7.《小动物找妈妈》教学课件

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇9011

杜（dù）杜鹃杜鹃啼血肚（dù）肚子牵肠挂肚
披（pī）披着披星戴月皮（pí）皮肤鸡毛蒜皮
该（gāi）应该活该孩（hái）孩子孩童
桃（táo）桃子三月桃花跳（tiào）跳动暴跳如雷
词语学习
词语理解
快活：愉快；快乐。运用：提前完成了作业，我的心里很快活。
游来游去：游过来，游过去。运用：鱼儿在水里自由自在的游来游去。
“迎”在“迎上来”中的意思是“面对着，冲着” 的意思，即小蝌蚪是在游着游着的时候，看见了前面的鲤鱼阿姨，于是游上去问她关于妈妈的情况。
4.阅读第3段，回答问题。
（1）小蝌蚪根据鲤鱼阿姨对妈妈的描述，找到了谁？小蝌蚪的身体发生了什么变化？
乌龟。小蝌蚪长出了两条前腿。由此可见，小蝌蚪是先长后腿，再长前腿。
（2）青蛙的外形有什么特点？找到描写青蛙外形的句子。
“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”。
6.学习第6段，回答问题。
（1）找到妈妈之后，小蝌蚪的身体又发生了什么变化？尾巴不见了。（2）小蝌蚪变成青蛙之后，都干了些什么呢？天天跟着妈妈去捉害虫。
3.根据课文完成下面的填空题。
迎上去
（2）小蝌蚪的妈妈长什么样子？
四条腿宽嘴巴
4.遇到“乌龟” （1）小蝌蚪的动作是？
追上去
“乌龟”眼中小蝌蚪的妈妈是什么样子？
头顶上有两只大眼睛披着绿衣裳
5.小蝌蚪找到的妈妈是什么样子？
• 披着碧绿的衣裳 • 露出雪白的肚皮 • 鼓着一对大眼睛你能试着用“披、露、鼓”说一句话吗？
6.小青蛙找到妈妈后是怎么到荷叶上的？
小蝌蚪先长出（两条后腿），接着又长出（两条前腿），然后尾巴（变短），最后尾巴（不见了），终于变成青蛙。青蛙有（四）条腿，（宽）嘴巴，（鼓着）一对大眼睛，披着（碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮）。

二年级语文上册第一单元课文1小蝌蚪找妈妈教学课件新人教版

小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去。
正面主动上前
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去。
方向相同,一前一后
同桌分角色朗读第二、三自然段,注意读出不同的语气,选三组上台演一演。
齐读第四自然段,谁能说一说青蛙的样子？
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一直大青蛙, 披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
w0i ba
长长的尾巴
n2o dai
大大的脑袋
黑灰色的身子
你还知道哪些像这样的词语？
蓝蓝的大海
圆圆的月亮
池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑
灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游
来游去。俏皮可爱自由自在
再读第一段, 读出有趣、高兴的语气。
朗读第二自然段,小蝌蚪在寻找妈妈的旅途中先遇见了谁？小蝌蚪的妈妈长什么样？
碧绿的衣裳
鼓着一对大眼睛雪白的肚皮
表示动作生动形象
披着碧绿的衣裳, 露着雪白的肚皮, 鼓着一对大眼睛。
谁来演一演这几个动作？
披露鼓
试着用这几个字各说一句话。
春天来了,田野披上了绿色的衣服。打针的时候要露出胳膊。桃树上的小骨朵儿一天天鼓起来了。
朗读第五自然段,小蝌蚪找到妈妈的时候是什么样子的？
ji`o
教
___ji3_o___ 教育
教（）书育人
是教（）师的神圣
职责。
独体
结构分类
两哪宽顶眼
睛肚皮孩跳
半包围
笔顺讲解
整体感知
读读课文,说说小蝌蚪是怎样慢慢长大,最后变成青蛙的？小组内交流小蝌蚪的变化, 选代表说一说。

统编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》课件(共26张PPT)

要求：读准字音，读通句子。思考：小蝌蚪把谁当作了自己的妈妈？为什么会闹这样的笑话？
➢ 1. 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”。
➢ 2. 因为乌龟也是四条腿，小蝌蚪急于找到自己的妈妈。
课文讲解 “长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生长过程中发生的变化。
太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。有只小黄鸡越吃越觉阅得美味，心想：“我要逮（dǎi）一大批青虫，留着以后
读
拓吃。”于是，它逮了好多青虫，放进一个篓子里。
展
过了一段时间，小黄鸡心想：我该美美地吃一顿
（dùn）了。它刚把篓子（）开，“扑棱（lēnɡ）”，
阅只见一大群蝴蝶（）了出来。小黄鸡吓了一跳，连
课堂小练
根据课文内容填空
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出了两
条（后腿），又过了几天，长出了两条（前腿），没过多久，（尾巴）不见了，变成了一只只能捉害虫的（青蛙）。
课后作业
小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁呢？与同伴说一说吧！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
小蝌蚪找妈妈
课文讲解自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文从哪几方面写小蝌蚪的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
课文讲解
自读课文第1自然段：
要求：读准字音、读通句子。思考：小蝌蚪长得是什么样子的？课文从哪几方面写小蝌蚪的？
展翻了。
（2）小黄鸡为什么要把青虫放到篓子里？( ② )
①怕其他小鸡吃。②留着以后吃。③给妈妈吃。

新青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元认识周围的动物《小动物找妈妈》优质课件

因此母鸡是小鸡的妈妈。
6
活动过程
7
青蛙交配产卵
活动过程
带尾巴的小蝌蚪
四条腿的小蝌蚪
尾巴退化
8
活动过程
交配产卵
孵化成蚕
吐丝作茧
化蛹成蛾
9
活动过程
10
活动过程
Hale Waihona Puke 11活动过程12活动过程
13
拓展活动
14
拓展活动
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，常结伴而行，是爱情的象征。雄孔雀开屏，跳起优美的舞蹈，是向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。孔雀是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，被视为“百鸟之王”。
15
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2024/4/7
17
新青岛版(五四制)科学一年级下册
7.小动物找妈妈
第二单元认识周围的动物
活动准备
2
活动过程
3
活动过程
说说你的理由。
白鹅
母鸡
公鸡
鸭子 4
活动过程
我的理由是：小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似；小鸡的嘴尖尖的，和妈妈相似。 ……
5
活动过程
说说你的理由。
我的理由是：除了外形特征相似，我还知道母鸡下蛋，孵化出了小鸡，

统编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》课件

部编版小学语文二年级上册
1小蝌蚪找妈妈
情景导入
人启
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
创境导入
图片感知
说说小蝌蚪的样子
初识生字两就哪宽顶睛肚皮孩跳
练读词语
初读课文
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎迎上上去去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” 鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
研读课文
研读课文
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
初读课文
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
这个句子表达的内容是什么？应该在哪里停顿？
研读课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪现在在做什么呀？
鲤从鱼鲤妈鱼妈妈决妈定的帮话助中它？们我找们妈知妈道，了它蝌是蚪怎妈样妈回的答的特呢点？是课什文么又？是怎样四写条的腿呢，？宽嘴巴。
绿衣裳（披）
大眼睛（鼓）
大眼睛（鼓）
白肚皮（露）
词语运用
选一选填一填，再用这些动词各说一句话。
研读课文
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”
小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实。
研读课文
小青蛙以后跟着妈妈做什么？
蝌蚪的变化
看图说故事
小蝌蚪

部编人教版二年级上册语文第1课小蝌蚪找妈妈第一课时教学课件

甩甩手，耸耸肩，天天锻炼身体好。
感到小蝌蚪非常快活，在水里自
由自在。
小蝌蚪甩着长长的尾巴
用快活地语气读一读第一自然段
小蝌蚪第一个遇见了谁？
鲤鱼阿姨
自由练读第二自然段，圈出本课生字，
用“
”画出描写小蝌蚪和鲤鱼
阿姨的对话。
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
科学小知识
有人做了统计，一只青蛙平均一天能捕食70 多只害虫，一个月约2000只。如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万，帮助人类
消灭的害虫是多么可观啊！
点击打开视频
听故事，和爸爸妈妈说一说。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ” 标出要求会写的字，并给段落标上序号。
下面部分是“见” 要写得舒展
评价标准
书写正确 ★ 书写规范 ★ 书写整洁 ★
课堂小结
通过本课的学习，我们认识了许多生字小朋友，了解到小蝌蚪找妈妈的艰辛过程
部编人教版二年级上册语文第1课小蝌蚪找妈妈课前预习课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级上册
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
3 1
6 2
4
5
读一读
táng
池塘
yíng
迎上去
dǐnɡ
头顶
nǎo dài huī
bǔ
脑袋灰色捕食
ā yí kuān
guī
阿姨宽嘴巴乌龟
pī
披着
gǔ

语文S版小学一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学课件

pī zhe lǜ yī shanɡ nǐ men dào nà biān qù zhǎo bā
披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
xiǎo kē dǒu yóu wa yóu yòu ɡuò le jǐ tiān wěi bā biàn duǎn
④ 小蝌蚪游哇游，又过了几天，尾巴变短
的妈妈打招呼呢。松鼠妈妈可急坏了，它吱吱地
jiàozhe hǎo xiànɡ zàishuō
shǎ hái zi nǐ kàn cuò le nà bù shì
叫着，好像在说：“傻孩子，你看错了，那不是
dà shù shì ɡè rén nǎ tā huìshānɡhài nǐ de
大树，是个人哪！他会伤害你的！”
妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，
pī zhe lǜ yī shanɡ nǐ men dào nà biān qù zhǎo bā
披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
xiǎo kē dǒu yóu wa yóu yòu ɡuò le jǐ tiān wěi bā biàn duǎn
yóu lián mánɡzhuī shànɡ qù jiào
游，连忙追上去，叫
zhe
mā mɑ mā mɑ
wū ɡuī
着：“妈妈，妈妈！”乌龟
xiào zhe shuō
wǒ bú shì nǐ men de
笑着说：“我不是你们的
mā mɑ nǐ men de mā mɑ tóu dǐnɡ shànɡ yǒu liǎnɡ zhī dà yǎn jīnɡ
qián tuǐ tā mén kàn jiàn yì zhī wū

人教版小学二年级语文上册小蝌蚪找妈妈PPT课件

七、课堂作业
1.看拼音写词语。 dù pí （肚皮）
hái zi
（孩子）
（
）
tóu dǐng （头顶） liǎng zhī
两只
七、课堂作业
2.选词填空。迎上去追上去游过去
⑴ 小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（游过去）。 ⑵ 老师来到我家家访，我连忙（迎上去）。 ⑶ 前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来（追上去）还给她。
五、词句积累
新词：甩披鼓露蹦跳蹬蹲追迎好句：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
五、课堂小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。
叫睛
二、字词乐园——会写
字
书写提示：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。组词：头顶山顶顶点顶多巧记：一顶小花帽，戴上真漂亮。造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
书写提示：右部“月”的竖撇变为竖。组词：目不转睛眼睛画龙点睛巧记：眼（目）前发“青” 造句：我目不转睛地盯着黑板。
dù
叫跳
二、字词乐园——会写
字
书写提示：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。组词：孩子孩童男孩巧记：孩子不咳了。造句：叔叔家有两个孩子。
书写提示：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。组词：跳高跳远跳棋跳槽巧记：小兔小兔轻轻跳，不要踩疼小青草。造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。

小动物找妈妈(教案)2023-2024学年综合实践活动一年级上册

小动物找妈妈（教案）2023-2024学年综合实践活动一年级上册一、教学目标1. 让学生了解动物界中亲子关系的多样性，培养学生对动物世界的兴趣和好奇心。

2. 培养学生的观察力、思考力和动手能力，提高学生的综合素质。

3. 培养学生的合作意识，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

4. 培养学生的表达能力，让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

二、教学内容1. 动物界中亲子关系的多样性2. 动物的特征和习性3. 动物之间的亲子关系4. 观察和描述动物的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物界中亲子关系的多样性，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

2. 教学难点：让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

四、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示动物界中亲子关系，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：介绍动物的特征和习性，让学生对动物有更深入的了解。

3. 案例分析：分析动物之间的亲子关系，让学生了解动物界中亲子关系的多样性。

4. 实践活动：组织学生进行观察活动，让学生亲身体验动物之间的亲子关系。

5. 总结与反思：让学生总结自己在实践活动中的收获，反思自己在观察和描述动物时的不足。

五、教学评价1. 学生对动物界中亲子关系的了解程度。

2. 学生在实践活动中的参与程度和合作意识。

3. 学生在观察和描述动物时的准确性和清晰度。

六、教学建议1. 教师在教学中要注重培养学生的观察力、思考力和动手能力，让学生在实践中学会观察和描述动物。

2. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在团队中分工合作，共同完成任务。

3. 教师要注重培养学生的表达能力，让学生学会用清晰、准确的语言描述自己的观察和思考。

七、教学资源1. 图片或视频素材：动物界中亲子关系的多样性。

2. 实物或模型：各种动物的实物或模型。

3. 教学课件：动物的特征和习性，动物之间的亲子关系。

八、教学反思通过本次教学，我发现学生在观察和描述动物时还存在一些问题，如观察不够细致，描述不够准确等。

小动物找妈妈PPT

都有粗壮的腿都有尖尖的嘴身体的样子相似 ……
活动过程：它们的妈妈是谁？
蚕蛾把蚕卵产在桑叶上；蚕卵慢慢长成蚕宝宝；蚕宝宝慢慢长大，吐丝，结茧，最后又变成蚕蛾。
变态发育
它们的妈妈是谁？
●蝉宝宝和妈妈都有6条腿。这是它们相同的地方。 ●蝉宝宝没有翅膀，妈妈有翅膀。这是它们最明显的不同。
拓展活动
A
B
C
②下面不是动物爸爸的是（C）。
A
B
C
③下面说法错误的是（B）。
A.蝴蝶小时候和长大后完全不一样
综合探究
（1）帮小动物找妈妈：把小动物和它们的妈妈用线连起来。
（2）在爸爸妈妈的帮助下查阅资料，了解青蛙的生长过程，画一画它每个阶段的样子，注意画出主要特点。
他们有什么不同？
身高、体型、发型、相貌、衣着……
拓展活动
哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈？
孔雀

鸳鸯
孔雀爸爸有漂亮的尾巴。鸳鸯爸爸有漂亮的羽毛。
拓展活动
哪个是动物爸爸，哪个是动物妈妈？
雄狮
母狮
雄梅花鹿
雌梅花鹿
雄独角仙雌独角仙
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①小鸡的爸爸是公鸡。（ √ ） ②蚊子的幼虫生活在水里。（ √ ） ③很多鸟类的爸爸有漂亮的羽毛，而妈妈则没有，比如鸡、孔雀、鸳鸯等。（ √ ） ④山羊和鸵鸟繁殖后代的方式是一样的。（ × ） ⑤蝉宝宝和蝉妈妈都有翅膀。（ × ）（2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面的动物不是由妈妈直接生出来的是（C）。
小动物找妈妈
活动准备
搜集小动物和它们的妈妈的图片。
新课引入
看图讲故事：小蝌蚪找妈妈

部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)

你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪它的妈妈是四条腿，宽嘴巴，所以错把乌龟当成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一导入二导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词的读音，把课文读通顺，在每个自然段前面标上序号，然后说一说：这篇课文讲了一个什么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活，遇到困难要多思考、多动脑。
小长后腿
蝌蚪
长前腿
学会独立
找妈
尾巴变短
主动探索
妈尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙，我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴，前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大，田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳露. 着雪白的肚皮

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇7

（1）读第1自然段，小蝌蚪是什么样子的？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去
小蝌蚪最初的样子是：大脑袋、黑灰色的身子、长尾巴。
（2）读第2自然段，小蝌蚪的身体发生了什么变化？
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪的第一次变化：长出了两条后腿。
•
鼓：晚饭后，弟弟鼓着圆圆的肚子躺在床上休息。
•
露：她的脸上露出了欣慰的笑容。
•
甩：她甩着乌黑的辫子。
•
读一读，记一记。
脑袋欢迎水塘
口袋迎接池塘
袋子迎风鱼塘
袋鼠迎面荷塘
课外积累
捕虫能手——青蛙
青蛙爱吃小昆虫，它捕虫时后腿蜷着跪在地上，前腿支撑，张开嘴巴仰着脸，舌头迅速伸出，粘住小虫。甲虫、蝗虫都是它的食物。青蛙是人类的好朋友，我们一定要保护青蛙。
（2）小蝌蚪最终在哪里找到了自己的妈妈？它们的妈妈是谁？
（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？
首先遇到了鲤鱼妈妈；
然后遇到了乌龟。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪从鲤鱼妈妈的话中得到了怎样的信息？
能力提升
六、课外拓展阅读
小花猫真可爱！
小花猫
它竖着两只尖尖的小耳朵，一双细长的眼睛眯成了一条线，它大概(ɡài)正在
睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫(jié)毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出
它的妩(wǔ)媚(mèi)。俊(jùn)俏(qiào)的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，
它正在做着甜美的梦哩！

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇 1

句
解
两只大眼睛，披着绿衣裳，这是小蝌蚪从乌龟的嘴里得到的关于妈妈的信息。
小蝌蚪游啊游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
句
解
小蝌蚪的身体第3次变化，尾巴变短了，这句话将青蛙美丽的外形与神气十足的神态活灵活现的表现了出来。
句解描写小蝌蚪的身体发生了第1次变化，先长出了两条后腿。
句段详解
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”
句解这里的“迎”写出了小蝌蚪，想找到妈妈的迫切心情。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈4条腿宽嘴巴，你们到那边去找吧。”
句解 4条腿宽嘴巴，是鲤鱼妈妈对青蛙样子的描述，简洁明了。
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条后腿。
第二次变化
小蝌蚪游哇游, 过了几天，
长出了两条前腿。
第三次变化
小蝌蚪游哇游，过了几天，
尾巴变短了。
第四次变化
不知什么时候，小青蛙的
尾巴已经不见了。
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青蛙的过程。（课后第二题）
选几个你喜欢的生字，给同桌讲一讲怎么记住它们！
yínɡ 学认字
迎
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去……
你还能想到哪些关于
“迎”的词语？欢迎迎接迎风迎面
读一读，记一记。
看图说一说“迎上去” 是什么意思？
面对面，所以是“迎”
你能读准多音字“教”的字音吗？
学认字
jiāo ➢他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
长长的尾巴
古文字“灰”

部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件2篇2

小蝌蚪找妈妈
我是小蝌蚪，长着大大的脑袋，有着又黑又长的尾巴，每个小朋友都有自己的妈妈，我多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊！可是我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们愿意帮我找妈妈吗？
知识讲解
小蝌蚪找妈妈
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说： “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，跳到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
感谢聆听
THANK YOU
学习目标：
1.借助图片和语言环境，理解动词“迎、追”。 2.理解课文内容，并知道青蛙的生长过程。 3.能用自己的话讲述这个故事。
我会认：
我会读：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
1.小蝌蚪有什么特点？大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴
课堂练习
露鼓披
一只大青蛙蹲在荷叶上，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）鼓着一对大眼睛。
迎甩追
小蝌蚪（）着太阳，（向乌龟（）了上去。
）着长长的尾巴，
小节
小蝌蚪先长出两条（后腿）；过了几天，他们长出了两条（前腿）；再过几天，（尾巴）变短了；最后，（尾巴）不见了，小蝌蚪变成了（青蛙）。
小蝌蚪
后腿
青蛙
前腿
尾巴变短
作业： 1.抄写生子词； 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。

新人教版小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件

认识生字我能行
táng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā
迎阿
yí guī
姨龟
教
dǐng pī gǔ
顶披鼓
jiāo 教书
鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
jiào 教室
六一儿童节到了，教室里热闹极了。
读一读
dai
池塘脑袋乌龟
头顶
zhe
zhe
阿姨披着鼓着迎上去
wa
ba
游哇游宽嘴巴黑灰色
捕食
青蛙跳
塘
袋
灰
捕
迎
龟
顶
脑
哇
教
Байду номын сангаас
阿
姨
披
鼓
我会写
nǎ
哪
笔顺：
我会写
kuān
宽
笔顺：
课堂小结同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
寻人启事
我是小蝌蚪，当我看见别的小动物们欢快的和自己的妈妈一起玩耍时，我是多么羡慕呀！可是我的妈妈是谁？它在哪儿？请你们帮我找找我的妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
小蝌蚪找妈妈
人教版小学二年级语文（上册）
教学目标
1、会读“塘、脑、袋、灰”等14个生字，读准多音字，会写“两、哪、宽”等10个字，认读 12个词语。 2、能流利地、有感情地朗读课文。 3、初步了解蝌蚪的进化过程。