部编版二年级语文下《祖先的摇篮》生字课件
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二年级下册语文课件《祖先的摇篮》 人教部编版
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6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
蔷薇
鹊蛋 野果
掏摘逗逮
绿蝈蝈 小松鼠
摘野果 掏鹊蛋 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
联系生活试着说说这样的词语
例：摘野果
摘
摘
摘
例：逮蝈蝈
逮
逮
逮
观察比较，学写汉字
换一换，写一写，注意左窄右宽
祖
粗
换一换，写一写，注意左窄右宽
摘
滴
换一换，写一写，注意左窄右宽
掏淘Biblioteka 想象画面，练习仿写二年级 下册 第八单元
人教部编版二年级下册语文祖先的摇篮PPT
03 课堂小结
课文主旨 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林 ，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先 的摇篮的赞美、向往之情。
03 课堂小结
森林 一望无边
祖
摘野果、掏鹊蛋
先 的 摇
想象祖先 的生活
和野兔赛跑，看蘑菇打伞 逗小松鼠、采野蔷薇
篮
捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈
发出感慨：感叹祖先的美好生活
人教部编版二年级下册语文PPT课件
《祖先的摇篮》
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“口”小而居中，“阝”的竖是垂露竖。
01 字词揭秘
结构： 左右
nón ɡ
部首： 氵
组词： 浓茶 浓烈
造句： 爸爸喜欢喝浓茶。
书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，
“农”的捺画舒展。
01 字词揭秘
wànɡ
结构： 上下 部首： 月 组词： 看望 眺望 造句： 周末，我和妈妈去看望姥姥。 书写指导：上部笔画紧凑，“王”第三横长，
01 字词揭秘
我会认
01 字词揭秘
zǔ
结构： 左右 部首： 礻 组词：祖先 祖父 造句： 我很喜欢我的祖父。 书写指导： 左窄右宽，左边是“礻”，不是“衤”，
“且”的上端低于左边。
01 字词揭秘
à
结构： 左右 部首： 口 组词： 真美啊 造句： 这里的景色真美啊！ 书写指导：“口”和“可”的上端齐平，
(二下)语文课件-23 祖先的摇篮 部编版
ɑ
啊
结构: 左右 音序：A 部首：口 组词：啊，好吧
造句：啊，这里的景色真美。
书写指导：左边“口”和 “ 可” 的上端齐平，中间的 “阝”略高。
nóng
浓绿 浓
结构: 左右 音序：N 部首：氵
组词：浓绿 浓茶
造句：浓绿色的树叶象征着夏天的 到来。
书写指导：顶部“氵”低， 底部“农”低。第六笔撇的 起笔在竖中线上。
（二下）语文课件-23 祖先的摇篮 部编版
zhāi
摘野果 摘
结构: 左右 音序：Z 部首：扌 组词：摘果 采摘 造句：周末我们去郊区摘果子。
（二下）语文课件-23 祖先的摇篮 部编版
书写指导：第八笔与第二 笔下端齐平，第九笔横折 钩的收笔略低于第二笔。
（二下）语文课件-23 祖先的摇篮 部编版
tāo
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。
2. 学完了课文，你也展开自己的想象，来画 一画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可 能在这里做什么？
zǔ
祖先 祖
结构: 左右 音序：Z 部首：礻
组词：祖先 祖宗
造句：中华民族的祖先们用他们无 比的智慧创造了辉煌的中华文明。
书写指导：最后一横的位置高 于第三笔的收笔，并穿插到 “礻”最后一点的下面。
追 野兔 采 蘑菇
你能根据诗 的意思填上一 个表示动作的 词语吗？
和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
摘野果 掏鹊蛋 追野兔 采蘑菇
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
你可曾
？
“可曾”应该读出 什么样的语气呢？
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
部编版二年级下册语文23.祖先的摇篮课件
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 词
例句：我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
自在、悠闲，
“沙沙，沙沙！” 与大自然和谐
那回忆(yì)
共处。
多么美好，
时间久远
又那么遥远……
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离 “我们”越来越远了。
啊！ 抒发强烈的情感 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式 的向往，对大自然的歌颂和赞叹。
讨论交流
想一想，在祖先的摇篮里， 人们还会做些什么？请仿照 2-3节说一说。
按轻松愉悦的基调朗读下面的课文，读好问句。
2 我想——
3 那时候
我们的祖先，
孩子们也在这里
可曾在这些大树上
摘野果， 掏鹊蛋？
要读出 疑问语 气。
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
课文解读
指第二、三小 节对祖先生活 情景的想象。
4 风儿吹动树叶
♣ 读一读，找 一找，圈一圈： 我们的祖先可 能会做些什么？
摘 野 果
掏 鹊 蛋
和野兔赛跑
看蘑菇打伞
♣ 读一读，找 一找，圈一圈： 孩子们可能会 做些什么？
3 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
逗小松鼠
采野蔷薇
捉红蜻蜓
逮绿蝈蝈
课内拓展
yì 结构 左右结构
(生字课件部编版)二年级下册语文《祖先的摇篮》第二课时｜
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 上午9 时11分1 9秒09: 11:1921 .5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午9 时11分2 1.5.100 9:11M ay 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 9时11 分19秒0 9:11:19 10 May 2021
2021/4/16
12
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
2021/4/16
13
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May。0 9:11:19 09:11:1 909:11 5/10/20 21 9:11:19 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时11 分19秒 上午9 时11分0 9:11:19 21.5.10
谢谢大家
2021/4/16
14
苍苍茫茫的原始森林
2021/4/16
11
课时作业
一、在括号里填上恰当的词语。
（ 摘 ）野果
（ 掏 ）鹊蛋 （ 看 ）蘑菇打伞
（ 逗 ）小松鼠 （ 采 ）野蔷薇 （ 捉 ）红蜻蜓
二、形近字组词。
浓（ 浓绿 ）
忆（ 回忆 ） 掏（ 掏出 ）
农（ 农民 ）
亿（ 一亿 ） 淘（ 淘气 ）
三、你能想象我们的祖先生活的原始森林是什么样子的吗？试着画一画。
2021/4/16
4
情景教学
解题，思考：
• “祖先的摇篮”指的是什么？ 看，这就是“苍苍茫茫的原始森林”—— 这是多大的摇篮呀，一望无边，
二年级下 祖先的摇篮 人教部编版PPT
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
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5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
苍苍茫茫：空阔辽远，没有边际。
祖啊浓望 蓝摘掏赛 忆
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拓展字词乐园—近义词、反义词
近义词
苍苍茫茫～郁郁葱葱 一望无边～一望无际 原始～古老
反义词 原始～现代
二年级下 祖先的摇篮 人教部编版PPT
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祖先 摇篮 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈
苍苍茫茫
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二年级下 祖先的摇篮 人教部编版PPT
摘 掏 逗
二年级下 祖先的摇篮 人教部编版PPT
词语搭配 鹊蛋 采 松鼠 捉 野果 逮
蜻蜓 蝈蝈 蔷薇
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23.祖先的 摇篮
朗读要求
1.把课文中的的生字、新词圈出来，自主 正确认读，标清课文有几小节。
2.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
zǔ
tāo
dòu
qiáng
祖掏逗蔷
wēi
dǎi
yì
薇逮忆
那浓绿的树荫一望无边,遮住了蓝天。 一望无边：一眼望不到边，形容非常辽阔。
啊!苍苍茫茫的原始森林,， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
部编版二年级下册第23课《祖先的摇篮》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第23课《祖先的摇篮》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词祖zǔ（祖先）（祖国）（祖母）啊a（好啊）（天啊）（对啊）浓nóng（浓绿）（浓妆）（浓烈）望wàng（一望无边）（看望）（希望）蓝lán（蓝天）（蓝色）（深蓝）摘zhāi（摘花）（采摘）（摘瓜）掏táo（掏心）（掏出）（掏钱）赛sài（赛跑）（比赛）（赛车）忆yì（回忆）（记忆）（追忆）三、易错字望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。
忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。
四、多音字曾zēng（姓曾）céng（曾经）逮：dǎi（逮住）dài（逮捕）五、近义词原始—古老美好—美满遮住—挡住浓绿—深绿一望无边—一望无际六、反义词原始—现代七、教材分析《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。
八、课后习题想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。
我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?同步练习参考答案：一、看拼音写词语。
（祖先）（走开）（浓绿）（希望）（蓝天）（摘下）（掏出）（赛跑）（记忆）（逗笑）二、选择正确的读音，在上面打“√”。
浓(nóng)郁蓝(lán )天逮(dǎi)老鼠盼望(wàng) 赛(sài)跑逮(dài) 捕三、比一比，再组词。
祖（祖国）啊（是啊）望（看望）蓝（蓝天）组（组织）阿（阿姨）碧（碧绿）篮（篮子）四、在括号里写出加点词语的近义词。
（1）今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。
（以前）（2）有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。
（特别）（3）恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。
部编人教版小学二年级语文下册《祖先的摇篮》优质课件
保护原始森林 原始森林是我们生命的摇篮，可现在原始森林的面 积却以惊人的速度递减。希望我们在不断追求进步的同 时，能更多地关注生命的起点——原始森林，尽我们的 力量保护原始森林,使它郁郁葱葱,永放光彩。
童年
吴珹
童年，在小河边送走远航的芦叶船。 童年，在草地上放飞纸糊的花蝴蝶。 童年，爱和布娃娃说悄悄话。 童年，用橡皮泥捏出千姿百态的想象。 童年，在蒲公英的小屋里寻找展开翅膀的童话。 童年，在万花筒里旋转着五彩缤纷的梦。 童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动汽车和电子计算机里，以至在因特网上， 探索着各种各样的秘密。 童年，有人之初最可贵的本性，有追根究底的好奇，有无拘无束的创造。 童年，天真而又诚实，不受世俗的蒙蔽。 童年，最贫穷也最富有。那时候，真可谓是最无知的智者，最无忌的哲人。
“多大”引出下文。
说一说： 为什么说祖先的摇篮真有意思呢？ “摇篮”本来是指供婴儿睡觉的家具，
第1节中说我们祖先的摇篮是一片大森林，所 以作者觉得 “真有意思”。
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。 “一望无边”表现
了原始森林的宽广。
“遮住了蓝天”表现了 原始森林树木的繁茂。
填一填：
从 一望无边，遮住了蓝天 可以看出原始 森林很大。
这是课后第2题哦！
○想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2
小节或第3小节说一说。
我想—— 我们的祖先， 可曾在这块草地上 围猎羊群？ 可曾在那些石头上 打磨石器？
○读一读，注意加点的词语。
摘野果 逗松鼠 看夕阳
采蘑菇 捉蜻蜓 赏明月
挖野菜 逮蝈蝈 数星星
这是课后第3题哦！
点拨：这九个短语中加点的词语都是动词，要重读 , 并注意 词语的读音。这三组短语 , 第一行中加点的词语后面接的是 食物名称 , 第二行中加点的词语后面接的是动物名称，第三 行中加点的词语后面接的是景物。在读的过程中，要注意加 点的动词跟后面的词语是如何搭配的，并想一想这些动词是 否可以随意换成其他的动词，进而感受动词使用的准确性。 最后在诵读中进行积累。
部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》ppt课件
小马从磨坊 回来后，会对妈 妈说些什么？
搭建支架，复述故事
学完了这个故事，你明白了什么道理？ 遇事一定要动脑筋，亲自试一试。
马棚 突然 小心
愿意 拦住
磨坊 吃惊
驮 挡住 为难 难为情 动脑筋
借助上面的词语，复述《小马过河》 的故事。
表演童话剧《小马过河》
戴着动物头饰扮 演角色，通过动作和 表情，把角色的对话 “表演”出来。
小马为难了，心想：我能不能过去 呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办， 那多好啊！
兴致勃勃
为难
学写生字
愿意麦
都是心字底 思考：愿意是什么意思呢？写好 心字底有什么小妙招呢？
书写指导： 第三笔竖压在竖中线
上，撇捺要舒展。
第2课时
读透故事，辨析观点
一条河挡住了去路，小马找谁来帮忙呢？
在文中找出老牛和松鼠说的话。
• 小马听了老牛的话，立刻跑到河边， 准备蹚过去。
• 小马连忙收住脚步，不知道怎么办 才好。
你觉得这是一匹怎样的小马？
一味听从别人的话，自己却不动 脑筋思考。
聚焦对话，了解结果
朗读课文第7自然段小马和妈妈 的对话，思考：小马回到家后，妈妈 是怎样帮助他的？
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光 听别人说，自己不动脑筋，不去试试， 是不行的。河水是深是浅，你去试一试 就知道了。”
qiánɡ wēi
义
蔷薇
声
再读全诗，思考：摇篮在文中指 的是什么？
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫
一望无边， 大
遮住了蓝天。
“望”的演变：
望
你知道哪些表示“大”的四字词语？ 无边无际、一望无垠、广阔无垠
二年级下册语文精品课件-23《祖先的摇篮》-人教部编版
tāo
掏心 掏底 掏包 掏出
zh宽。 左部呈弧 形；右部 秃宝盖不 宜过宽。
浓淡 浓度 浓妆 浓密
第二课时
读一读
大森林，像摇篮， 绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋， 逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈， 那回忆，多遥远
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
大森林，像摇篮， 绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋， 逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈， 那回忆，多遥远
读一读，注意红色的字。
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
在文中用横线画出带有动词的短语，读一读
边读边思考
“祖先的摇篮”指的是什 么？
祖先做了什么？
读完课文后，你还有哪些 不懂的地方？
想一想，在祖先的摇篮里，人 们还会做些什么？请仿照2-3 节说一说。
我会说
那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也曾在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林，为什空阔么辽把远原，始没有森边林际称。作 我们祖先的摇篮！ “祖先的摇篮”？
23.祖先的摇篮
1.一个民族或 家族的上代， 特指年代比较 久远的。
2.演化成现代 各类生物的各 种古代生物
祖先的摇篮
zǔ
祖先 始祖 祖国 祖父
zǔ à nóng wàng lán zhāi
tāo
祖先 啊 浓绿 一望无边 蓝天 摘野果 掏鹊蛋
sài
yì
dòu
qiáng wēi dǎi
赛跑 回忆 逗弄 蔷 薇 逮住
yì
记忆 回忆 失忆 思忆
祖先的摇篮编语文小学二年级下册生字PPT课件
偏旁：贝 笔画数：14
组词：赛跑 初赛 比赛
笔顺：
yì
音序：Y
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：4
组词：回忆 记忆 失忆
笔顺：
同学们下课啦！
结构：上下 笔画数：11 看望 盼望
lán
音序：L
结构：左右
偏旁：艹 笔画数：13
组词：蓝色 蓝天 蓝图
笔顺：
zhāi
音序：Z 偏旁：扌 组词：摘抄 笔顺：
结构：左右 笔画数：15 采摘 文摘
tāo
音序：T
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
组词：掏钱 掏底 掏耳朵
笔顺：
sài
音序：S
结构：上下
二 年级语文下册
2 祖先的摇篮 3
会写字
zǔ
音序：Z
结构：左右
偏旁：礻 笔画数：9
组词：祖国 父宗 祖先
笔顺：
ā
音序：A
结构：左右
偏旁：口 笔画数：10
组词：冲啊 跳啊 跑啊
笔顺：
nóng
音序：N 偏旁：氵 组词：浓烈
wàng
音序：W 偏旁：王 组词：希望 笔顺：
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yì
音序：Y
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：4
组词：回忆 记忆 失忆
笔顺：
造句：跳绳是美好的童年回忆。
根据部编版教材整理 二年级语文下册
2 祖先的摇篮 3
会写字
zǔ
音序：Z
结构：左右
偏旁：礻 笔画数：9
组词：祖国 祖宗 祖先
笔顺：
造句：祖父腿脚不是很灵便。
ā
音序：A
结构 跳啊 跑啊
笔顺：
造句：冲啊，加油，你是跑得最快的！
nóng
音序：N 偏旁：氵 组词：浓厚 笔顺：
结构：左右 笔画数：9 浓淡 浓烈
造句：妈妈做的汤里面是浓浓的爱。
wàng
音序：W 偏旁：王 组词：希望 笔顺：
结构：上下 笔画数：11 期望 盼望
造句：星期天，小明回家看望了自己的奶奶。
lán
音序：L
结构：左右
偏旁：艹 笔画数：13
组词：蓝色 蓝天 蓝图
笔顺：
造句：蓝蓝的天上飘着雪白的云。
zhāi
音序：Z 偏旁：扌 组词：摘抄 笔顺：
结构：左右 笔画数：15 采摘 文摘
造句：我和姐姐一起采摘苹果。
tāo
音序：T
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
组词：掏钱 掏底 掏心
笔顺：
造句：经常给小宝宝掏耳朵是有害的。
sài
音序：S
结构：上下
偏旁：贝 笔画数：14
组词：赛跑 初赛 比赛
笔顺：
造句：他赢得了比赛的胜利。