合作是政治学习的重要实践环节。
通过家长和老师的合作，共同为幼儿提供政治学习的机会和环境。
3.2 社会实践是政治学习的重要实践环节。
通过参观政府机构、参预社区活动等形式，让幼儿亲身感受政治的重要性。
3.3 学校活动是政治学习的重要实践环节。
通过组织各种政治主题的活动，让幼儿在实践中学习政治知识。
四、政治学习的评估方式4.1 观察评估是政治学习的重要方式。
通过观察幼儿对国旗、国歌等的认知和态度，评估政治学习的效果。
4.2 问卷调查是政治学习的重要方式。
通过问卷调查了解幼儿对国家和党的认知水平和态度，评估政治学习的效果。
4.3 考试评估是政治学习的重要方式。
幼儿园教师政治学习内容
幼儿园教师政治学习内容
幼儿园教师是幼儿成长过程中的引路人，他们的政治学习内容对于教育工作的开展具有重要的意义。
幼儿园教师政治学习内容主要包括以下几个方面：
一、党的基本知识。
作为一名合格的教师，首先要了解党的基本知识，包括党的历史、党的性质、党的宗旨和党的奋斗目标等内容。
只有深刻理解党的基本知识，才能在教育教学工作中坚定正确的政治方向，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教育法律法规。
幼儿园教师政治学习内容还包括教育法律法规的学习。
教师要了解国家教育法律法规，严格遵守教育法律法规，做到言行一致，为幼儿树立良好的榜样。
三、教育思想理论。
教师还应当学习教育思想理论，包括马克思主义教育理论、中
国特色社会主义教育理论等。
只有不断提升自身的教育思想素养，
才能更好地指导幼儿的成长成才。
四、师德师风。
幼儿园教师政治学习内容中还包括师德师风的学习。
教师要树
立正确的师德观念，做到爱岗敬业、严谨治学、廉洁自律，努力提
升自身的师德修养。
五、教育教学知识。
最后，幼儿园教师政治学习内容还应包括教育教学知识的学习。
教师要不断提升自身的教育教学水平，学习先进的教育教学理念和
方法，不断改进教育教学工作，为幼儿提供更好的教育服务。
总之，幼儿园教师政治学习内容是教师日常学习的重要内容，
只有不断提升自身的政治素养和教育教学水平，才能更好地为幼儿
的成长成才提供良好的指导和帮助。
希望广大幼儿园教师能够重视
政治学习，不断提升自身素质，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言幼儿园政治学习是培养幼儿爱国主义情感、培养社会主义核心价值观的重要环节。
通过政治学习，幼儿能够增强爱国意识，树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的成长奠定坚实的思想基础。
本文将详细总结幼儿园政治学习的内容、方法和效果。
二、政治学习内容1. 爱国主义教育幼儿园通过教材、故事、歌曲等形式，向幼儿灌输爱国主义情感。
教师通过讲解国旗、国徽、国歌等国家象征的含义，让幼儿了解国家的重要象征，激发他们的爱国情感。
2. 社会主义核心价值观教育幼儿园注重培养幼儿的社会主义核心价值观。
通过教育活动，幼儿园教师引导幼儿学习诚信、友爱、勤劳、守法等社会主义核心价值观，培养幼儿正确的道德观念和行为习惯。
3. 国家法律法规教育幼儿园通过讲解简单易懂的法律法规，让幼儿了解法律的重要性和作用。
教师通过故事、游戏等方式，向幼儿传授法律知识，让幼儿懂得遵守规则、尊重他人，培养良好的社会行为习惯。
三、政治学习方法1. 游戏教学法幼儿园通过游戏的方式进行政治学习，让幼儿在玩乐中学习。
例如，通过角色扮演游戏，让幼儿模拟国旗护卫队员、小警察等角色，增强对国家象征的认知和理解。
2. 讲故事法幼儿园教师通过讲故事的方式，向幼儿传递政治知识。
故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，让他们在故事中学习国家的重要象征、社会主义核心价值观等内容。
3. 歌曲教学法幼儿园通过教唱爱国歌曲，让幼儿感受爱国情怀。
教师选取简单易学的歌曲，通过反复练习，让幼儿能够掌握歌曲的歌词和旋律，激发他们的爱国热情。
四、政治学习效果1. 增强爱国情感通过幼儿园政治学习，幼儿能够逐渐形成正确的爱国观念和情感。
他们能够理解国家的重要象征，表达对祖国的热爱之情。
2. 培养正确的价值观幼儿园政治学习能够帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。
他们能够学会诚实守信、友爱他人、勤奋学习等社会主义核心价值观。
3. 培养良好的行为习惯通过政治学习，幼儿能够明确法律的重要性，学会遵守规则、尊重他人。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言幼儿园政治学习是培养幼儿良好思想道德品质的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解社会主义核心价值观，培养正确的世界观、人生观和价值观。
本文将对幼儿园政治学习的内容、方法和效果进行总结和分析。
二、政治学习的内容1.社会主义核心价值观的学习在幼儿园政治学习中，主要内容之一是社会主义核心价值观的学习。
通过儿歌、游戏等形式，幼儿可以学习到社会主义核心价值观的具体内容，如爱国、诚信、友善等。
教师还可以通过讲故事、观看动画片等方式，向幼儿传递社会主义核心价值观的理念。
2.爱国主题教育幼儿园政治学习还包括爱国主题教育。
通过学习国旗、国歌等国家象征，幼儿可以培养对祖国的热爱之情。
教师可以组织幼儿参观国旗、国歌等相关活动，让幼儿亲身感受祖国的伟大和漂亮。
3.社会公德教育在政治学习中，幼儿园还注重培养幼儿的社会公德。
教师可以通过摹拟社会场景、角色扮演等方式，让幼儿学习尊重他人、团结合作等社会公德。
同时，教师还可以组织幼儿参加公益活动，培养幼儿的社会责任感和奉献精神。
三、政治学习的方法1.情景教学法幼儿园政治学习中，采用情景教学法可以使幼儿更好地理解政治知识。
教师可以通过布置角色扮演任务，让幼儿在摹拟的情景中学习政治知识。
例如，教师可以组织幼儿扮演小市民，学习规则、守法等相关知识。
2.游戏教学法游戏教学法是幼儿园政治学习中常用的方法之一。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习政治知识。
例如，教师可以组织幼儿进行“国旗接力赛”等游戏，让幼儿在游戏中学习国旗的颜色、形状等相关知识。
3.多媒体教学法多媒体教学法在幼儿园政治学习中也有广泛应用。
教师可以利用幻灯片、动画片等多媒体工具，向幼儿展示政治知识。
例如，教师可以播放有关国旗、国歌的动画片，让幼儿在观看中学习相关知识。
四、政治学习的效果幼儿园政治学习对幼儿的思想道德品质培养起着重要作用。
通过政治学习，幼儿可以形成正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国情感，培养社会责任感和奉献精神。
2024年幼儿园政治学习计划范文
2024年幼儿园政治学习计划范文在2024年的幼儿园政治学习计划中，我将注重培养幼儿的政治意识、社会责任感和民主意识。
通过寓教于乐的方式，让孩子们了解政治的基本概念、价值观和行为准则，以及培养他们为社会做贡献的意识和能力。
以下是我为2024年幼儿园政治学习计划的范文，共____字。
一、课程目标：1. 培养幼儿对政治概念的理解。
2. 培养幼儿的民主意识和责任感。
3. 培养幼儿正确对待权力和公共事务的态度。
4. 培养幼儿参与公共事务的意识和行动能力。
二、课程内容：1. 认识政治：通过故事、游戏和图片，向幼儿介绍什么是政治、政治的基本概念和政治的基本原则。
2. 学习价值观：通过故事和角色扮演活动，向幼儿传授正直、公正、自由、平等、团结等重要的政治价值观。
3. 学习规则：通过游戏和角色扮演活动，向幼儿灌输公平、合作、尊重他人等重要的政治行为准则。
4. 学习民主：通过选举和投票的模拟活动，向幼儿介绍民主的概念，并让他们亲身体验民主决策的过程。
5. 学习社会责任：通过社区服务活动，让幼儿了解社区的重要性，培养他们为社区服务的意识和行动能力。
6. 学习公共事务：通过探讨公共事务的重要性和影响，让幼儿了解他们作为公民的重要责任，并鼓励他们参与公共事务。
三、课程活动：1. 政治故事时间：每周一次，在故事时间里，我将给幼儿们讲述与政治相关的故事，通过故事的情节和角色的经历，引导幼儿理解政治概念和价值观。
2. 基础概念游戏：每月一次，我将组织幼儿参与政治基础概念的游戏，例如政治词汇卡片匹配、政治颜色配对等，让幼儿在游戏中学习政治。
3. 角色扮演活动：每季度一次，我将组织幼儿进行政治角色扮演活动，例如学生会选举、市长竞选等，通过亲身参与和模拟体验，培养幼儿的民主意识和参与意识。
4. 社区服务活动：每学期一次，我将组织幼儿参与社区服务活动，例如清理垃圾、帮助老人等，通过实际行动，培养幼儿的社会责任感和为社会做贡献的意识。
幼儿园 政治学习计划
幼儿园政治学习计划一、学习目标幼儿期是孩子正确认识社会、了解国家、认识政权、学习国情和国际情势的重要时期，通过政治学习，可以增强孩子的爱国情操、社会责任感和民族自豪感，培养孩子的社会责任感和公民意识，促进孩子身心的全面发展和健康成长。
因此，本计划旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿了解政治知识，提高他们对国家、社会和民族的认识，培养他们的爱国情怀和社会责任感，促进他们的社会情感和价值观念的形成。
二、学习内容1. 爱国主义教育通过讲故事、唱歌、观看影视作品等形式，向幼儿传达爱国主义精神，向幼儿介绍中国的国旗、国徽、国歌等国家象征，让孩子们从小树立正确的国家观念和民族自豪感。
2. 社会实践活动组织孩子们参观社会主义新农村、社区，让他们了解社会主义建设成果，感受社会主义的美好，培养他们对社会的热爱和责任心。
3. 走近政治适当让幼儿了解国家领导人，国家政策等方面的知识，引导他们认识国家政治体制和发展现状，懂得自己作为一个国家的公民，应该有哪些义务和责任。
4. 民族文化学习通过讲故事、观看影视作品、参观博物馆等形式，为孩子们讲解民族文化知识，让他们了解中国深厚的历史文化，培养他们的民族认同感。
5. 参与集体活动组织孩子们参与校园活动、社会志愿者活动等，让他们从小养成爱助人为乐、乐于奉献的良好品质，积极参与社会公益事业。
三、学习方式1. 专题教育安排专题教育活动，如“我爱我的祖国”、“我亲近政治”、“我了解社会”、“我懂民族文化”等，结合幼儿实际，增强学习的针对性和趣味性。
2. 互动体验通过故事讲解、游戏体验、实地参观等方式，让幼儿们通过亲身体验学习社会和政治知识，增强他们的学习兴趣。
3. 观摩学习组织幼儿参观政府机构、社区建设等，让他们亲身感受国家政治和社会生活，增强他们对国家和社会的认同感。
四、学习评估1. 日常观察教师对幼儿的政治学习情况进行日常观察，及时发现问题，及时给予指导和帮助。
2. 课程表现通过幼儿园政治学习活动的表现，评定幼儿的学习成绩。
幼儿园政治学习计划
幼儿园政治学习计划前言随着社会的不断发展，幼儿园教育开始注重培养孩子的综合素质，其中政治教育是不可忽视的一部分。
幼儿园政治教育是通过活动、游戏、故事、歌曲等方式，让孩子们初步了解国家的基本知识和社会规则，树立正确的世界观、人生观和价值观。
为了更好地开展幼儿园政治教育工作，我们制定了以下政治学习计划。
目标通过开展政治学习活动，使幼儿：1.掌握基本的国旗、国徽、国歌等知识；2.了解国家基本制度，学习关于国家、民族、人民的常识；3.培养尊重他人、爱国、爱家、爱幼儿园的情感；4.提高自我保护意识和规范行为的能力。
活动安排学习国旗、国歌、国徽活动目的通过介绍国旗、国歌、国徽等知识，让幼儿对祖国有更深入的认识，增强爱国情感。
活动内容1.给幼儿展示国旗、国歌、国徽的图片，并讲解其含义；2.安排国旗、国歌、国徽的儿歌，让幼儿跟唱，并了解歌词中的意义；3.制作国旗手抄本，让幼儿用颜色填色，并在手抄本上黏贴国旗，加深记忆。
活动效果在实施这个活动后，幼儿们掌握了国旗、国歌、国徽的基本知识，能够唱出国歌。
经过这些活动的开展，幼儿对祖国有了更深入的认识，增强了爱国情感，提高了民族自豪感。
学习身边的英雄活动目的通过介绍身边的英雄，激励幼儿树立正确的人生观和价值观。
活动内容1.介绍爸爸、妈妈、警察、医生、环卫工人等身边的英雄，并讲述他们的故事；2.设计绘本，让幼儿充当“小作家”，绘制自己的英雄形象，并在绘本上写下对英雄的感悟；3.安排角色扮演活动，让幼儿扮演自己心目中的英雄，通过活动中的互动激发幼儿的好奇心和想象力。
活动效果通过这个活动开展，幼儿们学习了身边的英雄，了解了他们的生活、工作和精神面貌，提高了对英雄的爱戴之情。
通过绘制绘本和角色扮演活动，幼儿们进一步理解了什么是英雄，激发了他们的好奇心、想象力和创造力，并增强了他们的自信心。
学习交通安全活动目的通过学习交通安全知识，提高幼儿的自我保护意识和规范行为的能力。
活动内容1.制作交通安全标志，让幼儿通过玩游戏的形式，认识各种交通标志的含义；2.观看交通安全宣传片，了解交通安全的相关知识；3.安排交通安全游戏，让幼儿在游戏中体验交通安全，加深安全知识的记忆。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结一、引言幼儿园政治学习是培养儿童的政治意识、道德品质和法治观念的重要环节。
通过政治学习，幼儿可以了解国家的基本制度和法律法规，培养正确的价值观和公民意识。
本文将详细总结幼儿园政治学习的内容和方法，以及学习效果的评估。
二、内容1. 国旗和国歌幼儿园政治学习的第一步是学习国旗和国歌。
幼儿通过观看国旗升旗仪式和学唱国歌，了解国旗和国歌的象征意义，培养对国家的认同感和荣誉感。
2. 国家的基本制度幼儿园政治学习的重点是了解国家的基本制度，包括国家的组织结构、政府职能和人民代表大会制度。
通过简单的故事、游戏和图画，幼儿可以初步了解国家的组织架构和各级政府的职责。
3. 法律法规幼儿园政治学习还包括对法律法规的初步了解。
幼儿通过故事、游戏和角色扮演等形式，学习一些基本的法律概念，如公平、公正、守法等。
教师可以结合具体案例，让幼儿了解法律的重要性和约束力。
4. 社会公德幼儿园政治学习的目的之一是培养幼儿的社会公德。
通过教授一些基本的道德规范，如尊重他人、友善待人、诚实守信等，幼儿可以逐渐形成良好的行为习惯和道德观念。
5. 环境保护意识幼儿园政治学习还包括培养幼儿的环境保护意识。
通过教授垃圾分类、节约用水、爱护植物等知识，幼儿可以了解环境保护的重要性，并在日常生活中积极参与环保活动。
三、方法1. 游戏教学法幼儿喜欢玩耍，游戏教学法是幼儿园政治学习的有效方法之一。
教师可以设计一些与政治学习相关的游戏，如国旗拼图、政府机构角色扮演等，让幼儿在游戏中学习。
2. 图画教学法图画教学法可以帮助幼儿理解抽象的概念。
教师可以使用图画来解释国家制度、法律法规等内容，让幼儿通过观察图画来理解和记忆。
3. 故事教学法故事教学法是幼儿园政治学习的常用方法之一。
教师可以编写或选择一些与政治学习相关的故事，通过故事的情节和角色来引导幼儿学习政治知识和道德观念。
四、学习效果的评估幼儿园政治学习的效果可以通过观察和评估幼儿的行为和表现来进行。
幼儿园政治学习总结
幼儿园政治学习总结引言概述：幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，其中政治学习也是不可忽视的一部分。
通过政治学习，幼儿可以了解国家、社会和集体组织的重要性，培养爱国主义情感和社会责任感。
在幼儿园政治学习中，我们可以看到许多有益的成果和经验，下面将对幼儿园政治学习进行总结。
一、政治学习的内容1.1 学习国旗、国徽、国歌等国家象征的意义和由来1.2 了解国家领导人、重要节日和纪念日的背景和意义1.3 学习基本的国家制度和法律法规知识二、政治学习的形式2.1 通过故事、歌曲等形式引导幼儿了解国家历史和文化2.2 利用游戏、手工等活动培养幼儿的爱国主义情感和社会责任感2.3 定期举办国旗下讲话、爱国主题活动等，激发幼儿的爱国热情三、政治学习的效果3.1 培养幼儿的爱国主义情感和社会责任感，让他们懂得珍爱祖国3.2 培养幼儿的集体荣誉感和团队合作意识，促进团结友爱3.3 增强幼儿的社会适应能力和自我保护意识，培养良好的公民素质四、政治学习的不足4.1 存在政治教育内容过于简单，缺乏深度和系统性的问题4.2 缺乏专业的政治教育师资力量，影响政治学习效果4.3 存在政治学习形式单一，难以引起幼儿的兴趣和参与度五、进一步完善政治学习的建议5.1 增加政治教育内容的深度和广度，注重培养幼儿的思辨能力和创新意识5.2 提升政治教育师资力量，加强师资培训和专业素养提升5.3 创新政治学习形式，结合幼儿的兴趣和特点设计多样化的教学活动，激发幼儿学习的热情和积极性总结：幼儿园政治学习是培养幼儿爱国主义情感和社会责任感的重要途径，通过多样化的教学内容和形式，可以有效提升幼儿的政治素养和社会适应能力。
在今后的工作中，我们将进一步完善政治学习内容和形式，努力提高政治教育的质量和效果，为幼儿的全面发展和成长打下坚实的基础。
幼儿园教师政治学习内容7
幼儿园教师政治学习内容7
1. 政治意识培养：幼儿园教师要通过学习相关的政治理论知识，提高对政治的认识和理解，从而形成正确的政治意识。
2. 国家法律法规学习：了解国家的法律法规，学习和遵守法律法规，将法律意识融入到幼儿园教育教学工作中。
3. 社会主义核心价值观教育：学习和传达社会主义核心价值观，培养幼儿园教师正确的价值观和道德观。
4. 党纪党规学习：了解和学习党的纪律和规定，自觉遵守党的纪律，维护党的形象和利益。
5. 党史国史学习：学习党史和国家历史，了解党的历史发展和国家的历史演变，提高对党和国家的认同感。
6. 基本国情和国际形势学习：了解和研究国家的基本国情和国际形势，为幼儿园教育提供相关的参考和支持。
7. 政治职业道德学习：学习和践行政治职业道德，坚守教育界的底线和红线，维护教育事业的正常运行。
幼儿园政治学习计划3篇_幼儿园教师学习计划
幼儿园政治学习计划3篇_幼儿园教师学习计划
一、学习内容
1.政治制度：国家和政府
2.政治文化：国家象征、节日和历史
3.政治信仰：爱国主义、集体主义和社会主义思想
4.公民意识：个人权利和社会责任
二、学习目标
三、学习方法
1.听讲和观看政治教育片
2.讲解和讨论政治概念和实践案例
3.引导幼儿观察和讨论身边的社会事件和现象
四、学习评估
1.考试和测试
2.讨论和问答
3.观察和记录
五、学习计划
1.学习常识：政治制度和文化
第1周：国家和政府的概念、组成和职责
第2周：国家象征、节日和历史的意义和价值
2.学习思想：爱国主义、集体主义和社会主义
第3周：爱国主义是什么？为什么要有爱国主义？
第4周：集体主义的内涵和实践
第5周：社会主义核心价值观的基本内容和意义
3.学习能力：公民意识和责任感
第6周：个人权利和社会责任的平衡
第7周：促进公民意识的培养和实践。
幼儿园学习政治计划
幼儿园学习政治计划一、学习背景政治是社会发展的推动力量，也是每个国家、每个民族、每个人民群众生活的重要组成部分。
在政治学科方面的学习，是培养幼儿正确的社会主义核心价值观、道德观念、自信心、责任感的基础。
它对培养孩子的独立性、自主性、思维能力和创新意识具有重要意义。
二、学习目标1. 培养幼儿正确的爱国主义和社会主义核心价值观。
2. 培养幼儿正确的民族观念和国家观念。
3. 培养幼儿积极的社会责任感和社会参与意识。
4. 培养幼儿正确的法治观念和宪法意识。
三、学习内容1. 了解祖国的英雄和先烈，培养对先烈的尊敬和感恩之情。
2. 学习和传颂祖国的文化、历史和民族精神。
3. 学习国法、规则和制度，了解爱国主义与法治国家的关系。
4. 学习环保知识和珍惜资源的观念，培养环保意识。
5. 了解社会公德和道德规范，建立正确的为人处世观念。
四、学习方法1. 故事讲解：通过精彩的故事，向孩子传达正确的价值观念。
2. 游戏活动：运用各类游戏，培养孩子的合作精神、积极性和创造力。
3. 观察体验：带领孩子走出教室，去观察自然环境和社会生活，引导他们从生活中学习。
4. 艺术表演：通过歌曲、舞蹈、手工等形式，激发孩子的兴趣，培养他们的审美情感和创造能力。
五、学习活动1. 《我心中的祖国》活动：组织孩子们通过绘画、手工制作等形式，表达对祖国的爱和美好祝愿。
2. 《小小义工》活动：带领孩子们到社区进行垃圾分类、植树造林等环保活动，培养他们的社会责任感。
3. 《参观政府机构》活动：组织孩子们参观当地政府机构和文化遗产，让他们亲身感受国家机构的工作和文化传承。
4. 《小小法律宣传员》活动：进行法律宣传教育，让孩子了解基本法律常识，培养他们的法治观念。
5. 《小小演讲家》活动：组织孩子们进行小组演讲比赛，让他们通过表达自己的想法和观点，培养他们的自信和开放心态。
六、师生配合1. 教师角色：教师不仅是知识的传递者，更是引路人和启蒙者，需要有强大的知识素养和德育修养，才能更好地引导和培养孩子。
幼儿园政治学习计划记录
幼儿园政治学习计划记录一、学习目标1.培养幼儿的爱国主义情感，树立正确的国家观念和民族观念；2.引导幼儿认识国旗、国徽、国歌等国家标志，初步了解中国的历史、地理、风土人情，培养对祖国的热爱和对中华民族的自豪感；3.帮助幼儿认知团结、友爱、互助等社会主义核心价值观，培养良好的品质和行为习惯；4.启发幼儿对社会和人民生活的深入理解，树立正确的伦理道德观，认识法律的重要性，养成遵纪守法的习惯。
二、学习内容1.爱国主义情感（1）国旗、国歌、国徽的含义和象征；（2）祖国的地理、历史、风土人情；（3）英雄人物和优秀群体事迹；（4）对国家、祖国的热爱情感。
2.社会主义核心价值观（1）团结、友爱、互助的重要性；（2）良好的品质和行为习惯的养成；（3）关注他人、关爱弱势群体；（4）对社会主义核心价值观的初步理解。
3.伦理道德观（1）人与人之间的相互关系；（2）礼仪、习惯和道德规范；（3）法律的意义；（4）对伦理道德的初步认识。
三、学习过程1.通过国旗、国歌、国徽等国家标志的介绍和图解，使幼儿初步认知国家标志的含义和象征，引发他们对祖国的热爱。
2.组织幼儿观看国家地理、历史、风土人情的图片、视频资料，启发幼儿对祖国的认识和理解，增强他们的民族自豪感。
3.介绍我国的英雄人物和优秀群体的事迹，引导幼儿学习他们的榜样行为，培养他们的正气和爱国情感。
4.组织幼儿进行社会实践活动，参观当地纪念馆、红色基地，亲身感受祖国的发展和变化。
5.借助故事、漫画、儿歌等适龄启蒙材料，讲述团结、友爱、互助的故事，引导幼儿形成积极的集体观念。
6.布置幼儿进行小组合作活动，培养他们相互间的合作精神和团队意识。
7.通过角色扮演、游戏等多种活动形式，培养幼儿的礼仪、习惯和道德规范，引导他们养成良好的品质和行为习惯。
8.组织幼儿进行社区义工活动，关爱弱势群体，培养他们的社会责任感和公益意识。
9.开展关于法律的知识普及活动，向幼儿介绍社会公德、法律法规等基本知识，引导他们养成遵纪守法的习惯。
幼儿园政治学习内容
政治学习内容一：教育法基本原则:教育法的基本原则,是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则,是制定和执行教育法的出发点和基本依据.中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致,即教育法要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、法制统一原则等总体原则为指导,教育法的制定不能违背这些总体原则.在此基础上,教育法又应反映教育的自身特点和规律,不能简单地用总体法的原则来代替.因此,根据教育事业发展的需要,教育法还应遵循以下基本原则:方向性教育法第三条规定:“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业.”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质,又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向.公共性一教育公共性的含义教育法第八条第一款规定:“教育活动必须符合国家和社会公共利益.”这一规定确立了我国教育的公共性原则.教育法之所以要确立教育的公共性原则,可以从以下几个方面进行理解:第一,教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业.第二,个体发展的活动必然影响社会的发展.第三,,教育工作本身就是为社会发展作贡献.教育工作是培养个体的具体行为,它虽然对于个体而言是谋生的手段,但对于整个教育事业来说是社会的重要组成部分.二教育公共性原则的体现教育的公共性原则主要表现为以下几个方面:第一,教育法第二十五条第三款规定:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构.”第二,教育法第八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动.”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责,保证教育制度的正常运转.第三,教育法第十二条规定:“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字.平等性教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解:一受教育机会平等原则二扶持特殊地区和人群教育原则终身性随着现代科技和现代生产的迅速发展,以及知识的爆炸性增长,为终身教育提出了迫切要求.谁都不可能通过一段时间的学习,就获得终身享用的知识,因此,必须不断学习以补充能量.政治学习内容二：中华人民共和国义务教育法之一一、我国义务教育的含义、特点和意义1含义“义务教育,是依据法律规定,适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育.”2、特点义务教育具有:强制性、免费性、国家性的特点.112页3、我国实施义务教育的意义1实施义务教育,是强国富民,加速社会主义现代化建设的重大决策.2实施义务教育,是培养社会主义事业建设者和接班人的需要,是各类专门人才成长的奠基工程.3实施义务教育,是提高民族素质的需要,是提高国民素质的奠基工程.二、我国义务教育法的基本内容一义务教育的目的目的:为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设第一条.二义务教育的步骤“实施九年义务教育,可分为两个阶段.第一阶段,实施初等义务教育;第二阶段,在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育.”三义务教育的制度1.年限:“国家实行九年义务教育.”第二条2.义务教育的阶段和学制阶段:“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段.在普及初等教育的基础上普及初级中等教育.初等教育和初级中等教育的学制,由国务院教育主管部门制定.”第七条学制:“六、三制”、“五四制”或九年一贯制.四义务教育的对象:“凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育.条件不具备的地区,可以推迟到七周岁入学.”第五条对于残疾儿童,义务教育法规定:“地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校班.”第九条1、义务教育的保障“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利.”第四条2.义务教育的学校设置地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学.地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校班.第九条3.国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度国家对接受义务教育的学生免收学费.国家设立助学金,帮助贫困学生就学.第十条学校违规收费,教师应予抵制,不应执行.教师更不得向学生自行收费、收礼.政治学习内容三：中华人民共和国义务教育法之二义务教育的法律责任义务教育法的实施是受法律保障的.义务教育法及义务教育法实施细则对违反义务教育法的行为,根据其性质和情节的严重程度,规定了相应的法律责任.一妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法1、适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法.义务教育法第11条规定:“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学,接受规定年限的义务教育.”2、实施义务教育的学校违法行为的法律责任认定及处理办法.义务教育法第4条规定:“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利.”3、社会组织和个人违法行为的法律责任认定及处理办法.社会组织和个人的违法行为主要是雇佣童工.义务教育法第15条和义务教育法实施细则第41条对此分别作了规定:“对招用适龄儿童、少年就业的组织和个人,由当地人民政府给予批评教育,责令停止招用;情节严重的,责令停止营业,或者吊销营业执照.”义务教育在校生免除或终止接受义务教育,必须具备以下要件:第一,必须是因病或者有特殊情况,其中属于因病休学、退学的需要持有一定医疗机构的诊断证明.第二,需要适龄儿童、少年父母或其他监护人正式提出申请.第三,要经当地人民政府批准.二侵犯实施义务教育设施和经费的法律责任认定及处理办法1、侵占、克扣、挪用义务教育款项的法律责任认定及处理办法.2、侵占或破坏学校的校舍、场地和设备的法律责任认定三扰乱实施义务教育的教学秩序和侵犯学生人身权利的法律责任认定及处理办法1、扰乱实施义务教育学校秩序的行为处理.2、侵犯学生权利的行为责任认定及处理办法未成年人保护法第15条规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他辱人格尊严的行为.”义务教育法第16条第二款规定:“禁止侮辱、殴打教师,禁止体罚学生.”政治学习内容四：中小学教师职业道德规范一、爱国守法.热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行.二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生.不得敷衍塞责.三、关爱学生.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生.对学生严慈相济,做学生良师益友.保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益.不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生.四、教书育人.遵循教育规律,实施素质教育.循循善诱,诲人不倦,因材施教.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展.不以分数作为评价学生的唯一标准.五、为人师表.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.衣着得体,语言规范,举止文明.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长.作风正派,廉洁奉公.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利.六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构.潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平.政治学习内容五：科学发展观在教学上的体现及作用作为教师,要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力.作为教育工作者,学习科学发展观,就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育,无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响.那么作为一名教师,如何学习和实践科学发展观使它在教学工作岗位上体现出来呢可以从以下几个方面入手:一、要不断学习政治理论和新的教学理念,掌握现代教育教学技术,不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念,时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题,一定要把握好科学发展观这条正确的理念,不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题.对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展.我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”.二、树立以学生为本的教育教学理念,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”.在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法.我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法.不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为.教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性.这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣.教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好.学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去.三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法提高自己的业务水平.掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力.现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者.四、教育发展,德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征.教书育人的我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人.他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素.我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师.德育需要教师不断的总结经验,不断地探索,还要不断地创新,只有这样才能成为学生心目中的成功的教师.才能成为创新型教师.五、要为人师表,以身作则教师在学生心目中占有很大的位置,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位.良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的.每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育,我们教师要提高自身的师德修养.教师还要有奉献精神,要发扬吃苦在前,享受在后的精神.教师这一职业只要有无私的奉献精神,那么你就成功了一半.把科学发展观和奉献精神结合在一起,那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师.总之,作为教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任.我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实,推进我校教育事业的又好又快发展.政治学习内容之六：新时代师德的重要内涵对自己拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心,这是新时代师德的三个重要内涵.一、对自己拥有一颗平凡心教师首先是人,是有思想、有感情、有个性的平凡人,是有七情六欲的平凡人.平凡意味着务实.教师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份内之事,也就是对社会尽了份,行了义,从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬.平凡意味着回归生活.平凡意味着教师由道德楷模向模范公民的转向.从教师个人角度来说,拥有一颗平凡心,意味着,一是要安于平凡.教师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着伟大.当教师,就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神.二是淡泊名利.教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作,而不是谋利的经济型或谋官的权力型.总之,在教师的岗位上,没有令人羡慕的地位和权力,没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸.因此当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的市井心理的干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情.教师是平凡的人,教师是从事教书育人工作的专业人员,对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多.的确,教师是普通人.教师也要吃饭,也要住房,也要赡养老人和扶养子女;教师也有追求生活的权利,也有博取名誉、地位的权利,也有享受人生的权利.但教师与从事其他职业的人不同的是,他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟,这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因.二、对工作拥有一颗事业心教书育人工作既可以是一份职业,又可以是一种事业.第一,乐业精神.乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感.“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的,而是因为他们对所干的工作有乐趣,或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的.真正的教育是发自内心的、充满激情的,是享受着工作的乐趣和幸福感的.这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉,是教师工作的内在动力,同时也是教师善待学生的根本支撑.第二,创业精神.教师应该具有无私奉献的精神,但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来,实际上,学生成才与教师成才是双向的,相辅相成的.从某种意义上讲,教师成才是学生成才的基础和前提,正所谓名师出高徒,毁灭自己,不是照亮别人的必要条件,并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人.我们认为,教师职业不是让教师变得平庸的岗位,教师职业是充满创造性和智慧挑战的职业,教师职业是可以让学生成长成才的职业,也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业.总之,教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱,因此他们的工作能做得很出色,永远进取,不言放弃,并真正拥有着为人做事的尊严,教育事业需要这样的教师,他们是教育事业的脊梁,是国家和民族的希望.三、对学生拥有一颗责任心教师的工作对象是人,是正在成长中的学生.教师以什么样的精神对待工作,决定着工作的成败;以什么样的态度面对学生,决定着学生的成长.教师的态度决定着学生的成长,这就是教育工作之所以神圣的原因,也是表现我们教师职业道德的所在.我们每天以什么样的态度面对我们的学生,这应该是师德水平的重要体现.。
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政治学习内容一：《教育法》基本原则:教育法的基本原则, 是全部教育法所应遵循的基本要求和价值准则，是制定和执行教育法的出发点和基本依据。
中国教育法的基本原则首先应与中国总体法的原则相一致，即教育法要以合宪原则、民主原则、实事求是原则、法制统一原则等总体原则为指导, 教育法的制定不能违背这些总体原则。
在此基础上，教育法又应反映教育的自身特点和规律, 不能简单地用总体法的原则来代替。
因此，根据教育事业发展的需要，教育法还应遵循以下基本原则: 方向性《教育法》第三条规定: “国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。
”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。
公共性 (一) 教育公共性的含义《教育法》第八条第一款规定: “教育活动必须符合国家和社会公共利益。
”这一规定确立了我国教育的公共性原则。
教育法之所以要确立教育的公共性原则，可以从以下几个方面进行理解: 第一，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。
第二，个体发展的活动必然影响社会的发展。
第三，，教育工作本身就是为社会发展作贡献。
教育工作是培养个体的具体行为，它虽然对于个体而言是谋生的手段，但对于整个教育事业来说是社会的重要组成部分。
(二) 教育公共性原则的体现教育的公共性原则主要表现为以下几个方面: 第一, 《教育法》第二十五条第三款规定: “任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。
”第二，《教育法》第八条第二款规定:“国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。
第三, 《教育法》第十二条规定: “汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。
平等性教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解: (一) 受教育机会平等原则 (二) 扶持特殊地区和人群教育原则终身性随着现代科技和现代生产的迅速发展，以及知识的爆炸性增长，为终身教育提出了迫切要求。
谁都不可能通过一段时间的学习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习以补充能量。
政治学习内容二：《中华人民共和国义务教育法》之一一、我国义务教育的含义、特点和意义 1 含义“义务教育，是依据法律规定，适龄儿童和少年都必须接受的、国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
” 2、特点义务教育具有: 强制性、免费性、国家性的特点。
(112 页) 3、我国实施义务教育的意义 (1) 实施义务教育，是强国富民，加速社会主义现代化建设的重大决策。
(2)实施义务教育，是培养社会主义事业建设者和接班人的需要，是各类专门人才成长的奠基工程。
(3) 实施义务教育，是提高民族素质的需要，是提高国民素质的奠基工程。
二、我国义务教育法的基本内容 (一) 义务教育的目的目的: 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设(第一条) 。
(二) 义务教育的步骤“实施九年义务教育，可分为两个阶段。
第一阶段，实施初等义务教育; 第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。
” (三) 义务教育的制度 1. 年限: “国家实行九年义务教育。
” (第二条) 2. 义务教育的阶段和学制阶段: “义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。
” (第七条) 学制: “六、三制”、“五四制”或九年一贯制。
(四) 义务教育的对象: “凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
”(第五条) 对于残疾儿童，义务教育法规定: “地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
” (第九条) 1、义务教育的保障“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
”(第四条) 2. 义务教育的学校设置地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。
地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班) 。
(第九条) 3. 国家对接受义务教育的学生免收学费并实行助学金制度国家对接受义务教育的学生免收学费。
国家设立助学金，帮助贫困学生就学。
(第十条) 学校违规收费，教师应予抵制，不应执行。
教师更不得向学生自行收费、收礼。
政治学习内容三：《中华人民共和国义务教育法》之二义务教育的法律责任《义务教育法》的实施是受法律保障的。
《义务教育法》及《义务教育法实施细则》对违反《义务教育法》的行为，根据其性质和情节的严重程度，规定了相应的法律责任。
(一) 妨碍适龄儿童、少年接受义务教育的法律责任认定及处理办法 1、适龄儿童、少年的父母或者其他监护人违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第 11 条规定: “父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时人学，接受规定年限的义务教育。
” 2、实施义务教育的学校违法行为的法律责任认定及处理办法。
《义务教育法》第 4 条规定: “国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
” 3、社会组织和个人违法行为的法律责任认定及处理办法。
社会组织和个人的违法行为主要是雇佣童工。
《义务教育法》第 15 条和《义务教育法实施细则》第 41 条对此分别作了规定: “对招用适龄儿童、少年就业的组织和个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用; 情节严重的，责令停止营业，或者吊销营业执照。
”义务教育在校生免除或终止接受义务教育，必须具备以下要件: 第一，必须是因病或者有特殊情况，其中属于因病休学、退学的需要持有一定医疗机构的诊断证明。
第二，需要适龄儿童、少年父母或其他监护人正式提出申请。
第三，要经当地人民政府批准。
(二) 侵犯实施义务教育设施和经费的法律责任认定及处理办法 1、侵占、克扣、挪用义务教育款项的法律责任认定及处理办法。
2、侵占或破坏学校的校舍、场地和设备的法律责任认定 (三) 扰乱实施义务教育的教学秩序和侵犯学生人身权利的法律责任认定及处理办法 1、扰乱实施义务教育学校秩序的行为处理。
2、侵犯学生权利的行为责任认定及处理办法《未成年人保护法》第 15 条规定: “学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他辱人格尊严的行为。
”《义务教育法》第 16 条第二款规定: “禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。
”政治学习内容四：中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
政治学习内容五：科学发展观在教学上的体现及作用作为教师，要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境; 就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。
作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育、办什么样的教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。
那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在教学工作岗位上体现出来呢?可以从以下几个方面入手: 一、要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，不断提高自身的教学素养要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。
对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。
二、树立以学生为本的教育教学理念，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。
我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。
不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。
教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。
这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。
教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。
学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。
三、要不断的学习和提高自己学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。
掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
四、教育发展，德育先行学生的一言一行都反映了学生的心理特征。