社会心理学社会心理学概论
社会学类专业介绍
社会学类专业介绍专业名称：家政学门类：社会学类学科：法学修业年限：四年授予学位：法学学士主要课程：社会学概论、社会医学、社会心理学、生活科学概论、应用营养学、优生学、儿童保育与教育、心理咨询与辅导、家庭投资理财、生活美学、公共事业管理、家庭伦理学、婚姻与家庭咨询等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、毕业实习等。
专业培养目标：本专业培养具备系统家政学基本理论和相关专业知识，掌握家政管理、营养调配、社区服务、家庭教育等专业技能，能够在城乡社区、家庭服务业、企事业单位、医院、军队、学校、政府机关等部门从事与提高全民生活质量相关工作的高素质家政学专门人才。
专业培养要求：本专业要求系统掌握家政学的基本理论及专业知识和专业技能技巧；熟练掌握家政学基本研究方法，掌握家政产业的市场策划，运作和预测技能；能够运用所学知识科学指导家庭生活，同时具备传授家庭生活知识的教育能力；了解中外家政学专业的前沿和发展动态；具有较高的外语水平和计算机应用能力；具有为提高全民生活质量提供科学指导的较强实际操作能力。
毕业生应具备以下的知识和能力：1.掌握家政学的基本理论及专业知识和专业技能技巧；2.熟练掌握家政学基本研究方法；3.掌握家政产业的市场策划，运作和预测技能；4.能够运用所学知识科学指导家庭生活，同时具备传授家庭生活知识的教育能力。
就业前景和方向：家政学专业的就业前景相当不错，家政学专业毕业生能在政府部门和民政系统、妇联系统、社会工作系统、社区指导、服务与管理机构、物业管理机构等从事生社区管理与服务、生活与家庭教育指导、婚姻与家庭咨询等工作，能在中小学校和学前教育机构从事生活教育、生活管理等工作；能在企事业单位从事职工保健与生活管理等工作；从事生活科学产业的开发、组织和运作，如家庭产品、老年用品的开发、医疗保健用品的推广等。
专业点评：家政学是以人类家庭生活为主要研究对象，以提高家庭生活质量、强化家庭成员素质、造福全人类为目的，指导人们家庭生活社会生活，感情伦理生活的一门综合型应用学科。
自考本科00034社会学概论考点整理
社会学概论要点孔德（法）——1838年《实证哲学教程》实证主义社会学区：社会静力学和动力学，分别秩序和进步。
观察、实验、比较、历史法来研究是人类社会斯宾塞（英）——《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》【社会学创立时期代表人物+马克思】社会有机体论社会进化论涂尔干（法）——《社会分工论》《自杀论》《社会学方法的准则》【形成时期代表人物】社会学的研究对象是——社会事实。
社会团结理论（有机团结：建立在社会分工和个人异质性质基础上的一种社会联系状态机械团结：建立在个人之间相同性与相似性特质基础上的一种社会联系失范理论提出者；社会学研究方法准则功能分析、历史分析韦伯（德）——《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》《学术与政治》【形成时期代表人物】核心概念：合理性理解社会学、社会分层理论认为社会学的研究对象是——社会行动对社会行动的研究的根本方法是——理解理想类型组织科层制度理论（又称官僚制）合法性统治分类：1.超凡魅力型——典型的超凡魅力型权威在先知、圣徒和宗教领袖所建立的组织中可以看到。
2.传统型——最典型的形式是家长制、世袭制和封建制。
3.法理型——典型形式就是科层制。
城市群理论——琼•戈特曼提出印象管理（拟剧论）——戈夫曼常人方法论——加芬克尔初级群体——库利内、外群体概念——萨姆纳参照群体——海曼“分工理论”最早阐述者：亚当·斯密功能主义社会分层理论——戴维斯、摩尔社会分层理论——帕累托（精英理论）——《普通社会学总论》社会流动——索罗金——1927年*【集体行为理论代表】：奥尔森——搭便车理论勒庞——乌合之众理论（当许多的个人一旦构成一个群体时，就会产生独特的集体心理，即“群体心理特征”斯梅尔瑟——价值累加理论认为，不能单纯地从心理的角度来解释集体行为，而应该把集体行为的形成和社会结构联系起来。
导致集体行为的发生需要六个因素：结构性助因、结构性紧张、一般化信念、促发性因素、行动动员、社会控制。
大学心理学教案：社会心理学概论
大学心理学教案：社会心理学概论引言大学心理学课程是培养学生心理素质和研究心理现象的重要门课之一。
其中，社会心理学概论是心理学专业的基础课程，旨在帮助学生了解人类社会中的心理现象和社会互动的规律。
通过学习社会心理学，学生将能够更好地理解和解释人类行为背后的心理机制，为将来在人际关系、教育、组织管理等领域做出科学的决策和贡献打下坚实的基础。
本教案将介绍社会心理学概论的教学内容、教学方法和评估方法，以及一些教学案例的引导。
教学内容第一章：社会心理学概念与历史• 1.1 社会心理学的定义和研究对象• 1.2 社会心理学的发展历程和重要研究成果• 1.3 社会心理学的研究方法和理论第二章：自我与自我概念• 2.1 自我概念的构成和发展• 2.2 自我与身份认同• 2.3 自我调整与认知失调第三章：态度与社会认知• 3.1 态度的形成与变化• 3.2 社会认知的基本过程与错误• 3.3 偏见和歧视的心理机制与减少方法第四章：群体与小组行为• 4.1 群体动力学与集体行为• 4.2 小组决策与沟通• 4.3 团队合作与领导第五章：人际关系与亲属关系• 5.1 人际吸引与误解• 5.2 人际冲突与解决• 5.3 亲属关系与家庭心理学第六章：社会影响与权威• 6.1 社会影响的基本原理和实验研究• 6.2 权威与顺从• 6.3 社会规范与道德判断第七章：群体心理学•7.1 群体形成与群体决策•7.2 社会运动与群体行为•7.3 群体认同与社会凝聚力授课教师将使用多种教学方法来讲授社会心理学概论课程，包括讲授课件、案例分析、小组讨论等等。
教师应注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过激发学生的积极参与，引导学生从不同角度和维度去思考和讨论社会心理学的相关问题。
实践为了更好地理解社会心理学的理论和概念，学生将参与一系列的实践活动，如实验设计、数据收集和分析、社会观察等。
通过实践的方式，学生将能够亲身体验社会心理学的实证研究过程，提高他们的科学素养和问题解决能力。
心理学概论试题及答案
心理学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪个是心理学的分支？A. 心理学与经济学B. 心理学与生物学C. 心理学与物理学D. 心理学与化学答案：B3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B4. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案：D5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B6. 以下哪个不是心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 基因遗传答案：D7. 心理学中的“条件反射”概念是由哪位心理学家提出的？A. 巴甫洛夫B. 弗洛伊德C. 荣格D. 马斯洛答案：A8. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 知情同意B. 保密原则C. 避免伤害D. 所有以上答案：D9. 认知心理学主要研究的是？A. 情绪B. 行为C. 思维过程D. 人际关系答案：C10. 以下哪个是心理学中的“防御机制”？A. 投射B. 内化C. 外化D. 同化答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究人的心理活动和________的科学。
答案：行为2. 心理学的四大基础领域包括：生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案：社会心理学3. 心理学研究方法中的________法，是通过观察者对个体行为的直接观察来收集数据。
答案：观察4. 心理学中的________理论，认为人的行为是由外部刺激和强化的结果所决定。
答案：行为主义5. 心理学中的________理论，强调人的内在动机和自我实现。
答案：人本主义6. 心理学研究中，________是指研究者在研究过程中对参与者的个人信息进行保密。
第一讲社会心理学概论
¾ 随后的近两个月内，每天发布地震伤亡信息、余震情况， 通过电视、报纸、网络及手机短信等媒介使公众了解灾区 的最新情况
¾ 但截至5月16日，地震后不到4天的时间里公安机关就查 处涉嫌制造并散播谣言者17人
¾ 如捐款排行榜在网络出现后被迅速传播，引发了攀比之风
¾ 如传5月12日当晚北京会有地震 ¾ ……
社会心理（social mind）：人们在社会生活中 自发产生的、并互有影响的主体反应。 社会行为（Social behavior）：狭义指社会心 理的外部表现，包括表情、姿态、言语、动 作等；广义包括内在的社会心理。即包括日 常生活中种种人际交往和互相影响的行为， 也包括各种群体中的中的决策等行为。
樊富珉教授
中国社会心理学研究最新动态：
第一组：文化、社会、宗教 第二组：发展、教育、青少年研究 第三组：消费、管理与职业研究 第四组：人格、自我、心理健康
清华大学心理学系 樊富珉教授
解释的层面
综合层面的解释
神学 哲学 社会学 社会心理学 心理学 生物学 化学 物理学
基础层面的解释
清华大学心理学系 樊富珉教授
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理的作用： 预告作用
（顺民心者兴，逆民心者亡）
中介作用
（社会控制—社会心理—社会行为）
清华大学心理学系 樊富珉教授
社会心理学性质与研究方法
社会心理学研究性质 社会心理学研究方法
清华大学心理学系 樊富珉教授
4
学科性质： 心理学与社会学的交叉学科； 带有边缘性质的独立学科； 理论性很强的应用学科
社会心理学的定义： 致力于理解人在社会情景中
的心理与行为及其本质和起因的 科学。
清华大学心理学系 樊富珉教授
1 社会心理学概论
个体会通过自己的解释去运用和修改事物对他 的意义。（个体能动性）
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符号互动论的七个主要观点
1. 2. 3.
心智、自我、社会的形成与发展以使用符号为前提。
语言是心智和自我形成的主要机制。 心智是社会过程的内化，内化是人的“自我互动”过程。
4.
行为不是对外界刺激的机械的反应，而是在社会允许的限 度内自己“设计”的。
身份及意义在人际互动是重要的，身份及其意义也存在于 互动中。 自我是主我和客我互动的结果。
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5. 6.
个体行为由其对情境的定义决定。定义也是符号互动过程。
7.
主我和客我
主我是行动者；客我，即“社会我”，是他
人心目中的我，是通过角色获得形成的。
行动由主我引起，受客我控制。 主我是行为动力，客我是行为方向。社会习论社会交换论 符号互动论
社会认知论及场论
精神分析论
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社会学习论
用行为主义解释人们社会行为的学说。 理论假设（理论的基本点）：
先前的学习对现在的行为有决定作用 巴甫洛夫、沃森、斯金纳、米勒、多拉德、班杜拉、沃 尔特斯 联想——（正负）强化——模仿 观察学习（班杜拉）：注意、保持、动作再现、动机过 程（外部强化、间接强化与自我强化）
8
经验描述（形成期）
时间：19世纪中叶——20世纪初 代表：
达尔文进化论、[德]民族心理学、[法]群众心理学 [英]本能心理学、[奥]精神分析学派（弗洛伊德） 1908年，[美]罗斯、 [英] 麦独孤，记住代表作
特点：社会心理学成为独立的学科 方法：经验描述 性质：经验科学
9
实证分析（确立期）
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《社会心理学概论》课件
社会心理学的研究对象
0息，包括社会知觉、刻板 印象、归因理论等。
社会影响
研究个体如何受到他人的 影响，包括从众、服从、 群体压力等。
社会行为
研究个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、亲社会行为、攻击行为 等。
详细描述
心理咨询中，社会心理学原理如人际关系理论、自我概念理 论等被用来分析来访者的心理状态和行为模式。同时，咨询 师运用社会心理学的技巧和方法，如角色扮演、行为疗法等 ，帮助来访者改变不良行为和思维模式。
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社会心理学的研究范围
社会认知过程
探讨个体如何加工、解释 和理解社会信息，以及如 何形成对他人的印象和判 断。
社会影响过程
研究个体如何受到他人的 影响，以及如何影响他人 ，包括从众、服从、权威 等。
社会行为反应
探讨个体在社会环境中的 行为反应，包括人际互动 、群体行为、传播行为等 。
CHAPTER 02
个人特质
个体性格、价值观和自我认知 等因素也会影响社会情感的表
达和体验。
社会情感的作用机制
心理调适
社会情感能够调节个体的心理 状态，帮助个体应对压力和情
绪波动。
社会互动
社会情感是促进个体间互动和 交流的重要纽带，有助于建立 和维护人际关系。
行为驱动
社会情感能够激发个体的行为 动机，推动个体采取行动以实 现目标。
归属感
指个体对群体的归属感 ，表现为对集体、组织 或团体的认同和忠诚。
社会情感的影响因素
01
02
03
04
文化背景
社会学与社会心理
回顾本次课程重点内容
社会学基本概念与理论
了解社会学的基本概念、研究方 法和理论框架，为进一步研究社 会现象打下基础。
社会心理的形成与影响
探讨社会心理的形成机制，分析 其对个体和社会的影响，提高对 社会心理的认识。
和谐社会的构建
从社会学和社会心理的角度出发 ，探讨如何构建和谐社会，提出 具体可行的建议。
04
文化、价值观与信仰对社 会心理影响
文化传承和价值观形成过程
文化传承
通过语言、教育、宗教、习俗等 多种方式，将特定文化中的知识 、信仰、价值观等传递给下一代
，形成相对稳定的文化传统。
价值观形成
个体在社会化过程中，通过家庭、 学校、社会等环境因素的影响，逐 渐形成对事物好坏、善恶、美丑等 的基本看法和评价标准。
02
研究对象
社会学是一门研究人类社会结构、社会关系、社会互动以及社会变迁 的综合性社会科学。
社会学的研究对象包括个体、群体、组织、社区以及整个社会系统等 不同层面的社会现象。
社会学发展历史及主要理论
发展历史
社会学起源于19世纪，经历了古典 社会学、现代社会学和当代社会学等 发展阶段。
主要理论
社会学的主要理论包括功能主义、冲 突论、符号互动论、结构功能主义、 批判理论等。
心理健康问题日益严重
03
抑郁症、焦虑症等心理疾病发病率逐年上升。
应对策略制定及实施效果评估
个体应对策略
学习压力管理技巧、寻求心理咨询支持、培养健康生 活方式等。
社会支持策略
建立健全心理健康服务体系、提供心理援助热线、推 广心理健康知识等。
实施效果评估
通过定期调查和数据统计，评估各项应对策略的实施 效果，不断改进和完善。
大学心理学教案社会心理学概论-2024鲜版
与社会学的关系
社会心理学与社会学都研究社会现象，但社会学更侧重于 社会结构、社会制度等方面的研究，而社会心理学则更关 注个体在社会互动中的心理过程和行为表现。
与文化人类学的关系
文化人类学研究不同文化背景下的人类行为和心理现象， 而社会心理学则更关注同一文化背景下个体和群体在社会 互动中的心理现象。
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爱情、婚姻与家庭
爱情的概念
是一种强烈的、浪漫的、具有排他性的感情，通常 涉及对另一个人的深厚情感和性吸引力。
婚姻的概念
是一种法律和社会制度，规定了两个人之间的权利 和义务，通常涉及经济、情感和社会方面的联系。
2024/3/28
爱情的发展阶段
包括取样与评估、互惠、承诺和制度化等阶段。
家庭的概念
是由婚姻关系、血缘关系或收养关系所组成的社会 基本单位，是人们生活的重要场所之一。家庭具有 生育、抚养、赡养、教育和社会化等功能。
3
减少社会认知偏差的方法 如增加对认知对象的了解、保持开放心态、多角 度思考等。
2024/3/28
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印象形成与刻板印象
印象形成的概念
指个体根据有限的信息对他人形成整体评价的过 程。
刻板印象的定义
指对某一群体或个体持有的固定化、简单化的观 念或看法。
ABCD
2024/3/28
印象形成的影响因素
包括外表、非言语行为、言语表达等。
社会认知与个体认知的差 异
社会认知强调认知对象的社会属性，如他人的 身份、地位、角色等，而个体认知则更关注认 知对象的物理属性。
8
社会认知的偏差与影响因素
心理学基础课件：社会心理
− 将成功归功于己（通过内部归因），将失败归咎于他人或情境（通过 外部归因）的倾向
一、归因
◇ （二）归因偏差
• 公正世界信念
− 人们相信正义必胜,好人会得到上天的馈赠，坏人终究会受到应有惩罚 − 修复公正世界信念的一种常见方法是被称为“谴责受害者”的个人特质归因
一、归因
◇ （二）归因偏差
政府和文化制度必须为双方提供道义、 法律和经济上的支持
1999年2月4日清晨，纽约布鲁克斯街区一条街道上，4名白人警察正慢慢接近阿默多·迪阿 诺，他们认为这名来自西非的黑人移民很像一名罪犯。而迪阿诺没有任何犯罪记录，他 是一个小贩，每天工作很长时间，业余还刻苦学习，已经达到上大学的标准。当迪阿诺 进入公寓走廊时，警察命令他不许动。他伸手去拿钱包，可能是想出示证件。4名警察对 黑人伸手进口袋的动作非常警觉，毫不犹豫地开枪，迪阿诺当场身亡，中弹41枪。
爱美是人的天性，无论在哪种文
化背景中，美貌都是一种财富，
都令人向往。
一、人际吸引的条件
◇ （三）相似与互补
• 相似性吸引 − 类似性 − 被具有类似态度的人吸引
• 性别差异：女性更看重态度相似性，男性更看重外表魅力 • 我们倾向于假定哪些我们发现有魅力的人与我们有相同的态度 • 包容性似乎是维持一段亲密关系的更有利预测因素
一、人际吸引的条件
◇ （三）相似与互补
• 互补性吸引 − 交往双方的需要和满足途径正好成为互补关系时，双方喜爱程度 会增加 − 补偿作用
• 他人的某一特点满足了一个人的理想，从而增加了其对这个人的喜欢程度
二、爱情
◇ （一）什么是爱情
爱情的内涵
• 人爱际情吸（引 lov（ei）nt是er一pe种rs强on烈a的l a积ttr极ac的tio情n感）是人与人之间的相互吸引
第一章 社会心理学概论
第一章社会心理学概述
1、 假设一名权威人士要求一些大学生对 另一名从未伤害过他们的大学生实行近乎致命 的电击。你认为这些大学生中同意这样做的百 分比是多少？ 实验结果表明：有65%的大学生是这样做了
2、假设给予一群孩子奖励，要求他们做本来
就愿意做的事情结果他们对该项活动将会;a更 有兴趣；b一样；c不那么有兴趣了 调查结果显示：奖励人们原先就喜欢的活动， 通常会使这些活动后来变得不那么吸引人了。
3、如果你反复的接触某种刺激，例如 某个人、某首歌、或某幅画，你对此刺激 物变得：a更喜欢；b不变；c一样 大部分情况下，重复接触某个刺激物会增 加对其的喜好。
4、如果你要求一位朋友的熟人帮忙， 比如借你100元钱。如果他帮了你的忙，那 么这个人会对你：a更喜欢；b没影响；c不 那么喜欢
结果表明：更喜欢
特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为；
第一章社会心理学概述
（二）经验描述阶段（19世纪中叶——20世纪初） 特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和 行为方式进行客观的描述和分析 重要影响的学术思想：
1. 达尔文的进化论
2. 德国的民族心理学 3. 法国的群众心理学 4. 5. 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派
2. 参与观察法：观察者与被观察者之间存在互动关系 的观察。
特点：身临其境，可获得较多的“内部”信息。
第一章社会心理学概述
社会学概论试题及答案 (1)
1304-全国-社会学概论总分：100一、单选题（共30题，共30分）1、孔德认为，居于科学的最高层次的是（）(1分)A:社会学B:哲学C:生物学D:数学2、罗伯特·默顿的代表著作是（）(1分)A:《社会行动的结构》B:《社会理论与社会结构》C:《冲突的社会功能》D:《工业社会的阶级和阶级矛盾》3、《社会生活中的交换与权力》一书的作者是社会学家（）(1分)A:米德B:霍曼斯C:弗洛伊德D:布劳4、尤尔根·哈贝马斯的主要著作是（）(1分)A:《实践与反思》B:《国家精英》C:《公共领域的结构转型》D:《社会的构成》5、社会学的管理功能之一表现在（）(1分)A:预测性功能B:帮助人们合理选择C:社会批评D:提供模式6、在社会学研究方法论中，对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是（）(1分) A:实证主义方法论B:马克思主义社会学方法论C:人文主义方法论D:后现代主义方法论7、问卷的主要类型有（）(1分)A:结构式和非结构式B:自填式和代填式C:典型式和非典型式D:参与式和非参与式8、在社会学研究的分析类型中，对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种方法是（）(1分)A:定量分析B:统计分析C:定性分析9、政府和社会组织为促进社会系统协调运行，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程，被称为（）(1分)A:社会建设B:社会建构C:社会管理D:社会治理10、由许多文化集丛结合而成的一个文化整体，被称为（）(1分)A:文化模式B:文化系统C:文化元素D:文化特质11、在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社会成员所接受的文化被称为（）(1分)A:亚文化B:统治文化C:集团文化D:主文化12、“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程，被称为（）(1分)A:正向社会化B:基本社会化C:再社会化D:继续社会化13、库利认为，自我作为一种社会产物，它的出现有（）(1分)A:两个阶段B:三个阶段C:四个阶段D:五个阶段14、在社会互动的理论中，从互动个体的日常自然环境去研究人类群体生活的理论派别是（）(1分)A:日常互动论B:拟剧论C:符号互动论D:常人方法学15、社会网络的形态以个人和社会网络连接的紧密程度不同来区分，可以分为（）(1分) A:稳固形态和松散形态B:互利形态和互补形态C:封闭形态和开放形态D:集中形态和分散形态16、由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭被称为（）(1分)A:联合家庭B:主干家庭D:核心家庭17、群体以群体的关系结构和组织功能为标准可以分为（）(1分)A:初级群体和次级群体B:正式群体和非正式群体C:内群体和外群体D:大群体和小群体18、科层制的建立基础是（）(1分)A:传统型权威B:超凡魅力型权威C:法理型权威D:制度型权威19、在解释集体行为的理论中，勒庞提出的是（）(1分)A:搭便车理论B:价值累加理论C:资源动员理论D:乌合之众理论20、后福特主义的特征之一表现在（）(1分)A:工人丧失了对劳动过程的自主性B:以劳资集体谈判制度为核心的劳资关系新形式C:劳资关系变成某种程度上的相互合作与信任关系D:主要行业形成了垄断竞争的市场格局21、在消费的社会学理论中，鲍德里亚提出的是（）(1分)A:消费文化论B:消费社会论C:生活风格理论D:炫耀性消费理论22、在关于城市空间结构的理论中，同心圆理论的提出者是（）(1分) A:伯吉斯B:霍伊特C:林顿D:哈里斯23、在世界城镇化演进模式中，市场主导型城镇化被称为（）(1分) A:墨印模式B:北欧模式C:欧美模式D:南美模式24、以农业产业为主导，工业基础薄弱的城镇化被称为（）(1分)A:过度城镇化B:滞后城镇化C:同步城镇化D:低度城镇化25、在城市群研究的理论中，法国建筑学家和城市理论家勒·柯布西耶从城市规划视觉角度提出了（）(1分)A:田园城市理论B:组合城市理论C:区域整体发展理论D:城市集中发展理论26、戴维斯和摩尔的社会分层理论是（）(1分)A:功能主义的社会分层理论B:冲突论的社会分层理论C:互动论的社会分层理论D:结构主义的社会分层理论27、由已经获得了较高地位的人根据某种既定的标准来授予社会地位的社会流动形式是（）(1分)A:结构式流动B:赞助式流动C:代际流动D:自由流动28、在默顿的失范理论中，为了追求社会鼓励的目标，采用了不被社会认可的手段，甚至是违法的手段，这是（）(1分)A:退缩主义B:形式主义C:反叛D:革新者29、社会问题产生的直接原因是人的社会化的失败，这种观点来自于社会问题研究理论中的（）(1分)A:社会解组理论B:价值冲突理论C:社会病理学D:社会建构理论30、人们有意识地规划并在较短时间内实现的社会局部调整或全面改良的过程被称为（）(1分)A:社会改革B:社会革命C:自发变迁D:有计划变迁二、多选题（共5题，共10分）31、“五脏六腑”是费孝通借用中医学的术语，比喻社会学的建设。
社会心理学概论
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（二）经验描述阶段
（形成时期：19世纪下半叶~20世纪初）
1、英国本能心理学：①达尔文（生物进化论）非言语交流，情绪心理，微 观生物还原论；②麦独孤《社会心理学导论》（1908）
2、德国民族心理学：①拉扎鲁斯等主编（1859）《民族心理学与语言学杂 志》；②谢夫勒（1895）首次在现代主义上使用“社会心理学”一词； ③冯特历20年（1900-1920）出版十卷“民族心理学”（宏观社会层面）
3、法国群众心理学（中观群体层面）社会学视角;①塔尔德 (1890) 《模仿律》 用模仿解释社会行为；②迪尔凯姆（1895）《社会学方法的规则》 整 体——结构观；③列朋 （1895）《群众心理学》论群体意识。
4、奥地利精神分析学。 5、美国社会心理学罗斯《社会心理学》（1908）
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（三）实证分析阶段
干预 预测 解释 描述
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心理学要做的四件事
▪ 描述心理现象（心理事实，用心理学的语言描述） ▪ 说明（对心理现象的说明，用科学的理论说明。 ▪ 预测行为或现象。 ▪ 综合运用心理学知识到心理治疗和教育中。
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一、社会心理学的研究对象和范围
1、F.H.A11port在《社会心理学》1924）：“研究个体的社会行为和社会 意识的学科”。
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研究范围：四个层面
▪ 个体层面：个体社会化、自我意识、社会知觉、印象 形成、归因、态度、社会学习、社会动机等等
▪ 人际层面：个体与个体之间的沟通，如人际沟通、人 际关系。
▪ 群体层面：群体结构、类型、心理氛围、凝聚力、个 体与群体的相互作用、社会影响、等等。
社会心理学概论
一、社会心理学的定义社会心理学是研究社会心理现象的科学,是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会生活条件下，个体与群体心理活动发生发展及其变化规律的科学。
二、社会心理学的研究范围个体社会心理和社会行为的研究社会交往心理和行为的研究群体心理的研究应用社会心理三、社会心理学的三种倾向心理学的社会心理学社会学的社会心理学比较文化的社会心理学伦理问题：(p15)第二节社会心理学的研究方法第二章社会心理学的历史与理论第三章1。
社会化的定义社会化是个体在社会的影响下，通过学习，掌握社会经验、规范,形成与社会一致且有自己特色的态度、情感、行为习惯与品格，并取得社会成员资格的成长过程。
2。
社会化的主体社会中未成年的个体,严格地说,是未完成社会化的个体。
3.社会化的执行者与社会化有关的人们.4.社会化的内容政治社会化、道德社会化、性别角色社会化5.社会化的结果教化个人,使之取得社会成员的资格，成为符合社会规范要求的有一定个性的社会有效成员.二、社会化的基本特性™ 社会强制性™ 个体能动性™ 终身持续性_第二节社会化的途径一、社会教化社会通过社会化的执行者实施社会化的过程。
社会教化的途径1、遗传因素的影响遗传因素是人社会化的潜在基础和自然前提。
2.社会环境因素1、社会文化因素,对不同的民族成员的共同人格与社会行为起着决定作用2、家庭：是个体社会化的起点.宠爱性、放任型、专制型、民主性父母态度家庭气氛3.学校4、同辈集体的影响作用5.大众传播工具6、计算机网络二、个体内化1.观察学习2。
认知加工3.角色扮演4。
主观认同5.自我奖赏第四章社会角色“角色”一词最先是戏剧中的一个专有名词，指戏剧舞台上所扮演的剧中人物及其行为模式.所谓角色集是指一组相互联系、相互依存的角色。
社会角色的定义社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
社会角色的分类1从角色的获得方式上先赋角色自致角色（成就角色）2从角色行为规范化程度来区分规定性角色开放性角色3从社会角色所追求的目标上功利性角色表现性角色4从社会角色存在形态的不同理想角色领悟角色实践角色5根据角色和角色之间的权力和地位关系，分为支配角色和受支配角色第四节性别角色差异生理差异：人体、基因、性激素心理差异个性和行为方面的差异男性的侵犯性、支配性、自信心强于女性；而女性的交际能力强于男性智能方面:智力无明显差异;运动、空间、数学方面男性强于女性语言、知觉速度、艺术和音乐能力方面女性强于男性你心目中的男女两性形象讨论1：“超级女声”是对传统女性形象的颠覆吗？讨论2：你心目中的异性形象是怎样的？讨论3 ：你对角色定位的理解如何?1. 第五章自我意识一、自我意识的概念1。
大学社会学概论考试练习题及答案351
大学社会学概论考试练习题及答案31.[单选题]在社会学的功能中,教育功能表现在A)提供模式B)反馈信息C)社会批评D)帮助人们合理选择答案:D解析:2.[单选题]在社会问题研究的理论中，认为不存在客观意义上的社会问题的理论是 【 】A)社会建构理论B)社会解组理论C)文化冲突理论D)行为偏差理论答案:A解析:3.[单选题]属于教育制度的显功能的是 【 】A)社会控制功能B)缩小收入差距的功能C)文凭功能D)吸收剩余劳动力的功能答案:C解析:4.[单选题]由于生产技术或社会体制变革而引起的规模较大的社会流动,被称为A)自由流动B)垂直流动C)结构式流动D)竞争流动答案:C解析:5.[单选题]体现孙本文研究中国社会问题的成果的是A)《社会学原理》B)《社会心理学》C)《现代中国社会问题》D)《当代中国社会学》6.[单选题]使用不怎么成型的规范来约束人们的控制方式是()A)正式控制B)非正式控制C)强制性控制D)非强制性控制答案:B解析:7.[单选题]角色的权利和义务有比较严格而明确的规定，人们在充当这类角色时，其行为一般要受到严格的限制，这种角色是（ ）A)开放性角色B)自致角色C)规定性角色D)表现性角色答案:C解析:8.[单选题]反映并决定其他一切关系的基础的原始的关系--生产关系以及与之紧密相联的经济活动的规范和制度，被称为 【 】A)自发制度B)派生制度C)从属制度D)本源制度答案:D解析:9.[单选题]我国的社区研宄是从以( ) 师生开始的。
A)费孝通B)吴文藻C)严复D)康有为答案:B解析:10.[单选题]认为社会学研究的特殊对象是社会事实,“是存在于人们自身以外的行为方式、思想方式和感觉方式,并通过一种强制力施之于每个个人”的学者是A)斯宾塞B)涂尔干C)韦伯11.[单选题]由父母和多对已婚子女以及孙(外孙)子女组成的家庭,被称为A)核心家庭B)主干家庭C)联合家庭D)完全家庭答案:C解析:12.[单选题]“后工业社会”论是由谁提出的。
社会学课教案社会心理学基础
从19世纪末到20世纪初，社会心理学逐渐从社会学和心理学中分离出来，成为 一门独立的学科。其发展过程中经历了多个阶段，包括初创期、确立期、发展 期和深化期。
社会心理学的研究对象与任务
研究对象
社会心理学的研究对象包括个体在社会互动中的心理现象， 如社会认知、社会情感、社会动机、社会态度等，以及群体 心理现象，如群体凝聚力、群体决策、群体行为等。
情感智商
描述个体识别、理解和管理自己和他 人情感的能力。
社会态度
社会态度的概念
指个体对某一社会对象（如人、 事、物、观念等）所持有的相对
稳定的心理倾向。
态度的形成与改变
探讨了个体态度形成的影响因素以 及态度改变的策略和方法。
偏见与歧视
分析了个体在社会互动中可能产生 的偏见和歧视现象，以及消除这些 现象的途径。
心理咨询效果评估
通过对心理咨询过程的效果进行评估，可以不断改进和完善心理咨 询技术和方法，提高心理咨询的质量和效果。
社会心理学在犯罪预防与矫治中的应用
犯罪心理分析
通过对犯罪分子的心理特征和行 为模式进行分析，可以深入了解 犯罪的心理原因和动机，为制定 有效的犯罪预防和矫治措施提供 依据。
犯罪预防宣传与教
04
CATALOGUE
人际交往与沟通
人际交往概述
人际交往的定义
指个体与个体之间通过语言、文字、表情、动作 等方式进行的信息交流和情感互动的过程。
人际交往的重要性
是人类社会生活的基础，对个体的心理健康和社 会适应具有重要影响。
人际交往的类型
包括亲子关系、同伴关系、师生关系、上下级关 系等。
人际沟通的技巧与艺术
育
通过开展犯罪预防宣传和教育活 动，提高公众的法律意识和道德 水平，减少犯罪的发生。
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§3· 社会心理学的启蒙期 1 （古希腊—19世纪上半叶）
◤这一阶段与母体科学哲学紧密联系在一起，其
核心内容是关于“人性”问题的争论。主要有两 条线索：
1、从苏格垃底——柏拉图——康德——歌德—— 卢梭：人可以受环境和教育的影响，道德即知识。 2、亚里士多德——奥古斯丁——托马斯.阿奎 拉——霍布斯——马基雅维里：社会源于人的自 然本性，人性是由生物或本能决定的，人性恶。
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社会心理学的研究内容
社会化 Socialization 应用—爱情、 婚姻、家庭 社会动机 Social motive
群 体
群体心理 Group 社会影响 Social influence 利他行为 Altruism
社会心理学
Social Psychology
社会认知 Social cognition
18
上世纪70年代末，两种社会心理学的争 论再度兴起。首先遭到攻击的SSP，接着是 PSP，最后是整个社会心理学，许多社会心 理学家们开始寻求SSP和PSP的整合之道。
l
80年代出现了比较文化的社会心理学 （Cross—Cultural Social Psychology，简 称CCSP），着重研究文化对人的行为的 影响和调节作用。比较文化的社会心理学 有自己的独特的研究方法。
荣格—精神分析中最早带有社会心理
学烙印的人物：集体潜意识理论 阿德勒：社会兴趣心理学 霍妮：神经症文化决定论 沙利文：人际关系学说 弗罗姆：人本主义精神分析思想：个 人与社会—社会性格—人性需要
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30
§3.3.5 群体动力学的贡献
勒温：场论与群体动力学—场论三原
则：现象学原则、整体论原则、动力 学原则 阿希：从众行为研究 道奇：竞争与合作理论
个 体
社会 交往
侵犯行为 Aggression
态度 Attitudes
人际关系 Interpersonal relationship
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13
第二节 社会心理学的学科性质
l 边缘性学科：心理学、社会学、文
化人类学是其母科学； l理论性强的应用性学科；
l三种水平的概括:无所不包的“大理论”、 中间级理论及在经验研究中直接得出的概 括性较小的理论，相应与这三种水平，社 会心理学可谓是学派林立。
《 社 会 心 理 学 ： 大 纲 和 参 考 书 》
社会心理学
《 社 会 心 同 年 ， 英 国 的 心 理 学 家 麦 独 孤 出 版 了
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3
第一章 社会心理学概述
◆社会心理学的研究对象 ◆社会心理学的学科性质 ◆社会心理学的发展历史 ◆社会心理学的研究方法
◆从社会互动的角度界定社会心理学，认为社会心理 学是关于社会互动的研究，应以群体心理为基础。
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9
综合定义包括：
◆主体：群体中的个体以及由个体组成的大小不等 的群体； ◆刺激：社会环境因素，包括社会文化因素； ◆反应：应为全部反应，包括内隐过程（心理）和 外显过程（行为）。
◆定义：是特定社会文化情境中个体与他人、
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第三节 社会心理学的孕育与形成
◤美国当代社会心理学家霍兰德
（E.P.Hollander，1976）认为整个社会 心理学的历程可分为哲学思辨、经验描 述与实证分析三个阶段，而后两个阶段 构成了社会心理学的现代历程，与这三 阶段相对应的分别是社会心理学的 启蒙 时期、形成时期和确立时期。
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◤个心强调人是理智的动物，渊源于
社会 心理 学与 个体 心理 学的 区别
认识哲学；社心强调人是社会政治道 德的动物，渊源于政治哲学。
◤个心研究人类的一般心理过程和心
理机制，具有抽象性和一般性；社心 研究在具体的人际互动和社会情境影 响下的人的心理过程和心理机制，具 有具体性和情境性。
◤个心着眼于个体，社心着眼于群体
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社会心理学与心理学（观点）
◤G· 奥尔波特：社会心理学是心理学的 一个分支 ◤洛莫夫：社会心理学是心理学的主干 之一 ◤吴江霖：社会心理学是心理学的一大 支柱（另一支柱是生理心理学） ◤瑞特纳：社会心理学是心理学的总称
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社会 心理 学与 个体 心理 学共 同点
◤都强调对个体研究 ◤都偏重对认知研究 ◤都强调实验研究 ◤都受到达尔文进化论影响
§3.4.5 符号互 动理论
芝加哥学派与衣阿华学派
社会角色理论
戈夫曼：人生是个大舞台
参照群体的比较与规范研究：
海曼 日常生活方法论
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§3.4.6 社会交换理论
霍曼斯：社会交换的基本概念与命题—群
体影响中的交换 蒂博特和凯利：认知交换理论：人际相互 作用的分析—互动关系的形成与评价—两 人互动中的权力 彼得.布劳：结构交换理论：基本原理—群 体中的交换动力学
2002/10/17
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◤中国传统的社会心理思想也
是以“人性”问题展开争论的， 主要围绕人性善，还是人性恶 开展争论。
谈谈你对人性善与恶的认识
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§3· 社会心理学的形成时期 2 （19世纪下半叶—20世纪初）
社会学家和心理学家开始描述人类
群体的社会行为。 社会学的先驱孔德和斯宾塞的影响 催眠术的影响
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§3.4.4社会认知失调理论
布来姆与库亨对认知失调研究：决断、
选择后的心理表现—对认知失调实验 的归纳整理—心理反抗理论 费斯汀格：认知失调—失调的程度— 被迫顺从—不足报酬心理学—预言社 会心理学 阿隆森与米尔斯：失调理论的发展： 喜欢论—交换的人际吸引理论
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§3.3 社会心理学的确立
社会心理学的确立时期（自20世纪20年代）
主要标志：美国社会心理学家将实验和问
卷法等实证手段引入社会心理学的研究领 域。 动力来源于5个方面——实验社会心理学— —芝加哥学派——文化人类学——新精神 分析学派——群体动力学
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§3.3.1 实验社会心理学的发展
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第一节 社会心理学的研究对象
◆了解社会心理学的研究对象，比较不同学 派在社会心理学研究对象的认识上的差异；
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一．社会心理学的研究对象
观点之一：社会心理学是研究人的社会 行为的科学
•《新大英百科全书》：社会心理学是研究个体在 其社会和文化情境中的行为的科学。 •受行为主义的影响。 •侧重对人的外在行为（可观察性行为）的研究。
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§3.4 现代 社会 心理 学主 要理 论流 派
新精神分析学派
社会行为学论
社会认知论
认知失调理论
符号互动理论
文化人类学的主要研究 本能论的回潮
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埃里克森：心理社会同一
§3· 1 4· 新精神 分析学 派
性论 卡兹和萨诺夫精神分析的 态度理论：机能的研究 鲍恩：团体体验论 舒兹：人际行为的三维理 论 阿多尔诺：权威人格研究
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§3.4.7 文化人类学的当代研究
国民性的研究 社会化与社会行为的塑造 文化变迁与代沟现象
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§3.4.8本能论的回潮
洛伦兹与廷伯根：习性学的研究 威尔逊与道金斯：社会生物学的研究：
社会生物学的基本概念—社会生物学 中的人性观—基因—文化协同进化论
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§3.4.2 社会行为学习论
挫折—侵犯假设与模仿研究
霍夫兰德：信息沟通与态度改变 斯金纳：操作性行为主义 班图拉：社会学习理论：经典实验—学习
的心理过程—自我调节与自我强化的行 为—行为改变的方法
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§3.4.3 社会认知论
人的知觉和归因理论 黑德的人际关系认知理论—琼斯的对应推断归 因理论—凯利的归因协变理论 认知协调理论 黑德的人际关系认知平衡理论： P—O—X理 论—卡特赖特和哈拉里的结构平衡理论—纽科 姆 的 交 往 活 动 理 论 ： A—B—X系 统 —奥斯古 德—苏西—塔南鲍姆的 一致性原则—阿贝尔逊 和罗森伯格的情感—认知协调理
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个体的思想、情感和行为会受他人存在所影响， G.W.奥尔波特认为他人的存在形式包括（ ）。
（A）现实的存在 （C）虚拟的存在 （B）想象的存在 （D）隐含的存在
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观点之三：社会心理学是研究社会群 体的心理与行为的科学
◆罗斯：社会心理学研究由人类结合而产生的 “心理面”与“心理流”。 ◆库兹明：“社会心理学是研究不同水平上的交 往：个人之间，组织机构与个人之间，正式组织 与非正式组织之间的交往”，“交往是社会心理 学的中心现象，通过交往，产生人们相互的感知、 理解、模仿、暗示、信任、团结与冲突、态度与 目标”。
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在理论上有五大直接来源：
1、达尔文的生物进化论 2、德国民族心理学：冯特10卷本的《民族心理学》； 3、法国群众心理学：塔尔德关于模仿和暗示的研究； 迪尔凯姆对群体的强调； 4、英国本能心理学：麦独孤的本能论。 5、经典精神分析学派：（1）本能与社会：本能—潜意 识—伊底、自我与超我； （2）集体心理学：集体的原 始特性—爱的关系是集体心理的本质—自居作用对集体 心理形成的影响；（3）社会和文明的进步：社会的起 源—宗教的作用—本能与文明的冲突；
奥尔波特的实验社会心理学的诞生（特里普
利特的社会助长实验、默德的忍耐实验） 哥伦比亚学派的代言人：墨菲——人格的社 会心理研究、疏通与情境说 谢里夫：社 会规范心理学 霍桑实验与工业社会心理学研究 态度测量时代的到来—博加德斯德社会距离 量表—莫雷诺德社会测量学—瑟斯顿与李凯 尔特：态度测量