江苏省教育学会优秀教学案例

苏州市教育学会

苏州市教育学会关于评选中学、小学、幼儿园优秀教案的通知各市、区教育学会，各专业学会，各直属学校：为了推进新课改的进行，提高广大教师参与课改的积极性，并有利于提高广大教师的教学业务水平，促进广大教师的专业成长，从而将新课改的精神落实到课堂教学的实践中。

根据江苏省教育学会和我会2009年工作计划的安排，我会将在全市继续开展中、小学，幼儿园优秀教案的评选活动。

现将有关事项通知如下：一、参评对象、申报范围及要求：1、参评对象：各中、小学校和幼儿园教师均可参加评选活动。

2、申报范围：以现行教材为依据，从本年度的教学案例中，选择最能体现教师个人风格和个性的，同时又能够赋予自己教育理念与思想的教学案例。

3、申报的参考要求：教师在申报时可将优秀教案的评比标准作为参考。

优秀教案的评比标准是：（1）正确。

教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。

知识点的展示过程与学生的认识水平及认知规律相符。

（2）清晰。

教案所反映的教学目的明确，教学思路清晰。

（3）创新。

教案在教学观念、教学方法、教学手段上要体现新课改理念，富有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。

（4）互动与探究。

教与学，不仅要教得好，更重要的是要促使学生能学得好。

教学中应体现对学生方面的充分考虑与预设。

教案不仅要备教材，更重要的是备学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。

（5）重点突出。

四十或四十五分钟的课，内容安排要恰如其分，课堂教学有效度高。

同时有利于向课外拓展、延伸。

（6）可操作性。

教案的可操作性和实践性对同行有启示作用。

（7）文本表达力强。

教案的表述要清楚，详略得当。

字数以2000-3000字为宜。

二、申报评选程序及注意事项：1、教师申报的教案，一律用A4纸、4号宋体字纸打印，一式一份。

每份教案装订封面为《苏州市教育学会优秀教案参评申报表》。

作者在填写申报表时，请自定教案科别（见表后教案科别填写说明）。

2、教师申报的教案请各教研组汇总后，于12月20日前交教科室。

江苏省幼儿园教育教学案例评参赛范文

江苏省幼儿园教育教学案例评参赛范文让我们牵手，一起走进孩子的世界案例产生的背景：当前，我国幼教改革正在向纵深发展，时代要求幼儿教育的目的应由只对幼儿传授知识技巧转向提高幼儿素质，促进幼儿身心和谐发展上来。

然而幼儿教育不仅仅是幼儿园教育，它是幼儿园、家庭、社会共同的责任。

我班幼儿大多数是独生子女，这些孩子在生活上得到了父母的关注，物质上得到了充分的满足，父母对孩子的期望值很高。

如果教育得法;成才率会很高，否则适得其反。

幼儿不仅要有一个充实的物质环境，更需要一个独特的精神世界。

《规程》中明确指出：幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，共同担负教育幼儿的任务。

因此，我们在家长工作中，积极从情感入手，主动与家长联系，真心、真实的去帮助家长解决教育上的难题，共同关心孩子的进步与成长，达到同步教育。

案例实录：我们班有个小朋友叫李佳妮，天真、活波、可爱。

有一天，她神情忧郁，不爱吃饭，不想参加游戏。

当我蹲下去，同情的问她的时候，她的大眼睛回避了我的目光。

我说：“好朋友，看到你的这个样子，我的心里好难过。

你有什么困难，请告诉我，我会帮助你的”。

她“哇”一声扑进了我的怀里：“爸爸、妈妈吵架了，妈妈不要我了。

”“不会的，老师来帮助你”。

我安慰她。

晚上，我和她的母亲谈了很久，她泪流满面。

我帮助他，分析它们之间的“战争”，只是一些琐事的积累和误会。

我说：想想你们恋爱的情景，希望你冷静一下，重新开始。

由于你们的争吵，给孩子幼小的心灵造成了多大的创伤，孩子会因为你们的不和睦而变得郁郁寡欢”。

我又说：“只要佳妮在我班一天，我就要为孩子负责，因为我实在不忍心看孩子那张痛苦的小脸”。

事后，我又劝孩子的父亲，要他学会体贴妻子，关心孩子，担负起做丈夫和父亲的责任。

在这之后的一段时间里，我用心观察佳妮父母的情况，随时做一些工作。

为此我设计了两次联谊活动——“全家长”节目。

通过这个节目，使佳妮父母深受感动，关系有了很的大好转。

优秀教学案例评选

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计《詹天佑》2、一提到他，我们会很自然的想起那条由我国工程师自行设计和建造的第一条铁路——京张铁路。

【百度搜索：京张铁路简介/view/94379.htm】3、现在我们回到课文，想一想课文介绍了詹天佑修京张铁路的哪几件事？（板书：勘测线路，开凿隧道，设计线路）（二）、出示要求，学生自学1、同学们，在1905年到1909年这近一千四百个日子里，詹天佑在修筑铁路的过程当中,一定有许多的细节让我们难以忘怀，就让我们通过课文走进100多年前的施工现场，捕捉那一个个动人的场景。

2、出示自学要求，学生自学细读课文４－６自然段，思考：詹天佑在修筑京张铁路中的哪些细节，让今天的我们依然深有感触？抓住关键的词、句，写下自己的感受。

3、学生自学，老师巡视（三）汇报交流，感受人物风采好多同学都用符号留下了读书的痕迹，谁先来说说哪个细节给你留下了很深的印象，你为什么对它印象特别深？1、人物语言詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。

”（1）请同学们，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？(2) “大概”、“差不多”如果经常出自工程人员之口‘会造成什么后果？（3）学生交流，明白詹天佑对待工作的一丝不苟、精益求精。

（4）詹天佑对待工作的态度是多么严谨呀！我们一起来读这句话。

2、人物行动“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天。

一不小心就有坠入深谷的危险。

”指名读，齐读。

（1）请大家谈谈，詹天佑的哪些言行感动了我们。

（抓住“狂风怒号、坠入深谷、野外、始终……等重点词语谈体会。

）(2)老师范读这段话，同学们想象画面？3、人物的内心世界“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

郭学萍教学案例

郭学萍教学案例季节在行进着，四季在瞬间转换。

当新课程走进你我生活的时候，平凡的日子便被抹上奇异的色彩。

咀嚼新课程，犹如咀嚼一枚青橄榄，淡淡的苦涩，却有更多的余味在心头。

语文教学该如何浸润人文的色彩？如何负载精神的使命？如何流溢生命的动感？在课堂教学实践中，我尝试着给出一个诗意的回答，那就是——当我们用心灵去撞击心灵的时候，语文教学原来可以如此美丽！——郭学萍江苏省苏教版小学语文教材第八届青年教师课堂教学观摩活动《灰椋鸟》（第1课时）教学设计【教材内容】苏教版小学语文第11册【教学目标】学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段；学习造较复杂的比喻句，培养学生的想像能力。

感受灰椋鸟归林时场面的壮观、喧闹。

体会作者对鸟类的热爱。

赏读课文，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。

利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。

【设计理念】《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。

语文阅读教学的过程是教师引导学生不断“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会。

让学生在主动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，感悟和思考。

学生在阅读中感受到学习的乐趣，喜欢阅读，这样不仅能唤起学生全部的热情，提高他们的语文素养，而且能使学生的身心得到最大程度的发展，情感得到最大程度的释放，个性得到充分的张扬。

【教学预案】（课间：多媒体播放《一个真实的故事》，上课铃声响，画面定格。

）一、谈话导入，揭示新课1、同学们，刚刚在课间，我们听到的是一首老歌，名字叫《一个真实的故事》，故事中那个为了救一只丹顶鹤，而不慎陷入沼泽地的女孩，名叫——徐秀娟（多媒体：出示徐秀娟的照片，照片旁有三个字：徐秀娟）徐秀娟一生爱鸟，不惜为鸟牺牲了自己的生命。

今天这节课，我们就来学习她生前写过的一篇关于鸟的文章，题目就叫——（板书）灰椋鸟二、板书课题，学习生字1、注意，这里的“椋”是一个生字，不仅要注意它的读音（板书：liáng），还要注意它的书写。

江苏教育学会2017度十三五教育科研规划课题评审结

江苏省教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题评审结果序号课题名称负责人姓名单位名称课题类别1小学语文“1+x”群文阅读课堂教学策略研究程念念江苏省沭阳第一实验小学重点课题2小学语文阅读教学对话策略的研究项玉娟，黄蓉沭阳县胡集实验小学重点课题3基于STEM教育理念的幼儿游学自然案例研究王苗苗，俞惠霞江苏省盐城市大丰区幼儿园重点课题4问题驱动式高中生本课堂研究陆汉兵，丁亚兵海门实验学校重点课题5“互联网+”环境下提高小学生课外阅读实效性的研究吴丽丽，郑玲江苏省沭阳师范学校附属小学重点课题6图像史料在初中历史教学中的运用研究申林宿迁市钟吾初级中学重点课题7小学数字化微日记写作的案例研究王阿银，刘燕盐城市潘黄实验学校重点课题8基于优慕课与知识地图的课程设计及应用的研究陈贵宾淮阴师范学院重点课题9高中生生涯规划心理辅导课程的实践研究吴新建，樊晓花张家港市暨阳高级中学重点课题10基于深度学习的小学语文课堂建设的实践研究周恒梅，李克民江苏省邳州市福州路小学重点课题11小学古典诗歌审美教育实践研究杨翠娟盐城幼儿师范高等专科学校重点课题12小学生数学课堂教学中几何直观能力培养的实践研究李冬芳扬州市三元桥小学重点课题13基于核心素养的小学生美术发展性评价研究李胜凯仪征市实验小学重点课题14基于布鲁纳“螺旋课程”的初高中数学衔接教学实践研究丁曼江苏省徐州高级中学重点课题15“互联网+”背景下地理生态课堂的建设研究于从明，倪锦春江苏省响水中学重点课题16基于核心素养培养的中学物理DIS实验的实践研究王鹏江苏省句容市第三中学重点课题17“生长语文”浸润下学科素养的培塑研究顾浩，季维维江苏省南通市如皋市如城实验小学重点课题18文体意识下小学阅读教学的变革和实践研究胡修喜苏州工业园区翰林小学重点课题19对话教学在小学语文教学中的模型建构及运用研究秦琳娜，梅佳祺苏州市平江实验学校重点课题20基于英语学科核心素养的农村初中英语微课的开发与应用研究刘亚芹泰州市康和实验中学重点课题21信息技术与小学语文课堂教学融合的实践研究陶宏春扬州市扬子津小学重点课题22朋辈心理辅导在高中心理健康教育中的实践研究邱爽南京市临江高级中学重点课题23基于核心素养的小学语文趣味教学研究曹成苏州市东沙湖学校重点课题24指向学生发展核心素养的初中历史教学策略研究伏军宿迁市钟吾国际学校重点课题25孕育幼儿健康个性的“成长社区”研究许晓蓉张家港市梁丰幼儿园重点课题26基于提升小学生学习内生动力的教学改进研究蔡巧英，顾华苏州市吴中区宝带实验小学重点课题273D创客教育与学生创新实践能力培养的研究倪晓蓉，顾唯一苏州高新区东渚实验小学校重点课题28小学高年级“数字化”循环日记写作的实践研究吴为为，沈明盐城市第一小学教育集团聚亨路校区重点课题29中学政治课培养学生法治意识的实践研究——基于对话性法治教育范式张志红，倪青红盐城亭湖新区实验学校重点课题30聊课模式下小学语文课堂有效提问的实践研究许虹苏州工业园区胜浦实验小学重点课题31基于标准的初中英语“读写一体”的教学策略实践研究张宝，崔敏敏东海县实验中学重点课题32低年级小学生语文学习幸福感的提升策略研究徐月晶江苏省南通师范学校第一附属小学重点课题33小学语文教学中博物馆资源开发和应用的实践研究王小丽，管婷婷泰州市口岸中心小学重点课题34基于图式理论的高中英语阅读教学的实证研究李淑芳江苏省江阴市祝塘中学重点课题35综合实践活动课堂中表现性评价的实施策略研究任燕，李幼华江苏省无锡未成年人社会实践基地重点课题36农村小学生课外阅读水平提升策略的研究王刚，陆建设宿迁市实验小学三棵树分校重点课题37高职院校信息技术人才培养模式与地方产业融合的创新研究耿永利，茆丹镇江高等职业技术学校重点课题38“互联网+”背景下提升小学数学课堂有效性的实践研究孙莉江苏省海门市海南小学重点课题39利用学生错误资源发展化学核心素养的研究唐李铭，张宝军江苏省如皋中学重点课题40STEAM教育在通用技术课程中的实践研究孙留红，朱沈国如皋市通用技术教育实验学校重点课题41运用自制教具优化高中物理力学实验的研究李威江阴市祝塘中学重点课题42“互联网+”背景下的地理学习方式变革研究沈勤红，房勇敢宜兴市第二高级中学重点课题43小学语文课堂教学场营造的实践研究陈妍泗洪县石集实验学校重点课题44构建初中语文“学本课堂”教学模式的研究王杜娟盐城市初级中学重点课题45小学生数学思维能力培养的实践研究翟道红，张天斌扬州市江都区国际学校重点课题46教育均衡发展视野下区域优质开放教育资源的共建共享研究黄蓓蓓海门中南东洲国际学校重点课题47基于语文素养培养的小学阅读教学实践研究章小英苏州外国语学校重点课题48基于问题驱动的课堂主体思辨能力培养的实践研究宋正怀江苏省靖江高级中学重点课题49生活化阅读教学提升高中生审美素养的实践研究顾勇，杨柳泰州市第二中学重点课题50“核心问题”导向的小学数学深度教学实践研究吴文娟，吴希宜兴市第二实验小学重点课题51小学语文教师课程意识培养策略探究王敏江苏省宿迁市宿城区南师附中宿迁分校重点课题52Scratch在小学数学教学中的应用研究王雪泗洪县太平实验学校重点课题53基于导学案的高效课堂构建的实践研究张永，李闯泗洪县龙集中学重点课题54小学语文教学中培养学生自主学习能力的探究与实践裴婷婷仪征市新城中心小学重点课题55小学生创造性习作实践活动有效途径的研究褚丽萍扬州市江都区武坚镇黄思小学重点课题56小学数学体验式教学的实践研究刘红仪征市新集中心小学重点课题57巧用课堂拓展活动培养小学英语核心素养的实践研究谢余云苏州工业园区胜浦实验小学重点课题58农村小学课堂教学中发展学生学习素养的研究杨静华昆山市蓬朗中心小学校重点课题59初中智慧课堂教学范式研究蒋七耀，赵家飞宜兴外国语学校重点课题60农村小学教师心理契约状况及其对工作满意度的影响丁宏美，闫洁宿迁市宿豫张家港实验小学重点课题61语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究周华，徐雪梅江苏省盐城市大丰区大桥小学重点课题62农村小学数学课堂时间“隐性流失”的成因及对策研究王亮，杨兆国盐城市冈中小学重点课题63云教学环境下高中数学学习共同体构建实践研究杨绍国盐城市盐阜中学重点课题64“支架教学理论”在高中英语教学中的应用研究吴诗文，乐翠丽盐城市亭湖高级中学重点课题65基于思维导图的高中地理思维发展型学习实践研究王晨光西安交通大学苏州附属中学重点课题66信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究王丹婷，倪敏苏州工业园区星海小学重点课题67锚图应用于小学英语词汇教学的研究帅蓓蓓苏州工业园区星澄学校重点课题68小学智慧课堂教学范式创新研究吴强，李琴江阴市顾山实验小学重点课题69“互联网+”时代中职学生学习方式的变革研究翟建宏江苏省如皋中等专业学校重点课题70小学数学核心素养培养的实践研究张绕齐宿迁市宿豫区顺河中心小学重点课题71立足百年古校“红色文化”提升学生品格素质的理论与实践研究王玫沛县张寨镇青墩寺小学重点课题72小学语文课程建设中传承中华优秀传统文化的研究章莉常州市觅渡教育集团重点课题73小学语文主题性群文阅读教学研究陆佩佩启东市汇龙小学一般规划课题74基于分级阅读理念的浅思维学生案例研究杨玉国江苏省盐城市阜宁县益林镇中心小学一般规划课题75中职语文教学中社会主义核心价值观的培育研究刘从兵江苏省滨海中等专业学校一般规划课题76学生核心素养视域下的“四生”特色课程实践研究颜红华，秦勋江苏省建湖县实验小学西校区一般规划课题77普通高中国防教育体系建设的研究朱双才，刘林军镇江市丹徒高级中学一般规划课题78儿童本位观照下的微型习作教学的实践研究倪闱闱，丁喜梅苏州工业园区方洲小学一般规划课题79普通高中日语高效课堂模式的构建研究牛运冬，陈飞江苏省泗洪县兴洪中学一般规划课题80小学高年级语文教学中“乐学•善学•让学”指导策略的研究刘军苏州工业园区星海小学一般规划课题81促进学生核心素养发展的“乐之学习”实践与研究杨建英，姚敏苏州市金阊实验小学校一般规划课题82小学中高年级语文批注式阅读的有效性实践研究张雪芬苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题83在语文阅读教学中赏析和创作儿童诗的实践研究王顺，丁方方宿迁市实验小学三棵树分校一般规划课题84初中数学教学中开展“任务探究”性学习的实践研究周小勇，蒋月兰江苏省扬州市江都区国际学校一般规划课题85核心素养视域下初中生英语阅读现状和对策研究臧卫年，杨梅宿迁市钟吾国际学校一般规划课题86微资源在小学高年级习作教学中的应用研究邵建荣，丁伟平宿迁市沭阳县第二实验小学一般规划课题87小学语文阅读教学中学生思维能力的发展研究李真，王艳江苏省宿迁市沭阳县南湖小学一般规划课题88“微时代”小学生课外阅读实践的校本研究马裕，陶素娟沭阳县长庄小学一般规划课题89基于小学语文学科核心素养的深度学习的实践研究王永林苏州工业园区方洲小学一般规划课题90“学本课堂”理念下初中数学课堂提问模式再建构研究孙峰，王玉盐城市初级中学一般规划课题91基于核心素养的高中英语阅读策略指导研究王蓓，徐英江苏省扬中高级中学一般规划课题92基于核心素养的农村初中物理综合实践活动的研究杜达文，朱亚萍宜兴市实验中学一般规划课题93STEM理念下初中化学实验课程资源开发的策略研究梁雪峰，商建波江苏省盐城市明达中学一般规划课题94国学经典与小学生行为习惯的养成研究施玲玲江苏省启东市新安小学一般规划课题95积极心理学背景下小学生心理健康校本课程开发与实施的行动研究陈铮江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学一般规划课题96小学课堂教学提问的质性研究陈松，邱月华仪征市马集镇中心小学一般规划课题97基于项目学习的儒家文化校本课程开发实践研究夏静芳，杨忠平江苏宿迁市马陵中学一般规划课题98“互联网+”环境下小学英语课堂互动的有效性研究杨凯苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题99构建“语用型”阅读教学的研究李海蛟，刘权滨海县第二实验小学一般规划课题100基于核心素养的农村小学语文微课程开发研究杨书壮泗洪县孙园中心小学一般规划课题101基于儿童立场培养学生口语表达能力的研究赵晓敏宿迁市泗洪县人民路小学一般规划课题102基于核心素养的高中生“数学学习力”培养研究高忠冉，汤小江江苏省扬中高级中学一般规划课题103高中数学实验课的教学策略研究位士花，仲泰琪江苏省沭阳高级中学一般规划课题104部编版初中道德与法治教材中法律部分有效教学的策略研究张童明江苏省仪征市教育局一般规划课题105初中道德与法治课依托盐阜红色文化培养学生社会责任感的实践研究陈巧云，方冬梅盐城市初级中学一般规划课题106幼儿园园本“体验场”课程开发研究苗薇连云港市东海县幼儿园一般规划课题107基于儿童视角的小组合作学习的研究徐来芳江苏省南通市如皋市九华镇九华小学一般规划课题108正面管教理念下的家校合育实践研究丛丽丽，顾超苏州工业园区第三实验小学一般规划课题109小学语文“潜能生”成因和转化策略的研究高春兰，于红英江苏省滨海县第二实验小学一般规划课题110小学“戏趣作文”实践研究王珊淮安市人民小学一般规划课题111小学识字教学中巧用游戏的研究与实践周修兰宿迁市宿城区埠子镇中心小学一般规划课题112小学数学教学中微课的有效应用研究王怡苏州工业园区翰林小学一般规划课题113加强数学阅读促进学生思维发展的研究还红斌，杨春友江苏省盐城市第二小学一般规划课题114质量监测视域下小学生数学核心素养发展态势研究李伦宿迁市宿豫区实验小学一般规划课题115基于数学史融入小学数学课堂的教学改革研究秦琪苏州工业园区星澄学校一般规划课题116生活经验与数学活动经验的解构与建构研究刘春友，潘淑芬扬州市育才小学西区校一般规划课题117深度学习理论下小学生数学思考能力培养的实践研究吴秋明，孙莉苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题118农村高中数学课堂情境教学的实践研究朱士波泗洪县兴洪中学一般规划课题119基于核心素养的小学英语课堂评价的实践研究潘蓉蓉江苏省启东市桂林小学一般规划课题120高中英语学科核心素养下写作能力提高探究张小红沭阳县正德中学一般规划课题121中小学阿拉伯语教学研究朱荷菁，赵凯莉苏州外国语学校一般规划课题122聚焦核心素养的“小学英语绘本阅读”校本课程的开发与实施研究李卿楹盐城外国语学校一般规划课题123农村小学英语家庭作业有效性研究——以S市为例徐丽丽宿迁市经济技术开发区南蔡实验学校一般规划课题124初中历史课堂教学资源库建设引领教学改革的实践研究叶敬玉宿迁市宿豫区教育局教研室一般规划课题125基于“双核”驱动的高中地理学习力提升策略研究侯建成丹阳市第五中学一般规划课题126多媒体触控一体机在高中地理课堂教学中应用的实践与研究金伟芳，刘小利江苏省宿迁市马陵中学一般规划课题127情感教育与班集体建设实践研究顾斌，黄海淮安市清江浦中学一般规划课题128基于班级文化建设发展高中生关键能力的实践研究任兰平，姚小林泰州市第二中学一般规划课题129核心素养视角下高中数学校本课程的开发与实施研究薛振鸿，周语华盐城市亭湖高级中学一般规划课题130小学语文“智趣课堂”构建中教师调节的实践研究胡宇盐城市新河实验小学一般规划课题131基于网络环境下的农村小学语文教学资源建设与应用研究周叶利，郑丽夏沭阳县马厂中心小学一般规划课题132农村乡镇小学留守儿童“批注式”阅读习惯培养的案例研究王静盐城市楼王小学一般规划课题133“慢教育”理念指导下的农村初中数学课堂教学案例研究卜启虎，郑传耀江苏省宿迁市泗阳县树强中学一般规划课题134基于课程标准的在初中英语阅读教学中开展写作训练的研究刘娟，朱孟华东海县白塔初级中学一般规划课题135盐城高中地理校本课程资源的开发利用研究赵海萍盐城市射阳县陈洋中学一般规划课题136创客教育与学科课程有效融合的实践研究陆彩萍，朱华萍苏州高新区文星小学校一般规划课题137基于幼儿园、家庭、社区教育一体化的儿童生活课程构建的研究陈海青，沈敏燕海门市五港幼儿园一般规划课题138微课资源在幼儿园的建设与应用的研究李欢，苏宇宿迁市宿豫区张家港实验小学幼儿园一般规划课题139小学学困生发展性评价的实践研究戴利，陆伟东宿迁市实验小学黄河分校一般规划课题140根植于江风海韵的农村小学诗韵校园建设研究钱忠华，黄艳启东市寅阳小学一般规划课题141提升留守儿童课外阅读水平的研究王海林，戴春霞滨海县第二实验小学一般规划课题142数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究杨勇，徐晶晶苏州工业园区东沙湖学校一般规划课题143乡镇小学英语听力教学的现状及对策研究万云，刘春香沭阳县潼阳中心小学一般规划课题144提高初中生英语自学能力的板块式主题作业研究金冰鼎江阴长泾第二中学一般规划课题145复式融合理念下小学体育“1+X”课程实践研究徐宁宿迁市实验小学一般规划课题146构建“活动-体验式”心理健康教育课程的实践研究王伟，潘彤彤江苏省盐城市伍佑中学一般规划课题147基于核心素养的幼儿绘本阅读教学研究张蕾，李亚盐城市城南新区中海金苹果幼儿园一般规划课题148以阅读为中心的社团活动的开发与实践研究王勤，陆雁飞昆山花桥国际商务城花溪小学一般规划课题149“整本书阅读指导”课型的构建与实践研究陈雨清扬州市育才小学西区校一般规划课题150当前高中学生家庭教育存在问题、原因与策略研究沈泾渭，喻美玲江苏省大丰高级中学一般规划课题151江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设研究与实践——以服装设计与工艺专业为例胡宏飞宜兴市和桥中等专业学校一般规划课题152城镇化视角下农村家庭教育的现状调查及对策研究戴成，成国仕盐城市阜宁县公兴初级中学一般规划课题153核心素养视野下基于ACTS平台构建教师一体化专业成长模式的研究张祥，于飞扬中市教师发展中心一般规划课题154中学语文阅读教学中学生问题意识培养的策略研究孙小艳江苏省泗洪县兴洪中学一般规划课题155核心素养引领下的学校特色课程建设研究周永强，邵珺无锡市后宅中心小学一般规划课题156基于核心素养的特色课程建设与评价研究杨建新张家港市凤凰中心小学一般规划课题157基于课程标准的初中阅读教学指导策略研究陈玉军，李莉盐城外国语学校一般规划课题158提高农村小学生课外阅读实效性的研究卢友玮，沈金东响水县运河中心小学一般规划课题159数学课堂探究学习“导学”有效设计策略的研究刘大伟，白流涛东海县温泉中学一般规划课题160基于核心素养概念的小学生英语阅读能力的培养研究蔡雯，倪茜扬州市江都区大桥中心小学一般规划课题161基于核心素养的区域高中英语多维阅读模式的实践研究顾素芳，邵惠科江苏省常熟市教育局教学研究室一般规划课题162核心素养视域下的高中物理程序性知识教学策略研究姜祖国江苏省沭阳高级中学一般规划课题163“互联网+”时代高中政治课堂师生互动模式的创新研究姚燕飞，董明无锡宜兴市第二高级中学一般规划课题164基于高中历史学科核心素养的教学设计研究黄忠江苏省宿迁中学一般规划课题165“互联网+”时代小学音乐课堂教学范式创新研究贡惠娟连云港市东海县牛山小学一般规划课题166以主题式阅读培养小学生英语阅读素养的实践研究孙洁琳扬州市育才小学西区校一般规划课题167优化小学生课堂练习的设计及实施策略研究周来领江苏省宿迁市宿城区埠子镇中心小学一般规划课题168农村留守儿童中“后进生”的关爱教育研究陈建生，章文华沭阳县北丁集中心小学一般规划课题169融通学习协同教育——家校社共育共建研究蒋玉琴，陈晓红常州市花园小学一般规划课题170小学语文阅读与习作教学有效结合的研究刘会娟，马学瑾沭阳县韩山中心小学一般规划课题171高中语文阅读教学中的中华优秀传统文化渗透探究唐冬霞江苏省泗阳中学一般规划课题172高中数学导学案教学模式的研究与实践吴昊，梁洪星江苏省沭阳高级中学一般规划课题173初中数学思想方法教学实践研究李爱民仪征市新集初级中学一般规划课题174基于小组合作学习的“问题导学”教学策略研究钱玉英江苏省宜兴市和桥镇第二中学一般规划课题175基于学生核心素养的数学课堂教学策略研究刘傲德海门中南东洲国际学校一般规划课题176家校携手共同提高外来务工子女家庭教育水平的实践与研究钱荣华，武芸苏州市八一小学校一般规划课题177关于活动性历史作业的研究陈法梅宿迁市宿豫区实验高级中学一般规划课题178以现代化史观重构高中历史教材（人教必修）知识体系的研究全继凤，薛丹宿迁市沭阳县建陵高级中学一般规划课题179培养高中地理地图素养的校本课程开发研究祝伟，王成勇盐城市第一中学一般规划课题180核心素养观照下“伴生型”单元教学计划创新、拓展实践研究任杰，房蒙蒙南通市城中小学校一般规划课题181大众艺术体操在体育教学中校本化的研究许卫东，邱冬英盐城市解放路实验学校一般规划课题182农村小学留守儿童心境健康的现状分析与教育对策研究崔斗广沭阳县悦来中心小学一般规划课题183网络时代初中学生心理问题与对策研究薛白宿迁市宿城区洋北初级中学一般规划课题184“自能”课程的校本建设研究孙兴波如皋市实验初中一般规划课题185文学教育课程基地建设研究薛新洪，章倩江苏省常州市武进区横林高级中学一般规划课题186课程游戏化背景下的水墨游戏实践研究陈琳，朱茂芳无锡太湖山水城旅游区中心幼儿园一般规划课题187运用金砖书写板进行毛笔书法教学的实践研究支俊华，钱群超苏州市相城区御窑小学一般规划课题188提高小学生书法素养的实践研究周荔苏州高新区敬恩实验小学一般规划课题189核心素养理念指引下的儿童文学校本课程开发研究戚海俊，高雪梅泰州市口岸中心小学一般规划课题190农村留守儿童课外阅读指导方法研究罗九艳，陶华盐城市北龙港小学一般规划课题191小学语文课堂情境化创设研究王炜炜南通市城中小学一般规划课题192巧用信息技术翻转出高效语文课堂的研究蔡畅宿迁市宿城区蔡集中心小学一般规划课题193提升农村小学生习作能力的研究王金刚，陶颖江苏省沭阳县吴集中心小学一般规划课题194基于核心素养的小学数学实验教学实践研究宗建华，黄春燕盐城市大丰区第一小学一般规划课题195核心素养视野下的探究式学习研究吴海军，邱红英镇江市丹徒高级中学一般规划课题196基于语篇特征的高中英语阅读教学模式初探苏韵江苏省泰兴市黄桥中学一般规划课题197促进小学生英语自主课外阅读的策略研究张春玉，卞亚东盐城市第三小学一般规划课题198小学生英语单词有效记忆策略的行动研究徐海娜，张海艳江苏省宿迁市沭阳县孙巷小学一般规划课题199新高考背景下高中英语听说教学的改革研究张建玲，赵继光东海县白塔高级中学一般规划课题200小学英语情趣教学研究杨宋丽，程番沭阳县韩山中心小学一般规划课题201农村小学英语听力教学有效性提升的策略研究马凤娟仪征市刘集镇中心小学一般规划课题202高中英语教学中“中国文化失语”现象分析及对策研究朱云江苏省睢宁高级中学一般规划课题203STEAM教育理念与高中化学教学融合的实践研究徐晓勇，徐龙胜江苏省启东中学一般规划课题204基于常见资源的化学实验在教学中的应用研究屈春芸江苏省常州市武进区前黄高级中学国际分校一般规划课题205小学生良好习惯养成的教育实践研究郝晓芳，于春玲盐城市日月路小学一般规划课题206体验式实践活动在小学仪式教育中的运用研究高俊苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题207信息技术环境下增强初中生历史体验的策略研究周骥峰苏州工业园区第一中学一般规划课题。

江苏2008年度特殊教育优秀案例评比结果

江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2江苏省2008年度特殊教育优秀案例评比结果一等奖（20篇）：题目单位姓名“生活中的小数”教学案例苏州市金阊区培智学校许丽敏增强数学的现实意义，培养学生的应用意识苏州市平江区培智学校刘晓丽学会分享，让快乐相互传递无锡市崇安区辅读学校陈向华特别的爱给特别的你无锡市荡口实验小学杨益新就这样改变“小周瑜”无锡市羊尖实验小学席伟新巧用教材别样精彩：《明天，我们毕业》案例分析常州市聋哑学校陈桂萍培智学校七年级数学《用计算器计算》案例南京市秦淮特殊教育学校袁青长方形和正方形的教学案例南京市浦口区特殊教育学校芮代琴重视情境体验提高教学有效性：聋校“销售类”南京市聋人学校张明应用题教学案例《神奇的海底世界》美术教学案例镇江丹阳市特殊教育学校孙红芳吹响新学期语文学习的集结号镇江市特教中心赵庆让智障学生重拾童心童趣扬州市培智学校倪佶智障学生厌食行为的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校李安春、陈文达教授有方学习无痕：听《梯形面积的计算》一课有感盐城市射阳县特殊教育学校陈琳《长方形和正方形的周长》教学案例盐城市阜宁县特殊教育学校杨芳创设教学情境，引导学生快乐学习——《工程连云港东海县特殊教育学校姜玉芹应用题》教学案例案例：凉拌黄瓜南通市盲童学校周一峰《美丽的如皋——我的家》教学案例南通如皋市特殊教育学校马爱华聋生数学教学的生活化——“秒的认识”教学案例泰州姜堰市特殊教育学校窦爱兵《将相和》教学案例宿迁市沭阳县特殊教育学校王谦、仲佳二等奖（33篇）：题目单位姓名给聋生一对想象的翅膀——《云房子》第三课苏州市盲童学校梁莉时教学案例0的减法苏州张家港市特殊教育学校陆海燕让心也飞翔——我的一堂美工课苏州吴江市特殊教育学校张小锋关注生命回归生活无锡市崇安区辅读学校朱瑞英情动而辞发——《火烧云》教学案例无锡江阴市特殊教育学校杨芳丽一包糖果引发的教育思考常州市光华学校葛小国智障语文教学中的情感体验——《保护小树苗》常州市光华学校周铭教学案例分析创有效教学情境改学生学习方式——“几分之常州市武进区特殊教育学校梅建青一”的认识情境创设片断让动手实践成为视障生的主要学习方式——南京市盲人学校任涛《长方形的认识》教学借助多媒体，让作文简单起来南京市溧水县特殊教育学校张小钦绘本，开启智障学生阅读之窗南京市溧水县特殊教育学校陈娅以情境为载体，在数数中培养数感——《10的南京市特师二附小顾红认识》教学案例与反思在体育课中实施游戏教学——游戏“劳动最光镇江扬中市特殊教育学校陈小鹏荣”教学案例给学生一个开放性的音乐课堂扬州市培智学校祁伟婷启发诱导打开思路畅所欲言——《看图学词徐州市云龙培智学校王郁13》教学案例智障儿童行为矫正个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校蔡慧敏孤独症儿童不良卫生行为矫治的个案研究淮安市盱眙县特殊教育学校赵倩《小露珠》案例淮安市淮阴特殊教育学校刘丹弃繁就简“活”出精彩盐城市响水县特殊教育学校贾良峰、黄春红听觉障碍学生绘画语言形成和发展的案例盐城东台市特殊教育学校王卫华何不直面多元解读的“乱码”——浅谈聋校语盐城市建湖县特殊教育学校程畅文阅读教学的有效性《鸟的天堂》教学案例连云港市东海县特殊教育学校许安乐《求平均数》教学案例连云港市东海县特殊教育学校吴洁《古诗•绝句》教学案例连云港市东海县特殊教育学校王永莉《角的初步认识》教学案例连云港市特殊教育中心程小兵课件：蚂蚁和蝈蝈南通市如皋特殊教育学校马爱华《我十二岁了》教学案例南通市如皋特殊教育学校季桂梅活动案例《我做小小推销员》南通市特殊教育中心陈曦关注过程引导思维渗透情感——《分数的基南通通州市特殊教育学校葛卫兵本性质》教学案例“读、议、写、练”引导聋生自主学习——《谁泰州市特殊教育学校吴巧宏勇敢》教学案例被上帝多咬一口的苹果——一个关于唐氏综合泰州靖江市特殊教育学校范桃萍、顾如平症儿童的教育案例分层呈现概念增强问题意识——“循环小数”宿迁市泗洪县特殊教育学校靳翠云教学案例创设情境引导探究——《角的初步认识》教学宿迁市沭阳县特殊教育学校穆娜娴、张玉杰案例三等奖（77篇）题目单位姓名手指游戏与康复活动的完美结合——抛接沙包活动苏州吴江市特殊教育学校钱建春综合实践《我的手》案例设计苏州金阊区培智学校徐春凤“一花独放不是春，满园花开春才美”——聋苏州张家港市特殊教育学校潘丽芳生嫉妒心理健康活动课案例把学习的主动权交给学生——培智学生数学课苏州张家港市特殊教育学校朱亚军《年、月、日》教学案例以艺术教育为载体促进智障学校德育工作创新苏州沧浪区培智学校谈玉芬案例生活语文教学活动案例：快餐店无锡市南长区培智学校杨珊娜让情感在培智语文课堂中流淌——《桂林山水》无锡江阴市特殊教育中心校刘小燕教学案例学会评价悦人纳己——从“没有值得我学习的无锡市锡山特殊教育学校沈燕人”想到的微笑的花朵无锡市杨市中心小学袁小英我们一起去春游无锡市惠山区特殊教育学校张寒萼、丁君华让课堂丰满起来——《比例尺》一课的教学重建无锡宜兴市特殊教育学校周静芬戒“吮”记常州市武进区特殊教育学校汤群智障学生成长个案分析与教育策略常州市武进区特殊教育学校薛莲在生活和探究中学习——《年、月、日》教学常州市光华学校李惠宁案例分析激活文本内容让智障生轻松学语文——《马背常州市光华学校蒋爱芳上的小红军》教学案例评析关注细节，上出语文味常州市聋哑学校陆轶力语文教学中聋听老师如何进行合作——《小动常州市聋哑学校徐小飞物过冬》案例分析任务型学习在聋校信息技术课上的应用初探—常州市聋哑学校王铭源—《运用图文混排制作电子贺卡》教学案例我的未来不是梦常州市聋哑学校潘红滇巧用手语中的特征信息——低幼聋童词语教学常州市聋哑学校杨华反思释放词串教学的无穷魅力——实用语文校本教南京市秦淮特殊教育学校孙婷婷材《我骄傲，我是中国人》教学案例形象比拟法和直观图示在教学中的运用——南京市盲人学校刘红《五行的相克相生》案例与分析开心帮帮忙——《Word小报作品评价》教学案例南京市聋人学校董媛综合课《交通工具》的设计与反思南京市鼓楼区培智中心李红梅从自己敲开蛋壳想起——培智生活训练《剥蛋南京市特师二附小罗芳壳》教学案例中重度智障儿童口算训练教学案例南京市育智学校李艳《分数的初步认识》教学案例南京市江宁特殊教育学校王久保让培智语文阅读教学植根于生活沃土镇江市特教中心巫光园自主探究，聋生也能做到镇江市特教中心张俊宏注重阅读积累提升语文素养——写景类文章镇江市特教中心邓莎蓉主题读写课教学案例让青春更闪亮镇江丹阳市特教中心杭丽红两步计算应用题镇江丹阳市特殊教育学校李桃芬用宽容点燃孩子思维的火花——《小公鸡和小镇江句容特殊教育学校赵义刚、方应霞鸭子》课堂教学案例片断合作学习自主探究——《圆的面积》教学案例扬州高邮市荷花塘特殊教育学校吴立群及反思让聋生在活动中成长扬州高邮市荷花塘特殊教育学校黄滟重“趣”善“引”培养能力案例——《连加》扬州高邮市荷花塘特殊教育学校丁园案例认识生活探究生活——聋一年级语训课教学扬州高邮市荷花塘特殊教育学校卞小林片断说出我们的爱——培智语文教学案例思考扬州市培智学校颜静《大自然的语言》教学案例淮安市特殊教育学校李红芳如何创造性使用“主题图”——由一幅“主题淮安市特殊教育学校薛梅芳图”的使用引发的思考《春》的教学设计淮安市特殊教育学校贾俊组合图形的面积计算方法教学案例淮安市特殊教育学校金宝《认识钟表》教学案例淮安市金湖县特殊教育学校孔维祥融入矫正发展——周某某随班就读个案盐城市东台市实验小学谢小琴营造宽松愉悦的课堂教学氛围——让学生自主盐城东台市特殊教育学校张丽学习——“6的乘法口诀”教学案例我们该教给孩子什么——一堂没有表演的复习盐城市阜宁县特殊教育学校阴艳课“问题儿童”的背后——聋儿个别化思想教育盐城市阜宁县特殊教育学校万德俊案例让课堂教学闪动灵性的光芒——《年、月、日》盐城市建湖县特殊教育学校洪秀梅教学案例朗读中悟情想象中创新——《五彩池》教学案盐城市响水县特殊教育学校陈海鸿例偶“跳”教学习惯——《蚂蚁蜘蛛》第一课时盐城市滨海县特殊教育学校孟爱武教学案例做植物的好朋友——特殊教育学校高年级综合连云港市特殊教育中心张永和实践活动案例《酸—甜》教学案例连云港市海州区培智学校赵卫芳快乐语文学习激发学生潜能——《群鸟学艺》连云港市海州区培智学校李红青教学案例“珍爱生命”主题活动案例连云港市赣榆县聋哑学校孟军《9的乘法口诀》教学案例连云港市东海县特殊教育学校孙静《幸福是什么》教学案例连云港市东海县特殊教育学校徐波课件：用字母表示数南通如皋市特殊教育学校陈青云“化曲为直”的思想+实践=“周三径一”的结南通如皋市特殊教育学校吴桂琴论——《圆的周长》教学案例创设情境拓展文本发展语言——《宋小明的南通市特殊教育中心刘怡裤子开档了》教学案例“我心中的妈妈”主题教育活动南通市特殊教育中心徐美娟方言——智障学生语言能力培养的另类途径南通市崇川区辅读学校张萍带学生走进生活的每一个角落——语文课《蔬南通市崇川区辅读学校张燕菜》教学案例及分析剔除时代况味把握永恒内涵——《荔枝蜜》教南通市海安县特殊教育学校钱秀玲学谈“回归简约”与“走向丰富”——数学课堂“有泰州兴化市特殊教育学校姜远兰效教学”教材加工策略例谈折翅的“雏鹰”泰州靖江特殊教育学校唐丽萍受恩、知恩、感恩泰州靖江特殊教育学校曹青、项小军《荷花》教学案例泰州姜堰市特殊教育学校秦素芹、窦爱兵“两位数加一位数进位加法”的教学设计及反泰州市特殊教育学校翟晓东思小小的练习大大的发现——聋校数学练习课泰州泰兴市特殊教育学校叶引娣的设计突出探究意识注重语文实践——《小壁虎借尾宿迁市沭阳县特殊教育学校徐宏伟巴》教学案例创设情境加强体验促进感悟——《捞铁牛》宿迁市沭阳县特殊教育学校陈海燕、刘红芹案例分析让智障生自己动手去“享受”数学宿迁市宿城区启智学校高闻翼开启心灵之门宿迁市宿城区启智学校李静爱心成就希望——特殊儿童教育转化个案宿迁市宿城区启智学校王清华关注诊断疏导——聋生交往心理疏导案例分宿迁市泗洪县特殊教育学校印邦枝析他又沉默了宿迁市泗洪县特殊教育学校李慕荣。

南京市优秀教育案列

南京市优秀教育案列
南京市作为江苏省的省会城市，拥有着优秀的教育资源和教育环境。

在南京市优秀的教育案列中，可以看到南京市教育持续发展的良好态势，不断提升教育水平和教育质量。

以下是南京市优秀的教育案例：
1. 国家级示范校——南京市浦口中心小学
南京市浦口中心小学是国家级示范校，主要因为其本质的特色办学理
念获得了这一荣誉。

学校注重学科教学和德育教育相结合，让学生的
学术和品德两方面得到全面的提升。

学校在小学的科学、数学和语文
等学科方面也有着一定的研究和探索，对于小学生的素质教育和发展
也有着很重要的意义。

2. 初中英语名校——南京市江宁区林山中学
南京市江宁区林山中学是一所初中英语名校，其卓越的教育质量得到
了社会各界的广泛认可。

学校以提高学生的英语水平为核心，并注重
学生的综合素质和道德品质的培养。

学校的英语教学有着独到的教学
方法和手段，可以有效提高学生的语言水平和语感，帮助学生打下厚
实的英语基础。

3. 高中综合实力突出——南京市第一中学
南京市第一中学是南京市顶尖高中之一，其在高中教育方面有着卓越
的综合实力，获得了许多国内外的教育奖项和荣誉。

学校注重学生的
全面发展和创新创造力的培养，不断探索教育教学方法，在教育管理
上也有着特有的贡献。

学校学生的综合素质极高，这其中的精神文明、
见识和思维能力都是极值得表扬的。

总之，南京市在优秀教育的发展方面是非常优秀的，其在各个教育阶段都有着突出的表现。

南京市的优秀教育案例，可以给其他地区的教育机构和管理者提供有益的借鉴和参考。

江苏省教育学会幼儿园优秀案例展示

江苏省教育学会幼儿园优秀案例展示江苏省教育学会幼儿园优秀案例展示一、案例背景随着我国经济的发展和社会的变革，家庭教育方式也发生了巨大的变化，家长对幼儿教育的重视程度也越来越高。

因此，幼儿园作为儿童教育的重要场所，承担着越来越大的教育责任。

为了更好地满足社会的需求，提高教育质量，江苏省教育学会开展了幼儿园优秀案例展示活动，旨在推广优秀教育案例，促进幼儿教育的发展。

二、案例内容1. 案例名称：多元智能培养案例此案例发生在某幼儿园，该园提倡多元智能教育理念，注重培养幼儿的各种智能，为幼儿提供了丰富多样的学习环境和活动。

首先，该园为幼儿设置了各种智能活动室，如音乐室、美术室、科技室等，让幼儿在各种活动中有机会发现并发展自己的智能。

其次，该园注重教育的个性化和差异化，根据幼儿的不同智能特点，量身定制课程和活动，让每个幼儿都能得到充分的发展和成长。

最后，该园鼓励幼儿多参与各种活动和比赛，让幼儿在与他人的互动中更好地发现和发展自己的智能。

该案例的优点在于，能够全面发展幼儿的各种智能，让幼儿在多种活动中发现自己的优势和特长，提高幼儿的自信心和学习兴趣。

2. 案例名称：品德教育案例此案例发生在某幼儿园，该园注重品德教育，通过各种活动和课程培养幼儿的良好品德和价值观念。

首先，该园注重幼儿的情感教育，让幼儿学会关心、爱护他人，培养幼儿的同情心和合作精神。

其次，该园注重幼儿的道德教育，让幼儿学会遵守规则、尊重他人，培养幼儿的责任感和公民意识。

最后，该园注重幼儿的文化教育，让幼儿学会欣赏、传承文化，培养幼儿的文化自信。

该案例的优点在于，能够全面培养幼儿的品德和价值观念，让幼儿在成长过程中不仅学会知识，更重要的是学会做人，提高幼儿的社会责任感和文化素养。

3. 案例名称：家园共育案例此案例发生在某幼儿园，该园注重家园共育，与家长积极沟通，让家长参与幼儿的教育过程。

首先，该园定期开展家长会和家长讲座，让家长了解幼儿的教育情况和学习进展，让家长和教师之间建立起良好的沟通渠道。

江苏省教育学会优秀教学案例参评申报表

（二O一O年）江苏省教育学会优秀教学案例参评申报表编号：
送评单位：
省学会第六届
人个会员证号教案课题名称教案分类 Nhomakorabea作者
所在单位名称
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诚信承诺
1、本教案的设计及分析为作者原创，是真实的课堂实践与思考，绝无抄袭他人。
2、主办单位若将本作品公示、上网、发表或出版，本人表示同意（）；不同意（）。
[类别填写：小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、书法、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、综合实践共22种类别]
承诺人签字：年月日
主要设计理念及本教案的教学重点
学术组初审意见
初评等级：评委签字：
省学会专家组复审
意见及等级评定
复审等级：评委签字：
注：本表由作者自填。注意：1、编号及本表最后两栏不填。2、教案分类要填正确，参见类别填写。3、单位名称一定要写明所在县（市）。字迹要清楚。4、严禁抄袭。5、本表一律装订在文本的首页，一式一份送审。

江苏省教育学会2016年度十三五教育科研规划课题评审结果

1古诗词意象审美课程体系建构与教学策略研究张利群海门市实验小学重点课题2基于一般高中与高职教育对接的数学教学改革研究郑步春盐城市教育科学研究院重点课题3小学英语教师课堂教学中的话语分析郭云霞戴书霞泰兴市济川小学重点课题4“互联网+”视阈下高中政治虚拟教学的行动研究孙杰江苏省震泽中学重点课题5高中生历史学科史料实证素养的培养策略研究杨增荣江苏省如皋中学重点课题6初中物理与小学科学课程衔接的研究卢义刚孙长云南京市六合区金牛湖初级中学重点课题7高中生信息技术学习中的前科学概念研究尚华朱彩兰镇江市实验高级中学重点课题8初中美术“造型·表现”教学中水彩画工具材料的开发研究马郁茜车言宁常州市河海中学重点课题9苏北初中数学名师个案跟踪研究段志贵盐城师范学院重点课题10区域内新教师培训课程和培训模式的创新研究王润清范蓉苏州市姑苏区教师发展中心重点课题11品牌学校高中生学习力的研究孔翠刘建东江苏省海安高级中学重点课题12指向学生核心素养培养的小学课程体系优化的实践研究吕建国宜兴市城南实验小学重点课题13初中思想品德教学中的学生道德成长研究范红梅祝杭斌南通市第一初级中学重点课题14苏教版高中数学教材研究冯太平姜传伟宜兴市官林中学重点课题15暖认知理念下数学发现学习的策略研究钱阳辉刘瑾瑶江苏省无锡师范附属小学重点课题16导师制在高中教育阶段的实践研究管威扬州市仙城中学重点课题17基于小组合作学习的导学案研究刘卫军高婷泰州市凤凰小学重点课题18基于学生个体差异的自主性评价研究沈俐苏州市沧浪实验小学重点课题19STEAM理念启示下小学科学与其他学科相融合的教学研究沙莉江苏省新苏师范学校附属小学重点课题20中小学素质教育实践基地课程的区域推进策略研究刘玉敏胡训忠连云港市教育局教育事务管理中心重点课题21普通高中中华优秀传统文化教育研究石爱国宗华江苏省泰兴中学重点课题22初中《数学实验手册》的使用与开发研究胡健李来荣扬州市江都区武坚中学重点课题23“互联网+”背景下中学课外阅读指导研究花亚军南通市如东县岔河中学重点课题24微课与初中历史教学深度融合的实践研究沈建军李建峰泰兴市黄桥初级中学重点课题25初中道德与法治微课资源的开发与应用研究张召永盱眙县第三中学重点课题26“自学·议论·引导”在初中英语教学中的运用研究周雅南徐莉南通市启秀中学重点课题27小学数学实验的开发研究应秀峰徐广根苏州工业园区东沙湖学校重点课题28高中图书馆个性化服务促进教育教学的实践研究王新珍石青松江苏省高邮中学重点课题29农村初中幸福课堂构建的实践研究康敏孙刘华如东县教育局教师发展中心重点课题30“互联网+”背景下苏北地区学前教育数字资源的开发与应用研究江红霞蔡成军徐州幼儿师范高等专科学校重点课题31“互联网+”时代的小学数字化教学改革研究王建华连云港市大庆路小学重点课题32结合民间文学发展幼儿创造性思维的研究郝霞如皋市吴窑镇吴窑幼儿园重点课题33基于问题的小学高阶阅读能力培养的案例研究李云霞杨海全响水县第一小学重点课题34高中英语自主阅读能力提升的策略研究叶金明汤新元江苏省栟茶高级中学重点课题35开放式环境下园本化纸艺课程的开发研究潘晓芳包菊江阴市文林富昌幼儿园重点课题36外来务工人员子女集聚学校“蒲公英”生活课程的开发与实践研究奚燕萍华刘明苏州工业园区娄葑学校重点课题37基于核心素养培养的九年制学校课程优化研究徐海鹰钱发华苏州工业园区星澄学校重点课题38基于生命体验的幼儿“自然之旅”特色活动的开发研究孙莉南京金域蓝湾幼儿园重点课题39“生活体验”园本课程的开发与实施研究韦琴芳扬中市实验幼儿园重点课题40阅读教学中聋生自主学习能力培养的策略研究徐波吴浩江苏省东海县特殊教育学校重点课题41游戏化主题教育活动中多感官参与教学法的运用研究陈娟南京市江宁区湖山北路幼儿园重点课题42社会实践基地综合实践活动的实施模式及其改进研究查立舫王骄江苏省无锡未成年人社会实践基地重点课题43户外联合游戏促进幼儿社会性发展的实践研究潘美娟海门市王浩幼儿园重点课题44初中教学中导学法的实践与研究闾秀松许炳辉如皋市江安镇滨江初级中学一般规划课题45微课在农村小学教学中的实践研究于九军徐春华海安县城东镇延寿小学一般规划课题46利用区域资源建构“茅山娃”校本课程体系研究胡明喜孔祥明句容市茅山中心小学校一般规划课题47基于乡土资源的幼儿园“玩美”课程开发研究王祖霞高敏南通市海门余东福兴幼儿园一般规划课题48支架式教学在小学体操教学中的实践研究江秀英曹桂芳昆山市玉山镇振华实验小学一般规划课题49成长型课程的构建与实施研究陈悦昆山市玉山镇第一中心小学一般规划课题50小学语文课堂教学策略优化研究杨春和卞开元盐城市敬贤路实验小学一般规划课题51“互联网+”视角下幼儿园吴文化课程的实践研究陆叶珍郭音池新城花园小学附属幼儿园一般规划课题52基于微课的小学数学“自主-导学”课堂研究周海斌泰州实验学校一般规划课题53高中物理课堂教学中的学生自主学习研究董芳芳王劲存盐城市亭湖高级中学一般规划课题54“和合”理念下的学校文化建设研究吴永华苏州市金阊新城实验小学一般规划课题55中小学合唱队建设的区域推进机制研究赵继红张敏盐城市教科院，东台市第一小学一般规划课题56普通高中生态教育的实践研究张建华史雷春江苏省吴江盛泽中学一般规划课题57园艺特色背景下“多彩教育”的行动研究卫培明程晓燕常熟市杨园中心小学一般规划课题58百年老校红色文化教育的实践研究赵辉王玫沛县张寨镇青墩寺小学一般规划课题59小学美术“综合·探索”学习领域的课程案例研究张展常州市实验小学一般规划课题60苏北农村初中数学实验教学的策略研究吕慧娟徐州市沛县龙固中学一般规划课题61培养低年级学生自主阅读绘本能力的实践研究黄君婷泰兴市济川小学一般规划课题62智慧校园建设中移动数字化学习平台的搭建与应用的研究仇惠炜海门市实验小学一般规划课题63微课资源在高中古诗词教学中的应用研究黄敏姜涛泰州市第三高级中学一般规划课题64农村初中学生社团建设研究许秋红浦丹萍太仓市明德初级中学一般规划课题65农村初中综合实践活动课程的实施策略研究奚志敏周华富泰兴市黄桥初级中学一般规划课题66农村初中学生学习品质提升的策略研究陈建良李坚无锡市石塘湾中学一般规划课题67小学经典童书“立体阅读”案例研究徐锋张永杰海门市六匡小学一般规划课题68基于乒乓特色的村小文化建设研究吴红兵桑琴如东县丰利镇石屏小学一般规划课题69农村小学留守儿童教育问题研究申祖鹏成云泰州市苏陈实验小学一般规划课题70小学班集体文化特色建设的实践研究周建东丁武英无锡市八士实验小学一般规划课题71田园教育促进乡村幼儿多元化发展的实践研究张霞海门市临江幼儿园一般规划课题72幼儿节日礼仪教育研究包晓静肖红艳海门市国强幼儿园一般规划课题73利用乡土资源创设特色区域活动的研究刘章勤扬州市江都区武坚镇中心幼儿园一般规划课题74幼儿园开展本土灯文化教育的实践研究吴书琴钱君高邮市送桥镇郭集幼儿园一般规划课题75提升农村高中学生幸福感的策略研究黄义章射阳县盘湾中学一般规划课题76流动儿童公民意识培养的实践研究陈全福何琴凤镇江市丹阳市新桥中心小学一般规划课题77农村小学科学实验材料库建设研究陈霞李韵靖江市莲沁小学一般规划课题78农村小学英语有效教学的策略研究顾薇陆金林苏州市相城区阳澄湖小学一般规划课题79农村留守儿童作业完成情况的调查研究王小洁葛倩睢宁县睢城镇睢城小学一般规划课题80农村初中生数学自评与反思能力培养的研究何乐周建国泰州市永安洲实验学校一般规划课题81高中生数学自主学习能力培养的研究封拥军封丽斌泰兴市第五高级中学一般规划课题82小学数学课堂中积极心理场的建构研究张旭兰赵红婷如皋市白蒲小学一般规划课题83语文元素在小学数学教学中的应用研究张志强连云港市东海县温泉镇第二中心小学一般规划课题84小学生数学读题能力培养的实践研究李柱俊南京市江宁区秣陵中心小学一般规划课题85基于课标的农村初中作文教学有效性研究徐小明淮安市仇桥镇初级中学一般规划课题86基于语文核心素养的小学生课外阅读研究孙玉娟陈静苏州工业园区唯亭实验小学一般规划课题87小学生自主性作文研究张中秋扬州市江都区郭村中心小学一般规划课题88小学学困生的转化策略研究沈亚芬刘科英昆山市周市镇永平小学一般规划课题89中职校校园文化建设的实践研究曹平王益锋江苏省盐南中等专业学校一般规划课题90技工院校汽修专业学生职业素质培养的研究孙三勇许娟建湖县高级技工学校一般规划课题91高中生人格教育的实践研究丁莹盐城市亭湖高级中学一般规划课题92基于核心素养的有效课堂互动策略研究袁卫平常熟市五爱小学一般规划课题93“知善深耕”校园文化建设的实践研究杜坚民苏州市善耕实验小学一般规划课题94城郊幼儿园流动幼儿的社会认同研究张红俭刘海燕海门市城北幼儿园一般规划课题95利用校园本土植物开展综合实践活动的教学案例研究黄金刚灌南县中小学素质教育基地一般规划课题96九年一贯制学校综合实践课程有效衔接的研究徐法忠金荣苏州工业园区青剑湖学校一般规划课题97初中生信息素养培育的实践研究张震邳州市土山初级中学一般规划课题98中小学生音乐素质培养与提高的行动研究张宇星吴玲苏州工业园区金鸡湖学校一般规划课题99高中生数学学科能力培养的研究朱震江苏省常熟中学一般规划课题100小学生数学学科核心素养的培育研究周丕射阳县港城实验小学一般规划课题101社会主义核心价值观引领下中职生社会责任感培养的途径研究洪娟苏州工业园区工业技术学校一般规划课题102农村小学“品行银行”生本化德育模式研究蒋长进李峰泰州市田河小学一般规划课题103职业院校以社团活动作为法制教育载体的实践研究江晓敏柴瑛镇江高等职业技术学校一般规划课题104小学科学核心素养提升与学生关键能力发展的实践研究陈其淦江都区教育局教研室一般规划课题105新课程背景下小学“写字育人”的研究丁晖封文娟泰兴市济川小学一般规划课题106以地方文化提升学生人文素养的实践研究翟任重项清苏州工业园区斜塘学校一般规划课题107小学优秀传统文化教育的策略研究周海峰盐城市大丰区幸福路小学一般规划课题108幼儿园生态体育游戏研究蔡卫凤靖江市第一实验幼儿园前进分园一般规划课题109幼儿户外体育活动的优化研究于岚陈苏泰兴市济川街道北城幼儿园一般规划课题110学科教学中的小学生积极心理品质培养研究丛华季秋菊南通市如东县新店镇利群小学一般规划课题111小学“心理孤儿”现象及应对策略研究吴海燕陈林襟江小学佳源分校一般规划课题112农村小学生心理健康教育的现状调查与对策研究田质英沛县朱寨镇教委一般规划课题113基于小学生核心素养的“大美育”实践体系的构建研究蒋洁苏州太湖国家旅游度假区中心小学一般规划课题114指向“审美体验”的小学音乐活动研究孙亚陆红霞盐城市王港小学一般规划课题115基于儿童视角的综合材料绘画创作教育研究周淑娟泰兴师范附属小学一般规划课题116基于学生经验的纸版画欣赏研究苏晓萍陆静洁无锡市育红小学一般规划课题117小学生班集体自主管理研究谈莉敏白雪萍宜兴市和桥第二小学一般规划课题118职业学校校企合作模式的创新研究杭秀芬赵琳娜张家港工贸职业高级中学一般规划课题119采用创客空间提升职校生职业能力的研究卓民镇江高等职业技术学校一般规划课题120农村普通高中学生学习内驱力激发的策略研究章荣斌江苏省石榴高级中学一般规划课题121“阅读沙龙”模式下小学生阅读品质培养的实践研究杭斌盐城市大丰区实验小学一般规划课题122农村初中科技教育特色化研究张键闻红英太仓市浮桥镇浏家港中学一般规划课题123史料教学与历史学科核心素养提升的依存度研究周龙祥陶娟盐城市第一中学一般规划课题124中学实验教学中的学生探究研究耿元元南通市东方中学一般规划课题125德博诺“水平思考法”在培养学生创新思维中的应用研究丁卫东江苏省如皋中学一般规划课题126小学英语“愉听、愉说、愉用”教学方法的研究朱薇薇滨淮镇中心小学一般规划课题127基于核心素养的农村高中数学教学研究时召进江苏省石榴高级中学一般规划课题128思维导图在初中语文阅读教学和解题实践中的应用研究花宜修江苏省运河中学一般规划课题129以儿童为主体的创意习作教学实践研究李笋泗洪县实验小学一般规划课题130积极娱乐视角下小学生作文生活化写作策略的深化研究吴海林东台市实验小学一般规划课题131幼儿园“慧玩”课程建设研究王丽徐小华海门市民生幼儿园一般规划课题132乡土文化资源与农村初中实践活动整合的研究黄文见王爱国泰兴市焦荡实验学校一般规划课题133培养小学生积极品质的校本体验课程研究陶亮俚苏州工业园区文萃小学一般规划课题134课程游戏化背景下“整合式”幼儿科学教育的实践研究苏春艳王红梅海门市少年宫幼儿园一般规划课题135“童画童语”园本微课程构建的行动研究黄永娟沈海燕海门市能仁幼儿园一般规划课题136幼儿数学课程领域中的体验学习研究陈娟启东市和睦幼儿园一般规划课题137初中学科主导类综合实践活动的开发研究薛茂红张玖海兴化市唐刘学校一般规划课题138基于问题情境创设的初中思品教学策略研究傅莉苏州工业园区金鸡湖学校一般规划课题139初中化学教学中楔入环境教育的研究邱联妹何静苏州市振华中学校一般规划课题140农村小学英语教学中学生自主学习的有效策略研究施素芹唐秋兰泰州市苏陈实验小学一般规划课题141自然拼读法在小学英语教学中的应用研究田敏冯勤宜兴市湖滨实验学校一般规划课题142在高中数学教学中开展自主探究的实践研究郭宗雨尤为军盐城市第一中学一般规划课题143基于儿童幸福生长的“快乐数学”实践研究倪燕海门市实验小学一般规划课题144基于学生自主学习的小学数学智慧课堂研究金礼辉陈松兰东台市实验小学一般规划课题145将数学文化融入小学数学教学中的策略研究周淑娟戴伟玲盐城市盐渎实验学校一般规划课题146中学语文经典阅读教学的行动研究李彬牛天香昆山市第一中学一般规划课题147初中语文活动课程的实践研究曹海燕张凤清东台市五烈镇廉贻中学一般规划课题148小学高效课堂教学的实施策略研究朱访东海县青湖镇中心小学一般规划课题149小学习作微课程开发研究陈泉堂苏州工业园区星海小学一般规划课题150语文教学中转变学生学习方式的策略研究程天敏沛县正阳小学一般规划课题151基于苏教版小学语文教材的“言语实践”课程研究张旭徐州沛县张寨镇中心小学一般规划课题152培育农村小学生语文学科核心素养的实践研究郭晓东吴艳丽镇江市丹徒区辛丰中心小学一般规划课题153初中生物实验的改进和创新研究闫云侠沛县第三中学一般规划课题154小学英语Project单元教学的策略研究唐萍沛县实验学校一般规划课题155苏教版小学数学低年级教材与《珠心算学习手册》有效融合的实践研究朱华海安县曲塘镇中心小学一般规划课题156人教版初中古诗词新旧教材比较研究李春艳江苏省运河中学一般规划课题157初中古诗词“言、象、意”解读策略研究宋端凯江苏邳州邹庄中学一般规划课题158基于案例和专题的习作教学体系研究季祥珍扬州市邗江区美琪学校一般规划课题159信息技术与音体美课程整合的实践研究刘丹秦艺靖江市第五中学一般规划课题160翻转课堂模式下的初中物理教学研究陈美琴钱建和泰州实验中学一般规划课题161信息技术环境下小学生主题式探究学习的案例研究季弘群盐城市第一小学教育集团敬贤路校区一般规划课题162数字化学习环境下小学课堂教学范式的变革研究徐立常州市武进区花园小学一般规划课题163数字化学习环境下小学助学课堂的实践研究张英邹小芬常州市武进区林南小学一般规划课题164高中信息技术教学微课的开发研究王建民韩杨泰州市第二中学一般规划课题165信息技术与小学音乐教育融合的实践研究贡惠娟刘颖连云港市东海县牛山小学教育集团一般规划课题166“互联网+”环境下基于未来教室的音乐PBL课程研究朱岚周成苏州工业园区教师发展中心一般规划课题167高中化学微课的开发研究鞠霞华飞泰州市第三高级中学一般规划课题168智能终端技术支持下提高小学生英语口语交际能力的研究陈国荣常州市武进区成章小学一般规划课题169信息技术与小学数学教学深度整合的实践研究崇冲戴国光滨海县第二实验小学一般规划课题170小学中高年级数学教学中的公共信息平台应用研究谭娟陈建盐城市大丰区人民路小学一般规划课题171现代信息技术条件下农村小学生数学学习方式的优化研究严坤浦祝志盐城市亭湖区南洋小学一般规划课题172以阳光教育校本课程发展学生核心素养的实践研究计利珍沈林洪苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题173集邮文化校本课程教学的实践研究曹卫新苏州市相城区北桥中学一般规划课题174整合伍佑古镇教育资源开发校本课程的研究程恒来耿俊霞盐城市城南新区伍佑小学一般规划课题175师范学前教育专业现代教育技术课程的开发与实施研究祁金陵朱传华盐城幼儿师范高等专科学校一般规划课题176初中船文化校本课程研究曹红英王文林苏州市相城区太平中学一般规划课题177中学生安全教育校本课程的开发研究刘继波李志永高邮市赞化学校一般规划课题178小学“名人课程”体系构建的实践研究杨瑛邱雯燕苏州市草桥实验小学校一般规划课题179小学校本音乐课程的开发与实施研究陈卫萍潘建萍苏州市金阊外国语实验学校一般规划课题180小学美育中沈周文化校本课程的开发与实施研究宋兴国俞金珍苏州市相城区湘城小学一般规划课题181基于炮院资源的园本主题活动开发研究孔德琴南京炮兵学院幼儿园一般规划课题182郊区幼儿园本土课程资源的开发研究黄锋美沈雷海门市浦瑞幼儿园一般规划课题183以吴文化为依托的幼儿园特色课程构建研究顾晓燕金蕾苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园一般规划课题184幼儿分享阅读实施的策略研究刘霞毛强句容金宝宝润景美邻幼儿园一般规划课题185“昆山人家”校本课程的开发研究唐惠林昆山市未成年人素质教育校外实践基地一般规划课题186海上云台山山海文化校本课程开发研究王杭州邱艾军江苏省连云港未成年人社会实践基地一般规划课题187社会实践基地“青苹果”法制教育实践研究张培彦封宝功灌云县中学生社会实践基地一般规划课题188基于学校特色建设的综合实践活动课程开发研究郭建军娄伟元如皋市白蒲小学一般规划课题189基于陆慕传统文化的综合实践活动课例开发研究孙明华肖堃江苏省陆慕实验小学一般规划课题190“海安健身花鼓”阳光体育大课间活动的研究朱丽宏储秀梅海安县实验中学一般规划课题191高中艺体特长生培养的实践研究鲁锋武王胜堂盐城市滨海县明达中学一般规划课题192小学绿色教育生态的构建研究丁小平东台市弶港镇新曹小学一般规划课题193小学科学项目化学习的校本课程构建研究侯春燕海门市实验小学一般规划课题194小学科学教学中低成本实验的开发研究周友利庄培培滨海县实验小学一般规划课题195国际理解下的小学英语校本课程开发研究施俊亚沙建华南通高等师范学校附属小学一般规划课题。

南通市跃龙中学教研动态

南通市跃龙中学教研动态
2010年第2期
一、参加市教研活动
2月23日下午，我校各学科相关教师在通中参加了由南通市教育科学研究中心组织的新学期首次市区中学教研活动。

其中，初三年级的语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等学科教师，还在各科市教研员的主持下对期末调研考试情况作了质量分析，并在进一步解读南通市新中考实施思路方案的基础上就各科中考复习计划与策略进行了交流。

我校与会教师均及时将本次教研活动的会议精神在本学期第一次学科活动中予以传达，并继续展开了深入的学习领会。

另外，在区教体局教研室组织的崇川区2009年初中优秀课案设计评比中，顾清华、唐俐敏、张桂云、张爱华、陆晓颖、张淑燕获一等奖；朱艺、石如英、周晓玲、韩春红、任晓平、周敏获二等奖；刘爱民、马琳、徐丽、张舒舒、杨蕾、顾丽华、葛春红、朱雪梅获三等奖。

四、2010年学校教科研工作要点
1、开展我校高效课堂模式“建模”活动。

2、做好“四动”教学策略研究课题结题工作。

3、继续进行“中小学教育教学有效衔接”等课题的研究工作。

4、组织教师参加第四届教师专业成长优秀论文评比、省教科院“师陶杯”教育科研论文评选等高层次教研成果评比活动。

5、组织教师开展教育细节（微型）课题研究活动。

跃龙中学教导处
2010.2.28.。

创新课堂大赛教学案例

创新课堂大赛教学案例随着信息技术的发展和教育观念的更新，越来越多的教育者开始重视创新教育。

创新教育强调的是教育者要鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，从而培养学生的创新精神和创新能力。

为了推动创新教育的普及和发展，各地纷纷开展了创新课堂大赛，为学生提供了一个宝贵的展示和交流平台。

下面就让我们来看看几个优秀的创新课堂教学案例。

一、火车头算法这是南京市某小学一位老师的创新教学案例。

他引导学生学习火车头算法，即解题时从左到右一步一步地进行。

学生通过这种方法进行口算练习，从而在数学运算能力方面得到了明显提高。

二、足球思维这是江苏省某中学一位老师的创新课堂教学案例。

他引导学生重视足球场上的战术思想，并尝试将其应用到学习中。

学生通过分析足球比赛中各种战术，从而激发了自己的思维能力和灵活性。

三、绿色科技这是广东省某小学一位老师的创新教学案例。

他引导学生在科技学习中加入环境保护元素，通过研究绿色科技的相关知识，让学生了解环保意识和环保技术的重要性。

这种方法不仅提高了学生的科技知识，还培养了他们的环保意识。

四、听力培训这是北京市某中学一位老师的创新教学案例。

他设计了一个听力训练课程，提高学生听取英语对话和新闻的能力。

通过各种听力训练和讲座，学生能够更好地理解外语文本和语音，从而提高自己的英语能力。

总之，创新教育是教育事业发展的重要趋势，实现这种趋势需要丰富的教学资源和模式。

创新课堂大赛为学生提供了一个很好的展示和交流平台，加速创新教育的普及和发展。

我们期待看到更多类似的课堂教学案例的出现，为我们的教育事业注入更多的创新元素。

江苏省教育学会2017年度十三五教育科研规划课题评审结

江苏省教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题评审结果序号课题名称负责人姓名单位名称课题类别1小学语文“1+x”群文阅读课堂教学策略研究程念念江苏省沭阳第一实验小学重点课题2小学语文阅读教学对话策略的研究项玉娟，黄蓉沭阳县胡集实验小学重点课题3基于STEM教育理念的幼儿游学自然案例研究王苗苗，俞惠霞江苏省盐城市大丰区幼儿园重点课题4问题驱动式高中生本课堂研究陆汉兵，丁亚兵海门实验学校重点课题5“互联网+”环境下提高小学生课外阅读实效性的研究吴丽丽，郑玲江苏省沭阳师范学校附属小学重点课题6图像史料在初中历史教学中的运用研究申林宿迁市钟吾初级中学重点课题7小学数字化微日记写作的案例研究王阿银，刘燕盐城市潘黄实验学校重点课题8基于优慕课与知识地图的课程设计及应用的研究陈贵宾淮阴师范学院重点课题9高中生生涯规划心理辅导课程的实践研究吴新建，樊晓花张家港市暨阳高级中学重点课题10基于深度学习的小学语文课堂建设的实践研究周恒梅，李克民江苏省邳州市福州路小学重点课题11小学古典诗歌审美教育实践研究杨翠娟盐城幼儿师范高等专科学校重点课题12小学生数学课堂教学中几何直观能力培养的实践研究李冬芳扬州市三元桥小学重点课题13基于核心素养的小学生美术发展性评价研究李胜凯仪征市实验小学重点课题14基于布鲁纳“螺旋课程”的初高中数学衔接教学实践研究丁曼江苏省徐州高级中学重点课题15“互联网+”背景下地理生态课堂的建设研究于从明，倪锦春江苏省响水中学重点课题16基于核心素养培养的中学物理DIS实验的实践研究王鹏江苏省句容市第三中学重点课题17“生长语文”浸润下学科素养的培塑研究顾浩，季维维江苏省南通市如皋市如城实验小学重点课题18文体意识下小学阅读教学的变革和实践研究胡修喜苏州工业园区翰林小学重点课题19对话教学在小学语文教学中的模型建构及运用研究秦琳娜，梅佳祺苏州市平江实验学校重点课题20基于英语学科核心素养的农村初中英语微课的开发与应用研究刘亚芹泰州市康和实验中学重点课题21信息技术与小学语文课堂教学融合的实践研究陶宏春扬州市扬子津小学重点课题22朋辈心理辅导在高中心理健康教育中的实践研究邱爽南京市临江高级中学重点课题23基于核心素养的小学语文趣味教学研究曹成苏州市东沙湖学校重点课题24指向学生发展核心素养的初中历史教学策略研究伏军宿迁市钟吾国际学校重点课题25孕育幼儿健康个性的“成长社区”研究许晓蓉张家港市梁丰幼儿园重点课题26基于提升小学生学习内生动力的教学改进研究蔡巧英，顾华苏州市吴中区宝带实验小学重点课题273D创客教育与学生创新实践能力培养的研究倪晓蓉，顾唯一苏州高新区东渚实验小学校重点课题28小学高年级“数字化”循环日记写作的实践研究吴为为，沈明盐城市第一小学教育集团聚亨路校区重点课题29中学政治课培养学生法治意识的实践研究——基于对话性法治教育范式张志红，倪青红盐城亭湖新区实验学校重点课题30聊课模式下小学语文课堂有效提问的实践研究许虹苏州工业园区胜浦实验小学重点课题31基于标准的初中英语“读写一体”的教学策略实践研究张宝，崔敏敏东海县实验中学重点课题32低年级小学生语文学习幸福感的提升策略研究徐月晶江苏省南通师范学校第一附属小学重点课题33小学语文教学中博物馆资源开发和应用的实践研究王小丽，管婷婷泰州市口岸中心小学重点课题34基于图式理论的高中英语阅读教学的实证研究李淑芳江苏省江阴市祝塘中学重点课题35综合实践活动课堂中表现性评价的实施策略研究任燕，李幼华江苏省无锡未成年人社会实践基地重点课题36农村小学生课外阅读水平提升策略的研究王刚，陆建设宿迁市实验小学三棵树分校重点课题37高职院校信息技术人才培养模式与地方产业融合的创新研究耿永利，茆丹镇江高等职业技术学校重点课题38“互联网+”背景下提升小学数学课堂有效性的实践研究孙莉江苏省海门市海南小学重点课题39利用学生错误资源发展化学核心素养的研究唐李铭，张宝军江苏省如皋中学重点课题40STEAM教育在通用技术课程中的实践研究孙留红，朱沈国如皋市通用技术教育实验学校重点课题41运用自制教具优化高中物理力学实验的研究李威江阴市祝塘中学重点课题42“互联网+”背景下的地理学习方式变革研究沈勤红，房勇敢宜兴市第二高级中学重点课题43小学语文课堂教学场营造的实践研究陈妍泗洪县石集实验学校重点课题44构建初中语文“学本课堂”教学模式的研究王杜娟盐城市初级中学重点课题45小学生数学思维能力培养的实践研究翟道红，张天斌扬州市江都区国际学校重点课题46教育均衡发展视野下区域优质开放教育资源的共建共享研究黄蓓蓓海门中南东洲国际学校重点课题47基于语文素养培养的小学阅读教学实践研究章小英苏州外国语学校重点课题48基于问题驱动的课堂主体思辨能力培养的实践研究宋正怀江苏省靖江高级中学重点课题49生活化阅读教学提升高中生审美素养的实践研究顾勇，杨柳泰州市第二中学重点课题50“核心问题”导向的小学数学深度教学实践研究吴文娟，吴希宜兴市第二实验小学重点课题51小学语文教师课程意识培养策略探究王敏江苏省宿迁市宿城区南师附中宿迁分校重点课题52Scratch在小学数学教学中的应用研究王雪泗洪县太平实验学校重点课题53基于导学案的高效课堂构建的实践研究张永，李闯泗洪县龙集中学重点课题54小学语文教学中培养学生自主学习能力的探究与实践裴婷婷仪征市新城中心小学重点课题55小学生创造性习作实践活动有效途径的研究褚丽萍扬州市江都区武坚镇黄思小学重点课题56小学数学体验式教学的实践研究刘红仪征市新集中心小学重点课题57巧用课堂拓展活动培养小学英语核心素养的实践研究谢余云苏州工业园区胜浦实验小学重点课题58农村小学课堂教学中发展学生学习素养的研究杨静华昆山市蓬朗中心小学校重点课题59初中智慧课堂教学范式研究蒋七耀，赵家飞宜兴外国语学校重点课题60农村小学教师心理契约状况及其对工作满意度的影响丁宏美，闫洁宿迁市宿豫张家港实验小学重点课题61语文课堂教学中教师评价语言的有效性研究周华，徐雪梅江苏省盐城市大丰区大桥小学重点课题62农村小学数学课堂时间“隐性流失”的成因及对策研究王亮，杨兆国盐城市冈中小学重点课题63云教学环境下高中数学学习共同体构建实践研究杨绍国盐城市盐阜中学重点课题64“支架教学理论”在高中英语教学中的应用研究吴诗文，乐翠丽盐城市亭湖高级中学重点课题65基于思维导图的高中地理思维发展型学习实践研究王晨光西安交通大学苏州附属中学重点课题66信息技术课堂中实施STEAM创客教育的研究王丹婷，倪敏苏州工业园区星海小学重点课题67锚图应用于小学英语词汇教学的研究帅蓓蓓苏州工业园区星澄学校重点课题68小学智慧课堂教学范式创新研究吴强，李琴江阴市顾山实验小学重点课题69“互联网+”时代中职学生学习方式的变革研究翟建宏江苏省如皋中等专业学校重点课题70小学数学核心素养培养的实践研究张绕齐宿迁市宿豫区顺河中心小学重点课题71立足百年古校“红色文化”提升学生品格素质的理论与实践研究王玫沛县张寨镇青墩寺小学重点课题72小学语文课程建设中传承中华优秀传统文化的研究章莉常州市觅渡教育集团重点课题73小学语文主题性群文阅读教学研究陆佩佩启东市汇龙小学一般规划课题74基于分级阅读理念的浅思维学生案例研究杨玉国江苏省盐城市阜宁县益林镇中心小学一般规划课题75中职语文教学中社会主义核心价值观的培育研究刘从兵江苏省滨海中等专业学校一般规划课题76学生核心素养视域下的“四生”特色课程实践研究颜红华，秦勋江苏省建湖县实验小学西校区一般规划课题77普通高中国防教育体系建设的研究朱双才，刘林军镇江市丹徒高级中学一般规划课题78儿童本位观照下的微型习作教学的实践研究倪闱闱，丁喜梅苏州工业园区方洲小学一般规划课题79普通高中日语高效课堂模式的构建研究牛运冬，陈飞江苏省泗洪县兴洪中学一般规划课题80小学高年级语文教学中“乐学•善学•让学”指导策略的研究刘军苏州工业园区星海小学一般规划课题81促进学生核心素养发展的“乐之学习”实践与研究杨建英，姚敏苏州市金阊实验小学校一般规划课题82小学中高年级语文批注式阅读的有效性实践研究张雪芬苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题83在语文阅读教学中赏析和创作儿童诗的实践研究王顺，丁方方宿迁市实验小学三棵树分校一般规划课题84初中数学教学中开展“任务探究”性学习的实践研究周小勇，蒋月兰江苏省扬州市江都区国际学校一般规划课题85核心素养视域下初中生英语阅读现状和对策研究臧卫年，杨梅宿迁市钟吾国际学校一般规划课题86微资源在小学高年级习作教学中的应用研究邵建荣，丁伟平宿迁市沭阳县第二实验小学一般规划课题87小学语文阅读教学中学生思维能力的发展研究李真，王艳江苏省宿迁市沭阳县南湖小学一般规划课题88“微时代”小学生课外阅读实践的校本研究马裕，陶素娟沭阳县长庄小学一般规划课题89基于小学语文学科核心素养的深度学习的实践研究王永林苏州工业园区方洲小学一般规划课题90“学本课堂”理念下初中数学课堂提问模式再建构研究孙峰，王玉盐城市初级中学一般规划课题91基于核心素养的高中英语阅读策略指导研究王蓓，徐英江苏省扬中高级中学一般规划课题92基于核心素养的农村初中物理综合实践活动的研究杜达文，朱亚萍宜兴市实验中学一般规划课题93STEM理念下初中化学实验课程资源开发的策略研究梁雪峰，商建波江苏省盐城市明达中学一般规划课题94国学经典与小学生行为习惯的养成研究施玲玲江苏省启东市新安小学一般规划课题95积极心理学背景下小学生心理健康校本课程开发与实施的行动研究陈铮江苏省苏州市吴江区芦墟实验小学一般规划课题96小学课堂教学提问的质性研究陈松，邱月华仪征市马集镇中心小学一般规划课题97基于项目学习的儒家文化校本课程开发实践研究夏静芳，杨忠平江苏宿迁市马陵中学一般规划课题98“互联网+”环境下小学英语课堂互动的有效性研究杨凯苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题99构建“语用型”阅读教学的研究李海蛟，刘权滨海县第二实验小学一般规划课题100基于核心素养的农村小学语文微课程开发研究杨书壮泗洪县孙园中心小学一般规划课题101基于儿童立场培养学生口语表达能力的研究赵晓敏宿迁市泗洪县人民路小学一般规划课题102基于核心素养的高中生“数学学习力”培养研究高忠冉，汤小江江苏省扬中高级中学一般规划课题103高中数学实验课的教学策略研究位士花，仲泰琪江苏省沭阳高级中学一般规划课题104部编版初中道德与法治教材中法律部分有效教学的策略研究张童明江苏省仪征市教育局一般规划课题105初中道德与法治课依托盐阜红色文化培养学生社会责任感的实践研究陈巧云，方冬梅盐城市初级中学一般规划课题106幼儿园园本“体验场”课程开发研究苗薇连云港市东海县幼儿园一般规划课题107基于儿童视角的小组合作学习的研究徐来芳江苏省南通市如皋市九华镇九华小学一般规划课题108正面管教理念下的家校合育实践研究丛丽丽，顾超苏州工业园区第三实验小学一般规划课题109小学语文“潜能生”成因和转化策略的研究高春兰，于红英江苏省滨海县第二实验小学一般规划课题110小学“戏趣作文”实践研究王珊淮安市人民小学一般规划课题111小学识字教学中巧用游戏的研究与实践周修兰宿迁市宿城区埠子镇中心小学一般规划课题112小学数学教学中微课的有效应用研究王怡苏州工业园区翰林小学一般规划课题113加强数学阅读促进学生思维发展的研究还红斌，杨春友江苏省盐城市第二小学一般规划课题114质量监测视域下小学生数学核心素养发展态势研究李伦宿迁市宿豫区实验小学一般规划课题115基于数学史融入小学数学课堂的教学改革研究秦琪苏州工业园区星澄学校一般规划课题116生活经验与数学活动经验的解构与建构研究刘春友，潘淑芬扬州市育才小学西区校一般规划课题117深度学习理论下小学生数学思考能力培养的实践研究吴秋明，孙莉苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题118农村高中数学课堂情境教学的实践研究朱士波泗洪县兴洪中学一般规划课题119基于核心素养的小学英语课堂评价的实践研究潘蓉蓉江苏省启东市桂林小学一般规划课题120高中英语学科核心素养下写作能力提高探究张小红沭阳县正德中学一般规划课题121中小学阿拉伯语教学研究朱荷菁，赵凯莉苏州外国语学校一般规划课题122聚焦核心素养的“小学英语绘本阅读”校本课程的开发与实施研究李卿楹盐城外国语学校一般规划课题123农村小学英语家庭作业有效性研究——以S市为例徐丽丽宿迁市经济技术开发区南蔡实验学校一般规划课题124初中历史课堂教学资源库建设引领教学改革的实践研究叶敬玉宿迁市宿豫区教育局教研室一般规划课题125基于“双核”驱动的高中地理学习力提升策略研究侯建成丹阳市第五中学一般规划课题126多媒体触控一体机在高中地理课堂教学中应用的实践与研究金伟芳，刘小利江苏省宿迁市马陵中学一般规划课题127情感教育与班集体建设实践研究顾斌，黄海淮安市清江浦中学一般规划课题128基于班级文化建设发展高中生关键能力的实践研究任兰平，姚小林泰州市第二中学一般规划课题129核心素养视角下高中数学校本课程的开发与实施研究薛振鸿，周语华盐城市亭湖高级中学一般规划课题130小学语文“智趣课堂”构建中教师调节的实践研究胡宇盐城市新河实验小学一般规划课题131基于网络环境下的农村小学语文教学资源建设与应用研究周叶利，郑丽夏沭阳县马厂中心小学一般规划课题132农村乡镇小学留守儿童“批注式”阅读习惯培养的案例研究王静盐城市楼王小学一般规划课题133“慢教育”理念指导下的农村初中数学课堂教学案例研究卜启虎，郑传耀江苏省宿迁市泗阳县树强中学一般规划课题134基于课程标准的在初中英语阅读教学中开展写作训练的研究刘娟，朱孟华东海县白塔初级中学一般规划课题135盐城高中地理校本课程资源的开发利用研究赵海萍盐城市射阳县陈洋中学一般规划课题136创客教育与学科课程有效融合的实践研究陆彩萍，朱华萍苏州高新区文星小学校一般规划课题137基于幼儿园、家庭、社区教育一体化的儿童生活课程构建的研究陈海青，沈敏燕海门市五港幼儿园一般规划课题138微课资源在幼儿园的建设与应用的研究李欢，苏宇宿迁市宿豫区张家港实验小学幼儿园一般规划课题139小学学困生发展性评价的实践研究戴利，陆伟东宿迁市实验小学黄河分校一般规划课题140根植于江风海韵的农村小学诗韵校园建设研究钱忠华，黄艳启东市寅阳小学一般规划课题141提升留守儿童课外阅读水平的研究王海林，戴春霞滨海县第二实验小学一般规划课题142数字故事在小学数学课堂教学中的应用研究杨勇，徐晶晶苏州工业园区东沙湖学校一般规划课题143乡镇小学英语听力教学的现状及对策研究万云，刘春香沭阳县潼阳中心小学一般规划课题144提高初中生英语自学能力的板块式主题作业研究金冰鼎江阴长泾第二中学一般规划课题145复式融合理念下小学体育“1+X”课程实践研究徐宁宿迁市实验小学一般规划课题146构建“活动-体验式”心理健康教育课程的实践研究王伟，潘彤彤江苏省盐城市伍佑中学一般规划课题147基于核心素养的幼儿绘本阅读教学研究张蕾，李亚盐城市城南新区中海金苹果幼儿园一般规划课题148以阅读为中心的社团活动的开发与实践研究王勤，陆雁飞昆山花桥国际商务城花溪小学一般规划课题149“整本书阅读指导”课型的构建与实践研究陈雨清扬州市育才小学西区校一般规划课题150当前高中学生家庭教育存在问题、原因与策略研究沈泾渭，喻美玲江苏省大丰高级中学一般规划课题151江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设研究与实践——以服装设计与工艺专业为例胡宏飞宜兴市和桥中等专业学校一般规划课题152城镇化视角下农村家庭教育的现状调查及对策研究戴成，成国仕盐城市阜宁县公兴初级中学一般规划课题153核心素养视野下基于ACTS平台构建教师一体化专业成长模式的研究张祥，于飞扬中市教师发展中心一般规划课题154中学语文阅读教学中学生问题意识培养的策略研究孙小艳江苏省泗洪县兴洪中学一般规划课题155核心素养引领下的学校特色课程建设研究周永强，邵珺无锡市后宅中心小学一般规划课题156基于核心素养的特色课程建设与评价研究杨建新张家港市凤凰中心小学一般规划课题157基于课程标准的初中阅读教学指导策略研究陈玉军，李莉盐城外国语学校一般规划课题158提高农村小学生课外阅读实效性的研究卢友玮，沈金东响水县运河中心小学一般规划课题159数学课堂探究学习“导学”有效设计策略的研究刘大伟，白流涛东海县温泉中学一般规划课题160基于核心素养概念的小学生英语阅读能力的培养研究蔡雯，倪茜扬州市江都区大桥中心小学一般规划课题161基于核心素养的区域高中英语多维阅读模式的实践研究顾素芳，邵惠科江苏省常熟市教育局教学研究室一般规划课题162核心素养视域下的高中物理程序性知识教学策略研究姜祖国江苏省沭阳高级中学一般规划课题163“互联网+”时代高中政治课堂师生互动模式的创新研究姚燕飞，董明无锡宜兴市第二高级中学一般规划课题164基于高中历史学科核心素养的教学设计研究黄忠江苏省宿迁中学一般规划课题165“互联网+”时代小学音乐课堂教学范式创新研究贡惠娟连云港市东海县牛山小学一般规划课题166以主题式阅读培养小学生英语阅读素养的实践研究孙洁琳扬州市育才小学西区校一般规划课题167优化小学生课堂练习的设计及实施策略研究周来领江苏省宿迁市宿城区埠子镇中心小学一般规划课题168农村留守儿童中“后进生”的关爱教育研究陈建生，章文华沭阳县北丁集中心小学一般规划课题169融通学习协同教育——家校社共育共建研究蒋玉琴，陈晓红常州市花园小学一般规划课题170小学语文阅读与习作教学有效结合的研究刘会娟，马学瑾沭阳县韩山中心小学一般规划课题171高中语文阅读教学中的中华优秀传统文化渗透探究唐冬霞江苏省泗阳中学一般规划课题172高中数学导学案教学模式的研究与实践吴昊，梁洪星江苏省沭阳高级中学一般规划课题173初中数学思想方法教学实践研究李爱民仪征市新集初级中学一般规划课题174基于小组合作学习的“问题导学”教学策略研究钱玉英江苏省宜兴市和桥镇第二中学一般规划课题175基于学生核心素养的数学课堂教学策略研究刘傲德海门中南东洲国际学校一般规划课题176家校携手共同提高外来务工子女家庭教育水平的实践与研究钱荣华，武芸苏州市八一小学校一般规划课题177关于活动性历史作业的研究陈法梅宿迁市宿豫区实验高级中学一般规划课题178以现代化史观重构高中历史教材（人教必修）知识体系的研究全继凤，薛丹宿迁市沭阳县建陵高级中学一般规划课题179培养高中地理地图素养的校本课程开发研究祝伟，王成勇盐城市第一中学一般规划课题180核心素养观照下“伴生型”单元教学计划创新、拓展实践研究任杰，房蒙蒙南通市城中小学校一般规划课题181大众艺术体操在体育教学中校本化的研究许卫东，邱冬英盐城市解放路实验学校一般规划课题182农村小学留守儿童心境健康的现状分析与教育对策研究崔斗广沭阳县悦来中心小学一般规划课题183网络时代初中学生心理问题与对策研究薛白宿迁市宿城区洋北初级中学一般规划课题184“自能”课程的校本建设研究孙兴波如皋市实验初中一般规划课题185文学教育课程基地建设研究薛新洪，章倩江苏省常州市武进区横林高级中学一般规划课题186课程游戏化背景下的水墨游戏实践研究陈琳，朱茂芳无锡太湖山水城旅游区中心幼儿园一般规划课题187运用金砖书写板进行毛笔书法教学的实践研究支俊华，钱群超苏州市相城区御窑小学一般规划课题188提高小学生书法素养的实践研究周荔苏州高新区敬恩实验小学一般规划课题189核心素养理念指引下的儿童文学校本课程开发研究戚海俊，高雪梅泰州市口岸中心小学一般规划课题190农村留守儿童课外阅读指导方法研究罗九艳，陶华盐城市北龙港小学一般规划课题191小学语文课堂情境化创设研究王炜炜南通市城中小学一般规划课题192巧用信息技术翻转出高效语文课堂的研究蔡畅宿迁市宿城区蔡集中心小学一般规划课题193提升农村小学生习作能力的研究王金刚，陶颖江苏省沭阳县吴集中心小学一般规划课题194基于核心素养的小学数学实验教学实践研究宗建华，黄春燕盐城市大丰区第一小学一般规划课题195核心素养视野下的探究式学习研究吴海军，邱红英镇江市丹徒高级中学一般规划课题196基于语篇特征的高中英语阅读教学模式初探苏韵江苏省泰兴市黄桥中学一般规划课题197促进小学生英语自主课外阅读的策略研究张春玉，卞亚东盐城市第三小学一般规划课题198小学生英语单词有效记忆策略的行动研究徐海娜，张海艳江苏省宿迁市沭阳县孙巷小学一般规划课题199新高考背景下高中英语听说教学的改革研究张建玲，赵继光东海县白塔高级中学一般规划课题200小学英语情趣教学研究杨宋丽，程番沭阳县韩山中心小学一般规划课题201农村小学英语听力教学有效性提升的策略研究马凤娟仪征市刘集镇中心小学一般规划课题202高中英语教学中“中国文化失语”现象分析及对策研究朱云江苏省睢宁高级中学一般规划课题203STEAM教育理念与高中化学教学融合的实践研究徐晓勇，徐龙胜江苏省启东中学一般规划课题204基于常见资源的化学实验在教学中的应用研究屈春芸江苏省常州市武进区前黄高级中学国际分校一般规划课题205小学生良好习惯养成的教育实践研究郝晓芳，于春玲盐城市日月路小学一般规划课题206体验式实践活动在小学仪式教育中的运用研究高俊苏州工业园区胜浦实验小学一般规划课题207信息技术环境下增强初中生历史体验的策略研究周骥峰苏州工业园区第一中学一般规划课题。

无锡市东亭云林小学

无锡市云林实验小学2008 年大事记● 1 月 6 日，在无锡市辅仁中学举行的无锡市首届阳光少年奇奇趣味运动会“阳光体操”项目比赛中，我校健美体操结合学校跆拳道的特色，以9.2 分的绝对优势一举捧得桂冠。

王小飞老师获“优秀指导奖”，学校体操队被评为“优秀团队”。

● 1 月18 日，在2007 年江苏省教育学会优秀教学案例评比中，张军老师获一等奖，邓玲等 4 名教师获二等奖，包晓燕等11 名教师获三等奖。

● 1 月18 日，在2007 年江苏省教育学会优秀论文评比中，陈燕敏老师获一等奖，过智红等 4 人获二等奖，虞冬霞等16 位老师获三等奖。

● 在 1 月18 日获悉，2007 年无锡市德育论文评比中，冯继东获二等奖，徐瑾瑜获三等奖。

在锡山区德育论文评比中，蔡昱获一等奖，冯月芳获二等奖，余芳、顾翼娟获三等奖。

● 1 月22 日，学校召开年度工作考核会议，经过考核：周玲棣、过晓伟、张军、吴颖梅、鞠平、李君、冯继东、李海英、李华、李慧、包晓燕、蔡昱、潘湘锡、凌艳等14 位老师考核为优秀级，其中吴颖梅记三等功，周玲棣、过晓伟、张军获嘉奖；浦静宇、章红、王小飞、朱红琴、徐伟华、邓林凤、过智红、陈国良、华亚敏、过群、华继红、王晓蕾、邓玲、朱维娜、陈锋、钱国平、钦莲、包月芳、浦惠芬、王珍珍等20 人评为辅导区先进教工；虞志洁、陈锡凤、朱莺燕、钱惠华、李洪生、沈玉华、沈丽英、冯月芳等8 人评为校先进教师。

● 1 月23 日～24 日，期末考试，其中三年级语数、六年级语数英进行无锡市级调研。

● 1 月26 日～2 月 2 日，由于普降大雪，学生提前放寒假，取消休业式，寒假从1 月28 日～2 月24 日。

● 1 月28 日，全校教工开展雪灾“人道万人捐”活动，共捐8600 元。

● 2 月24 日，东亭退教协会部分退休教师开展家庭教育咨询活动，下发家教资料、进行现场咨询，受到广大家长的好评。

● 1 月26 日获悉，在锡山区“四优工程”作品评比中，邓林凤获优秀论文一等奖，顾芳等10 人获二等奖，杨林杰等21 人获三等奖。

江苏省教育学会幼儿园优秀案例

江苏省教育学会幼儿园优秀案例主题：幼儿园课程设计我所在的幼儿园一直以来都非常重视课程设计的质量和效果。

我们认为，优秀的幼儿园课程设计应该是根据儿童的发展特点，结合幼儿的个性和兴趣，通过多种形式、多种方式，帮助幼儿实现全面发展的有效手段。

下面，我将以一次幼儿园项目为例，分享我们幼儿园的课程设计特点和操作方法。

一、主题和背景本次项目主题为“节能环保”，课程设计的目的是希望通过儿童的想象、实践等多种方式，让幼儿了解节能环保的知识和方法，让他们具备保护环境的意识和能力。

二、操作方法1、通过游戏，了解与环境保护相关的知识。

首先，我们引导幼儿通过形式生动、趣味性强的游戏，从玩中学习环保知识。

比如，“捉迷藏找垃圾”，“垃圾分类大比拼”，“环保小卫士”，等等。

通过游戏，培养幼儿的环保意识和责任感。

2、通过手工制作，了解节能环保的意义。

我们通过让幼儿参与制作各种环保手工，比如用废旧物品制作花瓶、吊挂、笔筒、画框等。

通过手工制作，让幼儿感受到节能环保的意义，通过亲手制作，让幼儿了解废旧物品可以变成新的有用的东西。

3、通过实践，了解如何做到环保机制。

我们设计了一些实践活动。

比如，“绿色垃圾分类”，“水的重要性”，“空气中的尘埃”等等。

通过实践活动，让幼儿更深入地了解相关环保知识，知道如何避免浪费、如何有节约意识地使用水、如何保持空气清新、等等。

三、成效通过这次课程设计的实践，不仅让幼儿对环境保护有了深刻的了解和认识，也培养了他们爱护环境的好习惯和责任感。

并且还增强了幼儿们的动手能力、观察能力、思考能力和信息处理能力。

最重要的是，这次课程设计充分体现了以幼儿为中心的教学理念，始终把儿童视为主体，让幼儿以自己的兴趣和需求为出发点，充分发挥想象力和创造力，体验和参与项目，营造了愉悦开放、互动合作的学习氛围。

结束语通过这次课程设计，我们得到了很好的实践经验，在课程设计中加入了不少全新的想法和方法。

我们深信，优秀的幼儿园课程设计，必须紧密结合幼儿的兴趣和学习需求，以幼儿的身心发展为中心，兼顾游戏性、实践性和启发性，让儿童在愉悦肆意的氛围中有效地学习和成长。

我推崇的教育大家

我所推崇的教育大家河师大实验中学张继孟一：大家素描李吉林，江苏南通人，女，1956年毕业于南通女子师范学校，1978年加入中国共产党。

江苏省首批特级教师，江苏情境教育研究所所长，兼任中国教育学会副会长，全国小学语文教学研究会第一届副理事长、江苏省教育学会第二届副会长，教育部中小学教材审查委员，是第七届、第八届人大代表并当选为第七届主席团成员，中央教科所、华东师范大学兼职研究员，南京师范大学、南通教育学院兼职教授，享受政府特殊津贴。

李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系，得到教育部领导及专家的高度评价，出版了《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等6本专著，发表200多篇论文计300多万字。

这些科研成果先后荣获国家教委首届教育科学优秀成果一等奖、国家新闻出版署优秀教育图书一等奖等奖项。

她主讲的“小学语文情境教学”电视讲座（21集），由中国教育电视台通过卫星向华语地区播放，获全国电化教材师范最高奖。

二：大家思想情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。

情境教学法的核心在于激发学生的情感。

三：我推崇之理由本人之所以推崇情景教学法，是基于对情景教学法的特点，地理学科的学科特点以及中学生认知的特点等几方面的认识：情景教学法具有如下特点1）形真。

要求形象具有真切感，神韵相似，以鲜明的形象，强化学生感知教学内容的亲切感。

（2）情切。

即情真意切，情感参与认知活动，充分调动主动性。

情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于学生的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动，达到学生整体和谐发展的目的。

（3）意远。

意境广远，形成想象契机，有效地发展想象力。

江苏省基础教育教学成果奖

江苏省基础教育教学成果奖
评审书
成果名称《数学综合实践活动课程的建设与实施》申请人姓名或单位名称常州市怀德苑小学
所在单位常州市怀德苑小学
申请时间2010. 2
江苏省教育厅
二○○九年制
说明
1．本表第1—6页由申请人（集体申请的，由主要完成者和主要合作者）填写，内容应实事求是，所在单位负责审核。

2．按表中各栏目要求认真填写。

某些栏目表内填写不下时，可另加附页，并装订入内。

3．本表在计算机上填写、用A4纸打印，一式三份。

也可用钢笔、签字笔填写（字迹要端正、清楚）。

4.本表的电子稿请一并报送。

主要完成人情况
主要合作者情况（集体完成成果填写）
成果曾获奖励情况
与申报成果有关的公开发表、出版的成果目录。

优秀教学案例

优秀教学案例
评选教案设计
阳关三叠
杜云
姓名：
学校名称：灌云初级中学
联系电话： 1
联系地址：江苏省连云港市灌云县初级中学
电子邮件： duyun1970@
阳关三叠
阳关三叠
阳关三阳关三叠叠
阳关三叠
阳关三叠
阳关三叠阳阳关三关三叠
播放视频电视连续剧《三国演义》片段，以《滚滚长江东逝水》的片头曲引入本课。

/programs/view/YK6dkAUE4ug/
教师在学生看完视频后可以提问学生，所看内容反映我国什么时代的人物，组织学生三国演义里的主要人物。

问题设计：
（1）你知道三国演义里有哪些主要人物？你最喜欢谁呢？为什么？
学生回答完毕教师引入下一问题。

优课教案获奖-江苏金湖中学

2、优课获奖（2008-2009年，部分）郭红霞《2008江苏高考增设新题型“任务型阅读”专题课》获省优课评选二等奖（2008.3）李燕《Module 7 unit 1 project》获省优课评选二等奖(2008.3)张长万《<核按钮>散文阅读指导》获省高考优秀指导教师优课评选二等奖（2008.3）刘粉娟《翡冷翠山居闲话》获中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国科研成果一等奖（2008.4）郑文文《Understanding each other》获省“杏坛杯”优质课评比二等奖（2008.5）王月香公开课《萋：满别情》获中央教科所“传统文化与语文教学“中期评估验收一等奖（2008.12）胡志清公开课《节日·诗词·文化》获中央教科所“传统文化与语文教学”中期评估验收一等奖（2008.12）华道斌公开课《品三国》获中央教科所“传统文化与语文教学”中期评估验收二等奖2008.12）丁洗萍公开课《月，阙也》获中央教科所“传统文化与语文教学”中期评估验收二等奖（2008.12）宋小文公开课《对联的常识及拟写》获中央教科所“传统文化与语文教学”中期评估验收二等奖（2008.12）祁克燕公开课《父亲》获中央教科所“传统文化与语文教学”中期评估验收二等奖（2008.12）李杰获市十一五课题优课评比一等奖（2008.12）华占英获市十一五课题优课评比一等奖（2008.12）徐慧珍获市思想政治学科优质课评比二等奖（2008.7）华占英获市高中英语优质课评比一等奖（2008.12）汤永美在中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国交流研讨会上执教的观摩课《亡人逸事》获中央教科所教育科研成果一等奖（2009.5）胡志清在中央教科所《传统文化与语文教学》课题全国交流研讨会上执教的观摩课《前方》获中央教科所教育科研成果一等奖（2009.5）张长万执教的《雨霖铃》获省教研室江苏省中小学“杏坛杯”优质课一等奖（2009.5）陈胜余执教的《钴姆潭西小丘记》获省教研室江苏省和谐教学优质课二等奖（2009.5）3、教学设计（教案）评比李清《项脊轩志（教学案例）》获中央教科所教学案例评比一等奖（08.05）黄雪梅《咏史怀古诗鉴赏（教学案例）》获中央教科所教学案例评比一等奖（08.05）倪春霏《戏剧与传统文化（教学案例）》获中央教科所教学案例评比一等奖（08.05）陈胜余《想北平》获省中学语文优秀教学设计三等奖（2007.12）丁洗萍《沙枣》获省中学语文优秀教学设计三等奖（2007.12）李清《项脊轩志》获省中学语文优秀教学设计三等奖（2007.12）倪春霏《长亭送别》获省中学语文优秀教学设计三等奖（2007.12）李爱莉《社区居民业余体育健身活动开展问题与研究》案例获省教研室案例评比三等奖（2008、7）戴正和获省教研室省中小学优秀法制教育课件一等奖（2009.1）张莉获优秀教案设计大赛高中组一等奖（2008.10）戴正和《创新是民族进步的灵魂》获省教育学会江苏省优秀教学案例一等奖（2008.12）宋小文《寒风吹彻》教学设计》获省教育学会江苏省优秀教学案例二等奖（2008.12）郭燕《英国君主立宪制度的建立》获省教育学会江苏省优秀教学案例二等奖（2008.12）王春《罗马法的起源与发展》获省教育学会江苏省优秀教学案例三等奖（2008.12）程亮《文学繁荣》获省教育学会江苏省优秀教学案例三等奖（2008.12.）汤永美《苏幕遮教学设计》获省教育学会江苏省优秀教学案例三等奖（2008.12）贾敏敏《俄国十月革命的胜利》获淮安市教育学会新课程课件制作一等奖（2008.12）戴正和获淮安市教研室中小学优秀法制教育课件高中组二等奖（2009. 2）梁国海《海水运动》获淮安市教研室多媒体课件评比二等奖（2009.2）张莉《M5V3Science Versus Nature》获淮安市教研室高中英语学科教学设计一等奖（2008.12）李清《沙枣》获淮安市教育学会优秀教学案例一等奖（2008.12）岳雪慧《Module 4 unit 1Aduentising Task》获淮安市教育学会优秀教学案例一等奖（2008.12）何莲《M4Advertising》获淮安市教研室高中英语学科教学设计评比一等奖（2008.12月）郑璐《M1u2 Growing Pains》获淮安市教研室高中英语学科教学设计一等奖（2008.12）。

江苏省幼儿园教育教学案例评选范文

江苏省幼儿园教育教学案例评选范文观察时光：每次午睡时光观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。

就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。

针对这种状况，我对她做了如下观察：观察1：幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有谁在小声地哼唱。

这是谁呢？循着声音寻过去，原先还丙小朋没睡着。

观察2：幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜的梦乡中，这时我忽然听到谁在睡梦中的哭声，之后就听到带着哭腔的告状声："丙小朋掐我！"原先又是丙小朋在睡不着的时候惹事了。

观察分析：丙小朋从小就没有午睡习惯，在幼儿园里时光长了还好，但如果放假回来，便会有很长一段时光睡不着。

和她家长联系，家长反映孩子在家从来不午睡，家长也忙，懒得哄她睡午觉，久而久之便养成了她不爱午睡的习惯。

教育策略：1、采用"循序渐进"的方式促进其构成良好睡眠习惯。

俗话说得好："一口吃不成胖子。

"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。

对此，在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。

她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。

慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。

不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。

等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了。

2、家园配合，共同培养其良好午睡习惯。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：家园配合是教育幼儿的渠道。

如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法构成良好的睡眠习惯。

为此，我和家长联系，要求家长和幼儿园配合，使孩子能在在家中也养成午睡习惯，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢到达了预期的目的。