人教版高中生物必修三-第三章植物的激素调节(含答案)
新人教版高中生物必修三第三章植物的激素调节
、选择题1 •番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累量及细胞壁松弛酶活性变 化规律，如右图。
从该图可得出乙烯能促进A. 生长素能促进胚轴切段生长B •若加大琼脂块中IAA 的浓度，则上图的胚轴切段一定会更长 C.生长素只能由形态学上端向下端运输 D.感受光剌激的部位是胚轴切段的顶段端 3. 以下措施与生长素的关系最密切的是（）A. 常选用一定浓度的2,4-D 除去田间的杂草B. 移栽幼苗时常常选择阴雨天气并且摘去幼苗的部分叶片C. 使青色香蕉加速变成黄香蕉D. 单倍体育种中使花药离体培养获得的幼苗的染色体数目加倍 4. 植物生长素能促进生长的主要原因是 A. 促进细胞分裂 B.促进细胞呼吸 C.促进细胞伸长D.促进光合作用5. 下图所示对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，（图中锡箔套不透光，云母片具有④番茄果实成A. ①②③ B •①②④C •②③④D •①③④2•根据下图所示的实验, 分析正确的叙述是］涯一段时何后『含IAA 的③番茄果实发育熟不透水性）图中能弯向光源生长的是甲乙丙丁A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁6 •在棉花的种植过程中，为了提高产量，棉农会适时摘除棉花植株的顶芽，其 目的是（） A.抑制侧芽生长 B .解除向光性 C.解除顶端优势D .抑制细胞分裂7. 植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的叙述，正确 的是 A •细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位 B. 顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性 C. 植物激素的运输都有极性运输的特点D. 刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠 8. 下列有关植物激素研究的叙述，正确的是（）A. 图1中生长素（IAA ）和赤霉素（GA ）同时存在对茎段细胞分裂有增效作用B. 图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C. 图3中幼根a 侧生长素浓度若在曲线C 点，则b 侧生长素浓度只能在F 点D. 图4中侧芽b 和顶芽a 所含生长素的浓度依次为 A 和D9. 如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上 分别放上含有生长素的琼脂小块， 然后从左侧给予光照。
高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
高中生物必修3易错易混知识归纳1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
()【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
()【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
()【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
()【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
()【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
()【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
()【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
()【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
()【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
()【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
()【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 植物所有的生命活动都通过植物激素调节控制B. 植物激素在植物体内合成含量少但作用显著C. 植物生长调节剂发挥作用后迅速被相关酶分解D. 光照、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响【答案】B【解析】解 A.在植物的生命活动过程中植物激素起重要作用并不是说所有生命活动都受植物激素调节 A错误B.植物激素在植物体内合成含量少但作用显著 B正确C.植物生长调节剂是人工合成的物质有些不能被分解这和激素作用后被灭活不同 C错误D.植物激素的合成受环境因素的影响 D错误故选 B2.下列有关植物激素的说法错误的是（）A. 生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制B. 用一定浓度的生长素处理二倍体西瓜可以获得四倍体无子西瓜C. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产D. 植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息【答案】B【解析】解 A.生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制 A正确B.四倍体的西瓜能够产生可育配子所结的西瓜中有西瓜子 B错误C.赤霉素能够促进细胞伸长在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产 C正确D.植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息 D正确故选 B3.生物学家利用豌豆做实验材料将细胞分裂素（CK）直接涂于侧芽可使休眠的侧芽恢复生长状态研究表明生长素在运输过程中具有降低CK合成的作用从而限制其对侧芽的促进作用进而抑制它们的生长（如图）腺苷磷酸﹣异戊烯基转移酶（IPT）是催化CK合成的酶豌豆去顶之前检测不到IPT基因的表达而去顶后该基因就表达下列相关叙述正确的是（）A. 生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输方式是极性运输B. 生长素通过抑制IPT基因的表达来抑制豌豆茎节处CK的合成C. 生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用D. 在植物体内生长素和细胞分裂素均主要由幼芽合成【答案】B【解析】A、由题图信息分析可知 A错误B、由题干信息可知而去顶后该基因就表达” B正确C、生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有拮抗作用D、在植物体内 D错误4.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A5.某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验几天后预测幼苗的茎仍直立生长的是（）A. ⅠB. Ⅰ和ⅡC. Ⅱ和ⅢD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ【答案】A【解析】分析图解可知装置Ⅰ中幼苗处于暗室中没有单侧光的刺激因此幼苗将直立生长装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧背光一侧生长快从而弯向光源生长装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光因此与装置Ⅱ相同茎表现为弯向光源生长而根对生长素浓度最敏感背光侧生长素浓度高反而抑制生长因此向光一侧生长快使根背光生长6.下列有关植物激素的叙述错误的是（）A. 植物激素作为信息分子并不直接参与细胞内的代谢活动B. 植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果C. 生长素与乙烯通过拮抗作用共同促进果实发育D. 某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的【答案】C【解析】A、植物激素作为信息分子传递信息调节生命活动但并不直接参与细胞内的代谢活动 A正确B、激素的合成受基因的控制植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果 B正确C、生长素促进果实的发育乙烯促进果实的成熟两者不具有拮抗关系 C错误D、某种植物激素在植物体内往往由多个部位产生如生长素产生于幼嫩的芽、叶、胚芽鞘和发育着的种子等 D正确故选C.7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响下表是研究结果以下说法正确的是（）A. 不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同B. 促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在\ 10^-5～\ 10^-4 \ mol·L^-1之间C. 激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用D. 扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能进行光合作用【答案】A【解析】解 AB.由表知激素类似物甲的浓度为 10^-6~ 10^-3 mol·L^-1时月季的生根数高于不用类似物甲处理月季的生根数起着促进作用但是激素类似物甲的浓度为 10^-2 mol·L^-1时月季生根数为5 低于不用激素类似物甲处理时的生长根数起着抑制作用激素类似物甲促进插枝生根表现出两重性的特点因此不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在 10^-3～ 10^-5 mol·L^-1之间A正确、B错误C.由表知用激素类似物乙对月季进行处理时发现月季生根数都低于不用激素类似物乙处理时的生根条数说明上述浓度激素类似物乙对插枝生根有抑制作用但不能说明激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用 C错误D.扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能产生生长素促进扦插枝条的生根 D错误故选 A8.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述符合实际的是（）A. 黄瓜结果后喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的单子叶杂草C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟【答案】D【解析】A、黄瓜结果后喷洒一定量的生长素类似物可以防止果实脱落 A错误B、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的双子叶杂草 B错误C、用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加 C错误D、乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟 D正确9.如图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响下列有关叙述错误的是（）A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性B. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量一定不同C. 若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用D. 若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M【答案】B【解析】A、分析曲线可知生长素浓度低于M时促进生长高于M浓度时抑制生长因此曲线表明生长素的生理作用具有两重性 A正确B、曲线存在这样的两个点对应的横坐标不同但对应的纵坐标可能相同因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量可能会相同 B错误C、根对生长素比茎敏感若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用 C 正确D、若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M D正确10.图为波森和詹森实验有关叙述正确的是（）A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 要使本实验更有说服力还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验D. 显微镜观察表明弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多【答案】C【解析】解 A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部 A 错误B、要证明苗尖是感光部位需要设立对照试验一组的尖端用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光 B错误C 、要使本实验更有说服力还需要设置对照实验即设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验排除琼脂和云母片的影响 C正确D、生长素促进细胞伸长生长不促进细胞分裂故弯曲部位背面细胞较长 D错误．故选 C．11.在下列四个实验现象中能很好地体现生长素的作用具有两重性的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解 A、含IAA的琼脂块能使植物弯曲生长体现了生长素促进生长的作用 A错误B、根的背光生长即根的向光侧的生长素浓度低促进生长背光侧生长素浓度高抑制生长体现了生长素的生理作用的两重性 B正确C 、茎的背地生长即茎的近地侧生长素浓度高促进生长 C错误D、单侧光使茎的向光侧生长素浓度低背光侧生长素浓度高茎对生长素不敏感表现出茎向光生长体现了生长素促进生长的作用 D错误．故选 B．12.下列物质中被称之为生长素的是（）A. 吲哚乙酸B. 萘乙酸C. 2 4﹣DD. 乙烯【答案】A【解析】A、生长素的化学本质是吲哚乙酸 A正确B、萘乙酸是一种生长素类似物不是生长素 B错误C、2 4﹣D是一种生长素类似物不是生长素 C错误D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素 D错误13.植物激素种类多样调控机制复杂植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是A. 幼根中细胞分裂素含量较高但不含乙烯B. 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子以促进种子的萌发D. 油菜开花期如遇连续阴雨天可通过喷洒适宜浓度的2,4–D减少损失【答案】C【解析】A、植物体各部位都能合成乙烯故幼根中含乙烯 A项错误B、植物不同部位对生长素敏感程度不同不同浓度的生长素对同一部位的促进作用也不相同 B项错误C、适宜浓度的赤霉素具有促进种子萌发的作用 C项正确D、油菜收获的是种子不能用2-D提高产量 D项错误故选C.14.植物激素对植物的生长发育有显著影响下列相关叙述错误的是（）A. 精氨酸可经一系列反应转变为IAAB. 激素的含量随植物生长发育而变化C. 赤霉素对果实的发育有促进作用D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】A【解析】A、色氨酸可经一系列反应转变为IAAB、激素的含量随植物生长发育而变化C、赤霉素对果实的发育有促进作用D、干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 D正确15.图甲所示的是种子萌发破土时产生的“顶端弯钩” 研究表明“顶端弯钩”的形成与HLSI 蛋白的合成有关图乙是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究下列相关叙述中不正确的是（）A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害C. “顶端弯钩”产生机理是茉莉素HLSI促进蛋白的合成D. 茉莉素能拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用【答案】C【解析】解 A.图乙中显示乙烯和茉莉素对“顶端弯钩”现象的影响因此实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无 A正确B.种子萌发过程中由于受到土壤的机械压力幼苗的下胚轴顶端会产生曲折“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害 B正确C.由图乙③可知茉莉素抑制顶端弯钩的形成因此茉莉素抑制HLSI基因的表达抑制蛋白的合成 C错误D.根据图乙信息可知乙烯能促进顶端弯钩的形成茉莉素抑制顶端弯钩的形成二者具有拮抗作用 D正确故选 C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）16.请根据所提供的实验材料用具设计一个实验验证“重力影响生长素的重新分配”．实验材料用具若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）．①写出主要实验步骤 ________________________________．②预期实验结果放置a_1琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置a_3琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置A_3琼脂块的胚芽鞘________．实验结论 ________．【答案】第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．, 第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．, 第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．, 第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．, 弯曲度大, 弯曲度小, 弯曲度最大, 重力影响生长素的重新分配【解析】①将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A 另一半在a上）由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同生长素受重力影响的程度不同极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同．故实验步骤如下第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．②在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的 A1与a1两边分配均匀在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的 A2处比a2处生长素分布的较多在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的 A3处比a3处生长素分布的较多受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3\gt A2\gt A1＝a1\gt a2\gt a3．因此由于生长素的量a1\gt a2 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大生长素的量a2\gt a3 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小 A3处生长素分布的量最多因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大．实验结论为重力影响生长素的重新分配．三、解答题（本大题共计8小题每题10分共计80分）17.（1）生长素的化学本质是________ 该物质是由________经过一系列反应转变而来生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为________运输17.（2）由图可见高浓度生长素条件下细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了________合成的结果17.（3）研究发现乙烯的产生具有“自促作用” 即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生因此这种乙烯合成的调节机制属于________调节17.（4）研究发现紫外光可以抑制植物生长使株高变矮原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料请完成下列实验方案以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关步骤1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤2 该实验的自变量是________ 因此甲组给予适宜的可见光乙组给予________步骤3 观察测定________【答案】（1）吲哚乙酸, 色氨酸, 极性【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列,反应转变而来生长素从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为极性运输【答案】（2）乙烯【解析】（2）由图可见生长素可促进细胞纵向伸长但高浓度生长素条件下会促进乙烯的合成乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长【答案】（3）（正）反馈【解析】（3）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生此调节机,制属于（正）反馈调节【答案】（4）紫外光的有无, 同等强度的可见光和一定强度的紫外光, 植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量【解析】（4）该实验的目的是验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关可见该实验的自变量是紫外光的有无步骤2中的甲组给予适宜的可见光乙组则应给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光由题意“紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚”可知步骤3应观察测定植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量18.（1）甲组称为________组18.（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组________ 乙组________ 丙组植株侧芽生长侧芽长度________（大于/小于/等于）乙组侧芽长度18.（3）比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（4）比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是________【答案】（1）（空白）对照【解析】（1）甲组不做任何处理称为（空白）对照组【答案】（2）生长受到抑制（或不生长）（正常）生长小于【解析】（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽抑制侧芽的生长顶芽优先生长甲组由于有顶芽存在顶端优势现象所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）乙组切除了②顶芽顶端优势现象被解除所以预期乙组侧芽（正常）生长丙组在①侧芽处涂抹细胞分裂素溶液由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势所以丙组植株侧芽生长但侧芽长度小于乙组侧芽长度【答案】（3）顶芽生长能够抑制侧芽的生长【解析】（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长【答案】（4）细胞分裂素能够促进侧芽的生长【解析】（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长【答案】（5）细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势【解析】（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势19.（1）赤霉素对正常南瓜茎有________作用其中南瓜茎对________更敏感19.（2）从图乙中可知生长素的作用表现出_________ 即能__________生长又能__________生长19.（3）喷施赤霉素或生长素（填“能”或“不能”）__________使矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于__________突变体19.（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和__________等植物激素【答案】（1）促进伸长, 生长素【解析】（1）分析图甲、乙可推知赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长但生长素的促进作用具有两重性体现在正常南瓜茎对其敏感性更高【答案】（2）两重性, 促进, 抑制【解析】（2）由图乙可知生长素的作用对正常南瓜茎的生长表现出两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长【答案】（3）不能, 激素不敏感型【解析】（3）分析图甲可知赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体【答案】（4）乙烯【解析】（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素20.（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→________→________→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞出现这种结果可能的原因是________20.（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是________ 若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂________期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在________20.（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草数量原因是______________________________【答案】（1）漂洗, 染色, 观察到的是成熟区细胞【解析】解（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→漂洗→染色→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞则观察到的可能是成熟区细胞【答案】（2）染色体形态和数目, 中, 赤道板【解析】（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是染色体的形态和数目若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂中期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上【答案】（3）可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长【解析】（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草的数量因为可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长21.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 21.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________21.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组21.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上能够________和转化光能光反应阶段生成的ATP和H参与在________（场所）中进行的 C_3________过程该过程的产物可以在一系列酶的作用下转化为蔗糖和淀粉22.（2）科研人员进行了相关实验研究结果如图所示①ABA是细胞之间传递________的分子可以调节气孔开闭②由图可知干旱处理会降低植物的光合作用恢复供水则有利于光合作用理由是________③据图结果推测对气孔调节功能丧失突变体施加一定浓度的ABA后与对照组相比如果实验结果为________ 则说明该突变体的气孔开闭异常是ABA 合成缺陷导致。
高中生物必修三第三章第三节其他植物激素——含答案解析
第3节其他植物激素知识点一几种植物激素及其作用为明显。
例如，在能遗传矮秆性状的玉米顶芽上加几滴稀释的赤霉素溶液，玉米茎秆大大延长；但是如果将赤霉素施加到正常株高的玉米顶上，正常株不发生反应，即不再增高。
该实验说明，赤霉素的生物合成是由遗传决定的，正常株(高)能合成适宜浓度的赤霉素，矮茎秆则由于不能合成这一激素，因而不能长高。
此外，赤霉素还有打破休眠、促进发芽、诱导开花、促进果实生长、诱导γ－淀粉酶的合成等作用。
2．细胞分裂素从其化学本质上看这种物质都是腺嘌呤的衍生物。
细胞分裂素的生理作用多种多样，但最明显的生理作用有两种：一是促进细胞分裂和调控细胞的分化。
二是延缓蛋白质和叶绿素的降解，延迟衰老。
除以上两方面的生理作用外，还有促进侧芽生长、抑制不定根和侧根形成、引起单性生殖、增加结实、刺激果实和谷粒的长大等生理作用。
3．乙烯是一种气体植物激素，乙烯的主要生理功能是：①促进细胞扩大；②促进果实成熟，因此很早就有人称其为“成熟激素”；③引起器官脱落(国外已应用乙烯促使苗木落叶，便于运输、贮藏)；④刺激伤流，即刺激次生物质(如刺激橡胶树分泌橡胶乳等)排出；⑤调节性别转化，有利于雌花形成，近来有人称其为“性别激素”，例如，有人用其来增加瓜类雌花的形成率；⑥促进菠萝开花。
4．脱落酸可抑制核酸和蛋白质的合成，表现为促进叶、花、果实的脱落，促进果实成熟(只有内生的脱落酸才有明显的老化作用，甚至强于乙烯)，抑制种子萌发，抑制植株生长(通过抑制细胞分裂实现)，促进气孔关闭等。
知识点二激素间的相互作用1．生长素和乙烯生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的形成。
当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用，此时就会出现抑制生长的现象。
2．脱落酸和细胞分裂素脱落酸强烈地抑制生长并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
3．植物生长与多种植物激素的关系(如图所示)知识点三植物生长调节剂的应用1．概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
图解教材·人教版高中生物必修3(思维导图+微试题)3.1植物生长素的发现 含答案
必修3 第3章植物的激素调节（人教新课标）第1节植物生长素的发现【思维导图】【微试题】1 如图所示，①②③为对胚芽鞘作不同处理的实验，④为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口，有单侧光照.下列对实验结果的描述，正确的是（)A．①②中胚芽鞘向光弯曲生长，③中胚芽鞘背光弯曲生长B．①中胚芽鞘直立生长，②③中胚芽鞘向光弯曲生长C．④中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．④中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株弯向盒开口方向生长【方法规律】用“两看法”判断植物生长弯曲状况（1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：①能则生长；②不能则既不生长也不弯曲。
（2）二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀:①若均匀则直立生长;②若不均匀则弯曲生长.2 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。
将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘.然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( ）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能【微探究】(1）若随太空飞船进入太空中，植物还能发生极性运输吗？还具有向光性吗？提示：极性运输由植物的遗传特性决定,即使在太空中也会发生极性运输，也具有向光性。
（2)若加入呼吸抑制剂，则植物生长素的运输会受到影响，由此说明生长素的运输方式是什么？提示:主动运输。
3 2014全国高考] 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量.假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是( ）A B CD【特别提醒】生长素的极性运输、非极性运输、横向运输的辨析（1)极性运输就是将物质从植物的形态学上端运送到形态学下端,如根尖产生的生长素会向上运输，而茎尖产生的生长素向下运输。
高中生物必修三第三章第一节—植物生长素的发现(含答案解析)
植物的激素调节第1节植物生长素的发现知识点一生长素的发现过程1．1880年达尔文的实验(1)实验过程：(如图所示)(2)a．实验①和实验②的自变量是胚芽鞘尖端的有无，因变量是胚芽鞘是否生长与弯曲。
实现现象说明胚芽鞘的生长与弯曲都与尖端有关。
b．实验③和实验④的自变量是接受刺激的部位，因变量是胚芽鞘是否出现向光性弯曲生长。
实验现象说明胚芽鞘的感光部位在尖端，而不是尖端下面的一段。
(3)实验结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。
2．1910年詹森的实验(1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑤切去胚芽鞘的尖端，然后给予单侧光照不生长，也不弯曲实验⑥切去胚芽鞘的尖端，放置琼脂薄片，然后把胚芽鞘的尖端放置在琼脂薄片的上面，然后给予单侧光照胚芽鞘弯向光源生长【提醒】 该实验缺少另一组对照实验。
除了设计对照实验⑤外，可再设计一组实验：尖端与下部用云母片(化学物质不能透过)阻断，会使实验更有说服力。
(2)实验现象分析胚芽鞘弯向光源生长是因为尖端产生了某种刺激向下运输，实验⑥在尖端和尖端下面的一段中间隔了琼脂依然能出现向光性弯曲生长，说明胚芽鞘尖端产生的刺激能透过琼脂。
(3)实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给尖端下部。
3．1914年拜尔的实验 (1)实验过程：(如图所示)实验过程实验现象实验⑦把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的左侧胚芽鞘向右侧弯曲生长实验⑧把切下的胚芽鞘尖端放置在切面的右侧胚芽鞘向左侧弯曲生长【提醒】 拜尔的实验是在黑暗条件下完成的，排除光照不均匀对实验结果的干扰。
(2)实验现象分析胚芽鞘都弯向了放置尖端切面的对侧，是因为伸长区两侧生长不均匀，放置尖端的部位生长快，未放置尖端的部位生长慢。
这说明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
(3)实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
高中生物第3章 植物的激素调节人教版必修三
第3章植物的激素调节一、植物生命活动调节的基本形式：激素调节1、植物的向性运动（1）概念：是植物体受到单一方向的外界刺激（如光、重力等）而引起的定向运动。
（2）外界刺激：光照、重力、温度、湿度、化学物质、各种射线等。
（3）原因：与生长素的调节有关（4）类型①向光性：茎的向光性、根的背光性②向地性：根的向地性③背地性：茎的背地性④向水性：根对水的感受部位是根尖，有向水源生长的趋势，表现为向水性。
⑤向肥性：根的向肥性。
当植物生长在一侧肥力充足，另一侧肥力不充足的条件下，肥力充足一侧的根生长的将明显发达，从而说明根的生长具有向肥性。
⑥向触性：植物器官在接触到固体而产生方向性的反应。
这个方向性的反应是因生长改变所造成，例如豆科的卷须接触柱子后会产生缠绕反应。
牵牛花花的茎和黄瓜卷须的前端接触到支架，就向接触的方向卷曲，边卷曲、边生长。
2、植物的感性运动（1）概念：植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，称为感性运动。
作用机理较为复杂，但是发生感性运动的器官多半具有腹、背两面对称的结构。
（2）类型感性运动一般分为感夜性、感震性和感触性等，但各自的作用机理却有所不同。
①感夜性：主要是由昼夜光暗变化引起的。
蒲公英的花序、睡莲的花瓣、合欢的小叶等昼开夜合；而烟草、紫茉莉、月见草等植物的花则相反是夜开昼合。
②感温性：温度变化而引起的，如郁金香从冷处移到暖处3min～5min就可开放。
③感震性：含羞草的感震运动是由于其复叶的叶柄基部叶褥细胞的膨压变化引起的。
④感触性二、生长素的发现过程1、达尔文的实验：过程：早在1880年达尔文父子进行向光性实验时，首次发现植物幼苗尖端的胚芽鞘在单方向的光照下向光弯曲生长，但如果把尖端切除或用黑罩遮住光线，即使单向照光，幼苗也不会向光弯曲。
他们当时因此而推测：当胚芽鞘受到单侧光照射时，在顶端可能产生一种物质传递到下部，引起苗的向光性弯曲。
2、詹森的实验：过程：设置两个实验组：A组：将胚芽鞘顶端切掉，用单侧光照射，观察胚芽鞘的生长情况。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计16小题每题3分共计48分）1.植物的果实在生长、发育和成熟过程中受多种激素的调节下列叙述不合理的是（）A. 未成熟果实置于密闭容器内较易成熟与乙烯的积累有关B. 幼嫩果实发育停止的原因可能与种子不再产生生长素有关C. 使用大剂量的生长素可促进未成熟的果实快速发育成熟D. 在果实不断长大的过程中细胞分裂素发挥重要的调节作用【答案】C【解析】解 A.乙烯是一种气体激素在密闭容器内未成熟果实产生的乙烯在容器内积累进而加速果实的成熟 A错误B.果实在发育过程中生长素来源于发育的种子因此幼嫩果实发育停止有可能与种子不能产生生长素有关 B错误C.低浓度生长素可促进果实的发育（防止落花落果）但高浓度的生长素会抑制果实的发育（疏花疏果） C正确D.在果实不断长大的过程中细胞的数量不断增多而细胞分裂素可促进细胞的分裂 D错误故选 C2.植物生长调节剂在农业生产上具有广泛应用下列关于植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果B. 用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可提高产量C. 用青鲜素处理大蒜可抑制发芽不会损害人体健康D. 种植葡萄时施用植物生长调节剂一定会增产【答案】A【解析】A在花期喷施一定浓度的萘乙酸可防止落花落果 A正确用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可使其营养生长过快对增产不利 B错误用青鲜素处理大蒜可抑制发芽但其上残留的青鲜素会损害人体健康 C错误种植葡萄时施用植物生长调节剂并不必然会增产增收 D错误3.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】CC.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C4.某同学设计的实验装置及实验结果如下图所示下列关于该实验的分析最合理的是（）A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量的不同D. 该实验证明了根的生长具有向地性【答案】C【解析】解 A.只有一株幼苗不能探究生长是否需要水 A错误B.植物的根生长在土壤中没法观察幼苗根的数量 B错误C.幼苗的左边是干土右边是湿土变量就是水的含量不同 C正确D.因为根还具有向水性根的下面是干土所以向地性不明显根表现出的是向水性 D错误故选 C5.用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄番茄的乙烯释放S变化如图所示（CK为对照处理）下列有关分析正确的是（）A. 外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成B. 采摘后番茄果实内乙烯的生成箝ABA诱导C. 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成D. 脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用【答案】A【解析】A、根据图示外源脱落酸处理和CK组相比两条曲线同步增减可以推测外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成 A正确B、外源脱落酸可以诱导乙烯的生成但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的 B错误C、脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成 C错误D、脱落酸与乙烯对果实成熟的调控属相互协同而不是拮抗作用 D错误6.利用IAA溶液对翅碱蓬种子进行浸种处理后种子发芽率与IAA溶液浓度、浸种处理时间的关系如下图所示下列相关分析错误的是（）A. IAA溶液浸种处理的最佳浓度在\ 1.5mg cdot L^-1左右B. IAA溶液浸种处理时间对翅碱蓬种子的发芽率无影响C. 浓度为\ 2.5mg cdot L^-1的IAA溶液会抑制翅碱蓬种子萌发D. IAA溶液浸种处理对翅碱蓬种子萌发的影响表现为两重性【答案】B【解析】B7.为研究生长素促进某植物果实发育的最适浓度研究小组用IAA进行了相关实验实验处理及结果如下表所示下列分析错误的是（）A. 实验结果表明不同浓度的IAA均能提高该植物的结果率B. 实验结果表明不同浓度的IAA均能促进该植物果实发育C. 实验结果表明不同浓度的IAA对该植物结果率和果实发育促进作用可能相同D. 由实验结果可知 IAA促进该植物果实发育的最适浓度在600ppm~800ppm之间【答案】A【解析】解 A.根据表格分析对照组结果2000个 IAA浓度为600时结果约2076个 IAA 浓度为700时结果约2185个 IAA浓度为800时结果约2123个 IAA浓度为900时结果约1653个所以IAA浓度超过900时结果率下降 A错误B.根据表格分析经过IAA处理的实验组的平均单果重均高于对照组 B正确C.根据表格数据分析随着IAA浓度的增加对该植物结果率和果实发育的促进作用先增加后减弱说明不同浓度的生长素可能有相同的效果 C正确D.由实验结果可知 IAA溶液的浓度在600ppm~800ppm之间时平均株产量和平均单果重都最高对该植物增产效果最好 D正确故选 A8.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示下列有关分析错误的是（）A. 本实验的自变量是留树天数因变量是落果率B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C. 喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D. 留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同【答案】A【解析】解 A.本实验的自变量是留树天数和激素或激素类似物的种类及处理方式因变量是落果率 A错误B.清水组落果率高于其他实验组可能与其内源脱落酸有关 B正确C.由图可知喷施赤霉素和2 4-D的实验组落果率最低说明喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 C正确D.由图可知在第100天时 2 4-D与赤霉素相比依旧保持在较低的落果率水平因此可推测留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同 D正确故选 A9.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮萌发率很低某生物兴趣小组的同学探究“2 4−D能否提高该种子的萌发率” 用4种不同浓度的2 4−D溶液处理两组种子实验结果如图对此实验的评价和分析合理的是（）A. 该实验的对照设置不全面B. 该实验的自变量为是否砸破种皮C. 两线交点对应的是处理种子的最适浓度D. 砸裂种皮导致全部种子失活【答案】A【解析】解 A.该实验的对照设置不全面应设置2 4-D溶液的浓度为0的作为实验的空白对照 A 正确B.该实验的自变量为2 4-D溶液的浓度和是否砸破种皮 B错误C.两线交点跟处理种子的最适浓度无关 C错误D.图中实验组均砸破种皮结果在不同浓度2 4-D溶液中萌发率不同可见这并没有导致种子全部是失活 D错误故选 A10.下图为脱落酸对某种水稻的种子萌发率影响的实验结果有关叙述不合理的是（）A. 脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/LB. 未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高C. 种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响D. 脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性【答案】A【解析】解 A.只有三组实验不能说明脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/L 只能说在三组实验中 10mg/L的浓度相对适宜 A错误B.从实验中可以看出脱落酸浓度过高会抑制种子萌发所以未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高 B正确C.实验中不同浓度的脱落酸在相同培养时间中种子萌发率不同同一浓度在不同培养时间中种子萌发率也不同所以种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响 C正确D.从实验中可以看出浓度10mg/L与对照组相比萌发率高说明促进萌发而在24小时48小时 20mg/L的浓度与对照组0mg/L相比种子萌发率低说明抑制萌发从而说明脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性 D正确故选 A11.用X、Y和Z三种浓度的生长素类似物分别处理微型月季茎段侧芽其影响如下图示则下列分析中错误的是（）A. X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用B. Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用C. X浓度＞Z浓度D. Z浓度＞Y浓度【答案】D【解析】A、与空白对照组相比 X浓度组月季茎段侧芽生长量较低说明X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用故A正确B、与空白对照组相比 Y、Z浓度组月季茎段侧芽生长量较高说明Y、Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用故B正确C、因为生长素作用具有两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长而X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用 Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用说明X浓度＞Z浓度故C正确D、由于生长素作用具有两重性无法判断Z浓度和Y浓度的大小故D错误12.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A. 生长素类似物是一类与生长素有相似作用的植物激素B. 植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制C. 水稻被赤霉菌侵染后植株高度和结实率均大幅上升D. 通过食物摄入的植物激素可在人体内发挥作用【答案】B【解析】解 A.生长素类似物是人工合成的功能与生长素相似的化合物 A错误B.植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制 B正确C.赤霉菌能产生赤霉素赤霉素的作用是促进细胞伸长从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育水稻被赤霉菌侵染后植株高度大幅上升但结实率下降 C错误D.通过食物摄入的植物激素与动物激素种类、物质不同在人体内不会发挥任何作用 D 错误故选 B13.已知CK具有促进细胞分裂和组织分化、延缓衰老的作用某兴趣小组以小白菜为材料研究了几种植物激素对小白菜储藏的影响结果如图所示下列说法错误的是（）A. 在储藏过程中随着叶绿素的减少叶片逐渐变黄B. 缺少对照实验结果不能说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用C. 由实验结果推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用D. 实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜【答案】B【解析】解 A.各激素处理组随着储藏时间的延长叶绿素含量都逐渐降低这说明在白菜储藏过程中叶绿素逐渐降解会导致叶片逐渐变黄 A正确B.四组实验可以互为对照说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用其中GA延缓衰老的效果最明显 B错误C.由图可知三种激素均可延缓衰老和叶绿素的降解由此推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用 C正确D.实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜 D正确故选 B14.水杨酸是植物体内一种重要的内源激素能诱导植物体内产生某些与抗病有关的蛋白质提高抗病能力为探究水杨酸对不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响研究人员完成了相关实验其结果如图所示下列分析正确的是（）A. 本实验的自变量只有水杨酸的浓度和水稻幼苗的品系B. 本实验只用到相互对照和自身对照C. 在实验处理浓度范围内品系YTB对水杨酸的浓度变化更敏感D. 大量使用水杨酸会催化YTA水稻幼苗叶片中蛋白质合成【答案】C【解析】解 A.本实验自变量除水杨酸的浓度和水稻幼苗品系外还有处理时间 A错误B.本实验除用到相互对照和自身对照外还有空白对照 B错误C.在实验处理浓度范围内水杨酸能提高YTA水稻幼苗叶片中蛋白质的含量而相对于YTB水稻幼苗而言低浓度水杨酸能提高蛋白质含量高浓度水杨酸则降低蛋白质含量具有两重性所以品系YTB对水杨酸浓度变化更敏感 C正确D.水杨酸是激素没有催化作用 D错误故选 C15.观察下列两个关于生长素作用的图像下列说法中正确的是（）A. 生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用B. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段C. 若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下D. 若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段【答案】C【解析】解 A.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用生长素对Ⅱ处的生长起抑制作用但是Ⅲ处生长素浓度较低没有抑制作用只是促进作用较弱 A错误B.由于重力的作用Ⅰ处的生长素浓度低于Ⅱ处的生长素浓度但Ⅰ处生长快若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度应高于E点 B错误C.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段Ⅱ处的生长素浓度高于Ⅰ处并且生长速率比Ⅰ处慢因此Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下 C正确D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的BC段Ⅳ处的生长素浓度应高于C点并且生长速率也高于Ⅲ处则Ⅳ处的生长素浓度不可能在EF段 D错误故选 C16.某课题组研究了生长素类似物对月季侧芽生长的影响结果见下图根据实验结果不能得出的结论是（）A. Y浓度＞Z浓度B. X浓度＞Y浓度C. X浓度＞Z浓度D. X浓度抑制侧芽生长【答案】A【解析】解该图表示生长素类似物对月季侧芽生长的影响由题图曲线可知 X浓度对月季侧芽生长具有抑制作用 Y浓度和Z浓度对月季插条生根具有促进作用但不能确定Y和Z的浓度大小所以三者的关系可能是X>Y>Z或X>Z>Y故选 A二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）17.瓶插鲜花保持鲜重有利于延长花期、延缓衰败下图为瓶插鲜花分别加入细胞分裂素和蔗糖后一段时间内鲜重累积增加率的变化结果下列叙述正确的是（）A. 同时添加蔗糖和细胞分裂素的实验组④保鲜效果明显B. 细胞分裂素能促进细胞伸长使插花鲜重累积增加率增大C. 与①比较曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败D. 插花逐渐衰败时细胞中脱落酸含量相对增加第6天④脱落酸的含量最多【答案】A, C【解析】解 A.由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应同时添加两者的实验组④保鲜效果明显 A正确B.细胞分裂素能促进植物细胞分裂 B错误C.与①清水组相比②蔗糖处理组、③细胞分裂素处理组以及④蔗糖+细胞分裂素处延缓衰败 C正确D.脱落酸能促进花的衰败第6天花中的脱落酸含量应是清水组最高 D错误故选 AC18.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．19.植物生命活动受许多激素的调节下图甲为豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中GA_1、GA_8、GA_20、GA_29是四种不同的赤霉素只有GA_1能促进豌豆茎的伸长图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图下列叙述错误的是（）A. 与去除顶芽的豌豆相比保留顶芽的茎节段中GA_8的含量较低B. 对离体豌豆苗茎节段添加适宜浓度IAA 能促进GA_20至GA_29的合成C. 若用乙烯处理腕豆苗茎节段中的GA_1含量上升D. 若去除顶芽后豌豆苗茎节段比不去除顶芽的长得更长【解析】A、据图乙可知外源生长素会抑制 SA_8和 S_\triangle 2的合成、促进 GA_1和 S_2A_20的合成结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 SA_1合成 GA_8和 GA_20合成 GA_2的路径从而使GA和 GA_20的含量升高去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少则从 GA_1合成 GA_8的路径不会被IAA阻断 GA_8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高 A正确B、给离体豌豆苗茎节段添加IAA 会抑制 GA_B和 GA_29的合成 B错误C、用乙烯处理豌豆苗不能从图中信息预测 GA_1含量的变化 C错误D、去除顶芽后豌豆苗茎节段中生长素含量会下降从而导致GA含量下降豌豆苗茎节段不会比末去除顶芽的长得更长D错误故选BCD.20.拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种研究者以野生型和某种超矮生型变体拟南芥为材料分别用不同浓度赤霉素和生长素处理实验结果如图下列叙述错误的是（）A. 图甲表明野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B. 图乙表明高浓度的生长素对野生型拟南芥的生长具有抑制作用C. 实验表明超矮生型突变体细胞表面一定缺乏赤霉素和生长素的受体D. 实验表明该种超矮生型突变体对赤霉素和生长素不敏感【答案】A, B, C【解析】解 A.图甲表明赤霉素可以促进野生型拟南芥的生长而对于超矮生型突变体作用不大并不能说明野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体 A错误B.图乙较高浓度生长素对野生型拟南芥茎生长的促进作用减弱 B错误CD.实验结果表明赤霉素和生长素处理超矮生拟南芥品种后均不起作用故该超矮生拟南芥品种属于激素不敏感型突变体其细胞表面赤霉素和生长素的受体较少或其他原因导致不敏感 C错误、D正确故选 ABC三、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）用适宜浓度的赤霉素处理瑁溪蜜柚芽尖细胞能缩短细胞周期说明赤霉素影响细胞分裂方式中的________分裂赤霉素与细胞分裂素都不直接参与代谢而是给细胞传达一种________的信息21.（2）据表分析处理________（填序号）属于对照组对照组的操作应是________ 处理________（填序号）提高瑁溪蜜柚坐果率的效果最显著21.（3）从处理②可以看出单果重的增加主要是可食部分的增加请简述理由 ________ 21.（4）为使瑁溪蜜柚果实提前成熟可对其处理的方法是________【答案】（1）有丝, 调节代谢【解析】（1）用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞其细胞周期明显变短说明赤霉素【答案】（2）⑤, 用等量的清水喷布其他操作相同, ④【解析】（2）分析表格数据可知处理⑤属于对照组对照组应用等量的清水喷布其他操作应与其他组相同由表格信息可知处理④提高瑁溪蜜柚坐果率的效果最显著【答案】（3）处理②的果皮厚度比对照组稍小但单果重却增加【解析】（3）处理②的果皮厚度比对照组稍小但单果重却增加相对较多说明单果重的增加主要是可食部分的增加【答案】（4）用适宜浓度的乙烯（乙烯利）处理将要成熟的瑁溪蜜柚果实【解析】（4）乙烯能够促进果实的成熟因此为使瑁溪蜜柚果实提前成熟应用适宜浓度的乙烯（乙烯利）处理将要成熟的瑁溪蜜柚果实22.（1）IAA可在植物顶芽内合成并运输到根部调控植物根生长植物体内GA的合成部位主要是________22.（2）研究者推测在细胞内 IAA通过GA调控根的生长为证实上述推测研究者进行了如下实验①以拟南芥________（填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”）突变体为实验材料进行如图所示处理测定初生根长度图中结果表明IAA能够________拟南芥初生根的生长去除顶芽后突变体对赤霉素的反应________（填“增强”或“减弱”）②RGA是一种具有抑制生长作用的蛋白质该蛋白的降解可受GA调控拟南芥幼苗的根尖细胞中存在该蛋白22.（3）综合上述实验推测顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理________【答案】未成熟的种子、幼根、幼芽【解析】植物体内赤霉素GA的合成部位主要是未成熟的种子、幼根、幼芽【答案】GA合成缺陷型, 促进, 减弱【解析】①以拟南芥GA合成缺陷型突变体为实验材料进行图中所示处理测定初生根长度图中结果表明IAA能够促进拟南芥初生根的生长去除顶芽后突变体对赤霉素的反应减弱根的生长减慢②用GA处理前各组根细胞均出现了绿色荧光说明无GA时 IAA不引起RGA蛋白降解实验结果表明IAA通过GA降解RGA蛋白【答案】顶芽合成的IAA运输到根部通过GA降解RGA蛋白从而解除RGA蛋白对根的抑制作用【解析】综合上述实验顶芽合成的生长素调节根生长的作用机理是顶芽合成的IAA运输到根部通过GA降解RGA蛋白从而解除RGA蛋白对根生长的抑制作用23.（1）若某植物幼苗已表现出向光性且测得其背光侧的生长素浓度为2 m 则其向光侧生长素浓度________填“大于”“等于”或“小于”）m．23.（2）从图乙可以看出________对种子萌发起抑制作用该激素对叶和果实的作用是________．23.（3）油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用被称为“第六大植物内源激素”．表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？________理由是________．23.（4）请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤①________②取同一批种子使其萌发从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组（或4组以上）每组30株并编号③分别________喷洒对应组的芹菜幼苗④在相同且适宜的条件下培养一段时间 ________．【答案】小于【解析】解（1）背光面生长素浓度高于向光面且生长效应强于向光面所以背光面的生长素浓度为2 m 时向光面生长素浓度范围应小于m 以保证促进生长的效应弱于背光面．【答案】脱落酸, 促进衰老和脱落【解析】（2）从图中可以看出随着种子的萌发脱落酸的含量不断降低说明该激素抑制种子的萌发脱落酸的作用是促进叶和果实的衰老和脱落．【答案】否, 该实验结果只表明asim e各种浓度对芹菜生长均有促进作用没体现抑制作用【解析】（3）表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性因为该实验结果只表明a\sim e各种浓度均有促进作用没体现抑制作用．【答案】在浓度b和浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液, 用等量且适量的上述一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液, 测量并记录芹菜株高再计算平均值【解析】（4）根据实验的设计原则探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下①表中数据显示生长素浓度为c时平均株高最高但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液②取同一批种子使其萌发从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分为4组每组30株并且编号③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗④在相同且适宜的条件下培养一段时间测量并记录芹菜株高再计算平均值．24.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 24.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________24.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组24.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】25.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响。
人教版高中生物必修三3.1植物生长素的发现作业
DI SAN ZHANG | 第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现1．对于植物生长素发现的相关叙述，正确的是()A．达尔文通过实验发现了生长素B．拜尔的实验是在有光的环境中进行的C．温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的D．鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部答案C解析达尔文并没有发现生长素，只说明某种刺激，A错误；拜尔的实验是在暗箱中进行的，B错误；温特的实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，C正确；詹森的实验证明了胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，D错误。
2．如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。
则A、B、C、D中表现为直立生长的是()答案A解析A中虽然有单侧光照，但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输，所以生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长。
B向左生长，C向右生长，D向光源方向生长。
3．为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”，有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块，设计实验如图，下列关于该实验设计的评价，不正确的是()A．设计不科学，不能用含生长素的琼脂块作为供应块，要将生长素涂在形态学上端B．设计不科学，需要增加对照组C．设计不严谨，不能证明生长素能否由形态学下端运输到形态学上端D．设计不严密，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况答案A解析本组实验中缺少对照组，还应考虑将胚芽鞘倒过来放置，用含有生长素的琼脂块作为供应块。
4．在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是()A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成答案B解析吲哚乙酸属于植物激素，在植物体内含量很少，且其合成的主要位置是胚芽鞘尖端，A错误；吲哚乙酸是一种有机小分子，不属于蛋白质，C错误；色氨酸作为原料，过量不会抑制吲哚乙酸的合成，D错误。
人教版高中生物必修三 第3章 植物的激素调节 3.2《生长素的生理作用
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(2)根的向地性： 根的向地性形成原理，如右图。 重力→生长素分布不均(向地一侧 生长素浓度高，背地一侧生长素浓度低 即C＞A)→生长不均(根的向地一侧生长 慢，背地一侧生长快)→根的向地性。
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第3章 植物的激素调节
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并非所有事例均能体现生长素作用的两重 性
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A．当生长素浓度为10－9 mol·L－1时，抑制根的生长 B．若解除顶端优势，应确保侧芽的生长素浓度低于10－6 mol·L－1 C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促 进茎的生长 D ． 根 向 地 生 长 的 原 因 是 其 远 地 侧 生 长 素 浓 度 高 于 10 － 8 mol·L－1
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图示分析： ①通过以上A、B、C三组实验可以说明选材时应用芽或幼 叶较多的插条比较容易成活。 ②通过A、C、D三组实验可以说明，幼芽可以产生生长 素促进扦插枝条生根。 ③扦插时去除成熟叶片的作用：降低蒸腾作用，保持内部 水分的平衡。
顶端优势和根的向地性都体现了生长素作用的两重性，但 茎的向光性和背地性却只体现了生长素促进植物生长的作用， 无非是促进的强弱不同而已，不能体现生长素作用的两重性。
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_高中生物第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现一作业含解析新人教版必修
植物生长素的发现一、选择题(每小题5分，共60分)1．植物向光性的形成，是由于单侧光使( )A．茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B．生长素在茎尖向光侧比背光侧含量高C．生长素在茎尖背光侧比向光侧含量高D．茎尖感光部位的感光能力发生改变【解析】单侧光影响生长素分布，不影响生长素合成，A错。
胚芽鞘尖端产生生长素，能够感受单侧光刺激，将生长素通过尖端横向运输，在背光侧分布较多，生长素在尖端两侧向下运输，导致尖端以下部位背光侧生长较快，表现为向光生长，B错，C正确。
单侧光不改变茎尖感光部位的感光能力，D错。
【答案】 C2．下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是( )A．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲B．甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲C．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲D．甲向右弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲【解析】甲尖端被云母片隔断，生长素不能通过尖端横向运输，向下均匀运输，直立生长；乙尖端与尖端以下被云母片隔开，生长素不能向下运输，不生长。
丙尖端以下右侧被云母片隔开，生长素不能向右侧尖端以下运输，集中向左侧尖端以下运输，导致左侧生长快，表现为向右弯曲生长。
故A正确。
【答案】 A3．下图直接可以得出的结论有( )A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由顶端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端【解析】图甲与图乙相比，可直接得出在接触过胚芽鞘的尖端，琼脂块可促使胚芽鞘的下部生长，即生长素能促进植物生长，A项正确。
【答案】 A4．下列关于植物生长素发现的过程，叙述错误的是( )A．达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B．詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在下部分布不均匀造成的D．温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质，并命名为生长素【解析】单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，而郭葛等人证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，A错误；詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。
高中生物(人教版)同步习题及答案《植物的激素调节》章末检测A(必修3)(最新整理)
( )。
A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长
B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
C．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应
D．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输
解析 研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不
(4)增强 减弱
6
通过调节各种激素的合成，使得其冬天休眠、夏天生长，如图所示。下列有关叙述正确的是
( )。
赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间合成关系 A．10 °C 有利于过程①②③④，30 °C 有利于过程①③⑤⑥ B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥ D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成 解析 由“某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长”，可知长日照能促进生长素 和细胞分裂素的合成，短日照促进脱落酸的形成。 答案 C
C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输
D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的
解析 生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实
发育所需的生长素是由发育的种子产生的。
答案 C
11．(2011·南京 4 月)南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物
光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，
茎向光生长。故选 D。
答案 D
6．如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 A．P 点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B．当生长素浓度高于 P 时，茎生长受到抑制
高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习(含解析)新人教版必修3-新人教版高中必修3生物试题
第3节其他植物激素1.在农业生产中,欲解除种子休眠,促进种子萌发,应选用 ( )A.NAAB.2,4-DC.乙烯利D.赤霉素的类似物答案:D2.下列不属于植物体内从产生部位运送到作用部位的物质的是( )A.2,4-DB.赤霉素C.细胞分裂素D.脱落酸解析:植物激素是由植物体内产生的,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2,4-D不属于植物激素,是人工合成的植物生长调节剂。
答案:A3.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )A.生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本B.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长C.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长D.植物激素的合成不受环境因子的影响答案:A4.下图是利用适宜浓度的生长素和赤霉素处理幼茎切段,记录幼茎切段的平均伸长后绘制的曲线。
该曲线可以说明下列哪一项?( )A.植物激素间的协同作用B.植物激素间的拮抗作用C.植物激素间的反馈调节作用D.植物激素间的连锁调节作用答案:A5.植物激素和植物生长调节剂的区别或关系是( )A.因为有调节作用,所以植物激素又可称为植物生长调节剂B.植物激素和植物生长调节剂都是植物细胞合成的高效能物质C.赤霉素既属于植物激素,又属于植物生长调节剂D.植物激素不能直接参与代谢反应,植物生长调节剂能直接参与代谢反应解析:植物激素由植物细胞合成,而植物生长调节剂由人工合成。
有的植物激素如赤霉素也可以通过人工的方法合成,因此也可称为植物生长调节剂。
植物激素和植物生长调节剂都不能直接参与代谢反应。
答案:C6.下列有关植物激素的叙述,正确的是( )A.乙烯主要由茎尖合成B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸在果实的成熟阶段含量最高,以促进果实的衰老和脱落解析:植物体各个部位均可合成乙烯;赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育;脱落酸在果实将要脱落的阶段含量最高;根据生长素生理作用的两重性原理,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同。
人教版生物必修3课件：第三章 第2节
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第三章
植物的激素调节
【纠错总结】
生长素浓度更接近哪一个点？
【提示】 (1)f点。 (2)a点。
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第三章
植物的激素调节
生长素的其他作用
1．生长素的其他作用
(1)促进扦插的枝条生根。 ①用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的 形态学下端，枝条容易生根成活。注意处理 时上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
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第三章
植物的激素调节
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第2节 生长素的生理作用
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学习导航
1.掌握生长素生理作用的两重性及应用。 [重点] 2.学会探究生长素最适浓度的确定方法。 [难点]
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新知初探思维启动
一、生长素的生理作用 1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是 调节代谢 给细胞传达一种_____________的信息。 2．生长素作用的特点及其表现
是正确的，但与题目要求不符。
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易错警示
生长素类似物与果实发育
例1 向日葵和番茄都能产生果实和种子， 向日葵的果实就是平时我们吃的“瓜子”。在 上述两种植物开花期间,遇到连续的阴雨天, 影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一 定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生 结果的叙述中正确的是( )
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顶芽 4．顶端优势：_______合成的生长素向下运 促进 输，使顶芽处生长素浓度低，从而______顶 芽生长；侧芽处(紧靠顶芽的侧芽)生长素浓 高 度______，从而抑制侧芽生长。 5．生长素类似物 (1)概念：具有与生长素相似的生理效应的 人工合成 ______________的化学物质。 无子 (2)应用：获得_________果实、促使扦插枝 生根 条___________。
最新人教版高中生物必修3能力测试 第03章植物的激素调节含答案
第03章植物的激素调节能力测试A卷（时间45分钟满分100分）一、选择题1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是A.生长素B.细胞分裂素C.多种激素D.乙烯2. 植物具有向光性，是因为A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧生长素分布多，生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3. 若从植物中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是A. 根B. 茎C. 叶D.幼嫩的种子4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项，与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄 B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根5. 如右图所示，曲线Ⅲ表示的是在一定浓度的生长素作用下，某植物芽的生长状况，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根，能表示根生长状况的曲线是A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ6. 在生产实践中，用生长素处理植物难以奏效的是A.获得无籽辣椒B.促进果实成熟C.处理扦插枝条促进生根D.除杀田间的双子叶植物杂草7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部，然后在沙床中培养，观察生根情况,其实验结果如下，则选择最佳的生长素类似物浓度应为A．9mg/ml B．3mg/ml C．4.5mg/ml D．6mg/ml8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中，放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根、茎的生长特点是A.根向下生长，茎向上生长B.根、茎都向下生长C.根、茎水平生长D.根水平生长，茎向上生长9.用燕麦幼苗做如下两个实验：①组实验是将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B进贴C切面上，数小时后如图中甲所示处理。
②组实验是将附有琼脂X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图中乙所示处理。
以下说法错误的是A.两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B.两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长C.两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同D.两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢10.下表为用不同浓度的2，4－D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。
高二生物人教版必修3文档：第3章 植物的激素调节 第13课时 Word版含答案
第13课时生长素的生理作用【目标导航】 1.概述生长素的生理作用。
2.理解生长素的作用特点。
3.尝试探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
一、生长素的生理作用1．作用表现及特点(1)表现：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
(2)特点：两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。
2．具体体现：顶端优势(如图)(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
(2)原因①生长素的运输方向A→B（用图中字母表示），A处生长素浓度低→促进生长。
②B处生长素浓度高→抑制生长。
?(3)解除措施：摘除顶芽。
(4)应用：棉花打顶。
3．生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。
二、尝试运用生长素促进插条生根1．常用方法(1)浸泡法：此法要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：此法用时较短。
2．在探究实验中的自变量为药液浓度，无关变量有处理溶剂剂量、温度、光照等。
知识点一影响生长素生理作用的因素1．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同的浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则( )A．m<x<n B．x＝iC．n<x<i D．x>i答案 A解析因受到单侧光照的影响，所以a侧的生长素浓度大于b侧，即x>m。
然后根据a、b两侧的生长素的作用进一步确定a处的浓度；由于a侧的促进作用大于b侧，所以在曲线中a侧浓度应小于n。
2．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )答案 A解析刚开始横放盆栽植物时，生长素浓度应低于图中虚线。
由于受重力作用，生长素横向运输，会导致背地侧的生长素移向近地侧，使近地侧的生长素浓度增加，甚至超过图中虚线，使近地侧浓度过高，反而出现抑制生长的现象，根就表现出向地生长的现象。
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第03章植物的激素调节（时间45分钟满分100分）一、选择题1. 在植物的生长发育过程中起调节作用的植物激素是A.生长素B.细胞分裂素C.多种激素D.乙烯2. 植物具有向光性，是因为A.单侧光抑制了生长素的产生B.单侧光引起生长素分布不均匀，背光侧生长素分布多，生长快C.单侧光引起生长素分布不均匀，向光侧生长素分布多，生长快D.单侧光破坏了生长素的结构3. 若从植物中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是A. 根B. 茎C. 叶D.幼嫩的种子4. 在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。
下列各项，与植物生长素应用无关的是A.培育无籽番茄B.棉花保蕾、保铃C.延长种子寿命D.促进插枝生根5. 如右图所示，曲线Ⅲ表示的是在一定浓度的生长素作用下，某植物芽的生长状况，如果将同样浓度范围的植物生长素施用于根，能表示根生长状况的曲线是A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ6. 在生产实践中，用生长素处理植物难以奏效的是A.获得无籽辣椒B.促进果实成熟C.处理扦插枝条促进生根D.除杀田间的双子叶植物杂草7.采用几种不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的基部，然后在沙床中培养，观察生根情况,其实验结果如下，则选择最佳的生长素类似物浓度应为A．9mg/ml B．3mg/ml C．4.5mg/ml D．6mg/ml8.我国成功发射的“神舟”三号宇宙飞船中，放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飞行中培养若干天后，根、茎的生长特点是A.根向下生长，茎向上生长B.根、茎都向下生长C.根、茎水平生长D.根水平生长，茎向上生长9.用燕麦幼苗做如下两个实验：①组实验是将切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分别取两个琼脂块A、B进贴C切面上，数小时后如图中甲所示处理。
②组实验是将附有琼脂X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图中乙所示处理。
以下说法错误的是A.两天后，胚芽鞘D的生长向左，因B侧生长素多，向下运输多，右侧生长快B.两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长C.两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X、Y两侧的生长素浓度相同D.两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低，根的生长慢10.下表为用不同浓度的2，4－D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。
下列叙述错误的是A.该实验结果表明2，4－D能促进果实的发育B.该实验结果表明2，4－D能促进果实的成熟C.不同浓度的2,4－D对同种植物的结果情况影响不同D.该实验的对照组花蕾是经授粉的，而实验组花蕾是未经授粉的11.下图表示有关生长素的一项实验,经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A．甲B．乙C．丙 D．丁12.下列关于顶端优势的叙述中错误的是A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13. 烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口施用A．生长素类物质 B．赤霉素类物质 C．细胞分裂素 D．乙烯生成物14.如图，如果茎的a侧生长素在曲线B以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度的范围描述较为准确的是A.在OA段范围B.在BC段范围C.在BD段范围D.在BA段范围15.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
其基本原理是不同植物对生长素的敏感度不同，下图表示生长素浓度对双子叶植物与单子叶植物生长的影响，则其中①②曲线分别表示何类植物以及选用生长素类似物的浓度分别是A.单子叶植物、双子叶植物，A浓度B.双子叶植物、单子叶植物，A浓度C.单子叶植物、双子叶植物，C浓度D.双子叶植物、单子叶植物，C浓度二.非选择题16.下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔帽不透光，云母片不透水）。
请说明图中各胚芽鞘的生长情况。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）17.某生物课外小组，选取四盆生长状况一样的幼苗，利用如下图的实验装置（在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱外侧有一固定光源，在暗箱的一侧与光源齐平处开一小窗，整个装置置于暗室中）做了如下实验，请选择填空：A.直立生长B.弯向光源生长C.弯向小窗生长D.不生长不弯曲（1）固定花盆，将暗箱放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为。
（2）固定暗箱，将花盆放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为。
（3）将花盆及暗箱都放在旋转器上，以5周/h的速度进行匀速、水平旋转，36h后幼苗的生长状况为。
18.下列是用燕麦胚芽鞘进行生长素发现过程的验证性实验的示意图，请仔细观察并完成下列问题：（1）通过①和②示意图证实了结论。
（2）通过③示意图证实了结论。
（3）通过①和⑤示意图证实了结论。
（4）图⑥的结果有错误，应改为。
能力测试A卷能力测试B卷（时间45分钟满分100分）一、选择题1．当缺乏O2或有呼吸作用抑制剂时，生长素的极性运输的速率将A．加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定2．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。
其原因是①芽和幼叶生长迅速．容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡箔小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将A．向左弯曲生长 B.向右弯曲生长 C.向前方弯曲生长 D. 直立生长不弯曲4．由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ C ）A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段5．丝瓜的花是单性花。
某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的做法是：将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：①1号花开放后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②2号花开放后人工授粉。
此设计的缺陷是（）A．1号花未进行人工授粉B．2号花未涂一定浓度的生长素C．缺乏自然传粉的雌花D．缺乏只作套袋处理的雌花作对照6．下图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是A．a点是抑制根生长的浓度 B．b点是抑制根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度 D．d点是抑制根生长的浓度7．在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A．芽能产生生长素，促进生根 B．芽能生出大量的叶和花C．芽能产生生长素，促茎生长 D．芽能产生生长素，抑制生根8．能够延缓叶片衰老的植物激素是A．生长素 B．赤霉素 C．细胞分裂素 D．脱落酸9．下列除哪种激素外，都能促进植物生长A．生长素类 B．赤霉素 C．细胞分裂素D．乙烯10．在植物的生长发育过程中起调节作用的激素是A．生长素 B．赤霉素 C．多种激素 D．乙烯11．下列现象与生长素无直接关系的是A．放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B．棉花摘心能多结棉桃C．有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D．枫树叶秋天变红12.下列有关植物激素的叙述，错误的是A.赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高B.细胞分裂素能促进细胞分裂C.脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D.只有乙烯能促进果实成熟13. 为了检测植物激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。
让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量。
作为本实验的适宜对照组的应是A．用不同浓度的生长素喷洒同种植物B．2周后，将三盆植物的生长素洗去C．向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周D．种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水14.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
据表得出的正确结论是A.2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用B.2，4—D与生长素的作用效果相同C.2，4—D可以促进扦插枝条生根D.2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15 mg／L15.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。
从该图可得出乙烯能促进①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④二、非选择题16．请根据所提供的实验材料用具设计一个实验，验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料用具：若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中，放置了6块已编号的相同琼脂块。
相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）。
①写出主要实验步骤：②预期实验结果：放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。
放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________。
17. 有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。
一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二．方法、步骤与结果：（一）制备琼脂块（二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三．结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。
我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。
能力测试B卷。