九年级化学下册【第十二单元化学与生活导学案】
人教版九年级化学下册第十二单元__化学与生活__复习导学案
人教版九年级化学下册第十二单元《化学与生活》复习导学案学习目标:1. 了解六大营养素,及其对人体的生理作用2. 了解人体的元素组成元素的分类,微量元素对人体健康的影响3. 知道什么是有机物,有机高分子化合物的特点4. 知道常见的三大有机高分子材料,并能识别,了解其应用。
学习重点:1. 人类重要的营养物质2. 有机合成材料学习难点:1. 蛋白质的生理功能2. 化学元素对人体健康的影响课前预习1. 本章的化学与生活主要讲述了哪几个课题?2. 完成下列基础题目A. 人体所需的六大营养素有---------- 、----- 、------ 、-------- 、 ------- 、-------- 。
其中,构成身体细胞的基础物质是-------------- ,所以说没有---------- 就没有生命,能为人体提供热量的是--------- ,调节人体新陈代谢的是-------------- 。
B. 人体所必需的微量元素有------------------------------ ,Ca、P是微量元素吗-? ---------------- 铁强化酱油中的铁是指------------ ,主要用于补充人体缺铁性贫血。
C. 含------- 的化合物叫做有机物,但常见的-------------- 、-------- 、 ------- 要除外,三大有机高分子材料指---------- 、 ------- 、------- 。
3. 你能识别化纤毛线、羊毛毛线吗?4. 试着构建本章的知识网络;课内探究自主学习:(回顾课本的86 ---------- 106 页,完成下列题目)1. 张红同学出现了腹泻的症状,医生建议暂时不要吃富含蛋白质和油脂的食物,张红同学应该选择的食品是()A. 油条和豆浆B. 鸡蛋和牛奶C. 馒头和稀饭D. 肯德基和酸奶2. 河南熟,天下足,河南省是粮食生产大省,所产小麦和大米的主要成分是()A. 蛋白质B.油脂C.淀粉D.维生素3. 某同学经医生检查后,建议多吃蔬菜和水果,请判断医生让他补充的营养素是()A. 蛋白质B.油脂C.淀粉D.维生素4. 碘是人和动物体内合成下列哪种激素的原料()A. 生长激素B. 甲状腺激素C. 胰岛素D. 性激素5. 市售加碘盐中的碘是指()A. 碘酸钾B. 碘元素C. 碘分子D. 碘元素6. 下列不会导致食品对人体健康有害的做法是()A .用干冰保存易变质的食品B. 用报纸直接包装食品C. 用硫磺熏制辣椒、白木耳等食品D.用含亚硝酸盐的工业用盐腌渍蔬菜7•下列兀素中不属于人体必需的微量兀素的是( )A.锌B.氮C.铜D.汞 .E 铁 F.碘8.卜列说法止确的是( )A.缺铁易患贫血病B.缺碘易换夜盲症C.缺锌易患甲状腺疾病D.缺钙易患动脉硬化疾病9•苹果酸的化学式为 C4H6O5,下列说法错误的是()A.苹果醋饮料显酸性B.苹果酸不属于氧化物C.苹果酸是无机物D.平果酸属于有机物10•材料与人类生活生产关系密切,下列物品与材料对应关系错误的是()11.人类只有一个地球,下列做法能达到目的的是()1•六大营养素中属于有机高分子的有:淀粉、蛋白质,葡萄糖和氨基酸属于小分子。
初三化学第十二单元化学与生活导学案
初三化学第十二单元化学与生活导学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第十二单元化学与生活2.1人类重要的营养物质一、学习目标:.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。
2.初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重大意义。
3.通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动学会自主和合作学习的方法。
4.通过学习,形成合理安排饮食的意识,增强自我保健和保护的意识和能力。
【课前预习】.列举生活中的常见食物。
2.你知道有哪些物质是我们人体所必需的,各有什么作用?【情境导入】俗话说:“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”。
请同学们思考:我们常吃的各种食物中含有哪些对人体有用的营养物质,这些物质来自哪些生物,都有哪些作用?二、自主探究:【思考】人类为了维持生命与健康,除了阳光与空气外,必须摄取食物。
食物的成分主要有_____、______、_______、_____、_____、____等六类营养物质,其中___、_____、____即时组成细胞的物质,同时又为生命活动提供能量。
知识点一:蛋白质【自学】阅读教材P86~P88内容和图片,完成以下问题。
.功能:是构成的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要。
成人每天需60~70g2.存在动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分(如鱼、、蛋、等);植物的种子(如花生、)。
3.构成:由多种(如丙氨酸、甘氨酸等)构成的有机高分子化合物。
其主要组成元素有、、、等4.人体蛋白质代谢摄入胃肠道尿素+co2+H2o,放出热量蛋白质人体氨基酸水解人体所需各种蛋白质5.几种蛋白质⑪血红蛋白:由血红素和蛋白质构成作用:运输o2和co2的载体co中毒机理:血红蛋白与co结合能力比与o2结合能力强多倍,导致而死。
吸烟危害:、尼古丁、等⑫酶:生物催化剂特点:高效性、选择性、专一性淀粉酶麦芽糖酶例:淀粉(能使碘变蓝)麦芽糖葡萄糖(人体可直接吸收的糖)6.蛋白质的变性(不可逆):破坏蛋白质的结构,导致其失去生物活性。
部编人教版九年级化学下册第12单元 化学与生活 第2课时 有机合成材料(导学案)
第2课时 有机合成材料课前自主准备明确课标要求课堂教学展示 课堂互动探究备课笔记知识拓展: 塑料是有机合成高分子材料,是由许多小分子聚合而成的有机高分子化合物。
在聚合时有的形成很长的链状,有的由链状结成网状。
链状结构的高分子材料,具有热塑性,而网状结构的塑料则具有热固性。
合成橡胶是利用低分子物质合成的一类弹性特别强的高分子化合物。
合成纤维是用低分子物质经化学反应合成的高分子材料。
常见化学材料包括金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料。
(1)金属材料包括纯金属和合金,日常生活中应用的多数是合金,如生铁和钢;(2)无机非金属材料中使用量最大的有陶瓷、玻璃、水泥等;(3)合成材料是合成有机高分子材料的简称,包括塑料、合成纤维、合成橡胶;(4)复合材料是将两种或两种以上的材料复合成一体而形成的材料,如玻璃钢、碳纤维复合材料、钢筋混凝土、金属陶瓷等都属于复合材料。
思想方法:分类思想我们可以用分类思想来帮助记忆材料的相关种类。
材料包括合成材料(塑料、合成橡胶、合成纤维)、无机非金属材料、金属材料以及复合材料,不同类的物质组成、结构、性能等有很大差异。
应对有关知识进行分类整理,使知识更加系统化、条理化。
5.略【例1】(知识点1)如图是某品牌服装标签。
下列有关说法错误的是()A.羊毛属于合成纤维B.该服装面料不耐高温C.羊毛和涤纶可用燃烧法区别D.加入涤纶可增强面料的耐磨性【解析】羊毛是天然纤维,不是合成纤维,A错误;由标签“中温熨烫”可知,羊毛、知识拓展:“白色污染”是指聚乙稀、聚氯乙烯等塑料制品在用过后被人丢弃而造成的环境污染,它们并不都是白色的,只是由于一次性饭盒、塑料包装袋等这些“典型”的污染物大多是白色的,才有了这么一个名称。
方法点拨:鉴别天然纤维和合成纤维最简便可靠的方法是燃烧。
)用铜质材料制作电源插头的插脚是利用铜具有_______性。
)这种水壶具有水沸自动断电的保护功能,即水沸后因气压增大使电源课后反馈总结课后达标检测布置作业:完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容。
人教版九年级化学RJ下册名师新教案 第12单元 化学与生活 单元导学
第十二单元化学与生活1.本单元属于知识的扩展与应用的范畴,但它涉及面广,且这些知识对学生而言并不陌生,与学生的生活实际紧密联系。
因此,要真正认识本单元内容对学生未来生活和进一步学习的影响,认真研究教学素材。
2.虽然课程标准对本单元教学要求不高,但教学中不能把本单元当成“常识性了解”的内容,要重视学生学习活动的组织,创设生动的学习情景,使学生主动参与学习过程,不能以教师和教材为中心,不能单纯靠教师“生动的灌输”来完成教学任务。
3.教学中既要充分利用好教材现有资源,避免死记硬背,又要注意联系生活、生产实际和科技发展,挖掘新素材,力求用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系。
还要注意通过活动与探究、讨论、调查与研究、家庭小实验等方式,培养学生的创新精神与实践能力,训练学生进行科学探究的方法与能力。
知识与技能:1.了解六大营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。
了解蛋白质、糖类、油脂、维生素等物质对生命活动具有的重要意义。
知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉毒素等物质有损身体健康。
2.知道蛋白质、糖类、油脂是供能物质,并会简单地计算供能物质为人体提供的能量。
3.了解人体的元素组成及钙、钠、钾等元素对人体健康的重要作用和人类是如何摄取营养元素的。
4.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
培养学生动手、观察、研究和分析问题的基本技能,以及表达、交流的能力。
5.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
了解使用合成材料对人类和环境的影响。
认识合成材料的开发、利用与社会发展的密切关系。
过程与方法:1.通过调查与研究,进一步形成观察问题、分析问题和解决问题的能力。
培养主动与他人交流和讨论的习惯,初步形成良好的学习习惯、学习方法,加深对科学探究的意义和基本过程的认识,初步学会从生产、生活实际中发现问题,提出猜想或假设,进行初步的探究活动。
2.通过查找相关资料、实验探究,以及对书中图片、表格的观察,初步学会从有关的文字、图表和化学语言表述中,运用观察、实验等方法来获取有效信息,提高收集有效信息与处理信息的能力,培养自学能力。
最新新人教版 九年级化学下册 第十二单元 化学与生活 优秀导学案 PPT课件 单元合集(含答案)
8.化学与人类的生产生活密切相关,已为人类的进步作出了巨大的贡献。请用所学的
化学知识回答下列问题。
(1)生活中常接触到“加碘食盐”,“高钙牛奶”,其中的“碘”和“钙”属于 C (填编号)。
A.单质
B.原子
C.元素
(2)下列食物中富含维生素的是 AE 。
A.蓝莓果
B.牛肉
提 升训练
D
D 合理膳食
第十二单元 化学与生活
课题2 化学元素与人体健康
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素组成; 2.了解某些元素对人体健康的重要作用; 3.初步认识化学在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
课堂学习
一、认识人体中的元素 人体中含量超过 0.01%的元素,称为 常量 元素;含量在 0.01%以下的元素, 称为 微量 元素。除含量较多的氧、碳、氢、氮四种元素外,其余的元素主要以 无机盐 的形式存在于水溶液中。
夜盲症,缺乏 维生素C 会引起坏血病。
练 习 1.下列特色美食中富含糖类和油脂的是( B )
A.烤大虾
B.奶油玉米
C.什锦水果 D.烤蒜苔羊排
练 习 2.食品安全与人体健康息息相关,生活中下列做法错误的是( D )
A.食盐作为咸味剂
B.食醋作为酸味剂
C.甲醛作为防腐剂
D.小苏打作为膨松剂
练 习 3.化学就在我们身边,化学与生活息息相关。
练 习 1.下列常见的饮料中,不含有机物的可能是( D )
A.牛奶
B.果汁
C.啤酒
D.矿泉水
练 习 2.参加贵州省六盘水市夏季国际马拉松赛的运动员,剧烈运动后感觉肌肉酸胀,
原因是人体产生了较多的乳酸(化学式为 C3H6O3)。下列关于乳酸说法错误的是( B ) A.乳酸属于有机物
九年级化学人教版下册第十二单元化学与生活教学设计
具体教学设想如下:
1.在食品安全方面,通过案例分析、实验探究等方式,让学生了解食品添加剂、农药残留等问题的危害,学会如何鉴别和避免这些危害。
2.在营养与健康方面,结合学生的生活实际,教授营养素的摄入与搭配,引导学生养成良好的饮食习惯。
4.培养学生的团队合作精神,学会与人沟通、交流,提高人际交往能力。
在教学过程中,教师要注重启发式教学,引导学生主动探究、积极思考,使学生在掌握知识的同时,提高实践能力、Байду номын сангаас新能力和综合素质。通过本章节的学习,让学生真正感受到化学与生活的紧密联系,激发学生对化学学科的兴趣,为学生的终身学习和发展奠定基础。
在课堂练习环节,我会设计以下类型的题目:
1.选择题:测试学生对食品安全、营养与健康等知识的掌握程度。
2.填空题:检验学生对化学与生活联系的理解。
3.应用题:让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的知识迁移能力。
练习过程中,我会及时解答学生的疑问,帮助学生巩固所学知识。
(五)总结归纳
在总结归纳环节,我会带领学生回顾本节课的主要内容,梳理化学与生活的联系。同时,强调以下几点:
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期,他们的认知能力、思维品质和自主学习能力均有了显著提升。经过前两年的化学学习,学生已具备一定的化学基础知识,能够理解并运用化学知识解决一些简单问题。在此基础上,他们对化学与生活的联系产生浓厚兴趣,对第十二单元化学与生活内容具有较好的学习动机。
然而,学生在面对实际生活中的化学问题时,可能还存在以下问题:1.缺乏观察力和思考能力,难以发现生活中的化学现象;2.知识迁移能力较弱,不能将所学化学知识灵活应用于实际问题;3.缺乏合作交流意识,团队合作能力有待提高。
部编人教版初中化学九年级下册《第十二单元 化学与生活 全单元每课导学案导学单》最新精品优秀完整实用
最新精品部编人教版初中九年级化学下册第十二单元化学与生活优秀导学案(全单元完整版)前言:该导学案(导学单)由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的导学案(导学单)是高效课堂的前提和保障。
(最新精品导学案)课题1 人类重要的营养物质教学目标【知识与技能】(1)了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种物质。
(2)了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系;知道蛋白质、糖类、油脂是人体供能物质。
【过程与方法】通过阅读教材、讨论等,学会自主学习的学习方法。
【情感态度与价值观】(1)通过学习各种营养物质对人的生命活动的重要意义,认识到合理安排饮食的重要性。
(2)通过阅读、调查、讨论等活动,认识吸烟、居室污染和霉变食物等对人体健康的危害。
教学重难点【重点】蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重要意义。
【难点】蛋白质的生理功能。
教学过程知识点一蛋白质【自主学习】阅读教材第90~92页的有关内容,完成下列填空:1.食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类营养素。
2.蛋白质是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料;存在于动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角以及植物的种子,如大豆、花生中。
3.人体从食物中获取的蛋白质通过胃肠水解,生成氨基酸,其中一部分被氧化(每克蛋白质完全氧化约放出18_kJ的能量);另一部分重新组成蛋白质。
4.常见的蛋白质(1)血红蛋白①功能:血红蛋白是人体进行氧气和二氧化碳交换的载体。
②CO的中毒原理:一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气强,使人体缺氧而中毒。
(2)酶:酶也是一类重要的蛋白质,它是人体内生化反应的催化剂。
酶作催化剂的特点:①在温度接近体温和pH接近中性的条件下,酶才可以起作用,超出适宜的温度范围,酶将失去活性。
②具有高度的专一性:一种酶只能催化一种或一类反应,如蛋白酶只能催化蛋白质的水解反应,淀粉酶只对淀粉的水解起催化作用。
人教版化学九年级下册:5.【教用】《第十二单元 化学与生活 》 教案
人教版化学九年级下册:5.【教用】《第十二单元化学与生活》教案一. 教材分析《第十二单元化学与生活》主要涉及了日常生活中常见的化学知识,包括食物中的营养物质、饮料中的化学成分、药物的作用原理等。
这些内容与学生的日常生活息息相关,有助于激发学生学习化学的兴趣,并让学生认识到化学在生活中的重要作用。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了化学基础知识,对化学实验也有了一定的了解。
但部分学生可能对化学与生活的联系不够明确,认为化学离自己生活较远。
因此,在教学中,需要引导学生认识到化学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中常见的化学知识,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生关注化学与生活、生产、科研等方面的联系,培养学生的社会责任感。
3.提高学生的实验操作能力,培养学生的观察、思考、交流等能力。
四. 教学重难点1.食物中的营养物质及其作用。
2.药物的作用原理。
3.饮料中的化学成分及其对人体健康的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生思考化学与生活的联系。
2.采用案例分析法,分析日常生活中常见的化学现象。
3.利用实验演示,让学生直观地了解化学知识在生活中的应用。
4.采用小组讨论法,培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、视频等教学资源。
2.准备实验器材,设计实验方案。
3.准备课堂练习题,巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等教学资源,展示日常生活中的一些化学现象,引导学生关注化学与生活的联系。
2.呈现(10分钟)介绍食物中的营养物质、饮料中的化学成分、药物的作用原理等内容,让学生了解化学在生活中的重要作用。
3.操练(15分钟)分组讨论:让学生结合自己的生活经验,举例说明化学在生活中的应用。
实验演示:选取代表性的实验,演示化学知识在生活中的实际应用。
4.巩固(10分钟)课堂练习:布置相关练习题,让学生运用所学知识解决问题。
第十二单元化学与生活单元复习导学案
滨海县第二中学初三化学助学案编号()课题:第十二单元《化学与生活》单元复习
)这种水壶具有水沸自动断电保护功能,即水沸后因气压增大使电源开关自动断电。
分子的角。
损坏不能再使用的塑料制品,使用后成为塑料垃圾,为了保护环境,你提出的一条合理化建议我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。
用灼烧法可初步鉴别三
是以土豆等副食品废料为原料,经多步处理而制成,是一种新型的可降解塑料。
下列有关
.制取乳酸基塑料的原料比较低廉且广泛
.乳酸基塑料属于有机高分子材料。
人教版九年级化学下册第十二单元导学案
属于人体常量元素的是()A、CB、FeC、ZnD、I二、课堂探究合作探究一1、问题讨论观察与思考:屏幕投影,学生观看三幅图片,思考病人得了哪种疾病?说(或猜)出疾病名称。
第一幅;第二幅;第三幅。
(根据学生回答逐一显示图片和疾病名称:粗脖子病、佝偻病、龋齿)思考你知道引起这种疾病的原因吗?引出课题,阅读教材:指导学生阅读教材P94~P95内容,并思考下面的问题。
屏幕投影:①组成人体自身的元素约有多少种?人体中含量最多的非金属元素是哪一种?含量最多的金属元素是哪一种?这些元素是以什么形式存在的?②常量元素和微量元素划分的依据?它们对人体有什么作用?2、交流:学生阅读,课堂交流。
3、展示:小组代表展示发言。
媒体展示人体中元素的存在形式。
合作探究二1、问题讨论根据教材和自己查阅的资料,谈谈你对钙元素的认识。
2、交流:学生阅读教材P95~P97内容。
并积极讨论。
3、展示:分小组在班上进行交流展示。
角色扮演:课前精心挑选一名学生以角色扮演的形式,课堂上出其不意地演出如下一幕:一位“老人”突然从教室后走向讲台,在跨上讲台时,故意摔了一跤,“老人”痛得呲牙咧嘴地坐在讲台上,用双手捂住一只腿(作痛苦状),口里自言自语:“怎么又把腿摔断了?”教师乘机提出如下问题:老年人为什么容易骨折?通过学生的讨论交流自然地转入到怎样科学补钙上来。
课题2 化学元素与人体健康导学目标知识点:1.了解人体的元素组成,无机盐能够调节人体的新陈代谢,促进身体健康。
2.了解人体中元素的存在形式和某些元素(如钙,铁,薪等)对人体健康的重要作用。
课时:1课时导学方法:学生阅读→教师总结→问题讨论导学过程:一、课前导学:人体含量较多的元素有种,它们约占人体质量的99.95%,在人体中含量超过的元素,称为;含量在以下饿元素,称为微量元素。
二、课堂导学:1.我们周围世界的物质是由100多种元素组成的,而组成人体自身的元素约有多种。
人体含量较多的元素有种,它们约占人体质量的99.95%,在人体中含量超过的元素,称为;含量在以下饿元素,称为微量元素。
人教新课标版九年级化学下册第十二单元化学与生活单元复习导学案(无答案)
滨海县第二中学初三化学助学案编号()课题:第十二单元《化学与生活》单元复习
)这种水壶具有水沸自动断电保护功能,即水沸后因气压增大使电源开关自动断电。
分子的角。
损坏不能再使用的塑料制品,使用后成为塑料垃圾,为了保护环境,你提出的一条合理化建议我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等。
用灼烧法可初步鉴别三
是以土豆等副食品废料为原料,经多步处理而制成,是一种新型的可降解塑料。
下列有关
.制取乳酸基塑料的原料比较低廉且广泛
.乳酸基塑料属于有机高分子材料。
2019-2020年九年级化学下册 第12单元 化学与生活复习总结导学案(新版)新人教版
2019-2020年九年级化学下册第12单元化学与生活复习总结导学案(新版)新人教版【复习目标】1.了解食品中的各种营养物质对人体健康的作用;2.了解常见的常量元素和微量元素有哪些以及常见元素对人体的用途;3.了解有机物的特点,会判断常见的简单有机物;会判断有机合成材料;4. 了解“白色污染”的形成、危害及治理方法。
【知识归纳】1. 营养物质与人体健康2. 各种合成材料在生活中的应用【重难点突破并总结题目所用知识点】1.下列物质中,不属于有机物的是()A.葡萄糖 B.烧碱 C.酒精 D.淀粉2.重金属的毒性主要是由于它与人体内酶的─SH基结合而产生的。
误食重金属后,可尽快喝适量牛奶或鸡蛋清解毒。
牛奶和鸡蛋清富含的营养素是()A.蛋白质B.糖类C.油脂D.维生素3.人体中化学元素含量的多少,会直接影响人体健康,下列元素中,因摄入量不足容易导致骨质疏松症的是( )A.铁 B.碘 C.钙 D .锌4.沈阳市地铁工程正在顺利进行。
地铁的铁轨通常是由锰钢制成的,锰钢属于()A.金属材料 B合成材料 C复合材料 D无机非金属材料5.下列说法不正确的是A.霉变大米洗净后可以食用B.生活、工业废水经处理后可循环使用C.合理使用农药、化肥以减少水体污染D.人体必需的元素摄入不足或过量均不利于健康6.火箭升空时,由于与大气层的激烈摩擦,产生高温。
为了防止火箭温度过高,在火箭表面涂上一种特殊的涂料,该涂料的性质最可能是()A.在高温下不融化 B.在高温下可分解气化C.在常温下就分解气化 D.该涂料不可能发生分解7.下列对塑料的认识正确的是()A.塑料属于天然有机高分子材料 B.废弃塑料是造成“白色污染”的主要物质C.所有塑料都容易燃烧并产生有毒气体 D.塑料给人类带来污染,因此要禁止生产和使用8.“慈母手中线,游子身上衣”。
棉花的主要成分是纤维素[(C6H10O5)n]。
下列说法不正确的是()A.纤维素是由C、H、O三种元素组成的 B.棉线与羊毛线可用燃烧的方法区别C.纤维素中C、H、O三种元素的原子个数比为6:10:5 D.棉花属于合成纤维9.为了确保人体健康,需要吃些粗粮。
人教版九年级化学下册单元导学案-第十二单元化学与生活(单元学案)
人教版九年级化学下册单元导学案第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质学习目标1.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六类物质。
2.初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重大意义。
3.通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动学会自主和合作学习的方法。
4.通过学习,形成合理安排饮食的意识,增强自我保健和保护的意识和能力。
自主研学食物中的基本营养素包括、、、、和。
合作探究你了解这些常见的食物中所含的营养物质吗?总结人体所需的六大基本营养素:。
一、蛋白质阅读课文,思考下列问题并填写表格。
1.蛋白质对人的生理活动有什么重要作用?2.蛋白质的构成是怎样的?3.蛋白质的种类有哪些?4.哪些食物中含有蛋白质?二、糖类请带着如下问题阅读课本,然后分组讨论,完成表格。
1.糖类物质对人体的生理活动有什么重要作用?2.糖类物质的组成是怎样的?3.糖类物质的种类有哪些?4.哪些食物中含有糖类物质?三、油脂请同学们看书,并思考下列问题。
1.油脂对人体的生理活动有什么重要作用?2.油脂的组成是怎样的?3.油脂的种类有哪些?4.哪些食物中含有油脂?四、维生素请同学们看书,思考下列问题并填表。
1.维生素对人体的生理活动有什么重要作用?2.维生素的种类有哪些?3.如果人体缺乏维生素会造成什么后果?4.哪些食物中含有维生素?学以致用1.人体内的营养物质中含量最多且又不属于有机物的是()A.无机盐B.油脂C.水D.蛋白质2.下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是()A.水果B.蔬菜C.馒头和米饭D.鱼和蛋3.小明到医院检查完身体后,医生建议他多吃水果和蔬菜,医生让他补充的是()A.水分B.蛋白质C.糖类D.维生素4.在体育锻炼中,消耗的能量主要来自于()A.葡萄糖B.蛋白质C.脂肪D.维生素5.某饮料的配料表:纯净水、蔗糖、苹果汁、维生素C、维生素A、乳酸钙。
此饮料不含有的营养素是()A.糖类B.维生素C.水D.油脂6.糖类是人类食物的重要成分,由、、三种元素组成的化合物。
九年级化学下册第十二单元化学与生活课题3有机合成材料导学案新版新人教版
课题 3 有机合成资料【授课目的】1.认识有机化合物和有机高分子资料的特点。
2. 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能用途。
3.认识有机合成资料对环境的危害,认识环境保护重要性。
【重点】三大合成资料的性能和用途。
【难点】有机化合物和有机高分子化合物的特点。
一、课前学习阅读教材回答以下问题:一有机物1.化合物主要有两大类:__________和 __________。
________都含有碳元素,比方 ________、________等。
有机物大多不易导电,熔点低,易燃烧。
二有机合成资料2.天然有机高分子资料有________、________、________;合成有机高分子资料( 合成资料 ) 有________、 ________、 ________。
3.链状结构的高分子资料加热时消融,冷却后变成固体,加热后又能够消融,所以拥有________性,如 ________塑料。
有些网状结构的高分子资料一经加工成型就不会受热消融,所以拥有 ________性,如 __________ 。
4.合成纤维的优点有:______________________ ;合成纤维的缺点: ____________ 。
三白色污染及解决措施5. 白色污介入 ________造成的污染,其危害有_______________________________ 。
如何解决白色污染: (1)________________________ ; (2)________________________ ;(3)____________________________ ;(4)____________________________ 。
答案: 1.有机化合物无机化合物有机物甲烷乙醇 2. 羊毛棉花天然橡胶塑料合成纤维合成橡胶 3. 热塑聚乙烯热固电木或电玉 4.强度高、弹性好、耐磨和耐化学腐化吸水性和透气性较差 5. 荒弃塑料破坏土壤、污染地下水、危害海洋生物的生计等(1) 减少使用不用要的塑料制品(2) 重复使用某些塑料制品(3) 使用一些新式的、可降解的塑料(4) 回收各种荒弃塑料我的诱惑:(请将预习中不能够解决的问题写下来,供课堂解决。
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第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质一、学习目标:1.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。
2.初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重大意义。
3.通过阅读教材、观察和比较图片、查阅资料和讨论等活动学会自主和合作学习的方法。
4.通过学习,形成合理安排饮食的意识,增强自我保健和保护的意识和能力。
【课前预习】1.列举生活中的常见食物。
2.你知道有哪些物质是我们人体所必需的,各有什么作用二、自主探究:【思考】人类为了维持生命与健康,除了阳光与空气外,必须摄取食物。
食物的成分主要有_____、______、_______、_____、_____、____等六类营养物质,其中___、_____、____即时组成细胞的物质,同时又为生命活动提供能量。
【自学】阅读教材P86~P88内容和图片,完成以下问题。
1.功能:是构成的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要。
成人每天需60~70g2.存在动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分(如鱼、、蛋、等);植物的种子(如花生、)。
3.构成:由多种(如丙氨酸、甘氨酸等)构成的有机高分子化合物。
其主要组成元素有、、、等4.人体蛋白质代谢摄入胃肠道尿素 + CO2 + H2O,放出热量蛋白质人体水解人体所需各种蛋白质5.几种蛋白质(维持生长发育,组织更新)⑴血红蛋白:由血红素(含Fe2+)和蛋白质构成作用:运输O2和CO2的载体CO中毒机理:血红蛋白与CO结合能力比与O2结合能力强多倍,导致而死。
吸烟危害:、尼古丁、等⑵酶:生物催化剂特点:高效性、选择性、专一性淀粉酶麦芽糖酶例:淀粉(能使碘变蓝)麦芽糖葡萄糖(人体可直接吸收的糖)6.蛋白质的变性(不可逆):破坏蛋白质的结构,导致其失去生物活性(变质)。
⑴引起变质的因素物理:高温、高压、紫外线、超声波等;化学:强酸、强碱、甲醛、有机溶剂、重金属盐(Ba2+、Hg2+、Cu2+、Ag+等)等⑵应用:用水溶液(福尔马林)制作动物标本,使标本长期保存。
【自学】阅读教材P89~P90内容和图片,完成以下问题。
1.组成:由、、三种元素组成。
又叫做碳水化合物2.功能:是生命活动的主要物质(60%~70%)3.常见的糖⑴淀粉(C6H10O5)n :存在于植物种子或块茎中。
如稻、麦、等。
酶(C6H10O5)n C6H12O6血糖淀粉(肌肉和肝脏中)水⑵葡萄糖C6H12O6 (呼吸作用:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O g 供机体活动和维持体温需要光合作用:⑶蔗糖C12H22O11:主要存在于甘蔗、中。
生活中白糖、、红塘中的主要成分是蔗糖。
⑷果糖⑸纤维素【自学】阅读教材P90~P91内容和图片,完成以下问题。
1.分类:⑴植物油脂:油(如大豆、植物油、花生等);⑵动物油脂:脂肪(如肥肉等)。
2.功能:提供大量 g(比糖类多一倍,被称为人体内的燃料),每日摄入50g~60g。
3.脂肪:维持生命活动的能源。
★糖类和脂肪在人体内经氧化放出热量,为机体活动和维持恒定的体温提供能量。
【自学】阅读教材P91内容和图片,完成以下问题。
1.存在:、、鱼类等(多数在人体中不能直接合成,需从食物中摄取)2.作用:调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。
振等V C坏血病、抵抗力下降等柑橘类和番茄; 青椒、菠菜、马铃薯中亦丰V D佝偻病、骨质疏松症牛奶、蛋黄、沙丁鱼、肝脏、鱼子酱、鱼肝油、乳油练习:1.分类:①米饭、②羊肉、③苹果、④白菜、⑤牛肉、⑥花生、⑦糖果、⑧瘦猪肉、⑨黄瓜、⑩鲜奶。
⑴主要含蛋白质的有;⑵主要含糖类的有:;⑶主要含油脂的有:;⑷主要含维生素的有:。
2.人体肝脏能够利用胡萝卜素合成维生素,因此肝病患者同时易患( )。
A.软骨病B.坏血病C.夜盲症D.脚气病3.小钢患了重感冒,发烧快有一个星期了,体重明显下降。
请问他体内有机物被消耗的量最大的是()。
A.糖类B.蛋白质C.脂肪D.水4.处于生长发育时期的青少年,应多吃下列哪一组食物( )A.甜食B.谷类食物C.含脂肪成分多的食物D.含蛋白质、钙、磷多的食物5.既不参与构成人体细胞,又不为人体提供能量的营养物质是()。
A.蛋白质B.水C.维生素D.糖类知识点五:无机盐1.功能:构成人体组织的重要材料。
2.几种无机盐的缺乏症状和食物来源:种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);特别是中老年妇女缺钙易骨质疏松奶和奶制品、牡蛎、胰腺、肝、谷、粗粮、干豆、坚果、蛋、肉、鱼等含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等含蛋白质多的食物如鱼、虾、蛋、瘦肉、内脏、干豆类、杏仁、核桃、南瓜子等,磷的含量都很高1.功能:水是生命之源,约占人体体重的___ %~___%,是人体细胞的主要成分之一。
【知识总结】六大营养素三、自我测评【课堂练习】课本P921.~4.1.下列关于蛋白质的叙述中,错误的是()A、世界上我国首次人工合成了具有活性的蛋白质B、蛋白质是组成细胞的基本物质,它是混合物C、蛋白质是由氨基酸构成的D、高温灭菌的原因是加热后使蛋白质变性,从而使细菌死亡2.缺乏维生素A,易患()A.夜盲症 B.软骨病 C.坏血病 D.神经炎和脚气病3.葡萄糖是人生理活动中的重要物质,它在人体组织工作中的作用是()A.相互连接合成蛋白质 B.相互连接合成淀粉C.与水反应,同时放出热量 D.被氧化,同时放出热量4.食物中的淀粉在人体内经酶的作用,与水发生了一系列反应,最终变成。
葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化变成和。
同时放出供的需要。
这一反应的化学方程式为。
5.与一氧化碳结合起来的能力是它与氧气的200多倍,使它不能再与氧气结合,人就会死亡;香烟烟气中含有几百种有害的物质,其中毒害作用最大的是、、等,长期吸烟的人,易患、、等,青少年吸烟还可导致早衰,成人后还会影响下一代的发育。
【中考直通车】6.下列做法或认识不科学的是()A.重金属中毒,可饮用大量牛奶、蛋清等缓解毒性 B.缺铁易患骨质疏松症C.我们应关爱健康、珍惜生命,远离霉变食品,香烟和毒品 D.积极开发新能源7.人体中化学元素含量的多少直接影响健康,缺乏下列哪种元素易导致贫血症()A.钙 B.碘 C.锌 D.铁8.维生素C(C6H8O6)是维生素类中的一种,它在人体内不能合成,须从食物中摄取,它主要存在于(填写食物名称)中,它能增强人体的抗病能力,若缺乏维C,会引起病。
⑴取3粒维生素C,压碎后溶于水中,过滤,取少量滤液向其中滴加几滴紫色石蕊试液,试液变红,说明维生素C的水溶液呈性。
⑵维生素C在酸性环境下较稳定,在高温时易被破坏。
请您想一想,如何食用才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C 。
【拓展延伸】9.血红蛋白的相对分子质量为68000。
其中铁元素的质量分数为%,则平均每个血红蛋白分子中的铁原子的个数是() A.5 B.4 C.3 D.2 10.等质量的葡萄糖、油脂、蛋白质全部氧化放出的热量由高到低的顺序是。
11.已知某一种有机化合物在空气中完全燃烧后,只生成水和二氧化碳。
试回答:⑴从生成物分析,该有机化合物一定含有什么元素可能含有什么元素⑵今将9.6g该有机物完全燃烧后,生成水的质量为10.8g,生成二氧化碳的质量为13.2g。
计算该9.6g有机物中都含有哪几种元素各多少克课题2化学元素与人体健康一、学习目标:1.了解人体的元素组成。
2.了解一些元素对人体健康的重要作用。
3.简单了解一些对人体有害的元素。
【课前预习】1.根据你的生活经验,你知道人体中含有哪些元素吗2.将收集到的商标或说明书中人体所需元素主要功能及来源在全班交流。
3.电视广告中经常提到葡萄糖酸钙、葡萄糖酸锌等,你知道它们的作用吗【情境导入】元素自述甲:我是钙元素,在人体中只含2%。
如果少了我,人就会得佝偻病和骨质疏松等病。
我来源于奶类、豆类等食物中及人工制造的补钙保健品内。
乙:我是碘元素。
老钙兄,我虽然没有你的含量多,但我的功劳可不小。
若少了我,人就会思维迟钝、得甲状腺肿大病。
我主要来源于海产品、加碘盐中。
你家里用的是加碘盐吗丙:我知道加碘盐要防潮、密封储存,待食物煮好后再放入,而不能把加碘盐放入锅中久煮。
丁:铁老弟我呢,虽然我比不上你们,但人体缺少了我,就会造成缺铁性贫血。
你知道为什么炒菜的锅会用我吗我在很多食物中存在,如肝脏、蛋、鱼、豆类、芹菜等。
二、自主探究:50多种)【阅读】课本P92~P93内容,完成以下问题。
1.常量元素(11种):在人体中含量> % O>C>H>N>Ca>P>K>S>Na>Cl>Mg (约占人体质量的 %。
)2.微量元素:在人体中含量< %⑴必需元素(20多种):Fe、Co、Cu、Zn、Cr、Mn、Mo、F、I、Se等(谐音记忆:“铁姑同辛格猛母,服碘,死”)⑵非必需元素:Al、、Ti等⑶有害的元素:Hg、、、Ag等【归纳】以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素形式存在(主要含有____元素)人体内元素___元素(主要含有___元素)含量超过%以无机盐的形式存在___元素(主要含有___元素)含量低于%(1)必需元素:(2)____:(3)____:【阅读】课本P93~P95,了解一些元素对健康的影响,并填写以下内容:【注意】物极必反,凡事都应有一个“度”,元素的摄入不应过量,应保持平衡。
【知识拓展】儿童铅污染,可怕也可防【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么三、自我测评【课堂练习】课本P961.~4.1.儿童缺“锌”会使发育停滞,智力低下,这里的“锌”指的是:()A、元素B、分子C、原子D、离子2.下列关于元素与人体健康关系的叙述中,错误的是:()A、缺铁会引起贫血。
B、缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松。
C、缺碘易患坏血病。
D、缺锌会引起生长迟缓,发育不良。
3.硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血。
某贫血患者每天需补充1.40g铁元素,服用的药物中应含硫酸亚铁的质量至少为() A.3.80g B.6.95gC.10.00gD.3.18g4.趣填“最”字:⑴人体内含量最多的元素是___。
⑵人体内含量最多的金属元素是___。
⑶最轻的物质是______。
⑷一切生物最基本的组成成份(液态)是___。
5.某品牌脱脂奶粉包装上标出的配料如下:①白砂糖;②脱脂乳;③乳酸亚铁;④维生素A;⑤维生素D等。
请写出(填序号):⑴配料中能产生能量的物质是;⑵该产品配料中属于营养素的有;⑶人体中缺少铁元素会引起贫血,该奶粉中可以补充铁的物质是。
6.人体必需的元素,它是构成骨骼、牙齿的重要成份,人们可以从牛奶、蔬菜等食物中得到所的钙元素。
如果从食物中摄取的钙元素不足还可以用含有葡萄糖酸钙、碳酸钙的药物来补充。
⑴葡萄糖酸钙[化学式是Ca(C6H11O7)2]的相对分子质量是___,其中钙、碳、氢、氧的四种元素的质量比是_____。