人教版五年级上册口语交际·习作二-(李)精品PPT课件
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最新五上-口语交际习作二-(2)课件ppt
开头
• (一)交代时间,并说清楚回家乡的目的。 例:1、一晃20年过去了,我应班长召集参加同
学会,回到了令我魂牵梦绕的故乡——葵坑。 2、离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢? 身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看家 乡是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回 来了。 • (二)交代时间的同时,也可点明“现在”的 身份,为后面的想象叙述做铺垫 。 • 例:时间如白驹过隙,一眨眼20年过去了,我 已经从一名小学生变成了人类灵魂的工程师, 趁着假期,我回到了我的家乡——葵坑。
骨髓增生异常综合症的诊断和 治疗指南
中国医学科学院 血液学研究所血液病医院 中国协和医科大学
肖志坚
Multistep pathogenesis of MDS
◆ Pre MDS phase
MDS initiation: enviromental, occupational or toxic exposure in genetically susceptible individuals
◆ MDS-related AML
发生MDS的易感性
◆某些遗传性疾病,如Fanconi贫血、Ⅰ型神经纤维瘤病,
其家系中MDS/AML发生率明显高于一般人群
◆家族性血小板病伴发白血病(FPD/AML)家系中易发生
MDS/AML,其易感位点已被定位于21q22,累及 CBFA2(AML1)基因
◆ 7单体综合征(家族性MDS伴有7q异常)的7q异常不是
◆ Early MDS phase
Immunologic response to damaged cells
◆ Late MDS phase
Diminution of cell cycle control and genomic instability→development of secondary AML
人教版小学语文五年级上册《 口语与交际 习作二 :习作》 优课ppt课件_0
我 想 ……
• “想 ?”
• 可以是天马行空的想象 • 可以是自己强烈的愿望 • 可以是自己对生活的思考 • 可以是对社会现象的看法 • 可以是……我想去?我想有?我
想吃?我想变成?我想当?
• 我想去西藏 • 我想我的亲人永远健康 • 我想我的祖国永远富强 • 我想……
• “? 想”
• 是因为某首歌? • 是因为某个人? • 是因为听过的某句话? • 是因为看过的某部电影? • 是因为亲身经历过的某件事? • 是因为读过的一本书或一篇课文? • 是因为……
• 要求: • 请同学们围绕“我想”这个中心词写一篇作文 • 题目自拟 • 表达内心最真实的想法 • 温馨提示: • 一定要写子
• 也可以既写为什么有这个愿望,又写想法实现 后的样子。
• 还可以,以并列方式写两个或三个想法及理由。 • 不要忘了加个精妙的开头和结尾
• “想 ?”
• 可以是天马行空的想象 • 可以是自己强烈的愿望 • 可以是自己对生活的思考 • 可以是对社会现象的看法 • 可以是……我想去?我想有?我
想吃?我想变成?我想当?
• 我想去西藏 • 我想我的亲人永远健康 • 我想我的祖国永远富强 • 我想……
• “? 想”
• 是因为某首歌? • 是因为某个人? • 是因为听过的某句话? • 是因为看过的某部电影? • 是因为亲身经历过的某件事? • 是因为读过的一本书或一篇课文? • 是因为……
• 要求: • 请同学们围绕“我想”这个中心词写一篇作文 • 题目自拟 • 表达内心最真实的想法 • 温馨提示: • 一定要写子
• 也可以既写为什么有这个愿望,又写想法实现 后的样子。
• 还可以,以并列方式写两个或三个想法及理由。 • 不要忘了加个精妙的开头和结尾
五年级上册语文课件-口语交际 习作二∣人教新课标(共12张PPT)
2.想象儿时的小伙伴会是怎样的。
3.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。
写作方法:
1、抓重点:确定有代表性的景物(人物)作为重点 写。其他景物(人物)可以用一两句话概括性介绍。 2、要表达出自己的真实感。
写作注意事项:
养成列提纲的习惯 构思写作思路,选择文章重点,详略
分配得当; 注意语句通顺,符合逻辑,内容不能夸大其词,注意想象 要合理,20年后的事我们可都看得到,不要天马行空的胡 思乱想。 文章中注意修辞手法的运用,让文章生动起来; 注意标点符号的用法; 写完文章后自己多读几遍,改正错别字,对文章中的不足 进行修改。好的文章是改出来的。
分组讨论
学生自由选择有共同话题的同学互相交流 , 还可以试着用图画表现你们设想 。 每组同学派一名代表上台发言,其他小组进行 评价。 根据个人的想法开始作文,记得先拟提纲。
习作范例
记忆里的一座座小土房不见了,取而代之的是一座座 高楼大厦,而且最高的有二十多层。每一做楼房都装饰得 那么漂亮、那么新颖,却有不失乡土气息,时尚与本色谦 具。他们有的像蝴蝶展翅有的像骏马奔驰……乡人们上下 楼全市电梯自动运送。我正在沉浸在幸福之中,忽然听见 有人喊我的名“哎,这不是大名顶顶的环保专家张思琪 吗?”原来是我的小学同学刘煕璇。哈哈小学时她对我有 一口一个“小胖”的昵称,现在终于得到“平反”了,我 好高兴。如今她已成为一名光荣的,人民教师,而且在交 易战线上还干得很出色呢。 运用比喻、对比等手法描述了家乡翻天覆地的变化。
贺知章的《回乡偶书》,表现出 了诗人浓浓的思乡之情。
《南泥湾》《沂蒙小调》这两首 歌曲都是写家乡的。
习作 这个单元的课文写得都是对故乡的思念 之情。我们也有长大的时候,也会离开家乡, 想象一下,当某一天回到阔别多年的家乡,会 是怎样的情景?以“二十年后回故乡 ”为内 容写一篇习作。
五年级语文上册_口语交际·习作二_课件
二十年后回故乡
啊,到了,我的故乡。可是我对眼前的 一切惊呆了。小溪变的清澈见地了,不再那 么浑浊,大道两旁全是奇珍异草,还有一棵 苍天大树,整个城市都变的绿化起来了。瞧, 小溪边还有几株依依多情的杨柳,那长长的、 柔软的柳枝随风飘动着,像是在说“欢迎你 欢迎你”,这里的草更茂盛个绿了,远处看 去像个到绒毯,花变的更香了,令人心旷神 怡。小鸟在枝头歌唱着,这一副副画是那么 美,那么自然。
时光飞逝,转眼间过了二十年,我现在 已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家 乡的情感一点也没变,故乡的一草一木,一 花一草,一针一线都使我我魂梦牵萦,特别 是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上 的老母亲。 我驾着车驶向我的故乡,一路上我都在 想:那坑坑洼洼的里是否变的平整了,那羊 肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那 儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。
啊!美丽的家乡,我爱你!
想象遇见久别重逢的亲朋好友,会 有怎样的感慨。 想象故乡的亲人都发生了什么样的 变化,以前小时候的玩伴都发生了什么 样的改变。
我一下车,就被眼前的景象惊呆了:城里 到处都是别墅,大厦,连商店也是双层别墅。 我又听到两个人在议论:“这30多层的‘平 房’也太矮了,还没我住的楼高。” “是啊, 这么‘矮’的房子挺影响市容干脆拆了算 了。” “走,这就去报告!”我一听,差点 当场休克…… 这时,从远处走来一个熟悉的身 影。那人开口了:“小陈,认不得我啦,我 是和谐呀!” “哦,你是我的小学同学呀!” “你现在过得怎么样,我当了市长,好光荣 哟!”和谐道。 “那你给我介绍一下
4、展示活动方案
以小组为单位展示活动方案. 其他同学可以质疑,也可以和同学进行
深入的交流.
师生共同评议.综合大家的意见,全班制
定一个活动方案.
人教版小学语文五年级上册《口语交际·习作二》教学课件(2021学年最新版)
3.展示分享:请一个小组展示并组织其他 小组分享。
谈谈自己的收获
活动一:畅所欲言,抒发情感 活动任务:请同学们来说说自己对家乡热 爱之情。 活动流程:
1.自主学习:自由思考自己对家乡的 热爱之情。
2.小组讨论:组内成员依次交流,讨 论后形成统一意见。
3.展示分享:请一个小组展示并组织 其他小组分享。
活动二:小组讨论交流 活动任务:讨论表演哪些节目;由哪些同学 表演;怎样表演才能使节目更精彩?
活动流程:
1.自主学习:自主思考问题。
2.小组讨论:组内成员依次交流,讨后形成 统一意见。
3.展示分享:请一个小组展示并组织其他 小组分享。
活动三:展示活动方案
活动任务:以组为单位展示活动方案。重点要 说说怎么样表演才能使节目更精彩。 活动流程:
1.自主学习:自己先想一
谈谈自己的收获
活动一:畅所欲言,抒发情感 活动任务:请同学们来说说自己对家乡热 爱之情。 活动流程:
1.自主学习:自由思考自己对家乡的 热爱之情。
2.小组讨论:组内成员依次交流,讨 论后形成统一意见。
3.展示分享:请一个小组展示并组织 其他小组分享。
活动二:小组讨论交流 活动任务:讨论表演哪些节目;由哪些同学 表演;怎样表演才能使节目更精彩?
活动流程:
1.自主学习:自主思考问题。
2.小组讨论:组内成员依次交流,讨后形成 统一意见。
3.展示分享:请一个小组展示并组织其他 小组分享。
活动三:展示活动方案
活动任务:以组为单位展示活动方案。重点要 说说怎么样表演才能使节目更精彩。 活动流程:
1.自主学习:自己先想一
语文人教五年级上册小学人教版五年级上册口语交际与习作二ppt课件
1、 借景抒情 2 、借事抒情
3 、融写景叙事为一体
主题:20年后回故乡
内容:
1、家乡的变化。 2、回忆童年的趣事。
3、与亲人或同学见面时的情景。
4 、……
审题
二十年后回故乡
《二十年后的我》
《二十年后的家乡》
《二十年后再相会》
《二十年后的地球》 《重逢在二十年后》 《二十年后》 《二十年后探亲记》
(回忆儿时的往事)
一条清澈见底的小溪,终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边,种着 几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝 , 随风飘动着 。婀娜的舞姿,是那 么美,那么自然.。有两三枝特别 长的,垂在水面上,画着粼粼的波 纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时, 流水也唱和着,发出悦耳的声音。 (景色的描写)
如何写提纲呢?
举例一: 1、写家乡二十年后的变化 开头:思乡想家回家 中间:街道—商场—广场—公园—
河流—家及家人 结尾:赞美家乡的巨变
举例二: 2、写二十年后与亲人团聚的:
开头:想回家看看
中间:家的环境变化(环境描写)
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外 貌、言行的变化(外貌、动作描写) 诉说家乡的变化(对话描写) 结果:难舍的离别情
3、我成为一名医术高明的外科
பைடு நூலகம்
大夫,有一种神奇的本领。无论 遇到怎样的病人,只要吹一口仙 气,病人立刻就痊愈了。 4、我的餐厅有一大特点---机器 人服务。这些机器人是我精心制 作的,它们形状各异,功能不同。 它们会招待客人,会打扫卫生, 还会唱歌、跳舞,逗顾客开心。
想象作文是自己对未来世界的幻想,
20年前丰盛的晚餐
现代家常菜
?
……
二 十 年 后 住
?
人教新课标五年级语文上册《口语交际习作二》课件
《长相思》 引起思乡的事物或 表达方式 寄托感情的的事物 满目春色 写景抒情 落叶归根 肃杀的风雪 叙事抒情 融写景叙 事于一体 抒情 借物抒情 表达 主旨 浓 浓 的 思 乡 情 感
《梅花魂》
梅 花
1、 借景抒情
2 、借事抒情
3 、融写景叙事为一体
抒情方式
《古诗词两首》 《梅花魂》
故 乡
没有离开故乡的时候,
故乡,是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走云, 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候,
故乡,是一幅挂起来的画。
一抬头,便能看见,
每当月下,透过一层薄薄的纱。
畅所欲言.抒发情感
同学们在小组内说说自己对家乡的热爱 之情吧. 大家都这么热爱家乡,那么我们就 以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活 动.既然是活动,形式就要丰富多彩, 要通过丰富的内容、精彩的节目来表达 对家乡的热爱之情.
小组交流讨论
明确小组讨论的内容:表演哪些节目; 由哪些同学表演;怎样表演才能使节 目更精彩. 重点讨论怎样演才能使节目更精彩, 根据讨论情况列出节目表.老师参与部 分小组的交流,给予指导.
一、直接抒情 把内心强烈的感情不加掩饰地直 接叙述出来。 二、间接抒情 通过叙述、议论、描写等方法抒 发自己的思想感情。间接抒情的特点是抒 情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。
间接抒情
1、写景抒情:指通过对景色地描写,来 抒发作者的感情。 2、借物抒情:通过对物品地描写,来抒 发自己的思想感情。 3、叙事抒情:通过对一件事的记叙,来 抒发自己的思想感情。
一、口语交际
本次口语交际的话题是策划一 次主题为“浓浓的乡情”的活 动。目的是激发学生热爱家乡 的思想感情,借助策划活动, 学习怎样和别人围绕着一个话 题来讨论,商量出一个结果。
《梅花魂》
梅 花
1、 借景抒情
2 、借事抒情
3 、融写景叙事为一体
抒情方式
《古诗词两首》 《梅花魂》
故 乡
没有离开故乡的时候,
故乡,是一幅铺在地上的画。
我在画中走来走云, 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候,
故乡,是一幅挂起来的画。
一抬头,便能看见,
每当月下,透过一层薄薄的纱。
畅所欲言.抒发情感
同学们在小组内说说自己对家乡的热爱 之情吧. 大家都这么热爱家乡,那么我们就 以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活 动.既然是活动,形式就要丰富多彩, 要通过丰富的内容、精彩的节目来表达 对家乡的热爱之情.
小组交流讨论
明确小组讨论的内容:表演哪些节目; 由哪些同学表演;怎样表演才能使节 目更精彩. 重点讨论怎样演才能使节目更精彩, 根据讨论情况列出节目表.老师参与部 分小组的交流,给予指导.
一、直接抒情 把内心强烈的感情不加掩饰地直 接叙述出来。 二、间接抒情 通过叙述、议论、描写等方法抒 发自己的思想感情。间接抒情的特点是抒 情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。
间接抒情
1、写景抒情:指通过对景色地描写,来 抒发作者的感情。 2、借物抒情:通过对物品地描写,来抒 发自己的思想感情。 3、叙事抒情:通过对一件事的记叙,来 抒发自己的思想感情。
一、口语交际
本次口语交际的话题是策划一 次主题为“浓浓的乡情”的活 动。目的是激发学生热爱家乡 的思想感情,借助策划活动, 学习怎样和别人围绕着一个话 题来讨论,商量出一个结果。
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口语交际要求
1、勇于发言,大胆表现 2、大方得体,文明有礼 3、认真倾听,乐于提问
口语交际内容
• “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。” 家乡对于一名游子而言,意味着什么? 今天,我们来写二十年后的故乡。二十 年后,我们和周围的一切会怎么样,家 乡会发生变化?我又是什么样子?如果 我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?
你会写吗?
谢谢欣赏~
(3)二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡— —与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、 交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)— 在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如: 家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道 路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃…… 点击 关键词(幻灯):建筑、店铺、道路、景区、特产、 小学、小吃
(一)高谈阔论说家乡
比如侧重变化想象,可以写房屋道 路变化,可以写家乡伙伴的变化;比 如侧重场面描写,可以写与好朋友久 别重逢的场面;可以写回家的历程; 还可以家乡的某处景观…
(1)家乡二十年后的变化 街道——商场——广 场——公园——河流——家及家人
(2)二十年后与亲人团聚的场面 家的变化(环 境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈 妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别 情
㈡ 时空飞跃变大人 1、说一说长大以后自己的模样 自我介绍 “20年后的我”或间接转述“20年后的 你”,比一比想象力 2、谈一谈阔别已久的家乡 重返家乡的总 体印象:变化今非昔比 集体描述家乡的
变化,动笔写各种各样的变化。注重于 学法的指导,介绍变化。
习作:以“以二十年后回故乡”写题 目,展开想象,来完成一篇作文。可 以侧重一方面来写,比如侧重变化写, 可以写房屋道路变化,可以写家乡伙 伴的变化;比如侧重场面描写,可以 写与好朋友久别重逢的场面;可以写 回家的历程;还可以家乡的某处景 观……大胆想象,不拘形式。
1、勇于发言,大胆表现 2、大方得体,文明有礼 3、认真倾听,乐于提问
口语交际内容
• “少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。” 家乡对于一名游子而言,意味着什么? 今天,我们来写二十年后的故乡。二十 年后,我们和周围的一切会怎么样,家 乡会发生变化?我又是什么样子?如果 我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?
你会写吗?
谢谢欣赏~
(3)二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡— —与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、 交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)— 在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如: 家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道 路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃…… 点击 关键词(幻灯):建筑、店铺、道路、景区、特产、 小学、小吃
(一)高谈阔论说家乡
比如侧重变化想象,可以写房屋道 路变化,可以写家乡伙伴的变化;比 如侧重场面描写,可以写与好朋友久 别重逢的场面;可以写回家的历程; 还可以家乡的某处景观…
(1)家乡二十年后的变化 街道——商场——广 场——公园——河流——家及家人
(2)二十年后与亲人团聚的场面 家的变化(环 境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈 妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别 情
㈡ 时空飞跃变大人 1、说一说长大以后自己的模样 自我介绍 “20年后的我”或间接转述“20年后的 你”,比一比想象力 2、谈一谈阔别已久的家乡 重返家乡的总 体印象:变化今非昔比 集体描述家乡的
变化,动笔写各种各样的变化。注重于 学法的指导,介绍变化。
习作:以“以二十年后回故乡”写题 目,展开想象,来完成一篇作文。可 以侧重一方面来写,比如侧重变化写, 可以写房屋道路变化,可以写家乡伙 伴的变化;比如侧重场面描写,可以 写与好朋友久别重逢的场面;可以写 回家的历程;还可以家乡的某处景 观……大胆想象,不拘形式。
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满了一盆盆鲜花,一阵风吹来,香味扑鼻而来。 味道香极了!
顺着走廊,我们又来到了图书馆。走到
图书馆才发现,这里也变样了。变大了,像 一个大大的书城。来到这儿看书的人,将会 完全浸在书与知识的海洋中。当然,在这里 还能免费提供水和桌椅。“可这么多书,整 理起来不就很麻烦?”我疑惑地问道。机器 人解释道:“其实一点都不麻烦。我们这采 取序号的编排方式,在电脑系统里有自动整 理功能。可以分类选书,也可以在选书机上 输入书名来取书。”我这才恍然大悟。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
目的地到了,我走下了飞机,我真的不敢
相信我眼前的一切,眼前的一切根本是我想不到 的,眼睛里是一座很美丽的城市,家家户户都盖 上了高楼大夏,还建起了公园,花园等等……
我去到了以前被废水污染的小河,小河变
得清澈了,小鱼在里面辛福的生活着,小河旁边 还有几棵杨柳呢,杨柳的枝条长长的,披在水面 上,如果有大的风吹来,杨柳随着风飘动起来, 好似一个青春的少女一样飘拂着头发。
高科技的教学楼已经使我叹为观止,那么我 曾经学习过的教室现在是什么样子呢?我迫不 及待的跨进教学楼电梯,说了一声层五(2) 班”,几秒钟以后我已经置身五(2)班教室了, 学生们正在聚精会神的学习着。简直不敢想象, 现在的教室真是科技与环境的完美结合。你瞧, 没有花盆,没有泥土,但教室里到处都是花草, 所有的课桌都是蘑菇、树墩之类的,一条条精 美的鹅卵石小径联结在课桌之间。每个学生面 前的课桌上都有一台精美小巧的笔记本电脑, 只不过上面的装饰五颜六色。讲课的老师正在 把要学的知识输入到电脑中,然后电脑会以每 位学生都喜欢的游戏的方式出现在每个学生的 电脑中,所有学生都在兴趣盎然学习着。课间 十分钟,学生们有的在玩电脑小游戏,有的在 摆弄花草,还有的凑在一起说说笑笑.
我又回到了我自己的家了,也做起了高
楼大厦,还有一个小亭子呢,突然有人拍了 我的肩膀,我回头一看是不是姐姐啊,果然 是我的姐姐,我和姐姐坐下来一起聊天了……
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
提问:大家对二十年后的什么最感兴趣?
1、从自己熟悉的地方想起:如,自己母校的 设施有哪些改进,再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起:比如,你喜欢广 场,希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
二十年后的我?
让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
策划一次活动
我们学习了几篇表达思乡情感的课文,又在 课外搜集了一些诗词和歌曲,现在,让我们来策 划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可以 采取朗诵诗词、演唱歌曲等形式。
确定好活动的时间和地点之后,重点讨论 以下内容:表演哪些节目,由哪些同学表演, 怎样表演才能使节目更精彩。可以根据班上同 学的特长推选表演者,也可以自荐。课后,根 据讨论列出的节目表,分头作准备,然后开展 活动。
二十年仅是眨眼之间,但我的母校 却发生了翻天覆地的变化,我不禁赞叹 科技的发达。
二十年后回母校
一年的一个夏日,我应邀去参加一个环 保讨论会议。开会的城市,正好是我的故乡。 会后,我决定去母校看看有什么变化。
走到门口,几个金光闪闪的大字映入我 的眼帘。我走到以前的教室里,立刻令我大 吃了一惊。教室变大了,足可坐下200人。教 室变干净了,地板换成砖板了。教室更漂亮 了。整齐的课桌、平整的黑板,上面没有一 丝的凹洞。
走出教室,我自言自语道:“这么多学生,
老师能教得来吗?”“我们就能!”一阵机器声 响在我的耳边。身一看,一位机器人果真出现在 我的面前。我仔细的打量着它的身体:圆圆的脑 袋似乎能装得下无限的知识,椭圆形的身体连接 着四肢,还有不但灵活而且又可以旋180°的四 肢。真的是令我大吃一惊!
走完教室,我们来到了走廊。走廊边上摆
天色渐渐暗了下来,我只好依依不舍地
离开母校。在回去的路上,我想:母校的新 貌,不就是我们的祖国建设事业蓬勃发展的 一个缩影吗?
二十年后回家乡
二十年了,我离开家乡二十年了,我至 今还在美国工作,也是时候回到家乡看一看 我离开的家乡现在变成怎样了。
清晨,我搭上了飞往家乡的飞机了,我 一闭上眼脑海里浮现出二十年前的情景,那 时家乡正沉没在一片废气笼罩里,以前,清 澈的小河现在已变成了被废水污染了,小鱼 想逃跑,可怎么也逃不出废水的五指山,最 终也全都死去了。
二十年后回母校
光阴似箭,日月如梭年眼就到了,已经读 完博士后的我又踏上了故土。
回到故乡的第一件事当然要去母校了。刚 进入金碧辉煌的校门,我便大吃一惊,一座101 层的教学楼展现在我的眼前。教学楼的形体是 一条在空中飞舞的丝带状,像一条白色的巨龙 环绕在操场的上方。它是由一种来自火星的特 殊的建筑材料铸成的,可以在夏天存储太阳能 用于冬天取暖,达到一年四季温暖如春的效果。 窗户是由一种高科技产品——纳米玻璃制成的, 可以智能调节教学楼内部的明暗度,不需保洁, 永远明亮坚固。楼体正面安装了一个特大号电 子屏幕,用来播放电影节目。
在 “浓浓的乡情”活动中, 同学们尽情的抒发了自己对家 乡的热爱之情。大家都希望未 来的家乡变的更美好。那今天 就让我们先来大胆的想象一下, 通过我们的努力,二十年以后 的家乡会是什么样子呢?
大胆想象,畅所欲言 1.想象家乡发生的巨大变化。比如 侧重变化写,可以写房屋道路变化。 2.想象家乡的新面貌。 3.想象久别重逢亲朋好友,儿时的 小伙伴会是怎样的,可以写家乡伙伴 的变化。你会有怎样的感慨。
顺着走廊,我们又来到了图书馆。走到
图书馆才发现,这里也变样了。变大了,像 一个大大的书城。来到这儿看书的人,将会 完全浸在书与知识的海洋中。当然,在这里 还能免费提供水和桌椅。“可这么多书,整 理起来不就很麻烦?”我疑惑地问道。机器 人解释道:“其实一点都不麻烦。我们这采 取序号的编排方式,在电脑系统里有自动整 理功能。可以分类选书,也可以在选书机上 输入书名来取书。”我这才恍然大悟。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
目的地到了,我走下了飞机,我真的不敢
相信我眼前的一切,眼前的一切根本是我想不到 的,眼睛里是一座很美丽的城市,家家户户都盖 上了高楼大夏,还建起了公园,花园等等……
我去到了以前被废水污染的小河,小河变
得清澈了,小鱼在里面辛福的生活着,小河旁边 还有几棵杨柳呢,杨柳的枝条长长的,披在水面 上,如果有大的风吹来,杨柳随着风飘动起来, 好似一个青春的少女一样飘拂着头发。
高科技的教学楼已经使我叹为观止,那么我 曾经学习过的教室现在是什么样子呢?我迫不 及待的跨进教学楼电梯,说了一声层五(2) 班”,几秒钟以后我已经置身五(2)班教室了, 学生们正在聚精会神的学习着。简直不敢想象, 现在的教室真是科技与环境的完美结合。你瞧, 没有花盆,没有泥土,但教室里到处都是花草, 所有的课桌都是蘑菇、树墩之类的,一条条精 美的鹅卵石小径联结在课桌之间。每个学生面 前的课桌上都有一台精美小巧的笔记本电脑, 只不过上面的装饰五颜六色。讲课的老师正在 把要学的知识输入到电脑中,然后电脑会以每 位学生都喜欢的游戏的方式出现在每个学生的 电脑中,所有学生都在兴趣盎然学习着。课间 十分钟,学生们有的在玩电脑小游戏,有的在 摆弄花草,还有的凑在一起说说笑笑.
我又回到了我自己的家了,也做起了高
楼大厦,还有一个小亭子呢,突然有人拍了 我的肩膀,我回头一看是不是姐姐啊,果然 是我的姐姐,我和姐姐坐下来一起聊天了……
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
提问:大家对二十年后的什么最感兴趣?
1、从自己熟悉的地方想起:如,自己母校的 设施有哪些改进,再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起:比如,你喜欢广 场,希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
二十年后的我?
让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
策划一次活动
我们学习了几篇表达思乡情感的课文,又在 课外搜集了一些诗词和歌曲,现在,让我们来策 划一次主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可以 采取朗诵诗词、演唱歌曲等形式。
确定好活动的时间和地点之后,重点讨论 以下内容:表演哪些节目,由哪些同学表演, 怎样表演才能使节目更精彩。可以根据班上同 学的特长推选表演者,也可以自荐。课后,根 据讨论列出的节目表,分头作准备,然后开展 活动。
二十年仅是眨眼之间,但我的母校 却发生了翻天覆地的变化,我不禁赞叹 科技的发达。
二十年后回母校
一年的一个夏日,我应邀去参加一个环 保讨论会议。开会的城市,正好是我的故乡。 会后,我决定去母校看看有什么变化。
走到门口,几个金光闪闪的大字映入我 的眼帘。我走到以前的教室里,立刻令我大 吃了一惊。教室变大了,足可坐下200人。教 室变干净了,地板换成砖板了。教室更漂亮 了。整齐的课桌、平整的黑板,上面没有一 丝的凹洞。
走出教室,我自言自语道:“这么多学生,
老师能教得来吗?”“我们就能!”一阵机器声 响在我的耳边。身一看,一位机器人果真出现在 我的面前。我仔细的打量着它的身体:圆圆的脑 袋似乎能装得下无限的知识,椭圆形的身体连接 着四肢,还有不但灵活而且又可以旋180°的四 肢。真的是令我大吃一惊!
走完教室,我们来到了走廊。走廊边上摆
天色渐渐暗了下来,我只好依依不舍地
离开母校。在回去的路上,我想:母校的新 貌,不就是我们的祖国建设事业蓬勃发展的 一个缩影吗?
二十年后回家乡
二十年了,我离开家乡二十年了,我至 今还在美国工作,也是时候回到家乡看一看 我离开的家乡现在变成怎样了。
清晨,我搭上了飞往家乡的飞机了,我 一闭上眼脑海里浮现出二十年前的情景,那 时家乡正沉没在一片废气笼罩里,以前,清 澈的小河现在已变成了被废水污染了,小鱼 想逃跑,可怎么也逃不出废水的五指山,最 终也全都死去了。
二十年后回母校
光阴似箭,日月如梭年眼就到了,已经读 完博士后的我又踏上了故土。
回到故乡的第一件事当然要去母校了。刚 进入金碧辉煌的校门,我便大吃一惊,一座101 层的教学楼展现在我的眼前。教学楼的形体是 一条在空中飞舞的丝带状,像一条白色的巨龙 环绕在操场的上方。它是由一种来自火星的特 殊的建筑材料铸成的,可以在夏天存储太阳能 用于冬天取暖,达到一年四季温暖如春的效果。 窗户是由一种高科技产品——纳米玻璃制成的, 可以智能调节教学楼内部的明暗度,不需保洁, 永远明亮坚固。楼体正面安装了一个特大号电 子屏幕,用来播放电影节目。
在 “浓浓的乡情”活动中, 同学们尽情的抒发了自己对家 乡的热爱之情。大家都希望未 来的家乡变的更美好。那今天 就让我们先来大胆的想象一下, 通过我们的努力,二十年以后 的家乡会是什么样子呢?
大胆想象,畅所欲言 1.想象家乡发生的巨大变化。比如 侧重变化写,可以写房屋道路变化。 2.想象家乡的新面貌。 3.想象久别重逢亲朋好友,儿时的 小伙伴会是怎样的,可以写家乡伙伴 的变化。你会有怎样的感慨。