蚯蚓和蚂蚁的生活1

科学领域（动植物）：蚯蚓和蚂蚁的生活

时间：11月6日星期二上午

执教者：林小娟

指教地点：大二班教室

一、活动目标：

1、在了解蚯蚓和蚂蚁的基础上，比较蚯蚓和蚂蚁的外形特征、习性与生存环境的关系。

2、通过对蚯蚓和蚂蚁的对比，提高幼儿的观察、比较、分析能力。

3、通过对蚯蚓和蚂蚁的对比，提高幼儿的表达能力。

二、活动重难点：

重点：通过对蚯蚓和蚂蚁的对比，提高幼儿的观察、比较、分析能力。

难点：通过对蚯蚓和蚂蚁的对比，提高幼儿的表达能力。

三、活动准备：

“我知道的蚯蚓”“可爱的蚂蚁”展板，蚯蚓和蚂蚁每桌各一盘，每组一张记录表。

四、活动过程：

1、导入激趣：谈话引趣。

（1）教师出示两块展板，谈话导入活动。

（2）导入语：最近我们都在认真照顾蚯蚓和蚂蚁。这两种小动物一样吗？有哪些不一样？

2、教师介绍记录表。

（1）导入语：蚯蚓和蚂蚁到底有什么是一样的？有什么不一样的？请每组小朋友进行讨论后记录在这张记录表上，可以用简单的图示表示。在“比较不同点”中有三栏，第一栏是记录他们外形特征的不同，第二栏是记录他们生活习性的不同，第三栏是记录他们生活环境的不同。

3、幼儿分组观察、讨论并记录。教师重点指导小组长组织讨论和记录情况。

4、分享交流各组的讨论和记录。

（1）师：“哪一组小朋友先派个代表说说你们的观点。”

（2）幼儿交流时，教师用简单的图示在大记录上记录并梳理幼儿的探究结果。

A、比较蚂蚁和蚯蚓的相同点：他们都是爬行动物。

B、比较蚂蚁和蚯蚓的不同点：

分类:蚯蚓是环节动物;蚂蚁是节肢动物(昆虫)。

生境:蚯蚓生活在土壤中;蚂蚁生活在露地。

行动:蚯蚓无足,靠身体收缩延伸前进;蚂蚁靠翅和足行动。

食性:蚯蚓腐食性;蚂蚁杂食性。

性别:蚯蚓雌雄同体;蚂蚁雌雄个体分明。

复眼:蚯蚓没有复眼;蚂蚁有复眼。

习性:蚯蚓散居;蚂蚁群居,属社会性性昆虫,群体内有分工,多型。五、活动延伸：

教师引导幼儿更加详细的观察分析蚂蚁和蚯蚓的相同点与不同点。