《中国教育简史》复习题及参考标准答案

《中国教育简史》复习题及参考答案

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《中国教育简史》复习题及参考答案一

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、西周诸侯所设大学，规模比较简单，仅有一学，因半环以水，故称“

”。

2、汉武帝采纳董仲舒的建议推行的文教政策是。

3、荀子把教学或学习的过程具体化为四个环节，并把行看作

是教学的最终目标。

4、《中庸》把教学过程概括为

5.韩愈《》的基本精神就在于“存师卫道”，从恢复与捍卫儒

家道统的高度，对教师问题进行系统论述。

6.夏代“为政尚武”，故在国都设“”以培养武士。

7.稷下学宫采取“”的办学方针，保证了稷下先生学术自由。

8.中国近代教育史上最先制定的而又实际推行的系统的学校制度，是光绪二十九年（1903年）张之洞等人拟定的《》。

9.1927年5月，国民政府正式实施“”的教育方针。

10．洋务运动最早创办的外国语学堂是____________。

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

1．秦始皇采纳法家的建议推行的文教政策是……………………（）

A无为而治 B儒道释三教合一

C以法为教，以吏为师 D罢黜百家，独尊儒术

2．孔子把教学过程概括为………………………………………（）

A学、思、行 B闻、见、知、行

C学、问、思、辨、行 D见闻为与开心意

3．唐代科举考试设题指事，由被试者做文章的方法是………………（）A帖经 B墨义 C诗赋 D策问

4．朱熹认为大学教育的重点是…………………………………………（）A学习四书五经 B“明其理” C应科举 D“学其事”

5．王安石在太学的教学管理上实行了…………………………………（）A苏湖教法 B三舍法 C监生历事制度 D“升斋积分法”和“贡生制”。

6．西周时期教育主要特征为……………………………………………（）

A.政教一体，学在官府

B.官学衰落，私学兴起

C.以法为教，以吏为师

D.罢黜百家，独尊儒术

7.王守仁教育思想的理论基础是他的………………………………（）

A. “存天理，去人欲”说

B. “致良知”说

C. “教为圣人”说

D. “知行合一”说

8.明末清初进步思想家在教育目的上主张…………………………（）

A.培养经世致用的实用人才

B.修己以安人

C.提倡实学，重视自然科学

D.学而优则仕

9.陶行知生活教育理论的方法论是………………………………………（）

A. “生活即教育”

B. “做中教、做中学、做中求进步”

C. “主动”、“习行”

D. “教学做合一”

10. 王充把教学过程概括为………………………………………………（）

A.学、思、行

B.闻、见、知、行

C.学、问、思、辨、行

D.见闻为与开心意

三、名词解释（每小题5分，共25分）

1、有教无类

“有教无类“是孔子关于教育对象的思想，（1分）意思是说，实施教育，不分贵贱、贫富、地域、种族。（1分）因为在孔子看来，既然人性相近，则人人皆有向善的可能性，因此对所有的人都应该一视同仁，施以教育。（2分）孔子提出“有教无类”，打破了贵族垄断、学在官府的格局，使教育活动扩展到了民间。（1分）

2、稷下学宫

3、鸿都门学

4、福建船政学堂

5、六艺教育

四、简答题（每小题15分，共30分）

1、春秋战国时期私学勃兴的原因主要有哪些？

2、简述张之洞“中学为体，西学为用”教育主张。

五、论述题（本题25分）

评述陶行知的生活教育理论。

答：陶行知生活教育内容主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校，教学做合一。（3分）所谓“生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必要的教育”。（2分）所谓的“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。但陶行知认为杜威的“社会即学校”仍是一种鸟笼式的教育，他主张扩大教育的范围，凡是生活的场所——工厂、农村、店铺、庙宇、监牢等都是教育的场所，达到学校与社会合一。（2分）

所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造。认为“做”是一切教育活动的中心，“教学做是一件事”。（2分）

可以说，在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质，“社会即学校”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。（2分）

陶行知的生活教育虽受杜威的实用主义教育思想的影响，但杜威要解决的问题是美国资本主义社会的特定问题，而陶行知面对的是半殖民地半封建的中国。（2分）杜威的办法搬到中国来解决普及中国民众教育的问题行不通，故陶行知的生活教育论更多地关注中国的社会现实。（2分）陶行知从生活教育论出发全面否定传统教育，忽视系统理论知识，有失偏驳。但他的一些具体的作法，如普及识字教育、扫除文盲在很多方面是适用的。生活教育在强调教育与社会生活本身的相互关联方面，也是积极的。（2分）从根本上讲，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用。（1分）

福师1203考试批次《中国教育简史》复习题及参考答案二

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、西周诸侯所设大学，规模比较简单，仅有一学，因半环以水，故称“”。

2、荀子把教学或学习的过程具体化为四个环节，并把行看作是教学的最终目标。

3、唐代在中央设有、太学、四门学、书学、算学、律学，为

六学。

4、韩愈《》的基本精神就在于“存师卫道”，从恢复与捍卫儒家道统的高度，对教师问题进行系统论述。

5、中国古代比较完备的中央集权制的教育行政体系创始于__________代。