初中化学专题讲座物质PPT课件
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物质
物质的形态和变化； 物质的属性； 物质的结构与物体的尺度； 新材料及其应用
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一 物质的形态和变化
能用语言、文字或图表描述常见的物理特征， 能从生活和社会应用角度对物质进行分类。
能用语言、文字或图描述常见的物理特征， 对应的层次“了解”，即能口头描述物质的物 理特征，或者能写出物质的物理特征，或者能 用图表表示出物质的物理特征，物质的物理特 征至少含有物质的“形态、弹性、颜色”。物 理特征还含有味道、气味、硬度、熔点、沸点、 比热等等。能从生活和社会应用角度对物质进 行分类，这是课标中新增加的内容。
A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象
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一 物质的形态和变化
能用水的三态变化解释自然界中的一些 水循环现象，有节约用水的意识。 能用水的固、液、气三态的变化解释自 然界的水循环现象，能解释自然界的云、 雨、雪、水、气的循环过程，或探究冰、 霜、露的形成原因等。另外，能具有节 水的意识，知道水资源的危机，水污染 对人类造成的危害，属于“领悟”层次。
8
[例3]为什么气体没有一定的形 状，也没有一定的体积？
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一 物质的形态和变化
能说出生活环境中常见温度值，了解液体温度 计的工作原理，会测量温度，尝试对环境温度 发表自己的见解。
能说出生活环境常见温度值，能说出冰、人体、 沸腾、通电灯丝、太阳表面等的温度，属于“了解” 层次，了解液体温度计的工作原理，知道常见温度计 是根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成的 等等，会测量温度，会正确操作温度计，能判断那些 是错误的操作，能有关注环境温度的意识，并能尝试 对环境温度的变化发表自己的见解。而大纲中只是 “会使用液体温度计 ”，所以课标较大纲的要求更笼 统、更宽泛。
有评估某些物质对人和环境的积极和消 极影响的意识，尝试与同学交流对当地 环境资源利用的意见。这也是大纲中所 没有的，而是课标中新增加的内容。
能有意识地关注日常用品，如塑料、化肥、 清洁剂、灭蚊片和农药等，对人和环境的影响， 并且能与同学交流讨论，表达自己对当地环境 资源利用的意见，对应的层次“领悟”。
4
[例1][武汉市2006年课改实验区中考试题]现有橡皮、玻璃 球、条形磁铁、盐水、纯水、铅笔芯六种物质，小明将它 们分成两类，如下表所示。则小明是按照物质的哪种物理 属性进行分类的。
第一类
第二类
橡皮、玻璃球、纯水
盐水、铅笔芯、条形磁 铁
Ａ．密度 Ｂ．磁性 Ｃ．导电性 Ｄ．比热容
5
一 物质的形态和变化
根据以上材料回答下列问题： （1）已知煤的热值是2 . 9×107 J / kg，则5×1010kg煤完全燃烧将放出 _______J的热量； （2）三峡电站与同等供电量的火电站相比，每年将少排放二氧化碳气体 1 .188×1011 kg，这将大大减少由排放过量二氧化碳气体而引起的“温室 效应”．这些二氧化碳气体的体积是_______m3， 若将它们均匀覆盖在 地面上高1 km的空间，则可覆盖的面积_______ m2 .（二氧化碳气体的密 度取ρ=1 . 98 kg / m3）. （3）假如让你来验证“三峡水库全面建成后，库区年降水量反而减少” 这一规律，请简要写出你的研究方案. （4）若你的研究结果验证了（3）中的规律，现要将你的研究结果写成论 文并发表在《科学》杂志上，则该篇论文的题目可拟为_______.
6
[例2] 阅读下面材料：[2006年广东省肇庆中考试题] 2006年5月20日，随着最后一方混凝土浇筑完毕，三峡大坝全线到顶.作
为世界上总装机容量最大的水电站，三峡电站年平均发电量预计为8.5×1010 kW·h.这相当于一个每年消耗5×1010kg煤的火力发电站的年发电量.三峡水库 全面建成后，库区降水量反而减少，专家推算年降水量会减少5％～10％，而 这却是水域气候的普遍规律.
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一 物质的形态和变化
能区别固、液和气三种物态，能描述固、 液、气三种物态的基本特征。
能区别物质的三种状态，即固态、液 态和气态，能列举自然界和日常生活中 的各种不同状态的物质，对应的层次 “理解”，还能描述物质这三种状态的 基本特征，能观察周围的物质，根据形 态和体积的稳定性和流动性，说明固体、Байду номын сангаас液体、气体的不同特征，对应的层次 “了解”。
10
[例4] [2006年福建福州中考试题] 在探究水的沸点的实验中： 小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示四种，
(1)你认为正确的是（） (2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图21所示， 此时水的沸点是_________℃；如果继续给沸腾的水加 热，水的温度_________ (选填“升高”、“不变”或 “降低”)。 (3)实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 _________造成的。(只需要写出一个可能原因)
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[例6] [2006年盐城中考试题]下图是大自然中水循环 现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水 不断_________ 变成水蒸气，这一过程要吸热.当含有 很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成 小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或 _________形成的.在一定条件下，云中小水滴和小冰 晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变 成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了 雨，小冰晶的熔化过程需_________ 热.
专题讲座：物质
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《课标》指出“物质这部分科学内容大致分 为三类。第一类是对身边的物质的初步认识， 学习时应注意联系学生生活；第二类是对于物 质结构和物体的尺寸的初步认识，这部分由于 尺寸太小和太大，人类缺少直接经验，因此要 注意科学方法的应用；第三类是和当前蓬勃发 展的新材料科学相联系的，学习中应注意体会 科学·技术·社会的关系。”
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一 物质的形态和变化
通过实验探究物态变化过程，尝试 将生活和自然界中的一些现象与物 质的熔点或沸点联系起来。
能通过实验来探究物态的变化 过程，例如冰的熔化过程，或水的 汽化过程，或碘的升华过程等等。 另外，能用物质的沸点和熔点的知 识解释生活和自然界中的一些现象。
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[例5] [2006年江西中考试题]“缥缈的雾，晶莹 的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子， 装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理 现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象 理解正确的是【 】
物质
物质的形态和变化； 物质的属性； 物质的结构与物体的尺度； 新材料及其应用
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一 物质的形态和变化
能用语言、文字或图表描述常见的物理特征， 能从生活和社会应用角度对物质进行分类。
能用语言、文字或图描述常见的物理特征， 对应的层次“了解”，即能口头描述物质的物 理特征，或者能写出物质的物理特征，或者能 用图表表示出物质的物理特征，物质的物理特 征至少含有物质的“形态、弹性、颜色”。物 理特征还含有味道、气味、硬度、熔点、沸点、 比热等等。能从生活和社会应用角度对物质进 行分类，这是课标中新增加的内容。
A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是凝华现象 D.“轻柔的雪”是熔化现象
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一 物质的形态和变化
能用水的三态变化解释自然界中的一些 水循环现象，有节约用水的意识。 能用水的固、液、气三态的变化解释自 然界的水循环现象，能解释自然界的云、 雨、雪、水、气的循环过程，或探究冰、 霜、露的形成原因等。另外，能具有节 水的意识，知道水资源的危机，水污染 对人类造成的危害，属于“领悟”层次。
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[例3]为什么气体没有一定的形 状，也没有一定的体积？
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一 物质的形态和变化
能说出生活环境中常见温度值，了解液体温度 计的工作原理，会测量温度，尝试对环境温度 发表自己的见解。
能说出生活环境常见温度值，能说出冰、人体、 沸腾、通电灯丝、太阳表面等的温度，属于“了解” 层次，了解液体温度计的工作原理，知道常见温度计 是根据汞、煤油或酒精等液体的热胀冷缩原理制成的 等等，会测量温度，会正确操作温度计，能判断那些 是错误的操作，能有关注环境温度的意识，并能尝试 对环境温度的变化发表自己的见解。而大纲中只是 “会使用液体温度计 ”，所以课标较大纲的要求更笼 统、更宽泛。
有评估某些物质对人和环境的积极和消 极影响的意识，尝试与同学交流对当地 环境资源利用的意见。这也是大纲中所 没有的，而是课标中新增加的内容。
能有意识地关注日常用品，如塑料、化肥、 清洁剂、灭蚊片和农药等，对人和环境的影响， 并且能与同学交流讨论，表达自己对当地环境 资源利用的意见，对应的层次“领悟”。
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[例1][武汉市2006年课改实验区中考试题]现有橡皮、玻璃 球、条形磁铁、盐水、纯水、铅笔芯六种物质，小明将它 们分成两类，如下表所示。则小明是按照物质的哪种物理 属性进行分类的。
第一类
第二类
橡皮、玻璃球、纯水
盐水、铅笔芯、条形磁 铁
Ａ．密度 Ｂ．磁性 Ｃ．导电性 Ｄ．比热容
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一 物质的形态和变化
根据以上材料回答下列问题： （1）已知煤的热值是2 . 9×107 J / kg，则5×1010kg煤完全燃烧将放出 _______J的热量； （2）三峡电站与同等供电量的火电站相比，每年将少排放二氧化碳气体 1 .188×1011 kg，这将大大减少由排放过量二氧化碳气体而引起的“温室 效应”．这些二氧化碳气体的体积是_______m3， 若将它们均匀覆盖在 地面上高1 km的空间，则可覆盖的面积_______ m2 .（二氧化碳气体的密 度取ρ=1 . 98 kg / m3）. （3）假如让你来验证“三峡水库全面建成后，库区年降水量反而减少” 这一规律，请简要写出你的研究方案. （4）若你的研究结果验证了（3）中的规律，现要将你的研究结果写成论 文并发表在《科学》杂志上，则该篇论文的题目可拟为_______.
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[例2] 阅读下面材料：[2006年广东省肇庆中考试题] 2006年5月20日，随着最后一方混凝土浇筑完毕，三峡大坝全线到顶.作
为世界上总装机容量最大的水电站，三峡电站年平均发电量预计为8.5×1010 kW·h.这相当于一个每年消耗5×1010kg煤的火力发电站的年发电量.三峡水库 全面建成后，库区降水量反而减少，专家推算年降水量会减少5％～10％，而 这却是水域气候的普遍规律.
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一 物质的形态和变化
能区别固、液和气三种物态，能描述固、 液、气三种物态的基本特征。
能区别物质的三种状态，即固态、液 态和气态，能列举自然界和日常生活中 的各种不同状态的物质，对应的层次 “理解”，还能描述物质这三种状态的 基本特征，能观察周围的物质，根据形 态和体积的稳定性和流动性，说明固体、Байду номын сангаас液体、气体的不同特征，对应的层次 “了解”。
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[例4] [2006年福建福州中考试题] 在探究水的沸点的实验中： 小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示四种，
(1)你认为正确的是（） (2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图21所示， 此时水的沸点是_________℃；如果继续给沸腾的水加 热，水的温度_________ (选填“升高”、“不变”或 “降低”)。 (3)实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是 _________造成的。(只需要写出一个可能原因)
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[例6] [2006年盐城中考试题]下图是大自然中水循环 现象的示意图.江、河、湖、海以及大地表面层中的水 不断_________ 变成水蒸气，这一过程要吸热.当含有 很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成 小水滴或小冰晶，这就形成了云，云是水蒸气液化或 _________形成的.在一定条件下，云中小水滴和小冰 晶越来越大，就会下落，在下落过程中，小冰晶又变 成了小水滴，与原来的水滴一起落到地面，就形成了 雨，小冰晶的熔化过程需_________ 热.
专题讲座：物质
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《课标》指出“物质这部分科学内容大致分 为三类。第一类是对身边的物质的初步认识， 学习时应注意联系学生生活；第二类是对于物 质结构和物体的尺寸的初步认识，这部分由于 尺寸太小和太大，人类缺少直接经验，因此要 注意科学方法的应用；第三类是和当前蓬勃发 展的新材料科学相联系的，学习中应注意体会 科学·技术·社会的关系。”
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一 物质的形态和变化
通过实验探究物态变化过程，尝试 将生活和自然界中的一些现象与物 质的熔点或沸点联系起来。
能通过实验来探究物态的变化 过程，例如冰的熔化过程，或水的 汽化过程，或碘的升华过程等等。 另外，能用物质的沸点和熔点的知 识解释生活和自然界中的一些现象。
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[例5] [2006年江西中考试题]“缥缈的雾，晶莹 的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子， 装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理 现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象 理解正确的是【 】